|
أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
1 مرفق
السلام عليكم ورحمة الله وبركـآته ...
شخبـآركم ؟ عسـآكم كلكم طيبين :mh318: والله انكم وحشتوني وفقدكم مررره :bawling: بسس بصراحه مافقدت النظام الجمميل :lllolll: عـآد سمعت أنو عندكم بكرى اختبار الموهوبين :33_asmilies-com: فجيت اعطيكم الاسئلة حقت السمستر اللي فات (66 سؤال) وسويت 3 كويزات صغنونات :mh318: أسئلة السمستر اللي فات بالمرفقات .. آلكويزآت : كويز 1 كويز2 كويز3 أيه صح مريت على أكثر من موضوع اشوف البنات خايفين انو الدكتور يغير اسلوبو في الاسئله .. اصلا آلمـآده ماتتحممل يغير حتى الأسئله كلهـآ 20 ورقه .. ومـآ أعتقد دكتور سميحان يسويها اصلا هو يحاول انو الكل يجيب تقدير عالي بهالماده لأنو عارف انو سهله ومو مهمه .. وعلى فكره أتذكر اني رحت الاختبار وانا حاسه اني راح ارسسب في الماده مدري ليه :mh318: أعتذر على آلقصور .. بـآلتوووووووفيق للجميع ... |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
الله يسعد قلبك ماا قصرتي
:24_asmilies-com: <<<<< انتي مين بااقي ماثر على ذاكرتي الاختبار:71::Cry111: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
مشكووووووورة اشوي انك فتحتي موضوع
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
انا ميمي :lllolll:
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
جزاك الله خير
وفي ميزان حسناتك وفاااااااااااااااااااااااالك البيرق : ) |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
أهم شي انك ذكرتينآ :mh318: الله يعآفيك
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
يسلمؤؤؤؤ يدينك عن جد مااقصرتي ربي يسعدك وفالك الامتيااز ياارب :106: ŤŋảђĕeĐ |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
جزاك الله خير
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
شكرا بحجم السمــــــــآء
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
اقتباس:
هههههههههههه عادي ماعندي مانع تعرض الاسئله للنقاش .. اهم شي عندي انه ماغير المصدر :119: .. اما الاجابات الخطأ .. مـآ أعتقد انو فيه اجابات خطأ .. لأنو اول ماوصلت خططت على الملزمه الاسئله والاجوبه .. وحطيت الأجـآبـآت اللي حليها بالاختبار وتأكدت منها بالملزمه .. وجبت بـآلأختبـآر 68 من 70 .. وبرضو تأكدو من الملزمه عشان ترتاحون :106: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
يسعدك ربي ومشكوره هالاسئله يا غاليه :106::106::106::106::106::106: :106::106::106::106: :106::106: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
- يعطططيك آلعآفييه حبيبتي فآلك آلـ A+ :love080: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
هذآ للي طلبو مني اني انزلها بالموضوع .. ------------------ أختبـآر (مدخل إلى تربية آلموهوبين ) 1432 1\أول من طوروا نظاما دقيقا لاختيار الأشخاص الموهوبين لتولي الأعمال القيادية فيالإمبراطورية : اليونانيون الرومانيون الصينيون المسلمون 2\ركز أفلاطون في كتاب الجمهوريةعلى أهمية الفروق في القدرات العقلية في عهد الحضارة: الإسلامية اليونانية الرومانية الصينية 3\ اسس بيت الحكمه في بغداد في عهد الحضاره الأسلاميه : اليونانيه الرومانيه الصينيه الاسلاميه 4\ أهتمو بتدريب الشباب الموهوبين في مجالات متعدده كالقانون والسياسه والعسكريه : اليونانيه الرومانيه الصينيه الاسلاميه 5\ منح الموهوبين فرصاً للتعليم المجاني : افلاطون جيفرسون جالتون ويتي 6\ صاحب نظرية (ان الموهبه جزء من آلأنتقـآء آلطبيعي) : رينزولي جورج بيتس ويتي داروين 7\ نشر اول كتاب عن الموهبه بعد الحرب العالميه الثانيه : افلاطون جيفرسون جالتون ويتي 8\ اول من درس العبقريه ويتي رينزولي جالتون جيفرسون 9\ أنشأت أول فصول خاصه بالموهوبين في مدينة سانت لويس في ولاية نيويورك تورنتو ميسوري لاس فيقاس 10\ كل ما يلييعتبر من الصفات الأساسية للموهوبين حسب نموذج الموهبة لجوزيف رينزوليماعدا : الإبداع قدرات فوق المعدل التزام بأداء المهمات المثابرة 11\ مرتبطة بالموهبة الأكاديمية والإبداع حسب منظور روبيرت ستنمبيرغ: الموهبةالتحليلية الموهبة التركيبية الموهبة العملية كلاالاجابتان أ و ب 12\ تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاواردجاردنر من أنواع الذكاء: اللغوي الجسديالحركي الموسيقي الداخلي 13\ تعتبر موهبة إلقاء الشعر حسب مفهوم هاواردجاردنر من أنواع الذكاء: اللغوي الجسديالحركي الموسيقي الداخلي 14\ تعتبر موهبة الرياضه حسب مفهوم هاواردجاردنر من أنواع الذكاء: اللغوي : الجسديالحركي الموسيقي الداخلي 15\ من وصل في أدائه إلى مستوى أعلى من مستوىالعاديين في مجال من المجالات التي تعبر عن المستوى العقلي والوظيفي للفرد بشرط أنيكون ذلك المجال موضع تقدير الجماعة: تفوقعقلي موهبة إبداع عبقرية |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
16\ مايلي صحيح عن التفوق العقلي ماعدا : لا يعبر عن ثقافةالمجتمع يمكن قياسه عن طريق الأداء لا ينحصر فقط علىالجانب الأكاديمي ذا مضمون عقلي معرفي 17\ أقصى امتداد للموهبة وأعظم مرتبة يمكن أن يبلغها الأداء الإنساني. الموهبة التفوق العقلي الإبداع العبقرية 18\ القدرة على اكتشاف علاقات جديدة أو حلول أصيلة تتسم بالجدة والمرونه الابداع العبقريه الكماليه الحساسيه المفرطه 19\ من الأفكار والاعتقادات الخاطئة عن الموهوبين : الموهوبون دائما أعلى مستوى منالبشرالعاديين الموهوبون يكونوا ضعافا من الناحيةالجسمية الموهبةما هي إلا سمة ثابتةومستقرة جميع ماتقدم 20\ صاحب نموذج المتعلم المستقل : جورجبيتس تيرمان جوزيفرينزولي ويتي 21\ هدفهالأسمى إرضاء الآخرين : المتحدي ثنائي التشخيص الناجح المستقل 22\ ينجز أكثر بوجود مساعد: المنسحب المستقل ثنائي التشخيصالناجح 23\ محبط ومحطم: ثنائي التشخيص المنسحب المستقل الناجح 24\ مهتم بتحسين العالم: ثنائي التشخيص المنسحب المستقل الناجح 25\ يخفي قدراته العقليه : ثنائي التشخيص المغمورالمستقل الناجح 26\ لايتبع قوانين المدرسه : المتحدي الناجح المستقل ثنائي التشخيص 27\ من المشاكل الاجتماعية التي يعاني منها الموهوبين: الكماليه الرفض الاجتماعي الأنتحـآر جميع ما ذكرصحيح 28\ من الخصائص الإبداعية للموهوبين: ينجذبون ناحية الأشياء المعقده على الأرجح أنهم لا ينجزون الأعمال بأنفسهم لايبدعون جميع ما ذكر صحيح 29\ من الخصائص الجسمية للموهوبين: وزن اكثر عند النمو المشي والكلام في وقتمتأخر عدم ظهور مبكر للأسنان البلوغ في وقت متأخر 30\ الخصائص الأكاديمية للموهوبين: ميلهم عادي للقراءة قراءة كتبالكبار الكماليه جميع ما ذكر صحيح |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
31\ قسسم الخصائص الوجدانيه إلى نوعين : غاردنر جيفرسون ويتي جالتون 32\ من الخصائص الفكريه للموهوبين : التفكير المنطقي يمتلكون ذاكره بصريه فائقه الثقافه الاجتماعيه 1+2 33\ من الخصائص الوجدانيه لدى الموهوبين : ارتياد المخاطر فضوليين الاستقلاليه والاعتماد على الذات والرقابه الداخليه اصحاب قرار 34\ من الخصائص الفكريه للموهوبين : التفكير المنطقي يمتلكون ذاكره بصريه فائقه الثقافه الاجتماعيه 1+2 35\ بلورة مفهوم ايجابي عن الذات " من آلأحتياجات ........ للموهوبين : العقليه النفسيه الجسميه الأجتماعيه 36\ " تعلم أسـآلأيب آلبحث العلمي من آلأحتياجات .......... للموهوبين : العقليه النفسيه الجسميه الأجتماعيه 37\ " أكتسـآب آلمهـآرآت آلأجتمآعيه والتواصل والتعاون والعمل الفريقي " من الاحتياجات ........ للموهوبين : العقليه النفسيه الجسميه الأجتماعيه 38\ " النوم الصحي والسليم " من الاحتياجات ........... للموهوبين: العقليه النفسيه الجسميه الأجتماعيه 39\ ضوابط الكشف عن الموهوبين : أستخدآم أفضل البحوثوالدراسات المتوفرة عدم إغفال أي من الطلبة تطبيقالتعريف الأوسعوالذييمكن الدفاع عنه جميع ماسبق 40\ من أساليب الكشف عن الموهوبين الموضوعيه : ترشيح الاهل ترشيح الاصدقاء اختبارات التحصيل ترشيح الخبراء 41\ من الاختبارت الجماعيه للكشف عن الموهوبين : اختبار ويلكسر اختبار سنانفورد اختبار القدرات الأدرآكيه جميع ماسبق 42\ من الاختبارات الفرديه للكشف عن الموهوبين : اختبار ويلكسر اختبار سنانفورد اختبار القدرات الأدرآكيه 1+2 43\ جاب سؤال عن اختبارت تورانس <التفكير المتشعب > 44\ إن ............ للطالب هوواحد من أكثر الأساليب المنتشرةفي عملية تحديد الموهوبين : ترشيح المعلم ترشيح الوالدين ترشيح الخبراء ترشيح الذات 45\يكون جيداومساعدا في الكشفعن الطلبة الموهوبين في المجتمعات القروية أو بين الأقليات : ترشيح المعلم ترشيح الوالدين ترشيح الخبراء ترشيح الذات 46\ الذين لديهم حس فني قويومواهب إبداعيةوعلمية أو أي مواهب أخرى : ترشيح المعلم ترشيح الوالدين ترشيح الخبراء ترشيح الذات 47\ من محددآت الموهبه " الفرديه" : عوامل بيئيه النضج والتعلم عمر الوالدين عوامل وراثيه 48\ من محددات الموهبه " البيئيه " : عوامل وراثيه الجهاز الغدي عوامل البيئه آلأجتمـآعيه الجنس ( ذكر أو أنثى ) 49\ من محددات الموهبه " الفرديه والبيئيه" : الرحم عوامل بيئيه أجتماعيه عوامل البيئه والمناخ اساليب التغذيه 50\ لابد ان تتوافر في برامج الموهوبين : التحدي الأختيار المتعه جميع ماسبق 51\ يعد ........ أحد أكثر أشكال الإعداد المسبقللتعليم الخاص بالموهوبين : الأثراء الأسراع التجميع التحقق 52\لمعرفة حقول جديدة هي موجودة أصلا لكنها غير معروفة بالنسبة لهملأنهم لم يتعرضوا لها مسبقا : التحقق الاستكشاف الدراسه المعمقه الأثراء 53\ في هذا المستوىيتلقى الموهوبون تعليما أوسع حول مواضيع مختلفة : التحقق الاستكشاف الدراسه المعمقه الأثراء 54\ هي المستوى الأعلى من التعلم و الذي يتم من خلاله دمج و تكامل المقترح والمعرفة و مفاهيم الإنتاج و العروض و التقييم مع عملية التعلم : التحقق الاستكشاف الدراسه المعمقه الأثراء 55\ يستخدم نموذج آلأثراء المدرسي آلذي وضعه العالم رينزولي في : التحقق الاستكشاف الدراسه المعمقه الأثراء 56\ النوع الذي فيه يعملون على تطوير و إنتاج مشاريع حقيقية و من ثم يصبحون ممن يحلونالمشاكل بشكل مستقل النوع الأول من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي النوع الثـآني من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي النوع الثالث من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي النوع الرابع من نموذج الاثراء المدرسي للعالم رنزولي 57\ اختصار سنوات الدراسة للأطفالالموهوبين في المجال الأكاديمي : الأسراع التجميع الأثراء الكماليه 58\ من مزآيـآ آلأسراع : عدم الكماليه الانتحار خفض التكاليف الكليه للتعليم عدم حماية الموهوبين 59\ من عيوب الاسراع : آثار سلبية على النمو الاجتماعي والنفسي للطفلالموهوب صعوبة تطبيقه من الناحية العمليةوالإدارية حرمان الطفل الموهوب من الحصول على بعضالمهارات والمعلومات الأساسية جميع ماسبق 60\ نظام يسمح بتجميع الطلاب الموهوبين فيمجموعات متجانسة وذلك لتحقيق أكبر قدر ممكن من التقدم الأكاديمي في دراستهم والنمولمواهبهم : الأسراع التجميع الأثراء الكماليه 61\ من أنواع التجميع : الأستكشاف التحقق المجموعات العنقوديه الدراسه المعمقه 62\ من مخاطر تهدد الموهوبين : الكماليه الأنتحـآر الحساسيه المفرطه جميع ماسبق 63\ تلميذ يقوم بتدرس تلميذ آخر تحت أشرآف معلم : تدريس الاقران التعلم الذاتي العصف الذهني التعلم التعاوني 64\ احد اساليب التعلم الفردي والاستقلاليه والأعتماد على النفس والتوجيه الذاتي : تدريس الاقران التعلم الذاتي العصف الذهني التعلم التعاوني 65\ اثارة افكار جديده ومبتكره عن طريق خلق جو حر ومنطلق حيث يباح التفكير في كل شيء: تدريس الاقران التعلم الذاتي العصف الذهني التعلم التعاوني 66\ من مميزآت التعلم التعاوني مـآعدآ : نقل محور العمليه التعليميه من التلميذ إلى المعلم تأثير أيجـآبي على كل من التحصيل الدراسي تكوين اتجاهات ايجابيه نحو الماده المدرسيه |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
لحظه لحظه لحظه
ويت ويت ويت ويت ستوب ستوب ستوب شنو 20 صفحه !!!؟؟ ملزم هتان 30 صفحه انتي 20 صفحه ؟ حطي الله لايهينك الملزمه الي عندك |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
<<~~ اختكمـ من مستوى الثـآني ..
ومــآخذهـ المـآدهـ ومـو عـآرفه وش اذآكر .. بليـز بليـز علمووني وش المهمـ وش المحذوف .. |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
جزاك الله خيرا :106:
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
اقتباس:
الملزمه مو عندي الحين لأني مسحت كل شي عن الانتساب .. لكن دام انو هتان منزلها اقول لك من دون ما أشوفها انو كامله ولا فيها شي زايد .. لكن يمكن الخط اكبر من الملزمه اللي كانت عندي .. أذكر كان الخط صغير .. :106: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
الله يسعدك ويجزاكي عنا كل خير يارب
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
الله يعطيج العافيه ماقصرتي ..
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
:33_asmilies-com::33_asmilies-com:
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
اولاجزاك الله خير ومااقصرتي
وليش ماتعصرين مخك وتطلعين لنا الكم سؤال الناقصين :cheese: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
32\ من الخصائص الفكريه للموهوبين : التفكير المنطقي يمتلكون ذاكره بصريه فائقه الثقافه الاجتماعيه 1+2 الأجابة اتوقع والله أعلم 1+2 التفكير المنطقي يمتلكون ذاكره بصريه فائقه |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
الله يعطيك العافيه
س 32 س34 نفس السؤال متكرر والاجابتين عندك خطأ ادمجيهم مع بعض ويطلع الجواب 1+2 الله يعطيك العافيه صححت السؤالين بموضوعي واضفت عليها اسئلة الواجب اللي مو مشموله بأسئلتك |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
اقتباس:
هههههههههههههههههههههههههه ياليت والله بسس ما أتذكر عششاي امس عشان اتذكر اسئلة السمستر اللي فات :hahahahahah: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
الله يعطيك العافيه اخت ميمي
وجزاك الله آلف خير |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
اقتباس:
شفت موضوعك يعطيك ألف عـآفيه .. ياليت تحط لهم السؤالين الناقصين هنـآ .. بالنسبه للأسئله 32 و34 هي جتني بالاختبار هالسؤالين .. لكن انا ماحطيت اختيارات مضبوطه :000: مثل ماقلت انت فيه اجابتين صحيحه .. لكن بالاختبار جاء سؤالين عند خصائص الفكريه للموهوبين وحده كانت أجـآبتها التفكير المنطقي والثانيه كانت اجابتها الذاكره البصريه الفـآئقه .. :106: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
:d5:
|
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
^^
هلا والله :71: لك وحششششه:love080::106:. |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
^^^
هلابك - ووانتي اكثر:71: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
يعطيك العافية :106::106: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
الله يسسعدك حبيبتي
:106::106::106: |
رد: أسئلة أختبـآر مدخل إلى تربية الموهوبين للسمستر اللي فآت + كويز
ثآآنكسسسس :53:ماقصرتو
الله يعطيكم العافيه:53: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 10:52 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام