الواجبات

الواجب الاول


Research is:
Looking for new ideas and findings
An Abstract is
A summary of the whole thing
A good classical report will consist of
cAbstract-introduction-literature review-methodology-results

الواجب الثاني

1- You introduce the study and its significance
2- You talk about all previous studies and a critique for them
3- Representing other authors’ language and ideas as your own original work.

الواجب الثالث


1- the dependent variable is
a-The variabel that is affected by the independent variable
Question No.2
2- the significant difference has to be at the level of
b-P=.05
3- if you have one variable in your research then it is
b-Univariate
4-we use questionnaires in research as a
a-Tool to collect data

في المرفقات تجدون ملزمات لـ:

1- إضافة شرح الدكتور من تجميع } سّويرآ ڽ { إعادة تنسيق } نقآء~
2- another day تنسيق احمد العاصي
3- ملزمة غاده ( غير مترجمه )
4- ملزمة انصاف
5- اضافات الدكتور عبدالله الفريدان على محتوى مادة طرق البحث وتصميم الأبحاث ] كتابة سّوِيرآڽ [
6- اضافة من Against Gravity ملف IseeU
+
وكويزات كلي أمل على الاسئله اللي بالملف هنـــا#

1
Research leads to an expansion of knowledge and discoveries of new medical treatments and cures
Research is crucial to assessing your community and program needs , developing engaging results-based curriculum, preparing the most effective outreach messages, demonstrating student success, and more


2
It is a short summary of your completed research.If done well, it makes the reader want to learn more about your research


3
Context In the opening section of the report, you should get the reader’s attention and provide needed context. One to two paragraphs of context is usually sufficient, even for longer reports.
Main Message The main message answers the reader’s main question. It states the writer’s thesis or provides an overview of key


4
By a citron and reference
It is piece of work that is referenced to the Authorship by (quotient or paraphrase


5
Because it is stealing others efforts


6
yes by referenced to the Authorship by (quote or paraphrase
, Keep your Eyes and Ears open , Take note of what you read , Use a fresh Perspective , Use your Imagination Write about your own experiences


7
Questions on sensitive issues Even in surveys of beekeepers, some issues can be sensitive. Matters such as financial returns, incidence of disease, location of beehives, and methods for treating diseases and parasites may be sensitive topics for some beekeepers. Taxation,personal and commercial confidentiality issues may be important in financial questions. Beekeepers may feel sensitive about exposure to criticism for poor management if they report disease. If unorthodox treatments for disease have been used, then exposure to the risk of prosecution may make respondents reluctant to respond. Concern about safety of beehives, or any of these other issues may mean that some beekeepers will not answer those questions at all,will provide incomplete information, or will supply wrong information. There is no doubt that seeking too much sensitive information will seriously reduce response rates and also lead in many cases to incomplete survey returns, thus defeating the object of asking the questions


8
These notes originate from my efforts to help an old friend undertaking a taught Master's course, at a university which seemed to devise its regulations around the key principle that under no circumstances should, or could, a supervisor be helpful.
So my reaction to his first almost complete draft was to say that it needed to be complete lyre-organised; it was great content, but did not follow the conventions of a dissertation. Quite reasonably he asked how he was supposed to know that? This is a game he would only play once, whereas supervisors and assessors and external examiners are familiar with it.He suggested,
"I should have found(useful) a model outline for the MA, like
Intro could include..........and should not......
Literary review could..... and should not..............
Further Chapters could.... and should not...........
Conclusion could ...and should not...... "
So this is my attempt to provide just that. I had just assumed that it already existed in practically every text on Research Methods, but on the basis of the sample I have consulted. it doesn't.
I've already modified it in response to some very useful suggestions from people on lists Ibelong to, and plan to continue to do so—so please write to me (address in the footer) and together we can improve it further Thanks
Note that these are general remarks, and that they are trumped by any specific rubrics from the awarding institution. As discussed here, they apply most clearly to dissertations within broadly social studies and to a lesser extent humanities,where, however, there may be more scope for variation
University and/or faculty (in the sense of organizational unit, rather than academic staff) libraries will contain dissertations from previous years; even if the rules are quite explicit, it makes sense to go and have a look at half-a-dozen or so, to see what has been deemed acceptable in practice. (I was amazed, when doing this prior to submitting my M.Ed dissertation many years ago, to find a completely hand-written piece—beautifully done—but then it was about the teaching of hand-writing.)


9
In dependent variable – variable that is manipulated by the researcher (or the variable that is thought to affect the outcome/dependent variable
Dependent variable – variable that is measured to assess the effects of the independent variable


10
Between Group Design: Describes statistical comparison of two or more different groups of subjects that are subject to different experiences or treatments. Between group designs are used when one doesn't have the time, interest, or means to arrive at true explanations for behavior. Thus one learns that Pepsi is preferred over Coke,that folks who drink coffee/eat garlic/drink wine/suck prunes may livelong/have less cancer/grow more hair, or maybe not, and all without having to explain why. Between group designs are favored over within group designs because you can prove anything you want (after all, its statistics, isn't it?),and be used to produce conclusions that can fit into neat sound bites on your nightly news. Within Group Design: A type of experimental design where one looks at changes in behavior across treatments. For example, a ratmay press a bar for food in one series, and on the next series get shocked, and return to 'food' and 'shock' treatments. The experimenter would thus note how the rat would persevere over treatments. Within group designs can also be applied to groups of subjects. For example, in one series, Germans may invade France, and in the next series American would invade Germany, with both'invade' and 'counter-invade' scenarios repeating. Only time and Nat however prevented this clever experiment from repeating ad infinitude (see between group design)


11
Cross-sectional method * Same group of people are observed at one point in time - The risk here is : you don't get the reality , you don't get the real finding because the 2 groups are different

12
It is a means of scientific research in the design of the experimental method in order to study the effect of certain factors and variables and repeatedly over a relatively long period of time, may extend to several years, and even decades. The study is longitudinal study of note type



13
There are many methods for selecting your participants, and the type of sampling will depend on how you will use the information. Focus group results cannot usually be used to describe how an entire population would respond to the same questions, so the type of sampling used in studies designed to describe whole populations is not really necessary (for a discussion of these methods, just refer to a simple text on sampling for epidemiological studies, e.g., Smith and Morrow, 1991).
The common (and simplest) method for selecting participants for focus groups is called"purposive" or "convenience" sampling. This means that you select those members of the community who you think will provide you with the best information. It need not be a random selection; indeed, a random sample may be foolish. For example, if you are investigating why leprosy patients do not always present for medication, it would seem more "convenient" and more useful to select those patients, relatives and staff involved in the leprosy programmer. A random sample of the whole community may not provide you with a single person with leprosy!


14
population = it can be plant animal human communities in your study you always target certain people.
The Population Level enables students to follow traits as an entire population evolves over many generations and in varied environmental conditions "
" Student scan define environmental factors such as water, land, mountains, malaria, etc.Then they can define rules using these factors and the species traits to affect the creatures

اسئلة طرق البحث وتصميم الابحاث الفصل الاول 1437 د/ عبدالله الفريدان - الجزء الاول


اسئلة طرق البحث وتصميم الابحاث الفصل الاول 1437 د/ عبدالله الفريدان -الجزء الثاني

المحاضرات


Lecture 0

Lecture 1

Lecture 2

Lecture 3

Lecture 4

Lecture 5

Lecture 6

Lecture 7

Lecture 8

Lecture 9

Lecture 10

Lecture 11

Lecture 12

Lecture 13

Lecture 14

الكويزات /

تجميع f!x الله يجزاها خير

المحاضرات

[ كويز ] : طرق البحث وتصميم الابحاث 1
[ كويز ] : طرق البحث وتصميم الابحاث 2
[ كويز ] : طرق البحث وتصميم الابحاث 3
[ كويز ] : طرق البحث وتصميم الابحاث 4
[ كويز ] : طرق البحث وتصميم الابحاث 5

أسئلة مراجعه

[ كويز ] :أسئلة مراجعه لمادة Research Methods & Design-(طرق البحث وتصميم الأبحاث)
(كويز ) طرق البحث و تصميم الأبحاث

أسئلة الواجبات

[ كويز ] : اسئلة الواجب لمادة تصميم الأبحاث ومناهجها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسم منتسب (المشاركة 1057387184) كويزات اسئلة الاختبارات للاترام السابقة » اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الاول للعام 1433-1434 هـ د. عبدالله الفريدان » اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الاول للعام 1434-1435 هـ د. عبدالله الفريدان » اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الثاني للعام 1434-1435 هـ د. عبدالله الفريدان » اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الاول للعام 1435-1436 هـ د. عبدالله الفريدان » اسئلة اختبار طرق البحث وتصميم الأبحاث الفصل الاول للعام 1436-1437 هـ د. عبدالله الفريدان مرفق ملفات الاسئلة للاستفادة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزما (المشاركة 1057387389) . . لازم تحط رد تمدحني فيه يا منصور :wink::16.jpg: فزعة معك وعلشا ن يكون موضوعك واااااويشن :(284)::16.jpg: بخلي ردي مفيد :sm12: . . اللي يطبع ملزمة نقآء لاعاد يطبع ملف سويران لان ملزمة نقآء شاملة جداا انصح فيها صراحة :(204)::004: وشرح آنذر داي والعاصمي + ملف iseeu بيكون شي كامل لها المادة الفريدان عمره ما استنذل باسئلة هالمادة غير مع دفعة نهر جاب معظم الاسئلة من المحاضرة الخامسة الي مالها غير رابط بكل المحتويات :017: فمهم ترجعون لها :agolakser: بالمرفقات صور الامتحان + الحل :(204)::004: Save

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رهف8 (المشاركة 1057387686) رابط التجمع لماده علم اللغه الاجتماعي !!!!!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3oody (المشاركة 1057387765) يمدحون ملخص نقاء موجود عندكم ؟ وشكررا على هالتجمع الشامل والمرتب :)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملامح صبا (المشاركة 1057387781) الله يعطيكم العافية على مجهودكم الكبير اش من ملخص راح تذاكرونه انا محتارة ؟؟ مين بدأ يذاكر وأي مخلص اختار أفيدونا بتجربتكم مع المادة ؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roza95 (المشاركة 1057387847) الله يجزاك الجنة اليوم ببدأ بالمادة وكنت بدور وبحوس بس الحمد لله لقيت كل شي هنا يعطيكم العافية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة against gravity (المشاركة 1057388049) الله يعطيك العافيه منصور ويرزقك الجنة ووالديك + تقييم اضافة مني ملف iseeu بالمرفقات وكويزات كلي أمل على الاسئله اللي بالملف الله يجزاك ويجزاهم كل خير http://vb.ckfu.org/t720519.html http://vb.ckfu.org/t720573.html http://vb.ckfu.org/t720603.html

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة beed (المشاركة 1057388116) يعطيك الف عافيه منصور شكرا جاذبيه ع الملف تعبت ادوره :(

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام حاتم427 (المشاركة 1057389158) يعطيك العافيه منصور التجمع يشجع على المذاكره مدري ليش الفصل هذا فيني برود من المذاكره غير طبيعي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملامح صبا (المشاركة 1057392293) الله يعطيكم العافية شكرا على جهودكم جزاكم الله خير هذي المادة غريبة وغير قابلة للفهم بدأت المحاضرة الأولى والثانية ومشيت فيها جيت عند الثالثة والرابعة ما فهمت شيء ! :bawling: على الرغم اني أذاكر ملخص نقاء وأشوف المحاضرات :mad: الله يعيننا وييسر لنا استفسار : ذحين الدكتور عبد الله الفريدان هو نفسه اللي درسنا تركيب لغوي في مستوى ثالث ؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة syrian free (المشاركة 1057392846) ما شاء الله ابدعت من جد بالنسبة للمحاضرة الخامسة عن plagiarism حضرتها مع الدكتور ما فيها صعوبة لكن لما افتح الرابط يطلع موقع الجامعة و ما ينفتح الموضوع مو عارفة لماذا ؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ستايلي (المشاركة 1057393385) شكرا منصور عساك ع القوه بارك الله فيك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منصور العبدالله (المشاركة 1057397891) الحمد لله وينك الترم هذا مالك حس !!!

.......
.
يكفي اذاكر من ملزمه احمد العاصمي بالاضافة الى اسئلة اي سي واسئلة الأعوام السابقة ؟؟؟؟؟؟؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزما (المشاركة 1057387389) . . لازم تحط رد تمدحني فيه يا منصور :wink::16.jpg: فزعة معك وعلشا ن يكون موضوعك واااااويشن :(284)::16.jpg: بخلي ردي مفيد :sm12: . . اللي يطبع ملزمة نقآء لاعاد يطبع ملف سويران لان ملزمة نقآء شاملة جداا انصح فيها صراحة :(204)::004: وشرح آنذر داي والعاصمي + ملف iseeu بيكون شي كامل لها المادة الفريدان عمره ما استنذل باسئلة هالمادة غير مع دفعة نهر جاب معظم الاسئلة من المحاضرة الخامسة الي مالها غير رابط بكل المحتويات :017: فمهم ترجعون لها :agolakser: بالمرفقات صور الامتحان + الحل :(204)::004: Save

:love080::love080:
thanks

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Musaedaf (المشاركة 1057399937) ابدعت وتألقت يـا "منـصور" , تستحق منا كل الشكر والتقدير على جهودك المتميزة. تحياتي

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البرنسه (المشاركة 1057403919) لو سمحتو المباشره الثالثه وش قالوا فيها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليــــــن (المشاركة 1057411629) في ملخص نقاء نهاية المحاضرة الثانية رابط ما ادري وش وضعه هل هو للتوضيح والا من الممكن تجي عليه اسئلة Body

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة overmy (المشاركة 1057411721) الدكتور في بعض المحاضرات حاط روابط طبعا تتذاكر لان في اسئله عليها بس بصراحه انا ماذاكرتها للان من جهازي sm-g900f بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليــــــن (المشاركة 1057414870) من يلقى لي تفسير للتناقض هذا It's like a summary of Research but although we put the Abstract in the beginning of Research it's not going to be written until to very end of your Research مرة يقول نجد الخلاصة في بداية البحث ومرة يقول نكتبها في نهاية البحث !!!! اللي يعرف ليه قال كذا يعطيني لايك لا هنتوا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Beed (المشاركة 1057415111) كلام سليم مافيه تناقض بس ركزي شوي انتي بالكلام...:tongue: نجد الخلاصه في بدايه البحث <<< تواجدها مكانها موقعها الخلاصه بكل بحث بالبدايه ,,, لكن متى يكتب الباحث الخلاصه بعد مايخلص من كتابه البحث يكتبها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فيرزاتشي (المشاركة 1057420229) وش هالطرح المتكامل :d5: تسلم اليدين يامنصور :106:..جزاك الله خير:004:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء العمري (المشاركة 1057451167) https://vb.ckfu.org/t750895.html هذا إنطباع الدفعة السابقة الرابط الموجود في بداية التجمع حق علم اللغة الاجتماعي ردودهم مبشرة والعقبى لنا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هاني الحربي (المشاركة 1057473241) ادا ممكن اسئله الفصل الثاني عام 1437 وشكرا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة {تهاويل} (المشاركة 1057479770) المشكلة في هذي المادة ماليها ملخص دقيق ومرتب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منصور العبدالله (المشاركة 1057422202) الله يسلمك وانتي ما تطلعين الا وقت الاختبارات :smile:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة {تهاويل} (المشاركة 1057479770) المشكلة في هذي المادة ماليها ملخص دقيق ومرتب

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة {تهاويل} (المشاركة 1057479770) المشكلة في هذي المادة ماليها ملخص دقيق ومرتب

وهنا فيه اشياء ممكن تفيدكم ..

https://vb.ckfu.org/t648614.html

صباح الخير للجميع ,,,
كيفكم بعد حليمه :smile:

راح احط لكم شرح لـلماده للمبدعه Another day

نبدا على بركة الله ...

المحاضره الاولى
-بدأ بتعريف البحث
Research:
-The systematic investigation into and study of materials and
sources in order to establish facts and reach new conclusions.
وقال ان اول خطوة في البحث تكون
feeling problemاي الشعور بوجود مشكله .....
بعد ما شعرت بالمشكله بمعنى وجود مسألة تبي تسوي عليها بحث عشان تلقى لها حل تجي المرحله اللي بعدها وهي
investigate for the solutions of the problem.
تبدأ تتقصى الحلول وتدور عليها عشان المسأله اللي انت كاتب بحثك عشانها
تجي عندنا المرحله اللي بعدها وهي
gather some data first
بمعنى اننا نبدأ نجمع المعطيات والحقائق
والحقائق هذي والمعطيات نجيبها من
different sources
وبالاخير

see what the cause of the problem was and testing some solutions until you reach the result .
نشوف شنو سبب هذي المشكله ونجرب بعض الحلول للوصول الى نتيجة مرضية
لذا عشان يكون عندي بحث وعشان اسميه بحث ضروري يكون عندي بالاخير نتيجة
)result (
والحين نرتب خطوات البحث
- steps of Research:
1- feeling problem is the first step of doing the Research
2- next step is .. Ask yourself "what should I do ?"
--> investigating the solutions of the problem.
3- then you'll start gather some data
4- see what the cause of the problem was and testing some solutions until you reach the result .
واذا ابي اسوي بحث لازم تكون عندي اساليب واسمها
methods
A particular procedure for accomplishing or approaching
something, esp. a systematic or established one.
^
تحفظون التعريف حقها
وهو الاجراء اللي نسوي فيه البحث وللأساليب اللي فيها نسوي بحث كذا نوع
a- Qualitative method) you collect data through some tools and you explain
and discuss, argue, hypothesis and philosophy them
^
we deal with data , explanation of data …. Etcتعتمد على البيانات

b- Quantitative method) you collect data through some tools and you
quantify them(
^
we deal with numbers.تعتمد على الارقام

بعدها يجي عندي شكل البحث التصميم حقه
Design
وتعريفه:
It is a logical structure of the inquiry (research)
وطبعا تصميم البحث يعتمد على الأساليب اللي انا اتخذتها سواء تعتمد على البيانات الو الارقام
From the Methods I can design my research .
-الابحاث تختلف عن بعض على حسب المشكله او المعضله اللي تتكلم عنها فمثلا:
Types Of Research
Descriptive : to describe the situation > just describe without result.
Explanatory : just explore to explain the reasons
Ethnographic : The branch of anthropology that scientifically describes specific human cultures and societiesفرع من علم الانسان <
Experimental : it's Widely used in science, biology, chemistry, etc.
Case study : it's study on only very few # of people not many of them >>> just 1 or 3 or 10 at most
Longitudinal : study of something at different points in time
cross-sectional : study of something at one point in time
النوعين الاخيره بيجي ذكرهم بالمحاضره الثامنه

انتهت

اسئله
1- The systematic investigation into and study of materials and sources in order to establish facts and reach new conclusions.
a- Methods
b- Research
c- Design

2- Research is …………….
a- Systematic
b- Haphazard
c- Random

3- if we do Research we must get…………….. related to the materiel.
a- no result
b- Success
c- result

4- the first step of doing the Research is ………………………….
a- feeling problem
b- feeling of responsibility
c- feeling of presence


5- for doing research, after feeling the problem you should ………………..
a- look up for what will happened
b- start Think about the result first
c- investigate for the solutions of the problem.

6- To do investigating the solutions of the problem, you need to ………..
a- Solve the problem quickly
b- gather some data first
c- Imagine you write a poem


[ كويز ] : طرق البحث وتصميم الابحاث 1

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نون والقلم (المشاركة 1057483850) أنا أطلعت على جميع النماذج السابقة اللي رتبها i seeu ,; وكلي أمل سوت لها كوزات ملف i see u مقسمة الملف ثلاث أجزاء من 1 - 97 سؤال على المحاضرات الأربع الأولى أحس المحاضرة الرابعة جدا مهمة عدد كبير من الأسئلة جت علىيها في النماذج السابقة من 98 إلى 146 سؤال من المحاضرة الخامسة إلى السابعة باقي المحاضرات من الثامنة إلى 14 أخف من الجزئية الأولى 147 إلى 213 يعني 66 سؤال من الثامنة إلى 14 الأسئلة متكررة بس اللي بيمشي عليها وهو يذاكر محاضرة محاضرة بتثبت عنده المعلومة وبيفهم اتابع المحاضرات مع الدكتور والشرح من ملف Another day كويزات ملف i sse u الجزء الأول https://vb.ckfu.org/t720519.html الجزء الثاني https://vb.ckfu.org/t720573.html الجزء الثالث https://vb.ckfu.org/t720603.html

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ليــــــن (المشاركة 1057483879) بالنسبة للمحاضرة الثالثة Example of an Abstract: (A good one) Example of a Poor Abstract هل من الممكن يجي عليها سؤال والا هي للتوضيح فقط ؟؟

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة {تهاويل} (المشاركة 1057484038) صباحكم جد واجتهاد Good morning مشكلته الدكتور الفريدان معتمد في المادة على الشرح مو حاط معلومات كفاية في الشرائح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منصور العبدالله (المشاركة 1057484029) الف شكر مع العلم انها موجوده في الصفحة الاولى من التجمع :cool:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منصور العبدالله (المشاركة 1057484087) صباح الورد :icon19::icon19::icon19: تهاويل حطيت لك ملفين up شوفهم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريم الهاشمية (المشاركة 1057484115) انا احب الفريدان من اول سنه اختبرت فيها معه ماقد خيب ظني ياااارب يكون على قد تفاااائلي هالمره

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة {تهاويل} (المشاركة 1057484214) :(204): نفس انطباعي دكتور اخذ عنده دائماً فول مارك اتفائل باختباراته دائماً المشكلة انه يحب حليمه لو بكون وقت الاختبارات مسافر يمكن حليمه يحط الاختبار عنه :biggrin: :lllolll: امزح لا احد يختلع في كل مقرراته السابقة يعتمد على انك تسمع محاضراته. اما هذا المقرر فيعتمد على المحاضرات بقوه واجباري. بشكل عام المنهج قصير جداً والفريدان يشرح واجد ويمثل كثير. بعد مقارنة الي يبي شرح يمشي على Another day اشوفه اوضح وتفصيلها افضل للفهم. بس انا شكلي براجع ملخص سويران يفتح النفس اكثر وتدخل المعلومه من التنسيق اكثر من الشرح :biggrin: (الي مكتوب عليه سويران فقط، وليس تنسيق نقاء ، تنسيق نقاء احسه نفس اسلوب تنسيق العاصمي بس احسن شوي) الملفات كلهم في الصفحة الاولى من هذا الموضوع