ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

- ارشيف المستوى 4 تربية خاصة (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=276)

- - الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~ (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=214496)

الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

http://www.aonosa.com/up/images/n4la...y9augmk73u.gif

السلام عليكم ورحمة الله وبركآته ..

آخواني وآخواتي الطلاب سوف نجمع حلول الواجبات في هذا الموضوع ..

للتسهيل على الجميع ..

وآسأل الله لنا ولكم التوفيق والسدآد ..

آطيب امنياتي ..~

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

واجبات مادة قضايا ثقافيه معاصرة

الواجب (1) >>>>> اقتباس من ( mooos )

اقتباس:

السؤال 1:
إن الثقافة بمجموعها تمثل:

1. تميزا للمجتمع أو الأمة عن المجتمعات والأمم الأخرى

2. تغيرا للمجتمع أو الأمة عن المجتمعات والأمم الأخرى.
3. تعددا للمجتمع أو الأمة عن المجتمعات والأمم الأخرى.
4. تخلفا للمجتمع أو الأمة عن المجتمعات والأمم الأخرى.

السؤال 2 :
الروابط البشرية نوعان:

1. فطرية ومتغيرة

2. فطرية ومكتسبة

3. طارئة وأصيلة
4. خاصة وعامة

السؤال 3 :
القيم الإسلامية عالمية في ذاتها، مرنة في تطبيقها؛ لأنها:

1. استجابة للفطرة السوية

2. تمثل حضارة عالمية
3. موجهة لكل الأزمان
4. قابلة للتغير والتطور

:106::106::106:

الواجب (2) >>>>> اقتباس من ( اشواق الغرام)

اقتباس:

1) سرعة أنتشار الأسلام ودخول الكثيرين فيه : دليل على ؟
عالمية الدعوة

2) كان للتنصير عاملاً مهماً في ؟
كسر كل دعوة للوحدة الأسلامية

3) ظهرت بدايات التأثر بمظاهر الحضارة الغربية في ؟
أواخر الدولة العثمانية

الواجب (3) >>>>>> اقتباس من ( ام زيزفون )

اقتباس:

- أسباب التخلف (التأخر) في العالم الإسلامي نوعان؛ داخلية أساسية

(أ) وخارجية أساسية

(ب) وخارجية ثانوية

(ج) وداخلية ثانوية

(د) وخارجية تابعة

2 - (2) تعد القومية والعنصرية من أهم النزعات الاجتماعية التي:

(أ) ربطت الإنسان منذ القدم بجماعته

(ب) أحدثت شرخا في البناء الاجتماعي

(ج) ولدت التنازع بين الناس

(د) ظهرت بفعل الفكر الغربي

3 - (3) إن اتخاذ المسلمين موقفا من العولمة في ظل التدافع القائم بين الحضارات يحتاج إلى:

(أ) قوة اقتصادية

(ب) حكمة ووعي

(ج) جهاد مستمر

(د) الحذر والمقاطعة

4 - (4) القومية من القوم، وهم الجماعة من الناس، تجمعهم جامعة يقومون لها. هذا تعريف القومية في:

(أ) اللغة

(ب) الاصطلاح

(ج) في الاجتماع

(د) في العرف

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

واجبات مادة استراتيجات التدريس

الواجب (1) >>>>>>> اقتباس من (ام زيزفون )

اقتباس:

السؤال الأول:
في درس العلوم ( الخلية النباتية و الخلية الحيوانية)، قام الاستاذ محمد بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم طلب من جميع الطلبة تسجيل الفرق بين الخليتين ومن ثم بدأ الاستماع لاجابات الطلبة كلا على حدة، أما الاستاذ أحمد فقد قام أيضا بعرض نموذجين أحدهما لخلية نباتية والاخر لخلية حيوانية ومن ثم قام بتوزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، ومن ثم طلب من كل مجموعة تسجيل الفرق بين الخليتين، وبعدها بدأ الاستماع لاجابات كل مجموعة من خلال ممثلها.

في هذه الحالة، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا متشابهين في تدريسهما من حيث:

ت‌- استراتيجية التدريس

أ‌- مدخل التدريس

ب‌- طريقة التدريس

ث‌- اسلوب التدريس

السؤال الثاني:
بالرجوع الى السؤال السابق، نستطيع القول بأن الاستاذ محمد و الاستاذ أحمد قد كانا مختلفين في تدريسهما من حيث:

ب‌- طريقة التدريس

ث‌- اسلوب التدريس

أ‌- مدخل التدريس

ت‌- استراتيجية التدريس

السؤال الثالث:
التخطيط للتدريس يستلزم معرفة المخطط لأهداف التربية، ويقصد بأهداف التربية :

ث‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المدرسة ويمكن تحقيقها من خلال بعض الدروس المقررة.

ت‌- تلك الاهداف التي ترتبط بمضمون الدرس نفسة.

أ‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة التعليم وتشترك فيها جميع المواد.

ب‌- تلك الاهداف التي تعكس فلسفة المادة وتشترك فيها جميع الدروس.

:106::106::106:

الواجب (2) >>>>>>> اقتباس من ( ام زيزفون -, - الفلكي -)

اقتباس:

السؤال الأول:
الفلسفة المثالية ( فلسفة أفلاطون) تدعم طريقة المناقشة و الحوار، كونها تعتبر أن:
المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة .
المعاني كامنة فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم.
الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار.
المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم طلابه.

السؤال الثاني:
أي من هذه العبارات تنطبق على طريقة الإثارة العشوائية في التدريس:
إكساب الطلاب مهارات التواصل.
اختصار الوقت لكونها لا تستلزم وقت مفتوح لتحقيق الهدف.
تعتمد على المعلم وتقلل من دور المتعلم
مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الثانوية، إلا أنها غير مناسبة لتدريس الطلبة في المرحلة الابتدائية.

السؤال الثالث:
تستلزم الطريقة الاستقصائية التدريب على مجموعة من المهارات القبلية للقيام بالاستقصاء بنجاح، أي من هذه العبارات تمثل الإجابة الصحيحة:

تدريب المعلم على ضبط الفصل
تدريب المتعلم على سرعة انجاز المهمة وبنسبة مقبولة من الأخطاء.
تدريب المعلم على مهارات عرض المعلومات وترتيبها في صورة جداول ورسوم بيانية
تدريب الطلبة على بعض المهارات كالملاحظة و تنظيم المعلومات.

:106::106::106:

الواجب (3) >>>>>>> اقتباس من ( باتيل الخبر )

اقتباس:

السؤال الاول:

- الخطوة الأولى: يقدم المعلم لموضوع الدرس وهو المثنى
الخطوة الثانية: يكتب المعلم الأمثلة التالية
1- ذهب الطالبان الى المدرسة
2- سلم المعلم الطالبينِ الجائزة
3- وصل الكتابان الى المكتبة.
4- أشترى الطالب الكتابين من المكتبة.
االخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلاب تحديد نوعية العلاقات بين الأسماء التي تحتها خط ودلالتها.
الخطوة الرابعة: يطلب المعلم من الطلاب صياغة تعريف للمثنى في ضوء دراستة للأمثلة السابقة (اسم لحقته ألف ونون مكسورة، في حالة الرفع. وياء ونون مكسورة، في حالة النصب والجرّ، ليدلّ على اثنين.)
الخطوة الخامسة: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب

في ضوء دراستك لطرق التدريس، حدد طريقة التدريس التي تتبع الخطوات السابقة

الطريقة الاستنتاجية

( الطريقة الاستقرائية)

الطريقة المعتمدة على الإثارة العشوائية

طريقة المناقشة والحوار

*********************

السؤال الثاني:
2 - في التعلم الفردي يتم تقييم الطلاب بناءً على

(محكات ومعايير موضوعة مسبقاً)

منحنى مدرج من الأفضل إلى الأسوء

معايير يضعها الطلاب لكي يلتزموا بها

جميع الإجابات صحيحة

***********************

السؤال الثالث:
3 - بناء على معرفتك بمعايير اختيار المشروع (التدريس بالمشروع)، اختر المشروع المناسب الذي يفي بتلك المتطلبات من القائمة التالية

حركة الأجرام السماوية – الثالث ابتدائي– أسبوع

(التنوع البيئي – الثالث ابتدائي – أسبوع)

الحيوانات الثديية و الغير ثديية – الثاني ابتدائي – حصة واحدة

جميع الاجابات صحيحة

*******************************

السؤال الرابع:
4 - المادة: الجغرافيا
الدرس: عمان
أهداف الدرس:
أن يصف الطالب مناخ دولة عمان.
أن يحدد الطالب ملامح السطح في دولة عمان.
أن يحدد الطالب المدن الرئيسة في دولة عمان.
أن يبين الطالب أهمية ثلاث مدن رئيسية في دولة عمان.
طريقة التدريس: التدريس باللعب.
سيقسم المعلم الطلاب في مجموعات، ومن ثم سيطلب منهم قراءة الدرس قراءة متأنية، ومن ثم سيطلب منهم تأليف نص حواري وتوزيع أدوار النص عليهم لتحقيق الأهداف السابقة.

ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق

لعب الأدوار المقيد

لعب الأدوار المبني على نص غير حواري

( لعب الأدوار الحر )

اقتباس:

منقوول من الاخت الكادي :106:

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

واجبات مادة التقويم التربوي

الواجب (1) >>>>>> اقتباس من (حلوة بحركاتي)

اقتباس:

السؤال الاول
التقويم يهتم
ج: بعلاج السلوك

السؤال الثاني
العلاقة بين التقويم والتقييم والقياس هي
ج: القياس يسبق التقييم والتقويم

السؤال الثالث
التقويم بمفهومه القديم
ج: مرادف للاختبارات

:106::106::106:

الواجب (2) >>>>>>>> اقتباس من (حلا ناسي)

اقتباس:

1 - السؤال الاول
وظائف التقويم بالنسبة للمتعلم:
التعرف على مستوى الطالب
توجيه العملية التعليمية
تعديل الأهداف
استثارة الدوافع للتعلم

السؤال الثاني
- وظائف التقويم بالنسبة للعملية التعليمية:

توجيه العملية التعليمية
استثارة الدوافع للتعلم
التعرف على مستوى الطالب
تعديل الأهداف

السؤال الثالث
- يقصد بالاستمرارية
ألا تتأثر نتائج التقويم بالعوامل الذاتية
أن يكون التقويم شاملا لجميع جوانب التعلم
أن تكون عملية التقويم مبنية على أسس علميه
إن يبدأ التقويم مع بدأ العملية التعليمية ويلازمها

:106::106::106:

الواجب (3) >>>>>> اقتباس من ( الظويفري )

اقتباس:

الأهداف التربوية هي أهداف

a -عامه طويلة المدى تتحقق عبر مراحل التعلم

b - متوسطة المدى تتحقق عبر مراحل تعليمية

c - قصيرة المدى تتحقق عبر وحده دراسي

d - اجرائيه قابله للقياس والملاحظة

2 - أهداف الدرس تتصف بأنها:

a - اجرائيه قابله للقياس والملاحظة

b - عامه طويلة المدى تتحقق عبر مراحل التعلم

c - متوسطة المدى تتحقق عبر مراحل تعليمية

d - قصيرة المدى تتحقق عبر وحده دراسي

3 - من مبررات تحديد الأهداف أنها:

a- تحقق تعليم أفضل

b - تقلل من التلقائية ومرونة التعلم

c - تعطي فرصة لممارسة الانشطه

d - تؤدى إلى جعل التربية اقل إنسانيه

4 - من أسباب الاعتراض حول تحديد الأهداف

a- عدم تحقيق تعليم أفضل.

b - تؤدى إلى جعل التربية اقل إنسانيه

c - لا توجد فرصة لممارسة الانشطه

d - تقلل من التلقائية ومرونة التعلم

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

واجبات مادة مدخل الى صعوبات التعلم

الواجب (1) >>>>>>> اقتباس من ( غرور بنات)

اقتباس:

1.ترجع الصعوبة في وضع تعريف واضح لصعوبات التعلم لكونها فئة .......................
‌أ- متجانسة .
‌ب- غير متجانسة.
‌ج- شاذة .
‌د- خاصة.

2. تشتمل صعوبات التعلم النمائية علي جميع ما يأتي عدا.................
‌أ- الانتباه.
‌ب- الإدراك.
‌ج- الذاكرة.
‌د- القراءة.

3.من المظاهر اللغوية لصعوبات التعلم الأكاديمية. جميع ما يأتي عدا.........................
‌أ- عسر القراءة .
‌ب- تأخر الكلام.
‌ج- صعوبات خاصة بالكتابة.
‌د- صعوبة الانتباه.

:106::106::106:

الواجب (2) >>>>>>> اقتباس من ( الوجه الباسم)

اقتباس:

1 - من العوامل المؤثرة في القدرة علي التذكر........................
عوامل تخص الفرد
عوامل كيميائية
عوامل تربوية
جميع ماذكر

2 - من الاستراتيجيات المهمة التي تساعد على التذكر ما يلي :
الربط
الدمج
التواصل
جميع ماذكر

3 - الاستدلال: إحدى العمليات العقلية العليا لأنشطة التفكير وهو نوعان استنباطي و..............
استقرائي
استفهامي
استخباري
غير ماسبق

:106::106::106:

الواجب (3) >>>>>> اقتباس من ( نجمة الليالي )

اقتباس:

1- إن الإدراك السمعي مهم للمتعلم لكي يحقق تعلما ..............يستطيع من خلاله أن يستوعب ما يقال.

a - سريعا

b - بطيئا

c - قديرا

d - سليما

2 - ترى المدرسة الجشطلتية ان الإدراك يكون في بداية الامر.....................ثم يحلل الى مكوناته.

a - وصفيا

b - إجرائيا

c - كليا

d - مستقلا

3 - قد يتدرج الإدراك بمراحل فقد يكون .........................في بداية الأمر ثم يصبح مدركا.

a - معلوما

b - مجهولا

c - مفهوما

d - مبهما

4 - يواجه الأطفال ذوي صعوبات التعلم صعوبة في التفكير وخاصة التفكير.......................

a - المنظم

b - الخيالي

c - المجرد

d - المنطقي

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

واجبات مادة مدخل الى الاعاقه البصريه

الواجب (1) >>>>>> اقتباس من (املي بربي كبير )

اقتباس:

1- يحيط بالبؤبؤ حلقة دائرية ملونة تسمى ..........
أ- القرنية
ب- الصُلبة.
ج- القزحية.
د- المشيمة.

السؤال 2
يشير مصطلح ........ إلى البقعة السوداء في وسط العين.
أ- البؤبؤ.
ب- الفص الدماغي.
ج- العصب البصري.
د- القزحية.

السؤال 3
تتسع .......... في الظلام وتضيق في الضوء.
أ- القرنية.
ب- القزحية.

ج-حدقة العين.

د- الصُلبة.

:106::106::106:

الواجب (2) >>>>>>>> اقتباس من ( املي بربي كبير )

اقتباس:

1- يعد فرك العينين باستمرار أحد الأعراض ........ للإعاقة البصرية.
أ- السلوكية.
ب- الظاهرية.
ج- النفسية .
د- عن طريق الشكوى.

2- يشير مصطلح الكتاراكت إلى ............ في العين.

أ- المياه البيضاء.

ب- المياه الزرقاء.
ج- المياه السوداء.
د- المياه الخضراء.

3- ينتج ......... نتيجة لوجود خلل في عضلات العينين

أ- الحول.

ب- المياه البيضاء.
ج- الأيمز.
د- المياه الزرقاء.

:106::106::106:

الواجب (3) >>>>>>> اقتباس من ( راهي الحس )

اقتباس:

1/تنتمي الكتب ذات الاحرف الكبيرة لمعينات.......
البصرية

2/تعتمد طريقة برايل على.......
الكتابة البارزة

3/تستخدم الابيكس في...........
الأجراء العمليات الحسابية

4/يعد.... احد ادوات الحركة والذي يساعد المكفوف على الاحساس بالحواجز الموجودة امامة
جهاز راسل لاستطلاع الطريق

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

واجبات مادة الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك

الواجب (1) >>>>>>> اقتباس من ( Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ)

اقتباس:

1/ تعرف .... على انها اي اضطراب يلحق بالسلوك الارادي في كافة اشكاله سواء كان عدوانيآ او لم يكن ..

الاضطرابات السلوكيه
العوامل البيئيه
المثير
الاستجابه

2/ يقصد بالاضطراب فرط الحركه ..

النشاط الزائد
الكذب
السرقه
الغيره

3/ يصبح اضطراب مص الابهام مصدرآ للقلق اعتبارآ من سن ........ سنوات فما فوق

خمس
ست
سبع
تسع

:106::106::106:

الواجب (2) >>>>>>>> اقتباس من ( ابو الخواليد )

اقتباس:

1- يطلق على المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك .......
معززا سلبياً
عقاباً ثانوياً
عقاباً أولياً
معززاً إيجابياً

2 - 2- يشير العقاب من الدرجة ........... إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك مباشرة.
الخامسة
الرابعة
الثالثة
الثانية

3 - 3- يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر أساسية هي: .......... والظروف والمعايير.
الأداء
الأماكن
التعزيز
العقاب

:106::106::106:

الواجب (3) >>>>>>>> اقتباس من ( باتيل الخبر )

اقتباس:

- غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ................

a - الغرامة أو المخالفة.

b - النمذجة.

c - المعززات الرمزية.

d - المعززات المعممة.

2 - يُعد الإرجاع أو الإعاضة إحدى أشكال ...............

a - التصحيح الزائد.

b - التمييز.

c - التشكيل.

d - التسلسل.

3 - تعرف ............... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده.

a - النمذجة الحية.

b - النمذجة المصورة أو الرمزية.

c - التلقين.

d - التعزيز.

4 - يشتمل التلقين .............. على توجيه الآخرين جسدياً.

a - الجسدي.

b - الإيمائي.

c - اللفظي.

d - المعزز.

للامانه منقول من الاخت شتات بمنتدى النقاش

مووووفقين :106::106::106:

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

واجبات مادة مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه

الواجب (1) >>>>>> اقتباس من ( Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ)

اقتباس:

1 - الاتصال الإنساني عبارة عن عملية تفاعل

اجتماعي

اقتصادي
ثقافي
سياسي

2 - الاتصال اللفظي هو الاتصال

المنطوق

لغة الإشارات
لغة أعضاء الجسم
جميع ما ذكر

3 - نتكلم أو نستخدم الاتصال المنطوق عندما نريد

استجابة مباشرة من الجمهور المستهدف

عندما لا نريد استجابة مباشرة
عندما تكون لدينا رسالة اتصالية مفصلة ومعقدة
لا توجد إجابة صحيحة

:106::106::106:

الواجب (2) >>>>>>>> اقتباس من (Ầ.Ł.₥.ầ.$.ặ)

اقتباس:

1 - نقل وتوصيل أو تبادل الأفكار والمعلومات ( بالكلام أو بالكتابة أو بالإشارات ) يعني
النقاش
الاختلاف
الاتصال
لا توجد إجابة صحيحة

2 - قواعد اللغة تتحكم في الاتصال

اللفظي
الاتصال غير اللفظي
اللفظي وغير اللفظي
لا توجد إجابة صحيحة

3 - لغة الإشارات هي اللغة التي تستخدم
للإعاقات البصرية
للصم والبكم
لصعوبات التعلم
للموهوبين

:106::106::106:

الواجب (3) >>>>>> اقتباس من ( جرح + ام الزيزفون )

اقتباس:

1 - من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، أن الاتصال اللفظي :

من إنتاج الإنسان .

يستخدم رموز لها معان

تتحكم قواعد اللغة فيه

جميع ما ذكر

2 - عندما نتكلم ونكتب ، ونؤشر بأيدينا أو رؤوسنا أو أعيننا في نفس الوقت ، هذا يعد مثال :

لمرافقة الاتصال اللفظي غير اللفظي

لإحلال الاتصال غير اللفظي محل الاتصال اللفظي

لاختلاف الاتصال اللفظي عن الاتصال غير اللفظي

لا توجد إجابة صحيحة

3 - عندما نريد التقليل من فرص التشويه الذي يحدث عندما تمرر الرسالة الاتصالية شفهياً من شخص لآخر :

نستخدم الكلام

نستخدم الكتابة

الكلام والكتابة

لا توجد إجابة صحيحة

4 - من أوجه الاختلاف بين الاتصال اللفظي وغير اللفظي ، أن الاتصال غير اللفظي :

تتحكم ضرورات أو عوامل بيولوجية فيه

من إنتاج الإنسان

يستخدم رموز لها معان

لا توجد إجابة صحيحة

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

واجبات مادة مدخل الى الاعاقه السمعيه

الواجب (1) >>>>>>> اقتباس من (ام ليان)

اقتباس:

1. لعملية الاتصال أهداف عدة منها ....................

الاهداف المعرفيه

يقوم جهاز الدهليز في الإذن الداخلية بحفظ .....................................الجسم.

. توازن
للاتصال مهارات كثيرة يجب تنميتها لدى الأطفال منها ....................إجابة

. مهارة التحدث

:106::106::106:

الواجب (2) >>>>>>>> اقتباس من (كلي طموح3)

اقتباس:

1 - - يحدث الفقدان السمعي المركزي نتيجة إصابة الجزء المسئول عن السمع في ....................
الجهاز الدوري
( المخ)
القناة السمعية
القوقعة

2 - يتمتع الأطفال الصم بمستويات عالية في فهم عمليات .................... خاصة في الموضوعات المعروفة لديهم.
النطق
التذكر
(التواصل)
الإدراك

3 - تصنف الإعاقة السمعية وفقا لتاريخ الإصابة بها إلى إعاقة سمعية ولادية ، وإعاقة سمعية ....................
وجدانية
اجتماعية
نفسية
(مكتسبة)

:106::106::106:

الواجب (3) >>>>>>>>> اقتباس من ( ابو الخواليد )

اقتباس:

1. لعملية الاتصال أهداف عدة منها ....................

أهداف اقتصادية
أهداف معرفية
أهداف نفسية
أهداف إنسانية

2 - قد يعانى الأطفال الصم من .................... تعلم معاني الكلمات إذا ما استخدم معهم اللغة اللفظية.
سهولة
صعوبة
ضرورة
كافة

3. تُعد الأذن البشرية أدق تحليلا وأعمق تمييزًا للتكوينات ....................
الضوئية
الحسية
الصوتية
الفكرية

4 - الصورة المأخوذة عن الشخص الأصم أنه الشخص الذي يتكلم بيديه و....................
لغة المعنى
لغة التخيل
ألفاظه
وإيماءاته الوجهيه

رد: الواجبات 1 & 2 & 3 لجميع الموآد ..~

آكتملت الوآاجبآت ولله الحمد ..~ :love080:

في المرفقات الواجبات الثلاثه لكل ماده على ملف وورد ..

لا تنسوني من دعواتكم وبالتوفيق للجميع ..~