السلام عليكم ،


.
.

عنديُ مشكله وصدمه من الجامعه ، اكتشفت ان مستوايُ زيروُ ويبي لي كورس انقلش

تنصحونيُ أأجل الترم الثانيُ وادرس فيه انقلش ، ولا اكمل :(

وبالنسبه لدرجآت الاختبارات .. للحين ماعرفت شلون يجمعون درجآتنا
ودرجآتي كلها f > صدمه بصرآحه وجاني اكتئاب من الدراسه مدري اذا جبت اف من 10 ومن 20
احمل هالترم ؟

ولافيه امل اعديها ..


وبصرآحه ما اعرف اذآكر احس الموآد كثرت عليُ .. اذا عندكم طريقه للمذآكر عشان اصير بنت دآفوره ، واهم شيُ الانقلش للحين ما احفظ شيُ > مصدومه من الوضع والاختبارات



بأنتظآر تجآربكم . . :106:


.
.

لاتستسلمي قولي ان شاء الله الاختبارات الجايه تصير احسن خلي عندك تفكير ايجابي
انتي انجلش ون ولا تو؟ بساعدك الي اقدر عليه

لا حبيبتي عادي..:wink:
لا أنتِ أول ولا آخر وحده تواجه مشكلة بالانجلش..

وع طاري السحب..أبداً ما أنصحك
يمكن تسحبين،،وبعدها ما عاد تنقبلين:icon9:
...

وبالنسبة لطريقه مذاكرة الانجلش
حاولي تعرفين وتحددين نقاط ضعفك
وأي مادة تحسين انك تواجهين فيها مشكله أكثر من سواها

وبعدها تحاولين خطوة بخطوة..
ولا تستعجلين ع نفسك وتقارنين نفسك بغيرك..:wink:
كلها مسألة عزيمة وصبر

وان شالله توصلين للــ TOP :106:

[ لا يأس مع الحياة وَ لا حياة مع اليأس ]

al-8ymat :106:

كل مَ كانت معنوياتك عاليه كل مَ أرتفع مستواك للافضل

يعني لو أنتي حاطه في راسك إنك راح تعدين بتعدين بَ إذن الله :smile:

وَ العكس بَ المثل :icon9:

وَ لا تنسين طبعاً إن درجة النجاح من ٦٠
وَ باقي لك فااااينل وَ ميجر وَ كم كويز

فَ لا تستسلمين مَ راح الا القليل وَ باقي لك الكثير

وَ لولا لا سمح الله رسبتي :icon9: ~

عندك فرصة ثانية وَ ثالثة وَ يقولون فيه رابعه :biggrin:
فَ لا تيأسين ابداً

مريت في مرحلتك :000: فَ بَ اعطيك اياها بَ اختصار وبَ ذمة :wink: ،

لو تحسين ان مستواك مش وَ لابد خذي لك دورات
أقري كتب حتى لو انتي مو فاهمتها ،
اسمعي لـ قناة اخبارية انجليزية ،
تصفحي مواقع لتعليم الـ English

يعني عندك مليون طريقة وَ طريقة http://www.ckfu.org/vb/images/icons/ei11.gifhttp://www.ckfu.org/vb/images/icons/icon21.gif

وَ لا تنسين ان علاقتك مع المسّات وَ مدى تجاوبك معهم
وَ تركيزك وَ تعاملك معهم بطيب نية وسعة صدر
له اثر كبييير وَ واضح صدقيني :71:

لايصير طموحك على انك تعدين وَ بس
خلي طموحك تعدين بـ B أو C أو D
شي يبيض الوجه :biggrin:

خذي لك معلومة للـ Englishe
بَ النسبة للمذاكرته بجميع مهاراتها كلها مرتبطة ببعضها البعض
الرايتنق معتمد عَ الريدينق
والليسن معتمد عَ القرامر ... وهكذا

" يعني مذاكرتهم وحدة وَ أي تطور في مهاره يعني تطور في المهاره الثانيه "

والمواد الباقية بسيطات ان شاء الله بس يبيلهم شدة حيل

انجلش ون كيف كنت اذاكره
اهم شي في ماده الريدنق الكلمات لو حفظتي الكلمات ورحتي للاختبار بتجيبي باس فيه
هذا رابط الكلمات مترجمه بالعربي
http://www.mediafire.com/?yddnbxbodab4d42
ليسننج برضوا كلمات + لازم تسمعي السي دي عدل والنطق
دوري رابط الكتاب واستمعي بتمعن
رايتنج حاولي دائما البرقراف تسلمينه بوقته للمس
قرمر مايبيله ركزي زيييييين بالقاعدات بالاختبار دايما يتوهونك فا خلي صفه الملاحظه قويه عندك فيه
هذا الملف يشرح القاعدات من شابتر 1 الى 10
http://www.mediafire.com/?zsg10ow22q912h2

إْنـآ لمَ اجتز المرحلة التحضيرية بعــــــد َ ..



ولكن أردت ان اترجم لك الاحساس الذي شعرت به عند قراءتي لـ موضوعك بـ قصــه سيده احترمهـآ كثيراً .


أنا عميـــاء ولكــــــنني أبــــــصر .. أنا صمــــاء ولكـــــــنني أسمع

هــل تعلم ـين من قـآئلهـآأ . انهـآ " هيلين كلير " , اليكٍ قصتهـآأ

هيلين " الفتـآه المع‘ــجزه " التي بـ الرغم إْنهـآ سسلبت ثلآث من حوإْسسهـآأ ..( السمع _ البصرَ _ النطق) ..لـ إْصـآبتهـآ ب " الحمى القرمزية "
الآ انهـآ استطاعت أن تبرهن أن الإنسان يستطيع تحقيق المعجزات في كل زمان ومكان طالما لديه الإرادة القوية ..
بعد أيام من الصدمة الأولى التفت الأم إلي ما تبقى من ابنتها ا لملقى إلي جوارها على الأريكة وصممت بينها وبين نفسها أن تهز هذا الذكاء حتى تستخرج منه كل ما يمكن أن يعطيه ..
لم تكن تدرى أين البداية حتى واتتها فكرة يوماً وهى تستعد لتطعم صغيرتها ..لقد بدأت الصغيرة تشير إلي كف يدها بأحد أصابعها راسمة شكل الفطيرة الصغيرة ..
فاستغلت الأم الفرصة أعادت رسمها على الكف الصغيرة وكأنَّها تسأل ... فهزت الصغيرة رأسها بالموافقة . وكانت البداية . بدأت (هيلين) تتحدث مع العالم ببعض الإشارات البسيطة . بدأت الأم تبحث عن مدرسة للصغيرة ورشحت لها مديرة أحد مراكز المكفوفين السيدة( آن سوليفان) وهى سيدة أصابها العمى لفترة طويلة ثم عاد إليها جزء بسيط من الإبصار .... وكانت السيدة(سوليفان) قريبة من المكفوفين ولكنَّها تتعايش مع المبصرين بهذا البصيص الذي أضاء أحد أركان عينيها
حين بدأت علاقة المعلمة بتلميذتها كان عمر الصغيرة 6 سنوات . وقد شعرت (آن) بذكاء(هيلين ) وأملت خيراً فيه ولكن الزهرة الصغيرة كانت قد اعتادت التدليل واللعب ... وكلما كانت تشرد وتتعمد ألاَّ تطيع معلمتها كلما تأكدت السيدة (سوليفان) أنها تفهم وتعرف ما يراد منها بالضبط...
وفكرت (آن) أن تُحَوِل المسألة إلي لعبة فبدأت بعمل ماكيتات لحروف بارزة ولخرائط على أرض الحديقة في تكسميا بولاية الاباما
وبدأ اهتمام الصغيرة ينجذب تجاه هذه الملامسات الجديدة وفى عام واحد حفظت تسعمائة كلمة وأصبحت قادرة على تكوين جمل بالكتابة على كف يدها
وظهر التحدي الأكبر(لآن) حين قررت أن تساعد(هيلين) في النطق ...إن(هيلين) كانت فعلاً تنطق بعض مقاطع وليس لديها أي مشكلة مع الكلام سوى أنَّها لا تسمعه .. وبمساعدة (سارة فولر) وهى مدرسة متخصصة في تعليم الصم بدأت رحلة البحث
الأم :هذا يكفى يا ميس (آن)..
الأب : نحن سعداء جداً بهذه النتيجة
الأم: لقد أصبحت (هيلين) طفلة رائعة ..ما تصورت ذلك أبداً
آن : ولكنى أطمع في أكثر من ذلك ..إنَّها تستطيع ...
وانتي حبيبتي تسسستطيعَ ـين ,
وخرحت (آن) مسرعة إلي حيث تجلس (هيلين) صامتة ..كانت أحياناً تُصْدِرُ أصواتِ همهماتٍ ..وهذه الهمهمات كانت تُشَجِّع (آن) على محاولة استخراج كلمات من فم الصغيرة ....
هزت (هيلين) رأسها ورسمت علامة الشراب على يديها ..ولكن (آن) كانت منهمكة في التفكير فلم تلحظ الإشارة ..واشتدت عصبية (هيلين) وهى ترسم الإشارة وبدأت تمد يدها الصغيرة باحثة عمن حولها حتى اصطدمت (بآن) ... فبدأت تشدها بعصبية .. والتفت (آن) إليها
- اوه يا (هيلين) أنا متعبة ولا أستطيع العودة للمنزل لإحضار كوب ماء
- ألا يوجد صنبور ماء في هذه الحديقة ؟
- هذا هو هناك تعالى يا (هيلين)
أوقفت (آن) هيلين بعد أن تأكدت أنَّها قريبة من الصنبور لدرجة تجعلها قادرة على الوصول للماء
- انتظرى يا صغيرتى حتى أفتحه..
- واوا .... واوا..
- انتظرى يا (هيلين ..
- واوا..
- ماذا ؟؟ ماذا قلت ؟؟ واوا ..نعم واوا ...ماء .... انتظرى
أخذت (آن) تُكَرر كلمة (واوا) وهى تضع يد (هيلين) على حنجرتها وشفتيها ..ثم على فم الصغيرة ورقبتها وأخذت تُكَرر ذلك أكثر مِنْ مرة .... حتى التقطت (هيلين) ما تريده المدرسة ..... لقد كان صوت خرير الماء هو ما حَرَّك ذاكرة الطفلة .... لهذا المقطع الذي استعملته رضيعة للتعبير عن الماء ...
- سيدة سوليفان ... إنك رائعة ...
- كانت (هيلين) إذا شعرت بالماء على وجهها تقول (واوا) أي ماء
- ماذا كانت تقول أيضا ؟
ومن واوا ...بابا ....دادا ...ماما وضعت (آن) يد الصغيرة على فمها وحنجرتها لتشعر بحركة الشفاه ودائرة الأسنان عند النطق..... وبدأت (هيلين) مرحلة أخرى وبصعوبة شديدة كان من حولها يفهموا هذه الأصوات التي تصدرها ولكن (هيلين) و(آن) انطلقتا في طريق هزيمة المستحيل ولم يكن شيء ليوقف هذا التقدم ..وبدأت(هيلين) تمرينات صعبة لتحسين النطق ...هل يتصور أحد ذلك شابة صغيرة تحاول تحسين ما لا تسمع أو تدرك أو تعرف حتى كيف
وفي أوقات فراغها كانت (هيلين) تخيط وتطرز وتقرأ كثيراً، وأمكنها أن تتعلم السباحة والغوص وقيادة المركبة ذات الحصانين.
أن هيلين بدأت تنطق بعض الكلمات وتعلمت القراءة والكتابة بطريقة برايل
ثم دخلت في كلية (رد كليف) لدراسة العلوم العليا فدرست النحو وآداب اللغة الانجليزية، كما درست اللغة الألمانية والفرنسية واللاتينية واليونانية.
ثم قفزت قفزة هائلة بحصولها على شهادة الدكتوراه في العلوم والدكتوراه في الفلسفة.
في الثلاثينات من القرن قامت .هيلين. بجولات متكررة في مختلف أرجاء العالم في رحلة دعائية لصالح المعوقين للحديث عنهم وجمع الأموال اللازمة لمساعدتهم، وألفت كتب وألقت محاضرات . وفي كتابها( قصة حياتي ) تقول ليس صحيحا أن حياتي برغم ما فيها كانت تعسة ، إن لكل شئ جماله حتى الظلام والصمت ،
فقد تعلمت أن أكون راضية وسعيدة في أي ظرف يمر بي ،
أن قلبي مازال عامرا بالعواطف الحارة لكل إنسان ولساني لن ينطق بكلمات مريرة أبدا ، أن هناك
سعادة في نسيان الذات ، لذلك تشاهدونني أحاول أن أجعل الإبتسامة في عيون الآخرين هوايتي

لقد استطاعت هيلين كيلر إقناع الأمم المتحدة بتأليف لجنة لوضع حروف دولية بطريقة برايل يقرأها المكفوفون جميعا وترجمت كتبها إلي 50 لغة.
كما عملت على إنشاء كلية لتعليم المعوقين وتأهيلهم، وراحت الدرجات الفخرية والأوسمة تتدفق عليها من مختلف البلدان.



حين توجد الارادة لامستحيل



مـا رأيك بعــــــد هذه القصص‘ــــه أن نستمد تلك العزيمة وذاك الإصرار وإحظار ورقــه وقلم والبدء بـ كتابه جميع السلبيات والإيجابيات . وبعد نفسس عميق نشششطــب على كل تلك ألسسلبيــآت ونركز اهتماماتنا ع الآيجـآبيـآت فقط ,, ؟



شششكر من الأعماق لـ الفتيات الآتي شـآركـــن ومن سـ يشـآرك .. فـ أننـآ والله نحتـآج من يمسسك بـ إْيدينـآ لـ يرشدنـآ كيف هي إْول خطوات النجــآح . لكم دعوات صـــــــــآإْدقـــــــــــــــــــــــه من صميم قلبي , وأسأل الذي فطر قلوبنـآ بـ حبــــه أن يحقق جميــــــــــــع إْحلآمكــــــــــن ,





.. مج‘ـــــرد فتــآه ..