ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/index.php)
-   مواد مشتركة - ارشيف تربية المستوى 5 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=329)
-   -   اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=331814)

ادب انجليزي 2012- 5- 16 01:41 PM

اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
اسئلة المحاضرة الاولى



الموضوع متجدد يعني كل محاضره راح اخلصها راح انزل عليها مجموعه شامله من الاسئلة



وان شاء الله الجميع يستفيد:d5:




س - مهنة مساعدة فالناس الذين يعملون في التربية الخاصة يعملون مع طلاب غير عاديين و يحتاجون إلى المساعدة من أجل استغلال قدراتهم أحسن استغلال


1- أهداف التربية الخاصة


2- تعريف التربية


3- خدمات الإرشاد


4- جميع ماذكر




س - البرامج التربوية المتخصصة التي تقدم لفئات من الأفراد غير العاديين تهدف الى


1- مساعدتهم في تنمية قدراتهم


2- مساعدتهم على تحقيق ذواتهم


3- التكيف مع المجتمع


4- جميع ماذكر




س – من أهداف التربية الخاصة جميع مايلي ماعدا


1- إعداد البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة


2- أختيار طريقة تدريس موحده وشاملة لجميع الفئات الخطط التربوية


3- إعداد الوسائل التكنولوجية و التعليمية المناسبة لكل فئة


4- إعداد برامج الوقاية من الإعاقة و تقليل مخاطر الإعاقة




س - تؤكد الأدبيات أن (..................) تستمر في بذل الجهود لتطبيق مبادئ حقوق الإنسان و العدالة الاجتماعية و تكافؤ الفرص و قبول التنوع و مناهضة التمييز


1- المجتمعات المعاصرة


2- التربية الخاصة


3- نظريات الارشاد


4- النظريات الحديثة




س - تؤكد أدبيات (...............) على ضرورة زيادة الاهتمام بإولياء الأمور على اعتبار أنهم خبراء في مجال العناية بإطفالهم و المشاركة في تقديم الخدمات لهم


1- المجتمعات المعاصرة


2- التربية الخاصة


3- نظريات الارشاد


4- النظريات الحديثة




س – ماهي المبادئ التي أدت إلى استناد بعض الدعوات الى استخدام منحى تقدمي نحو زيادة استخدام البرامج العلاجية بمشاركة أولياء الأمور


1- أن التعلم يحدث في بيئة الطفل و الأسرة الطبيعية


2- هناك إمكانية للوصول مباشرة و باستمرار إلى السلوك , و هو يحدث بشكل طبيعي


3- إذا حدث التعليم في المنزل فثمة فرصة لأن تشارك الأسرة كاملاً في العملية التعليمية


4- جميع ماذكر




س - تتمحور الخدمات الإرشادية في جانبين


1- خدمات إرشاد الفرد المعوق


2- الخدمات الإرشادية المنظمة


3- خدمات أولياء الأمور


4- 1+3




س - تركز (.................) على الاحتياجات و الاهتمامات و القضايا المتعلقة بمراحل نموه


1- خدمات إرشاد الفرد المعوق


2- الخدمات الإرشادية المنظمة


3- خدمات أولياء الأمور


4- خدمات ارشاد الدكتور حجر




س - أن (..............) من قبل أخصائيين معينين يساعد في دعم انخراط و تفاعل الأطفال المعوقين


1- الإرشاد المتخصص


2- الإرشاد الفردي


3- الإرشاد الجماعي


4- جميع ماذكر




س - تركز خدمات إرشاد أولياء الأمور على


1- تدريب الوالدين


2- و مشاركتهم


3- تقديم الإرشاد المتعلق بإعادة التأهيل


4- جميع ماذكر




س - مساعدة أولياء الأمور في فهم حاجات أبنائهم , و تزويدهم بمعلومات حول تطور طفلهم , و مساعدة أولياء الأمور في إكتساب مهارات ضرورية تسمح لهم بدعم تنفيذ خطة الطالب الفردية


1- مفهوم خدمات إرشاد أولياء الأمور


2- مفهوم إرشاد أولياء الأمور


3- مفهوم الإرشاد الأسري


4- مفهوم الإرشاد




س - استعادة الشخص المعوق كامل قدراته , وذلك للاستفادة من قدراته الجسمية و الاجتماعية و المهنية بطريقة اقتصادية و بقدر المستطاع .


1- أهمية الإرشاد ألتأهيلي


2- مفهوم الإصلاح التاهيلي


3- مفهوم الإرشاد الأسري


4- خدمات إرشاد إعادة التأهيل




س - الهدف الرئيس للخدمات النفسية


1- تحقيق سعادة و استقرار و استمرار الأسرة


2- مساعدتهم في حل و علاج المشكلات و الاضطرابات الأسرية الناتجة عن وجود أطفال معوقين في الأسرة


3- ينصب باتجاه الاستشارة لتطوير برامج التعليم و التدريب للأفراد المعوقين و أولياء أمورهم و معلميهم .


4- جميع ماذكر




س - تعني مجموعة من الجهود و النشاطات المنظمة و الموجهة لتمكين الافر اد و الأسر و الجماعات و المجتمعات من مواجهة المشكلات و التغلب عليها و توفير جميع المتطلبات المادية لعملية التغيير و بالتالي المشاركة في بناء الأمة .


1- المقصود بخدمات العمل الأجتماعي


2- المقصود بخدمات إرشاد إعادة التأهيل


3- مفهوم خدمات إرشاد أولياء الأمور


4- جميع الإجابات خاطئة





س - تستند فلسفة نجاح الخدمات مع الأفراد المعوقين إلى ضمان الخدمات من قبل


1- الفريق متعدد التخصصات


2- الا خصائي النفسي


3- الأسرى


4- جميع ماذكر





س - يشير إلى أنماط و معاني اجتماعية سلبية موجهة نحو أفراد مختلفين عن المعايير الاجتماعية


1- مفهوم الوصمة الاجتماعية


2- مفهوم الطبعة الاجتماعية


3- أنماط غير مقبولة


4- مفهوم عدم الرضا

ام منوره 2012- 5- 16 01:56 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
الله يكتب لك الأجر ويرزقك الفردوس الأعلى من الجنة

PRINCESA 2012- 5- 16 02:00 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
الله يجزاك خير بطـــــــول السماوات والأرض
ويوفقك وين ماتروح على مساعدتك الدآئمة للجميع :106:

دلع فوشيه 2012- 5- 16 03:11 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
http://www13.0zz0.com/2012/05/16/12/186944049.gif

my-lover 2012- 5- 16 03:34 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
يعطيك العافية ي استاذي :58545:

فــوفي 2012- 5- 16 03:34 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
شاكره لك جهودك الجباره والطيبه

نور من الرحمن لروحك ياشيخ

يخليك ربي ويسلم عمرك

ALZ3EM 2012- 5- 16 03:43 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
يعطيك العافيه حبيب الشعب , ومتابعين بصمت علشان مانشوش عليك وانت تذاكر :biggrin:

محمد+الحنين 2012- 5- 16 03:52 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
فالك +a

ياحــــجــــر :(204):

ننتظر باقي المحاضرات :biggrin:

اموريا 2012- 5- 16 04:03 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
الله يجزاك خير وفالك +a

ادب انجليزي 2012- 5- 16 04:11 PM

رد: اسئلة الارشاد والتوجية النفسي- اعداد حجر- متجدد
 
اسئلة المحاضرة الثانية



س - الإرشاد عملية
1- ليس عملية سهلة
2- معقدة
3- سهلة
4- مستحيلة
س -تطور مفهوم الإرشاد بمرور الوقت حتى أصبح ينظر إليه على أنه
1- علم وفن
2- علم وممارسة
3- فن وممارسة
4- علم وفن وممارسة
س – يهدف الارشاد إلى تيسير تفاعل الإنسان مع بيئته ضمن
1- 3 ادوار
2- 4 ادوار
3- 5 ادوار
4- 6ادوار
س - يهدف الارشاد إلى تيسير تفاعل الإنسان مع بيئته ضمن عدة أدوار جميع مايلي ماعدا
1- الارشاد التنموي
2- الارشاد العلاج
3- الارشاد النفسي
4- الارشاد الوقائي
س - مجموع الخدمات التي يقدمها أخصائيو علم النفس الإرشادي لتيسير السلوك الفعال للإنسان خلال عمليات نموه على امتداد حياته كلها مع التأكيد على الجوانب الإيجابية للنمو و التوافق في إطار مفهوم النمو
1- مفهوم التربية الخاصة
2- تعريف علم النفس الإرشادي
3- تعريف علم النفس الاسري
4- جميع الاجابات خاطئة
س – يطلق على الاطفال الذين يختلفون عن أقرانهم في النمو العقلي و الانفعالي و النفسحركي
1- الافراد غير العاديين
2- الافراد الموهوبين
3- الافراد المعوقين
4- الافراد المتخلفين
س - مراحل خدمات التربية الخاصة
1- مرحلة الرفض و العزل - مرحلة الأندماج
2- مرحلة الرعاية المؤسسية- مرحلة تساوي الفرص التربوية
3- مرحلة التأهيل و التدريب
4- جميع ماذكر
س – يقضي المعوق حياته كاملة داخل المراكز الإيوائية بعيداً عن أسرته و مجتمعه وذلك لاعتقاد أسرهم أنهم مصدر عيب أو مشكلة لا يجب أن يعرف بها الناس .
1- مرحلة الرفض و العزل
2- مرحلة الرعاية المؤسسية-
3- مرحلة التأهيل و التدريب
4- مرحلة الدمج
س – التخلص من المعاقين خشية الفقر أو سوء الطالع و اعتبارهم سفاحين أو قتلة أو شياطين و أن هناك أرواح شريرة تسكن أجسادهم
1- مرحلة الرفض و العزل
2- مرحلة الرعاية المؤسسية
3- مرحلة التأهيل و التدريب
4- مرحلة الدمج
س - تغير في النظرة إلى الأفراد المعوقين و أصبحت المجتمعات تظهر أهتماماً متزايداً لهم و تدريبهم و إعدادهم لمهن مستقبلية نافعة
1- مرحلة الرفض و العزل
2- مرحلة الرعاية المؤسسية
3- مرحلة التأهيل و التدريب
4- مرحلة الدمج
س - تحقيق إمكاناته و قدراته و تلبية حاجاته و تحقيق الحياة الكريمة له و الحق في أن يعيش داخل مجتمع بتفهم قدراته و يخلص في رعايته و يحقق له الكفاية الأقتصادية
1- مرحلة الرفض و العزل
2- مرحلة الرعاية المؤسسية
3- مرحلة تساوي الفرص التربوية
4- مرحلة الدمج
س - التنظيم الهرمي لبرامج التربية الخاصة
1- مراكز الأقامة الكاملة - مراكز الرعاية النهارية - الصفوف الملحقة بالمدارس العادية - الدمج الاكاديمي
2- ا الدمج الاكاديمي - الصفوف الملحقة بالمدارس العادية- مراكز الرعاية النهارية- مراكز الأقامة الكاملة
3- الدمج الاكاديمي - مراكز الأقامة الكاملة - مراكز الأقامة الكاملة- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية
4- جميع ماذكر
س - تقدم الخدمات الإيوائية والصحية وتسمح لأولياء أمور الطلاب بزيارة أبنائهم في المناسبات المختلفة
1- مراكز الأقامة الكاملة –
2- مراكز الرعاية النهارية –
3- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية
4- - الدمج الاكاديمي
س - تم إنشائها : نتيجة النقد الشديد نحو مراكز الإقامة الدائمة
1- مراكز الأقامة الكاملة
2- مراكز الرعاية النهارية
3- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية
4- - الدمج الاكاديمي
س - النقد الموجه لهذه المراكز صعوبة توفير أماكن كثيرة لتناسب حجم و انتشار الطلاب وصعوبة المواصلات وقله عدد الاخصائيين
1- مراكز الأقامة الكاملة
2- مراكز الرعاية النهارية
3- الصفوف الملحقة بالمدارس العادية
4- - الدمج الاكاديمي
س - هو يقوم على وضع الطفل المعوق مع العادي بالصفوف الدراسية العادية في بعض المواد الدراسية و لزمن محدد بحيث يتمكن المعوق من الاستفادة شريطة تهيئة الظروف المناسبة
1- بالدمج الاكاديمي
2- الدمج الاجتماعي
3- الدمج التربوي
4- جميع ماذكر
س – من مظاهر الدمج الاجتماعي
1- الدمج المهني
2- الدمج السكني
3- الدمج الاكاديمي
4- 1+2


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 05:47 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه