ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - المناقشات الاسبوعية نقاط هامه لدفعة أبن خلدون

- اجتماع 5 (https://vb.ckfu.org/forumdisplay.php?f=339)

- - [ المناقشات ] : نقاط هامه لدفعة أبن خلدون (https://vb.ckfu.org/showthread.php?t=726346)

نقاط هامه لدفعة أبن خلدون

بسم الله الرحمن الرحيم

والحمد لله والشكر لله على أن أكرمنا أجمعين بإنهاء أختبارات المستوى الخامس لعام 1436هـ وكل ما نتمناه من المولى جلا وعلا أن يسهل للجميع النجاح والتوفيق في علامات الدنيا والأخره ..آمين يارب،،،

النقطه الأولى / نرجوا من الله ثم ممن يدخلون على المحاضرات المباشره في مستوى سادس من دفعة أبن خلدون أن يترفعوا عن بعض أسئلتهم المتكرره والباهته والطفوليه ...وهي:-
هل يتكرر الأسئله للعوام السابقه يا دكتور ؟؟ من أسخف الاسئله كل عام وهم يعرفون أنفسهم جيداً..!!!
هل الاسئله صعبه أم سهله يا دكتور؟؟ من الأسئله الطفوليه " " وهم " " "..!!!
هل في أسئله بين السطور ؟؟ من الاسئله التي فيها استخفاف بالدكتور وذكائه " " " ..!!!

لزم علينا أن نفهم أن أي دكتور ينظر لهذه الأسئله بأنها ليست لطالب أكاديمي يبحث عن القراءه والأستفاده وزيادة المخزون الثقافي فتلك الاسئله تنُم عن أفلاس الطالب مهما كان سواء طالب مُتفرغ أو طالب موظف أنت جئت لتستفيد وتتعلم ليس لتغش الاسئله من الدكتور أو يخبرك بها ف إذا كنت تريد الغش فلماذا تتعلم ؟؟
وكل الاسئله السابقه هي من الحيله والغش المُبطن ...!!! ونُريد شهاده لم تنعب فيها فقط أسم شهاده..!!

ولكن ممكن نسأل الدكتور هل نذاكر من المحتوى وكتفي به أو نستزيد من الكتاب ؟؟؟ هذا سؤال مقبول لدى الدكتور ولدى الحاضرين ,,,
أعلم جيداً أن هذه النقطه حساسه وقد تُغضب البعض وقد تستثيرهُ ولكن من يبحث مع الدكتور تلك الاسئله هو أنسان مع أحترامي الكامل له يبحث عن الكم ولا يبحث عن الكيف يبحث عن التخريب لا الإصلاح يبحث نفسه ولا يبحث عن غيره ويمتلك من الضعف وقلة الحيله الفكريه ما الله به عليم وعقلهُ فارغ وقلبهُ يتيم للقراءه والمذكره والإجتهاد والمثابره ،،،،

النقطه الثانيه/ طبعاً نعرف شيء أسمهُ فروقات فرديه وأنا أعتبرها أجتهاديه وتعليميه فقد قسمت فرضاً لا جدلاً
المذاكر ثلاثة أنواع :-

الأول / يُذاكر يإجتهاد من الجلده للجلده ويتعب ويكدح نهاراً وليلاً لا يفارق كتبهُ وهذا من حقه أن يغضب لصعوبة الاسئله لأنه فعلاً مسك الكتاب"أذا كان هناك كتاب للدكتور أُلزم بمراجعته من الأستاذ"ومسك المحتوى ومن ثم أسئلة الأعوام والكويزات ولم يُبقي شارده ولا وارده إلا والتفت إليها ونحن نتفق معه بالصياح لأنه مقهور،،،
الثاني/ عَرج على المحتوى وأسئلة الأعوام والكويزات فقط فليس عليه مثل الأول من الغضب والزعل والصياح ولكن هو قريب منه بإجتهاده بالمحتوى كامل والاسئله ،،،
الثالث/ وهو الذي لا يفتح المنهج إلا ليلة الإختبار ويكتفي بالكويزات والاختبارات السابقه وهو من المُتأكلين مُهمل وفوق ذلك مُتضجر وأكثر من يصيح مع الخيل يا شقراء وقد يأتي 100% مثل الأول والثاني أو الول فقط وهم دائماً يبحثون عن الثغرات لكي يكونوا سواء مع المُجتهدين واتوقع هم ممن يدخلون المحاضرات المُباشره فاقدين كل شيء " وفاقد الشئ لا يُعطيه"

النقطه الثالثه/ على الدكتورتمييز الفئات السابقه في وضع الأسئله لكي يُعرف كل فئه بدرجتها المُستحقه فوالله من القهر "وأُناس يفسرونها حسد " أن يعطى من جميع الفئات درجه100% لذلك نتمنى عدم الغضب أحياناً في صعوبه بعض الأسئله إذا كانت بين السطور فقط ولم تكن خارج المنهج ولنتذكر الآيه( نحن قسمنا بينهم معيشتهم في الحياة الدنيا ورفعنا بعضهم فوق بعض درجات ليتخذ بعضهم بعضا سخريا ) وهذا الأمر لا يمنع التعاون والتكاتف ولكن المقصود من لا يجتهدون ولا يقرئون ،،،

فالختام رأي يقبل الخطأ والصواب فمن الله صوابي ومن الشيطان خطئي ولنا لقاء بإذن الله يا أبن خلدون مع سادس ان شاء الله ،،،