ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - استراتيجيات تعليم ذوي صعوبة التعلم ..،

المحاضره التمهيديه

وصف المقرر
• الأساليب العامةللتدريس ,التدريس المباشر,التدريس المسجل, التدريس الدقيق,الأسلوب النمائى وأسلوب القدرات الخاصة ومعالجة المعلومات.
• مفهوم الإستراتجيةوأنواعها , واستخدام الاستراتجيات في التدريس, خصائص الإستراتجية الفاعلة , الأسسالعامة لتدريس الإستراتجية وطرق تدريسها
• استراتجيات تدريس القراءةلذوى صعوبات التعلم
• -تدريس المهارات الأساسية
• -طرقالتعرف على الكلمات
• -تحسينالمرونة في القراءة وإدراك المقروء
• استراتجيات تعليمالرياضيات لذوى صعوبات التعلم
• -التعرفعلى الحقائق الرياضية
• -إجراءالعمليات الحسابية
• -استراتجياتحل المسائل اللفظية
• -استراتجياتتعليم الإملاء لذوى صعوبات التعلم
• استراتجيات وطرق تعليمالكتابة والتعبير التحريري لذوى صعوبات التعلم

*مبررات المقرر
• يتناول المقرر عناصرهامة يستفيد منها الطلاب الذين يقومون بالتدريس لذوى صعوبات التعلم لأنهم يحتاجونإلى التعرف على أهم الاستراتجيات والطرق التى من خلالها يستطيعون التدريس لذوىصعوبات التعلم
•يساعدهذا المقرر الطالب في التعرف على الاستراتجيات الفاعلة وتطبيقها مع ذوى صعوباتالتعلم من خلال التدريب أو من خلال نموذج التدريس آخذا في الاعتبار خصائص التلميذواحتياجاته

*أهداف المقرر
• أن يتعرف الطالب علىالأساليب العامة في التدريس ,التدريس المباشر والتشخيصي, والدقيق, والأسلوبالنمائى وأسلوب القدرات الخاصة ومعالجة المعلومات وعلى مفهوم الإستراتجية وأنواعهاوكذلك خصائص الاستراتجيات الفاعلة في التدريس مع عرض نماذج لها ويجيد الطالباستراتجيات وطرق تعليم القراءة والرياضيات والحقائق الرياضية وطرق تعليم الإملاءوطرق تعليم الكتابة والتعبير الكتابي لذوى صعوبات التعلم.

*مهارات التعلم
• إكساب الطلاباستراتجيات التعلم المختلفة للتعامل مع ذوى صعوبات التعلم
• تدريب الطالب على أهمالاستراتجيات الفاعلة من خلال أسلوب التدريس المصغر
• تطبيق الاستراتجياتوأساليب التدريس مع حالات فعلية في التدريب الميداني

• طرق التدريس المستخدمة :
• عرض تقديمي لشرائحالكترونية من خلال برنامج power point
• تعلم مباشر من خلال المحاضرات المباشرة
• التدريبات
• عروض توضيحيةلاستراتجيات تعلم ذوى صعوبات التعلم

• المراجع:
المراجع الأساسية
• إبراهيم بن سعد ابونيان(2001) -صعوبات التعلم طرق التدريس والاستراتجيات المعرفية- الأكاديمية العربيةللتربية الخاصة – الرياض

مراجع إضافية
• بارى مكنمارا(1997)-غرفة المصادر : دليل معلم التربية الخاصة (ترجمة) زيدان السرطاوى وإبراهيم ابونيان - مطابع جامعة الملك سعود -الرياض

• ملحوظة: تضاف إلى هذه القائمة أي كتب، أو أوراق عمل، أوأبحاث، أو تقارير، أو مقالات تطرأ حديثا في الميدان،