|
تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
5 مرفق
بسم الله الرحمن الرحيم
هنا باذن الله بيكون مرجعنا وتجمعنا لماده الاضطرابات السلوكيه الدكتور احمد رجب اسئلته سهله واضحه مافيه اي نوع من الاستهبال في كتابه الاسئله <<<<الله لايسلطه الترم هذا علينا:Cry111: راح اذاكر من ملزمه هتان ماعندي شى كثير اقوله بالنسبه للماده هذي لكن بحط بالمرفقات كل شئ عنده للماده هذي ياليت اللي عنده اسئله ثانيه للدكتور يحطها لنا او اي احد عنده معلومات للماده يفيدنا الله وفقنا وسهل علينا |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
بالنسبه للاسئله الي حطيتها بالمرفقات مو متاكده من الاجابات
اي احد يشك في الاجابه يحط لنا السوال عشان نتناقش انا الان باذن الله راح ابداء بالمحاضره الاولى |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
يعطيك العافية
على المجهود الرائع |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
حتى أنا أبغى ابدأ بالمحاضره
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
ب التوفيق .. ويعطيكك الف عافيه .. وإذ شفت سؤال ملكع .. بعطيكم تنبيه عنه ..
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الله يوفقك ياعسل
اكبر غلط ان الوحده تأجل مواد احس اني ضايعه بدون دفعتي :( |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
<<<< ماجله اترام مو مواد انا مفروض الترم هذا متخرجه
لكن الحمدلله على كل حال كل تاخيره فيها خيره باذن الله |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
يسلموو ياقلبي الله يجعله في ميزان حسناتك |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
تسلمين غلاتى ربي يووفقنا ب المادة تفائلوووا با الخير تجدوووه:53: كان اسلوب الاسئلة في مادة مدخل الاعاقة بصرية جدا راائع:106: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الله يسعدكم
طيب وين اسئلة السمستر اللي راح? |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
اقتباس:
اي شى يخص الماده عندي موجود بالمرفقات فوق اذا احد عنده شئ يخص الماده هذي ياليت ينزله |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
طيب ياقلبي عاد من اسئله الاترام الي راحت او لا؟؟؟ |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
والله يا قلبي معندى خلفية اان يعييد من الاسئلة اللي راحت
بس ممكن يكككرها احتمال 80%با المية :(107): ان على بذاااكر ملزمة هتان والاسئلة اللي منزلينها انتوووو وانشاء الله عند ربي خير |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
هذة الاسئلة اللي طلبتها
http://www.ckfu.org/vb/showthread.php?t=463305 |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
مو انتي امتحنتيها الترم هذا؟؟ بس كنت بشوف عاد اولا؟؟ |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
ان شاء الله يعيد الاسئله بس لاتعتمدوون عليه اعتماد كلي لانه ممكن يوهقنا
اول شي الملخص بعدين اسئله الاختبار وحاولو وانتو تذاكرون اسئله الاختبار تقلبون السؤال مكات الجواب لان ممكن يشقلب الاسئله |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
بسالكم ....
-1يطلق على المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك ....... معززا سلبياً عقاباً ثانوياً عقاباً أولياً معززاً إيجابياً ايش الحل ؟ |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
السلام عليكم
عندي سؤال هل الدكتور يكرر ويشقلب الأسئلة لأني قريت المحتوى وخلصته والماده تدووخ يبي لها فهم اللي أخذ عنده قبل كذا يقول لنا أسلوبه كيف ؟؟ اول مرا أخاف كذا ومو اقدره أركز وأبي اعتمد ع الأسئلة لظروفي الطارئة ً |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
يعطيك العافيه سر الجاذبيه _______ تعرف الفترة الزمنيه المنقضيه بين حدوث المثير وظهور الاستجابه ب ... - شدة السلوك - معدل السلوك - كمون السلوك - نسبة السلوك |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
المتفائله1 شوفي حبيبتي قد اخذتها زوجة اخويه وقالت لي انه يكرر الاسئلة وقالت لي اركز على التعاريف اللي في جدول وان شاء الله تكون سهله موفقه |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الله يجزاك خير
انا مضطره أركز ع الأسئلة بس وين التعاريف الي بجدول ؟؟ |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقصد بالاعاقه البصريه
مو انتي امتحنتيها الترم هذا؟؟ بس كنت بشوف عاد اولا؟؟ ايوةعادها :sm12: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
-1يطلق على المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك .......
معززا سلبياً عقاباً ثانوياً عقاباً أولياً معززاً إيجابياً معززا سلبيا |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الحمدلله يارب يعيدها بكرا بعد
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
((تعاريف الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك))
الاضطرابات السلوكيه تعرف الاضطرابات السلوكية على أنها أي اضطراب يلحق بالسلوك الإرادي فى كافة أشكاله سواء كان عدوانيا أو لم يكن, ينتهك القيم والمعايير أو لا ينتهكها, يخالف توقعات المجتمع في شكلها العام, ويتكرر باستمرار ويمكن ملاحظته وقياسه, ويحدث عادة في مرحلتي الطفولة والمراهقة, ولا يعتبر مظهرا لاضطراب آخر كالعصاب أو الذهان أو الأمراض العضوية, أى أن يكون أولياً. العناد : هو الرفض وعدم الامتثال لما يطلب من الشخص تعريف تعديل السلوك هو العلم الذي يشتمل على التطبيق المنظم للأساليب التي انبثقت عن القوانين السلوكية، وذلك بهدف إحداث تغيير جوهري ومفيد في السلوك الإنساني ذي الأهمية الاجتماعية، وهذا العلم يشتمل على تقديم الأدلة التجريبية التي توضح مسؤولية الأساليب التي تم استخدامها عن التغير الذي حدث في السلوك. السلوك . بأنه كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن الفرد ظاهرة كانت أم غير ظاهرة الاستجابة هي الوحدة القابلة للقياس في علم السلوك، وهي ذلك الجزء من أفعال الفرد الذي يتم التركيز عليه في الملاحظة والقياس، وتبعاً لذلك فإن وحدة القياس الرئيسية في ميدان تعديل السلوك هي معدل الاستجابة. السلوك الاستجابي (رد الفعل الإنعكاسي وهو السلوك الذي تتحكم به المثيرات التي تسبقه، فمجرد حدوث المثير يحدث السلوك، ولهذا نقول أن المثير يستجر السلوك الاستجابي السلوك الإجرائي هو السلوك الذي يؤثر في البيئة فيحدث تغيرات فيها، وهذا السلوك يتأثر بدوره بتلك التغيرات وبخاصة التغيرات التي تلي السلوك، ولهذا نقول أن السلوك الإجرائي محكوم بنتائجه، البيئة : هي مجموعة الظروف الحقيقية التي يعيش فيهل الفرد وتؤثر فيه ويؤثر فيها، فعلاقة الإنسان مع البيئة علاقة متبادلة باتجاهين لا باتجاه واحد. المثير : يشير إلى أي حدث أو ظرف أو تغير محدد في البيئة مثل الصوت، الضوء ، الناس، المكان ، الرائحة العقاب العملية السلوكية التي تعمل فيها المثيرات البيئية التي تحدث بعد السلوك على تقليل احتمالات حدوثه في المستقبل، ويسمى المثير الذي يضعف السلوك إذا حدث بعده بالمثير العقابي المحو التعزيز الذي كان يحافظ على استمرارية حدوث السلوك سيؤدي إلى إيقاف ذلك السلوك، وبناءً على ذلك فإن تجاهل سلوك الفرد الذي كان يحظى بالانتباه في الماضي هو شكل من أشكال المحو، ولذلك يسمى هذا المبدأ ايضاً (بالتجاهل). مبداء ضبط المثير أنه أحد مبادئ الإشراط الإجرائي التي تشتمل على تطوير علاقة بين مثير معين واستجابة معينة من خلال إزالة كل المثيرات التي ترتبط بتلك الإستجابة وإزالة كل الإستجابات التي ترتبط بذلك المثير، ويستند مبدأ ضبط المثير إلى حقيقة أن السلوك الإجرائي لا تحكمه نتائجه فحسب وإنما المثيرات التي تسبقه أيضاً، وهي المثيرات التي أطلق عليها اسم المثيرات (الدلالات) التمييزية. مبداء التمييز على تعلم مهارة التفريق بين المثيرات المتشابهة والإستجابة للمثيرات المناسبة فقط، بمعنى آخر يتضمن التمييز ضبط السلوك من خلال مثيرات محددة دون غيرها. مبداء التعميم أن تعلم الفرد لسلوك معين في موقف معين سيدفعه إلى القيام بذلك السلوك في المواقف المشابهة للموقف الأصلي وذلك دون تعلم إضافي، بمعني آخر أن انتقال أثر التدريب ينتقل اوتوماتيكياً إلى المواقف المشابهة للموقف الأصلي اهداف طويله المدى وهي وصف لما يتوقع أن يكتسبه المتعالج من مهارات وقدرات بعد الانتهاء الكلي من تطبيق برنامج تعديل السلوك. اهداف قصيره المدى خطوات إجرائية قابلة للقياس والملاحظة بشكل مباشر والهدف من تحديدها هو مساعدة المتعالج على الانتقال تدريجياً من مستوى الأداء الحالي إلى تحقيق الأهداف طويلة المدى، بتكرار السلوك هو تسجيل عدد مرات حدوث السلوك في فترة زمنية محددة. معدل حدوث السلوك عدد مرات حدوث السلوك للدقيقة الواحدة، أي أن معدل السلوك = تكرار السلوك/ فترة الملاحظة نسبه السلوك حاصل تقسيم عدد مرات حدوث السلوك على العدد الكلي لفرص حدوث السلوك مضروباً في مئة نسبه الاتفاق بين الملاحظين مدى ثبات نتائج الملاحظة بين ملاحظ وآخر، وعندما تكون نسبة الاتفاق 80% فأكثر فإن ذلك يدل على مدى صدق وثبات الملاحظة. التعزيز على أنه الإجراء الذي يؤدي فيه حدوث السلوك إلى توابع إيجابية أو إلى إزالة توابع سلبية، الشيء الذي يترتب عليه زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة. المعزز الأولي هو ذلك المثير الذي يؤدي بطبيعته إلى تقوية السلوك دون خبرة سابقة أو تعلم، ولهذا فهو أيضا يسمى بالمثير غير الشرطي، أو المعزز غير المتعلم. المعزز الثانوي هو المثير الذي يكتسب خاصية التعزيز من خلال اقترانه بالمعززات الأولية ولهذا فهو أيضاً يسمى بالمعزز الشرطي. المعززات الطبيعية هي التوابع ذات العلاقة المنطقية للسلوك مثل: ابتسامة المعلم أو ثناؤه على الطالب بعد الإجابة الصحيحة. المعززات الاصطناعية ومن أمثلتها إعطاء المعلم للطالب نقاطاً يمكن استبدالها فيما بعد بأشياء معينة يحبها الطالب. التعزيز السلبي : هو إزالة مثير بغيض أو مؤلم (شيء، أو حدث يكرهه الفرد) بعد حدوث السلوك مباشرة يعمل على تقوية السلوك التعزيز الإيجابي هو إضافة أو ظهور مثير معين بعد السلوك مباشرةً مما يؤدي إلى زيادة احتمال حدوث ذلك السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة. المعززات المعممة هي مثيرات تكتسب صفة التعزيز نتيجة لارتباطها بمعززات أولية أو ثانوية متعددة المعززات الغذائية تشمل كل أنواع الطعام والشراب التي يفضلها الفرد، إلا أن هناك بعض المشكلات والاعتراضات على استخدام المعززات الغذائية المعززات الماديه تشمل المعززات المادية الأشياء التي يحبها الفرد كالألعاب والقصص، وأقلام الألوان المعززات الرمزية وهي المعززات القابلة للاستبدال مثل: النقاط والنجوم، الكبونات، ..........إلخ، يحصل عليها الفرد عند تأديته للسلوك المقبول المراد تقويته ويستبدلها فيما بعد بمعززات أخرى. المعززات النشاطية هي نشاطات معينة يحبها الفرد ويُسمح له بالقيام بها حال تأديته للسلوك المرغوب فيه، كالسماح للطفل بمشاهدة برنامجه التلفزيوني المفضل بعد الانتهاء من تأدية واجباته المدرسية المعززات الاجتماعية وهي مثل الثناء، المدح، الابتسامة، الانتباه، .........إلخ، إن جداول التعزيز المتواصل يعني تقديم المعزز في كل مرة يحدث فيها السلوك المستهدف (المرغوب فيه)، وجدول التعزيز هنا هو الجدول المناسب عندما يكون الهدف هو مساعدة الفرد على اكتساب سلوكيات جديدة ليست موجودة لديه. جداول التعزيز المتقطعه وفيها يتم تعزيز السلوك في بعض الأحيان فقط التلقين هو إجراء يشتمل على الاستخدام المؤقت لمثيرات تمييزية إضافية بهدف زيادة احتمالية تأدية الفرد للسلوك المستهدف. الاخفاء الإزالة التدريجية للتلقين بهدف مساعدة الفرد على تأدية السلوك المستهدف باستقلالية، والإخفاء إجراء ضروري في أية حالة تعمل فيها المثيرات غير التقليدية على ضبط السلوك. التشكيل : على أنه الإجراء الذي يشتمل على التعزيز الإيجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئا فشيئاً من السلوك النهائي بهدف إحداث سلوك لا يوجد حالياً، فتعزيز الشخص عند تأديته سلوكاً معيناً لا يعمل على زيادة حدوث ذلك السلوك فقط ولكنه يقوي السلوكيات المماثلة له أيضاً. التسلسل هو الإجراء الذي نستطيع من خلاله مساعدة الفرد على تأدية سلسلة سلوكية بتعزيزه عند تأديته للحلقات التي تتكون منها تلك السلسلة على نحو متتال . تحليل المهاره تجزئة المهمة المطلوبة من الشخص إلى الحقلات الصغيرة التي تتكون منها وترتيبها على شكل متسلسل اعتمادً على موقع كل من هذه الحلقات في السلسلة، وبعد ترتيب الاستجابات نقوم بتعليم الاستجابة الأولى، ثم الثانية فالثالثة، إلخ إلى أن يؤدي السلسلة بكاملها، وإذا تبين إنه لا يستطيع تأدية إحدى الحلقات في السلسلة، وهذا أمراً غير مألوفاً ، نعمل على تشكيلها، وفي هذا النموذج يكون التركيز على المهمة التي سيؤديها الفرد لا على قدرات داخلية، فتحليل المهارات يتعامل مع استجابات يمكن ملاحظتها وقياسها بشكل مباشر. النمذجه بأنها تغيير في سلوك الفرد ينتج عن ملاحظته لسلوك الآخرين، كما تسمى أيضاً بالتعلم بالملاحظة، والتعلم الاجتماعي، والتقليد، والتعلم المتبادل. العقاب إجراء يؤدي إلى تقليل احتمال حدوث السلوك في المستقبل في المواقف المماثلة. المثيرات العقابية الشرطية أو الثانوية : هي المثيرات التي تكون حيادية في البداية (غير مزعجة او غير مؤلمة) ولكنها تكتسب خاصية العقاب بعد اقترانها بشكل متكرر بمثيرات بغيضة، مثال تعبيرات الوجه التي تعكس عدم الرضا عن السلوك او قول "لا" بصوت حاد. المثيرات العقابية غير الشرطية أو الأولية : ويعرف المثير العقابي غيرالشرطي على أنه الشيء الذي يزعج الإنسان أو يؤلمه بطبيعته، فهذ المثير لا يكتسب خاصية العقاب من خلال الاقتران بمثيرات عقابية أخرى (عملية الإشراط). مثل الصوت المزعج، الحر الشديد الألم وغيرها. الاطفاء لا يشتمل على استخدام المثيرات البغيضة لتقليل السلوك غير المقبول، ولكنه يشتمل على إيقاف أو إلغاء المعززات التي كانت تتبع السلوك المقبول في الماضي والتي كانت تحافظ على استمراريته. تعزيز تفاضلي للسلوكيات الاخرى تعزيز الفرد في حالة امتناعه عن القيام بالسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله لفترة زمنية معينة، ويسمى أيضاً (بتعزيز غياب السلوك)، إذ أنه يشتمل على تعزيز الفرد لقيامه بأي سلوك مرغوب ما عدا السلوك الذي يراد تقليله، فإذا كان السلوك المستهدف هو إيذاء الطفل لأخاه جسدياً فمن خلال هذا الإجراء نعززه بعد مرور فترة زمنية نحددها مسبقاً إذا لم يقم بإيذاء أخاه أثناءها تعزيز تفاضلي للسلوك النقيض تعزيز الفرد عند قيامه بسلوك نقيض للسلوك غير المقبول الذي يراد تقليله، لهذا يسمى أيضاً (بالإشراط المضاد). تعزيز تفاضلي للنقصات التدريجي تحديد فترة زمنية يتم فيها قياس السلوك غير المقبول المراد تقليله، فإذا كان معدل حدوث السلوك أثناء تلك الفترة أقل من قيمة معينة يتم تعزيز الفرد أما إذا كان معدل حدوث السلوك أكثر من تلك القيمة فلا يحدث التعزيز. تكلفه الاستجابه الاستجابة بأنها الإجراء السلوكي الذي يشتمل على فقدان الفرد لجزء من المعززات التي لديه نتيجة لتأديته للسلوك غير المقبول مما سيؤدي إلى تقليل أو إيقاف هذا السلوك، (وغالباً ما يسمى هذا الإجراء بالغرامة أو المخالفة). التصحيح الزائد هذا الإجراء عادة ما يشتمل على توبيخ الفرد بعد قيامه بالسلوك غير المقبول مباشرة، وتذكيره بما مقبول وما هو غير مقبول ومن ثم يطلب منه إزالة الأضرار التي نتجت عن سلوكه غير المقبول، ويسمى هذا الشكل (بالإرعاج أو الإِعاضة) التعاقد السلوكي اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التي سيؤديها الفرد والمكافآة التي سيحصل عليها نتيجة لذلك مثل العقد التجاري. دعواتي لكم بالتوفيق اختكم/ **Besho0o** |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
المادة ييبيلها تركيز مرررة
يارب عديها على خير |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
تعرف الفترة الزمنيه المنقضيه بين حدوث المثير وظهور الاستجابه ب ...
- شدة السلوك - معدل السلوك - كمون السلوك - نسبة السلوك هي كمون السلووك:agolakser: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
يعمل المعزز السلبي على تقوية السلوك
يسمى المثير الذي يؤدى الى تقوية السلوك معززا سلبيا النمذجة الحية با نها ملاحظة لشخص اخر وتقليدة ان يكون السلوك المستهدف قابل للملاحضة والقياس كا الخروج من المقعد عملية تعزيز السلوك بشكل متكرر في بعض المواقف وعدم تعيز المواقف الاخرى التعزيز الفارقي التفاضلي :mh12: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
مشكووووره:love080::004: وتعاريف كلها 52 تعريف...مرره واجد ...خديت وقت ع حفظهم ...والحمدلله انحفظو :biggrin: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
معززا سلبيا >>> متاكده خيه ... الاجابه معززا ايجابيا مو سلبيا والباقي كلهم صح |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
يسمى المثير الذي يؤدى الى تقوية السلوك
معززا سلبيا >>> متاكده خيه ... الاجابه معززا ايجابيا مو سلبيا والباقي كلهم صح ايووه غلاتى شكككتينى تدرين :(107): |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الله يجزاكم خير على الجهود النبيله
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
معززا ايجابيا ..مو سلبيا |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
تسجيل عدد مرات حدوث السلوك خلال فترة زمنية محددة
تكرار السلوك الاجراء الذي يستخدم المؤقت لمثيرات تتميزززية اضافية بهدف زيادة احتمالية الفرد للسلوك المستهدف التلقين 2-اتفاقية مكتوبة توضح العلاقة بين المهمة التى سيؤديها الفرد والتى سيحصل على نتيجة التعاقد السلوكى تشير الاهداف الى ما يتوقع ان يكتسبه الفرد من نهارات وخبرات طويلة المدى نمط من السلبية والعدائية والسلوك الشارد العناد الشارد اتعرف با نها تلك المثيرات التى تكون حيادية في البداية ولكنها تقترن بءشكل متكررر بمثيرات بغيضة المثيرات العقابية غير الشرطية يشير الى تعديل الظرووف البيئية التى تحدث فيها السلوكيات غير مرغوبة ]تغيير المثير السلوك برد الفعل الانعاكسي السلوك الاستجابي |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
:(204): شاطره خيه:004::004:
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
السلام علييكم
حبيت أساعدكم لأني انا بعد شكيت بهالسؤال اللي هو التعزيز السلبي والايجابي طبعا الجواب : التعزير السلبي يعمل على تقويه السلوك الجواب في ملزمة هتان للي يبون يتأكدون صفحة 21 :106: موفقين ي رب |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
_ يسمى المثير الذي يؤدي ظهوره الى تقويه السلوك ...
1- عقابا ثانوي 2- عقابا اوليا 3- معززا سلبيا 4- معززا ايجابيا _ يعمل المعزز السلبي على..... 1- تقويه السلوك 2- تقليل السلوك 3- محو السلوك 4_ ازاله السلوك |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الجواب سؤال الأول »» معززا ايجابي
الجواب سؤال الثاني »» تقوية السلوك موفقه ي رب |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
المتفائله ، فرولة توت نزلت التعاريف ------ يسمى المثير الذي يؤدى الى تقوية السلوك الجواب الصح معززا سلبيا * |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
التعزيز الايجابي: هو اضافه او ظهور مثير معين بعد السلوك مباشره مما يؤدي الى زياده احتمال حدوث ذالك السلوك في المستقبل التعزيز السلبي: هو ازاله مثير بغيض او مؤلم بعد حدوث السلوك مباشره يعمل على تقويه السلوك |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
التعزيز السلبي:
هو ازاله مثير بغيض او مؤلم بعد حدوث السلوك مباشره يعمل على تقويه السلوك[ يعنى موووغلاطنة انا وربي شكيت شكرا لكم المتفائله ، فرولة توت نزلت التعاريف ما انتبهت حبي |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
مشكووورين ع التنبيه .. اني الا عفست الدنيا :biggrin: يلا رحم الله والديكم جميعا...وبالتوووفيق ان شاءالله |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
موفقين يارب ..
ركزو ع الإسئله وإذ فيكمممـ حيل شقلوبها تشقلب .. راح يجيب منها كثير .. ب التوفيق ..• |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
و يوووفق الجميع ي رب |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الله يستر من الشقلبه ان شاء الله ما يشقلب شي |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
خيه ..شوفي هالرابط http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthre...E1%CC%E3%ED%DA السؤال الثالث :000: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
برووح اشقلب الاسئله
با التوفيق لنا ولكم:) |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
فيني النوم ..ارجع لكم الظهر
تمسووون ع خير:019::004: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الله يستر كان مايشقلبنا احنا بس ههههههه
نبي اسئلة اختبار 1433 |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
س – يسمى المثير الذي يؤدي ظهوره إلى تقوية السلوك
1- معزز موجب س – يسمى المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك 2- معزز سالب ماهذا:mh12: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
بنات الاختبار كم سؤال ( ٥٠ ولا ٧٠ .!!!
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
^
يعطيك العافيه موفقه |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
2 مرفق
العشرين سؤال ال بموقع الجامعهه عندي نزلتهاا طلعتت الحروف محوسهه نزلتها بالمرفقات
حليتهاا كلها ومتاكده من حلهاا بس سوال 15 ماعرفته لهه :000: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
واجبات مادة الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك الواجب 1 1 - تعرف .... على انها اي اضطراب يلحق بالسلوك الارادي في كافة اشكاله سواء كان عدوانيآ او لم يكن .. الاضطرابات السلوكيه العوامل البيئيه المثير الاستجابه 2 - يقصد بالاضطراب فرط الحركه .. النشاط الزائد الكذب السرقه الغيره 3 - يصبح اضطراب مص الابهام مصدرآ للقلق اعتبارآ من سن ........ سنوات فما فوق خمس ست سبع تسع الواجب 2 -1يطلق على المثير الذي يؤدي اختفاؤه إلى تقوية السلوك ....... معززا سلبياً عقاباً ثانوياً عقاباً أولياً معززاً إيجابياً 2 - يشير العقاب من الدرجة ........... إلى إزالة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك مباشرة. الخامسة الرابعة الثالثة الثانية - 3 يشتمل الهدف السلوكي على ثلاثة عناصر أساسية هي: .......... والظروف والمعايير. الأداء الأماكن التعزيز العقاب الوجب 3 1- غالباً ما يسمى إجراء تكلفة الاستجابة بـ ................ a - الغرامة أو المخالفة. b - النمذجة. c - المعززات الرمزية. d - المعززات المعممة. 2 - يُعد الإرجاع أو الإعاضة إحدى أشكال ............... a - التصحيح الزائد. b - التمييز. c - التشكيل. d - التسلسل. 3 - تعرف ............... بأنها ملاحظة الشخص لنموذج (شخص آخر) وتقليده. a - النمذجة الحية. b - النمذجة المصورة أو الرمزية. c - التلقين. d - التعزيز. 4 - يشتمل التلقين .............. على توجيه الآخرين جسدياً. a - الجسدي. b - الإيمائي. c - اللفظي. d - المعزز. |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الماده جابت لي المرض أهي. أهي أهي.
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
موضوع شامل للمقرر ويوجد به صور لنموذج الاختبار
http://www.ckfu.org/vb/t462895.html http://www.ckfu.org/vb/t463305.html |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
انتبهو في بعض الاسئله الاجابات خطا |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
15- إذا كان معدل حدوث السلوك منخفضا فإنه ...................
أ- يحتاج إلى فترة مالحظة طويلة. ب- يحتاج إلى فترة مالحظة قصيرة. ج- ال يحتاج إلى المالحظة. د- سلوك مرغوب. |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
:(204):^
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
1 مرفق
سوال 29 في الملف المرفق
وشى اجابته الله يعافيكم؟؟؟ |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
٢٩.. المحو (الإطفاء)
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
اقتباس:
المحو |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
احد عنده كويزات أسئلة الاختبار ١٤٣٤
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
بنات كيف الماده معكم
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الماده محتواها قصير بس يحتاج تركيز كلو معلومات -___-" |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الله يسهل علينا ي رب
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
يارب نرجع من الامتحان مبسوطين
شكرًا لكل من تعاون بوضع اسئله وأجوبة بالتوفيق لكم جميعآآآآ ......... |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الحمد الله الماده سههههههله الله يسعد الدكتور
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
سهل مرررررررررررره
الله يحقق أماني هالدكتووووووووووووور |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
ياربي خربطت في الاختبار وكنت ناويه على a+ بس ما ظنتي
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
رضاة الله على الدكتور الامتحان فل الفل
كنت متوقعة اسئلة سهلة من الاوول ربي يوفقنا با اللى بقى:53: |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الحمد لله عدينه :mh001:
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الحمدلله كنت متوقعه بيعيدها
|
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الله يوفقه و يسهل عليه حياتهه الاختبار كان سهل مررررررره اللهم لك الحمدد |
رد: تجمعنا لمذاكره الاضطرابات السلوكيه وتعديل السلوك
الاختبار صراحه رووووعه
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:48 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه