|
اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
السلام عليكم
اللي عندي اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 الترم الثاني يحطها هنا بليييييييز |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
انا اختبرتها الماده ذي الترم الماضي
وكانت من اسئله الاعوام السابقه بس بطريقه السوال جواب والجواب سوال انتي ابحثي عنها والله يوفقكم |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
وحصلت اسلئة جديده
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=462424 |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
لو سمحتو اسئله الفصل الثاني 1435هـ للي عنده يسدحهاااا
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
2 مرفق
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
لو سمحتوا نبي الملزمه بطريقه موضوعيه اذا احد عنده لايبخل علينا فيها الله يوفقكم
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
نبي تفاعل مع هالمادة نبي كويزات نبي ملاخصات :)
شكل المختبرين مو كثير :confused: |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
الله يجزاكم خير ويعطيكم الف الف عافيه
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
بما انو الدكتور يكرر خلونا ندور ع اسئلة ا لا عوام السابقه ونحلها ونتاكد من حلها ونعمل كويزات
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
هدوو مساء الخير انا ماحصلت 50 سؤال حق عام 1435 الفصل الثاني اذا عندك الله لايهينك كرمن السدحيها :53: بس اسئله احساس سلطان الموجودة :Cry111: |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
يعطيكم العافيه
احد يعرف جواب ها السوال الاعاقة السمعيةة عدو اللغة لانها تحرم الطفل |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
بس مادري اذا الاجوب صح اول لا |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
من يحلها لنا وين :sm12: انا معرف :Cry111: |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
للي يعرف يحلها لو سمحتووو ومتاكد من الاجابه
1- استخدام اسلوب تحليل المهام مفيد جدا للاطفاللانه.... أ- يعتمد على لعب الادوار ب- يبدأ بالمهام البسيطة ثم المعقدة ت- يغتمد على النمذجه ث- يبدأ بالمهام الكلية 2- مفهوم التدخل المبكر بعني تقديم خمات ... أ- طبية فقط ب- نفسية اجتماعية ت- طبية نفسية اجتماعية تربوبية ث- نفسية تربوية 3- عندما يبدا الطفل في تعلم مهارة معينة نلجأ الى... أ- التعزيز المتقطع ب- تاجيل التعزيز ت- وقف تقديم التعزيز ث- التعزيز المتواصل 4- من مبررات الدمج الاجتماعية والاخلاقية الاستناد الى ... أ- العزل ينمي الاتجاهات السلبية ب- الالتزام القانوني والتشريعي ت- حاجات المعوق للتفاعل مع الاخرين ث- حقوق الطفل التربوية 5- من المبادئ العامة المساعدة في تعليم المعوقين عقليا... أ- تركيز الانتباه ب- جذب الانتباه ت- تكثف الانتباه ث- تغيير الانتباه 6- الاعاقة السمعية عدو اللغة لانها تحرم الطفل ... أ- من استخدام اللغه ب- من سماع الاصوات ت- من تطور المفاهيم ث- من الكلام 7- يعتبر نمو لغة الطفل من حيث تسمية الاشياء والاحداث تطور ... أ- في التراكيب ب- في المحتوى ت- في الاستخدام ث- في الاصوات والنغم 8- يساعد المعلم الطفل المضطرب سلوكيا على الانضباط من خلال أ- عرض السلوك الاكثر تكيفا فيقلده ب- عقاب الطفل باستمرار ت- تجاهل مشكلات الطفل ث- تحويلة الى المدير 9- يهدف التدريب السمعي لدى الاطفال المعوقين سمعيا الى أ- الافادة من القدرات السمعية المتبقية ب- تنمية القدارة على الهجاء الاصبعي ت- تنمية القدراة على التواصل بالاشارة ث- تنمية التعبير بالايماءات 10- من الاهداف الاساسية لبرامج التربية الخاصة أ- جماية الذات ب- تعزيز الاستقلالية والاعتماد على الذات ت- زيادة التحصيل الدراسي ث- معالجة الخلل العضوي 11- تتضح العلاقة بين القدرات العقلية والمهارات اللغوية من خلال حالات أ- الاعاقة البصرية ب- الاعاقة السمعية ت- الاعاقة العقلية ث- صعوبات التعلم 12- من الاسباب المؤدية للاعاقة السمعية بعد الميلاد أ- الامراض التي تصيب الطفل ب- الجينات الوراثية ت- تعرض الام للمراض ث- الولادة المتعسرة 13- من اهم اهداف دمج الاطفال غير العاديين في مدارس العاديين أ- الاستفادة من طرائق التدريس الحديثة ب- تقبل العاديين لاقرانهم غير العاديين ت- خفض معدلات السلوك المضطرب ث- حفض اعداد معلمي الفئات الخاصة 14- من اهم فوائد الدمج للاطفال ذوي الاحتيلجات الخاصة أ- تطور جوانب النمو المختلفة لدى الطفل ب- الاستفادة من خبرات معلمي التعليم العام ت- التحلص من وصمة الاعاقة ث- الادراج في مدراس العاديين 15- تساعد المعينات السمعية الاطفال ضعاف السمع على تعزيز أ- اللغة التجريدية ب- القراءة والكتابة ت- البقايا السمعية والاستفادة منها ث- شرح المفاهيم 16- التدريب السمعي للاطفال ضعاف السمع يتضمن التركيز على أ- تحسين المستوى الاكاديمي ب- التمييز السمعس والوعي بالاصوات ت- خفض الاضطراب السلوكي ث- خفض الاضطراب الوجداني 17- من فؤاد مشاركة الوالدين في خدمة التدخل المبكر أ- زيادة فرص النمو والتعلم للطفل ب- المشاركة في الدورات التدريبية ت- تعديل اتجاهات الوالدين ث- التعرف على امكانيات الاطفال 18- عند القيام بتشخيص ذوي صعوبات التعلم يستبعد حالات أ- صعوبات الفهم القائي ب- صعوبات الحساب ت- الاعاثة الحسية والعقلية ث- صعوبات الكتابة والتهجي 19- حتى تتكاما الخدمات المحققة لاهداف التدخل المبكر يجب توافر أ- طبيب اطفال ب- اخصائي نفسي ت- طبيب نفسية وعصبية ث- فريق التشخيص المتكامل 20- من استراتيجيات الدعم للاسرة في برامج الدمج المبكر أ- تحديد الادوار الاسرية ب- تحديث تشريعات التربية الخاصه ت- الدعم المتواصل من مختلف التخصصات ث- تدريب مقدمي الرعاية للاطفال 21- يمكن تفعيل دور الاسرة في الاكتشاف المبكر للاعاقة من خلال أ- التركيز على النمو العقلي ب- تحويل الطفل الى الاخصائيين ت- الاطلاع على خصائص النمو الجسمي للاطفال ث- الوعي بتباين الخصائص النمائية للطفل عن اقرانة 22- يمكن تفعيل دور الاسرة في الوقاية من الاعاقة من خلال أ- القراءة عن اسباب الاعاقة ب- تجنب مسببات الاعاقة ت- زيادة نجاح عمليات التاهيل ث- الحد من مضاعفات الاعاقة 23- من االوسائلالمعينه على تعلم الاطفال المكفوفين أ- قاموس الاشارات ب- برايل والاشرطة المسموعة ت- الكتب والمراجع العادية ث- المعينات السمعية البصرية 24- يعتمد المكفوفين في التعلم واكتساب المعلومات على أ- وصف الاحداث اليومية ب- التعلم بالملاحظه ت- التعلم الذاتي ث- التعلم العرضي التلقائي 25- يرتبط الكشف المبكر بالوقاية من الاعاقة من خلال أ- حملات التوعيه وفرز الاطفال المعوقين ب- تطعيم جميع الاطفال ت- توفير الادوية والاجهزه الطبية ث- توافر الكوادر الطبية المدربة 26- من الحصائص السلوكية للا طفال ذوي النشاط الزائد أ- كثر الكلام غير الهادف ب- الرغبة في اللعب مع الاقران ت- عدم الجلوس والتحرك باستمرار ث- ضعف القدرة على التركيز والانتباه 27- من الخصائص اللغوية للاطفال التوحديين أ- استخدام المفردات المعبره عن الحاجات والرغبات ب- استخدام اللغة المنطوقة بلامعنى ت- استخدام لغة الاشاره ث- استخدام تعبيرات الوجه 28- لتسهيل عملية استرجاع الطفل لكلمة (نخلة) نقول لة أ- لها اوراق خضراء ب- تثمر مرة في العام ت- لها ساق طويلة ث- تنتج تمر حلو الطعم 29- من مبررات الدمج النفسية الاستناد الى أ- بث الثقة وتحسين مفهوم الذات ب- حاجة المعوقين الى المدارس ت- توفير نماذج التقليد والمحاكاة ث- تطوير المدركات الاجتماعية 30- من الاهداف طويلة المدى في جلسات علاج النطق أ- نطق جملة طويلة ب- نطق بعض الكلمات ت- نطق جملة معقدة ث- نطق الحروف مفردة 31- تهدف برامج التدخل قبل المدرسة في الجانب الاجتماعي الى أ- تحسين الاصوات الجماعية ب- التفاعل الايجابي بين الاطفال ت- تعليم الاطفال ان اللغه وظيفية ترتبط بحاجاتهم ث- تدريب الاطفال على تمثيل القصص الاجتماعية 32- لتسهيل عملية استرجاع الطفل لكلمة (نخلة) نقول له أ- لها اوراق خضراء ب- تثمر مرة كل عام ت- تنتج تمر حلو الطعم ث- لها ساق طويلة 33- تحليل المهارات لدى الاطفال المعوقين يعني أ- ممارسة المهارات مجزءة الى خطوات اصغر ب- تقديم المهارات بشكل كلي ت- تقديم المهارات من خلال الصور ث- اعادة صياغة الخبرات بشكل مركب 34- يمثل قصر النظر ضعف القدرة على رؤية الاشياء أ- البعيدة ب- القريبة ت- الصغيرة ث- المتحركة 35- تعتبر المهارات اللغوية في مراحل متعاقبة (مناغاه-اصوات-كلام)تطور أ- من حيث الشكل ب- من حيث المعنى والدلاله ت- من حيث القواعد ث- من حيث الاصوات 36- تقدم برامج التخل المبكر ضمن خدماتها الاسرية أ- علاج مشكلات النطق والكلام ب- دراسة تاريخ الحالة ت- التوجية والارشاد الاسري ث- العلاج الوظيفي 37- من الخدمات التربوية التي تهتم بها برامج التدخل المبكر أ- تطوير المناهج الدراسية ب- التقييم النفسي للاطفال لدى متخصصين ت- اعداد الخطة التربوية الفردية وتنفيذها ث- التنظيم المعرفي 38- تحقق برامج التدخل اهدافها بنجاح أ- كاما كانت في مرحلة مبكرة ب- كلما كانت في المراحل المتاخرة ت- في مرحلة المدرسة الابتدائية ث- عند تدهور حالة الطفل 39- يؤثر التاخرالنمائي الشامل لدى الاطفال على أ- النمو الانفعالي – الاجتماعي ب- جوانب النمو المختلفة ت- النمو الحسي ث- النمو القلي 40- تدني القدرات العقلية والسلوك التكيفي من خصائص ذوي الاعاقة أ- السمعية ب- البصرية ت- العقلية ث- الحركية 41- من الشروط المساعدة على نجاح الدمج أ- عدد الاطفال المعوقين في المجتمع ب- توافر مكان الدراسة ت- المستويات النمائية للاطفال ث- الاعمار الزمنية للاطفال 42- الحطوة التالية من تقييم الاطفال المستهدفين للدمج أ- الاحالة ب- التعرف ت- التشخيص ث- التسكين التربوي 43- من اهم شروط نجاح عملية الدمج أ- عقد دورات توعية للا طفال العاديين ب- تغيير الاتجاهات السلبية في المجتمع ت- التحطط لبرنامج الدمج ث- التعزيز المعنوي للاطفال المعوقين 44- من اسالي التقييم غير الرسمية للاطفال غير العاديين أ- اختبارات الذكاء ب- اختبارات السلوك التكيفي ت- الاختبارات المعرفية ث- المقابلات 45تهدف عمليات الفرز (التعرف) للاطفال غير العاديين الى تحديد أ- المحتاجين للخدمات العاجلة ب- ذوي المؤشرات غير المطمئنة حول نموهم وتعليمهم ت- ذوي المهارات اللغوية ث- ذوي الحرمان الابوي 46- يعتمد التقييم الرسمي للاطفال على الاختبارات والمقاييس لانها أ- الادوات المتاحه ب- الاسهل في التطبيق ت- تمثل القياس الرسمي الموثوق به ث- لاتحتاج لشخص متخصص لتطبيقها 47- تعتبر مرحلة التشخيص اهم مراحل تقييم الاطفال غير العاديين ويعني أ- معايشة الوالدين لمشكلة الطفل ب- اجراء عمليات تقدم وصف متعمق لمشلة الطفل ت- استخدام وسائل التشخيص المختلفة ث- تحديد اسباب اعاقة الطفل 48- من الفوائد المحتملة لمشاركة الاخصائيين في برنامج التدخل المبكر أ- رفع كفاءة الاخصائيين ب- تقديم برامج جديدة ت- اكتساب خبرات تربية خاصة ث- الحصول على التغذية الراجعه عن تحسن الطفل 49- من الفوائد المحتملة لمشاركة الوالدين في برامج التدخل المبكر ..تخير الاهم... أ- التغلب على التحديات اليومية الناتجه عن مشكلة الطفل ب- فهم مشكلات الطفل ت- فرص نمو افضل للطفل ث- تكاملية الخدمة المقدمة للطفل 50- تمثل ردود فعل الوالدين نحو الاعاقة أ- فقدان الامل في مستقبل الطفل ب- ردود فعل نفسية شديدة ت- تغير في مسار حياة الوالدين ث- مجرد شعور بالحزن |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
يالله نتساعد في الحل
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
تبون احل لكم مثل مو محلو عندي
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
[quote=مستر بوقس;11743925]للي يعرف يحلها لو سمحتووو ومتاكد من الاجابه
1- استخدام اسلوب تحليل المهام مفيد جدا للاطفاللانه.... ب- يبدأ بالمهام البسيطة ثم المعقدة 2- مفهوم التدخل المبكر بعني تقديم خمات ... ت- طبية نفسية اجتماعية تربوبية 3- عندما يبدا الطفل في تعلم مهارة معينة نلجأ الى... ث- التعزيز المتواصل 4- من مبررات الدمج الاجتماعية والاخلاقية الاستناد الى ... أ- العزل ينمي الاتجاهات السلبية 5- من المبادئ العامة المساعدة في تعليم المعوقين عقليا.. ب- جذب الانتباه 6- الاعاقة السمعية عدو اللغة لانها تحرم الطفل ... أ ث- من الكلام 7- يعتبر نمو لغة الطفل من حيث تسمية الاشياء والاحداث تطور ... ب- في المحتوى 8- يساعد المعلم الطفل المضطرب سلوكيا على الانضباط من خلال أ- عرض السلوك الاكثر تكيفا فيقلده 9- يهدف التدريب السمعي لدى الاطفال المعوقين سمعيا الى أ- الافادة من القدرات السمعية المتبقية 10- من الاهداف الاساسية لبرامج التربية الخاصة ب- تعزيز الاستقلالية والاعتماد على الذات 11- تتضح العلاقة بين القدرات العقلية والمهارات اللغوية من خلال حالات ت- الاعاقة العقلية 12- من الاسباب المؤدية للاعاقة السمعية بعد الميلاد أ- الامراض التي تصيب الطفل 13- من اهم اهداف دمج الاطفال غير العاديين في مدارس العاديين ب- تقبل العاديين لاقرانهم غير العاديين 14- من اهم فوائد الدمج للاطفال ذوي الاحتيلجات الخاصة أ- تطور جوانب النمو المختلفة لدى الطفل 15- تساعد المعينات السمعية الاطفال ضعاف السمع على تعزيز ت- البقايا السمعية والاستفادة منها 16- التدريب السمعي للاطفال ضعاف السمع يتضمن التركيز على ب- التمييز السمعي والوعي بالاصوات 17- من فؤاد مشاركة الوالدين في خدمة التدخل المبكر أ- زيادة فرص النمو والتعلم للطفل 18- عند القيام بتشخيص ذوي صعوبات التعلم يستبعد حالات ت- الاعاثة الحسية والعقلية 19- حتى تتكاما الخدمات المحققة لاهداف التدخل المبكر يجب توافر ث- فريق التشخيص المتكامل 20- من استراتيجيات الدعم للاسرة في برامج الدمج المبكر أ- تحديد الادوار الاسرية 21- يمكن تفعيل دور الاسرة في الاكتشاف المبكر للاعاقة من خلال ث- الوعي بتباين الخصائص النمائية للطفل عن اقرانة 22- يمكن تفعيل دور الاسرة في الوقاية من الاعاقة من خلال ب- تجنب مسببات الاعاقة 23- من االوسائلالمعينه على تعلم الاطفال المكفوفين ب- برايل والاشرطة المسموعة 24- يعتمد المكفوفين في التعلم واكتساب المعلومات على أ- وصف الاحداث اليومية 25- يرتبط الكشف المبكر بالوقاية من الاعاقة من خلال أ- حملات التوعيه وفرز الاطفال المعوقين 26- من الحصائص السلوكية للا طفال ذوي النشاط الزائد ث- ضعف القدرة على التركيز والانتباه 27- من الخصائص اللغوية للاطفال التوحديين ب- استخدام اللغة المنطوقة بلامعنى 28- لتسهيل عملية استرجاع الطفل لكلمة (نخلة) نقول لة ث- تنتج تمر حلو الطعم 29- من مبررات الدمج النفسية الاستناد الى أ- بث الثقة وتحسين مفهوم الذات 30- من الاهداف طويلة المدى في جلسات علاج النطق أ- نطق جملة طويلة 31- تهدف برامج التدخل قبل المدرسة في الجانب الاجتماعي الى ث- تدريب الاطفال على تمثيل القصص الاجتماعية 32- لتسهيل عملية استرجاع الطفل لكلمة (نخلة) نقول له ث- لها ساق طويلة 33- تحليل المهارات لدى الاطفال المعوقين يعني أ- ممارسة المهارات مجزءة الى خطوات اصغر 34- يمثل قصر النظر ضعف القدرة على رؤية الاشياء ب- البعيده 35- تعتبر المهارات اللغوية في مراحل متعاقبة (مناغاه-اصوات-كلام)تطور أ- من حيث الشكل 36- تقدم برامج التخل المبكر ضمن خدماتها الاسرية ت- التوجية والارشاد الاسري 37- من الخدمات التربوية التي تهتم بها برامج التدخل المبكر أ- تطوير المناهج الدراسية ب- التقييم النفسي للاطفال لدى متخصصين ت- اعداد الخطة التربوية الفردية وتنفيذها ث- التنظيم المعرفي 38- تحقق برامج التدخل اهدافها بنجاح أ- كاما كانت في مرحلة مبكرة 39- يؤثر التاخرالنمائي الشامل لدى الاطفال على أ- النمو الانفعالي – الاجتماعي 40- تدني القدرات العقلية والسلوك التكيفي من خصائص ذوي الاعاقة ت- العقلية 41- من الشروط المساعدة على نجاح الدمج أ- عدد الاطفال المعوقين في المجتمع 42- الحطوة التالية من تقييم الاطفال المستهدفين للدمج أ- الاحالة 43- من اهم شروط نجاح عملية الدمج ت- التخطيط لبرنامج الدمج 44- من اساليب التقييم غير الرسمية للاطفال غير العاديين ث- المقابلات 45تهدف عمليات الفرز (التعرف) للاطفال غير العاديين الى تحديد ب- ذوي المؤشرات غير المطمئنة حول نموهم وتعليمهم 46- يعتمد التقييم الرسمي للاطفال على الاختبارات والمقاييس لانها ت- تمثل القياس الرسمي الموثوق به 47- تعتبر مرحلة التشخيص اهم مراحل تقييم الاطفال غير العاديين ويعني ت- استخدام وسائل التشخيص المختلفة 48- من الفوائد المحتملة لمشاركة الاخصائيين في برنامج التدخل المبكر أ- رفع كفاءة الاخصائيين 49- من الفوائد المحتملة لمشاركة الوالدين في برامج التدخل المبكر ..تخير الاهم... أ- التغلب على التحديات اليومية الناتجه عن مشكلة الطفل 50- تمثل ردود فعل الوالدين نحو الاعاقة أ_ فقدان الامل في مستقبل الطفل *ارجو التاكد من الحل واذا فيه خطا التنبيه |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
لقيت اسئله العام بس كيف انزلها عشان نحلها هي صور
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
شكرا لكي على الحال اخت nino
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
ام رنيمي شكرا على الاسئله بس من يحلها لنا
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
الحلو في بعض الاسئله مختلف من شخص ل اخر مادري وش الحل الصح
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
ام رنيمي لو تكرمتي باقي من الاسئله صفحه مانزلتيها السؤال 8 حتي 14
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
دوختني الاسئله ياليت احد يحلها تعبت
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
آيه والله احد يحلها لنا
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
ماهي موجوده
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
طيب ماتعرفين إنتي تحلنهم
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
لحل من 1الين 7
1- د 2- د 3-ا 4- ب 5- د 6- ج 7- ج |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
يعطيك العافية اخت ام رنيمي
اجتهدوا بعد قراءة المحتوى في حل الاسئلة بانفسكم وبمشئة الله تدخل الاختبار وانت ضامن +a |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=538864
لقيت ذولا الاسئلة . .> توها صاحيه من النوم تحمد ربها ان الاختبار الفترة الثانيه . بحاول اجمع الاسئله واراجعها ذحين |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
انا داخ راسي مش عارفه كيف احل الاسئلة اذا كان الحل يبي الاقرب
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اختبار1433/1434 مين يعرف الحل
1- استخدام اسلوب تحليل المهام مفيد جدا للاطفال لانه.... أ- يعتمد على لعب الادوار ب- يبدأ بالمهام البسيطة ثم المعقدة ت- يغتمد على النمذجه ث- يبدأ بالمهام الكلية 2- مفهوم التدخل المبكر بعني تقديم خمات ... أ- طبية فقط ب- نفسية اجتماعية ت- طبية نفسية اجتماعية تربوبية ث- نفسية تربوية 3- عندما يبدا الطفل في تعلم مهارة معينة نلجأ الى... أ- التعزيز المتقطع ب- تاجيل التعزيز ت- وقف تقديم التعزيز ث- التعزيز المتواصل 4- من مبررات الدمج الاجتماعية والاخلاقية الاستناد الى ... أ- العزل ينمي الاتجاهات السلبية ب- الالتزام القانوني والتشريعي ت- حاجات المعوق للتفاعل مع الاخرين ث- حقوق الطفل التربوية 5- من المبادئ العامة المساعدة في تعليم المعوقين عقليا... أ- تركيز الانتباه ب- جذب الانتباه ت- تكثف الانتباه ث- تغيير الانتباه 6- الاعاقة السمعية عدو اللغة لانها تحرم الطفل ... أ- من استخدام اللغه ب- من سماع الاصوات ت- من تطور المفاهيم ث- من الكلام 7- يعتبر نمو لغة الطفل من حيث تسمية الاشياء والاحداث تطور ... أ- في التراكيب ب- في المحتوى ت- في الاستخدام ث- في الاصوات والنغم 8- يساعد المعلم الطفل المضطرب سلوكيا على الانضباط من خلال أ- عرض السلوك الاكثر تكيفا فيقلده ب- عقاب الطفل باستمرار ت- تجاهل مشكلات الطفل ث- تحويلة الى المدير 9- يهدف التدريب السمعي لدى الاطفال المعوقين سمعيا الى أ- الافادة من القدرات السمعية المتبقية ب- تنمية القدارة على الهجاء الاصبعي ت- تنمية القدراة على التواصل بالاشارة ث- تنمية التعبير بالايماءات 10- من الاهداف الاساسية لبرامج التربية الخاصة أ- جماية الذات ب- تعزيز الاستقلالية والاعتماد على الذات ت- زيادة التحصيل الدراسي ث- معالجة الخلل العضوي 11- تتضح العلاقة بين القدرات العقلية والمهارات اللغوية من خلال حالات أ- الاعاقة البصرية ب- الاعاقة السمعية ت- الاعاقة العقلية ث- صعوبات التعلم 12- من الاسباب المؤدية للاعاقة السمعية بعد الميلاد أ- الامراض التي تصيب الطفل ب- الجينات الوراثية ت- تعرض الام للمراض ث- الولادة المتعسرة 13- من اهم اهداف دمج الاطفال غير العاديين في مدارس العاديين أ- الاستفادة من طرائق التدريس الحديثة ب- تقبل العاديين لاقرانهم غير العاديين ت- خفض معدلات السلوك المضطرب ث- حفض اعداد معلمي الفئات الخاصة 14- من اهم فوائد الدمج للاطفال ذوي الاحتيلجات الخاصة أ- تطور جوانب النمو المختلفة لدى الطفل ب- الاستفادة من خبرات معلمي التعليم العام ت- التحلص من وصمة الاعاقة ث- الادراج في مدراس العاديين 15- تساعد المعينات السمعية الاطفال ضعاف السمع على تعزيز أ- اللغة التجريدية ب- القراءة والكتابة ت- البقايا السمعية والاستفادة منها ث- شرح المفاهيم 16- التدريب السمعي للاطفال ضعاف السمع يتضمن التركيز على أ- تحسين المستوى الاكاديمي ب- التمييز السمعس والوعي بالاصوات ت- خفض الاضطراب السلوكي ث- خفض الاضطراب الوجداني 17- من فؤاد مشاركة الوالدين في خدمة التدخل المبكر أ- زيادة فرص النمو والتعلم للطفل ب- المشاركة في الدورات التدريبية ت- تعديل اتجاهات الوالدين ث- التعرف على امكانيات الاطفال 18- عند القيام بتشخيص ذوي صعوبات التعلم يستبعد حالات أ- صعوبات الفهم القائي ب- صعوبات الحساب ت- الاعاثة الحسية والعقلية ث- صعوبات الكتابة والتهجي 19- حتى تتكاما الخدمات المحققة لاهداف التدخل المبكر يجب توافر أ- طبيب اطفال ب- اخصائي نفسي ت- طبيب نفسية وعصبية ث- فريق التشخيص المتكامل 20- من استراتيجيات الدعم للاسرة في برامج الدمج المبكر أ- تحديد الادوار الاسرية ب- تحديث تشريعات التربية الخاصه ت- الدعم المتواصل من مختلف التخصصات ث- تدريب مقدمي الرعاية للاطفال 21- يمكن تفعيل دور الاسرة في الاكتشاف المبكر للاعاقة من خلال أ- التركيز على النمو العقلي ب- تحويل الطفل الى الاخصائيين ت- الاطلاع على خصائص النمو الجسمي للاطفال ث- الوعي بتباين الخصائص النمائية للطفل عن اقرانة 22- يمكن تفعيل دور الاسرة في الوقاية من الاعاقة من خلال أ- القراءة عن اسباب الاعاقة ب- تجنب مسببات الاعاقة ت- زيادة نجاح عمليات التاهيل ث- الحد من مضاعفات الاعاقة 23- من االوسائل المعينه على تعلم الاطفال المكفوفين أ- قاموس الاشارات ب- برايل والاشرطة المسموعة ت- الكتب والمراجع العادية ث- المعينات السمعية البصرية 24- يعتمد المكفوفين في التعلم واكتساب المعلومات على أ- وصف الاحداث اليومية ب- التعلم بالملاحظه ت- التعلم الذاتي ث- التعلم العرضي التلقائي 25- يرتبط الكشف المبكر بالوقاية من الاعاقة من خلال أ- حملات التوعيه وفرز الاطفال المعوقين ب- تطعيم جميع الاطفال ت- توفير الادوية والاجهزه الطبية ث- توافر الكوادر الطبية المدربة 26- من الحصائص السلوكية للا طفال ذوي النشاط الزائد أ- كثر الكلام غير الهادف ب- الرغبة في اللعب مع الاقران ت- عدم الجلوس والتحرك باستمرار ث- ضعف القدرة على التركيز والانتباه 27- من الخصائص اللغوية للاطفال التوحديين أ- استخدام المفردات المعبره عن الحاجات والرغبات ب- استخدام اللغة المنطوقة بلامعنى ت- استخدام لغة الاشاره ث- استخدام تعبيرات الوجه 28- لتسهيل عملية استرجاع الطفل لكلمة (نخلة) نقول لة أ- لها اوراق خضراء ب- تثمر مرة في العام ت- لها ساق طويلة ث- تنتج تمر حلو الطعم 29- من مبررات الدمج النفسية الاستناد الى أ- بث الثقة وتحسين مفهوم الذات ب- حاجة المعوقين الى المدارس ت- توفير نماذج التقليد والمحاكاة ث- تطوير المدركات الاجتماعية 30- من الاهداف طويلة المدى في جلسات علاج النطق أ- نطق جملة طويلة ب- نطق بعض الكلمات ت- نطق جملة معقدة ث- نطق الحروف مفردة 31- تهدف برامج التدخل قبل المدرسة في الجانب الاجتماعي الى أ- تحسين الاصوات الجماعية ب- التفاعل الايجابي بين الاطفال ت- تعليم الاطفال ان اللغه وظيفية ترتبط بحاجاتهم ث- تدريب الاطفال على تمثيل القصص الاجتماعية 32- لتسهيل عملية استرجاع الطفل لكلمة (نخلة) نقول له أ- لها اوراق خضراء ب- تثمر مرة كل عام ت- تنتج تمر حلو الطعم ث- لها ساق طويلة 33- تحليل المهارات لدى الاطفال المعوقين يعني أ- ممارسة المهارات مجزءة الى خطوات اصغر ب- تقديم المهارات بشكل كلي ت- تقديم المهارات من خلال الصور ث- اعادة صياغة الخبرات بشكل مركب 34- يمثل قصر النظر ضعف القدرة على رؤية الاشياء أ- البعيدة ب- القريبة ت- الصغيرة ث- المتحركة 35- تعتبر المهارات اللغوية في مراحل متعاقبة (مناغاه-اصوات-كلام)تطور أ- من حيث الشكل ب- من حيث المعنى والدلاله ت- من حيث القواعد ث- من حيث الاصوات 36- تقدم برامج التخل المبكر ضمن خدماتها الاسرية أ- علاج مشكلات النطق والكلام ب- دراسة تاريخ الحالة ت- التوجية والارشاد الاسري ث- العلاج الوظيفي 37- من الخدمات التربوية التي تهتم بها برامج التدخل المبكر أ- تطوير المناهج الدراسية ب- التقييم النفسي للاطفال لدى متخصصين ت- اعداد الخطة التربوية الفردية وتنفيذها ث- التنظيم المعرفي 38- تحقق برامج التدخل اهدافها بنجاح أ- كاما كانت في مرحلة مبكرة ب- كلما كانت في المراحل المتاخرة ت- في مرحلة المدرسة الابتدائية ث- عند تدهور حالة الطفل 39- يؤثر التاخر النمائي الشامل لدى الاطفال على أ- النمو الانفعالي – الاجتماعي ب- جوانب النمو المختلفة ت- النمو الحسي ث- النمو القلي 40- تدني القدرات العقلية والسلوك التكيفي من خصائص ذوي الاعاقة أ- السمعية ب- البصرية ت- العقلية ث- الحركية 41- من الشروط المساعدة على نجاح الدمج أ- عدد الاطفال المعوقين في المجتمع ب- توافر مكان الدراسة ت- المستويات النمائية للاطفال ث- الاعمار الزمنية للاطفال 42- الحطوة التالية من تقييم الاطفال المستهدفين للدمج أ- الاحالة ب- التعرف ت- التشخيص ث- التسكين التربوي 43- من اهم شروط نجاح عملية الدمج أ- عقد دورات توعية للا طفال العاديين ب- تغيير الاتجاهات السلبية في المجتمع ت- التحطط لبرنامج الدمج ث- التعزيز المعنوي للاطفال المعوقين 44- من اسالي التقييم غير الرسمية للاطفال غير العاديين أ- اختبارات الذكاء ب- اختبارات السلوك التكيفي ت- الاختبارات المعرفية ث- المقابلات 45تهدف عمليات الفرز (التعرف) للاطفال غير العاديين الى تحديد أ- المحتاجين للخدمات العاجلة ب- ذوي المؤشرات غير المطمئنة حول نموهم وتعليمهم ت- ذوي المهارات اللغوية ث- ذوي الحرمان الابوي 46- يعتمد التقييم الرسمي للاطفال على الاختبارات والمقاييس لانها أ- الادوات المتاحه ب- الاسهل في التطبيق ت- تمثل القياس الرسمي الموثوق به ث- لاتحتاج لشخص متخصص لتطبيقها 47- تعتبر مرحلة التشخيص اهم مراحل تقييم الاطفال غير العاديين ويعني أ- معايشة الوالدين لمشكلة الطفل ب- اجراء عمليات تقدم وصف متعمق لمشلة الطفل ت- استخدام وسائل التشخيص المختلفة ث- تحديد اسباب اعاقة الطفل 48- من الفوائد المحتملة لمشاركة الاخصائيين في برنامج التدخل المبكر أ- رفع كفاءة الاخصائيين ب- تقديم برامج جديدة ت- اكتساب خبرات تربية خاصة ث- الحصول على التغذية الراجعه عن تحسن الطفل 49- من الفوائد المحتملة لمشاركة الوالدين في برامج التدخل المبكر ..تخير الاهم... أ- التغلب على التحديات اليومية الناتجه عن مشكلة الطفل ب- فهم مشكلات الطفل ت- فرص نمو افضل للطفل ث- تكاملية الخدمة المقدمة للطفل 50- تمثل ردود فعل الوالدين نحو الاعاقة أ- فقدان الامل في مستقبل الطفل ب- ردود فعل نفسية شديدة ت- تغير في مسار حياة الوالدين ث- مجرد شعور بالحزن |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اصعب حكايه الحل في الاسئلة المصورة كلها صحيحه
فيه 5 اسئلة مشكوك فيها ولما نراجعهم نلقى الحل الاصح نفس الي حالتهم سيمو الي مصوره الاسئله في اسئلة 1434 -1435 هذي لازم نحلها ونذاكرها لان ممكن يجيب من الاثنين او واحد من النموذجين لاسئلة الخمسين |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
وين حلها ياليت تنزلينه:love080: |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
معليش تو انتبهت لسؤال 39
الجواب الصحيح كل جوانب النمو المختلفه راجعو سؤال 3 و 48 و 31 وتاكدو منها |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
الاختبار حلو بس انا اللي انلحس مخي...
بكتب لكم بس الخيارت اللي من حلي واسال الله ان تكون صحيحه .. -يئثر التاخر النمائي.....جميع جوانب النمو -عندما يعرض المعلم....تعزيز السلوك المضطرب -السلوك العدواني....صور الانحراف الاجتماعي -تغير الاتجاهات......نجاح عمليه الدمج -اعداد الخطه التربويه .......التقيم النفسي للاطفال -يعتبر الارشاد.......التدخل المبكر -الانسحاب الاجتماعي.......الاضطراب الاجتماعي -تعزيز السلوك......السلوك العدواني -يوجد اطفال ذو مؤشرات........عمليه الاحاله الى مختصين -يعتمد قياس الرسمي.....الاختبار -يمكننا تحديد العوامل....ملاحظه -الطفل الذي يبادر.......طفل اجتماعي -تحدث حاله قصر .......سقوط الصوره قبل الشبكيه -الفحص الصحي النمائي......عمليت الكشف عن اعاقات -جذب الانتباه........معاقين عقليا -يعتبر التعزيز بانواعه........التوحديين -تستخدم المقابلات......غير رسميه -تستبعد الاعاقه الحسيه.........صعوبات التعلم -نلجاء الى تحويل الطفل......اضطرابات نفسيه -يشير مفهوم الاعاقه........تدني القدرات العقليهوالسلوك التكيفي -عند حدوث خلل جين 21........متلازمه دوان -تهدف حملات التوعيه........الكشف المبكر ذو الاعاقه -برامج التدخل المبكر......الاطفال واسرهم -لتسهيل عمليه الاسترجاع الحج......الناس كثيرون ملابس بيضاء -عند تدريب الطفل......تحليل المهام -توقيت التدخل المبكر......تحقق اهداف ناجحه -تفريغ طاقات باللعب.......خفض السلوك العدواني -مشاركه الطفل..........حالات الانسحاب الاجتماعي -لا تكتمل خدمات........فريق متعدد التخصصات -اضطراب اللفظ...حليت غلط جواب صحيح اضطراب نطق وكلام -تغغير جلسات.....نطق جمله طويله -في مراحل اروضه.....اللعب والتفاعل بين الاطفال -تدريب مستمر.......المهارات الحياتيه للطفل -تستخدم الحث والتوجيه الجسدي مو متاكده....لانه يتواصل بالائيماءت -سكري الاحداث......البنكرياس -الاسقاء نقص غده الدرقيه.....الثيروكسين..مو متاكده -جهاز ..وبريل والمسمزعه......التى يستخدمها المكفوفين -وصف الاشياء .....التعليم العرضي التلقائي -الافاده من القدرات السمعيه........لتنميه التعبيرات الايمائيه -الخدمات طبيه......مفهوم تدخل المبكر -عدم جلوس......الاطفال ذو نشاط الزائد -يتاثر النمو العقلي.......الاعاقه السمعيه -الاعاقه تاثيرات سلبيه.......الاعاقه العقليه.... نسختها من الحلول لنفس الرابط |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
ياعالم انا ضايعه ماني عارفه شي
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
ايش الاجوبه هذي حقت اي اسئله
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
طيب هي صحيحه
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
مالقيت الا هي شوف الرابط الاغلبيه حالينها بنفس الطريقه
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
يوجد اخطا كثيره |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
انا حليت كذا :sm12: واذا فيه غلط ياليت احد يقول لي
1. لاتكتمل خدمات التدخل المبكر ولا اهدافه حتي يتوافر في جميع مراحله فريق متعدد التخصصات 2. اضطرابات اللفظ ( ابدال . حذف . اضافه . تشويه ) تعبر عن مظاهر :: اضطرابات النطق والكلام لدى الاطفال 3. تعتبر جلسات التخاطب فرصة للتدخل المبكر في جانب اللغه ومن اهدافه الطويله نطق جمل طويله 4. في مرحله الروضه تتشكل شخصيه الطفل في جوانب عددة وتحسن الجانب .. اللعب والتفاعل بين الاطفال 5. تدريب الطفل المستمر وفق جداول النشاطات اليوميه يحسن ... المهارات الحياتيه للطفل 6. نستخدم الحث والتوجيه الجسدي في المراحل الاولي لتدريب الطفل على ... لضعف استجابته للمهام التدريبية 7. سكرى الاحداث ينتج عن اضطرابات جهاز الغدد الصماء وتحديدا الغدة البنكرياس 8. جهاز الاويتكون وبرايل والاشرطه المسموعه من وسائل التعليم التكنولوجية التي يستخدمها المكفوفين 9. وصف الاشياء والاحداث اليوميه لاكتساب المعلومات اسلوب تعلم المكفوفين 10. الافادة من القدرات السمعيه المتبقيه لدي الاطفال المعوقين سمعيا هدف رئيسى لبرامج التدريب السمعي 11. الخدمات الطبيه والنفسيه والاجتماعيه التربويه التي تقدم فى المراحل العمريه مفهوم التدخل المبكر 12. عدم الجلوس والتحرك باستمرار من الخائص السلوك اللاطفال ذوي النشاط الزائد 13. يتاثر النمو العقلي بمشكلات النمو اللغوي ويبدو بوضوح لدى حالات الاعاقه السمعيه 14. للاعاقة تاثيرات سلبيه على النمو المعرفي وتبدو بشكل متزايد لدى الاطفال الاعاقه العقليه 15. تهدف حملات التوعيه وفرز الاطفال المعوقين الى .. الكشف المبكر عن ذوي الاعاقه 16. لبرامج التدخل المبكر مجموعه من الاولويات تركز عليها على راسها الاطفال واسرهم 17. لتسهيل عمليه استرجاع الطفل لكلمه (الحج) نقول له الناس كثيرون على جبل عرفات 18. عند تدريب الطفل المعاق عقليا على سلوك ما نجزئه الى خطوات اصغر ... تحليل المهام 19. توقيت التدخل المبكر عنصر مهم فكلما كان فى مراحل مبكر كلما تحققت اهداف بنجاح 20. تفريغ الطاقه باللعب الهادف الاستكشافي لدى الاطفال من الوسائل خفض السلوك العدواني 21. مشاركه الطفل فى النشاط مع اقران مقبولين من الاساليب الفعاله في .... حالات الانسحاب الاجتماعي 22. الانسحاب الاجتماعي من مواقف التواصل والتفاعل مع الاخرين من صور اضطرابات الشخصيه 23. تعزيز السلوك المقبول لدى الاطفال يساعدنا فى تقليل حدة السلوك العدواني 24. يوجد اطفال ذوي المؤاشرات غير المطمنئه حول نهوهم وتعلمهم يمكن تحديدهم من خلال عمليه الاحاله للمتخصصين 25. يعتمد القياس الرسمي الموثوق به للاطفال على الاختبارات 26. يمكننا تحديد العوامل المسئوله عن نقص كفاءة الاطفال غير العاديين من خلال الملاحظه 27. الطفل الذى يبادر بالتفاعل مع الاقران نطلق عليه طفل لديه اضطراب في الشخصيه 28. تحدث حاله قصر النظر لدى بعض الاشخاص بسبب سقوط الصور قبل الشبكيه 29. يعتبر الاشاد الاسرى لحالات الاعاقه من ضمن الخدمات الاسريه المقدمه في مرحله التدخل المبكر 30. اعداد الخطه التربويه الفردية خدمة تقدمها برامج التدخل المبكر تحت عنوان التقييم النفسي للاطفال 31. يستخدم اخصائي التشخيص النفسي لقياس القدرات العقليه العامه للاطفال المعاقين عقليا .. اختبار الذكاء 32. تغيير الاتجاهات السلبية في المجتمع نحو المعاقين من شرط نجاح عمليه الدمج 33. السلوك العدواني والتخريبي لدى اللاطفال يصنف ضمن صور الانحراف الاجتماعى 34. عندما يعرض المعلم السلوك الاكثر تكيفا على الطفل فيقلده وذلك يمثل تعزيز للسلوك المضطرب 35. يؤثر التاخر النمائي لدى الاطفال على جوانب النمو فتشمل جميع جوانب النمو 36. الفحص الصحى والنمائي الدوري من المبادي الاساسيه فى عمليه الكشف عن الاعاقات 37. جذب الانباه شرط اساسي في تعليم الاطفال المعوقين عقليا 38. يعتبر التعزيز بانواعه المختلفه من المبادى السلوكيه اللازمة لنجاح تعليم الاطفال التوحديين 39. تستخدم المقابلات مع الاطفال غير العاديين وهى من اساليب التقييم غير الرسميه 40. تستبعد الاعاقه الحسيه والعقليه عند تشخيص الاطفال ذوي صعوبات التعلم 41. تلجا الى تحول الطفل الى الاخصائي النفسي عند ظهور مشكلات اضطرابات النفسيه 42. يشير مفهوم الاعاقه العقليه الى مجموعة من الخصائص منها تدني القدرات العقليه والسلوكيه التكيفي 43. عند حوث خلل في الجين 21 اثناء الحمل تحدث حالات متلازمة داون |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
24. يوجد اطفال ذوي المؤاشرات غير المطمنئه حول نهوهم وتعلمهم يمكن تحديدهم من خلال
عمليه التعرف 28. تحدث حاله قصر النظر لدى بعض الاشخاص بسبب الماء الابيض |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
اقتباس:
الماء الابيض من اسباب اعتلال الشبكيه |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
يعطيكم العافيه جميعاً
وفالكم +a ........ |
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
الاختبار صصصصصصصعب نموذج a
|
رد: اسئله اختبار استراتيجيات التدخل المبكر 1434 دخلو ضروري
ارفعوا تظلم لعب فينا الله يهديه ابو بلاح
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:40 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام