|
[ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اتمنى الكل بصحه سلامه وان شاء الله ربي يكتب للجميع النجاح والتخرج .. بنات هذي تخطيطي مع الدكتوره لمادة الشعر العربي الحديث مع الدكتورة حوريه بنات بس بستأذنكم انتم عارفين السبت مادة نحو وانا وعدتكم انزل التلخيص هذا الاسبوع وصعب علي حيل واتمنى العذر منكم .. بس حبيت اقولكم ان نزلت ابراهيم حافظ في موضوع المستوى الثامن واليوم بنزل احمد محرم .. فاسمحولي مابقدر انزل الباقي الا يوم الاثنين اذا ربي كتب لان الثلاثاء بيكون عندي بريك .. فاتمنى تصبرون علي الي ذلك الوقت وانا اذا ربي اقدرني بنزل لكم كلها مع الابيات الحفظ والتعليق زي الي تشوفونه دايم .. ومابي منكم غير تدعون لي اني اتخرج هالترم .. |
رد: تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الإلياذة الإسلاميه .. احمد محرم
من صفحة 44 .. تقريبا الصفحه كامله معنا .. فيها تعليل .. عللي لماذا لم يعرف العرب الشعر القصص الذي يعرفه الغرب ..؟ تلقونه في اخر سطرين من الصفحه .. صفحه 47 : من نقل الي العربيه إلياذة هوميروس شعراً ؟ سلمات البستاني مميزات الياذة هوميروس : انها نظمت من وزن واحد ولم تخرج عنه . وفيها خيال واسع وفيها حلم مثير وفيها حوادث خارقه .. قي القسم 4 من الصفحه : مهم اول 3 سطور منه طبعا القصيده ( املا الارض يامحمد نورا ) تقرونها وتقرؤون السطر الي قبلها . التعليق على هذه الابيات ( انه تحدث عن معنى الاسلام وبعثة الرسول صلى الله عليه وسلم ) في صفحه 48 السطرين الي تحت الابيات الين كلمة ( لم يقم بعدها أبداً ) في صفحه 49 : أقبل فتلك ديار يثرب تقبل < شاهد حفظ بيتين التعليق : تحدث فيها عن هجرته الي المدينه ( رسول صلى الله عليه وسلم ) صفحه 50 : الجزء الثاني ( ويفيض محمرم في ضيافة ... كامل المقطع الي قبل الابيات ) مع الابيات اول بيتين حفظ : التعليق تكلم عن الانصار وكرمهم مع المهاجريين .. صفحه 51 : السطرين الي قبل الابيات ( ويكفي أن تعرض من الإلياذه ... ) الابيات الي بعدها قراءه صفحه 52 : ثم يتحدث عن أبي سفيان بن حرب وكيف ان قومه بعثوه في تجاره الي الشام .. والابيات الي تحتها تقرونها ( كانت حفظ بس الدكتورة قالت خلوها قراءه ) اخر جزء في الصفحه السطر الاول ( يعتبر من المواضيع الي تكلم عنها احمد محرم في إلياذته ) صفحه 53 : السطر الي تحت الابيات السطر الاول بس السطرين الاخرين بصفحه هذي من المواضيع وهي هزيمة الكفار في حرب بدر صفحه 55 : تقريبا من الجزء الثالث بعدها كامل الصفحه صفحه 56 : هنا يتكلم عن الفرص الي ضيعها احمد محرم 1 ) الاسراء والمعراج والسطرين الي بعدهم 2 ) قيمة كتيبة الملائكة التي نزلت في غزوة بدر ذكرها في 3 ابيات فقط 3 ) سيرة الرسول لم يدرسها دراسة منظمه .. بعدين اخر الصفحه الخلاصه مع 57 .. هذي كلها رأي شوقي في إلياذة احمد محرم ( هذا كتبتا معها ليس إلياذة احمد محرم يعني عيوبها ) ...؟ 1 ) تتجه لنظم اكثر من الشعر 2 ) هي نقل لتاريخ حياة الرسول صلى الله عليه وسلم 3 ) لم يكن فيها خيال مع وجود مواقف لرسول صلى الله عليه وسلم كفيله بان يتكلم عنها الشاعر بخيال ( مثل ماقلنا فوق هي الاسراء والمعراج ) 4 ) لم تكن فيها عاطفه 5 ) تقع بين الشعر الغنائي والتعليمي 6 ) لم تكون على وزن وقافيه واحده :: تنبيه للجميع اذا قالت اذكروا العيوب مثل الي بشهري جابته لنا اذكروا نقظه ( 3 و4 و6 ) هي الاهم |
رد: تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
يعطيك العااافيهـ
وركزي ع اختبار النحووو:000: والله يوفقك وتتخرجين السنة ان شاء الله ,, وعقبالنا:106: المواضيع اللي مو عندك خبريني وبنزلها اذا عندي الأربعاء آخر الاسبوع ان شاء اللهـ ..لآن طول الاسبوع اختباري:sm5: بالتوفيقـ .. |
رد: تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الله يوفقك
|
رد: تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اببببببببببببببببب
|
رد: تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ياليت لو تقدرين تجيبين لي مواضيع الكتاب الثاني لانه مو عندي :bawling:
|
رد: تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الكتاب الثاني كان منه الجزء التاريخي فقط :
المحاضرة الاولى * عوامل نهضة الأدب في العصر الحديث : * مؤثرات عامة : * أحداث كبرى : أقتحمت الحملة الفرنسية مصر واصطدمت بشعبها الذي كان يرزح تحت أثقال الحكم العثماني وأنزلوا بأهله البؤس والضأن فلم يكون أصحاب حضارة ولا نظام . في هذه الأثناء نزلت الحملة الفرنسية في مصر ومكثت 3 سنوات كانت جميعها جهاداً عنيفاً بين الشعب والمعتدين وكان لهذه المقاومة أثراً في نشأة الشعور القومي عند المصريين كما أتاحت الحملة للمصريين الاطلاع على بعض وجوه الحياة الأوروبية . فقد اتى نابليون ومعه طائفة من العلماء المتخصصين في مختلف العلوم وأسس المجمع العلمي وأنبعث العلماء الفرنسيون يدرسون مصر من كل جوانبها ويسجلون ذلك في 9 مجلدات طُبعت في فرنسا و عُرفت بإسم [وصف مصر] كما اتى نابليون بمعامل ومكتبة ومطبعة . وبعد جلاء الحملة ألتف المصريون حول محمد علي معتقدين أنه سوف يحقق مطامحهم في حكم أنفسهم وتدبير شؤونهم ألا أنه عُني بالجيش ومع ذلك فقد اضطره الجيش إلى الإستعانة بالاساليب الأوروبية والمعلمين الأوروبيين وعلى ذلك بدأت مصر تفتح صدرها للعلم الأوروبي فكان لابد للمصريين أن يحسنوا اللغات الأجنبية فأنشأت مدرسة الألسن وأرسلت البعثات للغرب وكذلك أفتتح الكثير من المدارس الإبتدائية والثانوية . ولم يلبث سعيد أن فتح المدارس وأخذت الحركة تنمو وتؤتي أكلها في عصر اسماعيل حيث دعّم الصلة بأوروبا فأنشأ دار الأوبرا والمكتبة الخديوية وأصبح العلم للعلم . ويعتبر فتح قناة السويس من عوامل النهضة حيث قربت القناة المسافات المادية بين الشرق والغرب وكذلك المسافات المعنوية بين الشعوب الشرقية والغربية ، زار مصر جمال الدين الأفغاني ودعا إلى التحرر من تدخل الأجانب و الإصلاح الديني وظهرت صحف مصرية مثل جريدة مصر والوطن ولم يستطع الاحتلال الإنجليزي أن يقضي على الحركة الوطنية بل استمرت المقاومة وتمكّن المصريون من ترك الاستعمار الانجليزي دون أن يتركوا كبير آثر في لغتنا العربية . · تياران عربي وغربي : وعلى حين كانت مصر معنية بجمع التراث العربي نزل عليها طوفان العثمانيين واتى على تلك الجهود العقلية الخصبة فلم تعد العلوم شيئاً سوى متون على متن مثل متن المنهج للشيخ زكريا الأنصاري الذي جمع فيه كل مسائل الفقه الشافعي وكان الأزهريون إلى قريب من عصرنا يحفظون مايسمى مجموع المتون وهو مجموع يحصي كل أنواع العلم العربي فأصبح العلم العربي فأصبح العلم العربي الذي كان يملئ المجلدات الضخمة شيئاً ضئيلاً جداً يسيطر عليه الجمود وكان لابد من هزة عنيفة تعيد الينابيع إلى حياتنا العقلية . انهارت حياتنا الأدبية كما أنهارت حياتنا العقلية فأصبحنا لا نجد كاتباً ولا شاعراً نستطيع أن نقرأ له شيئاً يلذ عقلك وروحك بل تقليداً مملاً للقصائد القديمة لا يضيفون ألا عقداً من البديع المتكلف الممقوت . في هذا الوقت قُدّر لأوروبا حياة أدبية وعقلية نشطة تتناول مناحي الفكر الأنساني ، وقد استساغت أوروبا أول الأمر التراث اليوناني وأخذت تندفع في حركتها العلمية وقد عدّوا إلى النقد واسسوا فلسفة متينة اقامها لهم ديكارت على اسس على اسس علمية ، وعلى قدر ما تطورا على حياتهم العقلية تطورا في أدبهم و احدثوا أحداث رائعة لاتقل روعة عن الآثار القديمة منذ هوميروس اليوناني أو فرجيل الروماني ، وهذه النهضة الأدبية عاونتها ثورات دينية وسياسية واجتماعية على نحو ماهو معروف بالثورة الفرنسية . وقد حاولت مصر بعد خروج الحملة أن تفيد مما رأته ووجد نوعان من الحياة العقلية : 1] نوع تقليدي محافظ يتمثل في الأزهر . 2] نوع مدني أوروبي يعتمد على الحضارة الاوروبية . وهذه العوامل التي أدت إلى النهضة وأن ظهرت آثارها في المجتمع فقد كان من الصعب أن تظهر سريعاً في الأدب ولكن مصر لم تنتظر طويلاً فقد اختلطت طائفة من الشباب المصري على رأسها رفاعة الطهطاوي بحياة الغربيين واخذت تقرأ هناك في الأدب الغربي وتفيد منه و قد شارك رفاعة في حركة الترجمة وأنشأ محمد علي مدرسة الألسن ثم تأسست الأوبرا وأنشأ يعقوب صنّوع فرقة تمثيلية كان يترجم لها واشتد الاتصال بين العرب و أوروبا وأحسن القائمون على الثقافة والتعليم أن الأزهر في عزلة فأنشأ علي مبارك مدرسة دار العلوم لتنهض في تعليم لغتنا بما لم يستطع الأزهر النهوض به . فأنشاء دار العلوم أنما هو رمز إلى كل ماتبتغيه مصر حينئذ من المزاوجة بين الأداب الأوروبية والأداب العربية . حضر صفوة من اللبنانين والسوريين تخرجوا في مدارس اليازوعين و عملوا معنا في نهضتنا الأدبية و شهدنا حركة ترجمة الآداب الأوروبية بشكل واسع فكان محمد عثمان جلال وغيره يترجمون لولييام وكورني وشكسبير وترجم سليمان البستاني الإلياذة لهوميروس . ولا نكاد نتقدم في هذا القرن التاسع عشر حتى تأسست الجامعة المصرية وألقي بها محاضرات في الأدب والتاريخ والفلسفة ونشطت حركة البحوث واقتحم الشباب اسوار الحضارة والثقافة الأوروبية ودنى هذا الجيل بالترجمة إلى حد الكمال من امثال لطفي السيد وطه حسين والمازني ممن زاوجوا بين الآداب الغربية والعربية ، وأيضاً هناك من فزع إلى القديم الخالص مثل : المنفلوطي والرافعي مع الاستفادة من الآدب الغربي وأصبح التعلم يغزو القرى والترجمة لم تعد فقط من الانجليزية أو الفرنسية ولكن ترجمنا عيون الآدب من الألمانية والايطالية والروسية . ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، انتهت المحاضرة الأولى شعر عربي حديث المحاضرة الثانية *استمرار التقليد كان الشعر في مصر أثناء النصف الأول من القرن التاسع عشر يجري على الصورة السيئة التي كان عليها أثناء الحكم العثماني ، الأفكار ضيقة ، والمعاني مبتذلة ، والأساليب متكلفة خلت بأغلال البديع ، وقد كان الشعراء يعالجون هذه الصناعة على نحو مايعالج طلاب المدارس الثانوية تمارين النحو والبلاغة ، فلا نجد متعة أدبية ولا ثروة ذهنية . حتى بداية النهضة نقد وجه محمد علي عنايته إلى العلم والفن التطبيقي ، ولم يعنى بالشعر والشعراء . ولم يفرغ المصريون بحياة روحية أو أدبية حيث كان الحكام يضيق عليهم في الرزق ولا يتيح لهم قدراً من الحرية ، إذ لابد من جودة الانتاج الأدبي ونهوضه أن ينصر لأصحابه شيء من نيل العيش وسير الحياة ، عُرف أدباء من أمثال اسماعيل الخشاب ومحمد شهاب وسيد درويش قد تدثرت صورهم اللفظية بثياب غليظة من محسنات البديع فلا نجد شعوراً ولا عاطفة ولا نعرف إلا التقليد حيث أصبح الشعر حساباً و أرقاماً وتمارين هندسية عسيرة الحل ، و لجأ الشعراء إلى الاقتباس والتضمين و التشطير وكلام مفكر وتكلف سقطت فيه حقائق الشعراء الذاتية ، فلا يتميزون بوجهة عاطفية و لا بنزعة فكرية ولا بسمة شخصية . · نهضة وإحياء : كان صناع المصريين على النماذج القديمة سبباً في انصرافهم عن الصور السقيمة وخلوها من الأفكار البديعية التي تفسد المعنى . وقد وفدت طبقات من الأوروبين منذ فتح قناة السويس وشاركت في حياتنا الثقافية وتغيير الذوق الأدبي العام . وظهرت تباشير هذا التجول عند محمود صفوت الساعاتي وعبدالله نديم وعائشة التيمورية . أما رائد حركة التجديد في عصرنا الحديث فهو الشاعر محمود سامي البارودي الذي لم يكن يقلد القدماء بالمعنى السيئ للتقليد ، وشخصيته قوية بارزة يستشعر الحرية القومية ويتحدث عن مطامح أمته السياسية ويتعرض للأحداث الخطيرة التي مرت بها ، وقد حاول البارودي أن ينقد شعرنا من عثرة الأساليب الركيكة ويرد إليه الحياة و الروح . وقد دعا محمد عثمان جلال إلى أن نخلع أثواب الفصحى ونتخذ العامية أداة للتعبير عن مشاعرنا فنقل بعض قصص وليير واساطير لافونتين إلى لغتنا الدارجة من الفرنسية إلى عامية ، وهذا الاكتشاف لم ينجح في محيط الشعر والشعراء لأن من جهة يفقدنا تراثنا القديم ويقطع كل صلة بين حاضرنا وماضينا ، ومن جهة ثانية يفصلنا عن لغة القرآن الكريم ، كما يفصل الأمة المصرية عن الأمم العربية ، ورأى البارودي ومن نسجوا على منواله أن ضعف لغتنا لا يرجع الا بثور ذاتي فيها ، أنما يرجع إلى الجهل بها و عدم التزود بأساليبها الناصعة . و ألّفَ الشيخ حسين المرصفي كتاب الوسيلة الأدبية في مجلدين ضخمين تناول فيهما بطريقة عصرية قواعد اللغة والنحو و البلاغة و العروض . أما شوقي فقد كان مثقفاً بالأداب الفرنسية قرأ وترجم لدكتور هيجو ، كما ترجم قصيجة البحيرة لمارتين ونظم أشعاراً على ألسنة الحيونات مقلداً لافونتين في أساطيره . أما حافظ فكان مثل البارودي لا يتجه إلى الآدب الاوروبي ولا يقلده ، ولكنه اتجه إلى القديم وحاول تجديده ، وبعد أن كانت الدائرة ضيقة على الشعراء ، اتسعت فلم يعد الشعر ارستقراطياً ، وأنما أصبح ديموقراطياً يوجّه لطبقات الشعبية ، فأخذ الأدباء ييسرون أساليبهم حتى يفهمها العامة ، وقد كان حافظ أكثر الثلاثة وصولاً إلى الشعب . وبذلك عاد الشعر العربي إلى سيرته الأولى حيث كان الجاهلي يتغنى بقبيلته وجماعته أكثر مما يتغى بنفسه ، فنفسه لا تهمه بقدر ما تهمه الجماعة . |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الله يجزاااك الف خير ويوفقك يارب
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
احم احم نجي نكمل الحين : بنسبه لجوانب إنسانية للاسف مو مخططتها ومعتمده على تخطيط البنت صاحبة الكتاب الاساسيه وهو نفسه بس يكون اكثر من الي الدكتوره تعطينا
المهم بس بعطيك الابيات الي معنا في صفحه 64 : لقيتها وليتني ماكنت القاها .. هدي الي حفظ .. وتعليق فوقها طبعا معلومه سريعه ومهمه ( احمد محرم .. الرصافي .. ابراهيم حافظ ) كلاسكيين .. الخصائص .. 1) الرصانه الجزاله في الالفاظ 2) مواضيعهم تقليديه ؛ فخر , هجاء مديح .... ) 3) قلة المحسنات 4) صورهم بسيطه مألوقه 5) كان اهتمامهم في الفكره اكثر من العاطفه ( الشعر السياسي لديهم .. يعبر عن روح العصر ) ( الشعر الاجتماعي الذي بصدد البؤس والشقاء ) |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
تنويه مسبق ( أي غلط املائي مني او تطير نقطه حرف قلبت حرفين هذا لاني احاول اكتب بسرعه وماراجع الي اكتبه )
الحين نجي للرومانسيين ( عبدالرحمن شكري . خليل مطران .. الشابي ) معهم ( ايليا ابو ماضي لا ننسى انه فلسفي ) اما ابو ريشه ابلشني هو وريشته ماعرفت له مذهب ( بس قريت انه يغلب عليه الرومانسيه عند تصوير التاريخ وهذا الي بالمنهج حقنا بس لاتعتمدونه وخصوصا بتلاحظون النزعه الرومانسيه في تصوير الاحداث تظهر الكثير من خصائصها ) ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: نبدا الحين في شعر عبدالرحمن شكري في سؤال وقالت هذا راح اجيبه شكله من سهام مو منها ( هو تكلمي عن حادثه مثلا التشائم على مر العصور ..؟ ) في صفحه 106 اول قسم ( في العصر الجاهلي ........ وعليها ويصرفها كما يشاء ) القسم الثاني ( انتشر نور الاسلام ....... او هو مجبر مسير ) القسم الاخير ( ونتقدم الي العصر العباسي .... وصلة الانسان بالقضاء ) ( صفحه 107 القسم الاول ( ويغرق بعد الشعراء ... الي تنفير الحياة ومتاعها ) القسم الثاني ( ونخرج الي القرن ...... وخير من يصور ذلك ابن الرومي ) القسم الاخير ( ونمسي الي القرن الرابع ........... هذا حاولوا تقرونه وتلخصونه بطريقتكم ) نروح لصفحه 109 : هنا الدكتوره قرتها كلها بس في اشياء مهما مثلا القسم الثاني مهم حيل نلمح في اخره نص وتعليق ان شكري كان يعني نفسه الكلام الي فوق هذا النش مره مره مره مهم .. في صفحه 111 : في القسم الثاني من المنتصف نص ( الشباب المصري في حاله امتنا .... الي اخر النص ) التعليق = يتكلم عن الاحتلال وكيف انها اثرت على نفسه طبعا السؤال قالته الدكتوره وهو اسباب التشائم عند الاخ الجميل هذا : 1 ) بسبب الاستعمار والاوضاع التي تمر فيه بلاده 2 ) انه تأثر بابن الرومي والمتنبي وابا العلاء وهم كان من الشعراء المتشائمين 3 ) تأثر في الادب الغربي وخصوصا شعراء الحركه الرومانسيه الذين اصابهم داء التشائم في صفحة 113 اخر قسم قبله بيت شعري ( لقد لفظتي رحمة الله ... ) لا يحفظ .. التعليق السطر الي تحته على طول الي كلمة البائرة .. صفحه 114 الشاهد علي دليل اليأس عند الشاعر وإن كان عائشاً فيعيش عليل ...... / طبعا هذا البيت لا يحفظ والتعليق السطر الي تحته وما الدهر الا بحر .... / هذا الشاهد حدفته الدكتوره من الحفظ التعليق = امنية الشاعر بالموت رأيت في النوم أني رهن .... / هذا حفظ بيتين التعليق = فزع الشاعر وسخطه وعدم الاطئنان صفحة 115 الابيات الطويله عليها تعليق واحد وهو ( الرومانسي يتجاوز دينيا ً ) الكلام الي تحت الابيات معنا هو العيش والجياة جهاد .... / هذي الابيات كانت حفظ وانا حاطه عندها خطاء فمادري الدكتوره حدفتها من الحفظ او لا تاكدوا ماحبيت اقول شي مو متأكده منه .. طبعا العليق = الحياه في هذه الابيات جهاد فيها تشأئم من هذه الحياة وان فيها قتل وعدم امان ( تمثل قمة تشائمه ) صفحه 116 الصفحه هذي كل الابيات تقرونها وتقرون التعليق الي تحتها كله مهم حياتي اما للنحس حد .... / الابيات هذي حفظ .. 117 كلها معنا ( لان في هذي الصفحتين عن قصائده والتشائم الي فيها ) 118 هنا سؤال لماذا قيل ان تشائم شكري طبيعي .. ؟ في القسم الثاني ( وإذن فتشائم شكري ................. هذه حقبة التي نظم فيها شعره ) الابيات ( صرح الخير والاذى .... / هنا ان الخير يعلب علي الانسان وعلي مافيه من شرور نلمح روح التفائل ) في صفحه 119 اول سطرين والقسم الاخير من الصفحه ( فالشر قد يجر الحير ويجلب النفع .. وقد دعا الي طموح المرء وان يقحم دنياه اقتحاماً ) صفحه 120 يرقي الجود بعيش .. ابيات حفظ التعليق = تفائل الشاعر في هذه الابيات وان الحياة جهاد بطولة ) فتشائم شكري لم يكن تشاؤما محرقاً ............... ويسلم أمره لربه صفحه 121 الكلام الي تحت الابيات 4 سطور معنا .. |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الجزء التاريخيه يالبدوية هو اللي كتبتيه الحين ولا !!
انا انتساب و ملخبطه اخر موضوعين مو عنندي مو في الكتاب اللي فيه الوطنية و الالياذة لا الكتاب الثاني اتمنى انك فهمتي |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
8
حبيبتي الجزء التاريخي في الكتاب الثاني وهو الي كتبتهم ( رقم المشاركه 7 ) المحاضره الاولى والثانيه بس هذا هم فقط اما الشعراء هذول كلهم في كتاب دراسات في الشعر العربي المعاصر هذا المنهج |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
حبيبتي اخر موضوعين كان محمود طه وميخائيل نعيمه .. وكلهم بالكتاب مع الشعراء الباقيين الي مو بكتاب دراسات في الشعر العربي المعاصر هم الاولى والثانيه وكتبتهم لك |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بنات الحين كل المواضيع مو مخططه عندكم لان المواضيع تاخذ وقت طويل قولولي وش الي مو مخطط
يعني الابيات او الاسئله معينه وانا بحطها .. |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ووالله ياليت تكملين ضايعين في هالمادة ولو ثقلنا عليك شوي:hahahahahah:
وان شاء الله في ميزان حسناتك |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ممكن تحطين تأشير ضجيج الالفاظ الخلابة عند علي محمود طه
الله يجزالك الف خييير |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
عزيزتي البدوية الله يجزاك خير ما ابي اتعبك بس ممكن تحطين
التخطيط لمحاضرة المادة التصويرية لعمر ابو ريشة لاني ما خططتها والله يعطيك العافية |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ياليت يالبدوية تحطين تأشير محاضرة التفاؤل لإيليا أبو ماضي:Cry111:ماعندي تأشيرها
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
حتى انا ابي تخطيط الماده التصويريه في شعر ابي ريشه
وشنوو الاسئله الي ركزت عليها بالمحاضرات .. :000: تتوقعوو كل المواضيع راح تجي بالاختبار ..:sm1: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الله يعافيك يالبدوية نبي محاضرة المادة التصويرية لبو ريشة ماعندي تخطيطها
واذا تقدرين تحطين باقي المحاضرات ونكون شاكرين وممنونين الك حبيبتي والله يوفقك ويستر عليك:rose: لان نحس ان حنا ضايعين في هالمادة ولو تعبناك معانا عزيزتي |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بحط لكم تاشير اخر ٣ مواضيع باذن الله وفي اساله كثير مهمه
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
جزاك الله الف خير ما تقصرين الله يوفقك ان شاء الله:rose: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الله يسعدك00قلبك 00 يالبدويه وياارب يسلم دياتك وفقك ويحرسك من كل شر
من قلب طالع الكلام ....:rose: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
يلا يالبدوية حطي تأشير اخر 3 محاضرات ادري اشغلناك بس وربي ادعي لك بالنجاح من كل قلبي ماقصرتي
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الله يوفقك ويجزاك الخير يارب...... وان شاءالله يااااااااااااااارب تتخرجين :004:
يابنات الانتظام ساعدوها في بعض تأشير بعض المواضيع (اللي محدده ) .. يعني وحده من هنا ووحده من هنا بيكون الكل استفاد :rose: معقوله ولا وحده من بنات الانتظام محدده حتى لو كان جزء بسيط بس أهم شئ نستفيد والله يوفقنا جميييييييييييع ويسهل علينا مابقى لنا :004::004: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
المادة التصويرية في شعر ابي ريشة :
طيروا لصفحه 231 السطر 7 في القسم الاول معنا بس وفي القسم الثاني السطر 3 بس هو الي معنا طبعا من هنا نبدا بخصائص شعره والتصوير فيها صفحه 232 لقد انصعت والشتاء له وجه ..... / التعليق لم تكن الصورة تقليديه بل كان فيه بعض التطور واخر سطرين في الصفحه ( وإنما كان شاعراً ... لاخر السطر الثاني ) صفحه 234 القسم الثاني ( يمتض القوة الخياليه المبتكره ) صفحه 235 في القسم الثاني : كلها معنا لاخر الصفحه ركزوا اشوي هنا في ابيات وعليها تعليق في الصفحه أنا من أمة أفاقت / الصورة الحيه معبره نقلت هوان الامه فأتاهم بحفنة من رجال / دلاله السيطرة والقوة وسرعة القتل وهي صبور ومعبرة صفحه 236 أرى بين جفنيك جسر الدموع / الصوره معبرة وليست حسية ولايقبلها العقل في القسم الثاني من الصفحة ( كيف يحيل الحقائق التاريخيه ألي صوره مثيره ) < هذي من خصايص التصوير وشعره في القسم الثاني السطر الي قيل الابيات ( ويلتفت إلي مأساة ... للاخير ) بدون الابيات صفحه 237 الابيات الي باخر الصفحه السطر الي قبلها وقعة بدر .. مع الابيات من غير حفظها صفحه 238 ياعروس الصحراء مانبت / السطر الي قبله فقط صفحه 239 السطر 5 ( عند قصيدته ..... الي قبل الابيات كله معنا مع اول بيتين حفظ أصبح السفح ملعباً للنسور ... / التعليق ليس تشبيه حسي بحسي والصورة طويله ممتده وليست جزئيه الصور لا يقبلها العقل صفحه 240 اول ابيات البيت الاخير فيها )( ايها النسر هل أعود .. ) التعليق / يقصد الشاعر نفسسه ان يموت على العزه والكرامه 241 الابيات مل دنيا بعد .. / هنا نجد التصوير لديه ونفس الشي في الابيات 3 الاخيره / تدل على قوة التصوير 242 أخر سطر معنا 243 اول بيتين معنا ( مأتم الشمس .. ) حفظ واخر الابيات في الصفحه السطرين الي قبل ( كل ذلك يعرضه .. ) الابيات غير حفظ من خصائص شعره : 1 ) روح التراثيه تجري في شعره 2 ) اتصل بابن الرومي لوجود نفس قوة الالفاظ 3 ) لغته رصينه |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ضجيج الألفاظ الخلابة / علي محمود طه ..
في صفحة 195 القسم 3 السطر 2 الي اخر القسم القسم الاخير بس اول سطر 196 السطر الثاني من نهايته ( فأما رجال الفكر الفلسفة ..... عمو الشعر العربي ) والقسم الثاني كله معنا القسم الثالث اول سطر ( هذي سمه من سمات شعره ) 197 القسم الثالث اول سطرين اخر سطر في الصفحه معنا ( وهم يتكلم عن اهمية الشعر ) 198 القسم الاول كامل لانه تابع اهمية الشعر بنات بعطيكم اياها واكتبوها انا مو مخططتها بس كاتبتها سمات الالفاظ لديه 1 ) يمكن ان نوصفها بأنها شاعريه 2 ) دات اجواء خاصه 3 ) مشعه 4 ) موحيه 5 ) ذات رنه موسيقيه هذي عد اكتبوها ( اختصار للوقت بدل تدورونها بالصفحات ) لماذا اهتم بالالفاظ 1 ) لانه متفائل 2 ) كثير الاسفار 3 ) لا يحبر ان يجر الالم 4 ) يريد ان يكون مجدداً 5 ) لانه قد ثقف شيئا من الشعر الغربي صفحه 201 الابيات الاخيره ( اين من عيني .. ) حفظ كلها 3 ابيات .. في صفحه 204 اخر سطر مع او 4 سطور من صفحه 205 عليها تعليق وهو ( استطاع ان يؤلف له معجم خاص من ألفاظه ) وفي القسم الاخير السطر الثاني ( وكانى به لم يكن يقصد ..... جميلة لها روعة ) صفحه 206 القسم الثاني ( السطر الاول ...... اختلاط غربياً ) < هذا سؤال وهذي الاجابه : في القسم الثالث اول سطرين .... هنا وهناك ) وبسسسسسسسسسسس |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
الحين بكمل مذاكره بس اخلص كم شاعر برجع انزل
( طيب الحين باقي مين تبون ) |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
السلام عليكم
جزاك الله خير يالبدويه فعلا انت رائعه بس تكفين حطي لنا تخطيط الشابي وميخائيل نعيمه ادري تعبتك بس ان شاء الله ربي يوفقك وتنجحين |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ميخائيل نعيمه فيه كلام كثير بس اذاكرهم واخلص لنزل لكم بنات ماعليه قدروا ان عندي مادتين شعر ونحو ٦
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
مرحبا بنوتاات ...
ممكن تقولون لي اي المواضيع الي فيها تتبعي الحالة او الصورة من القديم للعصر الحديث |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
موفقين |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اختي البدوية ممكن تحطين تخطيط لمحاضرة ايليا ابو ماضي وحافظ ابراهيم وخليل مطران
وجزاك الله الف خير ويعطيك العافية :rose: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
واذا فيه بعد زيادة ما ادري عنه قولون لنا بنات بالتوفيق:rose: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
خيتووو البدوية اذا ماعليك امر
ممكن تحطين التخطيط لصفحة46و47 محاضرة احمد محرم ومحاضرة عبد الرحمن شكري صفحة108و109لان هذول الصفحات ناقصين مو موجودين عندي وربي يسعدك ان شاء الله ويوفقك:004: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
تسلمي يالبدوية
بس طلب ممكن تكتب اسئلة الاختبار الشهري عشان نعرف طريقة الاسئلة موفقة لكل خير ان شاء الله |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بنات نزلو محاضرة ميخائيل نعيمة د/سهام تكفوووون
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بنات احمد محرم مخطط في الصفحه الاولي مع عبدالرحمن شكري
وحافظ موجود في موضوع المستوي ٨ ادخلو علي بروفايلي وشوفوا مشاركاتي اساله الشعري عن ملحمة احمد محرم ايش اختل فيها عن الجهاد في ابيات عبد الرحمن شكري جابت لنا ابيات نكتبها جابت فرغاات كانت من جزئية التاريخيه جابت لنا امممممممم نسيت |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
:mh12:يسلمو والله بس ده تلخيصج او ما عندي الدكتوره حوريه
يعطيج العافيه |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
تسلمي يالبدوية موفقة لكل خير ان شاء الله
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
جزاك الله خير يالبدويه ومشكوره مااااقصرتي تمنياااتنا لك بالتوفيق
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اختي البدوية عندي صفحات ناقصة في الكتاب وابي تأشير هذول الصفحات
ممكن تكتبين التأشير الموجود لصفحة46و47 محاضرة احمد محرم ومحاضرة عبد الرحمن شكري صفحة108و109 اتمنى انك فهمتيني عزيزتي ويعطيك العافية ويوفقك ان شاء الله |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بنزل لكم الرصافي والاشيا اللي ركزت عليه الدكتورة او سوال طرحته ولقطته بس اخواني يتركون الكمبيوتر بنزله لان جهازي خش فيه فايروس والحين داخله بالجوال زي ماوعدت اصبرو بس
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
صباحكم غبرر:41jg:
الله يعيني واقدر اذاكر من الغبرر:sm18: هذا تحديد الرصافي *اذا لقيتو خطا بالكتابة لاني اكتب ابلظلام:sm12: صـ 58\ عناصر المحاضرة< زي ماقالتها الدكتورة وقت خلاصنا من العرض لاننا كان علي العرض ومامداني اشر الا بعد العرض العناصر: 1- معاني الانسانية ؟ تلقون الجواب باول صفحة +الصفحة2 البرجراف1+2لكلمةالسهر والحمى 2- الرئي في ان الوطن من معاني الانسانية؟؟ وهنا الدكتورة قالت ان الوطن مو من معاني الانسانية ومايدخل في معنى الانسانية برايها المهم الاجابة بالمقطع الثالث ص59 ومن الممكن أن تدخل ......وغير حرية البرجراف اللي بعده لخصوه بنقاط عن دلالات الانسانية لين الصفحة اللي بعدهاول برجرافين بص60 المهم الكمبيوتر المكتبي عقدة عندي فعذرا على التحددي اذا كان مو واضح 3- اتساع الانسانية في العصر الحديث بنص الصفحة60 اللي فيه بالوسط رقم2 هنا:العنصر3 اولا في العصر القديم: من كلمة (ولم يكن شيء ...... ازماته)\ العصر الحديث:البرجراف اللي بعده لخصيه بنفسك واذا حابة انا مختصرته بكيفي الى (وبعضها اجتماعي) ص61 البيتين كانو خفظ بس الدكتورة الغت الحفظ فيهم وقالت قراءة اللي بعده البرجرافات مع الابيات كلها تجسيد على الانسانية في شعر الرصافي ملاحظة القصائد اللي ماطريها يعني قراءة معنا ويمكن يجي عليها سؤؤؤال زي62-63-64 اخر برجراف ب64تحديدااخر مقطع3اللي فيه الرقم هذااول بيتين حفظ دليل ع انه رقيق الشعور وطبعا الكلام فوقه معنا باقي الابيات قراءة ص66 بنص الصفحة البيت وحق لسلمى مهههم بس مو حفظ كمآآن باقي لابيات والتعليق قراءةد ص67 هنا نموذج ع اتساع العنصر الانساني بشعر الرصافي الابيات اللي فيها: سلي ذا الفتى << هذه الابيات دليل ع اتساع العنصر الانساني بشعره والدكتورة مركزة عليه اخر برجراف بنفس67 التعلق معنا الى .. من قيود التعصب الديني ب68 ب68 الابيات :أرى كل ذي فقر حفظ البيتين التعليق ع الابيات كذلك معنا بص69 الابيات اللي يتحدث فيها عن وفاة بشير واخته :bawling: الابيات قراءة وهي طبعا لما قرن الرصافي السقم والمرض بالفقر كذلك اخر صفحة الابيت قراءة مع التعليق العنصر4 بالمحاضرة: هاتي امثلة على المذهب الكلاسيكي(المحافظ- الاحياء) كله معنى واحد يكون جوابك يا عن الرصافي او عن أحمد محرم أو عن حافظ مثلا راح تجيب سؤال يقوول :اذكري سمالت المذهب الكلاسيكي وهاتي نماذج ؟؟؟ يككون جوابك اما عن حافظ او عن احمد محرم او عن الرصافي+ سمات الكلاسيكية وهذي هي السمات: 1- المحافظة ع وحدة الوزن 2- الاهتمام بالعقل اكثر من الشعور 3- الالفاظ الجزلة 4- العبارات ذات الرصالنة والجزالة لقصد: الرصانة اقصد الراصانة اوووبس: :hahahahahah:الرصااااانة<<ظلمة:cheese: ذات الرصانة ومتانة السبك احذفوو كلمة الجزالة يعني4 عبارات رصانة ومتانة سبك :cheese: 5- الصورة القريبة من الذهن اونلي لهووون خلصت المحاضرة اي سؤؤال؟؟استفسار؟؟ موفقين ان شاء الله نقدم زين انا للحين مابديت بعد الشهري بكره ان شاء الله مع اني ابصم بالعشرة ان سهام بتجيب من بعد الشهري :000: مدري ليش احس فيه خيارات بتجي:sm1:هو الاسئلة مقالي بس والا فيه موضوعي؟؟؟ ميخائيل نعيمة فيه نبذه عنه احسه يستاهل يجي :icon120: يالله بالتوفيق واذا لقيت سؤال ع جنب و لاخواني ماكانو ع الجهاز بسسدحه الجهاز جديد والبزران فرحانين :lllolll: اووكي بالتوفيق هذا هو الرصافي اللي بعد الشهري مايطططمن:sm1: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اسئلة الشهري نزلتها في موضوعي اللي فيه سنة رابعه الشهري والطريقة للنهائي
طيب طالبات د.سهام نزلوو الاسئلة حق الششهري انامتعقدة منهااا ممن ادب بين القروون اللي طلع لي قررون:sm1::mh12: **بنات سوري اذا مارديت ع الخاص او الايميل لان لابي اخترب وانا اعتمد عليه :sm1: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
8
سهام حراكات كل سنه تحدثي تكلمي وكل شي تحطينه من ابيات من تواريخ من ( عصافير وخرفان ) حطي كل شي بس دام معها حوريه اشوي بترحمنا بس عساها ماتجيب سؤال خنفشاري |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
انا بادب القروون طلعت لي قروون من اوول سؤؤال
سترك يارب اللهم سهل علينا الشششعر:mh12: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
http://www.ckfu.org/vb/t332889.html احمد محرم رد رقم 2 وعبدالرحمن شكري رد رقم 10 |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
طيب ذاكري تلخيص سهام في غموضي حاطته موضوعها ارجعي له
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
انا من بنات العام مع سهام >> ماتستحق اقول دكتور ماقول غير حسبي الله عليها ياهي ظلمت بنات كثير العام
وانا اولهم ع العموم العام احشرتها بالشهري و في النهائي عن احمد محرم و الالياذه حقته ماذكر الاسئلة صراحة بس اذكر ان تكتبين المواضيع اللي تكلم عنها مع ابيات الشعر و تكتبين المآخذ عن الالياذه وجابت بعد عن اليا ابوماضي و اعتقد ميخائيل نعيمه لكن ماقد تطرقت للعصور محد قال عن العصور غير الدكتورة حورية قالت لها بجيكم تتبعي العصور و برضو نبذه عن الشاعر ترى سهام اسئلتها سهله بس حسبي الله عليها |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
كيفي فاضية ضروري ردي الله يوفقك لان سهام تكررمجربه العام مكررة الي عن التصوف بادب القرون المهم يوم جابت مواضيع الالياذة قالت مع الاستشهاد والا لا؟
الي تذكر سوالحتى لو كلمة تكتبها شوقي معقد الكتاب مافهم كلامه وترى سهام تكرر مجربه مو بس من العام من سنين الغابرة لهذا احيان تحسين بدالغموض بالاسئلة لاختلاف المناهج القديمة الخلاصة الي عندها لسهام اسئلة تنزلها لان بالقرنين كثير حملو وسبب انها جابت سوال وماكان عند شعبتنا فكرة عن جوابه لانها تعطي هذي الشعبه كلام يختلف عن الثانية هذا وش حال والاسئلة الحين مشتركة وش بصير حادثة دنشواي هع هع محتارة اذاكر الشهري والا اركز الي بعده لاكن اقول احيان مدام حورية حذفت من الي قدام ا لابيات حسيت انها مو حاطة اعتبار لي مواضيع الشهري (: اخذت راحتي بالكلام سوري بدويه سالفت بموضوعك بس مضطرة اسأل>كيفي فاضية |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ايه مع الاستشهاد حتى بالشهري مع الاستشهاد بعد كأن جابت عن معركة دنشواي
هذا اللي اذكره و جابت عن ديوان همس الجفون بس وشو مااذكر والله |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بنات لو سمحتو ابي تكتبون لي مواضيع المنهج بليززز ملخبطه فيه و بقوة احس في شي ناقص بس المواضيع
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
:Cry111:
هييييييييييييييييييه وش تبي ذي سهام << خربت اخلاقها ترى عندي مادتين لاتخرب العطله وش زين اسالة حوريه كلمه ورد غطاها ترى عندي استعداد الف ورق عين وملفوف واسوي محشي كوسه واطبخ مفطح بس اقنعوا سهام لاتحط الاسئله ماله داعي تاركه المنهج كله 10 مواضيع غير التاريخي وجايبه حادثة دنشواي ليه ليه هذا زي النحو تركوا المنهج كله وجابوا المصدر المؤول اعلن انسحابي :sm12::hahahahahah: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
هههههههههههههههه بعد حكم القوي ع الضعيف حتى انا عندي مادة ثانية نحو 6 :bawling:
بس ردو علي بنات بخصوص مواضيع المنهج |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
شوفي افتحي كتاب ابن عقيل وروحي عند التعجب وامشي امشي امشي الين البدل ثم وقفي هذي من هذا الي هذا كلها معنا
شوفي بقولك المواضيع بس تاكدي انتي هي من التعجب الي البدل والي بينهم كله معنا ( التعجب .. نعم وبئس . افعل التفضيل . النعبت . التوكيد . العطف . عطف النسق . البدل ) وعاد كان نسيت موضوع تراه معنا بس الي متاكده منه باذن الله من التعجب للبدل |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ياعمرررررررررري عليك يالبدوية انا ما اقصد النحو اقصد الشعر الحديث
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ياعمرررررررررري عليك يالبدوية انا ماقصد النحو انا اقصد الشعر الحديث
لفت راسك هالمادتين مالومككك :icon120: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
( بنات هذا الاعلان بحطه في المواضيع 3 شعر لحوريه وشعر لسهام وتبع المستوى 8 )
الي بتاخذ من شرح الدكتوره سهام او الدكتوره حوريه سواء في موضوعي او موضوع غموضي ترى هو نفسه التحطيط بس كل دكتوره ولها طريقتها بس هو هو نفس النقاط ونفس الابيات الشرح بس حبيت ابلغكم يعني تقدرون تتنقلون بين المواضيع بامان |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
:Looking_anim: والله افكر النحو
معنا حافظ ابراهيم احمد محرم الرصافي عبدالرحمن شكري خليل مطران الشابي إيليا ابو ماضي علي محمود طه ميخائيل نعيمه ابي ريشة ومحاضرتين تاريخيتين يعني المجموع كله 12 محاضره |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بم أني انتساب بعطيكم معلومه على قدي :cheese:
في ضجيج الألفاط عند محمود طه.. د/ حوريه .. عطتنا خصائص الفاظ محمود نكتبها,, 1- شعريه 2-ذات أجواء خاصه تبعث النشوى في النفس 3-مشعه 4-موحيه 5-ذات رنين موسيقى :rose: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
ولمارجعت لقيت فيه اوراق ناقصة من الكتاب مو موجودة عندي ما انطبعت خير شر وفيها تأشير مهم على قولتك اللي هم صفحة47 في الالياذة وصفحة109 في التشاؤم بس ابي تكتبين لي الاشياء المهمة في الصفحات الي طلبتها والله يجزاك خير |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
تو انتبه البدويه كاتبنها...
الله يجزاك خير يارب .... وإن شاء الله بميزان حسانتك :106: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ما هي اثار التشاؤم عند عبد الرحمن شكري؟؟
:119::119: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
هذا السؤال من وين جاي لايكون من اسئلة سهام اشووف الكل يسأله ومالقيت جواب
بس يمكن يكون من الاثار كتاب الاعترافات اللي الفه! بنات ركزو ع اخر المواضيع والالياذة اول موضوعين حالة سياسية ادبية :mh12:طه ونعيمة واعمامه ماذاكرتهم ومطران وريشة والشابي ووو بعدني:mh001: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اختي الصغنن بتفلقني تبي الجهاز خل اقووم:41jg:
الصمت الحنون تعالي دقيقة ضروري<<الاسئلة قالت لكم الدكتورة موحدة بين الانتساب والانتظام لأن انتم من100 واحنا من 50 مدري40 |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
ببدء بجزئية الشهري وان شاء الله اخلصها |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ده السؤال من عند دكتوره حوريه اعطيها بنات الانتساب:mh12:
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
وده سؤال من حوريه في التفاؤل هل هده الفكره متاصل في نفس الشاعر تبه في 9 اسطر:sm1::(177):
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
طيب زينب وش باقي الاسئلة حطيها واذا لقيت جواب برد عليج حتى لو باخر االيل برردد
درجتي واطية مرة وثمان درجات ماحليت زين طيب بعد سوال الاسئلة مشتركة؟بين الانتساب |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
يب الأسئله مشتركه وراح ندخل امتحانا من 100 درجة:mh12:
اللهم أن احنا لنا سؤال إضافي بيكون من 40 او 30 مدري عنها وش راح يصير بكره بس عموما الأسئله زيكم تمااما.. زي النثر حسبي الله عليها حاطه أسئلة الانتساب من 40 وكلها :139: :(177): |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
فيه سؤال قالته حوريه :
ميخائيل نعيمه شاعر له أحلامه الصوفيه وأراء صوفيه وضحيها ....؟؟ اللي عندها الجواب تفيدنا :000: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
ص22 1-من نعيمة الى عالم الروح 2-نحن ا لى الوجود 3-ص224 يؤمن ايمانا عميقا بخلود الروح 4-تؤكد احلامه الصوفية عندما ينظر الى الروح لانه يرى ذاته جزء من الله هذه الاجابة اتمنى اكون افدتك بالتوفيق |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بنات الله يوفقكم ابي تخطيط لمحاضرات ايليا ابو ماضي وخليل مطران والشابي ضروري
الي عندها لاتبخل تحطه هنا |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
قالت الدكتوره سؤال تتبعي لابد راح اجي في الامتحان
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
واذا عندكم تخطيط لبقية المواضيع اللي ذكرتهم ياريت تحطونهم هنا |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
يسلمو .. نور زمرد...
على طاري سؤال تتبعي ... هو كم موضوع فيه تتبعي ؟؟؟؟؟؟؟ |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
والله ليتني اقدر اكتبهم بس الحين ببدا اذاكر نحو 6 وصفحات الي انتي طالبتهم تقريبا كامله معنا بس حملني المحاضرات من بنات سهام وذاكريها |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
في عبد الرحمن شكري وخليل مطران انا اللي شفته بس اذا فيه بعد تتبعي العصور في محاضرات ما ندري عنهم قولون لنا بنات ضروري |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
وتأملات نفسيه بعد فيها تتبعي التأمل عبر العصور ...؟:sm1:
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
اقتباس:
وفيه بعد توني انتبهت فيه عصور في محاضرة التفاؤل لايليا ابو ماضي اختي |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
:mh001:
هلا هلا ....... بذاكر عالحظ مستحيل أذاكرها كلها,,,, تساهيل عالجميع يارب :rose: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
باقي علي مطران والشابي والمحاضرتين الاولى والثانية
خلاص تعببت ومو عارفة اركز:Cry111: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بنات شنو بتذاكرون في المحاضرتين الاولى
فيها كلام كثير:000: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
من جد مالها داعي اصلن ترفع الضغط
عني أنا بقراها عالسريع واعرف الزبده ماراح أعني عمري فيها :sm12: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
احفظي الاسامي فيها طارت علاماتنا وسبب هي
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
انا توني ببدي بايليا ابو ماضي نفسيتي زفت من يوم الاثنين وماركز حسبي الله فمن السبب
ماشفت درجتي مدري عنها الله يستر كيف امداكم تمرون والامن فاتلة عضلات بالجهتين>< على طاري تتبعي ماغيره رافع ضغطي والجزئية التاريخي بقراه لما اخلص الله يعين توي بدي بايليا ولاحظت انه متفائل بصير زيه هع(: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
بنات لو دخلت قاعة الامتحان احدعش وربع او ونص يدخلوني وال لا لاني اوصل عشر ونص وعلى الجسر واصعد الدرج الاصارت واربعين وو حتى مايمدي اراجع طيب يدخلوني ولا لاا ؟
زينب الي سألت عن تفاؤل اليا سويه المحاضرة شكل نقاط ري سهام يعني |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
معنى تفاول عند اليا وش معناه وماهي اتجاهات بفاول في شعره؟
|
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
هذا سوال من محمود طه بس مدري جوابه
هل الجمال والروعه ناتج عن التجربه الشعورية؟ |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
8
فيه اهمية الشعر مادري هذا الي تقصدينه ان جوهر الشعر ليس ناتج عن المظهر الخارجي من وزن وقافيه وموضوع بل عن التجربه الروحيه التي تمر بنفس الشاعر اي الترجبه الشعوريه |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
شقرا الله يوفقكم ويسهل عليك مادتينك وعلينا
:24_asmilies-com: انا طفشت بقى علي ميخائيل الصوفي وريشة ومحاضرة1-2 والمحاضرات3 الاولى اللي من امس تبخرت :mh12: |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
ياحياتي يانتي
باقيلي 4 شعراء والمحاضرتين الاولى غير حفظ الابيات بس اشوى احس اني ذاكرتهم اشوي مو خايفه الا من التاريخيه والابيات توي خلصت النحو احس كذا ضغط علي بقوه بذاكر الحين التاريخ وبالشعراء بسرعه بسرعه وبذاكر الابيات بالكليه والله يستر علي وعليكم وننجح |
رد: [ مُميْز ] : تخطيط مادة الشعر العربي الحديث
المحاضرتين الاولى قراء رواية في الباص:sm5:
اتوقع تجيب منه للانتساب لانهم فيه سؤال خاص لهم زي النثر ماجابت من البرتقالي شيء وانا فيه ساعتين ونص:007: الله يخلف ناس اسبوع اجازة عشان تذاكر مادة وناس كررف كل يوووم<<اقصد اختي اللي اختبارها اسبوع واسبوع :41jg:الله يخلف:(177): اتوقع تجيب حوادث خليل مطران هذي اللي استدعى التاريخ :000: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:50 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام