(تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

العنوان أعلاه كان نقطة نقاش في المحاضرة المباشرة مع استاذنا د.عماشة
حيث جاء في المحاضرة الخامسة بشأن التصميم الخطي

أن من مميزاته :
القدرة على التحكم التام في جميع اجراءات عملية التعليم

وأن من عيوبه :
لا يتسم بالمرونة الكافية

وفي الحقيقة أنها كانت عامل حيرة بالنسبة لي
فكيف نقول أن التحكم تام..ثم نسم هذا النوع من التصاميم بأنه لا يتسم بالمرونة؟
أطرح السؤآل أمامكم لاستطلاع آرائكم حول هذه الجزئية
علما بأني أسبقكم بخطوة:(284):
<==عارف الإجابة:hahahahahah: بعد ما ناقش الدكتور..

من ياترى صاحب أو صاحبة العقلية الناقدة الذي يستطيع إخراجنا من هذا المطب؟:119:

رد: (تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

والله انا سمعت محآضرآته .. بس رآسني الحين صآكني
<< 3 لقآءآت .. رآسنإ أفتر

نخلصَ ونشرب كوب ششَآي ونتحآور :000:

^
^

أتوقع حوآرآت الشبآب أفضل فـ يآليت تزودونآ بمآ يدور بكل الموآد .. :119:

ومآشآءالله عليك خيي .. دآئمـاً تركز ع هيك أشيـآء .. وشسمه بروح أللحق ع اللقـآء :biggrin:


موفقين

رد: (تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

صباح الخير
بما انك حطيته للمناقشه الله يعينك على الاجوبه الخنفشارية
اولان انا ماحضرة لامحاضرات وليومك مامسكت كتاب بس راح اجوابك بس ماتخذه على محمل جد وتعتمده ترى يوديك في ستين داهيه :(269):
هذا سؤالك التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهم
الجزء الاول من السؤال القدرة على التحكم التام في جميع اجراءات عملية التعليم
الي فهمته انا ان بكذا راح يمشي الدرس خطوة خطوة ومستحيل تقدر تخطي اي جزء من الدرس وبكذا يضمن المعلم ان جميع الطلاب يكونون في نفس الجزئية من الدرس وبكذا يكون مسيطر على الوضع
الجزء الثاني وأن من عيوبه :
لا يتسم بالمرونة الكافية
لانه ماتقدر تعدي جزئية من الدرس تكون انت فاهمها اوعارفها او ماتقدر ترجع لجزئية انت منت فاهمها ولا يسمح لك بختيار جزئية تبدا فيها
انا احس هانظام زي الساعة تمشي ثانيه ثانيه مستحيل اتعدي او ترجع الا اذا خبطت

رد: (تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

اهلا بالدكتورة هدوء وسهلا
ما امدانا نحتفل بالنقاش وننتظر الاجابات
جت ~^ترنيدو^~
مدري ~^فانتوم ~^
مدري ~^ميغ^~
مدري ~^رافال^~
مدري ~^ستيلث^~
مدري ~^ميراج^~ :mad: وقصفت نقاشنا باجابتها وخلت عاليه سافله وخربت الحفلة..:mad:













اهلين وسهلين ~^ميراج^~ خانوم
انتي كنتي معانا وانا اسأل الدكتور؟:hahahahahah:
ما شاء الله تبارك الله..كأني اسمع الجواب من شفتي استاذنا الدكتور:119:
تفكير منطقي
وعقلية ناقدة يا ~^ميراج^~
أهنيك..وهذه هي الإجابة بالضبط:d5:












بالضبط كما تفضلت أختنا ~^ميراج^~ يا أحباب
الاجابة هي أن التحكم التام يعني السيطرة على أجزاء البرنامج واتساقها المتتابع
أما عدم المرونة فلأننا لا نستطيع تجاوز أحد أجزاء الدرس لما بعده دون المرور عليه واستيعابه..

رد: (تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

والله ماني فاهمه شي من اللي تقولونه
هو من الدرس:(107):

رد: (تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

:119:

رد: (تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

ميرآج .. مول مآخليتي لنآ شي مآ شآء الله :71:
عبد العزيز :(269):

^
^

مهره ... :hahahahahah:

رد: (تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

يعني اذا المهرة مو فاهمه
اجل من يفهم؟
لا تسوقينها علينا بس:hahahahahah:













ابتسامة دائمة يا حفراوية..:119:













شفتي ازاي قصفت النقاش قصفا يا دكتوره هدوء ؟ :icon9:












سعيد بمروركن وتفاعلكن يا بنات..
شكرا لكن..

رد: (تطبيقات الحاسب) التصميم الخطي.. تحكم تام .. عدم مرونة...كيف نجمع بينهما؟
 

:(269):

مافتحت للحين ولامحاضرة مسجله بس احملها طيب شسمه ذا
مهمه =افتحها واطل عليها ولاعادي

لان اهتم بالمحتوى واذاكر عدل وبعدها ع قاعة الاختبار هع