|
غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كما هو بالعنوان |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
جزاكم الله خيرا
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
بسم الله وين مهره هاتي الملخص ربي يسعدك
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
اللي عنده شي يسدحه |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
بسم الله
مقتطفات من المحاضره الأولى الإعاقة السمعية تعنى العجز الحسى الذى يمنع الفرد من استقبال الأصوات الطفل ضعيف السمع هو الطفل الذى يستطيع استخدام الأذن كآداة أساسية فى التواصل باستخدام المعينات السمعية. وضعف السمع يعنى عجزا جزئيا الأطفال ضعاف السمع هم من يعانون من قصور فى حاسة السمع أكثر من 27 ديسيبل وأقل من 70 ديسيبل ويمكنهم اكتساب المعلومات اللغوية مما يجعل من الضرورى استخدام أجهزة وأدوات مساعدة حتى يتمكنوا من فهم الكلام المسموع. التصنيف الفسيولوجى للإعاقة السمعية: يعتمد التصنيف الفسيولوجى على القياس الموضوعى من خلال الأديوميتر لمعرفة درجة الفقدان السمعى، وتحديد عتبة السمع التى يستقبل عندها المفحوص الصوت ، وتوزع الصعوبات السمعية تبعا لدرجة الفقدان كما يلى: •من 10- 15 ديسيبل عاديى السمع – لا أثر هنا للإعاقة السمعية. •من 16-25 ديسيبل بسيطة جدا – لا يجد الفرد صعوبة فى إدراك الكلام. •من 26-40 ديسيبل بسيطة – لا يجد الفرد صعوبة فى التواصل فى المحادثات التى تتم فى أماكن هادئة والمفردات محدودة، ويكون من الصعب سماع الكلام الخافت أو البعيد، وتشكل المحادثات الصفية تحديا بالنسبة له. •من 51-55 ديسيبل متوسطة يستطيع الفرد سماع الكلام عن قرب فقط أما النقاشات الصفية فتمثل تحديا لتواصل الفرد. من 56- 70 ديسيبل متوسطة إلى شديدة –يستطيع الفرد سماع الكلام الذى يتم بصوت مرتفع وواضح ويواجه صعوبة بالغة فى متابعة وفهم الحديث الذى يتم فى مواقف جماعية. من 71-90 ديسيبل حاد – لا يستطيع الفرد سماع الكلام إذا لم يكم بصوت مرتفع وحتى فى هذه الحالة لا يستطيع سماع الأصوات فى محيطه مع أنها قد لا تفهم دائما أما من حيث الكلام فإنه غير مفهوم بتاتا. من 91- فما فوق حاد جدا – يمكن للفرد سماع الأصوات المرتفعة لكنه لا يستطيع سماع كلام المحادثة وتكون وسيلة البصر هى أفضل طريق للتواصل وإن حدث على كلام الفرد تطور فإنه يكون صعب الفهم. من هذا التصنيف أى عند مستوى 56-70 هى المنطقى التى يقع فيها مستويات الضعف السمعى ، وما زاد عن ذلك يمثل مستوى الصمم. |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
التصنيف التربوي الذي يعتمد على التصنيف الفسيولوجي يتصنف من فئتين أساسيتين هما ؟
1- الصم 2- ضعاف السمع 1- الصم : وهم الأطفال الذين يعانون من عجز سمعى يزيد على 70 ديسيبل مما يجعلهم غير قادرين على فهم اللغة المنطوقة ولا يمكنهم حتى مع استخدام المعينات السمعية أن يكتسبوا المعلومات اللغوية وقد يكون هذا الصمم خلقى أو مكتسب. 2- ضعاف السمع: هم الأطفال الذين يعانون من قصور فى حاسة السمع يتراوح فى درجته بين 25-70 ديسيبل وأن القدرة السمعية المتبقية لديهم وظيفية تمكنهم من اكتساب المعلومات اللغوية عن طريق حاسة السمع باستخدام المعينات الطبية أو بدونها. |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
3 مرفق
المحتوى
اقتباس:
|
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
1 مرفق
لقيت عندي هالمراجعه وبإذن الله تفيدكم
تفضلوا بالمرفقات :rose: |
رد: غرفة مذاكرة تربية وتعليم ضعاف السمع ((لحد يفتح موضوع يخص المادة ونجتمع هنا)) ...
تمر تعلم اللغة عند الطفل ضعيف السمع بثلاث مراحل:
1- مرحلة التطلع إلى الوجه 2- مرحلة الربط 3- مرحلة الفهم المعنوى |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 07:29 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه