![]() |
مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخباركم..؟ مراجعة اليوم استراتيجيات التدريس 10دقايق وابدء :004: الساعة7ان شاء الله موفقين:10111::rose:. |
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
مساء الخير ريومة
مساء الخير ع الجميع انا معاكم ان شاء الله |
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاتة
يعطيك العافية بس لو مافزت بخترق جهازك انا حذرتك اهو :53: |
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
مساء النور
أم وفي&بنت الأسلام مين يزيد:33_asmilies-com:. |
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
يسعدمساكم جميعااااا..:106:
:53::53: وانا وانا معكم ان شالله..:biggrin: |
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
المحاضرة الاولى:
س1: مجموعة من المسلمات أو الافتراضات مرتبطة بالمادة بعضها يصف طبيعة المادة, والبعض الآخر يتصل بعمليتي تعليمها وتعلمها .. تعريف لـــ: أ. استراتيجية التعليم. ب. مدخل التدريس . ج. طريقة التدريس . د. أسلوب التدريس. س2: (رؤية ثابتة لا خلاف عليها بما يتعلق بالمادة المقدمة ): أ. استراتيجية التعليم. ب. المسلمات . ج. طريقة التدريس . د. أسلوب التدريس. س3: يقصد بالمسلمات .......... لا خلاف عليها فيما يتعلق بطبيعة المادة المعدة: أ. رؤية معينة. ب. رؤية ثابتة. ج. أ+ب . د. لا شيء مما سبق . س4: جزء من المسلمات يتعلق بــــ أ. طبيعة المادة والنظر لها. ب. أهداف المادة . ج. محتوى المادة . د. لا شيء مما سبق . س5: المدخل في التدريس يعني : أ. التمكن من المادة العلمية و التمكن من طبيعة المادة . ب. معايشة المادة العلمية والانفعال بها و هضمها والسيطرة عليها أ ومتابعة الجديد فيها . ج. طبيعة الشيء هي التي تحدد أساليب وطرق وفنيات التعامل معه. د. جميع ما سبق صحيح . س6: من مداخل التدريس لمادة اللغة العربية ( المدخل السمعي الشفهي ) و من المسلمات والافتراضات المرتبطة بهذا المدخل : أ. اللغة العربية لغة سمعية شفهية . ب. اللغة العربية مرتبطة برموز وكل رمز يحمل معنى . ج. اللغة العربية عبارة عن مكونات مترابطة وكل منها يكمل الآخر يشكل في النهاية نظام د. جميع ما سبق صحيح . س7 : إذا كان من المسلمات المرتبطة باللغة العربية في المدخل السمعي الشفهي أن اللغة سمعية شفهية فإننا ندرك أن : أ. أن فهم اللغة عن طريق الاستماع يسبق استخدامها عن طريق الكلام . ب. أن نعلم الاستماع قبل الكلام . ج. أن تعليم القراءة يسبق تعليم الكتابة. د. أ+ب. س8: إذا كان من المسلمات المرتبطة باللغة العربية في المدخل السمعي الشفهي أن اللغة رموزا تحمل معاني فإننا ندرك : أ. أن فهم اللغة عن طريق الاستماع يسبق استخدامها عن طريق الكلام . ب. أن نعلم الاستماع قبل الكلام . ج. أن رؤية الرمز يسبق كتابته. د. أ+ب. س9: إن تحديد طرق التدريس وأساليبه وفنياته و استراتيجياته أمر يتطلب: أ. معرفة بطبيعة المادة . ب. معرفة انعكاس هذه الطبيعة على عمليتي تعليمها وتعلمها . ج. أ+ب. د. لا شيء مما سبق . س10: مصطلح مستخدم بشكل شائع في الميدان العسكري يقصد به إتباع الوسائل لتحقيق الأهداف أو خطة نسعى من خلالها إلى تحقيق أهداف بعيدة المدى: أ. مدخل التدريس . ب. إستراتيجية التدريس. ج. طريقة التدريس. د. أسلوب التدريس. |
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
حياكم بنوتات
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
وانا معكم بس بصرااااااحه ما مداااني اذاااكر ابددددد :007::139:
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
اقتباس:
|
رد: مراجعة استراتيجيات التدريس1-5 &6-10 &11-14
4بنااات كويس
خليكم سريعات عشان نخلص بدري:060:. |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:08 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه