|
الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
هلا بالحلوين
صباح الغيوم الحلوة وعساها امطار خير وفال كويس علينا وعليكم شرايكم كل وحدة واحد منا يكتب السؤال الي يحس انه مرررة مهم واحتمال كبير انه يجي طبعايكتب السؤال مع الاجابه؟ لنستفيد كلناااا |
رد: شرايكم نساعد بعض؟
تشارليز بيرس ...... الذي يرجع اليه تاصيل الفكره البرجماتيه ووضع اساسها فى الفلسفه
انا متوقع يجي هذا |
رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
غيرت العنوان علشان
كنت ناوية اسوي الموضوع الساعه 10 وشفت موضوعك قلت خلاص يكفي واحد انا اخلص واجي اكمل معاكم بتوفيق |
رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
العالم الذي قسم العلوم الى 3 اقسام
ابن خلدون العالم الذي قسم العلوم الى 4 اقسام ابن تيميه العالم الذي قسم النفس الى ث اقسام ابن تيميه العالم الي اشاع فكره البرجماتيه وليم جيمس<<<<تذكروا سياره جيمس وتخيلو وليم راكب جيمس ويوزع اشاعات :lllolll: يمكن تركز بالمخ العالم الذي نضج الفكره البرجماتيه جون ديوي. العالم الذي وضع نظريات متعدده للذكاءات : جاردنر. برب |
رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
[align=center]
الذكاء الذي يظهر فيه الفرد قدرته على التعامل مع الاخرين: الذكاء الاجتماعي الذكاء الذييظهر المهاره الحركيه والقدره على آداء الاعمال اليدويه ذكاء جسمي الذكاء الذي يفهم فيه الشخص ذاته : الذكاء الشخصي الذكاء الذي يبين القدره عىل التفكير بمنطق مقبول ولديه تعامل مع الارقام والاعداد بمهاره : الذكاء الرياضي. الذكاء الذي يظهر القدره على تمييز الاصوات والتعامل مع الايقاعات والمسافات الصوتيه : الذكاء الموسيقي الذكاء الذي يظهر القدره على فهم اللغه وتوليد التراكيب اللغويه مثل الشعر والقصه: الذكاء اللغوي او اللفظي. الذكاء الذي يظهر القدره على التصاميم والهندسه والمعماريه : الذكاء الفراغي او الذاكاء المكاني. الذكاء الذي يظهر القدره على تمييز ورعايه النباتات والحيوانات ... الذكاء الطبيعي قال الدكتور ركزوا عليهم كلهم لان ممكن يجي منهم في الاختبار يتبـــــــــع [/align] |
رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
من خصائص الجامعه الافتراضيه<<<<<< ركز عليها الدختور..
1-مواكبه لمفاهيم النظام العالمي ..تبادل الثقافات وعالميه الشهادات. 2-ترسيخ مفهوم التعليم مدى الحياه وان التعليم للجميع 3- تتجاوز الروتين والاجراءات الورقيه الممله وخاصه في التسجيل او منح الشهادات 4- سرعه ومرونه عمليه تطوير المناهج والحصول على التحديثات بسهوله 5- تواصل الطلاب ذوي الخلفيات الاجتماعيه وصولا للترابط والتماسك وتحقيق تكافؤ الفرص التعليميه. يتبع |
رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
الله يوفق من كتب الموضوع :(204):
ومن طرح سؤال :53: امين يارب العالمين سراحه افتوني :106::106: |
رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
التسويق الجامعي :
وهذي بعد حيل قال الدكتور ركزوا عليها حيقي منها في الاختبار..... العالمان الذان قدما مفهوما للتسويق الجامعي: كوتلر وفوكس التسويق الجامعي عمليه ((اداريه اجتماعيه ))<<<<احلق شنبي اذا ماجابه في الاختبار ....:(284): الهدف الرئيسي في التسويق الجامعي : اختيار الاسواق المستهدفه . تستخدم الجامعه المزيج التسويقي. وهو متكوون من 4 عناصر رئيسيه ((المنتج - التسعير - الترويج - التوزيع))<<ركزوا عليها زين اطلق عليها العالم مكارثي اسم (( 4ps )) |
رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
[align=center]
كل مايخص التجديد التربوي : التجديد التربوي تعريفه في الماضي تغيير الشيء والآن (( الاختراع - الاصلاح - الابتكار - التطوير- التحديث ) وفيه 3 تعاريف واحد للعالم ريكاردز((عمليه حل مشكله اجتماعيه بطريقه غير نمطيه)) ثاني لعلماء((يرون ان التجديد هو التجديد الفني والتجديد الاداري)) وثالث للعالم هيمو مانتين وهو الذي يشير فعلا الى التجديد((يرى ان التجديد هو ادخال كل جديد او تغيير في البيئه التعليميه مع احداث تحسين ملموس في كفاءه الخدمه التربويه .)) مكونات التجديد التربوي وهذي مهمه ((الجده - التغيير - الاصلاح )) ممكن يجي سؤال عليها ويقولك من مكونات التجديد : 1- الجده والتغيير والاصلاح 2- الجده والاصاله والاصلاح 3- ...... 4- ..... طبعا يكون الجواب هو الاول وممكن يجيك سؤال عليه ليس من مكونات التجديد التربوي: 1- الجده 2- الاصاله 3- التغيير 4- الاصلاح طبعا الاصاله مو من مكونات التجديد التربوي..... يتبع [/align] |
رد: الي ذاكر تربية يتفضل هنا يراجع
اهداف التجديد التربوي :
1- اعداد مواطن مؤمن بالله قولا وعملا. 2- تحسين نوعيه التعليم وتطويره 3- تحقيق مبدا تكافؤ الفرص 4- تطوير البحث العلمي وتسخيره لخدمه التعليم وحل المشكلات تحديد الاولويات في الانفاق التربوي 6- تطوير السياسات التربويه .. مبررات التجديد ...يعني ليش يسوون تجديد عندنا. الانفجار المعرفي التطور الهائل المستمر في التكنولوجيا تطور بعض المفاهيم التطورات والتغيرات الاقتصاديه والاجتماعيه عولمه العمليه الانتاجيه. خصائص التجديد : لازم نفرق بين الاهداف والمبررات والخصائص.. اختلاف دوافع التجديد التربوي تنوع اشكال التجديد التربوي تعدد مصادر التجديد التربوي التجديد التربوي عمليه تحديثيه تدريجيه . :cool: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:53 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه