Englsh اولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

يااااااااهلااااااااااااا بكمممممممم


مثل ماااوعدتكم اني بطلع جزء ثاااني للفصل الثاااني :cheese:

بس اهم شي لااازم تحمسووووون الووووواااحد اوووووكالموهـــــــــــــم هنا المتعثرات والمحولات سنه اولى نبغى نفيد ونستفيد
نساعد ونشرح


والا الاقســـــام الثانيه احسن منا ؟؟



فياليت الكل يتفاعل لوتفيد بمعلومه بسيطه


بناااااااااات تعاونو نبي ننجح انا عندي ثلاااث وخايفه من الرااابع ااااااااوت براااا


فلاتستهينو بأي شي تكتبونه مهما كان تافه يمكن يفيد غيركم

وتذكرو ..في مامعناه.. من فرج علامسلم كربه من كرب الدنيا فرج الله عليه كربه من كرب يوم القيامه...



انا عني ماراح ابخل عليكم باي شي اعرفه وانتم نفس الشي



الله يوفقكم يابناااااااااات>>ترى شوي وتصيح:



وراح نبدا من Todayبس حمسوووووووونااا

استفساراتكم واراءكم


الي تعرف الاشياء والتاشيرات المهمه

وتقدرون تفضفضون هناااا وتطلعوووووووووون حرررررتكم:cheese:


يالله بسم الله نبدا


ابي اشوف تفاااااااااااااااااعل



وابي اشوووف العضوات عشااان اعرررف عددكم كبير ويحمس ولالا حتى اللي تدخل وماااتقول شي اهم شي تدخل:cheese:ارفعو معنوياااااااااااااتناااا




تقبلو تحيالي وليback~~






الله يوفقكككككككككككككككم :bawl ing:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هلاااااااااااا مشكوووووووره متى ماعصبت بجي اطلع حرتي فيك خخخخخخخخخخخخخ:mh35:
وانشاءالله الكل يستفيد:g8:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

يسلموووووووو حبيبتي علا دخووووولك زيييين حمستيني يالغلا ان فيييه احد مهتم

وماااعليك اي شي يقلـــبك قووووليه واحنااا هنااا معاااااك:119:

بس ياليت كل وحده تدخل تقول هي متعثره والا محوله واذا متعثره وش الموواد الي عندهااا


انا عني متعــــثره:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

همسه وفـــى،،،:love080:


لاهم ولا شي يالغلا انتي بس شدي حيلك وسوي اللي عليك


،، وبتنـــجحين بس انتي حطي هالشي في بااااالك انك انشالله بتنجحييين

وانشالله ربك بيفررررجهااا ،،،


نووووووووورتي يالغلآ ننتظرررررررررك


I wait you ~~

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

يسلمووووووووووووووو كفاااااااايه ربي يوووووووفقك انشالله


ولااايهمك ماااطلبتي شي


ونوووووورتي المووضوع بوجــــودتس يالغلااا لاااعدمنــــاكــ:love080:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

حكايا الورد،،،:love080:

انتي عندك شعر بس كيف كان quiz الاسبوع اللي راااح تمااان ،،

انشالله يااارب تنجحين فيه وفــ بااقي المواااد حقت ثاااني



نووووووووورتي يالغلآ وننتظررررررررر مشااركاااتس


I wait you ~~

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

بنــــآآآآت من عندهــآآ Study skill


:mh19:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هـآآآآآآآآي
good job dear seemo :g8:
مبرووووك التثبيت :mh001:

انا عندي بس بويتري من أولى زي حكايا :119:
ان شاء الله اقدر اسآعدكم باللي أقدر عليه
لا يردكم الا كيبوردكم وانا اختكم :g20:

go ahead sisters :g8:
:love080::love080::love080:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هلآآآبك ،،لاتغركـ ضحكتيـ ،،:love080:

انا بعد عندي شعر بس معه مواااد ثااانيه:cheese:

وانشالله كلـــنا ننجح فيه


ابغى افهم انا الحين يوم نحمل مثلا شعر ليه يغيرون القصاااايد:t1:

المفروض يكون هي نفسها قصااايد العااام:017:

بكذا كان احنا قاااعدين ندرس منهج جديد مو اعاااده وش الفااايده من جد يقهرون،،

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هاااااي بناات انا عندي قرامر و ترجمه
قرامر مع مس بدريه ايش رايكم فيها احس محاضرتها ممله

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هـــلآآ يوووونا ،،،:love080:


عندي قرمـــر بس مع دكتووور احمدي ربك دكتوره هذا باكستاني مايعرف ولا كلمه عربي

اصلا احس القرمر مااايصلح يكون شبكه:000:

ومحاااظرته مو بس ممله الا تجيب الهم المشكله 3ساااعااات :bawling:



اما الترجمه اكيييد كلنا مع اريييييييييج رب:bawling:ي يسعد هذاااك الفيس بس قولو امييين

فديتها ياااعاالم عمري ماشفت زي شرررحهااا ولا طيبتهاا:Cry111:>>البنت حساااسه:bawling:


خخخخخخخخخ

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

اي ولله انك صادقه ياسيمو مس اريج مافيه مثلها روووووعه بمعنى الكلمه اما القرامر بروحها الماده غثه على تفاهتها مدري شلون رسبنا فيها

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

نــــفس السوال دااايم اساااله نفسي:cheese:

كيف حملت المااااده:t1:

بس والله مو منا والا احنـــا مجتهدااات وماشالله علينا:d5:

كلها من بتووووووول الله يهديها ـــ

كنت اتمنى تدرس خديجه مدري في احد زيي بس احس شرحها بالقرمر صراااحه حلو:119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

اهـــــلين كيفكم صبااااااباااا ،،،


وينكــــــم طااااسين :mh19:

اختبار الشعر حق الميد ترم بيكووووون السبت وانشالله بكتب :mh19:لكم اسماء القصاااايد اللي معنااا

وبالتووووووووفيييق


بس انتم معي والامضيعين ؟؟:Cry111:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هاااااااااااااااي صبايا
انا ماعندي شعر اولى بالتوفيق

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

MbsoOo6h ،،:love080:


اهــــــــــــــــــلا قلبي ،،، انا بعد عندي شعر وفوزيه


القـــصايد اللي كتبتيها صح هي اللي معاااانا في اخــتبار السبت ومافي قصايد غيرها:119:


ربي يووووووفقنا قلبي

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

شكرااا يابعدهم :119:


الله يعين ويوفقنا ونفتك من هالمااده اللي كل سنه لازم احملهاا :bawling:

:praying:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هلا بنـــات ها كيف الشعر معاااكم الله يعين بس


انا بجيب لكم ترجمه قصيده The chimny sweeper



اولا العنوان منظف المداخن

القـــصيده

When my mother died I was very young,

And my father sold me while yet my tongue

Could scarcely cry "Weep! weep! weep! weep!"

So your chimneys I sweep, and in soot I sleep.



There's little Tom Dacre, who cried when his head,

That curled like a lamb's back, was shaved; so I said,

"Hush, Tom! never mind it, for, when your head's bare,

You know that the soot cannot spoil your white hair."



And so he was quiet, and that very night,

As Tom was a-sleeping, he had such a sight! --

That thousands of sweepers, Dick, Joe, Ned, and Jack,

Were all of them locked up in coffins of black.



And by came an angel, who had a bright key,

And he opened the coffins, and let them all free;

Then down a green plain, leaping, laughing, they run,

And wash in a river, and shine in the sun.



Then naked and white, all their bags left behind,

They rise upon clouds, and sport in the wind;

And the Angel told Tom, if he'd be a good boy,

He'd have God for his father, and never want joy.



And so Tom awoke, and we rose in the dark,

And got with our bags and our brushes to work.

Though the morning was cold, Tom was happy and warm:

So, if all do their duty, they need not fear harm.



الترجمه



The Chimney-Sweeper by William Blake



‏لمَّا ماتَتْ أمِّي

كنتُ صغيراً جدَّاً.

وحين تخلَّى الوالدُ عنِّي

كان لساني يعرفُ، بالكادِ،

‏أن يبكي؛‏ (واءٍ!) (واءٍ!) (واءٍ!) (واءْ!)

وها أنذا أنظِّفُ مداخنَكمْ،

وأنامُ على قدري الأسودْ.

كانَ (توم دايكرُ) الصَّغيرُ،

‏يب كي وهم يحلِقُون له

شَعرَهُ المتجعِّدَ كفروِ الحَمَلْ.

‏فقلْتُ لهُ:

(اصمتْ يا (تومُ) الصَّغيرُ،‏

ولا تكترثْ؛

‏ لأنَّ رأسَكَ الحليقَ‏ سيمنعُ السُّخامَ من‏

أن يفسدَ شَعرَك الأشيبْ).

فكفَّ عن بكائِهِ‏ والتزمَ الهدوءْ.

‏وفي اللَّيلةِ اللَّيلاءِ ذاتِها‏

شاهَدَ في المنامِ‏ آلافاً من المنظِّفين؛

‏ (ديك) و(جو) و(نِد) و(جاك)‏

قد أُقفِلَ عليهمُ‏ في توابيتٍ سوداء.

وشاهدَ ملاكا

ً‏ يمرُّ في الجوارِ ‏يحملُ مفتاحاً لامعاً،

يفتَحُ التَّوابيتَ‏ ويحرِّرُ الجميعْ.

وبعدها توزَّعوا‏ في المرجِ يمرحونْ،

‏ يغتسلونَ في مياهِ النَّهرِ،

‏يلمعونَ تحتَ أشعَّةِ الشَّمسِ

، ‏يعتلونَ ناصيةَ الغيومِ

تاركينَ خلفَهم‏

حقائبَ عاريةً بيضاءَ

،‏ وفي مهبِّ الرِّيحِ يعبثونْ.



:119:دعـــــوااااااااااااتكم:119:


ولــــي Back~~


بناااااااااااااااااات ابي اشووووف تفااااعلكم عشااااان احس ان في احد معي :cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

واذا طفشتو من المذااااكره تعااااااالو فضفضو هوووووووون:cheese:


وقولو لنا وش اصعب قصيده واجهتك وليه مااالك خلق تذاااكرين:cheese:


يالله حمسوووووو بعض وحمسووووني معكم:cheese:


انا هوووون موجووووووده برجع للموضوع كل شوووووووي:119:


ولــــي Back~~:119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

فيه اخد لسه مااااذاااااكر:cheese:

ولـــــــــــــــــــــــــــــيه؟؟؟؟:mh19:



ماااااااااااااتجي ابداااعاااتي وطاااقاااااتي الا بوووووقت الامتحااانااااات مدري لييييييييه


والمشكله ماااختبرت الكوز اللي من عشره كنت غاااايبه يعني ماااذاااكرت ع الاقل يخفف عني:bawling:

ويييييييينكم يااانقليزياااات:119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

اهــــــــــــــــــلا حكاايا الورد،،،،:love080:


مشكوووووووووووووووووووووره قلبي وانشالله تجيبي الـ..full mark يآآآآآآآآآآآآآرب:praying:

علامجهووووووووودكـ ،،


وانشالله الكل يجيب full mark ،،،


والباااقي وين :mh19:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ههههههههههههه والله حتى انا مابديت:hahahahahah:

بس تدرووووووون انا ماااكنت ادري انه السبت هذا ومستامنه البنت مرووووقه :cheese:

علا باااالس السبت الي بعد الاجااازه:hahahahahah:

ولا عندي اورااااق ولا شي عشااان كذا افتح الكتاااب وارجع اسكره مااادري وش اذاااكر:hahahahahah:


حكااايا الورد قلبي ماااتحمل معاااي الملف:011:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ثاااانكس حكايا ع الفايل
تحمل معاي بس ما فتح
يمكن لانو اصدار الوورد عندي قديم 2003 :011:
ثانكس اني واي :g8:

سيمو يلا يا بت اودامي امشي زاكري :017:
:hahahahahah:

بنات تتوقعون تجيب لنا analysis كامل
يعني paraphrase & critical analysise وكل ابو حاجه ؟؟؟ :g2:

ترى ما اعرف وربي بتوهق انا حدي اقدر اسوي paraphrase :sdfgdsf:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

والله ودي اصكك بالكتاب على راسك
مير انه كتابي الدميل نايمن باللوكر :cheese:

الفرق بين الكريتكال والبرافريز يا حيي
انوو البرافريز تشرحين القصيده نثراً
يعني نفس الكلام اللي بالقصيده تسدحينه
بس بدل ماهو مصفصف شعر انتي تصفصفينه حتسي قصدي نثر :cheese:
>> متعوب على مصفصف وتصفصفين :hahahahahah:
زي لما بكتاب الادب اللي بالمطرسه كان فيه شي اسمه شرح الابيات
هذا هو بس غيروا اسمه الى بارافريز عشان كبرنا :cheese:
>> مدري ليه بارافريز يذكرني بجوفريز :cheese: >> برررررررراااااااااااا

الموهيم يا خيتي خل اكملك
>> ليه ماخلصتي :s12: >> لا ما خلصت >> طيب كملي >> اوكي :cheese:
الكريتيكال يا البي هو انك تسدحين كل ابو شي عن القصيده
الفورم والرايم سكيم واللانقويج والثيم والتون والايمجز
>> كيفي ما ابي احول اللغه :cheese:

يعني الكريتيكال اناليسز هو التعليق على الابيات
اللي كان بكتاب الادب حق المطرسه :cheese:

والسؤال هوناااا ....
هل دخطوره فوزيه تريدو مننا كل هاذيهي الاشياءات ؟؟!!!!!!!!

سوفا اموتو يا ايلاهي :Cry111:

وبالنسبه للترجمه خلي القدور مغطيه على قولة اميمتي فديتها
شكلي بجيب العيد مع هالمصري المخيس :017:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
جيسي اطلعي بررررراااا السعووووديه
قصم انك منسمه روحي حطي راسك بسطل مويه وشوفي وين التنسيم
>> كح كح نكته قديييييييييمه :cheese:

تبين تنجحين في الشعر وانتي لق لق لق
لا تكتبين كل ابو شي في الجوفريز >> خلاص بعتمدها :cheese:
اذا طلبت كومنت او كريتيكال اناليسز ذيك السااعه اهذري على راسها
بس في الجوفريز اشرحي الابيات ولايكثر :t1:

والترقمه الله يسلمك انا عرفت وش تطلع :064:
هاذي الله يسلمك عمة ابو الترقيم :cheese:

لاتغرك بسك سوالف وروحي ذاااكري :017: >> ماااا ابي :bawling:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

كفاااااايــــــــــه
اتووووب خلالالالاص تووووبه والله توبه ما عاد اسولف بروح اذاكر وبنكتم
تكفين لاتحذفين مشاركاتنا :bawling: >> تعقدت البنت :bawling:
ما عاد بدي سوالف بس بدي ازاكر بويتري المشرفه حذفت مشاركاتي
اااااااه اااااه اااااااااه يا مشاركاتي >> ما منها امل :cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

كفااايه حووووووبي بيض الله وجهك
وربي ما اقصدك
بس انا قد انحذفت لي مشاركه بموضوعي
اللي هو 2nd year english cafe
عشان كذا اقول تعقدت
من باب الدعابه فقط :cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

بنااااااااااااااااااااااااااااااات وينكم
اكلم نفسي لحالي هنا :017:
لا يكون نمتوا بالغابه الجليديه مع روبرت فورست :hahahahahah:

اسمعووووني >> هم يقرون ما يسمعون :cheese:
ابي اعرف الفيقرز اوف سبيك والثيمز لقصيدة on his blindness
بليييييييييييييييز :sdfgdsf:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

سووووووووووووووووري بناااااااااااااااااااات بس والله امــــــــــس مااااكنت بالبيت ساااااااامحوووني بلييييييييز:praying:



:love080:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

حتا انا مااافتح :Cry111: بس مشكوووووووره قلبي حكايا ماأصرتيش،،


وش ازاااااااااااكر>>ماشيه الاخت باللهجه معهااا:cheese:

قلت ماااعنديييش اورررررررراق دانا اتوووورطت مع وحده ومااقاابتهااااش:bawling:

ماااغير فتح بالكتاااب ومااادري وش اذاااكر وارجع اصكره :bawling:

يمكن كل شي جاااايز ليه لا انت زاااكري كل حاااقه >>شعندها مااسكه معهاا اللغه:hahahahahah:

اخس صااارت لغه بعد:cheese:

الوكاااد اني ماااخليت احد اعرفه مااعرفه ماادقيت عليه محدش عنده ماااده شعر معرفففففش اعمل ايه والله ماغير اعده هنا وبعييييييييط:bawling:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ههههههههههههههههههههههههههه الله يرررررررررررررجك يااااااااااااااابنت وقسمااااااات ضحكتيني:hahahahahah:

وعجبتني>>سوفا اموتو يا ايلاهي:hahahahahah:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

من جـــــــــــــــد انا نفس الحااااااااله:000:

ماصدقت لقت عذر انهااا مااانجحت بالمااااااااااده:hahahahahah:




بناااااااااااات بلييييييييييز اللي تعرررررررررف اي معلوووووووومه عااابره:Cry111:>>اهم شي عااابره:cheese:

تكتب لنا هي اي معلوووووومه ممكن تنجحني :bawling:

دانا صعبه اعييييييييش بالحياااه صعب كتييييير لو ماحليت ولاشي:sdfgdsf:


ربنااااااا يسهل عليييييييكو وتجيبون الفل مااارك والا انا مااالي امل غاااسله ايدي بكلوركس وزدت عليه بفلاااش للتاكييييييد:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هــــــــــــــلآآ جيسكااااا اسفررررت وانوووورت ارحبوووووووو،،،،،

يااااارب تسعد هالفيــــــــــــــس ياااعاااالم ربنا مااايحرمنااااش منك

لقد اعدتي البسمه علا شفاااتي والامل بدأ يشع من راسي >>>اما من راااسك:hahahahahah:


لباااااااااااااااااك احنا هنا ومااااااابنرووووووح كل شوي بدخل ’’ بس انتي خذي رااااااحتك:cheese:

وقسمااااات يااابنت اني لادعيلك مو بس تنجحين الاتجيبين الفل مااارك:119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

جيسي انا معايا اوراء مدرسه خصوصيه من بتوع السنه الفايته
وزياده على كدا بدور من النت على حاقات تفيدني
وكونت بكتب مع الدكتوره الحاقات اللي بتئولها
بس الكتاب هو اللي موش معايا دلوئتي
اصل مفتاح السندوء بتاعي اتسرء يوم الاربعا وكتابي قواه
واعدت اعييييييييييط :bawling:
بس دلوئتي ما بئتش اعيط
اصلي فكرت واولت لنفسي انتي بتعيطي على ايه يا بت
ده الكتاب مافيوش حاقه تتزاكر :cheese:
>> اهم شي اللي متفاهمه مع نفسها:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

اي اهم شيييييي انك متفااااهمه مع نفسسسسك:cheese:

الله يررجك ياااابنت مااااسكه معك لغه المصااااريه لقيت نفسي فجأه عم بحكيهااا>>ماتفرق بينها وبين اللبنانيين


زيييين عندك شي احسسسسسسسن من اممممممم الفغرررررره >>>ماتقصد نفسها ولاشي:cheese:



:Cry111:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

يااااااااقلبي عليييييييك ياام ضحكه>>>قصدهاا لاتغرك


كييييف انسررررق مفتااااحك:Cry111:


مفتاح الصندوء علا قوووووولتك:hahahahahah:


دانتي فااااغره زيي اووووووي


:mh001::mh001::mh001::mh001:


اصلا مااارح تستفيدين منه شي هذا انا عندي وكل شووووي قاااعده اتصووور معه كغ ماستفدت منه ولااااااااااشي:bawling:


بس كل شوووووووي اقرا عشااان اريح ضميري لاني ماااذاكرت ماااعنديييش:Cry111:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

Chapter 7 Figurative Language 3
Paradoxical, Overstatement , Understatement

1 - A Paradox
Example 1 In this line we talk about death . All as a human being will die . Death is a truth for everyone but there is an eternity , we live eternally and forever . It’s a contradiction . The contradiction could be in a situation or a statement . It’s sometimes not true & imaginative .The value of paradox is to serve the truth .
Example 2 Sometimes we have it as a verbal paradox when Pop wrote :-
“how can a man damn by praising ?’’
Example 3 “Much madness is divine sense” The speaker is talking about madness & how the madness is something great . so Paradox is Contradiction . What is the value of paradox ?
It is its shock value . Its seeming impossibility startles the reader into attention .



2- Overstatement or Hyperbole
It is an exaggeration and it serves the truth . For example “ The Eagle ‘’’
“ close to the sun in lonely lands ‘’’ The sun is very far ,so the speaker is exaggerating in this line . The eagle can fly highly but can’t be close to the sun . Sometimes the exaggeration telling the truth & the facts . It has many effects , it may be humorous , or sad ( grave ) , fanciful or restrained , convincing or unconvincing . Example , Wordsworth reports in his poem “ I wandered lonely as a cloud ‘’’ “’stretched in never-ending line”
It means no ending until the end of the earth . The poet exaggerates the facts because the romantic poets are fanciful and imaginative . He noticed the flower in endless number and he exaggerates the scene
3 – Understatement
It is the opposite of overstatement or saying less than one means , may exist in what one says or merely in how one says it . Example : -
That man who holds his hand for half an hour in a lighted fire will experience “ a sensation of excessive and disagreeable warmth’
When you put your hand in the fire it is similar to more heat .
What is ethic ?
It is the first literary English work . Beoulf is an earliest English ethic . It was written in Dutch not in English .



Incident
By Countee Cullen (1903-1946)
The poet is Countee Cullen , he is an American modern poet who lived in the early 19th century .
Who is speaking ?
He is a young boy , he is 8 years old . He is telling us about his incident .
The 1st stanza
What’s Baltimore ? It’s a city .
What happened to the boy ?
We have two boys , one is black & the other is white in color . The black boy is a visitor , he came to visit Baltimore . He smiled to the white boy but this boy poked out his tongue to him . He corns him & looks down to him . The poet is telling something that happened in the past .
“Once ‘’ its like narrating a story
“ riding “ may be he rides a bicycle .
How does the black boy feel firstly ?
He feels glee & happy . His heart was full with happiness & enjoy .
“ Heart – filled, head-filled with glee “
“ I saw a Baltimorean “ it means he saw another boy from the city .
“Keep looking straight at me ‘ he is saying that the white boy looked at him carefully & staring at him . In the first stanza , the black boy visited the city for the first time , he was so excited & happy .


The 2nd stanza
The speaker says he was eight years old and he was very small in size .
“ very small “ means small in size & in the mind , he is innocent , naïve , he doesn’t know the difference between white & black people in that time , but the other boy knows very well this difference .. The white Baltimorean is like him in the age , size & gender . , so there is an equality .
Is this equality applied in the society in that time ? No
It is a spontaneous reaction of a child in such age . He looked at me & I smiled , I shocked when he called ma a nigger .
The white boy committed many abuses , what are they ?
1- He was looking straight at the black boy .
2- The black boy smiled to the white , instead of smiling to me . he poked out his tongue .
3- He called “Nigger “ to the black boy .
It’s very clear that the society was against the black people during that age .
The poet uses a comma & capitalize “ Nigger “ in the fourth line to show us the horrible act , so there is an inequality , the white boy is against him .

The 3rd stanza
The black boy stayed in Baltimore from May to December , during all these eight months he saw a lot of things , but he never forgets this event . it’s always in his mind .
‘’’’Of all the things that happened there’’
There is an overstatement in this line .

“That’s all that I remember “ there is an understatement in this line .
The last line links the title . The title is very strong and effective because it refers to that event or incident for the black boy .
The 2nd stanza is the crucial & climatical stanza . The fourth line in it is the climatic line in the poem , the speaker tells us how he was innocent & naïve . This memory & experience were very powerful . The blacks have no rights but all the whites have all the rights in the society , they are cruel because of the slavery .
What is the theme , the issue , the general idea or the main idea in this poem?
The racial discrimination or the inequality is the issue in this poem .
What’s your own response after you read this poem ?
There is more understanding to the way we should treat each other because we all should respect each other not insult each other .
What’s the technique or technicality or the structure in this poem ?
The poems consists of three stanzas , each of four lines ( quatrain )
Quatrain is a stanza of four lines .
Couplet is a stanza of two lines .
Verse is more than four lines . This kind of verse we call it ballade .
Ballade is a narrative poem & lyrical poem . (lyre is an instrument to produce music )
What are the kinds of poems?
1- Lyrical 2- Narrative ( telling a story )


The poem is a ballade , consists of three quatrains . There is a variation in the rhyme scheme to show the inequality . It’s not arranged because he wants to show us the theme . This because there is a relationship between the rhyme & the theme . So there is a racial discrimination in the society .
Figure of speech
Overstatement in “ Of all the thing that happened there “
Understatement in “That’s all that I remember”.

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

سيمووووو & كل البناااااااات
هذي اول محاضره + قصيدة incident
وبنزل الحين المحاضره الثانيه وفيها قصيدة
the chimeny sweeper
والقصيدتين الباقيات بحاول اجمع لكم معلومات عنهم من النت
وبنزلهم هنا .. :119:


BRB :g4:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

BACK :g11:


Poetry2
Chapter 7
4- Irony
What’s meant by irony ?
It’s a literary term or a device or a figurative language which serves the sarcasm or ridicule or may not . . Sarcasm means fun of something , making fun or ridicule . Irony is a situation by using the language . We have two kinds of irony dramatic irony & irony of situation .

The verbal irony : is saying the opposite of what one say means . We always confuse with sarcasm & satire . Sarcasm most of the time is bitter , harsh & hurt the feeling . The hurt , the injury & the pain which are caused by sarcasm in order to make & fix a thing . sarcasm , satire & irony are under one umbrella . Sarcasm is always using words to make fun of something . There a similarity between irony , satire & sarcasm . Irony is a situation or a use of language in incongruity .It’s a literary device that services the sarcasm or ridicule , but irony isn’t bitter or cruel like sarcasm & satire , so sarcasm is satirizing anything cruelly . In verbal irony it’s important to understand the meanings of the words . If you don’t understand the words , you will not understand the irony . so Irony gives verbal irony then sarcasm & satire .

Dramatic irony ( from drama or an action ) : It is a device in which the author implied a different meaning ,also it shows us shocking situation & horrible action, for example Oedipus is a tragic irony . We use this kind mostly in novels & plays .

Irony of situation : It is the difference between the actual circumstances & those that would seem appropriate , for example in Ancient Mariner by Coleridge “ water , water , everywhere “ but not a drop to drink” . All of these kinds of irony ( dramatic irony & irony of situation ) are powerful literary devices which used in literature , they make the word more effective & help the reader to understand better . ((she said read the definitions from the book ))












The Chimney Sweeper
by William Blake ( 1757 – 1827 )
This poem is about a young orphan child , his mother
died when he was very young . He was a chimney sweeper who lived in the late of the 18th century . . In that time people used to built their houses with a fire to warm them , these fires had chimneys to let the fumes get out the black substances not the ashes because the ashes still inside . The chimneys were made of bricks , inside the chimney there was a kind of protection by using mud or cement , So it must be cleaned , otherwise the wood will not burn . In that time those who cleaned these chimneys were called a chimney sweepers . They were young children , there ages were about 5 years old . This is a kind of slavery of children . These go out & cry “weep , weep” to advertise the people to clean their chimneys . The chimney sweeper was without clothes , they wore their underwear because the chimneys were full of dirt & black substances .They carry bags & small brushes to sweep and clean . They go down through a chimney by using a robe . Sometimes they die or suffocate or their arms or legs are broken because they aren’t protected by a man to help them or by clothes . It was one of the horror of that period . They used to make light by fire to clean finish quickly . So the chimney sweeper is a young child who works at an early age a dangerous work .

1st stanza
The child tells that he is an orphan young child , his father sold him in an early age . “ my father sold me ’’usually the poor people in that time send their children to work for a sweep master , they thought that this master would be kind with their children & would take care of them , but he didn’t .
What do you understand from the poem ? The chimney sweeper is an orphan young child . he is the speaker , he sold by his father in order to work & lives in a bare room without beds , he sleeps on the floor . The children advertised themselves by saying weep , weep , weep . So the people listen & get them to clean their chimney .
In the 1st stanza , there is a kind of a biography of the speaker , he tells us about his conditions .
Do you feel any sadness from the speaker ? NO , we feel the irony . He tells a fact that he is an orphan & he works , so we feel sad about him .

The child narrates “ when my mother died I was very young “’’ ( I ) refers to the speaker . “ my father sold me”it’s an irony , the father sold him to a master to do some work as in ****************ile factories or chimney sweeping . These kinds of work are very dangerous , this is the miserable condition of the children .
“ yet my tongue …Could scarcely cry “weep !, weep ! , weep ! , weep ! It’s a verbal irony , the young child can’t pronounce the word (weep ) . The quotation mark show us that he can’t pronounce . The child was sold as a slave when he was very young . The children advertised themselves by saying ( weep, weep ) , so the people listen & get them to clean their chimneys . “your “’’he is addressing the adults or the grown up , I clean your chimney , the speaker doesn’t talk to the children .
“soot I sleep it’ a ****************phor he sleeps in dirt .
2nd stanza
There is another sweeper , he didn’t cut himself but he was shaved by the master sweep . The master sweep when he received a new child , he shaved his hair . The hair will not entangled by the inside protection of the chimney so the child will get quickly , so that they shave their heads . Tom Dacre cried because his long hair was shaved . The speaker told him “Hush Tom , never mind it …. “”, if you haven’t hair (bare head ) , the soot can’t spoil your white hair . When you have no hair , your hair will not be dirty . This is a justification of the speaker , the child is more mature & in the same age , he told to his friend this innocent justification .
In the 2nd stanza , the speaker is like a narrator , the narrator tells us a story of another person . Now he is telling us about Tom Dacre who was a young new comer & who cries when his head was shaved by his master , He is attentive or a trainee .
“That curled like a lamb’s back” “ like “” is a simile , he compares his hair with a young lamb . “ lamb “ is very significance because it is from the Bible , it’s symbolic because it refers to the innocence , purity & quietness . Tom Dacre is compared by the lamb , he is like a baby innocent & pure . His hair is like the lamb’s hair . The narrator tells Tom to stop crying & to calm him down . The speaker is young , but he acts like his parents & say don’t cry because your hair will be dirty when you work .
“can’t spoil your white hair “” is an irony & hyperbole , the narrator try to protect the child & acts like his father . He is more mature & older than him .


3rd stanza
Then he stopped crying & had a dream ( a sight ) . Thousands of sweepers , they have different names ( Dick , Joe , Ned , & Jack ) they were all in coffins . Coffins means the box where died bodies were put in . In the Christianity , the Christians put in coffins when they died .
We have thousands of children are locked up in coffins .
In the third stanza , “ And so he was quite …..” it’s a justification , when he stopped crying & he was comforted by another one , he had a dream ( sight ) . This dream tells a story about many children were imprisoned & locked in black coffins , it’s a ****************phor . The children were covered by black substances these black dirt like coffins .
“’ coffins “”it is a symbol of their miserable life because they are over work . The whole sentence is a ****************phor .

Line 11 is the beginning of the dream , line 20 is the end of this dream .
Who has the dream ? What’s a dream ?
4th stanza
The dream is when the children were in black coffins , they lived , laughing , happy , & jumping . They were happy & playing in a green field & they will shine in the sun .
In the 4th stanza , the image of the angel is bright & white , the angel have a bright key , he opened the coffins & get them all free . The image of the angel with his bright key relieves them after there were locked in coffins . Then they run to a green field jumping , laughing & they wash .
‘ wash “ is a biblical reference to the Bible , when the child is born , they wash him as a kind of purity . They get in the river & remove their dirt 7 they shine in the sun , so they become white & clean . In the 4th stanza there is a continuity of a dream .

5th stanza
How can he be a good boy ?
If he doesn’t cry , do his work , never complains, he’ll be always happy.
In the 5th stanza , they will leave their bags which they keep on , they will be disconnected from the work , they will rise upon clouds like spirits & play in the wind . The angel tells Tom if he ‘d a good boy
& behave well , he ‘d God of his father , so the figure of the father is God & he’ll never suffer ( never want joy ) , he’ll be always happy & satisfied . This is the end of the dream .


.6th stanza
What happened to Tom after waking up ? Did he cry ?
No , he had awaken happily from his dream , satisfied & smiled . Then the children start a new day of work . Although the morning is very cold , but the child is happy & warm .
In the 6th stanza , if children rise up early , they are ready to start their work by taking their bags & brushes . The weather is cold in the morning but Tom was warm & happy because he had a dream .
If all the children work , they will not be harmed 7 not afraid from any harm . It’s a moral lesson in the last line , they accept the reality & sustain or endure their work . This moral lesson is in their minds .

What’s the story in this poem ?
The speaker is an orphan young child . He isn’t the poet , he is a chimney sweeper who is narrating his story & his incident . Tom Dacre is the one who saw the dream & the speaker is the one who tells us about this dream .

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ملاحظه ..
كلمة ميتافور تطلع ناقصه مدري ليه
بتلاقونها طالعه على شكل نجوم + phore

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

BACK AGAIN :150:

عن قصيدة THE CHIMENY SWEEPER

the poem speaks of irony of situations between what is happening and what would be appropriate to happen . there is a sharp contrast between the actual reality and what should happen the poet drew 2 opposing situations.

William Blake wrote (The Chimney Sweeper) of (Songs of Innocence ) in 1789 . in the next to last line of the first stanza , the cry " weep !weep! weep ! " is the child's attempt at saying " sweep !sweep ! which was the Chimney sweeper's street cry . this poem shows that the children have a very positive outlook on life . They make the best of their lives and do not fear death .

This is quite the opposite in it's companion poem in "Songs of Experience" which was written in 1794 . In this poem, the child blames his parents for putting him in the position he was in . He is miserable in his situation and he also blames " God & his Priest & King " .This point of view is different from that of its companion poem because the chimney sweeper has been influenced by society and has an " experienced " point of view

Poetic Devices :
Blake uses various poetic devices ? including ****phor , repetition , anaphora, metonymy, alliteration , onomatopoeia, and multiple meaning ? to bring his readers into the terrible existence of all chimney sweeper . Blake denies his readers , or his young subjects , a happy ending unless they realize they must ? do their duty ? as given by God . While the poem seems to literally assert that there is hope for sweeps only in heaven , reading for spiritual , symbolic , and moral significance provides multiple
conflicting meanings behind this short poem . The innocent , hopeful narrator , a young sweep , seems to dare his readers to assist in preventing the moral decay of the lower class ' painful existence.

the first stanza introduces the narrator , a young sweep , and the family background which caused his unfortunate , lowly position :
weep ? in the third line holds an IRONIC DOUBLE MEANING: while it could be read literally as the cry of a young child unable to pronounce his ? s,? it also symbolizes the weeping ? or lack thereof ? of the little sweep . thrown into work so young , the sweep may not have realized the horror of his position until just recently . this double meaning stems from the metonymy of a tongue crying : the reader thinks of words as well as tears . Also , the alliteration of the consonant ? s? (sweep ? soot ? sleep ) sound like a brush repetitiously scraping a chimney wall . The dirty sweep cannot avoid condition , even in sleep .

Blake has the sweep address his readers' morality in line four ? your chimneys ? (Italics mine ) ? because they assist in his current ? soot ? filled existence by hiring him to clean their chimneys . through this , Blake places the blame for the social epidemic of sweepers onto his readers for not stopping the cruelty.

Blake's use of the passive ? was shaved ? in line six begs the question , ? who shaved his head ?? he does not give us someone to blame for this taking of innocence. However , it does recollect that Tom's head must be shaved to be a chimney sweeper , and chimney sweepers are present to sweep ? your ? chimneys . The moral guilt Blake wants his readers to feel is also increased in this stanza because the reader can now see Tom , an individual young boy , crying at the loss of his beautiful white hair . They now have a name , and there the reader visualizes one more bare-headed sweep crying and aside from his fellow sweep comfortless.

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

لي back

brb طويل شوي
لحد ما اجمع معلومات محترمه عن البقيه :119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

BACK :g20:
هاذي قصيدة ON HIS BLINDNESS

On His Blindness
By John Milton (1608-1674)
****************
When I consider how my light is spent1
Ere half my days2 in this dark world and wide
And that one talent3 which is death to hide
Lodged with me useless,4 though my soul more bent
To serve therewith5 my Maker, and present
My true account,6 lest he returning chide;
"Doth God exact7 day labor, light denied?"
I fondly8 ask. But Patience,9 to prevent
That murmur, soon replies,. "God doth not need
Either man's work or his own gifts.10 Who best
Bear his mild yoke,11 they serve him best. His state
Is kingly; thousands at his bidding speed,.
And post12 o'er land and ocean without rest;
They also serve who only stand and wait.

DIFFICULT WORD
1....light is spent: This clause presents a double meaning: (a) how I spend my days, (b) how it is that my sight is used up.
2....Ere half my days: Before half my life is over. Milton was completely blind by 1652, the year he turned 44.
4....useless: Unused.
5....therewith: By that means, by that talent; with it
6....account: Record of accomplishment; worth
7....exact: Demand, require
8....fondly: Foolishly, unwisely
9....Patience: Milton personifies patience, capitalizing it and having it speak.
10..God . . . gifts: God is sufficient unto Himself. He requires nothing outside of Himself to exist and be happy.
11. yoke: Burden, workload.
12. post: Travel


Type of Work and Year Written
"On His Blindness" is a Petrarchan sonnet, a lyric poem with fourteen lines. This type of sonnet, popularized by the Italian priest Petrarch (1304-1374), has a rhyme scheme of ABBA, ABBA, CDE, and CDE. John Milton wrote the poem in 1655. For more information about sonnets, see Origin of the Sonnet Form, below

.
Theme
God judges humans on whether they labor for Him to the best of their ability. For example, if one carpenter can make only two chairs a day and another carpenter can make five, they both serve God equally well if the first carpenter makes his two chairs and the second makes his five. If one carpenter becomes severely disabled and cannot make even a single chair, he remains worthy in the sight of God. For, as Milton says in the last line of the poem, "they also serve who only stand and wait."


Lines 3-6: Key to the Meaning
Lines 3 to 6 of the poem allude to the "Parable of the Talents" in Chapter 25 of the Gospel of Matthew, verses 14 to 30. In this famous parable, an employer who is going away for a time gives his three servants money in proportion to their ability to increase its value. He distributes the money in talents, a unit of weight used in ancient times to establish the value of gold, silver, or any other medium used as money. Thus, a Roman might pay ten talents of gold for military supplies or seven talents of silver for a quantity of food. In the "Parable of the Talents," the employer gives the first servant five talents of silver, the second servant two talents, and the third servant one talent. After the employer returns from the trip and asks for an accounting, the first servant reports that he doubled his talents to ten and the second that he doubled his to four. Both men receive promotions. The third servant then reports that he still has only one talent, for he did nothing to increase its value. Instead, he buried it. The employer denounces him for his laziness, RDSgives his talent to the man with ten, and casts him outside into the darkness.

Examples of Figures of Speech
Alliteration: my days in this dark world and wide (line 2)
****************phor: though my soul more bent / To serve therewith my Maker (lines 3-4). The author compares his soul to his mind.
Personification/****************phor: But Patience, to prevent / That murmur, soon replies . . . (lines 8-9).
Paradox: They also serve who only stand and wait.

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

واخيرا وليس آخرا
STOPPING BY WOODS ON A SNOWY EVENING

Stopping by Woods on a Snowy Evening



Whose woods these are I think I know.
His house is in the village though;
He will not see me stopping here
To watch his woods fill up with snow.



My little horse must think it queer
To stop without a farmhouse near
Between the woods and frozen lake
The darkest evening of the year.


He gives his harness bells a shake
To ask if there is some mistake.
The only other sound's the sweep
Of easy wind and downy flake.


The woods are lovely, dark and deep.
But I have promises to keep,
And miles to go before I sleep,
And miles to go before I sleep.








Theme:

The poem's theme revolves around the tension between the narrator's feeling of obligation and his desire to become lost in the " lovely , dark and deep wood ". His horse becomes a cipher for his conscience . The only positive sound in the poem is the horse's impatient shaking of his bell " To ask if there is some mistake ".
The final two lines express the man's weariness , while the de************************ion of the snow as " downy " invokes the image of softness . The temptation he faces is to enter the woods and find his rest theme, as the horse scems to sence , to do so wouldn't only mean the breaking of promises , but also the endangering of life .
The omnious nature of the lonely scene is established in the second stanza , yet the man is drawn to his fate as if bewitched.




Setting:
Winter evening in a rural environment.



First stanza



In the first stanza, the setting is clarified as a winter evening where the speaker desire to watch snow falling quietly in some woods . While these woods belong to someone , that person is not present and so will not protest if the speaker " tres passes " .





Second Stanza,
The speaker emphasizes that he has no practical ( logical ) reason to stop , that he is stopping for the beauty of the scene only . However in line 8 , an element of darkness appears , which " frozen lake " , readers begin to understand that the poem may not be a simple light- hearted celebration of nature .



Third stanza ,
Although this stanza begins with an " auditory " image , the shaking of the horse's bells , the greater emphasis of the stanza is an silence . Although the speaker can hear the " easy wind " , such a sound is gentle , nearly as silent as falling of snow . The alliteration in line 11 " sounds the sweep " mimics the sound
.of this wind


Fourth stanza,
Here the speaker emphasizes his attraction to the unknown and perhaps the dengerous . He is tempted to go farther into the woods which are " lovely " , but also " dark and deep " . However , he can not lose himself in these woods , because he has obligations , to fulfill . Here , his life in a social communtiy conflicts somewhat with his desires for communication with nature .
The repetition of the line 15 - 16 as a conclusion , indicates that the idea contained in the them is very significant. He has much life to live before he can " sleep " permanently in a dark , deep woods .
These lines suggest that although death may at time be more attractive than life , he is neverthless determined to choose life .





The Tone of the Line :
However may indicate that the speaker is resigred the life to the life but necessarily enthusiastic about it .





Images


:


-

" miles to go " -> ****************phore refering to man's journey in life .


-
snow ( universal whiteness ) -> symbol of cosmic negation.


symbol of paralysis - stagnation .
-
woods -> symbol of enchantments .


-
The desire to enter woods -> a ****************phore for a subconscious need to return to humanity's origin -> earth .


-
horse thinks -> personification of the horse . The horse represent the obligations of life .

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

خلصت :cheese:

هاذي كل القصايد اللي معانا بالاختبار :150:
اتمنى الكل يستفيد منها :119:

برايفت لسيمو >> يلا يا بت ماعندكيش حقه دلوئتي عشان ماتزكريش :103:

لاتنسوني من دعواتكم :love080:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ربــــــــــــــــــــنااااااااا مااااايحرمنييييييييييييش منكم :Cry111:


دانا بحبكم ااااااوي والله


وقسمااااااااااات اني لادعييييييييييييلكم شكرا جزيلا >>وش هالدعوه

وماااااااقصرررررتووووو انا من اشد المتااابعيييين لكم >>تحسبكم مذيعين:hahahahahah:


اهنئكم علا مجهوووووودكم الرااائع وعلا الدعاااوي التي ستنهااال كلما حليت سوااال:cheese:


خلاااص ماااعندي حجه من جددددد:cheese:

تسلللم الايااااااااااادي يااااارب
بذاااااكر بسم الله>>> توووووووووهااا تبدااا:cheese:


بس تروووووووني مووجوده فيذا مااابروح:119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

:hahahahahah::hahahahahah::hahahahahah:
اهم شي من اشد المتابعين لكم عجبتني

زاكري كويس وربنا يفتحها بوشك ويديلك في كل خطوه سلامه :praying:

:cheese::cheese::cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هههههههههههههههههه


وانا بعد يااااحبني لك:c8:>>ماستحت ولا شي:cheese:


يسلمووووو جسكا انتي ولاتغرررررك وقسمااات انتم اللي تووووووحفه


جسكا ايه اتذكرك بس ليه غيرتي صوررررتك:mh19:

ماكانت هذي كانت بنت بس خوقااااق:cheese:


>>تحب تخرج برا مواااضيع الدراااسه


المهم اخبااار المذاااكره معكم


لاحد يضحك علي بس انا بقوووول الصدق انا يبيلي ساااعه اترررررجم:c8:


وش اسووووي ترا انا مختبرت الكوز عشااان كذا ماااكنت مذاااكره من قبل


ياااااااااارب تسهله علييييييييينا كول ابو امنا بالذااااات اللي ردو وفتحو نفسيتي ربنا مااايحرررمنيش منهم:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

:000:
افاااا في شرح هنا وحركاات
جسيكا ربنا يسامحك ماخبرتينيش ليه<<متعوبا" عليها
دنا تعبت وانا عماله ازاااكر<<يالنصب:cheese:
Anyway thanx for that

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

دارك انقل>>>مالها خلق تكتبها بالانقلش المهم انها نفسهااا:cheese:


حيااااااااااااااااااتس فيذااا وكل يووووم طبي هوووووووونا شاااركي واهذري:119:

وخليتس تستااهلين الموضووع فتحته لي اكثر من اسبوووووووع:150:


وش عندكم من جديـــــــــد وش علوووومكم:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

:t2:اسبووووع
ربنا يسلمك :119:
داارك انقل<<<:hahahahahah::hahahahahah:
...
جديدنا:mh19: ماكوو جديد بس بكرا في اختبار شعر<<احلفي:hahahahahah:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ههههههه خيرها بغيرها

اذا في كويز بعلمك وش يصير هنا

والله ترا حتى انا مزاكرتي من قنبها ..

خصوصا بالقصيدتين الاخريتين :cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

وحتى انا كماااااان من قنبــــهاااا>>>اهم شي الكلمه ههههه:hahahahahah:

يعني الترجمه ماااسكه معي:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

اومااااااااااا في اختباااااااار شعر :000:

وداااامك كنتي تحملين هذه المعلومه القيمه ليه سااااكته:t1:

نوووووو وي انا لم اكن اعـــلم بهذااا وااااخزيااااه:sdfgdsf:













اشووووووووووووووف ناااااااس صدقوووو خخخخخخ:hahahahahah::hahahahahah:

رجووووووووووووك ياااااابنت يادارك انقل>>>تصدقون كاني اقول انقلي من دارك خخخخ:hahahahahah:


رااااايقه الاخت،،،،،:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

بنات اللي عندهم ترجمه الستايل ايش فيه بالضبط عجزت افهمه

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

اهـــــــــــــــــلااااا بناااااااااات وحشتوني:cheese:


كيف الشعـــــــــــرر ممممم يعني الاسئله كااانت وااااضحه وحلوووووه للي ذاااكر زيييين:cheese:>>يعني هي مو منهم:hahahahahah:

المهم ــ


اني ماااحبيت اشوووف سوالك يااايوونا ومااارد باي معلومه اعرررفهاا حتى لو بسيطه:cheese:

هو سرااااحه الستااايل مدري وش يبي :000:


بس انا توووني بديييت فيه لسه:cheese:


لاكن انتظررررريني وبحاااول اقووولك اللي انا فاااهمته:cheese:


يعني شي احسن من ولا شي:119:

انتظررريني ولــــي Back~~


واعذريني اذا طوووولت لاني شوووووي منشغله:000:



سي ياااا:119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ممممممم


الستااايل يمكن مثلا تجيب سوال تقووووووول وش انووواااعالستااايل مثلا:mh19:

واهم شي يعني تعرفيين انو الــsubordinate clouses في الستاااايل تجي مجمووووعه جمل في البداااايه

والmain clouseيجي بالنهاااايه ،،

الـsubordinate clouses يجي بالبداااايه عشااان يوضح لنا سبب الـmain clouse،،

نفس المثااال اللي بتلقييييينه في الكتاااب حق روبن هوود


جت الجمل كله اللي بالبدااايه تعتبر subordinate clouses وهي توضح لماذا لم يتخذ الشريف اجرا فوري تجاااه روبن؟؟


بعدين بتلااااقون نهاااايه الصفحه بــ25 البراقراااف الاخير فيه سوااال عليه


مثلا بتقووولك وس السلوشن لهذا البروبلم


بتلاااقين الاجااابه هي عباااره عن 4 نقااااط

1-analyse sentence

2-start translation a clouse ny clouse

3-concentration on a]the paroper grammatical connection

4-~~اتوقعkeep the meaning


بعدسن لما انتي تجييين تترجمين لااازم تنتبهين


يعني لااازم تنقلين نفس المسج مثلا كااانت البراااقراااف كومبلكس انتي ماااتخلينها اثناا الترجمه سيمبل

لان فيه حكمه من التعقيد ومن التقديم والتاخيييير فاذا غيرتيها بيكون خطر علا السنتنسز لانك احتمااال تغيرين بالمعنى ،،،

ممممممممم وش بعد


لــــي Back~~ انتظرووووووووووني

واذا فهمتي وحبيتو اكمل بحااااااااول اكمل

واذا ماااحولي احد بهجججججججججججد:119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ار يووووووووووووو هير معقوووووووله محد عنده تررررجمه وين القيررررز؟؟؟:cheese:

:mh19:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

اهــــــــــــلاآآآ ازيكم


عاااملين ايه:cheese:


اختباااار الترجمه كيف كــــــــاااان انا بعد ماااعجبني مررره حسيت اني لخبطت فيييه :000:

مه ان الكوز اللي قبل كااان مررره حلو،،،


المهم بالنسبه للقرمر والاختبااااار:mh19:


انتي ياmaziona
مع دكتـــــــــــور صح انا بعد عنده والختـــــــــــــباااار تــــأأأجل سواء


للي عند بدريه او سليم>>اسمه صح او لاا:cheese:


الزبده انو سواء اختبااار قرمر او غيييييره ماااافيه ولا :cheese:اختبااارت حتى الثلاثا والاربعا الا بعـــد

الفكـــــــيشن


ســـــــاااامعين ،،،:119:


بس مو معنااااه مااافي اختبااارااات ماااحد يسنتر فيذااا فيه شي اسمه لكتــــشر نتنااااقش فيهااا>> مسويه دفـــره:cheese:


لي بااااكـ ،،،:119:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

up
up
up
up
up
up
up

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

سيمووووووو

مبرووووووك ع التميز يا قميله :mh001:

:love080:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

وشو اناااااااااااا :000:


متى وض ايش كيييييييييييف :000:


توني ادري بهاا الكلاااااااااام


ابروح اشووووووووف وشكررررررررررا لتسسسسس ياااقلبي مقدمااااااااااااااا:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ههههههههههههه
ايه انتي يا بعدي :hahahahahah:
حتى انا بعد :cheese: عطونا اوسكار :cheese:
شوفي البينك كاربت اللي تحت اسمك :cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

مشكووووووووووووره ياااااااقلبي اقلطي يختي فيذاااااااا :cheese:


انتي انقلشششششش لبى قليبتس ولا وشهو واي سنننننننننه تعااالي ولك مني توكس وجلكسي وحاااجااات حلووووووووه >>شوفو الاغرااا:hahahahahah:


تعااالي نسووولف انا وانتي واتركي النااايمااات علا جنب:011:


محححححححد يحمس ان الواااااحد يدددددددخل:011:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

بنااااااااات اختبار القرامر في اي شاااابترررز :000:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

الاختبار على حد علمي في شابتر 5 و 6 ..,


بس اخر محاضره ماحضرتها .. بناات الي حضرت اخر محاضره تخبرنا (ميس بدريه) ..,



وبناات دكتور سليم كيف قال لكم بتجي الاسئله ؟؟
لان الاسئله موحده ..

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

بنـآآت .. احد يعرف وقت الاختبار متى حيكوون ؟؟

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هاااي صبايا اللي مع مس بدريه قرامر الاربعاء اللي فات اخذتو كويز

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

بناااات شو عاملين في الاسيي
انشالله كذا:g8:

عاوزه خدمه ازا بتريدو الى وين الاختبار
وكيف طريقة الاختبار
انا من فلاحتي ماحظرت اخر محاظرره

بليز يابنات اللي تعرف تخبرني
واكون لها من اكثر الشااكرين:cheese:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

ياحياتي ياا انا
بس انا اللي عندي اسيي من اول
شفقت على نفسي
:Cry111:

رد: Englshاولــى متعثرات ومحولااات (ارجو التثبيت)
 

هــــــــــــــــلاااا لووووووولي ،،،،:love080:


لاااااااقلبي مو بس انتي اللي عندتس اسي ثلااااااااااثه اربااااااعنـــآآآ من الفلااااحه :cheese:


بس خبررررتس مدري وشفيهم محد يررررررد:bawling:

لحـــــــظه شويااااااااات اتذكرررر وش قااااااالت وارد يااابعدي انتي ولاااتزعلين نفستس:cheese:


÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷÷
~~~كل البنااات اللي مااارديت عليهم سااابقااا اعذروني الله النت ساااعااات اووووووووم الهسسسسستره:cheese: