|
▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
أهلين صبابا واهلين بالشباب مراجعة تكميلية للتربية الخاصة للسمستر اللي طاف وحبيت اضيفة لكم وبالتوفيق لكم يااارب المطلوب دعوة من ظهر الغيب ................................................ الكفاءة الشخصية تعني : أ- اعتماد الإنسان على نفسه ب- اعتماد الإنسان على الغير ت- التكيف مع المجتمع ث- احترام الحقوق العامة نسبة الذكاء للطفل الموهوب عند الإتجاهات الحديثة : أ- 110 فما فوق ب- 130 فما فوق ت- 140 فما فوق ث- 145فما فوق نسبة مساهمة الوراثة والبيئة في تشكيل الموهبة والتفوق : أ- 80% للوراثة و 20% للبيئة ب- 30% للوراثة و 70% للبيئة ت- تتعادل مساهمة البيئة والوراثة ث- جميع ما سبق صحيح اشمل أسلوب من أساليب الكشف والتعرف على الأفراد الموهوبين هو : أ- ترشيح المعلمين ب- ترشيح الأهل ت- ترشيح الذات ث- الترشيحات المتعددة * من مصفوفات ريفن المتتابعة اختبار يتألف من 3 مجموعات أ , أب , ب ما نوعه ؟ أ- الغير ملون العادي ب- الملون ت- المتقدم أول من استخدم مصطلح العبقرية للدلالة على الموهبة هو : أ- ألفرد بينيه ب- تيرمان ت- مارلند ث- فرانس جالتون * السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسية المختلفة بعمر زمني أقل من المعتاد عن طريقة مرونة المناهج الأكاديمة المختلفة ) تعريف : أ- الموهبة ب- التسريع * ت- الإثراء ث- الذكاء فقدان الطالب الموهوب لمهارات أساسية خصوصا في القراءة والرياضيات من مشكلات نوع من أنواع التسريع هو : أ- الانضمام المبكر إلى المدرسة ب- قفز الصفوف * ت- القبول المبكر في المدرسة الإعدادية أو الثانوية ث- الإسراع الجزئي فئة التخلف العقلي الحاد يحصلون على نسبة ذكاء : أ- بين 55-70 ب- بين 40-55 ت- بين 25-40 ث- أقل من 25 * نقص افراز حامض الثيروكسين والذي تفرزه الغدة الدرقية يسبب إعاقة عقلية من نوع : أ- الاستسقاء الدماغي ب- البول الفيتاليني ت- حالة عرض داون ث- صغر حجم الجمجمة ج- القماءة * من الاختبارات السيكومترية : أ- اختبار جثري ب- مقياس جودانف لرسم الرجل* ت- مقياس مكارثي للقدرة العقلية ث- مقياس فيلاند للنضج الاجتماعي هي عتامة عدسة العين وتنتج بسبب تصلب الألياف البروتينية المكونة للعدسة وتؤدي الى صعوبة رؤية الأشياء تدريجيا ) تسمى : أ- اللابؤرية ب- المياه البيضاء * ت- المياه السوداء ث- البهق طريقة برايل خاصة بـ : أ- الموهبة والتفوق ب- الإعاقة العقلية ت- الإعاقة البصرية * ث- الإعاقة السمعية أداة تستخدم للمعاقين بصريا تعمل على تحويل المادة المطبوعة إلى مادة منطوقة بطريقة لفظية مسموعة هي : أ- آلة برايل ب- الأبتكون ت- المعداد الحسابي ث- الحاسوب * سبب انخفاض التحصيل الأكاديمي للمعاقين سمعيا هو : أ- انخفاض القدرة العقلية ب- انخفاض النمو اللغوي ت- عدم ملائمة المنهج الدراسي لهذه الفئة ث- الإجابتين ب, ت معا * طريقة الاتصال مع المعاقين سمعيا الأكثر شيوعا والتي تغلبت على مشكلات التواصل الأخرى هي : أ- التواصل اللفظي ب- قراءة الشفاه ت- لغة الإشارة ث- التواصل الكلي * الطفل الذي يواجه صعوبات في السمع ولكنه يستطيع التعلم في المدرسة العادية مع استخدام المعينات السمعية هو من فئة : أ- اعاقة سمعية بسيطة * ب- إعاقة سمعية متوسطة ت- إعاقة سمعية شديدة ث- إعاقة سمعية عميقة عندما يحدث خلل في الأذن الداخلية أو العصب السمعي فإنه ينتج إعاقة سمعية من النوع : أ- التوصيلي ب- الحسي عصبي * ت- المختلط ث- المركزي المراكز التي تستقبل الطلاب خدمات طول اليوم أ)الاقامة النهارية ب) الاقامة الكاملة جـ)الملحقة بالمدارس العادية د)الدمج الاكاديمي مقياس آلة الحاسوب لقياس: أ) الاعاقة السمعية ب) البصرية جـ) العقلية د) صعوبات تعلم اختبار الشوكة الرنانة يستخدم لقياس: أ)الاعاقة العقلية ب) السمعية جـ)صعوبات تعلم د)البصرية *بذل العلماء جهود كبيرة للتعرف على الاعاقة الا ان نسبة .... مازالت مجهولة: أ) 20% ب) 50% جـ) 75% د) 100% *من اسباب حدوث الاعاقة العقلية: أ) العوامل الوراثية ب) الاجتماعية جـ) النفسية د) الجسدية ▒░ ♥♥يتبـــــــــــــع♥♥ ░▒ |
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
مقياس وكسلر التكيفي لقياس : أ) الاعاقة العقلية ب) الاعاقة السمعية ج) صعوبات التعلم د) الاعاقة البصرية السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسيه بعمر زمني أقل من المعتاد عن طريق مرونة المناهج هو: أ-الاثراء ب-التسريع ج- الاسراع الجزئي د- الموهبه ب- مبررات الاثراءزيادة المتعه للتعلم - تعزيز الشعور بقيمة الفررد-تحسين فرصة قبول الطلاب في الجامعات- الدخول الى سوق العمل مبكرا تندرج تحت: أ-فوائد الاثراء ج-مبررات الاهتمام بالموهوبين د-فوائد التسريع اصابات الاطفال بصعوبات التعلم ترجع الي : أـ قصور في السمع ب -قصور في البصر ج- خلل في آلدمآغ ادئ التحصيلي الاكاديمي ل ذوى صعوبات التعلم مع زملائهم : أ- متسآوي ب-اعلى ج-أقل من صعوبات التعلم الاكاديمي : أ-التذكر ب- الانتياه ج-القراءه د-لايوجد القدره لي التفسير والتحويل واعطاء الاشياءمعانيهاودلالتها هى : أ-التفكير ب-الانتباه ج-الادراك د-التذكر يعانون من قصور في التخطيط لحل المشكلات : أ-صعوبه في عملياتالتفكير ب-صعوبه في التحصيل لدراسى ج-الضطراب الانفعاليولاجتماعي من صفاتهم العدواني والسلوك الانسحابي والسلوك الفج : أ-الاطفال ذويصعوبات تعلم ب- الاعاقه العقليه ج- الموهوبين د-المضطربين سلوكينوآنفعلين سلوك يهدف الي جذب الانتباه هو من صفات : أ-عامه الاطفال المضطربين سلوكيوانفعالي ب- خاصه الاطفال المضطربين سلوكي وانفعالي ج-للاطفال المعاقينعقلي قديحول بعض الطلاب المضطربين سلوكين الي المراكز التربيه الخاصهالنهاريه هذي من : أ-البرامج التي يقدمها المعلم ب- المرتكزات والافكار الرئيسيه في خدمات التربيويهالطلاب المضطربين سلوكي ج-الموهوبين العلاج النفسي والارشاد النفسي وتعديل السلوك هي من : أ-الخدمات النفسيه المضطربن سلوكينوانفعالين ب- من الاعتبارات التربيويه ج-من ضبطالسلوك من استراتيجيات تعديل السلوك: أ- التعزيز ب-العزل ج-التصحيحالزايد هو يعتبر من الادوات الفعاله لتنظيم الاستجابتالاكاديميه والاجتماعبه لدي الطفل المضطرب سلوكي ويشمل هذا الاسلوب تحديد السلوكالمتوقع من الطفل وايضاح المكافاءه التي سيحصل عليها بعد تاديته لذالكالسلوك: أ-النمذجه ب- التعليمالمبرمج ج- لتسلسل د- التعاقدالسلوكى عرف مارلند الطفل الموهوب انه ذلك الفرد الذييظهرمتميزا في التحصيل الاكاديمي وفي بعد او اكثر من هذهالابعاد: أ-الاستعدادالاكاديمي ب- القدره العقليه العامه ج- القدرهالقياديه د- جميع الاجاباتصحيحه ▒░ ♥♥يتبـــــــــــــع♥♥ ░▒ |
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
يمثل التخلف العقلي عددا منجوانب القصور في اداء الفرد والتي تظهر قبل سن 21 وتتمثل في التدني الواضح فيالقدره العقليه عن متوسط الذكاء يصاحبه قصور واضح في اثنين اوكثر من المهاراتالتكيفييه هذا التعريف يخص : أ-جروسمان ب- تروجول ج- الجمعيه الامريكيه القابلون للتدريب القابلون للتعلم من يحتاجون الى رعايه وحمايه تصنيف : أ- التصنيف التربوي ب تصنيف الجمعيه الامريكيه ج- التصنيف الطبي الاستسقاء الدماغي والبول الفيتاليني حالة عرض داو ن او المنغوليه اوصغر حجم الجمجمه او القماءه تصنيف: أ - التصنيف التربوي ب- تصنيف الجمعيه الامريكيه ج- تصنيف الطبي توزيع تصنيف الجمعيه الامريكيه لنسبة الذكاء للتخلف العقلي الحاد: أ-70 ب-55 ج-25 مرحلة الاباده والاهمال والرعايه الاساسيه : أ-التطور التاريخي للمعاقين عقليأ ب- مرحلة التربيه الخاصه والتأهيل تأكيد حق كفالة الطفل من الرعايه الاسريه والخدمه الاجتماعيه ورعاية الدوله : أ-الجمعيه الامريكيه ب_ ميثاق نور الحسين لااحترام انسانية الطفل اسباب الاعاقه العقليه : أ – العوامل الوراثيه ب _ العوامل البيئيه ج- العوامل البيئيه و الوراثيه مرحلة ماقبل الولاده للعوامل المسببه للاعاقه العقليه تقسم الى: أ -العوامل الجينيه ب_ العوامل الغير جينيه ج- جميع ماذكر مرحلة ماقبل الولاده العوامل الاشعه الحصبه الالمانيه الزهري الولادي اختلاف العامل الرايزيسي والادمان على الكحول تناول العقاقير الامراض المزمنه والولاده المبكره عوامل مسببه للاعاقه العقليه وهي عوامل : أ – عوامل جينيه ب_ عوامل غير جينيه المواد السامه وسوء التغذيه عوامل مسببه للاعاقه العقليه وهي اسباب : أ –اسباب بيئيه ب- اسباب وراثيه التعلم والتذكر والانتباه من الخصائص السلوكيه للمعاقين: أ- عقليا ب – بصريا ج- سمعيا الشخص الكفيف هو ذلك الشخص الذي لاتزيد حدة ابصاره عن 20/200 قدم في العين الاقوى بعد التصحيح : أ- التعريف القانوني للاعاقه البصريه ب- التعريف التربوي للاعاقه البصريه يشير هالهان وكوفمان ان نسبة كف البصر لدى اطفال المدارس قد تصل الى : أ- 5% ب – 10 % ان الانسان المكفوف الذي فقد بصره بالكامل ولايستطيع تعلم القراءه والكتابه الا بطريقة برايل التعريف : أ- التعريف القانوني للاعاقه البصريه ب- التعريف التربوي للاعاقه البصريه طول النظر قصر النظر الحول صعوبة التركيز النظر او اللابؤريه المياه البيضاء والمياه السوداء انفصال الشبكيه البهق من مظاهر واشكال : أ- الاعاقه العقليه ب- الاعاقه البصريه اسباب الاعاقه البصريه : أ- احمرار العينين وكثرة ادماعها ب – عوامل جينيه ( وراثيه ) وعوامل بيئيه لوحة سنلن من الطرق التقليديه التي تستخدم في قياس وتشخيص الاعاقه البصريه وتتكون من : أ- 8 صفوف ب – 5 صفوف من الحاجات التربويه للمعاقين بصريا : أ- التكيف الاجتماعي ب- التدريب على القراءه والكتابه بطريقة برايل من الادوات االخاصه بالمعاقين بصريا : أ-الشوكه الرنانه ب- الة الكتابه البرينكز يقصد بي وجود خلل وظيفي يحول دون قيام الجهاز السمعي بوظائفه عند الفرد اوتتأثر قدرة الفرد عند سماع الاصوات المختلفه بشكل سلبي : أ – الاعاقه العقليه ب- الاعاقه السمعيه الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل الى درجه تساوي : أ- 76 ب-69 نسبة انتشار الاعاقه السمعيه لدى الاطفال في سن المدرسه : أ- 10% ب - 5% تصنيف الاعاقه السمعيه على اساس مكان الاصابه : أ- الصمم الولادي ب- فقدان السمع الحسي العصبي من مقاييس تشخيص القدره السمعيه في هذه الطريقة يعرض على المفحوص اصواتا متفاوته في الشده ويطلب منه تحديد هذه الاصوات : أ - طريقة استقبال الكلام وفهمه ب- طريقة القياس السمعي الدقيق طرق التواصل والاتصال مع المعاقين سمعيا التواصل اللفظي ويتم من خلال : أ- قراءة الشفاة ب- الاشارات غير الوصفيه طرق التواصل والاتصال مع المعاقين سمعيا الطريقة اليدويه : أ- الطريقة التركيبيه ب- الاشاراات الابجديه ابجدية الاصابع وبالتووفيق لكم :love080: |
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
الله يوووفقك:119:
|
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
يعطيكــ الف مليوون ترليوووون عــآفيهـ:lllolll:
موفق أنشــآء اللهـ ..:064: :d5: |
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
يعطيك الف عافيه :119:
وموفق يارب بأختباراتك :106: |
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
مشكووووووووور الحادي عشر:106:
فيه سؤال ع السريع هذه الاسئلة من اختبارات سابقة أو اجتهاد شخصي من الطلبة؟ يالتوفيق،، |
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
الله يووفقك
مااقصصصصصرت آخووي:love080: |
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
مشاء الله تبارك الرحمن تسلم الايادي باتوقيق :106::106::106::106::106:
|
رد: ▒░ ♥♥أسئلة تكميلية وجديدة للتربية الخاصة تفضلوا هنا ♥♥ ░▒
جزاك الله خير..
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:01 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه