المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الشمري (المشاركة 6768884)

مساك الرضى والسعاده اخوي

بكل صدق ماقريت الموضوع كامل الخط عصب فيني

والنظر لك عليه

بس باين من العنوان

لالالالا والف لالالالا

:sm4::sm4::sm4::sm4::sm4::sm4::sm4:

مو خوش قرار

هاالحين ابو 3سنوات ياساتر منه كيف من 5

خلو البنات مع البنات والعيال مع العيال ابرك

لا تفتحون علينا باب يصعب تسكيره

يعطيك العافيه على النقل

:106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6768923)

هههههههههههههه

ليش مالبستي نظارتك الله يهديك :(284):

بس احنا نمانع ليش ان هالشيء بيكون جديد علينا بس مع الايام راح يكون عادي

وهو بالاول والاخير من صالح الطالب المبتدى وراح يوفر على الاهل اشياء كثرهـ

وهم الاخوان من الجنسين راح يكونون مع بعض ويتساعدون ولايحسون بفرق البيت عن

المدرسه .

شرفني مرورك وجهه نظرك احترمها :106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة glance (المشاركة 6769179)

:lllolll::lllolll:

ياجماااااااااعه كنت معلمه
تمهيدي وروضه اولاد وبنااااات
والله برااااااءه وونااااااسه مابدر منهم الا كل شي يسر الخاااااطر
انتبهو احنا نقول لثالث ابتدااااائي بس :24_asmilies-com:
مو ثالث ثاااانوي :58545:
يعني بالله عليكم وش بيسوووووون بهالعمر
والله اني كنت ادير بالي عليهم كأنهم اخوااااااني :71: يجنننننوووووووووووون

:lllolll::lllolll::lllolll:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Glance (المشاركة 6769179)

:lllolll::lllolll:

ياجماااااااااعه كنت معلمه
تمهيدي وروضه اولاد وبنااااات
والله برااااااءه وونااااااسه مابدر منهم الا كل شي يسر الخاااااطر
انتبهو احنا نقول لثالث ابتدااااائي بس :24_asmilies-com:
مو ثالث ثاااانوي :58545:
يعني بالله عليكم وش بيسوووووون بهالعمر
والله اني كنت ادير بالي عليهم كأنهم اخوااااااني :71: يجنننننوووووووووووون

:lllolll::lllolll::lllolll:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورة (المشاركة 6769372)

شكرا لك أخوي على الموضوع
بحكم أني معلمة في رياض الاطفال وفصلي يتكون من بنات وأولاد

ومما اشاهده في بدايه السنة يأتينا أطفال من كل البيئات وتعرف مدى رعاية الاهل للطفل

وفي فرق كبير احيانا يكون عندنا أطفال أيتام طبعا البعض منهم يكون متربي على يد أخوانه المراهقين

هناء ياتي دور المعلمة وخاصة في رياض الاطفال دورها تأسيس الطفل على الاخلاق الحميدة

ممكن تكون المعلمة وخاصة في هذه المرحله من عمر الطفل أكثر رحمة عليه واكثر تفهم له وانا عندي اطفال امهاتهم يكلموني ان اطفالهم يتمنون يرجعون للروضة

ممكن المعلمه مثل الام في حنانها وصرامتها

انا شفت في مدارس الحصان دمج الاولاد والبنات بس الاولاد في فصل في قسم خاص لهم حتى موعد وجبه الافطار تختلف عن الفصول الباقيه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الجبيل. (المشاركة 6769307)

السلام علييييييكم..:106:
الدمج مافيه ولا ايجابيه وحده..باعكس يفتح عيونهم زياده وهم مو ناقصين بزران الحين يفهمووووووون كل شي..
والي يقولون عشان الولد او البنت يحتاج احد معها ابوه امه يعني قال ايحس بالوحده ومري ايش.. هذا احنا درسنا ماسار فينا شي..:biggrin:
وللمعلوميه يعني اليحن بيقولن لسى صغار اول ثاني ابتدائي..:sm4:
بعيدن تزيد الحاله رابع خامس سادس...
والله يستر الى وين بيصلووووووون..:sm5:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد..؟؟ (المشاركة 6769080)

في الوقت الذي يخطو فيه العالم الغربي نحو الفصل في التعليم بين الطلاب والطالبات تندفع الدول العربية والإسلامية بإداراتها وليس بشعوبها إلى دمج الجنسين في مدارس مختلطة !
" لها أون لاين " في التحقيق التالي الذي أجري في عدة دول عربية يرصد الآثار السلبية للاختلاط بين الطلاب في مراحل التعليم الدنيا ويناقشها مع ذوي الاختصاص من معلمين ومربين ومهتمين بشئون التعليم وأولياء أمور من الجنسين
تابعوا معنا....

تقول المعلمةجواهر القحطاني :" أنا لا أؤيد الدمج بين الطلاب والطالبات في الصفوف الأولى وأرى أن له سلبيات كثيرة نحن في غنى عنها، والأسباب التي يبررون بها الدمج غير مقنعة إذ يقولون أن المرأة أحن على الطفل من الرجل وأقول هنا أنه لازال لدينا المعلم القدوة الذي يربي نماذج رائعة.
وتعرب مساعدة في مدارس ب 253في مدينة الرياض عن عدم موافقتها لهذا الدمج وترى أن تطبيقه يمكن أن ينتج عنه سلبيات كثيرة منها عدم وجود الحياء عند الفتاة إذا اعتادت على الاختلاط مع الصبي منذ الصغر، مؤكدة على أن الإسلام حث على التفريق بين الفتاة والصبي من عمر السبع سنوات في المضاجع متسائلة هل سيمكن أن تتحقق المراقبة الكافية في المدارس على تصرفاتهم.
وأشارت "المساعدة" إلى أن طريقة تربية الفتاة تختلف عن طريقة تربية الأولاد وبالتالي فإن اختلاطهم ينتج عنه أشياء سلبية مثل التشبه الذي نهانا عنه رسول الله صلى الله عليه وسلم؛ إذ أن غرس القيم والعادات تبدأ منذ الصغر وهو السن الذي يريدون أن يطبقوا فيه الاختلاط
وترى "المساعدة" أن من أسباب تطبيق الرغبة بالتقليد الأعمى بدعوى التحضر والتقدم وهذا أمر خطير والمفترض أن لا يحصل ذلك في منبع الشريعة الإسلامية.
وترى مها الخميسي "معلمة" أن قرار الدمج هذا يعني أن الولد الذي يصل إلى الصف الثالث الابتدائي سيتاح له الاختلاط مع الفتاة وهو عمر ليس بصغير إذا أخذنا بالاعتبار ما تبثه وسائل الإعلام في وقتنا الحاضر وما تحويه برامج الأطفال من قصص الحب والعلاقات بين الفتيات الصغيرات والأولاد الصغار التي تحصل في المدارس مؤكدة على أن جيل اليوم يختلف عن جيل الأمس وهو أكثر دراية بهذه المسائل لذا فإن الفصل هو الأفضل.
وعن المبرر الذي يطرحونه لإباحة الدمج بأن المعلمة أكثر حناناً من المعلم تقول "مها الخميسي" صحيح أن المرأة أحن من الناحية العاطفية ولكن المعلم يغرس الرجولة في الولد الذي يعلمه وهو أقدر على ضبط السلوك عند الصبي، كما أن ملازمته له يجعله يعتاد منه على الخشونة منذ الصغر وهي الصفات التي يجب أن يتسم بها الصبي منذ صغره.
وتوافقها على ذلك السيدة منيرة العكوز"معلمة" إذ تقول أن الرجل أعرف بالتعامل مع الولد وأعرف بصفاته النفسية وخصائصه وما يحتاجه وكثيراً من المعلمات غير متزوجات أو لم يرزقن بصبي فهن ليس لديهن خلفية عن التعامل مع الولد والفرق بين البنت والصبي.
وترى عفاف خيمي "مشرفة تربوية " بأنه من غير المناسب الدمج بين الأولاد والفتيات معللة بأن لكل من الأولاد والفتيات خصائص وصفات مختلفة والأفضل هو إبقاء الفصل بينهما خاصة مع السموم التي تبثها القنوات الفضائية.
وتؤكد مها الشهراني"مشرفة تخطيط وتطوير" على أن الخصائص النفسية للطالبات تختلف عنها لدى الطلاب، وبالتالي فإن قرار الدمج من الناحية النفسية والتربوية غير صائب، ويبقى للمعلم الرجل دوره الكبير في تقوية صفات الشهامة والرجولة عن الأولاد.
أما أحد معلمي المرحلة الابتدائيةفي جدة قال لا نواجه أي مشاكل في تعليم الأطفال في الصفوف الأولية فهم بمثابة أبناءنا و الابن في حاجة أن يتعلم من معلمه ويكون له قدوة صالحة ومثال لكثير من القيم التي تغذي الطفل بمعاني الرجولة والشجاعة التي يكتسبها الطفل في سن صغيرة

واتفقت معه الأخصائية الاجتماعيةفوزية علاجي بأن الطفل في حاجة للمعلم و قالت هذا ما يؤكده لنا التاريخ فقد كان العرب يذهبون بأطفالهم للمرضعات بالبادية لتعلم اللغة السليمة وهي سن الحضانة والروضة لدينا في مدارسنا وقبل سن السادسة يعودوا بهم لتعلم مهارات الرمي والفروسية والرجولة الحقيقية على منوال آباءهم.
وأضافت علاجي دعوا أولادنا يستقوا معاني الرجولة وأخلاق الرمال التي صنعت رجال شهد لهم التاريخ فكل شعب له مبادئه التي يتقدم بها ويكوّن حضارته بناءا عليها ، فالصفو لدى الغرب قد يكون كدرا علينا والعرب تقدموا وأنجزوا عندما كان الغرب في ظلمة الجهل عندما فهموا معنى الحضارة بمعناها الواسع وليس المنحصر في مجرد المظاهر والتقليد حتى الغرب الحاقد على المسلمين و إنجازاتهم نقل عن المسلمين وترجم علومهم وحفظ لهم حقوقهم في الإبداع والاختراع عندما نالوا احترام الغرب بتمسكهم بدينهم ومبادئهم الأصيلة
الدكتور سامي الأنصاري" مستشار علاقات أسرية ونفسية ومدرب معتمد في تطوير الذات" قال الدمج من وجهة نظري قرار لم يكن من منطلق تخطيط أبدا وهو من عيوب قراراتنا الارتجالية التي ندفع ثمنها في المستقبل لأنه لا يمكن أن نتطور بدون تخطيط سليم ومدروس وفق احتياجاتنا وقيمنا ومبادئنا
ولو نظرنا إلى الدمج من منظور حضاري وتقدم لوجدنا إنا الدول المتقدمة أمثال أوروبا وأمريكا بدءوا يتخلوا عن دمج الطلاب والطالبات لما لمسوه من آثار سيئة جراء هذا الدمج
ومن ناحية أخرى ردا على من يرى أن الدمج فقط للصفوف الدنيا نقول أن أطفالنا ونتيجة انفتاح العالم أصبحوا على إطلاع بأمور كنا نجهلها وهم في مدارس منفصلة فماذا ترى يحدث لو اندمج الأطفال مع هذه المتغيرات التكنولوجية ومع هذا العالم المتأثر الكترونيا
لذلك أرى أن هذا الدمج بمثابة القنبلة الموقوتة ويجب أن يعاد النظر فيه وفي كل قرار لا يكون وفق خطط مدروسة

أمل مليباري"مهتمة بشئون الطفل"أكدت أنها كأم لن تسمح لبناتها للدراسة في مدارس مختلطة وقالت قد يكون الترويج لدمج الطلاب والطالبات في الصفوف الأولى وهو التمهيد لدمجهم في مراحل متقدمة من الدراسة وكما هو معروف أن الطلاب و الطالبات يكونون في مراحل عمرية يفتقدون فيها للحكمة والسيطرة على الذات ويغلبهم هوى النفس والتميز بالتمرد وعدم قبول النصيحة وكثير من الأسر ونستطيع أن نقول أغلب الأسر تشكو من عدم قدرتها على السيطرة على الأطفال والمراهقين في الوقت الذي كثرت فيه المشاكل نتيجة الانفتاح على العالم بدون تأسيس ثقافي سليم يحمي أبناءنا من الغزو الفكري المغرض

وفي نفس المعنى أكدت الأخصائية النفسيةآمنة عبد الحفيظ أن دمج الطلاب والطالبات لا يعني سوى تعويدهم على الاختلاط منذ الصغر وكما هو معروف أن الأطفال الصغار على ذكائهم كالأسفنج يمتص كل ما هو حوله دون إدراك الفوائد أو المضار و هذا الطفل الأمانة قد يقع في فخ شجع بعض المدارس الأهلية للبنات التي تروج لدمج الأولاد في مدارس البنات لزيادة الكسب المادي بدعوى أن المعلمة هي الأقدر على التعامل مع الطفل كونها أما وسؤالي أليس الرجل قادر على التعليم والتربية كونه أباً؟!
وأضافت آمنة عبد الحفيظ من الناحية البيولوجية بعض الأطفال يبلغون سن الحلم في سن العاشرة تقريبا وإذ افترضنا أن أحدهم أعاد سنة أو سنتين أو تأخر في الدراسة لأي سبب كان هل سيتم فصله أو نقله وهو ما أعتقد أنه سيؤثر نفسيا واجتماعيا على الطالب كذلك إذ كون صداقات بريئة مع بنات صغار فإن منعه من هذه الصداقة التي من الممكن أن تتحول لصداقة محرمة بعد سن البلوغ صعب جدا وسيثير عنده كثير من التساؤلات صعب الإجابة عليها وهو في سن مبكرة

أما بعض من مديرات المدارس اللاتي حصلن على تصريح بدمج الطلاب مع الطالبات فيؤيدن الدمج وقالت مديرة مدرسة ذات النطاقين ابتسام الجديبي في حالة الدمج يجب أن تكون مديرة المدرسة لها نظرة في الطفل المقبول وخبرة كافية في اختيار الطفل الذي من الممكن دمجه بحيث يكون طفل سوي وألا يكون طفل يعاني من مشاكل أو تأخر دراسي يضطره لإعادة سنوات الدراسة حتى لا يصبح في سن غير مسموح به الاندماج في مدارس البنات

ويبدو أيضا أن أولياء الأمور غير راضين بشكل كامل عن الدمج فبعض المدارس التي حصلت على ترخيص منذ بداية العام الدراسي لم تفتح فصولا للطلاب لإحجام أولياء الأمور عن التسجيل لأبنائهم الذكور فيها
.

ومن وجهة نظر بعض الأسر بينت عدد من الأمهات أن البعض رغب في إلحاق ابنه بتلك المدارس ليس لكونها مختلطة بل لأنها من المدارس الكبيرة و المعروفة.
ويرى أولياء الأمور أن الحل ليس في دمج الطلاب والطالبات لتطوير التعليم بل العمل على تطوير حقيقي للتعليم من خلال تطوير المناهج والأنشطة وتنمية مهارات المعلمين في التعامل مع الأطفال في مدارس البنين .


شكاوى أمهات ممن جربن الدمج

من فلسطين شاركتنا مراسلتنا هناك ناقلة بعض شكاوي الأمهات التي اضطررن إلى تضمين أبنائهن في مراحل التعليم الدنيا في المدارس المختلطة.
قالت إحداهنَّ أن طفلها الذي لم تتجاوز سنوات عمره التاسعة لا يركز في دروسه وتدنى مستوى تحصيله العلمي مع بداية العام الدراسي وغالباً ما يكون شارد الذهن ودائم الحديث عن صديقته في الفصل حتى أن أشقاؤه باتوا يستفزونه بالتلميح أن لها مكانة خاصة في قلبه فتارةً يخجل وتارةً أخرى يستشيط غضباً، تقول الأم أن سبب تراجع ابنها دراسياً يعود إلى انتقاله إلى مدرسة خاصة يختلط الطلاب والطالبات داخل قاعات الدراسة فلا يلقي بالاً للمدرس وأحياناً لا يسمع من شرح الدرس إلا القليل ويبدأ بالتفكير بتلك الفتاة، مشيرة إلى أنها حاولت مراراً التحدث معه وتوجيهه بمزيد من الود والمعاملة الحسنة فيستجيب تارة وأخرى غير ذلك وطالبت السيدة بضرورة الفصل بين الطلبة والطالبات حتى في المراحل الدنيا من التعليم الأساسي كما رجحت أن تكون سبب الحالة التي عليها ابنها محاولة تقليد لما تبثه السينما والدراما التلفزيونية من نماذج عاطفية بين الفتيان والفتيات ممن هم دون سن العاشرة في المدارس الخاصة والحكومية داعية إلى ضرورة العمل على حماية الأطفال من تلك التأثيرات السلبية فهم عماد المستقبل والأمل في غد يشرق بنجاحاتهم وإبداعاتهم.
وترى السيدة أم صلاح – 37 عاما - أن الاختلاط للشباب والفتيات في الجامعات وأي مكان يرفضه المجتمع والشرع أيضاً إلا أنه بالنسبة للأطفال دون سن التكليف فلا يعد محرماً ولا يرفضه المجتمع إلا أنه بات خطيراً في ظل عالم التقنية والتكنولوجيا الحديثة التي أدخلت الطفل في عالم آخر لا يجنبه مخاطرها إن لم يكن الإعداد السليم والمراقبة التربوية من قبل الأسرة، وأشارت إلى ضرورة ألا يكون اختلاط في المدارس الدنيا بين الأطفال خاصة في ظل تعامل المدرسين مع مسألة الاختلاط، مشيرة إلى تجربة ابنها الأصغر أحمد الذي جاءها قبل أشهر من المدرسة باكياً وينعت المدرس والمدرسة والطلاب وبشيء من التوضيح أشارت أن ابنها في ذلك اليوم أتى بتصرف خاطئ مع صديقه فلم يستمع إلى المدرس وانشغل بالحديث مع زميله فما كان العقاب من المدرس إلا أن فرق بين الزميلين وأودع كل منهما في مقعد إلى جانب فتاة خاصة أن المدرسة مختلطة حتى الصف الرابع الابتدائي، وبعدما بادر المدرس بذلك العقاب علت الضحكات من التلاميذ في الفصل ما أثر على نفسية أحمد وجعله لا يريد أن يعود مجدداً لمدرسة مختلطة.

أما الحاج أحمد السعدني من مصر وهو "أب لثلاث فتيات وولد" فيقول لا أؤيد فكره الاختلاط فنحن مجتمع محافظ ولا يمكن أن يكون فيه الاختلاط بهذا الشكل الغير مقبول أحيانا والذي يسبب العديد من المشكلات ومن هنا يجب إعادة النظر في الاختلاط بالتعليم بدأ من المرحلة الابتدائية وحتى الجامعة وما بعدها لأن من تربى على شيء شاب عليه ومادام الاختلاط حرام ومرفوض ويضر بصالح المجتمع فيجب فصل الطلاب عن بعضهم منذ الصغر...ويشير إلى أن الاختلاط يفسد النفوس فإن هو تمكن من تربية أولاده وبناته جيدا بما يضمن انضباطهم وسلوكهم الملتزم فكيف يضمن سلوك وانفعالات الآخرين ونحن نسمع عن كثرة جرائم التحرش الجنسي

دراسات تحذر من نتائج الإختلاط
وعلى الرغم من أن الشرع لا يمنع الاختلاط بين الذكور والإناث في المراحل الأولى من العمر قبل سن التكليف ونضوج الأفكار إلا أن الدراسات العلمية أكدت على الأفضلية في عدم الاختلاط والفصل بين الجنسين في مختلف مناحي الحياة وذلك ليس من باب التعنت وإنما من باب المحافظة على الصحة النفسية لكل منهما خاصة في المراحل الأولى من العمر التي يعتد فيها الطفل بذاته ويرى نفسه الأفضل بين جميع أقرانه.
فمن جهتها تحذر الدكتورة أبو دقة"أستاذة التربية بالجامعة الإسلامية بغزة" من النتائج التي يثمرها الاختلاط على الطلاب في مراحل التعليم الدنيا، خاصة في ظل عصر التكنولوجيا والانفتاح على العالم الغربي بتقليد ثقافاته واعتناق مبادئه
وتلفت إلى أن كثير من الدراسات البحثية في الدول الأوروبية حذرت من النتائج المترتبة على أمر الاختلاط بين الطلاب في المدارس، قائلة أنه من الأفضل إتباع أسلوب الفصل بين الجنسين من الطلاب لتحصيل النتائج المرجوة من العملية التعليمية خاصة في ظل الميول المختلفة للطلاب والطالبات بالإضافة إلى خصائص النمو لكل من الجنسين، وبشيء من التوضيح أشارت إلى أن كثير من الأنشطة التعليمية خلال الدراسة لا تتناسب مع ميول أحد الجنسين مؤكدة على خصوصية ميول كل منهما حيث تختلف ميول الذكور والإناث في إيجاد الأمثلة كلٌ وفق طبيعته التي فطره الله عليها مما يؤثر سلباً على ميول وأفكار الطلاب من الجنسين فقد تميل الفتاة إلى تفكير الذكور وقد يحدث العكس أيضاً، كما أن عملية الفصل تهيئ المدرس بصورة أفضل للتعامل مع الطلبة وتلبية احتياجاتهم كلٌ حسب إمكانياته واستعداداته وقابليته للتعلم.

وسائل الإعلام أثرت سلباً
ومما لا شك فيه فقد أثرت وسائل الإعلام والفضائيات والسينما بشكل سلبي على مفهوم الأطفال والمجتمع أيضاً للاختلاط في المدارس الدنيا فلا تخلو الدراما العربية من التطرق لفتاة أو فتى دون سن العاشرة في مدرسة يكون له فيها أصدقاء من ضمنها فتاة يعجب بها ويلازمها ولا يسمح لأحد بالاقتراب منها تحت مسمى "الحبيبة"، وأشارت د. أبو دقة إلى أن قصص الإعجاب والميول العاطفية لدى الأطفال في هذه المرحلة واردة إلا أن خطورتها تكون أشد وأقوى في مراحل التعليم الأساسية العليا " فترة المراهقة" مشيرة إلى أن تلك الميول تؤثر فيها أيضاً العلاقات الأسرية وأساليب التربية فيها ومدى محافظتها على قيم وتقاليد المجتمع الذي يمنع الاختلاط وفقاً للنظرة الشرعية التي حدث بها الله عز وجل في كتابه العظيم بالإضافة إلى الأمراض الاجتماعية التي باتت تغزو المجتمعات المنفتحة والتي تبيح الاختلاط في أي مكان، وبينت أبو دقة أن المجتمع الفلسطيني لا يخلو أبداً من الاختلاط وإنما هناك نسبة اختلاط لكن تحكمها قيم وعادات المجتمع المحافظ وأسلوب التربية الإسلامية، وترى د. أبو دقة أن البيئة التربوية للطفل في المدرسة من الأفضل والأكثر مناسبة له أن يكونوا في صفوف منفصلة ليستطيع التركيز في الدروس وتعلم المهارات والقيم التي تساعده أكثر على الاستفادة من العملية التعليمية، مشيرة إلى أن التعليم المختلط في الأراضي الفلسطينية موجود لفترة الصف الرابع الابتدائي وفي المدارس الخاصة ومدارس الأونروا والأسباب لا تعدو عدم وجود مدارس كافية لاستيعاب أعداد التلاميذ مؤكدة أنه من الأفضل أن يكون التعليم غير مختلط.
الاعتداد بالذات
وذات الرأي يتبناه رئيس مركز التدريب المجتمعي وأستاذ علم النفسد. فضل أبو هين الذي أكد على أن الاختلاط بين الذكور والإناث في المراحل الدنيا دون سن التكليف لا يمنعه الشرع خاصة وأنه ما زال في سن الطفولة الدنيا ولم تنضج لديه الغرائز وتفكيره في الجنس الآخر ولا يهاجمه المجتمع حيث يسير باتجاه محافظ وفقاً لثقافة المجتمع وتقاليده، لافتاً إلى أن تلك المرحلة يحاول فيها الطفل أن يعتد بذاته، فيتمحور الطفل حول جنسه ونجد الطفل الذكر يعتز بأنه ذكر وكذلك الأنثى تعتز بأنها أنثى وتصبح علاقتهما في الفصل أو أي مكان مختلط كعلاقة القط والفأر مما يؤثر سلباً على عملية السلوك وتنشأ بينهما علاقة كراهية غير طبيعية، وأضاف أنه حتى نجعل الطفل ينمو نمو سليم بإحساسه بالصداقة مع الجنس الآخر وعدم حمل أفكار ومواقف سلبية من علاقته بالأنثى فالأفضل أن يكون هناك فصل بأن ترزح البنت في فصل والولد في فصل.
ومما زاد التأثير السلبي للاختلاط على نفوس الأطفال في مرحلة التعليم الدنيا أن المعلم إذا ما أراد أ يعاقب التلميذ الذكر على سلوك خاطئ أتى به فإنه يجبره على الخروج من مكانه والجلوس إلى جانب فتاة مما يثير الغضب في نفس الطفل ويحمل أفكار سلبية تجاه تلك الفتاة، وأضاف أن التأثير السلبي لا يقف عند هذا الحد بل ساهمت في زيادته وسائل الإعلام التي ربطت التعليم المختلط في المراحل الدنيا بقصص الإعجاب والميول العاطفية التي تبرزها عبر الدراما التلفزيونية بل حتى برامج الأطفال مشيراً إلى أن السينما رسخت مسألة أن يكون للفتاة صديق في سن مبكرة ويوضح أبو هين أن السينما بتناولها السلبي لمسألة الاختلاط بين الأطفال في المدارس الدنيا فتحت أذهان الأطفال على بعض الصور والممارسات التي لم يكن الطفل على استعداد لها ومن هنا الأفضل أن يكون الفصل بين الطلاب حتى في المدارس الدنيا حفاظاً على الصحة النفسية للطفل ونموه السليم واعتزازه بشخصيته وبذاته ونشأته أن يكون في بيئة محافظة.

ماذا تقول الفتيات الصغيرات عن الاختلاط
تقول شمس علي من مصر"10سنوات بالمرحلة الابتدائية" أنها تحب مدرسة الفتيات فقط، فقد كانت تشعر بالخوف عندما كانت في مدرسة مشتركة مع البنين قبل أن يتم نقلها للمدرسة الحالية وهي مدرسة للبنات فقط وتشير إلى أن الأولاد كانوا في المدرسة المشتركة يأخذون أقلامها وأدواتها المدرسية رغماً عنها، وكانت تذهب للمدير كثيراً بسبب معاملتهم السيئة لها أما الآن فتقول أنه لا توجد مشاكل ولا مشاجرات فكلهن فتيات يتعاملن مع بعضهن بطيبة ولطف .

أما يارا أحمد"16 سنة بالمرحلة الإعدادية" فتقول أنا دائما من الأوائل في دراستي وأهم عوامل تفوقي العلمي التدين وعدم انشغالي بأي أمور أخرى غير مذاكرتي بعكس الوضع في المدارس المختلطة كما أنني حريصة دائماً على أن أقوم الليل وأتهجد مع أمي وأحب قراءه الكتب الدينية ولا أقلد بعض زميلاتي من ذوات الملابس الغير محتشمة ويتعاملن مع الصبيان الموجودون معهم بالفصل أو المدرسة.
وتقول هدي فتحي"طالبة بكلية الدراسات الإسلامية جامعة الأزهر" أحمد الله أنني تعلمت في الأزهر وهو المؤسسة التعليمية الوحيدة في مصر التي تدعم الفصل بين البنين والبنات .. فحياتنا في الجامعة لا تختلف كثيرا عن حياتنا في بيوتنا لا مجال فيها للحرج أو الضيق أو التكلف أو حتى المعاكسات فجميع الطالبات من الفتيات لذا تجد أن همنا الأول هو تحصيل العلم ما دمنا داخل كلياتنا لذا فإن الأزهر هو احرص المؤسسات على التعليم وأبعدها عن إفساد الشباب لأنه يتجنب ذرائعها .

وتشير مها عادل"الخبيرة التربوية" إلى أن الاختلاط بين الطلاب والطالبات في المدارس والجامعات على عكس ما يظنه البعض تماما فهو غالباً ما يعوق التفوق الدراسي لذلك فصلنا البنين عن البنات في عدد من المدارس كتجربة فكانت النتيجة أن زادت قدراتهم على التحصيل والتركيز وحقق كل منهما معدلات تفوق أكثر مما كانوا عليه عند اختلاطهم مما يعني أن توحد نوع الجنس في المدارس البنين وفى مدارس البنات يؤدى إلى استعلاء روح المنافسة بين التلاميذ أما الاختلاط فيلغى هذه الدوافع وقد كانت البنات أكثر انتباها فالاختلاط يشغل الفتيات عن الجد والنشاط العلمي ويشغلهم بالملابس والزينة .


وترفض أميره أحمد "مديرة مدرسة إعدادية" الاختلاط في جميع المراحل الدراسية لما قد ينتج عنه من مشكلات نحن في غنى عنها كما أن هذا الأسلوب يتنافى مع التربية السليمة لكل من الجنسين فالبنات تحتاج لأسلوب معين في التربية والتعليم قد يختلف عن الأسلوب الواجب إتباعه مع البنين فلابد أن نكون حريصون على إتباع الأسلوب المناسب لكل منهم وذلك لن يتأتى إلا بالفصل بين الطرفين .

وحذرت مها عادلخبيرة التربية من خطورة الاختلاط في الوقت الذي قلت فيه الرقابة سواء من المجتمع أو الأسرة وتطورت فيه التكنولوجيا وانتشرت فيه قنوات الاتصال بالآخر وبالخارج وزاد انفتاحنا على الغرب بفعل الفضائيات والانترنت وسهولة التنقل .. وقد كانت من الثمار الفاسدة لذلك انتشار انحراف السلوك وانتشار التحرش الجنسي والحمل الحرام والفواحش بين طالبات المدارس والجامعات ولم تتعد أعمار بعضهن 15 عاماً مما يهدد بانهيار أخلاقيات المجتمعات في المستقبل وهو ما يعاني من آثاره الغرب بشكل واضح مما جعل الكثير من الدول الأوروبية تراجع الكثير من سياساتها وأساليبها التعليمية لتتحول من الاختلاط في التعليم إلى الفصل بين الطرفين في كافة المواقع .

وتضيف مها عادل أن هناك مخاطر أخرى قد لا يلاحظها الكثير من غير المتخصصين في سلوكيات المدارس المختلطة وهي أن طباع كل طرف تتغير للطرف الأخر بمعني أن الفتيان يصبحون أكثر ميوعة وليونة وتخنثا بينما الفتيات في المدارس المختلطة غالبا ما يكن أكثر عنفاً من مثيلاتهن في باقي المدارس .

وتؤكد د. فاتن حمدي "أستاذ علم النفس" أن الاختلاط كان السبب الرئيسي لانتشار الكثير من أمراض المجتمع والجرائم الأخلاقية كالتحرش الجنسي والزنا واللقطاء وأطفال الشوارع وزيادة نسبة العنوسة فلماذا يتزوج الشباب إذا كان على علاقة بالعديد من الفتيات " علاقات محرمة " هكذا يفكر البعض.. وقد يحول حياء الفتاة دون استفسارها عن بعض الأشياء التي قد تدرسها كتشريح جسم الإنسان أو أسباب الهجر في الفراش للاختلاط في الدرس وبالتالي لم يحقق التعليم الهدف المرجو منه وعلى النقيض تماماً وجدنا الاختلاط خرّج لنا فتيات لا تعرف شيء عن الحياء فهي تبادل الشباب حواراً مازحاً مفتوحاً لا محذورات فيه يتطرق للجنس والعلاقات الزوجية وغير الزوجية .

وتشير د. فاتن إلى أن العلاقات التي تنشأ من الاختلاط غالبا ما تكون قائمة على الزيف .. فكل طرف يتجمل ويحسن من سلوكه وفعله ليبدو بصورة جميلة لدى الآخر .. مع العلم أن هذه الصورة قد لا تكون جميلة بالمرة في الواقع أو غير مقبولة ولكنه يظن انه سيكسب الآخر بتلك الأفعال.وقد تسببت العلاقات الناتجة من الاختلاط بين الجنسين وانتشارها من وجود حالة تشكك داخل المجتمع كل طرف يشك في الآخر وفي سلوكياته في ظل فساد مجتمعي منتشر ..فأصبح الكثير من الشباب يتعلل بصعوبة إيجاد فتاة محترمة ليرتبط بها ويقول لك أن الفتيات أصبحت تفعل كذا وكذا .. وقد تختلف الأسرة حول ترتيب الصفات الواجبة في عريس ابنتها " أن يكون غنيا .. أو متدينا .. أو عائلة راقية.. أو مركز مرموق "ولكنها في النهاية ترفض أن يكون متعدد العلاقات أو سيء السمعة ..وترى الفتيات أن الأمر بذلك أصبح بالغ الصعوبة .

ويقول الشيخ يوسف البدري"رئيس المجلس الأعلى للشئون الإسلامية سابقاً" أن الاختلاط حرام شرعاً لأنه مدخل للفتنة وإثارة الشهوة ونشر الفاحشة وهناك الكثير من الأدلة الشرعية والشواهد سواء في تفاسير بعض آيات القرآن الكريم أو في السنة النبوية المطهرة تدعونا إلى الفصل بين الجنسين وفي هذا تقدير للمرأة وإجلال لها فهي كالدرة المصونة غالية وكلما كان الشيء غالياً وثميناً كلما زاد الحرص عليه والمبالغة في ستره من هنا كان الفصل بين المرأة وكل أجنبي عنها .

وقد نهانا الإسلام عن النظر للنساء وكذلك نهاهم عن النظر للرجال والنظر في حقيقته نتيجة للاختلاط ..فالاختلاط يؤدي إلي تبادل النظرات المحرمة وفي النهي عن النظر نهي عن الاختلاط .. يقول تعالى :( قل للمؤمنين يغضوا من إبصارهم ويحفظوا فروجهم ذلك أذكى لهم إن الله خبير بما يصنعون وقل للمؤمنات يغضضن من أبصارهن ويحفظن فروجهن) "النور 30 – 31"

وقد فصل الرسول " صلى الله عليه وسلم " مجالس النساء عن الرجال منعاً لاختلاطهم عندما كانوا يسألون عن أمور دينهم .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انسه عظيمه ♥ (المشاركة 6769148)

لا لالالالالالالالالالالا
لا اؤيد الاختلاط ...هو بكبره باب شر
البنات مع البنات ...والاولاد مع الاولاد
بعدين مين قال ان هذي الفكره نجحت :Looking_anim: !! صح طبقوها بس خبرك ماسمعته ابدا
وان شاء الله يكون غير صحيح ........

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Glance (المشاركة 6769159)

ايييييييه

ولأول مره انا مع هذا القرار
تدرون ليش ؟
لأنو أولا اطفااال مارح يبدر منهم شي ينخاف منو
ثاااني شي بالصفوف الأولى يكون الطفل محتاج لأحد مثل امو يكون وياااه
يعني المدرس الرجل بصرررراحه مايقوم بكامل واجباتو اتجاه الطفل
المدرسه رح تدير بالها عليهم اكثر
لأنها رح تكون مثل امو او اختو وهو بعد بشوفها كذا ويتطمن
وذا ارتااااح اكيييد انو مستواه التعليمي يكون افضل
وبعد ثالث ابتداااائي كلن يروح لحال سبيلو ونرجع لحياتنا الطبيعيه :biggrin:

وصلى الله على سيدنا محمد :rose:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شاعر رايق (المشاركة 6769165)

ياااخ خالد :
انني اعرف جيداً
ماتريد الوصوول اليه
ولاكن مااقول الا الله يفتح على قلبك ويزيل الغشاوه اللي على عيووونك
والله انك اصبحت من الاعضاء اللي يقللون من قيمة انفسهم
تطرح موضووع الشعب السعودي رافضه كافه
في موقع اكاديمي !!!!!!!
وتقول بكل وقاحه اعجبني !!!!!!!!
انتم وش رايكم ؟؟؟؟

اتمنى من الاداره النظر في مواضيع الاخ خالد !!!!!!!!!!!!!!!!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Glance (المشاركة 6769179)

:lllolll::lllolll:

ياجماااااااااعه كنت معلمه
تمهيدي وروضه اولاد وبنااااات
والله برااااااءه وونااااااسه مابدر منهم الا كل شي يسر الخاااااطر
انتبهو احنا نقول لثالث ابتدااااائي بس :24_asmilies-com:
مو ثالث ثاااانوي :58545:
يعني بالله عليكم وش بيسوووووون بهالعمر
والله اني كنت ادير بالي عليهم كأنهم اخوااااااني :71: يجنننننوووووووووووون

:lllolll::lllolll::lllolll:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فهد الظهران (المشاركة 6769189)

يقولون رجل الدجاجه تجيب الديك:biggrin:

الحين صفوف مبكره

بعد فترة صفوف متوسطه


وبعد فترة صفوف ثانوية


الا ان ينتهي المطاف بهم الى الجامعة واللي يدرسون عن بعد ممكن يشملهم الدمج


انا افكر من الحين اني اوقف دراسة انتظار لقرار الدمج :biggrin:


============

ممكن الدمج على جيل اول لان الناس على الفطرة وماتفتحت

الحين مثل ماذكروا الاخوان فوق ابو 7 سنوات سوسه من تحت الارض

ممكن انهم يبتزون المدرسات توقععوا اي شي يصير

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة a3mal_student (المشاركة 6769370)

[align=justify]
لنفترض حسن النية لمن أراد ذلك.. ولا يريد بها تمهيدا للمستقبل.

سأتكلم عن الوقت الحاضر
طبعا أولا الحجج أن المعلمة ( كأم ) أقرب للأطفال منها للمعلم ( كأب) .
التدريس من أي من الطرفين يعود لشخصية هذا المعلم/ة على السواء .
فلدينا أطفال ( إناث) يشتكن من سوء التصرف من بعض المعلمات، وكذلك ( الذكور ) بالنسبة للمعلمين.
بعض المعلمات منزوع منها الرحمة والرأفة على الأطفال ويعود ذلك لأنها ليست معلمة مدارس متخصصة لتربية الأطفال .. حتى يكونوا على وعي تام بأهمية تربية وتعليم الأطفال.
ثانيا مسألة التعود .. فالخطأ خطأ حتى ولو اعتاد على فعله أو مشاهدته الإنسان. وإن كان هنالك خطأ ففي الإنسان نفسه ويظل خطأ ويعاقب مرتكبه.
لا أظن هناك مبررا لهذا القرار وأهدافه غير واضحة.
تحيتي للجميع
[/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة HDHIRLOGIA (المشاركة 6769234)

خالد ممكن تقولي وش الايجابيات والسلبيات بدمج الطالبات والطلبه ...!


أبغى الاجابه بـواحد أثنين ثلاثه لو تفضلت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الجبيل. (المشاركة 6769307)

السلام علييييييكم..:106:
الدمج مافيه ولا ايجابيه وحده..باعكس يفتح عيونهم زياده وهم مو ناقصين بزران الحين يفهمووووووون كل شي..
والي يقولون عشان الولد او البنت يحتاج احد معها ابوه امه يعني قال ايحس بالوحده ومري ايش.. هذا احنا درسنا ماسار فينا شي..:biggrin:
وللمعلوميه يعني اليحن بيقولن لسى صغار اول ثاني ابتدائي..:sm4:
بعيدن تزيد الحاله رابع خامس سادس...
والله يستر الى وين بيصلووووووون..:sm5:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dreamer.2 (المشاركة 6769346)

انا اقول لا وألف لا :sm4::sm4::sm4:
فيه اطفال اذكياء جدا من سن 7
مشاءالله عليهم
يعرفون اشياء ماكنا نعرفها ايام ماكنا كبرهم :Looking_anim:
هذا اللي اشوفه من اغلب البزوره اللي حولي :007:
بس مدري عن الباقي :biggrin:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ξـبد»βrines«الرζـمن (المشاركة 6769369)

انا لله ونا اليه لاراجعون :139:

رجعة حليمة لعادتها القديمة

اختلاط ايش جعلهم يخلطونك بخلاطة اسمنت:biggrin:

المشكلة انك جالس تتذاكا علينا ونت عارف كيف سيبدا الموضوع وكيف سينتهي :sm4::sm4::sm4:

غريبة وين وطني ماشارك :(107):


انا ابي اعرف وش الفائدة من اختلاطهم في المدرسة وكلها تقريبا 6 ساعات

الطفل يوميا وعلى مدار الاسبوع يختلط باخواته وبنات عمه وبنات خاله واقربائه اكثر من المدرسة

فاعتقد هذا كافي وافضل له من جميع النواحي من ناحية وصل الاقارب والتعرف عليهم والاندماج معهم...

اترك عنك التميلح

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة A3mal_student (المشاركة 6769370)

[align=justify]
لنفترض حسن النية لمن أراد ذلك.. ولا يريد بها تمهيدا للمستقبل.

سأتكلم عن الوقت الحاضر
طبعا أولا الحجج أن المعلمة ( كأم ) أقرب للأطفال منها للمعلم ( كأب) .
التدريس من أي من الطرفين يعود لشخصية هذا المعلم/ة على السواء .
فلدينا أطفال ( إناث) يشتكن من سوء التصرف من بعض المعلمات، وكذلك ( الذكور ) بالنسبة للمعلمين.
بعض المعلمات منزوع منها الرحمة والرأفة على الأطفال ويعود ذلك لأنها ليست معلمة مدارس متخصصة لتربية الأطفال .. حتى يكونوا على وعي تام بأهمية تربية وتعليم الأطفال.
ثانيا مسألة التعود .. فالخطأ خطأ حتى ولو اعتاد على فعله أو مشاهدته الإنسان. وإن كان هنالك خطأ ففي الإنسان نفسه ويظل خطأ ويعاقب مرتكبه.
لا أظن هناك مبررا لهذا القرار وأهدافه غير واضحة.
تحيتي للجميع
[/align]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورة (المشاركة 6769372)

شكرا لك أخوي على الموضوع
بحكم أني معلمة في رياض الاطفال وفصلي يتكون من بنات وأولاد

ومما اشاهده في بدايه السنة يأتينا أطفال من كل البيئات وتعرف مدى رعاية الاهل للطفل

وفي فرق كبير احيانا يكون عندنا أطفال أيتام طبعا البعض منهم يكون متربي على يد أخوانه المراهقين

هناء ياتي دور المعلمة وخاصة في رياض الاطفال دورها تأسيس الطفل على الاخلاق الحميدة

ممكن تكون المعلمة وخاصة في هذه المرحله من عمر الطفل أكثر رحمة عليه واكثر تفهم له وانا عندي اطفال امهاتهم يكلموني ان اطفالهم يتمنون يرجعون للروضة

ممكن المعلمه مثل الام في حنانها وصرامتها

انا شفت في مدارس الحصان دمج الاولاد والبنات بس الاولاد في فصل في قسم خاص لهم حتى موعد وجبه الافطار تختلف عن الفصول الباقيه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dreamer.2 (المشاركة 6769423)

انا اقترح يسون تدريب للمعلم او المعلمه على كيف تتعامل مع الطفل في المدرسه
يعني هذا الشيء اللي لازم يسونه يدورون عن المعلمين الكفء :(204):
مو يجبون حل ماله داعي ويمكن تكون فيه سلبيات اكثر من الاجبيات

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة درب الزلق (المشاركة 6769450)

طيب أنت ياصاحب الموضوع درست عند مدرسين رجال وانا مثلك وكل اللي نشوفهم بالشارع كل الشعب السعودي درس عند رجال وش صار فينا ؟؟؟؟؟ هذا حنا ولله الحمد ندرس جامعه ونشتغل ومتزوجين ولا عندنا أي تراكمات أو سلبيات!!!!
أنت شكلك يوم كنت ضغير صاير لك موقف مع مدرس وفاضخن قلبك :71:
بس ترى هذي حادثه فرديه اللي صار معك مو شرط يصير مع غيرك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نـــــور عيني (المشاركة 6769998)

أنا عن نفسي ماأيد للفكره من أشياء أنا شايفتها بعيوني تقدر تقول ان جيل البراءه انتهى وراح زمانه فالأحسن أننا مانفتح على نفسنا باب مانعرف نسكره بعدين ..:106:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحمالي (المشاركة 6770156)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس التميمي (المشاركة 6770198)

القرار طّبقوه للاسف

من الروضه الى ثالث ابتدائي .. مختلط

بصراحه ما اايد هالشئ

خصوصا الولد لما تدرسه معلمه .. صعب ع بعضهن ما راح تشدّ عليه

خصوصا تربيه الولد غير عن البنت

المعلمه تدرّس البنت
والمعلم يدرّس الولد

نادر ما نلقى معلمه تشد ع الولد .. راح ترحمه وتخليه براحته
وهذا غلط ع تربيته و تعليمه

الدراسه = تربيه + تعليم

زي التربيه الام اذا ربّت الولد غير لما ابوه يربيه
عشان يسترجل

الصفوف المبكره فتره تاسيس
مرحله بناء
المفروض الاساس يكون صحيح

اعرف كثير عيالهم يدرسونهم معلمات
ويعطونهم دروس خصوصيه من معلمين ..!!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سوسو الرياض (المشاركة 6770236)

مؤيده وبقووه بعد

الاطفال في هذا السن يحتاجون من يأسسهم كويس وينشأون نشئه سليمه من الناحيه التعليميه واشوف ان المعلمه قادره تلعب هذا الدور بجداره اكثر من المعلم مع احترامي للمعلمين


وبلاش تعصب يامجتمعي المغبر .

كل شي جديد يعارضون عليه محاربين التقدم والتطور


وقالوا ليش حنى من دول العالم الثالث وحنى اغنى دوله


تشكررات لراعي الموضوع

:rose:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ۅح ــيٌ .. ! (المشاركة 6770265)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس التميمي (المشاركة 6770320)

كتجربه

كنت معلمه عربي ومراقبه في مدرسة انترناشونال
يعني الاختلاط عندهم خلقه

تدرون انه الصفوف المبكره عندهم منفصله ماهي اختلاط؟

واحنا مدارسنا صفوفها المبكره مختلطه؟؟

وش معناها؟

انتو فسرووووها

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس التميمي (المشاركة 6770359)

معامله اباءنا طلّعت اخوانا رجال
يعني جت ع المعلم؟ اللي عليه التربيه والتعليم
الحزم والشده مع المايل و العوج
مو يضربه و يكسر عظمه..!!



بداية حياة الطفل
المفروض مدرستة الاولى ومنشاه الحنان واللطافه هي حضن امه وابوه

اما الحياة العلميه تجي بتحبيب العلم للطفل
يعني اسلوب مقنع من المعلم

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770447)

والله ياخت همس لك اراء وابعاد حول الموضوع قد تكون صحيحه

ولكن تبقى وجهه نظر الوزارهـ هي الاهم لانها هي من جربت وراح تطبق وتتحمل

تبعات القرار .

واحنا مو متعودين على قرارت غير سليمه من الوزارهـ وكلكم لاحظتو الفرق بين التعليم

بالماضي والحاضر والتطورات اللي وصل اليها وليكن هذا من باب التطوير ايضاً .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ξـبد»βrines«الرζـمن (المشاركة 6770445)

الحين كل الي ردو عليك ما عجبك رد احد واغلب ردودك عليهم ا ن التجارب الي مرو عليها ماهي اسباب مقنعه بنسبه لك
وش تشوف طال عمرك السبب المقنع بوجهت نظرك يعني انت من النوع الي ينتظر مصيبة عشان يمكن يقتنع :(107):

يعني الاخوات كثير منهم عاصرو الاطفال وتعاملو معهم من واقع تجربة وانت مجرد ناقل في رايك من ناخذ برايه يا فيلسوف عصرك وزمانك:58545:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dreamer.2 (المشاركة 6770417)

والله فيه اشياء اهم من كذا ماتطرقوا لها اصلاً
ولا هو من الفضاوه وطلعوا هالقرار :24_asmilies-com:
من هالحركه افسرها >وبكيفي :biggrin:
يربون اطفالنا اجيال المستقبل على الختلاط
وانا ما ابي وليدي يجي عندي لا وصل للصف الرابع ابي ساره معي :biggrin::004::71:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس التميمي (المشاركة 6770479)

صحيح
اي قرار يخص المدارس .. الوزاره تصدره

بس قرار يخص الطفل ذاته .. الام والاب يصدرونه

الوزاره تصدر اللي تبيه
لانها ماراح تتحمل النتايج من الطفل خصوصا السلبيه منها

مين يتحملها غير اهله

هنا الوالدين الواعيين اللي ماشيين ع اطول التربيه الاسلاميه
المدركين الفاهمين
راح يصدرون القرارات السليمه لاطفالهم


ماعتبره تطوير
هذا تدمير بعيد المدى
تدميره ماهو بوقته الحالي

الفاهم تكون نظرته لبعييييد

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770486)

لاتنسى انوهـ فيه مؤيدين ولهم تجارب ايضاً

ولاانت من النوع اللي ياخذ اللي يعجبه ويتفق معه ويهمش الاراء الاخرى :(269):

ولاتنسى ان الوزارهـ اللي علمتك واعطتك شهادهـ

اهي من اتخذ هذا القرار وقام بتجربته وبصدد تعميمه .

وانا لله الحمد مقتنع في اللي قاعد اقوله ومهتم بالاراء اللي تعارض ولهم كل الحق

في قول مايريدون ولكن نريد حقائق مبنيه على اسس علميه بعيداً عن اراء العاطفه

والتخوف الا مبرر له .

تجربه شخص او اثنين لاتعمم على الكل وتبقى وجهه نظر .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ξـبد»βrines«الرζـمن (المشاركة 6770616)

اول شي بعطيك مثال لو ان افعى لدغت (5) اشخاص مات منهم (2) وتم انقاذ (3) هل نقول ان الافعى ليست خطيرة او سامة وانه لايجب الحذر من التعامل معها بسبب ان الذي عاش اكثر من الذي مات :(107):

النقطة الثانية ..انا تعلمت في فترة كان فيها التعليم والقائمين عليه همهم العلم وايصال المعلومة والمحافظة على اساسات التعليم وليس التغريب والاختلاط للأهداف منحرفة

النفطة الثالثة

تتهمني بالاقصائية وتطبقها علي :sm4:

لكن مشكلتك نقاشاتك للبهرجة والهرطقة وكثرة الكلام لملئ وقت فراغك

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد..؟؟ (المشاركة 6770606)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة [ ت ر ف ] (المشاركة 6770491)

الموضوع سّ يُغلق إن سلك مسلك مُخالف لِ قوانين القسم
مع تحيآت إشراف القسم :rose:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمير القلب (المشاركة 6770520)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dreamer.2 (المشاركة 6770577)

يعني بتكون المعلمه اقرب للطفل من صديقه او صديقته :(107):
طبيعي اذا اختلاط بيصير للطفل اصدقاء وصديقات :mh001:
واكيد بيتعود عليهم ومايبي ينقطع عنهم بعد كذا ماراعو نفسية الطفل بعد كذا ليه :biggrin:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770665)

والله هذا دوركم يالاشراف وقفوا المتجاوزين عند حدهم
لان فيه من يفرح بالكلام هذا ويستغله للاقفال المواضيع .
شرفتيا بس تمنيت لو طرحتي وجهه نظرك لتعم الفائدهـ :biggrin:



ردينا على علماني ومدري وشو .

رجاء خلنا بصلب الموضوع وبلاش شطحات ونت شايف كلام المشرفين بالقسم .

تمنيت لو بينت لنا وجهه نظرك بكلام صريح بدل هالكلام الفاضي .:biggrin:




عادي مهم بالروضه مختلطين ولاصار اللي تقولون عنه :biggrin:

لاتخافين اذا كبروا راح يعرفون السبب :cheese:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد..؟؟ (المشاركة 6770656)

اخوي القرارات ليست من الوزارة لوحدها في علماء نأخذ بأرائهم اتمنى تعي ماتقول الوزارة عندها مشاكل ليومك مأنحلت في التنقلات والتبيت والتعين
والمباني التستأجره المتهالكه وتقولي قرارات جيده
انت عايش في غفله

وغير ذلك في قرارتها في التغريب وغيره

لنسمع رأي الشيخ ناصر العمر في وزيرالتعليم ووزارته الي مبسوط فيها

http://www.youtube.com/watch?v=hhTY04UrjWU

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770665)

والله هذا دوركم يالاشراف وقفوا المتجاوزين عند حدهم
لان فيه من يفرح بالكلام هذا ويستغله للاقفال المواضيع .
شرفتيا بس تمنيت لو طرحتي وجهه نظرك لتعم الفائدهـ :biggrin:



ردينا على علماني ومدري وشو .

رجاء خلنا بصلب الموضوع وبلاش شطحات ونت شايف كلام المشرفين بالقسم .

تمنيت لو بينت لنا وجهه نظرك بكلام صريح بدل هالكلام الفاضي .:biggrin:




عادي مهم بالروضه مختلطين ولاصار اللي تقولون عنه :biggrin:

لاتخافين اذا كبروا راح يعرفون السبب :cheese:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد..؟؟ (المشاركة 6770606)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Abu Nawaf M (المشاركة 6770653)

خالد
يا أخي يا عزيزي يا محترم يا مهذب

اقسم بالله اني اعلم ان الكثير من الاعضاء من يملك الجرأة على طرح اي موضوع
ويكون محل خلاف للجميع ليحصل على اكبر عدد من الردود بس يا عزيزي ريح بالك انت هنا وهناك وكل مواضيعك تردد انك تبي حق المرأة . واي موضوع لابد ان تدخل فيه المرأة حتى لو يطرح موضوع عن البرادلي
او b52 بتقول هؤلاء نساء وين حقوقهم والان بدأت تكشف جانب مظلم من شخصيتك ((المظلمة ))
انت لديك هرمون مؤثر فيك . لا تعرف ايش تبغى بالضبط انت الان تدعو الى طمس غيرة الرجل وانت
لاتعلم انت تدعو الى ؟؟؟وانت لا تعلم انت تدعو الى الفاحشة وانت لا تعلم انت تدعو الى التبلد وانت لاتعلم
واذا كنت تعلم هذه الامور فأنت شخص لست مؤهل للمطالبة بهذه الامر تحب ان ترد ببرود والبرود في بغض الاحيان
هو ناتج عن الاختلاط منذ الصغر بمجتمع بارد لاني اشك انك تعلمت بالسعودية وهذا من حقك بس مو من حقك كل يوم تسعى الى طرق مواضيع انت تعلم انها مرفوضة تماما بس تحب كثرة الردود لكي تستفز العالم يارجل اذا كنت تعرف ما اقصده والله لو كنت تشعر انك استفزيت احد وارتحت ربما تكون والله اعلم قد اشتركت معه في الاثم
لذا :
موضوع الاختلاط كل العالم يعلم انه يقتل الغيره لدى الرجل يجلب الفاحشة في المجتمع تبي انت من بكرة
كل يوم وحدة متصله على زميلها تعال اشرح لي الدرس ماني فاهمته .طبعا نقدر نعبر بعبارات انا وكثير يرفضها
بس انت تنفرج اساريك يوم تقراها انا سأقول لك فقط اتق الله اتق الله غدا ستموت وتحاسب على كل حرف
لن اعلق مرة اخرى لاني ربما لا املك البرود الذي تتحلى به رغم اني سأحاورك لو كان الموضوع بعيد عن الدين وامور الاختلاط والمرأة لاني اعلم نوعية يدخلون المنتديات ويدعون انهم مع المرأة وسأقولها علانية الان هدفهم التقرب الى
الجنس الاخر وعمل علاقات فقط والا هو مافكر لا في المرأة ولا في الرجل واريد انبه البعض بأن المنتدى اكثره بنات وربما الاغلبية امهات ولم يظهر ولله الحمد اي تصرف طائش وكلهم اخوات فاضلات ولسن بحاجة لي ولا لك للدفاع عنهم .
والاختلاط حتى لاتقول ان شطحت لاني اعرف مرد مواضيعك وين تصب حتى ولو هو بين الاطفال اوضح ادهى وامر
من اختلاط الكبار في نظري لان اختلاط الكبار يكون الهدف جنسي في الغالب بس الصغار قتل الغيرة وعدم وجود
صفة الرجل القائد . الى اخره من المضار .
بالنسبة لي هذا اول واخر رد لي في هذا الموضع والاخوان الاخوات هم افهم وادرى واعلم واقدر للمناقشة هداك الله ورعاك .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Dreamer.2 (المشاركة 6770718)

طيب ايش السبب انا ماعرفته عشان هم يعرفون :biggrin:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770774)

السبب انهم يعرفون لازم يتفرقون لان الاختلاط حرام بعد بلوغ الحلم :biggrin:

وانوهـ هذي مرحله وعدت مثل مراحل التعليم .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـهـد الجبيل (المشاركة 6770695)

النظام هذا جيد عيال خالي كلهم كذا بمدارسه الجامعه بالظهران يدرسونهم حريم ويمدحونها
والمفرووض كل المراحل يدرسونا حريم على شان تنفتح نفوسنا لدراسه ونجتهد ونثابر ونتميز اي بالله

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـهـد الجبيل (المشاركة 6770765)

ولله انتم مسوين من الحبه قبه تتخانقوون وتتهاوشون وواحد يمسك شوشه الثاني
يعني درو عنكم اصحاب الشئن هالحين
ياجماعه خلاص لقيت الي يبي عياله بختلطون يوديهم والي مايبي بكيفوووه وانتهينا
<< الاختلاط بكل مكان اصلن لو تركب النقل الجماعي فيه حريم معك طياره معك مول معك حريم
وقفت على مدرسه ياعمي ريحوووونا بس وبعدين توهم مبزره مابلغوو وش بيزين للي معوه
هذا الحين المبزره دايم بمجالس الحريم قاعدين ويلعبون مع البنات بالحاره
على قوله القايل خلوووو البزووووره يفرحوووو ياهووه<< فين الشيشه ياام ايمن ههههه

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد..؟؟ (المشاركة 6770767)

سمعت رأي المفتي ولا كنه ماعجبك اسباب المنع ماتسمع للمشايخ

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـهـد الجبيل (المشاركة 6770765)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمد..؟؟ (المشاركة 6770795)

صرت مفتي!!

هذا رد المفتى على افتراءاتك

واسباب المنع ؟؟

http://www.youtube.com/watch?v=6p7l6wqjo18


وهذا الغرب الي تحب تقلدهم

قررو الفصل بين الجنسين في التعليم

‫كندا و أمريكا تمنع الإختلاط في المدارس‬

http://www.youtube.com/watch?v=6jma_qy5zps

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770809)

هلا فيك
احنا بلشنا بالاطفال فمابالك بالتعليم بمراحله المختلفه :biggrin:

انتبه لايجي احد يقول انت علماني :looking_anim:

خلنا بالصغار والكبار مفروغ منهم الدين يحرم هذا واحنا مو ضد الشريعه

ههههه

والله صادق بس البعض يرى بعين ويغمض الاخرى :biggrin:

شرفتنا بردك .


كلام المشايخ على عيني وراسي .

بس هم ينظرون للاختلاط بمجمله وهذا معروف مايحتاج مفتي .

ولكن اللي يقول اختلاط الاطفال حرام هذا مدري وش يستند عليه

وينه عن الروضه ولا فرقت سنتين :biggrin:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dreamer.2 (المشاركة 6770820)

مافيه إلا حل واحد لـ هذي
تدريب المعلمين
لان هذا القرار باين فساده من عنوانه
اشياء كثير اايدها بس هذا لا :sm4:
بعدين فيه معلم احن واعطف من الف معلمه والعكس
عشان كذا السالفه مو سالفة حرمه ولا رجال
سالفة معلمين كفء و معلمات كفء فقط
واللي يقول بكل مكان اختلاط
وين فيه :looking_anim: تستهبل حضرتك :biggrin: تسمي النقل الجماعي والطياره والسوق اختلاط
بالله عاد :biggrin:
احنا ماقلنا اختلاط
ندري انهم اطفال وصغار وتوهم
بس هذي المرحله المهمه للانسان تبني تفكيره إلين مايكبر
وهي مو سالفة عناد الله يهديكم سالفة فكرو شوي لو سمحتو :wink:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس التميمي (المشاركة 6770861)

فهد الجبيل

لا صار عندك عيال
ولقيت انهم تعلموو بلاوي من الاختلاط

بوقتها وش بتسوي؟؟

لا فات الفوت ما ينفع الصوت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـهـد الجبيل (المشاركة 6770888)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـهـد الجبيل (المشاركة 6770867)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـهـد الجبيل (المشاركة 6770867)

ليه يايبه استهبل معتس
الحين لو تروحين مجمع ماتوقفين تطلبين من ماك وانا اوقف بجمبك اطلب مو هذاا اختلاط بيني وبينك شبرين << هذا مثال ترا مو صدز
واذا ركبنا طياره مايجلس وراك ولا قدامك رجال غريب ؟
مو اختلاط ذاا ؟
واذا رحنا عرس مو يدخلوون اخوان المعرس ويزفونه عند الحريم مو اختلاط ذا ؟
والحين الموضوع هذا مو اختلاط هذا انتي تردين علي ها اختلطنا ولالا << حسيت اني عصير هع
واذا رحتي العاب ماتخلين المبزره اخوانتس ولا عيالتس يلعبوون مع الاولاد والبنات ؟
على الاقل المدرسه فيه معلمه تراقب وتربي حسني نيتك جايين يتعلمون هم مو يغازلون

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ξـبد»βrines«الرζـمن (المشاركة 6770925)

يا خالد تدري وش الشي الوحيد الي استفيده من مواضيعك


زيادت عدد الايكات = الاعجابات الي تجي على ردودي:biggrin:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770942)

الاختلاط كما هو معروف بين رجل وامراهـ لاتربطهم صله ببعض .

مدري كيف البعض يسمي الاختلاط حتى بين الاطفال فرقوا بين الاختلاط الحرام والمباح :biggrin:

المشكله كيف نفهم اللي فاهم الاختلاط غلط .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انسه عظيمه ♥ (المشاركة 6770917)

ههههههههه انت اذكى انسان شفته بحياتي :hahahahahah:
هذي اماكن عامه ياذكي طبيعي بتشوف عوائل يعني ايش منسافر مثلا ومانطلع
هذا اماكن عامه وكل وحده متستتره ومعاها محرم
اما وش قال قال اختلاط هههههه !!
اما المدارس غير تصير بلاوي واحنا ناييمين

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dreamer.2 (المشاركة 6770964)

عفواا بيني وبينك شبرين :looking_anim:
اي شبرين
قسم رجال وحريم تقول شبرين
شكلك مو فاهم معناته اختلاط اصلا
متى نيتي صارت مخيسه :looking_anim:
اقرا كلامي زين وافهمه بعدين شكك بنيتي
الله يصلحك بس :biggrin:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770965)

هذا ماتبحث انت عنه ومعك البعض :biggrin:

ولكن في الواقع ردودك مجارهـ لااكثر .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (خالد) (المشاركة 6770965)

هذا ماتبحث انت عنه ومعك البعض :biggrin:

ولكن في الواقع ردودك مجارهـ لااكثر .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـهـد الجبيل (المشاركة 6770867)

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة انسه عظيمه ♥ (المشاركة 6770971)

احنا ماحللنا ولا حرمنا :Looking_anim:
احنا نقول الاختلاط فيه سلبيات كثيره << حلقي راح وانا قاعده افهم بعض الناس :sm18:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ۅح ــيٌ .. ! (المشاركة 6771005)