|
]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2008');"][cell="filter:;"][align=center]
[table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2009');"][cell="filter:;"][align=center] بسم الله الرحمن الرحيم..~ مآدة :: مهارات البحث التربوي عدد الوحدات //2ساعات .. يوم الآختبار ::الاربعاء الاول الفتره الاولى مآده من الموادالعامه لقسم التربيه الخاصه .. يعطي المآده الدكتور // عبدالله الدوغان .. http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2202 وصف المقرر:: البحث العلمي: مفهومه وأدواته وأساليبه تعريف البحث العلمي أهداف العلم والبحث العلمي تعريف خطة البحث طرق البحث ادوات البحث .. رآي الطلاب:: مادة تعتمد على الفهم بس سهله وبسيطه , يعني لودكتوركم نفس اللي درسنا اعتمدوا عالمحاضرات المسجله عشان تفهموا صح ترى المادة ممتعه وتحتاجوا التركيز بس دكتور رائع في شرحه ورائع في اسئلته بجد انا عن نفسي استمتعت في المحاضرات معاه والاختبار سهل للي متمكنين من فهم الماده |
رد: ]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
1 مرفق
[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2008');"][cell="filter:;"][align=center]
[table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2009');"][cell="filter:;"][align=center] [/align][/cell][/table1] |
رد: ]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2008');"][cell="filter:;"][align=center]
[table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2009');"][cell="filter:;"][align=center] الوآجبات :: |
رد: ]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2008');"][cell="filter:;"][align=center]
[table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2009');"][cell="filter:;"][align=center] اهم مايذكر في المحاضرات المباشره :: في المحاضره المباشره الاولى في المحاضره المباشره الثانيه في المحاضره المباشره الثالثه |
رد: ]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2008');"][cell="filter:;"][align=center]
[table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2009');"][cell="filter:;"][align=center] اسئلة المراجعه والكويزات :: |
رد: ]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2008');"][cell="filter:;"][align=center]
[table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2009');"][cell="filter:;"][align=center] المناقشات المطروحه في منتديات الحوار للماده :: http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif المناقشه 1 س/ مطلوب اقتراح ثلاثة موضوعات غير ملائمة للبحث (لا تتوفر فيها خصائص المشكلة الجيدة) مع بيان سبب عدم مناسبة هذه الموضوعات للبحث ج/ 1- الاحتراق التربوي >> غير ملائم لانه غير محدد وغامض 2- حياة الاسرى>> غيرلملائم لانه لاتتوفر به معلومات - مفقوده-سريه لايمكن الاطلاع عليها 3-الاذكار اليوميه<< غير ملائم لانه مكرر- ليس جديد وليس مبتكر .. http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif المناقشه 2 س/ أي البحوث أكثر أهمية؟ البحوث ذات الأهمية العلمية النظرية أم البحوث ذات الأهمية التطبيقية؟ علل إجابتك ج/ العلميه النظريه: اي يساهم في تقدم العلم بالوصول الى قوانين علميه او نظريات العمليه التطبيقيه: اي يساهم في حل مشكلات او تطوير برامج تربويه او طبيه او اقتصاديه وكلا الناحتين لها اهميه وفائده س/ضع/ي سؤالين من أسئلة البحث من عندك وضع/ي فرضا مناسبا لكل سؤال ج/سؤال البحث: هل يوجد فرق في مستوى التعليم بين طلاب وطالبات المرحلة الابتدائيه؟ فرض البحث: لا يوجد فرق في مستوى التعليم بين طلاب وطالبات المرحلة الابتدائيه 2- سؤال البحث: هل توجد علاقة بين الغياب والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانويه؟ الفرض : توجد علاقة إيجابية بين الغياب والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif المناقشه 4 س/ متى يكون استخدام المقابلة أولى من استخدام الاستبيان؟ ج/ المقابلة : من أدوات البحث وأسلوب من أساليب جمع البيانات. وتتم من خلال مقابلة الباحث للمبحوث وجها لوجه بهدف طرح أسئلة من جهة الباحث والإجابة عنها من جهة المبحوث. وغالبا ما تحل محل الاستبانة وتتفق معها في موضوعات قياسها. ويمكن أن تعد استبانة شفوية. وهي من الأساليب التي تطبق فرديا بحيث يصعب تطبيقها على مجموعة في وقت واحد بخلاف الاختبار أو الاستبانة التي يمكن تطبيقها على مجموعة كبيرة في نفس الوقت الميزات: استخراج معلومات يصعب الحصول عليها من الاستبانة يستطيع الباحث أن يتعمق في طرح الأسئلة كما يمكن للمبحوث أن يتعمق في الإجابة وقد يضيف المبحوث معلومات لم تكن موجودة في الأسئلة التأكد من فهم المفحوص للأسئلة وتوضيح الغامض من الأسئلة تكييف الأسئلة لتلائم المبحوث الاستبانة الاستبانة من أدوات البحث التي تستخدم كثيرا في البحوث التربوية, وتستخدم للحصول على معلومات أو آراء حول موضوعات يصعب الحصول عليها من السجلات. الاستبانة أقرب ما تكون إلى الاختبارات النفسية وقد تكون متداخلة مع قياس الميول والاتجاهات . الاستبانة تقيس رأي المبحوث أو موقفه من قضية معينة أو سلوكه في جانب معين. المناقشه 5 س/ ما هي خصائص الفرض الجيد؟ ج/ يختار الباحث الفرض أو الإجابة التي يتوقعها بناء على خبرته العلمية وقراءاته في البحوث السابقة. فإذا دلت النظريات والأبحاث السابقة على وجود علاقة إيجابية بين الظاهرتين أو المتغيرين اللذين يدرسهما الباحث, فإن الباحث يكتب فرضه متوقعا علاقة إيجابية, و إذا دلت النظريات والأبحاث السابقة على وجود علاقة سلبية بين الظاهرتين أو المتغيرين,فإن الباحث يكتب فرضه متوقعا علاقة سلبية, فإذا لم يوجد في النظريات والأبحاث السابقة ما يؤيد وجود علاقة إيجابية أو سلبية بين الظاهرتين أو المتغيرين,أو كانت نتائج البحوث غير كافية, فإن الباحث يكتب فرضه منفيا أو صفريا. http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif المناقشه 6 س/ ما هي العلاقة بين الإطار النظري والدراسات السابقة. ج/ علاقة متبادله الإطار النظري الأسس النظرية والفلسفية للبحث تتعلق بتعريف المفهوم والتأصيل للمفهوم وتفسير المفهوم الدراسات السابقة (الأبحاث السابقة) الأبحاث الميدانية ذات العلاقة بموضوع البحث. وهنا يقوم الباحث بتلخيص نتائج الدراسات العلمية الميدانية في مجال بحثه وعرضها ومناقشتها المناقشه 7 س/ ما هي أفضل طرق اختيار العينة؟ ولماذا؟ ج/ افضل اختيار للعينة لكي تكون ممثلة أن يكون الاختيار بطريقة عشوائية لان العينه تكون بحجم كبير http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif المناقشه 8 س/ عدد معلمات الرياضيات في المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض =800 وقد حددت الباحثة حجم العينة بأنه= 40 معلمة فكيف نحدد أفراد العينة بالطريقة المنتظمة؟ بين الخطوات وحساب المسافة الفاصلة وأرقام العينة ج/ أولا: نحصل على قائمة بأسماء معلمات الرياضيات مرقمين تسلسليا من 1 حتى 800 ثانيا: نحدد حجم الفاصلة حسب المعادلة السابقة المسافة الفاصلة = حجم المجتمع تقسيم حجم العينه=800/40=20 ثالثا: نختار من بين العشرين الأرقام الأولى 1ـــ 20 بطريق القرعة , أو إغماض العين ثم وضع الإصبع عشوائيا على أي رقم من هذه المجموعة الأولى ولنفرض أنه رقم 5 ويكون الشخص رقم 5 هو أول فرد تم تحديده, ثم نضيف حجم الفاصلة وهو 20 على الرقم الأول 5 ليصبح الرقم الثاني 25 ثم نضيف حجم الفاصلة على رقم الثاني للحصول على رقم الثالث وهو 45 وهكذا ليصبح الرابع 65 والخامس 85 والسادس 105 وتستمر العملية حتى نصل إلى الفرد الثمان مائة. المناقشه 9 س/ إذا رغب باحث في دراسة موقف أو اتجاه طلبة الثانوية من المدرسة فما هي الأداة المناسبة لقياس موقفهم هذا هل هو الاختبار أم الاستبيان أم المقابلة أم الملاحظة؟ بين لماذا اخترت هذه الأداة دون غيرها؟ ج/ الاستبانه الحصول على معلومات يصعب الحصول عليها من مصادر أخرى استخدام عينة كبيرة مقارنة بالملاحظة والمقابلة توفير الوقت والتكلفة المناقشه 10 س/ مطلوب إعداد استبيان مكون من خمس عبارات حول (اتجاه) موقف طلبة المرحلة الثانوية من المدرسة ج/1-التعاون الاداري مع احتياجات الطلبه: ()يوجد ()احيانا ()لايوجد 2-الحل لمشاكل الطلبه: ()يوجد ()احيانا ()لايوجد 3-تجهيز الوسائل التعليميه للطلبه : ()يوجد ()احيانا ()لايوجد 4-تقبّل المدرسه لاراء وشكاوى الطلبه: ()يوجد ()احيانا ()لايوجد 5-الراحه الدراسه والنفسيه بالمدرسه: ()يوجد ()احيانا ()لايوجد المناقشه 11 س/ ما جوانب الشبه والاختلاف بين الطريقة السببية المقارنة والطريقة التجريبية؟ ج/ الهدف في المنهج السببي المقارن يتفق مع هدف البحث التجريبي لكن الباحث في المنهج السببي المقارن ـ بخلاف المنهج التجريبي ـ لا يتمكن من التدخل في الظاهرة أو في متغيراتها لأنه يدرس الظاهرة كماهي. المناقشه 12 س/ ناقش علاقة الثبات بالصدق ج/ الثبات شرط اساسي لتحقيق الصدق فلا يمكن ان يكون الاختيبار صالحا لاستخدام ولايكمن ان يقيس الصفه التي يزعم قياسها حتى تتوفر فيه صفة الثبات ان توفر الثبات لايبكفي لتحقيق الصدق http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif المناقشه 13 س/ قارن بين الطريقة المسحية وبين دراسة الحالة من حيث الإيجابيات والسلبيات ج/ الطريقه المسحيه يوصف خصائص مجتمع ما او الكشف عن اوضاعه الاجتماعيه او التربويه او السياسيه اوالظواهر الموجوده فيه اما الدراسات الايجابيه تستخدم في العلوم التربويه والاجتماعيه وهو اساس لغيره من مناهج البحث اما السلبيات تقتصر على وصف الظواهر دون محاوله تفسيرها اومعرفه اسبابها ولهذا قد يسئ الباحث او القارئ فهم الظاهره المناقشه 14 س/ اقترح قضية من عندك مثل (الغش في الاختبارات أو الإدمان ....الخ) ثم اطرح سؤالا يناسب الدراسة المسحية وسؤالا يناسب الدراسة الارتباطية وسؤالا بناسب الدراسة السببية المقارنة وسؤالا يناسب الدراسة التجريبية ج/ سؤالا يناسب الدراسة المسحية ما مستوى الغش في الاختبار لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الدمام؟ سؤالا يناسب الدراسة الارتباطية هل توجد علاقة بين مستوى الحاله النفسيه ومستوى الغش في الاختبار لدى طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الدمام؟ سؤالا بناسب الدراسة السببية المقارنة هل يوجد فرق بين طالبات العلمي و الادبي للمرحلة الثانوية بمدينة الدمام في مستوى الغش في الاختبار ؟ سؤالا يناسب الدراسة التجريبية هل ينخفض مستوى الغش في الاختبار لدى طالبات المرحلة الثانوية مرتفعات الغش عندما يخضعن لبرنامج ارشادي؟ http://www.iqpic.com/uploads/iqpic13460657821.gif |
رد: ]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
[table1="width:100%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2008');"][cell="filter:;"][align=center]
[table1="width:80%;background-image:url('http://www.ckfu.org/pic4u/do.php?img=2009');"][cell="filter:;"][align=center] شكر للآعضاء المساهمين في الماده :: المتفائله1 حصلت على +4 نصف القمر حصلت على +2 بسمة فرح حصلت على +3 رحيق الورد حصلت على +2 ........ ........ |
رد: ]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
|
رد: ]█[» » مهارات البحث التربوي « «]█[
:31: ممكن الوآأجب الثاآني ...!! |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:53 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه