ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - تربية الموهوبين..من يتكرم ويزودني بالمحاضرتين 13 و 14 ؟

المحاضرةالثالثة عشرة

استراتيجياتتعليم الموهوبين
· التعلمالتعاوني
· تدريسالأقران
· التعلمالذاتي
· العصفالذهني
التعلم التعاوني
يقوم علىنقل محور العملية التعليمية من المعلم إلىالتلميذ
له تأثيرايجابي على كل من التحصيل الدراسي وزيادة التفاعلوالعلاقاتالاجتماعيةوتكوين اتجاهات ايجابية نحو المادة الدراسيةوالمدرسة
يساعد على عملية العصف الذهني وحل المشكلات وخروج عدد كبيرمنالأفكار
يحسنالصحة النفسية للمتعلمين
تدريس الأقران
إحدىالاستراتيجيات التعليمية ذات المنهجية العلمية، وتشير إلىقيامتلميذ بتدريس تلميذآخر تحت إشرافمعلم.
التعلم الذاتي
أحدأساليب التعلم الفردي الذي يتيح للطالب الموهوبالتقدم في دراسته وفقا لقدراته الفردية وسرعتهالذاتية ونمط تعلمه، والاستقلالية فيالتفكير والعمل، والاعتماد على النفسوالتوجيهالذاتي.
العصف الذهني
إثارةأفكار جديدة ومبتكرة عن طريق خلق جو حر ومنطلقحيث يباح التفكير في كل شي.

المحاضرة الرابعه عشر
مخاطر تهدد الموهوبين
الكماليه
ويقصدبها المثاليه المكروهه والتي قد تحد من الموهبه وتؤثر عليها فالموهوب يريد ان يصلللكمال من جوده واتقان لكل شئ لكن حينما يصل الى شبه الكمال يفرط في ذلك وان كانالكمال ايجابي فبهذه الطريقه يتحول الى سلبي يرهق نفسية الموهوب ويحمله ما لايطيقه
مثلا: قد يتاخر الموهوب في تسليم واجبه لمدة اسبوع مع انه حاله بطريقهصحيحه رغبه منه في الكمال وهذا كمال قسري مفرط
الانتحار
الطفل الموهوب يختلف عن الطفل العادي في ان الطفل العادي امورهوسطيه وليس بحياته مؤثرات او مثبطات قويه بينما الموهوب يفكر في اشياء عديده وقدتكون مخيفه وان لم تتحقق او يجد لها تفسير منطقي قد ينتحر واسباب الانتحار مجهولهوليس له عمر او وقت او زمان لكن له علامات :
1-الشعور بعدم القيمه
2-الشعوربالملل من الحياة
3-الرغبه في القتل ويقصد بذلك نفسه
4-عدم الرغبه فيالاكل...وغيرها
الحساسيهالمفرطه
وهي اساس لمشاكلنفسيه كثيره للموهوب ومسببه لمجموعه من الاخطار الاخرى
انواعها:
1-افراطحسي:-حساسيه شديده في النظر:فقد ينظر الانسان العادي الى منظر ما دون ان يلقي لهبال او يعتبره طبيعي بينما الموهوب يتاثر به وقد يصل تاثره به الى البكاء
وغيرهامن الحساسيات الحسيه مثل الحساسيه المفرطه في الشم والسمع
2-حساسيه مفرطه فيالجسم:لديه حماس مفرط جسماني ويريد ان يجرب اشياء خطيره واعمال خطره قد تعرض جسمهللخطر
3-حساسيه مفرطه ذهنيه:مستمره وملحه عليه ان يعرف كل شئ عن اي شي وبالتفصيلوان لم يجد الاجابه قد ينتحر
4-حساسيه مفرطه وجدانيه وهكذا.
التسميه
كلمة موهوب وتسميه الطفل الموهوب بها وراءهاتبعيات ومسؤوليات عظيمه قد ترهق كاهل الطفل وتحمله ما لايطيق من مثاليه مفرطه فيجبعدم تسمية الطفل الموهوب علانية بها بل متابعته عن طريق البرامج التربويه الخاصهبه
الاختلافالحضاري
ويقصد به الاختلافالاقتصادي والاجتماعي والثقافي للطفل الموهوب عن غيره من الاطفال الموهوبين فموهوبالريف مثلا يختلف عن موهوب المدينه فلا بد من مراعاةذلك

ضغوطالاقران
مما لا شك فيه فانالاصدقاء هم اشد تاثيرا على اي طفل من اي شي اخر فلا بد من الحرص على الطفل ومراقبهاصدقاءه