|
شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
أسعد الله أوقاتكم بكل خير ،، اقتنعت وحلفت وأقسمت لابني الصغير أنني أصدق أن ( الفواكه حلوة كتير ) وأن عليه أن يغلق التلفزيون أو يذهب لمتابعته في غرفةٍ أخرى إلا أنه رفض وأصر على صحبتي !! سأحاول أن أجمع أفكاري و أرتبها رغم لعنة الفواكه هذه التي حلت بي هذا المساء .. اكتفيت طوال الليلة السابقة بالمتابعة ، رغم الحرقة الممتدة إلى قلب كل واحدٍ منا ، وشكرت الله كثيرًا على إحسانه ونعمته إذ جعلني واحدًا من أبناء هذه الدفعة المتكاتفة ، وشعرت بارتياحٍ شديد وأنا أرى الجهود تتضافر والأفكار تتوافر وجميعها تعضد بعضها بعضًا ؛ فشكرًا لكم من القلب وأسأل الله أن تثمر هذه الجهود على خير .. لكني أود أن أثير نقطتين مهمتين لحظتهما وهما تستوجبان التنبيه : الأولى / هي الشللية التي أرخت شباكها على عدد كبير من الطلاب والطالبات حتى تحول المنتدى بسبب بعض الزملاء والزميلات إلى ما يشبه مدرسة ثانوية يتربص كل طالبٍ فيها بالآخر ، وقصص أشبه بقصص المراهقين تدور أحداثها حول : هذا قال وهذا لم يقل ، وهذا فعل وهذا لم يفعل ، وهذا قصده كذا وهذه تقصد كذا ، لا تحدث فلان فهو يريد أن يصل إلى كذا ، أو لا تحدثي فلانة فهي تهدف إلى كذا وكذا ... إلخ . ولو تلاحظون أن كثيرًا من المعرفات الرديفة تظهر بين فترة وأخرى بهدف التخريب ، وإثارة بعض المشاكل بدافع الشللية والتحزب والتخريب ، والحقيقة أنني أشعر بالأسف لبعض الرسائل التي وردتني وتصب في نفس الاتجاه .. أو المواقف التي سمعت بها من بعض الكرام .. أشعر بالخجل الشديد وأنا أجد بيننا من نفترض أنه بلغ من النضج ما يوجب عليه أن يترفع عن مثل هذه السخافات والتحزبات والمؤامرات التي لا تزيد أصحابها إلا نقصًا في عيون الآخرين .. أرجو أن لا تصرفنا مثل هذه التصرفات عن غايتنا.. فنحن هنا لنتخرج من الجامعة فقط .. يعين بعضنا بعضًا لنحقق هذه الغاية ، ولم نأت لنراقب تصرفات الآخرين وننسى أنفسنا .. لنحكم على الآخرين وكأننا ملائكة ونوايانا طاهرة نزيهة بينما هم شياطين ونواياهم سيئة منحطة!! هذا بالطبع لا ينفي وجود الأخيار من الزملاء والزميلات الكرام ، لكن المشكلة إذا تفشت أفسدت المكان الذي يجمعنا وهو أمرٌ لن يرضي أحدًا ولن تكون نتائجه مبهجة لأحد . الثانية / وهي خاصة بالتحليل الإحصائي ، وقد لاحظت أن جميع الشكاوى تقريبًا تجاهلت الناحية الفنية من المشكلة ، وهي التي ستمكن الجامعة من التحقيق في الأمر .. كل الشكاوى كانت عاطفية ومحتواها مجرد تفريغ للغضب إن صح التعبير وترديد لعبارة وردت في معظم الشكاوى ( الدكتور كتب أسئلة ليست من المنهج ) !! أين هي تلك الأسئلة ، وما هي موضوعاتها ، وكيف عرفتم أنها ليست من المنهج ، وكم عدد الأسئلة التي خرجت من المنهج ؟!! هذه الأسئلة المهمة لم يكتب أحدٌ عنها ولم ترد في شكوى واحدة تقريبًا من الشكاوى التي اطلعت عليها عبر المنتدى ، سواءً في المشاركات المتفرقة أو التي ألمح أصحابها إليها باعتبارها شكوى أرسلت للجامعة ، وقد كان من المفترض أن تتم الإشارة إلى الأسئلة التي وردت من خارج المنهج بهذه الطريقة على سبيل المثال والتوضيح : السؤال الثاني ، في نموذج ( أ ) من منهج الإحصاء في الإدارة ، ويندرج تحت موضوع المجموعات مثلا .. وهكذا يتم إحصاء عدد الأسئلة التي وردت من خارج المنهج لتكون الشكاوى واضحة والحل بحجم المشكلة .. وحينها لن ينظر الفريدان إلى عدد الشكاوى سواءً كانت ألف أو حتى عشر شكاوى .. لأن الشكوى تستند على حقائق مثبتة في الشكاوى .. لكن الذي يحدث الآن أن البلاغات كُتبت على شكل شكاوى عائمة تحوي كلامًا من طلاب غاضبين كعادة كل الطلاب الذين يخرجون بعد كل مادة ، ويرسلون شكاواهم حتى لو كانت الأسئلة من مقدمة المنهج .. بعضهم يشتكي الدكتور لأنه لم يضع نقطتين على التاء المربوطة ويصفه بالغبي وأن اختباره يحتاج لإعادة لأن فيه أخطاء إملائية !! وبعضهم يشتكي أن الأسئلة سهلة ولا تتناسب مع الجهد الذي بذله !! لذلك كان لا بد من تمييز الشكاوى المتعلقة بالتحليل الإحصائي بتحديد المشكلة مع الإشارة إليها في ورقة الاختبار والتوضيح الشديد لطبيعتها حتى لا تصبح الشكاوى كبقية البلاغات اليومية التي تردهم بعد كل اختبار .. أسأل الله أن ييسر لنا مبتغانا وأن يحقق النجاح لنا ولكم جميعًا .. شكرًا لكم وكونوا دائمًا بخير .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
بالمناسبة ، رد الدكتور النجار في تويتر هو فقط لإيقاف الحملة التي شنها الطلاب عليه .. ودعم العمادة جاء من باب المحاولة لإيقاف الضغط .. أما القرارات فهي لن تكون بمستوى تطلع الطلاب .. وأشك أن يتم إنصاف الطلاب بالشكل الذي يتطلع له البعض هنا .. لذلك لا حل إلا بطريقة كتابة شكوى فنية ، تحدد المشكلة وتصفها بدقة ؛ حتى تجد العمادة نفسها أمام مأزق قانوني لا خروج منه إلا بحل يتناسب مع طبيعته .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
ابشرك فيه طلاب اكتشفو بس ان هناك ثلاث اسئله خارج المنهج بس
يعني ثلاث اسئله ما تستاهل اني احرق دمي عليها يعني ما تسوى |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
4 درجات وربع أخي أبو رفعة ؛ قد تكون سببًا في نجاح طالب أو رسوبه .. كثير من الطلاب في الفصل السابق رسبوا في بعض المواد على 57 في المادة !! تخيل كم طالبًا ستنقذ هذه الدرجات ...
|
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
3 اسئله كل سؤال بخمس فقرات حسب مافهمت منهم ولا .؟
|
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
جد ياجماااااعه حددوها بالورقه وترفق للفريدان حتى لو في تويتر ترفق له وللنجار صور الاسئله ومحدده فيها المشكله . متطلع يعطيييييييييييييك العافيه .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1369069313 http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1369069313 http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1369069313 http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1369069313 http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1369069313
http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1369069339 http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1369069339 http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...1&d=1369069339 نبي تحديد ع الاوراق .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
كلام منطقي
ولكن سبق السيل الزبا الجماعه اشتكوا و وصل عدد الشكاوي الى 1000 كلها كانت تحوم حول ان الاسئله من خارج المنهج |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
شدو حيلكم ولا نوقف لين ناخذ حقنا منهم ليه من خارج المنهج
والله تعبت وانا اذاكر واخرتها من برا المنهج حسبي الله و نعم الوكيل على من تسبب في هاذا الشي :22: |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
اقتباس:
ثانيافي ناس يطمحون للنجاح فقط وفي ناس يطمحون للنجاح والمعدل وانا من اللي يطمحون للاثنين ماده تعبت فيها اخذت من وقتي اكثر من اللازم كذا يكون مستوى الاسئله فيها؟ انا اول ماشفت الاسئله كلمت المراقبه قالت بجيب لك ورقه واكتبي ملاحظاتك وقتها سجلت الاسئله اللي كانت جايه من الاحصاء للمستوى الثالث واحد كان عنف اسري والثاني والله ماني فاكرته من الصدمه المهم اني سجلت ملاحظاتي وبصموني عالورقه حقة الملاحظات وقتها وربي فوق وان شاء الله مايضيع لي تعب شكرا لك متطلع 🌺 |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
معك حق فالي كتبته بس لصارت الشكوى تاخذ مجرى غير ايقونة ملاحظات الطلبه ع الاختبار مثلا بتوكيل شخص ومتحدث عن الطلبه يذهب بنفسه ويوضح النقاط معهم اوبرساله لحساب العميد بتويتر اهم شي تصل له شخصيا بأي طريقة ،، لاكن الايقونه يحصون العدد بدون التدقيق في محتواها ماعدا معرفة سببها التي ادت بتزايد عدد المقدمين ع الشكوى،، |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
طيب اولا اشكرك اخي الغالي متطلع على ابداعك وتوضيح لنا بعض النقاط المهمه جزيل الشكر طيب الآن أرى الكثير منا من يرمي الموضوع على الثاني وكل واحد ينتظر اي شراره لكي يزيد الموضوع حرقه ونيران .. نريد من شخص التكرم والتفضل .. بتحديد الأسئله التي من خارج المنهج او التي يوجد بها أخطأء ويوضحها لنا ونحن نرفع تظلم منها او يوضحها هو للجامعه ويرسلها للمسئولين سواء الفريدان او النجار إلخ .. لكي يعالج الموضوع بأسرع وقت وأنا بصراحه ودي أفعل شي لا ان اظل مكتوف الأيدي لكنني بصراحه أجهل محتوى الماده كاملاً لكن ياريت لو يكون بأسرع وقت لكي نقدمه كلنا ويكون موضوع مثبت وبالخط العريض لكي نسير على نهجه جميعاً ولا ان نتخلى عن بعض .. ابداً سواء كتابيا او بمواجهتهم وتحديد لهم كل ماهو خاطى ويجب تعديله وتصحيحه بمايرضينا .. والساكت عن الحق شيطان أخرس وان لم نعطى حقنا في الدنيا الله سيأخذ حقنا منهم في الآخره .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
الله عليكـ .. :16: |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
وحتى الحبكة القصصية في هذا الموضوع يحمل نزفا لعروق الألم
عافاك الله :2: |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
بارك الله فيك |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
اهنيك على اسلوبك وطرحك المميز
كلامك عين الصواب ,,, عندنا وعندكم خير وربي يسهل على الجميع ونتخرج على خير فالكم التوفيق وعقبال ما نبارك لكم بالنجاح |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
كلام منطقي وعين العقل بس من اللي عارف المنهج كامل ويقدر يحدد لنا الأسئلة اللي من خارج المنهج .
الكورة في ملعبنا الحين |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
كلام رائع جدآ
وانا من وجهة نظري بخصوص موضوع مادة التحليل الاحصائي لما كنا في مستوى ثاني وقرروا اعادة الانجليزي والمحاسبه من ثاني يوم الاختبار نزل القرار بالموقع الرئيسي تبع الجامعه ونزل بالجريده بعد خلونا نعيد من ورى خشومنا ولاردوا على اعتراضنا وشكاوينا ولاشيء صدقوني يا اخواني وخواتي ماراح يعطونا وجه وكل الكلام اللي يقولونه لنا تسسسسسسكيته لا اكثر ولا اقل لان لو فعلآ بيسوون شيء كان صار من ثاني يوم الحل الوحيد من وجهة نظري هي الـــجــريـــده نعتمد على خطاب رسمي بصيغه اجماليه لكل اللي صار فينا وينزل بالــجــريــــده وقتها غصصصبآ عنهم راح يشوفون حل للجريمه اللي صارت شرايكم ؟؟ |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
اقتباس:
انا افضل التدرج .. كل شيئ بالاصول .. قدمنــا الشكوى .. ووعدونا بالخير .. فلنتحترم وعدهم لنــا ... ولكل حادث حديث .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
اقتباس:
واذا وصلت لسلطه الرابعه بيكون الموضوع كله من صالح الجامعه ننتظر الجامعه اقتباس:
|
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
وربي تعبت من كثر التفكير بهالموضوع :12:
حسبي الله ونعم الوكيل على اللي تسبب علينا كلنا :18: |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
.. على أساس الجرايد لها صوت يعني !! كلن يجر على ليلاه .. .. حياك الله متطلع ، كلامك عين العقل وَ كله منطقية كل وآحد يوقد من شرارته وَ مع الخيل ياشقرا .. اللي صار أمس ، مااحد يلومنا فيه <~ للطآمحين فقط أحكي هالشي .. وَ صدقني ، حقوقنا مآتضيع وَ ربك موجود حتى المسكنات ماأقنعتني مجرد هدأت الغليان اللي بقلبي بس لكن / لازلت أطمح للوعد وَ إلا " لكل حادث حديث " دائماً متطلع :21: |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
ياخي متطلع كلامك علي العين والراس وكلام منطقي بس حنا نتكلم بخصوص الاختبار
1- حنا طلبة انتساب مو انتظام 2- الاسئله كانت صعبة للغايه ان لاحظت بكل الاسئله يمكن ماجاب من محتوي الكتاب الا اربع محاضرات او خمس طيب باقي المحاضرات السهله وينه؟ 3-من حق الطالب رفع شكوى بخصوص صعوبه الاسئله وابدا رايه |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
صباح الخير على جميع اعضاء القروب ،، اخواني واخواتي اولا : من وجهة نظري المتواضعة توزيع الشكوى في اكثر من موقع واخص بالمواقع مثلا في التعليم العالي ، وديوان المظالم ، الجرائد مثل سبق وعاجل ، ثانيا : مجرد التفكير في كثرة الشكاوى سوف يتم الإلمام بالموضوع لما فيه من عار على جامعه بحجم جامعة الملك فيصل مع ضرورة ارفاق مستندات مصورة وموضحه بها حجم المشكلة والاسئلة الغير منهجية . تقبلو مروري دمتم ناجحين :16: |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
حياك الله يا متطلع ... وأسعد الله صباحك
كم أتوق لكتاباتك التي تضفي على الروح السرور والسعاده إنتظرت نزف قلمك بعد التحليل ولكن الواقع يفوق التعبير ... بخصوص ما حصل مع التحليل الإحصائي .. سبق أني كتبت في أحد ردودي أني حتى الآن لم أراسل الفريدان وعلينا أن نتبنى الشكوى وإرفاق الحيثيات التي حصلت معنا والمعوقات التي واجهتنا ... ليس الإختبار فـ حسب .. بل ما قبل الإختبار من تجاهل الرسائل وعدم حضور المباشره وغيرها .. العماده سيتجه نظرها بهذه الشكاوى بأن الطلبه يريدون نسخ الأسئله بحكم أنها أتت مغايره تماما .. مالم تكن الشكاوى مبنيه على ثوابت تدعم عمق الشكوى والتظلم طلبت التفاعل حِيال الموضوع ولكن لا حياة لمن تنادي تطبيل يعقبه تطبيل ومن ثم جرعات مسكنه لم ولن تغني من جوع ... وبعد النتائج ما يفيد الصوت .. سأحاول أن أجتهد بمراسلة الفريدان بهذا الخصوص لـ ثقتي بالله ثم به أن ينصفنا .. شكرآ لك متطلع ... مع التقدير :16: |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
صباح الخير يا,,,,,,,,,,,,,,,,,,, عرب
حلمت ان نتتهي الاختبارات وان يكون كل شي على ما يرام واني سوف انهي هذا السمستر على خير كان الاجتهاد سلاحي ولاكن كان معه التقائل بل كان التفائل اكثر من الاجتهاد وفي كل مره اواجه صعوبه اتوجه الا الله ثم الا هذا المنتدى المعطاء و الاخوه الافاضل الذين لا يبخلون بكل ما بجعبتهم من معلومات يساعدون بها من يعرفون ومن لا يعرفون فلهم مني كل الشكر والتقدير تحديت كل الصعوبات و العقبات ابتداءا من مسئوليات الاهل و العمل وانتهاءا بثقل الدراسه وخاصه بعد سنوات من التوقف وبين الفينه والاخرى اتمنى لو اني اكملت دراستي ولاكن اعزي طموحى ان اراه في ابنائي ولاكن ما يحزنني ان ارى في جامعتنا الموقره من يقتل هذا الحلم بطريقه او باخرى سواء بالاهمال او بغيره اقف حائر ومكتوف الايدي فما رايته في اختبار الاحصاء كان من اصعب اوقاتي خلال الدراسه لم ارى ابصعب من اختبار التحليل الاحصائي اخيرا اعتذر على الاطاله واشكر كل الخوان و الاخوات على تفاعلهم و تفهمهم لما تحن فيه واشد على يدكم حتى يظهر الله الحق وان لم ينصفونا فلن يضيع حقنا عند رب العالمين اسال الله لي ولكم ولكل مسلم و مسلمه التوفيق و السداد سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ وَبِحَمْدِكَ ، أَشْهَدُ أَنْ لا إِلهَ إِلَّا أَنْتَ أَسْتَغْفِرُكَ وَأَتْوبُ إِلَيْكَ اعتذر على الاطاله و اعزي كل من قتل حلمه امامه بايدي من لا ير |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
بسم الله والحمدلله والصلاة والسلام على حبيب الله ......
أيها العزيز متطلع لك كل التحية والإحترام ..... ليست لعنة الفواكة فقط هيا التي حلت ذاك المساء ..بل تجمعت الهموم بأكملها على رؤسنا .. لن نقول سوى قدر الله وما شاء فعل ... بالنسبة لطرحك لموضوع تحديد الأسئلة الخارجة عن المقرر ,,قد طرحه العزيز إداري ناجح .. وقد تقدمت بتوضيح كيف لنا أن نحصرها والأصل هو عدم تصويرها لما سبق من العمادة بالتهديد والوعيد لمن يقوم بتصويرها .. المهم المشكلة ليست هنا .. المشكلة هي تضارب الآراء حولها وحول كم عددها .. البعض يزعم أنا 3 فقط .. هي ممكن أن تكون 3 فقط ولكن كم سؤال يندرج تحتها .. والله عجزت عن عدها .. فضلا عن الأسئلة الخطأ .. المهم مدام أنها نزلت صورها بالفعل الرجاء تحديدها (وفضلا لا أمرا ) الإتفاق على صيغة معينة ومحددة لها ثم وضعها في المثبتة وإرفاق الجهات الواجب إرسالها إليها ... وبالمناسبة لدي رقم النجار الشخصي ولكن إحترت ماذا أفعل به من كثرة ما أشعر به من إحباط وتخبط ..... ولك جزيل الشكر والإمتنان ...مع إني كنت أطمح للإستمتاع أكثر بكتاباتك في ظروف أفضل من هذة بكثير ..ولكن لله الأمر من قبل ومن بعد.. دمتم بود |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
اقتباس:
في الحقيقة ليس عندي إحاطة بالمنهج ووددت لو كنت على إطلاع بتفاصيله لكنت توسعت في الحديث عنه ؛ لكني تجنبت الدخول في متاهات الشكاوى لأنني لست متأكدًا من شيء وكنت أحاول الابتعاد عن الخوض فيما لا أجيد .. تحيتي لك وشكرًا لمرورك .. اقتباس:
تقبلي تحيتي .. اقتباس:
"سبق السيف العذل " كنا سنقولها يا صديقي لو أن النتائج ظهرت وانتهى النقاش والجدل .. أما والموضوع ما زال تحت التحقيق فالحديث لم ينته بعد وكل جهد في هذه الفترة مطلوب بدعم الجميع .. تحيتي لك .. اقتباس:
لن يضيع جهدك بإذن الله ، وستحصل على نتيجة مرضية بعد أن تتحقق العمادة من تجاوز أستاذ المادة وستعطي كل ذي حق حقه .. تحيتي .. اقتباس:
أهلًا بك رحيل .. شكرًا جزيلًا لك على ثقتك وأسأل الله أن لا يخيب مساعينا جميعًا .. أما تدوينك للملاحظات فهو خطوة من ضمن الخطوات الجيدة في هذا الصدد ، ولم يكن هذا الخيار مطروحًا لدينا ؛ وإلا لكنا كتبنا ملاحظاتنا .. بالنسبة لي لم أسمع عن هذا النموذج الخاص بالملاحظات في مركز اختبار الطلاب ؛ قد يكون الأمر تقصيرًا مني .. لكن إن وجد فأتمنى أن يكون الزملاء قد كتبوا ملاحظاتهم وقاموا باللازم .. تقبلي تحيتي .. اقتباس:
أهلًا كاتمة الضيم .. لا أظن أن الموضوع سيمر بسلام على العمادة بشكل عام .. وأنا متأكد أن هناك من ذهب إليهم ليقدم شكواه بشكل مباشر .. وكل هذه الضغوط ستجبر بدورها العمادة على إعادة النظر في الموضوع والتوسع في التحقيق .. لكن الشكاوى الفنية ستكون أفضل الوسائل لإيصال الرسالة إلى الجامعة بطريقة أكثر احترافية .. تقبلي تحيتي .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
اقتباس:
أهلًا بوسي كات .. شكرًا لك على تفاعلك ودعمك لجهود الطلاب المتضافرة في هذا السياق .. وأسأل الله أن تثمر هذه الجهود عن خيرٍ للجميع .. وأشكرك على مرورك وتعليقك .. تقبلي تحيتي .. اقتباس:
أهلًا بالغالي الطرقي .. معك حق يا صاحبي ؛ فقد كان من المفترض أن يأخذ أحد المتمكنين من المادة زمام المبادرة لتفصيل ما خفي على الطلاب من تجاوزات في نموذج الاختبار .. ولكن أتمنى أن تكون الجهود التي بذلت على هذا المستوى الجماعي كافية بالغرض بإذن الله .. وسننتظر ما يتمخض عنها في الفترة المقبلة .. تقبل تحتيتي ، وشكرًا لك .. اقتباس:
شكرًا لمرورك وإطرائك ودعمك المعنوي غير المحدود .. عافاك الله وجعلك كما تحبين .. تقبلي تحيتي .. اقتباس:
وبارك فيك ، وأشكر لك تفضلك بالمرور .. اقتباس:
اقتباس:
شكرًا جزيلًا لك أخي الكريم ، والملاحظ أن الشكاوى تأخذ في تصاعد ، وهذا ليس في صالح الجامعة مطلقًا .. على العمادة أن تعيد النظر في إجراءات متعددة ، وكيفية تعاملها وتواصلها مع الطلاب .. بهذه الطريقة ستفقد كثيرًا من سمعتها قبل أن تفقد طلابها .. تقبل تحيتي .. اقتباس:
اقتباس:
أهلًا أبو فهد .. أظن أن جهودًا من هذا النوع بذلت مؤخرًا .. وسننتظر ونرى نتائجها .. شكرًا لك وتقبل تحيتي .. اقتباس:
تفائلي بالخير ، وستكون النتائج بإذن الله بلسمًا يشفي الجروح .. سنصبر وسيجزي الله الصابرين .. شكرًا لك وتقبلي تحيتي .. اقتباس:
أهلًا دانيه .. شكرًا لك ولمرورك .. الوسائل الإعلامية حتى وإن تحدثت فهي ليست إلا أداة ضغط .. ربما نستخدمها في الوقت المناسب ولكن ليس الآن .. كما تفضلت الزميلة بوسي كات ؛ يجب أن تأخذ العمادة حقها في تقرير مصيرها مع المادة ومن ثم تأتي خطوة الحديث إلى وسائل الإعلام كخطوة ثانية .. تقبلي تحيتي .. اقتباس:
اقتباس:
أهلًا أخي سعود .. صعوبة الأسئلة يا صاحبي ليس مبررًا كافيًا للشكوى .. لا يكاد يمر اختبار دون أن يشتكي مجموعة من الطلاب من صعوبة الأسئلة حتى وإن كانت الأسئلة من نوع : ما هو اسمك واسم أبيك وأمك ؟ ستجد طلابًا يشتكون من صعوبتها وربما قالوا : لا يمكن للطالب أن يتذكر اسمه أثناء رهبة الاختبار !! أخي سعود لا ألوم الجامعة أحيانًا إن صمت أذنها عن شكاوى الطلاب فهناك شكاوى لو قرأتها لبحثت عن الذي كتبها لتفجر نفسك فتقتل نفسك وتقتله معك في عملية انتحارية للخلاص من مثل هذه الآفات ! لذلك يجب أن تكون شكوى التحليل الإحصائي مختلفة عن الشكاوى العائمة وأن نركز فيها على التجاوزات التي حدثت .. تقبل تحيتي .. اقتباس:
أهلًا بك أخي تكفيني الذكرى .. اقتراح جيد ، ولكن يحتاج إلى تريث وانتظار ما تسفر عنه نتائج تحقيق الجامعة حتى لا تتعارض الشكاوى مع بعضها ، ويكون التدرج حلًا ناجعًا ينفع ولا يضر .. تقبل تحيتي وأشكرك على مرورك .. اقتباس:
اقتباس:
أهلًا المحترمة ، وشكرًا جزيلًا لك على إطرائك وثقتك وحسن ثنائك .. وقد ذكرت في أحد الموضوعات وقد كتبه زميل فاضل أنني تعمدت تجنب الخوض المباشر في التفاصيل .. ولكن هذا لا يمنع أن نتعاون في النصح وتصحيح المسار إن ضل أحدٌ عن الطريقة الصحيحة .. وما تنادين به هو بالضبط ما يجب أن يحدث .. شكاوى مركزة ودقيقة .. وأتمنى أن يسفر تواصلك مع الفريدان عن شيء إيجابي إضافة إلى ما يفعله الزملاء الكرام من تواصل وشكاوى .. تقبلي تحيتي .. اقتباس:
اقتباس:
أهلًا إياد .. لا تقلق يا صديقي .. الأمر سيمر بسلام ولن يموت حلمك أو يُسلب طموحك .. ستجد ما يسرك بإذن الله .. وهذا الطموح الذي تحمله كفيلٌ بأن يخرجك من هذا المأزق .. ثق بالله يا صاحبي ولن يخيبك .. تقبل تحيتي وشكرًا لمرورك .. اقتباس:
اقتباس:
أهلًا بالأمل .. اللعنات توالت على الجميع في هذا الفصل المأساوي .. ولكن كرم الله أكبر من كل المآسي وطمعنا في كرمه ورحمته أكبر أيضًا من مصيبتنا .. والحقيقة أنني سعيد بأن زملاء آخرين قد طرحوا نفس الرؤية حتى نخرج بنفس النتائج .. شكرًا لمرورك وتقبلي تحيتي .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
متطلع http://www.ckfu.org/vb/t464926.htmlمساء الخير اخوي .. لاهنت ..زور هالموضوع وخذ الزبده منه .. حددنا الاسئله اللي من خارج المنهج وكمان ذكر في بعض الردود الاسئله اللي فيها مشاكل اخرى ..الان الباقي علينا نتفق على نااااااااطق رسمي بأسم الطلاب ويصير حلقة وصل بيننا وبين الجامعه ..:21::21: |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
اقتباس:
تحيتي لك .. |
رد: شكوى الإحصاء تحتاج لتحديد أصل المشكلة + ملاحظة أخرى
كنت بكتب موضوع مشابه لمعنى كلامك ولكن خفت من الأعضاء الزاحفين فلذلك بكتبه في موضوعك كرد مستقل ويعبر عن رأيي
الأسئلة لم تكن خارج المنهج اطلاقا ولكن المشكلة كانت في أن المسائل يجب عليك حل عدة أمور حتى تتمكن من حل الأسئلة الموجودة في الاختبار بالعربي ... عدد الأسئلة تقريبا أكثر من 70 سؤال ... والوقت قبل الاختبار لا يسمح لنا بالمذاكرة الجيدة وأيضا وقت الأختبار (ساعتين) لا تكقي ابدا ... المادة دسمة جدا جدا جدا |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:49 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام