ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - نزول المناقشات في البلاك بورد لبعض المواد

استراتيجيات التدريس _

1- مدخل التدريس هو : مجموعة من المسلمات أو الافتراضات بعضها يصف طبيعة الماد التي سنقوم بتدريسها , والبعض الآخر يتصل بعمليتي تعليمها وتعلمهآ و التي تحدد كيفية إيصال المادة و كيف يتعاطى المتعلم المادة المرسلة له طريقة التدريس : مجموعة الخطوات وهذا المصطلح ليس بغريب علينا لو نتحدث عن طريقة طبخة معينة ناتي بمجموعة من الخطوات 1-2-3 ماهي هذه الخطوات ؟؟ هي مترابطة وكل خطوة تاتي بخطوة بعدها احيانا نجد انه يتعذر علينا تقديم خطوة على خطوة من خلال تطبيقنا لتلك الخطوات راح نصل الى الهدف المطلوب "الوصول الى وجبة وفق المذاق المفروض اني اصل له" اسلوب التدريس الكيفية التي يتبعها المتعلم في تنفيذ طريقة التدريس وهناك خطوات مترابطة متسلسلة ولكن طريقة تقديمها تختلف من شخص الى اخر اما يكون في التعبير اوالحركات الجسمية اواللغوية

2- الموضوع : عملية التنفس (الشهيق والزفير) 1- نبدأ بتمهيد الدرس للطلاب . 2- نعرض الدرس بحيث نوضح للطالب كيف تتم عملية التنفس بالنسبة للشهيق – دخول الهواء عن طريق الأنف. والزفير – خروج الهواء عن طريق الفم . مع وسيلة الشرح 3- نبين للطالب أهمية التنفس الصحيح و كيفية التنفس مثلاً في الأماكن الضيقة والحالات الحرجة . 4- نطلب من أحد الطلاب بأن يقوم بعملية التنفس أمام الطلاب ومن ثم نطلب من الجميع ان يقوم بذلك . 5- وفي النهاية نسأل الطلاب مافائدة الدرس وماذا فهموا منه ؟ فاأغلب الاجابات سوف تكون أننا لانستطيع العيش بدون الهواء ولابد ان نستنشق الهواء النظيف ونبتعد عن الهواء الملوث والأدخنه الضارة وعندما نشعر بضيق بالتنفس نذهب للمستشفى .

3- استراتيجية التدريس الفاعلة لابد انها تراعي جميع المدخلات وتسعى بصورة رئيسية لتمكن الطلاب وتهيئتهم وتدريبهم لمعالجة المعلومة واسترجاعها . ?تركز استراتيجيات التدريس على تدريب الطلاب على معالجة المعلومات واسترجاعها والتفكير المستقل بحيث يمتلك الطالب القدرة على معالجة المعلومات واسترجاعها ، وكيف يفكر تفكيراً منطقياً سليماً مستقلاً...المطلوب في استراتيجيات التدريس ليست التركيز على المعلومة بقدر التركيز على تنمية المهارات التي تمكن الطالب على أن يكون لديه القدرة على استرجاع المعلومة عند احتياجها .., يكون متعلم مستقل يستطيع البحث على المعلومة واستخراجها .., بالإضافة إلى ذلك يحاول ( بما يسمى التعليم الذاتي ) كيف ينمى لدى الطالب مجموعة جوانب التفكير المتعددة التي تساعده على توظيف المهارات التي تساعده على البحث لدى المعلومة