ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - المستوى الرابع اسسستراتيجيات التدريس

- تربية خاصة 1 الى 4 (https://vb.ckfu.org/f302)

- - [ المستوى الرابع ] : اسسستراتيجيات التدريس (https://vb.ckfu.org/t584647.html)

اسسستراتيجيات التدريس

السسلام عليكم < تككفون ابي اسئله العام 1435 وقبل والواجب عشان اذاككر م يمديني اذاكر الملزمه لظروف تكككفون سساعدوني الله يسعدكم :bawling::bawling:

رد: اسسستراتيجيات التدريس

هذا رقمه 0505934884

كلموه لان ماله ولا شي :(

رد: اسسستراتيجيات التدريس

آدق عليه مشغول مرررا مايمسك هفف بس

رد: اسسستراتيجيات التدريس

انا كلمتة واتس وقالي التواريخ والعلماء ماهم معكم

وقلتله وش المهم ولا يعلم يقول ذاكر الشرايح بس

رد: اسسستراتيجيات التدريس

طيب اسئله العام والواجبات << متأثره ب اسئله العام

رد: اسسستراتيجيات التدريس

الدكتور جديد

رد: اسسستراتيجيات التدريس

وش يعني بالشرايح

رد: اسسستراتيجيات التدريس

ماله اسئلة حقت العام لاانه جديد والاسئلة السابقة حقت الدكتور السابق
عندكم المحتوى وملزمة واللي امتحنو العام محد صورها يليت بسسس:bawling:
مادة تعتمد با الدرجة الاولى على الفهم والحفظ معا ربي يسلها علينا:mh12:

رد: اسسستراتيجيات التدريس

الشرايح هي المحاضرات المسجلة الي منزلة بالأفتراضي والبلاكبورد

رد: اسسستراتيجيات التدريس

نبي دوافير ف اسئله العام ويتذكر لنا كم سؤال ياربي بس طيب نزلو الملزمه حقت الدكتوررر

رد: اسسستراتيجيات التدريس

مابقى لي بالجامعة كلها غير هالمادة

والله يستر

رد: اسسستراتيجيات التدريس

http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=505649

يمكن يجي احد الحين ويسعفنا:000:

رد: اسسستراتيجيات التدريس

ااه ياربي ماني متخيله مافي اسئله اعوام اذاكر منها لازم اذاكر منها <

رد: اسسستراتيجيات التدريس

مافي بعد للدكتور عشرين سؤال

رد: اسسستراتيجيات التدريس

انا مسوي تلخيص بس ملخبط اشوي

رد: اسسستراتيجيات التدريس

انا كلمت الدكتور بس مااداني شيء مفيد بس قال اذا في اسئله اجمعوها واتصلو واجاوبها لكم بس وانا ابي اشوف طريقته ب الاسئله الترم الاول ..)

رد: اسسستراتيجيات التدريس

اسئلة الواجب

تتمثل المهمة الأساسية للتدريس في :
مساعدة الطلاب على التعلم واكتساب الخبرات.
مساعدة الطلاب في تكوين اتجاهات ايجابية.
تزويد إدارة المدرسة بنتائج الطلاب.
تزويد وزارة التربية بنتائج الطلاب.

من الأدوار المهمة للمعلم في عملية التعلم النشط:
معالجة السلوكيات الخاطئة للطلاب.
التخطيط للرحلات العلمية.
تصميم استراتيجيات التعلم.
التواصل مع أولياء أمور الطلاب.

من مزايا طريقة المحاضرة:
مراعاتها للفروق الفردية.
تركيزها على دور الطالب.
اهتمامها بالجانب المهاري للطالب .
قلة تكلفتها، وسهولة تنفيذها.

الواجب الثاني

هذا حل الوآآجب الثاني

1- من عيوب طريقة المناقشة :

عدم صلاحيتها الا للجماعات الصغيرة

2-تكمن اهمية استخدام استراتيجية حل المشكلات في :

تنمية التفكير الناقد والتأملي للطلاب

3-الخطوة الاخيره في خطوات المشروع هي خطوة :

التقويم

الواجب الثالث

حل الواجب الثالث ⭐

* يتحقق التفاعل الأمثل في التعلم التعاوني عندما يتراوح عدد الطلاب في المجموعة الواحدة
2_7

* من ضوابط تطبيق لعب الأدوار في الموقف التعليمي :

ان يكون الموضوع مرتبطا بواقع الطالب .

* من الأمور المهمة التي تسهم في إطلاق حرية تفكير الطلاب أثناء استخدام العصف الذهني :

الابتعاد عن النقد ، وإرجاء تقييم الافكار

*تبرز اهمية التعلم التبادلي في كونة؛
يساعد الطالب على الفهم المتعمق للنص

رد: اسسستراتيجيات التدريس

الله يستر الدكتور متغييييير ولا شي له من مراجعات ولا أسأله

رد: اسسستراتيجيات التدريس

......................................

6- الأهداف التي يصيغها المعلم للدرس هي من النوع الـ :
أ
-
قصيرة المدى.
ب
-
متوسطة المدى.
ج
-
طويلة المدى.
د
-
لا توجد إجابة
صحيحة.
.............................ز

7- نموذج هاربرت للخطة التدريسية، يتمثل في الخطوات التسلسلية التالية: التمهيد، العرض، الربط،
التطبيق، .......
:
أ
-
التعميم
.
ب
-
الاستنتاج
.
ج
-
النقد
.
د
-
التركيب
...............................................

8- نموذج هاربرت يلقي عبء التدريس على
:
أ
-
المتعلم.
ب
-
المعلم.
ج
-
المعلم والمتعلم.
د
-
المعلم والمتعلم والإدارة
المدرسية
..............................................
9- أن يطبق الطالب خطوات القسمة المطولة على المسائل التي ستقدم له بنسبة نجاح تفوق
09% وفي فترة زمنية لا تتجاوز 10دقائق، هذا الهدف يصنف بانه هدف خاص بـ:
أ
-
التربية.
ب
-
المجتمع.
ج
-
المادة.
د
-
الدرس.
...........................................

10-طرائق التدريس التي تعتمد على تفريد التعليم تركز على
دور
:
أ
-
المعلم.
ب
-
الإدارة المدرسية
.
ج
-
المتعلم
.
د
-
جميع ما سبق
.
.................................................. .
11- "المعلم الجيد هو الذي يستخدم أسلوب المحاولة والخطأ حتى يتوصل إلى طريقة التدريس الجيدة"،
هذا الإجراء:
أ
-
.صحيح تماما
ب
-
صحيح إلى حد ما.
ج
-
خطأ تماما

د
-
خطأ إلى حد ما.
.....................................

12- طريقة التدريس الجيدة تتصف بأنها اقتصادية، وهذا يعني توفير:
أ
-
الوقت على المعلم.
ب
-
الجهد على المعلم
ج
-
التجهيزات اللازم أن يوفرها المعلم.
د
-
جميع الإجابات صحيحة.
......................................
13- استشعار الطالب باهمية الدرس الذي سيقدم له هي أحد الخطوات الرئيسة في نموذج هاربرت، وهي
خطوة:
أ
-
التمهيد.
ب
-
العرض.
ج
-
التطبيق.
د
-
الربط.
.................................................. ......
14- أهداف الدرس يجب أن:
أ
-
تصب في المستويات الدنيا للتفكير.
ب
-
تصب في المستويات العليا من التفكير.
ج
-
تصب في جميع مستويات التفكير.
د
-
لا توجد إجابة صحيحة.
.....................................
15- تتجسد تطبيقات الفلسفة الواقعية في اعتبار أن
:
أ
-
المعلم مكمن المعرفة والمتعلم
متلقي للمعرفة.
ب
-
المتعلم لدية كم من القدرات الكافية للحصول على المعرفة بالاعتماد على نفسه
.
ج
-
المعلم موجة للموقف التعليمي و المتعلم مكتشف للمعرفة
.
د
-
الحقائق متغيرة و ليست ثابتة، لذا يتعلم الطلاب ما يحتاجون إلية لا ما يقرره الآخرون عليهم.
..............................

16- أي من هذه العبارات تعد كميزة لطريق التدريس بالمحاضرة
:
أ
-
تعزيز التواصل بين المعلم وطلابه.
ب
-
تنمية الاتجاهات نحو الاستقصاء
.
ج
-
تقديم الكم المعرفي اللازم
.
د
-
تنمية مفهوم الذات لدى المتعلم
........................................
17- تستند طريقة المناقشة والحوار في مبادئها على الفلسفة المثالية التي تؤكد على
:
أ
-
المعاني كامنة
فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم.
ب
-
المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة
.
ج
-
الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار.
د
-
المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم
طلابة.
................................................
18- الدرس: التلوث البيئي.
الهدف: أن يحدد الطلاب أنواع التلوث البيئي.
طريقة التدريس: يقوم المعلم بعرض مجموعه من الصور مع سرد التفصيلات المتعلقة بكل صورة،
هذه الطريقة تسمى:
أ
-
المحاضرة.
ب
-
المناقشة والحوار.
ج
-
الاستقرائية.
د
-
الاستنتاجية.
.................................................. .........
19- يعاب على طريقة المناقشة أنها
:
أ
-
تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية.
ب
-
تزيد من ايجابية التلميذ في العملية التعليمية.
ج
-
تنمي لدى التلميذ مفهوم الذات.
د
-
تتطلب معلمين ذوي مهارات عالية في إدارة الحوار
...........................................
20- لتفعيل طريقة المناقشة والحوار، يجب على المعلم أن
:
أ
-
يحرر الطلاب من الخوف من
الوقوع في الأخطاء .
ب
-
يؤكد على أن الطالب سيحاسب على كل خطأ يرتكبه .
ج
-
يعلق على إجابات الطلاب فيثني على الإجابة الصحيحة و يحذر من تقديم الإجابات الخاطئة .
د
-
يسمح للطلاب بالتندر على إجابات بعضهم البعض لإضفاء جو من المرح.

........................................

هاي الأسئلة الي بالمراجعة مو محلوله :000:

رد: اسسستراتيجيات التدريس

استراتيجيات التدريس
الفصل الأول
1433 -1434
أسئلة المراجعة
-
تعرف طريقة التدريس على أنها

أ
-
مجموعة من المسلمات أو الافتراضات بعضها يصف طبيعة الماد التي سنقوم بتدريسها , والبعض الآخر يتصل
بعمليتي تعليمها
وتعلمها
.
ب
-
مجموعه من الإجراءات التطبيقية التي يتبعها المعلم داخل غرفة الصف
لإيصال الهدف التعليمي
.
ج
-
مجموعه من المصادر
التعليمية التي يستخدمها المعلم في غرفة الصف
.
د
-
جميع الإجابات صحيحة.
....................................
2- الكيفية التي يدير من خلالها المعلم طريقة التدريس
:
أ
-
مدخل التدريس
.
ب
-
أسلوب التدريس
.
ج
-
إستراتيجية التدريس.
د
-
نظرية التدريس
..............................
3- تتصف استراتيجية التدريس بالشمول، ويقصد بها
:
أ
-
تضمين جميع
المواقف والاحتمالات المتوقعة في الموقف التعليمي
.
ب
-
مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة لتناسب الجميع
.
ج
-
استغلال جميع الإمكانات المادية المتاحة في المدرسة للوصول إلى الأهداف المنشودة.
د
-
جميع ما سبق
..........................
4- التخطيط للدرس عبارة عن
.
:
أ
-
تلخيص محكم يتمثل في تحديد المعلومات
التي ينبغي على المتعلم اكتسابها.
ب
-
تصور
ذهني للموقف التعليمي من قبل المعلم و الأنشطة المرتبط به قبل الشروع في تنفيذ الدرس.
ج
-
نقد علمي يسلط الضوء على العقبات التي تعترض تحقيق الطلبة للأهداف المرتبطة بالدرس.
د
-
جميع ما سبق
.............................
5- من متطلبات التخطيط الدراسي معرفة الطلاب التي تشمل
:
أ
-
معتقداتهم وشعورهم نحو المادة.
ب
-
أسمائهم، أعمارهم، المستوى المعيشي لأسرهم
.
ج
-
أنماط تعلمهم، ذكائهم، المفاهيم الخاطئة لديهم
.
د
-
جميع ما سبق
......................................
6- الأهداف التي يصيغها المعلم للدرس هي من النوع الـ :
أ
-
قصيرة المدى.
ب
-
متوسطة المدى.
ج
-
طويلة المدى.
د
-
لا توجد إجابة
صحيحة.
.............................ز
7- نموذج هاربرت للخطة التدريسية، يتمثل في الخطوات التسلسلية التالية: التمهيد، العرض، الربط،
التطبيق، .......
:
أ
-
التعميم
.
ب
-
الاستنتاج
.
ج
-
النقد
.
د
-
التركيب
...............................................

8- نموذج هاربرت يلقي عبء التدريس على
:
أ
-
المتعلم.
ب
-
المعلم.
ج
-
المعلم والمتعلم.
د
-
المعلم والمتعلم والإدارة
المدرسية
..............................................
9- أن يطبق الطالب خطوات القسمة المطولة على المسائل التي ستقدم له بنسبة نجاح تفوق
09% وفي فترة زمنية لا تتجاوز 10دقائق، هذا الهدف يصنف بانه هدف خاص بـ:
أ
-
التربية.
ب
-
المجتمع.
ج
-
المادة.
د
-
الدرس.
...........................................
10-طرائق التدريس التي تعتمد على تفريد التعليم تركز على
دور
:
أ
-
المعلم.
ب
-
الإدارة المدرسية
.
ج
-
المتعلم
.
د
-
جميع ما سبق
.
.................................................. .
11- "المعلم الجيد هو الذي يستخدم أسلوب المحاولة والخطأ حتى يتوصل إلى طريقة التدريس الجيدة"،
هذا الإجراء:
أ
-
.صحيح تماما
ب
-
صحيح إلى حد ما.
ج
-
خطأ تماما
د
-
خطأ إلى حد ما.
.....................................
12- طريقة التدريس الجيدة تتصف بأنها اقتصادية، وهذا يعني توفير:
أ
-
الوقت على المعلم.
ب
-
الجهد على المعلم
ج
-
التجهيزات اللازم أن يوفرها المعلم.
د
-
جميع الإجابات صحيحة.
......................................
13- استشعار الطالب باهمية الدرس الذي سيقدم له هي أحد الخطوات الرئيسة في نموذج هاربرت، وهي
خطوة:
أ
-
التمهيد.
ب
-
العرض.
ج
-
التطبيق.
د
-
الربط.
.................................................. ......
14- أهداف الدرس يجب أن:
أ
-
تصب في المستويات الدنيا للتفكير.
ب
-
تصب في المستويات العليا من التفكير.
ج
-
تصب في جميع مستويات التفكير.
د:53:
-
لا توجد إجابة صحيحة.
.....................................
15- تتجسد تطبيقات الفلسفة الواقعية في اعتبار أن
:
أ
-
المعلم مكمن المعرفة والمتعلم
متلقي للمعرفة.
ب
-
المتعلم لدية كم من القدرات الكافية للحصول على المعرفة بالاعتماد على نفسه
.
ج
-
المعلم موجة للموقف التعليمي و المتعلم مكتشف للمعرفة
.
د
-
الحقائق متغيرة و ليست ثابتة، لذا يتعلم الطلاب ما يحتاجون إلية لا ما يقرره الآخرون عليهم.
..............................
16- أي من هذه العبارات تعد كميزة لطريق التدريس بالمحاضرة
:
أ
-
تعزيز التواصل بين المعلم وطلابه.
ب
-
تنمية الاتجاهات نحو الاستقصاء
.
ج
-
تقديم الكم المعرفي اللازم
.
د
-
تنمية مفهوم الذات لدى المتعلم
........................................
17- تستند طريقة المناقشة والحوار في مبادئها على الفلسفة المثالية التي تؤكد على
:
أ
-
المعاني كامنة
فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم.
ب
-
المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة
.
ج
-
الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار.
د
-
المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم
طلابة.
................................................
18- الدرس: التلوث البيئي.
الهدف: أن يحدد الطلاب أنواع التلوث البيئي.
طريقة التدريس: يقوم المعلم بعرض مجموعه من الصور مع سرد التفصيلات المتعلقة بكل صورة،
هذه الطريقة تسمى:
أ
-
المحاضرة.
ب
-
المناقشة والحوار.
ج
-
الاستقرائية.
د
-
الاستنتاجية.
.................................................. .........
19- يعاب على طريقة المناقشة أنها
:
أ
-
تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية.
ب
-
تزيد من ايجابية التلميذ في العملية التعليمية.
ج
-
تنمي لدى التلميذ مفهوم الذات.
د
-
تتطلب معلمين ذوي مهارات عالية في إدارة الحوار
...........................................
20- لتفعيل طريقة المناقشة والحوار، يجب على المعلم أن
:
أ
-
يحرر الطلاب من الخوف من
الوقوع في الأخطاء .
ب
-
يؤكد على أن الطالب سيحاسب على كل خطأ يرتكبه .
ج
-
يعلق على إجابات الطلاب فيثني على الإجابة الصحيحة و يحذر من تقديم الإجابات الخاطئة .
د
-
يسمح للطلاب بالتندر على إجابات بعضهم البعض لإضفاء جو من المرح.

رد: اسسستراتيجيات التدريس

يعطيك العافية الدانه. ماقصرتي

رد: اسسستراتيجيات التدريس

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدانه7 (المشاركة 10853056)

شوفوا هذي

http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...0&d=1356427707

الاسئلة الاختبار للدكتور فؤاد مظفر ؟ والا للي قبله

رد: اسسستراتيجيات التدريس

الله يعافيك ام علوش

رد: اسسستراتيجيات التدريس

شكلها للي قبله .. بس ان شاء الله راح تفيدنا

رد: اسسستراتيجيات التدريس

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الدانه7 (المشاركة 10854462)

شكلها للي قبله .. بس ان شاء الله راح تفيدنا

تفيدنا لما تكون بنفس المحتوي هل هو نفس محتوي الدكتور اللي قبل يعطيك العافيه:love080:

رد: اسسستراتيجيات التدريس

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اصعب حكايه (المشاركة 10854678)

تفيدنا لما تكون بنفس المحتوي هل هو نفس محتوي الدكتور اللي قبل يعطيك العافيه:love080:

نفس المحتوى يا قلبي وبعض الأسئلة جات بالواجبات

رد: اسسستراتيجيات التدريس

يسلموووووو الدانه :d5::004:

رد: اسسستراتيجيات التدريس

الله يسلمك حلم :106:

رد: اسسستراتيجيات التدريس

نحتاج اليوم تصوير الاختباار:(

رد: اسسستراتيجيات التدريس

لآزم تصوير يعني لو قدر الله وحملنا الماده يكون فيه << متأكده من حملها .)

رد: اسسستراتيجيات التدريس

اسئلة مراجعة الخدمة الطلابية
وحدة من البنات
منزلتة
الله يجزاها خير

وهذا الحل : من 8 إلى 20

8/ ب

9/ د

10/ ج

11/ ج

12/ د

13/ أ

14/ ج

15/ أ

16/ أ

17/ أ

18/ ب

19/ د

20/ أ
_

رد: اسسستراتيجيات التدريس

خواطر الدانة
اصعب حكاية حلم احمد الحسن والجميع شكرا لكم
مادة مافيها اسئلة:41jg: ربي ييسر لنا بسسس

رد: اسسستراتيجيات التدريس

حل الواجب الثالث ⭐

* يتحقق التفاعل الأمثل في التعلم التعاوني عندما يتراوح عدد الطلاب في المجموعة الواحدة
2_7

* من ضوابط تطبيق لعب الأدوار في الموقف التعليمي :

ان يكون الموضوع مرتبطا بواقع الطالب .

* من الأمور المهمة التي تسهم في إطلاق حرية تفكير الطلاب أثناء استخدام العصف الذهني :

الابتعاد عن النقد ، وإرجاء تقييم الافكار

*تبرز اهمية التعلم التبادلي في كونة؛
يساعد الطالب على الفهم المتعمق للنص

هذا حل الوآآجب الثاني

1- من عيوب طريقة المناقشة :

عدم صلاحيتها الا للجماعات الصغيرة

2-تكمن اهمية استخدام استراتيجية حل المشكلات في :

تنمية التفكير الناقد والتأملي للطلاب

3-الخطوة الاخيره في خطوات المشروه هي خطوة :

التقويم

رد: اسسستراتيجيات التدريس

مروا على هالملخص للماده

http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...9&d=1387201680

رد: اسسستراتيجيات التدريس

استراتيجات الفتره الثانيه الساعه كم

رد: اسسستراتيجيات التدريس

من 6,30 الى 8,30

رد: اسسستراتيجيات التدريس

بنات المحتوى مختلف عن الأسئلة اللي حائطها عام 33 الا عدد بسيط موجود بالملزمه

رد: اسسستراتيجيات التدريس

السلام وين القى استراتيجية التدخل المبكر واعاقات متعدده

رد: اسسستراتيجيات التدريس

يعني المواد والملخصات والاسئله الله يجزاكم خير واضح ان المشاركه ضعيفه هنا