ضروري بالنسبه لعلم النفس
 

الله يوفق الجميع في الدنيا والاخره
حبيت اسال بالنسبه لتصنيف ثورنديك للاهداف الانفعاليه هل له تفصيل مثل الباقين لان ماعندي له تفصيل واذا كان فيه كم رقم المحاضره علشان اطلعه من المحتوى
وخصائص المعلم في اي محاضره مالقيته
ايه وبالنسبه للمستويات الثلاثه وش ترتيبها من الاعقد للاسهل
ومشكوووووووووووورين

رد: ضروري بالنسبه لعلم النفس
 

شكل مافي احد
دخلت في الوقت الغلط
بلييييييييز

رد: ضروري بالنسبه لعلم النفس
 

صوصة بصراحة ماوصلت الجزء الاخير انا في المذاكرة

لكن اطلعت ولقيت ثورنديك موجود بالمحاضرات الاخيرة يعني من 9الى 14 تحصليه هناك

وخصائص المعلم الجيد هي بالمحاضرة الثانية
1- التمكن من المادة العلمية
2- قادر على توصيل المعلومة
3- قادر على ظبط ادارة الصف
4-الاخلاص والشعور بالمسئولية
5-العامل الاجتماعي

المستويات اي مستوى تتكلمي عنه ؟

رد: ضروري بالنسبه لعلم النفس
 

جزاك الله خير
المحاضره الثانيه مره مختصره عندي
المستويات اقصد المعرفي والانفعالي والحركي قالوا في المحاضره المباشره انه نركز على العلماء لكل مستوى ونرتبهم من الاعقد للاسهل ان شاء الله يكون وضح السؤال
واسفه على الغلط بديت الخبط من الحين ابي اسال عن كراثول مو الثور حق الاهداف الانفعاليه هل لها تفصيل لان ماعندي وشكررررررررررررررا

رد: ضروري بالنسبه لعلم النفس
 

’,

تصنيف "كراثول" للأهداف الانفعالية
الفرق بين الأهداف المعرفية والانفعالية هو أن الطالب في الأهداف الانفعالية ليس معنيا بتذكر معلومة ما.
هذا التصنيف يصنف النواتج الوجدانية أو الانفعالية من ميول واتجاهات وقيم. ويضم هذا التصنيف خمس أقسام وهي:
التقبل: استعداد المتعلم للاهتمام بظاهرة معينة أو تقبل سلوك معين أو كتاب معين.ويعتبر أدنى مستويات النواتج الانفعالية
مثال أن يتقبل الطالب فكرة أن الظلم غير جائز حتى للكافر.
أن يتقبل الطالب فكرة جمع الطوابع البريدي
أن يتقبل الطالب أهمية المناقشة في الفصل
الاستجابة: مثال أن يقوم الطالب يجمع أو البحث إصدارات بعض الطوابع
أن يبدي الطالب ميلا لـــــ
أن يطلب الطالب العمل في النشاط المسرحي أو الإذاعي.
أن يناقش الطالب في الصف
التقويم: القيمة التي يعطيها الطالب لشيء معين أو ظاهرة معينة و لاشك أن هذه القيمة غالبا ما تكون بمثابة نتاج اجتماعي . ولا يعني ذلك مسايرة للآخرين ولكن ينبع من اعتقاد الطالب مثل القيم والاتجاهات.
مثال: أن بقيم الطالب سلوك القتل العمد.
التنظيم القيمي: وهو أن يستطيع الطالب أن يرتب القيم الأهم فالأهم وهذا التنظيم قد يكون قابل للتغيير والتعديل في كل قيمة تدخل في هذا البناء.
مثال : أن يتمسك الطالب بـــ أو أن يغير الطالب فكرته أو اعتقاده لـــ
التميُّز: بعد أن كون الطالب نظام قيمي يضبط به سلوكه ويكون له أسلوب مميز لحياته ومن هنا نقول أن سلوك الفرد يمكن أن نتنبأ به.
مثال : أن يظهر الطالب ضبط النفس
أن يظهر الطالب النظام في تعامله مع زملائه.

رد: ضروري بالنسبه لعلم النفس
 

مشكوووووووووووووره
الله يوفقكم في الدنيا والاخره وفالكم السبعين

رد: ضروري بالنسبه لعلم النفس
 

صوصة راح ارفع لك المحتوى وانتي احفظيه بجهازك يقولو الشرح فيه طيب لكن لاتنسي تاخذي ملخص الاخت جوري الي هو شرح المحاضرات فقط تستفيدي منه اكثر مع المحتوى الي بنزله لك

اول شي بنزل لك رابط الاخت الجوري ملخص الشرح اضغطي على الرابط الاول تحت

ظ…ظ„ط®طµط§طھ ط§ظ„ظ…ط*ط§ط¶ط±ط§طھ ط§ظ„ظ…ط³ط¬ظ„ط© ظ„ظ…ظ‚ط±ط± ط¹ظ„ظ… ط§ظ„ظ†ظپط³ ط§ظ„طھط±ط¨ظˆظٹ.docx - 4shared.com - online file sharing and storage - download


بعدين بنزل لك المحتوى مع بعض الشرح للاخت طموح انسان الرابط تحت

ط¹ط±ط¨ ط´ظٹط± - طھط*ظ…ظٹظ„: ط§ظ„ظ…ط*ط§ط¶ط±ط© ط§ظ„ط£ظˆظ„ظ‰ ط§ظ„ظ‰ ط§ظ„ظ…ط*ط§ط¸ط±ط© ط§ظ„ط±ط§ط¨ط¹ظ‡ ط¹ط´ط±ط©(2) doc


والله يوفقك

رد: ضروري بالنسبه لعلم النفس
 

شكرررررررررررررررررررررررا