رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بعد مرور العديد من الأسابيع على التحاقي بالتعليم عن بعد في هذه الجامعة، أحببت أن أشارككم آرائي و نظرتي لها، شاهدت من المحاضرات إلى المحاضرة العاشرة، ربما يعتبر الوقت قصيرا لكي اطرح حكما أو رأيا، لكن أحببت أن نتناقش في أمرها حتى نطرح الحلول للمشكلات التعليمية التي نواجهها، ونعزز من الإجابيات التي تحتويها.
أنا لدي نقطة واحدة هي بالنسبة لي تحتل الحيز الأكبر في المشكلة التي تواجهني في دراستي الجامعية في التعليم عن بعد،
ألا وهي طريقة الواجبات و النقاشات و الامتحان، وهي برأي العمود الأساسي للتعليم عن بعد في هذه الجامعة. سوف اتحدث بالتفصيل عن كل منها لكنها كلها تدور حول محور واحد.
أولا النقاشات:
طريقة النقاشات غير فعالة فأغلب الطلاب ينسخ الإجابة من الطالب الذي سبقه في الإجابة، وهي طريقة عقيمة في التعليم، أعتقد لو أنهم طرحوا أن يكون النقاش كما يحدث داخل القاعة الفعلية تماما لكان أفضل، بمعنى أن يكون هناك نقاش من الطلاب في موضوع ما، مثلا: تعريف التفكير: يذكر الطلاب التعريف المثالي (برأيه) بمعنى لا ينقله من كتاب أو من ملزمة أو أي شيء آخر بل يكون من ابداع الطلاب، و تكون المشاركة بإما : طرح أفضل تعريف، أو نقد هذا التعريف، أو مناقشة حول التعريف من زيادة أو نقصان ... إلخ. و يكون هناك مشرف على النقاش أو مراقب لتأكد من عدم المشاركة الغير فعالة من بعض الطلاب مثل يعطيك العافية أو شيء من هذا القبيل و في نهاية النقاش مثلا في نهاية الفصل يطرح المشرف أو الأستاذ أفضل الإجابات أو يعطي تعليق على الحوار الذي دار بين الطلاب أو ينقدهم .. الخ.
فكرتي هي أن يكون هناك تفاعل بين الطلاب بعضهم البعض وبين الأستاذ تفاعل حقيقي وليس تفاعل فردي.
ثانيا: الواجبات:
أسلوب الواجبات جدً محبط، فهي لا تنمي المهارات أبداً أولا أنها مجرد نقل لما يطرح هنا، ثانيا هي مجرد اختيار من متعدد، و أرى أن الجامعة تعتمد عليه اعتماد كلي في الدرجات، اقصد لماذا لا يتم طرح واجبات كتابية لتنمية المهارات الكتابية للطلاب و المهارات الإبداعية مثل كتابة مقال مميز، تقرير عن موضوع ما، القيام باستطلاع بسيط، إلى غير ذلك. ما أعنيه هو أن تكون الواجبات كتابية و ترسل لأستاذ المادة و تصحح ثم توضح الأخطاء التي أخطأ فيها.أعرف أن الجامعة لا تستطيع أن توفر الوقت لكل هؤلاء الطلاب لتصحيح واجباتهم لكن نحن دفعنا مالا مقابل الدراسة فربحهم مضمون و من خلال المال المدفوع المفترض أن يتم توفير عدد كافي من الأساتذة للطلاب. حتى نستفيد من دراستنا بالشكل المطلوب.
وهذه الطريقة ليست مستحيلة فجامعة الملك عبد العزيز تطبقها على ما أعتقد و كذلك الجامعة العربية المفتوحة، و الجامعة البريطانية المفتوحة، فالواجبات يجب أن تكون فعالة و ليست مجرد نسخ ولصق بلا هدف و بلا تطوير للقدرات و استفادة حقيقية من الدراسة. كذلك أعتقد أن 2 أو 3 واجبات قصيرة أو واجب واحد طويل لكل طالب في الترم ليست كثيرة، من الممكن أن يصححها عدد من الأساتذة و تعطى الدرجات و توجيه المصحح في نهاية الترم قبل الإختبارات.
ثالثا: الإمتحانات:
فكرة الامتحانات فكرة جيدة أن تكون بالتصحيح الآلي، لكن لا نغفل حق الطالب الذي دفع لكي يتعلم، فأنا أعرف الكثير من لا يحب الاسئلة الموضوعية و يحب الأسئلة المقالية، أيضا أعتقد أن هناك الكثير من المواد التي لا يمكن أن تكون عن طريق التصحيح الآلي، ولن يستفيد الطلاب من دراسته بشكل حقيقي إذا لم يكن هناك أسئلة مقالية، مثل مادة المقال، و اللغة الإنجليزية كتابة، و التعبير، و المواد التي لا بد منها من كتابة حتى تتطور مهاراتك.
و الفكرة التي أجد أنها تناسب الجامعة لأنها لا يمكن أن تصحح لآلاف الطلاب بالتصحيح التقليد المعروف ، لكن يمكن أن تكون الأسئلة موضوعية تكون عليها 50 درجة و سؤال مقالي واحد لكل مادة و يكون عليه 20 درجة. طبعا السؤال المقالي مثلا يحتوي على مثلا 3 أسئلة فرعية يعني مثلا :
بناءا على دراستك لمادة المقال أجب عن الاسئلة التالية:
أ‌- ..........................................؟
ب‌- ..........................................؟
ج- .............................................؟
أو مثلا: أكتب مقال يحتوي على عناصر المقال الريئسية كما درستها ، يحل مشكلة أو ينقد موضوعا ما أو يحتوي هدفا محددا و مفيدا.
أو على حسب كل مادة المهم أن يكون هناك سؤال مقالي لو سؤال واحد لك مادة.
و تقسيم الدرجات الأمر واسع فيه أقصد أنه يمكن أن تكون 10 درجات على السؤال المقالي او أي درجات يروها لكن لا تتعدى 20 درجة.

فكرتي العامة لموضوعي: هي أننا في التعليم يجب أن نبدع و نظهر ما لدينا من مهارات و نؤلف بأسلوبنا الخاص و نعبر عما في فكرنا و جعبتنا بأسلوبنا نحن لا بأسلوب غيرنا بطريقة الاختيار من متعدد فقط، بل نريد إظهار مهاراتنا و ما تحتويه عقولنا نريد أن نتحث بلساننا لا أن نختار ما هو مكتوب فقط، لأننا إذا اخترنا مما هو موجود فقط فنحن نعطل قدراتنا و نهمل الجانب الإبداعي الذي نمتلكه و لا يمكن إظهاره إلا بشيء نكتبه نحن و نقوم عليه نحن.

طبعاً ما كتب هو مجرد رأي يحتمل الخطأ و الصواب، لكني رأيت أن يجب أن يفعل التعليم عن بعد التفعيل الحقيقي حتى نستفيد من دراستنا في النهاية.
أتمنى أن تطرحوا آرائكم حول الموضوع, و حول تطوير التعليم عن بعد في جامعتنا، وكيف نستفيد من الجامعات التي سبقتنا في هذا الموضوع.
و عذرا لو كان هناك أي أخطاء أو نقصان أو غموض في موضوعي حيث أني كتبته بدون مراجعة له أو تمحيص.
و أتمنى أن يكون الحوار راقيا بيننا، يعكس مستوانا الأخلاقي و التعليمي، و يثري الموضوع بالأفكار و الحلول و النقد الهادف للتحسين.:rose:

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

بالله ارتاحي تكفه :017:الشطاااااااااااره لما تنقح مرررره تصير غلط :sm4:
بالله احنا كده ويالله الخراج :000:هذا الي بيتقولي عليه لما نكون منتظمين او منتسبين اللانتساب العادي يعني قبل الختبارات بشهرين او اكثر نحضر مع الدكاتره ونشوفهم ونمضي معهم وقت اطول احنا مقابله واحده في الشهر ومدتها اقل من ساعه وبعدين مشاء الله مرررررررررره شاطره ليش ما تدرسي انتظام :(107):
التعليم عن بعد والله اغلب الي فيه يبغو يكملو بكالوريس باي طريقه وبس يعني اغلبهم ظروفهم صععععععععبه:139:
وكثييييييييييييييير منهم صار لهم منقطعين عن الدراسه الى العشر سنوات:sm1:
الكثير منهم امهات واباء الي انت بتقولي عليه للصغار الي مخلصين دووووووبهم من الثانوي وما عندهم شي في الحياة غير
ادرس نام :019:كل والعب وبس:58545:
ارحميني في طلاب وطالبات فاتحين بيوت ومسؤولين عن ابناء وازواج او زوجات يعني باختصار اصحاب عائله
بس برافووووووو عليهم بيكملو يعني حلو الواحد يكمل تعليمو اذا الظروف وقفت ومنعته في فتره من حياته في الصغر دائما لازم في فرصه ثانيه عشان كده لازم يكون في معاونه لهم ومسانده والنظام راااااائع جدا مو ناقصه شي متفهم لكل حالات ونماذج الطلاب والطالبات على كل الاحوال
باللله دخيلك لاتغيري:sm4: مرتاحين كده مو عاجبك روحي اي جامعة ثانيه فيها الي تبغي او غير النظام الي تدرسي فيه
واخيرا انشاء الله الجامعه تستمر بهذه الاريحيه لان لو عقدت والله النص او اكثر راح يخرج
انا اعرف وحده من الطالبات موجوده عندنا متخرجه من الثانوي من 12 سنه الله يسر لها ودحين الي قدرت تكمل الله يوفقها
وتحياتي للجميع
:106::106::106::106::106::106::106::106::106::106: :106::106:

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

ما ازيد عن كلامك شي وانا من الي عندي بيت ومساول عنه
بيتين بيت هلي وبيتي انا وزوجتي :Cry111:

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

يا هلا فيك أختي الكريمة , بداية أحترم وجهة نظرك والأراء التي أشرتي إليها , فالمطالبة بالإرتقاء والتطور في

جميع المجالات أمر مطلوب , فما بالك بمجال التعليم وما يتعلق به , بالنسبة لأفكارك حيال نظام التعليم عن بعد

والتغيير لبعض برامجه مثل تغيير طريقة الواجبات , وتغيير الأسلوب الحالي إلى أسلوب فعال من وجهة نظرك ,

.... الخ , مما ذكرتيه , فأردت أن أوضح تعقيبي بعد التقدير لكي وللجميع , بأن كل ما تريدين الرمي نحوه فهو

أمر جميل وطموح إيجابي للغاية , ولكن لا يناسب إطلاقاً الطلاب والطالبات المنتسبين , وعليكي التمعن في

مسمى النظام فهو نظام التعليم عن (بعد ) فهدفه مساعدة من يرغب مواصلة تعليمه الجامعي ومخصص لفئة

لا تستطيع الانتظام لأي سبب كان , وبالتالي وضع له نظام سلس ومُيسر ومناسب ووفق ظروف تلك الفئة ,

وأرى أنه ينبغي علينا معرفة كلتا النظامين (الانتظام و التعليم عن بعد) فالهدف واحد ولكل منهما له نظام يختص

بفئة تناسبه , وهذه خطوة إيجابية من جامعاتنا بالمملكة وخصوصاً جامعة الملك فيصل , وأخيراً أوضح بأن الطالب

المنتظم فهو في الغالب طالب فقط متفرغ تفرغ تام للدراسة والحضور يومياً للجامعة وهو صغير في السن

والمستقبل أمامه فبالتالي ليس لديه مشكلة من ناحية ظروف الحياة كالمسئولية وغيرها وربي يوفقهم .

على العكس الطالب المنتسب / المنتسبة . فهم في الغالب انقطعوا عن مواصلة الدراسة لظروف متعددة

كعدم قبولهم في وقت تخرجهم من الثانوية أو الزواج أو الوظيفة أو لمرض أو لظروف أخرى في حينها , فجاء التعليم

عن بعد فكان كالابتسامة التي تُرسم على شفاههم , فشيء طبيعي أن إدارة الجامعة تُدرك ظروف المنتسبين

فوضعت نظاماً يُوازي ظروفهم دون الضغط عليهم . فنشكرهم على ذلك . ختاماً رأيك في تطوير نظام التعليم عن

بعد , فهو محل تقديري واحترامي , فالحوار ووجهات النظر لا تفسد للود قضية , أسأل الله أن يُوفق المنتسبين

والمنتسبات وأن يُكملوا دراستهم الجامعية والحصول على ما ينالوه , على المحبة والخير نلتقي . واعذروني :106:

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

اي والله كلامك 100/100
كلن وظروفه محنب ناقصين تعقيدات اكككككثر:mad:

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

أختي dilara:
أشكرك على مداخلتك، و لا ألومك على إنفعالك، لكن ما طرحت هو رأيي الشخصي فقط، يحتمل الصواب و يحتمل الخطأ.

أخي أسامه السامي:
شكراً على اسلوبك الرائع في الحوار، و متفهمه أن أغلب الطلاب مشغولون و ملتزمون بأعمالهم وووو إلخ.
و يمكن حل ذلك ببعض التعديلات مثل تخفيف المواد على الطلاب مثل أن تكون الخطة 6 مواد لكل ترم فقط، أو يتم تطبيق بعض ما قلت، أو أن يكون تطبيقه على مواد التخصص فقط، أو غير ذلك من الحلول.

ومع ذلك، أعلم أن الكثير لن يُعحب بذلك مطلقا و من الصعب إقناع الناس بفكرة ما حتى لو كنت تراها جميلة و مفيدة، لذلك أردت أن أوضح سبب كتابتي للموضوع.

سبب طرحي لهذه الفكرة هو لأن من يريد أن يرسل الواجب على الأستاذ ليرى أخطائه من المفترض أن يكون هناك تجاوب من الأستاذ. لأنني رأيت بعض الملخصات التي يطلب فيها الدكتور عدم ارسال الواجب على الايميل بل ارساله في منتنديات النقاش. فرأيت أنه ربما لو كان ذلك إلزاما من الجامعة سوف يتعاون جميع الأساتذة.
لذلك أعتقد أنه من حق الطالب إذا أراد أن يعرف إذا كان حله صحيح أم خاطيء أن يعرف ذلك من أستاذه؟ و من حق من يريد أن يتعلم لتحقيق الهدف من دراسته ويستفيد منها أن تتحقق له هذه الفائدة
هذا سبب كتابتي للموضوع لأني أشعر أن (بعض) الأساتذة غير مهتمين بطلاب الأنتساب.


أشكركم على أرائكم، و تفاعلكم. و المعذرة لمن يرى أن في موضوعي تعدٍ عليه أو على مصالحه.

:rose:

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

انا بكتب رأئي بالنسبه للمناقشات لو تكون مقتصرة ع الطالب فقط بدون اظهار مشاركات الطلاب الثانيين في نفس الصفحه وإخفائها ,
علشان ما يكون المجال مفتوح للنسخ بشكل كبير جداً

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

العفو أختي بارك الله فيك / ما تم نقاشه أعلاه هدفه المصلحه العامة . أتمنى التوفيق لكي وللجميع . :106:

رد: رأي في التعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل (شارك في تطوير تعليمنا بـ أطرح رأيك، وضح فكرتك)
 

أنا لو كنت متفرغه للدراسه لكنت أيدت فكرتك 100% ..

من جد لو يطبقونا مايتخرج الطالب ألا وهو متعلم صح ..

دراستنا زي ماقلتي مافيها تفاعل مع الدكاتره ...

لكن والله صعبه ..مثلا أنا أم لـ 3 أولاد

واحد يدرس بثالث أبتدائي وأثنين مايدرسون واحد عمره 7 شهور.. ماعندي شغاله ولا يحزنون ..

وأبي أكمل دراستي بقووه ..

من أول ما أصحى حتى وقت النوم وقتي شبه مليان ..

شغل في البيت ..وطبخ وغسيل.. ومذاكره للولد ..والصغير اللي مايسكت

والمحاضرات الحين متراكمه علي والمناقشات ماشاركت ألا في بعضها ..

وأبي الحين وحده تجي تساعدني في البيت والأطفال .. وبأعطيها اللي تبيه:139:

بس عشان أكمل محاضراتي ومناقشاتي قبل الأختبارات :sdfgdsf:

يعني الأنتساب أعتقد للي زي حالتي ..

والنشاط والحماس اللي فيك ماشاء الله يصلح لك أنتظام ..

ويمكن تقدرين تكملين بهالحماس ماجستير ودكتوراه ..

رب يوفقك وأن شاء الله يستمر فيك هالحماس ..