خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

* النشاط الزائد ليس مرض ولكنه تلف مخي بسيط
* النشاط الزائد من اكثر اضطرابات الطفل انتشارا لوجودها مع بعض الأضطرابات الاخرى
* يقدر وجود النشاط الزائد بين الاطفال بـ نسبة ( 3-5 % )
* يقاس النشاط الحركي للاطفال بـ 3 طرق
1- الملاحظه المباشرة / تتطلب ساعات طويله من العمل من جانب المعلمين
2- المقابله / تتم على جلسات محدوده بـ اشتراك الوالدين
3- موازين التقدير / استبيان للمدرس واستبيان لـ الاباء
------------------
اضطرابات الانتباه لدى الاطفال
*يشمل الصعوبات الانتباهيه التي تظهر للطفل وقد يصاحبها نشاط زائد وقد لايصاحبها
* ينتشر هذا الاضطراب لدى الاطفال في سن السادسه حتى العاشرة
*نسبة وجود هذا الاضطراب ( 3- 50 % )
* يظهر لدى الذكور اعلى من الاناث

بـ التوفيق جميعآ
وياليت تشاركونآ:106:

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

ودي
اشآآرك لاكن للأســــــــــــــف
مآآفي ولا معلووومـــة
ههههههههههههههههههههههههههه

:lllolll:
وأبغـــــى أروووح الاختبآآر بدررري :(284):

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

يعطيك العافيه..عالموضوع والاتاحه..للمشاركه..


الفرق بين الاتصال اللفظي والغير لفظي..

الاتصال اللفظي :

تتحكم قواعد اللغه فيه

مقصور على ثقافه واحد ويحمل معاني محدده للجماعه الداخليه

تعلمه في مرحله متاخره من الحياه عن طريق التنشئه الاجتماعيه
(اي ان الاتصال اللفظي يأتي بعد الاتصال الغير لفظي )

انه ينشاد العواطف


اما الاتصال الغير لفظي :

تتحكم ضرورة او عوامل بيولوجيه فيه

هي لغة عالميه

تعلمه في مرحله مبكره من الحياه بعد الولاده مباشره عن طريق التنشئه الاجتماعيه

مفعم بالعواطف واصدق تعبير عن المشاعر والافكار من الاتصال اللفظي.


وبالتوفيق..

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

* معايير لـ تصنيف المعاقين سمعيآ
1- درجة فقد السمع ( كلي - جزئي)
2- زمن حدوث الاصابه (قبل اكتشاف مبادىء اللغه ام بعدها )
3- تصنيف طبي (شديد - متوسط - بسيط الاعاقه )
4- تصنيف تربوي
------------
* معايير مؤثرات فقدان البصر
1- السن عند حدوث الاصابه
2- سلامة بقيه الحواس
3- بيئه المعاقيين بصريا واتجاهها نحو الاعاقه
4- الاعاقه الخلقيه ( منذ الميلاد او المكتسبه او الطارئه )

بـ التوفيق جميعآ يارب :106:

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

معايير (لدى المعاق بصريا )

السن عند حدوث الاصابه

سلامة بقية الحواس و الاعاقات الاخرى

بيئة المعاق بصريا واتجاهها نحو الاعاقه

الاعاقه الخلقيه منذ الميلاد او المكتسبة او الطارئه


بس عندي سؤال..

هل المحاور تعتبر من المعايير ومكمله لها او عنوان جانبي لحاله مايختص فيه..؟؟


ولاهنتوا..

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

عندي سؤآآل
الاخ أنآ أجرآآم
حآآط هذآآ
*نسبة وجود هذا الاضطراب ( 3- 50 % )

صحييح من 3 الى 50
ولا قصده من 3 الى 5
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

ال 3 هاذي نسبه تقريبيه..

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

:017:
قوولي قسسسم بالله
أي طييب هو يقصد 5 ولا 50 ؟؟؟؟؟
:biggrin:

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

* عند التواصل معه لابد من الاهتمام بـ الامور الحسيه
1- المعاق سمعيا
2- الطفل التوحدي
3- المعاق بصريا
4- المعاق عقليا

رد: خش وحط معلومه من الي ذاكرته والله يستر عليك (مهارات التواصل لذوي الاحتياجات الخاصه)
 

50

هذا فالاضطراب..

اما النشاط الزائد 5 بدون نقطه..

ركزي اذا جاك السؤال لاتجيب فيك العيد النقطه ههههههههههههههههه