ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - مععليش اللي عنده الأسئله وحلها كلها من رقم 1 الى 70 ينسخها لي هنا ابي تكملة هذي الأسئله

اسئلهاختبارمدخلفيتربيهالموهوبين
طبعاالصفحهالاولىماكانتمصورهراحابتديمنالصفحهالثانيهمنسؤالرقم8

مععليش اللي عنده الأسئله وحلها كلها من رقم 1 الى 70 ينسخها لي هنا ابي تكملة هذي الأسئله

8/كانتلهدراساتشهيرهعنالعبقريه :
أ‌- جيفرسون
ب‌- جالتون
ج- داروين
د- ويتي
9/ كلمايلييعتبرمنالصفاتالاساسيهللموهوبينحسبنموذجلجوزيفرينزولي
أ‌- الابداع

10- فيالولياتالمتحدهالامريكيةانشئتالفصولالخاصهبالموهوبينلأولمرهعام 71 سانتلويسبولاية
أ‌- ميسوري
11- تعتبرالموهبهباحدىالالعابالرياضيهحسبمفهومهاواردجاردنرمنانواعالذكاء:
ب-الجسديالحركي
12-مرتبطهبالموهبهالاكاديميهوالابداعحسبمنظورروبيرتستنمبيرغ:
أ-الموهبهالتحليليه
ب-الموهبهالتركيبيه
ج-الموهبهالعمليه
د-كلاالاجابتانأوب
13- تعتبرموهبهالقاءالشعرحسبمفهومهاواردجاردنرمنانواعالذكاء:
ب-اللغوي
14-تعتبرموهبهعملالعلاقاتالاجتماعيهوكسبالاخرينحسبمفهومهاواردجاردنرمنانواعالذكاء:
د-البيئي
منسوال 15 الى 22 موموجودينالاسائله

23-محبطومحطم
د-المنسحب
24-يخفيقدراتهالعقليه
ب-المغمور
25-ينجزاكثرمنشخصبوجودمساعد
ج-ثنائيالتشخيص
26-مهتمبتحسينالعالم
أ-المستقل
27-منالخصائصالفكريهللموهوبين
أ-التفكيرالمنطقي
28-منالخصاىصالوجدانيهللموهوبين
ب-الكماليه

29-تعدالرقابهالداخليهلدىالموهوبينمنالخصائص
أ-الفكريه
ب-الوجدانيه
ج-الابداعيه
د-الجسميه
30-منالخصاىصالوجدانيهالسلبيهللموهوبين
د-الرفضالاجتماعي
31-ذكرانالابعادالوجدانيهللموهوبينتتكونمنالذكاءالداخليوالذكاءالبيئي
أ-غاردنر
32-منالخصاىصالابداعيهللموهوبين
ب-انجذابهمنحوالامورالاكثرتعقيدا
33-منالخصاىصالجسميهللموهوبين
ب-الزيادهفيالوزن
34-منالخصاىصالاكاديميهللموهوبين
د-قراءهكتبالكبار
35-يعدكلمايليمنالخصاىصالابداعيهللموهوبينماعدا
ج-الظهورالمبكرللاسنان
36- أكتسـآبآلمهـآرآتآلأجتمآعيهوالتواصلوالتعاونوالعملالفريقي " منالاحتياجات
ج-الاجتماعيهللموهوبين
37-يعتبربلورةمفهومايجابيعنالذات " منآلأحتياجات ........ للموهوبينأ-النفسيهللموهوبين

38_يعتبر" النومالصحيوالسليم " منالاحتياجات ........... للموهوبين:
د-الجسميهللموهوبين

39-يعتبرتعلمآساليبالبحثالعلميمنالاحتياجات
ج-العقليهللموهوبين

40-منالطرقوالاساليبالموضوعيهللكشفعنالموهوبين
ج-اختبارتالذكاء

41- منضوابطالكشفعنالموهوبين
أ-تطبيقافضلالبحوثوالدراساتالمتوفره
ب-عدماغفالأيمنالطلبه
ج-تطبيقالتعريفالاوسعوالذييمكنالدفاععنه
د- جميعماتقدم

42- منالطرقوالاساليبغيرموضوعيهللكشفعنالموهوبين
ج-ترشيحاتالوالدين

43-مناختباراتالذكاءالفردي
أ-اختبارالقدراتالادراكيه
ب-اختبارويكسلرللذكاء
ج-اختبارستانفردبينيهللذكاء
د-كلاالاجابتان(ب,ج)

44-مناختباراتالذكاءالجماعيه
أ-اختبارالقدراتالادراكيه

45- مناختباراتالابداعذاتالتفكيرالمتشعباختبار
ب-ثورانس

46-يتماستخدامهلمعرفةمااذاكانالطالبقادراعلىالنجاحفيالجامعهاملا
د-اختبارsatالمعروفب"اختبارستانفوردللتحصيل"

47-منالطرقوالاساليبالمناسبهللكشفعنالموهوبينفيالمجتمعاتالقرويهاوبينالاقليات
ب-ترشيحاتالخبراء

48-منالطرقوالاساليبالاكثرانتشارافيعمليةترشيحوتحديدالموهوبين
ج-ترشيحالمعلم

49-منالطرقوالاساليبالمناسبهفيعمليةترشيحوتحديدالموهوبينالذينلديهمحسنفنيقويومواهبابداعيهوعلميه
ج-ترشيحالذات

50-منالعواملوالمحدداتالفرديهللموهبه
أ-العواملالوراثيه

51-منالعواملوالمحدداتالبيئيهللموهبه
د-عواملالبيئهالاجتماعيه

52-منالعواملوالمحدداتالفرديهوالبيئيهللموهبه
ج-اساليبالتغذيه

53-منالمفاهيمالتييجبانيشملهاأيبرنامجللموهوبين
أ-التحدي
ب-الاختيار
ج-المتعه
د-جميعماتقدم

54-اختصارسنواتالدراسهللاطفالالموهبينفيالمجالالاكاديمي
ب-الاسراع

55-يعداحداكثرالاشكالالاعدادالمسبقللتعليمالخاصبالموهوبين
أ-الاثراء

56-نظاميسمحبتجميعالطلابالموهوبينفيمجموعاتمتجانسهوذلكأكبرقدرممكنمنالتقدمالأكاديمي

ج-التجميع

57-يتيحهذاالمستوىفرصاللمتعلمينلمعرفهحقولجديدههيموجودهاصلالكنهاغيرمعروفهبالنسبهلهملانهملميتعرضوالهامسبقا
د-الاستكشاف

58-هيالمستوىالاعلىمنالتعلموالذييتممنخلالهدمجوتكاملالمقترحوالمعرفهومفاهيمالانتاجوالعروضوالتقييممععمليهالتعلم
ب-الدارسهالمعمقه

59-يتلقىالطلبهالموهوبونفيهذاالمستوىتعليمااوسعحولمواضيعمختلفهربمايكونمنبينهاتلكالمواضيعالتيتماكتشافهافيمرحلهالاستكشافالسابقه
أ-التحقق

60- يعدنموذجالاثراءالمدرسيواسعالنطاقلرينزوليمنامثلهبرامج
ج-الاثراء

61-مناشكالالاسراع
أ-الالتحاقالمبكربرياضالاطفال
ب-تخطيالسنهالدراسيهبشكلكامل
ج-التخطيالجزئيللصفالدراسي
د- جميعماتقدم

62- يكونالطلبهالموهوبونقادرونعلىانتاجالمشاريعبشكلعندماينتقلونالىالنوع
ج-الثالثمننموذجالاثراءالثلاثيلرينزولي
63-منعيوبالاسراع
أ-اثارسلبيهعلىالنموالاجتماعيوالنفسيللطفلالموهوب
ب-صعوبهتطبيقهمنالناحيهالعمليهوالاداريه
ج-حرمانالطفلالموهوبمنالحصولعلىبعضالمهاراتوالمعلومات
د- جميعماتقدم

64-يتيحللطالبالموهوبفرصهالانخراطفيمجالالعملوالانتاج

ج-الاسراع
65-مناشكالالتجميع

ج-المجموعاتالعنوقديه

66-كلمايليصحصحعنالتعلمالتعاونيماعدا
أ-لهتاثيرايجابيعلىالتحصيلالدراسي
ب-يتيحالفرصهللعملداخلمجموعاتصغيره
ج-يقومعلىنقلمحورالعمليهالتعليميهمنالتلميذالىالمعلم
د-يعملعلىتحسينالصحهالنفسيهللمتعلمين

67-تعرفعمليهقيامتلميذبتدريستلميذاخرتحتاشرافالمعلم
ج-اتدريسالاقران

68اثارهافكارجديدهومبتكرهعنطريقخلقجوحرومنطق

د-العصفالذهني

69- منالمخاطرالتيتهددالموهوبين
أ-الكماليه
ب-الحساسيهالمفرطة
ج-التفكيرفيالانتحار
د-جميعماتقدم

70- احداساليبالتعلمالفرديوالاستقلاليهفيالتفكير

ب-التعليمالذاتي