|
°•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
هنا مناقشة كل مايتعلق بمقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار النسب المهمة معانا حسب ماشرح لي الدكتور مثل نسبة المتخلفين عقليا بالمجمتع هي 3 % من افراد المجتمع و نسب جميع الاعاقات في المجتمعات الصناعية المتقدمه هي 10 % س1/تقسم منظمة الصحة العالمية مراحل حدوث الإعاقة إلى ..... 1-ثلاث مراحل 2-مرحلتين 3-اربع مراحل 4-مرحلة واحدة 2/الإعاقة ظاهرة ... 1-انفعالية 2-نفسية 3-عقلية 4-اجتماعية س3/ يصنف المكفوفون ضمن فئة ...... 1-متعددو الإعاقة 2-المعاقون اجتماعيا 3-المعاقون ذهنيا 4-المعاقين جسميا http://rafat0004.net/vb/uploadcenter...1310861147.gif الواجب الثاني منBa696a8 ... 1/ اكتشف الطبيب النفسي الأمريكي التوحد عام ....................... a. 1940 b. 1941 c. 1942 d. 1943 2/ تنقسم برامج الوقاية من الإعاقة إلى ......................... a. مستويين b. ثلاث مستويات c. أربع مستويات d.خمس مستويات 3/ تعد حالات الخلل الكروموسومي مسئولة عن ....................... من حالات التخلف العقلي . الواجب الثالث 1- يعود اكتشاف متلازمة الاسبرجر الى العالم النمساوي: الجواب :- هانز اسبرجر 2-أكثر من.............. من حالات التوحد يصلون إلى مرحلتي الرشد و الشيخوخة وهم لا يزالون يعانون من شدة الإعاقة : الجواب :-70% 3- تعد الطفله ........... و التي ولدت عام 1974 أول فتاة في أمريكا تصاب بمتلازمة الريت الجواب:- ستاسي 4- خلال السبعينات و الثمنينات من القرن الماضى كان يطلق على حالات الاسبرجر مصطلح: الجواب:- الشخصية الفصامية |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
المحاضره العاشره محذووووووووووووووووووووووووووووووووفه :33_asmilies-com:
|
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
مشكور يعطيك العاافيه
بادره طيبه ربنا يوفقك ويوفقنا ويسهل علينا يارب لي عوده باهم المعلومات ان شاء الله :d5::d5: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:6px groove teal;"][cell="filter:;"][align=center]
الدسلكيا ”صعربات القراءة و الكتابة الأفيزيا” صعوبات الكلام و التعبير --------------------------------------------- _ مراحل حدوث الإعاقة أ– الإصابة ب- القصور الوظيفي جـ - الإعاقة / العجز ------------------------------------------ _ أنواع وفئات الإعاقة: أولاً – المعاقيين جسميا ثانيا– المعاقون ذهنيا ثالثا – المعاقون اجتماعيا رابعا – متعددو الإعاقة ---------------------------------------- كيف يأثر سوء التغذيه على الفرد ليصبح معاق عقليا؟؟؟؟ -يحتاج النمو العقلي إلي نسبة عالية من البروتينات في الغذاء وهو ما يجعلنا نتصور مدي تأثر النمو العقلي للطفل في مرحلة ما قبل المدرسة وخصوصا سوء التغذية وهو ما يفسر ارتفاع نسبة التخلف العقلي في المجتمعات الفقيرة التي تعاني من سوء التغذية وغياب البروتين الكافي في غذاء الأطفال والأمهات المرضعات -------------------------------- ووفقا لهذا التصنيف تحدث الإعاقة بشكل عام نتيجة لأربع عوامل : أولا - اجتماعية ثانياً - صحية ثالثاً - وراثية رابعاً – الحوادث -------------------------- مثلث الإعاقة( الفقر - الجهل - نقص الرعاية الصحية ) -------------------------------------- الفرق بين ناقص الذكاء (المتخلف عقلياً) وبين الشخص العادي فرقاً في درجة وليس فرقاً في النوع. -التخلف العقلي حاله وليس مرض - الشذوذ أو الخلل الكروسومي يعتبر أكبر سبب من أسباب التخلف العقلي, فهو :مسئول عن 10% من حالات التخلف العقلي [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
يعطيك العافيه ..
التخلف العقلي :: - البسيط ~> قابل للتعليم ~> نسبه الذكاء تتراوح 50 -70 - المتوسط ~> قابل للتدريب ~> نسبه الذكاء تتراوح 25 - 50 - الشديد ~> الاعاقة الكاملة ~> نسبة الذكاء اقل من 25 لي عووده ان شاء الله .. :(204): |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
فالكم التفوق يارب التخلف العقلي حاله وليس مرض المرض العقلي او الجنون : عبارة عن اختلال في التوزان العقلي التخلف العقلي: فهو نقص في درجة الذكاء نتيجة لتوقف في نمو الذكاء بحيث يجعل الفرق بين ناقص الذكاء ( المتخلف عقليا ) وبين الشخص العادي فرقا في الدرجة وليس فرقا في النوع ا |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
القصور في القدرة على تمثيل الحمض الاميني الفينابلالاتين في الكبد يؤدي الى التخلف العقلي
--------------------------------------------------------- جسم الإنسان يحتاج إلى عدد كبير من الأحماض الأمنية يصل عددها إلى 22 حمضا أمبنيا لبناء أنسجته ، وهو يحصل على هذه الأحماض الأمنية من البروتينات التي تدخل في تركيب كثير من المواد الغذائية كالألبان واللحوم والبقول. ---------------------------------------------------- في حالة اختلاف العامل الرايزيسي يكون دم الام (-) ودم الجنين (+) ------------------------------------------- |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
للفايدة/ خلو الرجوع للمناقشة هنا بعد ماتخلصو المقرر وتختموها عشان مايكون تضيعو وقتكم على النت هنا اكثر |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
إجراءات الوقائية من الاعاقه ثلاث مستويات
المستوى الاول : الوقايه من مسببات الاعاقه المستوى الثاني : للحد من تطور القصور الوظيفي المستوى الثالث :لتنمية قدرات الشخص المعاق ( في الاختبار راح يجي سؤال : الدكتور بيكتب اجراء من الاجرائات وعلى الطالب الاختيار هذا الاجراء هل هو من المستوى الاول من الوقايه ام المستوى الثاني ام المستوى الثالث ). -اذا كان الاجراء المكتوب هو من مسببات الاعاقه اذاً نختار المستوى الاول ,. -اما اذا كات الاجراء منصوص فيه انه للمعاقين عقلياً وكيفية التعامل معهم اذاً من اجرائات المستوى الثالث ., -اما اذا كان يتكلم عن برامج تنميه او رفع مستوى او صقل المهارات بشكل عام اذاً هو المستوى الثاني.) طبعا ماذكرت الاجراءات لانها كثيره موجوده في الملخص حق الاخت آلقلب آلطفولي الله يعطيها العاافيه فقط للتذكير :106::106: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
اقتباس:
من جد محذوفه المحاااضره 10 ؟؟؟؟؟؟ :g2: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
مرحبا لو سمحتوا ( التدخل العلاجي التعليمي لحالات التوحد ) اللي قالت " نجمة بلادي " إن الدكتور قال أنها محذوفة وين في أي محاضرة لأني لقيت في المحاضرة التاسعه التدخل العلاجي الطبي والسلوكي ...... لكن التعليمي مالقيت :(107): |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
موجودة في المحاضرة العاشرة والمحاضرة العاشرة محذوفة ارجعو للمحاضرة المباشرة الثالثة قال فيها الدكتور هالكلام |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
هي حالات اضطراب ذاتي بيولوجي عصبي يتمثل في توقف النمو على المحاور اللغوية و المعرفية و الاجتماعية أو فقدانها بعد تكوينها بما يؤثر سلبا مستقبلاً على بناء الشخصية
8 8 8 هذا تعريف ايش بالضبط ؟؟؟ طيف التوحد والا اعاقات النمو الشامل ؟؟؟؟؟ |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
هو تعريف - تعريف مجموعة اضطرابات النمو الشامل
لكن ، و تطلق بعض الدوائر العلمية على هذه المجموعة اصطلاح طيف التوحد . لماذا؟؟؟ ( لماذا اطلق عليها مصطلح طيف التوحد: لان التوحد يوجد فيه مشكله اضطراب في 3 محاور من النمو ,. جميع اضطرابات النمو الشامل لديها اضطراب في 1 او 2 من المحاور وليس 3 جميعها .. اذاً هناك علاقه وتداخل ,, فالعلماء العصر الحالي ينادوا بألغاء مصطلح اضطرابات النمو الشامل وابداله بمصطلح طيف التوحد للصله الوثيقه بين تلك المجموعه واضطراب التوحد) :mh12::mh12: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
اقتباس:
يسلموووو ياعسل ربي يوفقك ويسعدك :love080: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
العمى الهسترى يحدث نتيجة الى .....
اضطرابات الانفعالية :g2::g2: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[ALIGN=CENTER][TABLE1="width:95%;background-color:black;border:7px groove burlywood;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center]
الإعاقات التي تقع تحت اضطرابات النمو الشامل : 1 – التوحد 2 – الإسبرجر 3 – الريت ( يتفق العلماء انه لايصيب الا الاناث ) 4 – اضطرابات الطفولة التحللية ( او التفككيه . او التفسخيه ) 5 – اضطرابات النمو غير المحدد - قديماً كان يطلق على مرض التوحد الاضطراب العقلي أو الفصام الطفولي أو الصم والبكم L.wing - الطبيبة النفسية التي قامت بترجمة تقرير اسبرجر -------------------------------------------------------------- - (D.S.M) ( اختصار لـ الدليل التشخيصي الإحصائي للاضطرابات والامراض النفسيه الامريكي) - مجموعة اضطرابات النمو الارتقائي الشاملة تضم أربعة اضطرابات هي: الأوتيزم -الإسبرجر والرت rett واضطرابات النمو التحليلي أو التفسخي واضطرابات النمو غير المحددة العلاقه بين التخلف العقلي والتوحد : قد يصاب نسبه كبيره من اطفال التوحد بالتخلف العقلي ولكن ليس بالضروره ان يصاب المتخلف عقليا بالتوحد 70% من الاطفال التوحيديين يصاحب التوحد تخلف عقلي 30% من التوحديين لايوجد علاقه لديهم بين التوحد والتخلف العقلي بل على العكس توجد لديهم درجات ذكاء عاديه او اعلا من العادي او فائقي الذكاء -------------- الخصائص البدنية لاطفال التوحد: -غالبا مايكون المظهر العام مقبولا او في حالات جذابا -لا يوجد تصنيف تشريحي اكلينيكي يميز الطفل التوحدي عن الطفل -عدم الثبات لاضطراب وظيفي بين نصفي المخ الأيمن والأيسر. -يُلاحظ انهم اقصر من الاطفال العاديين اللذين في مثل اعمارهم - نجد اختلافا عن الطبيعي من حيث خصائص الجلد وبصمات الأصابع - ويتعرض أطفال التوحد في طفولتهم المبكرة لأمراض الجزء العلوي من الجهاز التنفسي وحالات الربو والحساسية - قد لا ترتفع حرارة جسم الطفل التوحدي المصاب بالحمى أو مرض معد يرفع حرارة الطفل السليم - لا يشكو مما يعانيه من آلام بل لا يعبر عن ألمه بالكلام او تعابير الوجه أو حركة الجسم المتوجع. الخصائص السلوكية لاطفال التوحد : - قصور كمي وكيفي في التفاعل الاجتماعي - تغيب تماما مظاهر الترابط والصلة الطبيعية التي تظهر في الطفل السليم -يتميزون تصرفاتهم الفجة أو الغريبة وعجزهم عن تفهمهم مشاعر الآخرين. - تقوقعه حول ذاته في حاله من الثبات ومقاومه التغيير - افقتقارهم لتكوين العلاقات والصداقات - قيامهم ببعض التصرفات الغير هادفه وتكرار هذه التصرفات لساعات طويله [/ALIGN][/CELL][/TABLE1][/ALIGN] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
مؤشرات الاضطراب في النمو اللغوي مبكرا في حياة الطفل ، وربما في الأشهر الثلاثة الأولى:
- حيث يلاحظ منه الهدوء غير الطبيعي - وغياب المناغاة المعتادة عند الطفل السليم في هذه الفترة - توقف الأصوات التي يصدرها وفي مناسبتها للموقف ومعانيها بالنسبة إلى ما يطلبه أو يريده من أمه - غالبا ماتكون هذه الاصوات عشوائية عديمة المعنى لا تستهدف أي نوع من التواصل ظاهرة رجع صدى: عندما يوجه إلى طفل التوحد سؤال فإن إجابته تكون مجرد إعادة ترديد السؤال أو الكلمة الأخيرة منه دون أية إجابة وتقدر نسبة أطفال التوحد الذين يعانون من تعذر استخدام اللغة كلية في التخاطب والتواصل 50% (في الاختبار مثلآ راح يجي سؤال : المظهر العام الجذاب هل هو من الخصائص: البدنيه . السلوكيه . تقلبات المزاج ) |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الخلل او الشذوذ الكروموسومي :::
~> مسئول عن 10% من حالات التخلف العقلي ~> يؤدي الى وفاة طفل من كل 150 طفلا حديث ولادة ~>مسؤل عن 25% من حالات الاجهاض في الاشهر الاولى من الحمل ~> مسئول عن 50% من حالات العقم عند النساء .. وءء .. 20% من حالات العقم عند الرجال |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
تعريف الإسبرجر:
متلازمة الإسبرجر هي إحدى إعاقات مجموعة اضطرابات النمو ذات الأصول التكوينية البنيوية (Constitutional) والخلقية الولادية (congenital)- أي تكون موجودة عند الميلاد- ولكنها لا تكتشف مبكرا, بل بعد فترة نمو عادى على معظم محاور النمو قد تمتد إلى عمر (4-6) سنوات , وتصيب الأطفال ذوي الذكاء العادي أو العالي , ونادرا ما يصاحبها تخلف عقلي بسيط , وبدون تأخر في النمو اللغوي أو المعرفي ..وتتميز بقصور كيفي واضح في القدرة على التفاعل الاجتماعي مع سلوكيات شاذة واهتمامات محدودة غير عادية , وغياب القدرة على التواصل غير اللفظي وعلى التعبير عن العواطف والانفعالات أو المشاركة الوجدانية . تشخيص حالات الإسبرجر في ضوء معايير الدليل الإحصائي D.S.M-4 : فيما يلي نص تلك المعايير التي وضعتها الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين بهذا الدليل عام 1994: أولا : عدم ظهور أي قصور أو تأخير في النمو اللغوي أو المعرفي، ثانيا : قصور كيفي في نمو- القدرة على التواصل والتفاعل الاجتماعي المتبادل . ويتطلب تشخيص الحالة على أنها اسبرجر . ثالثا: الاندماج في سلوكيات وأنشطة محدودة نمطية أو طقوس تتكرر لفترات طويلة دون ملل ، مع عدم الاهتمام بما يدور حوله إثناءها ، أو الاهتمام بأشياء تافهة ، والتعامل معها بشكل غير هادف |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
فقد مهارات التواصل او التفاعل الاجتماعي . (هذه السمة الوحيدة المشتركه بين جميع اعاقات طيف التوحد)
تحدد نسبة جميع الإعاقات في المجتمعات الصناعية المتقدمة بحوالى 10% من تعداد السكان ، كما حددت نسبة التخلف العقلي بحوالى 3% من تعداد السكان . أسباب زيادة الإعاقات في الوطن العربي: 1- الاتساع الكبير في حجم الأطفال مقارنة بحجم السكان حيث يصل النسبة إلي 45 % للأطفال أقل من 16 سنة بينما في دول الغرب لا تزيد عن 22- 25 %. * حيث إن 80% من خلايا المخ الإنساني تتكون خلال الستة اشهر الأخيرة من الحمل حتى نهاية الشهر السادس بعد الميلاد . * كما إن وزن مخ الطفل عقب الولادة مباشرة يبلغ 25% من حجم الراشد ثم يصبح 70% خلال العام الأول ويصل 90% حتى عمر السادسة والباقي حتى سن 12. |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
احسها ماده تفتح النفس بدايه تبشر بالخير يارب
اول مره اذاكر وانا حاسه براحه نفسيه ومو متوتره الحمدلله ياربي والدكتور مره مريح الله يعطيه العافيه طيب وماراح يقصر معانا اتمنى للكل التوفيق يارب ويكون اختبار بكره سهل ويعطينا بوش للجاي موفقين يارب :106::106: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الله يسمع منك ويكون الاختبار حلو اي الماده حلووه وسهله بس يبغيلها شويه تركيز
اتمني للجميع التوفبق :106: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
كف البصر قد يكون نتيجة لأسباب عضوية و راثية أوولادية أو مكتسبة نتيجة حادث أو مرض ( تراكوما و غيرها من الأمراض ) أو نتيجة نقص فيتامين ( أ ) ..
ويتراوح ضعاف السمع (20- 60) وحدة صوتية ديسيبل , و يعتبر أصم من أصيب بتلف تام في الأذن الوسطى أو الداخلية , أو إذا كان مقدار الفاقد في قوة السمع يزيد على 92 وحدة صوتية . |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
و ينصح خبراء التغذية بأهمية توفيرتلك الاحتياجات الخاصة من المواد المعدنية و الفيتامينات؛ حيث يحتاج الطفل – بصفة خاصة – إلى عنصر الزنك و النحاس و الماغنسيوم , كما يحتاج إلى فيتامين ب6 بنسبة أعلى من حاجة الطفل السليم إليه ، فبالاضافة إلى أهميته الغذائية فإن له – كذلك – تأثيرا مباشرا على أطفال التوحد بالذات ، و خاصة إذا أعطى مع مركبات الماغنسيوم و مجموعة من المعادن الأخرى .
التوحد من أشد الإعاقات التي تبدأ مع ميلاد الطفل و تستمر حتى مماته, (لآنها حالة مستمر وليست مرض فترة ويشفى ) ولا تنجو منها أو تشفى إلا نسبة ضئيلة لا تتعدى 2% _ 7 % . و يقتصر ذلك على الحالات التى تعاني من توحد فقط ، دون أن تكون مصحوبة بالتخلف العقلي أو إعاقات ذهنية أخرى حيث تزداد فرص تحسن حالاتهم بعد التأهيل الكامل ، و خاصة إذا كانوا قادرين على التواصل و استخدام اللغة عند بلوغهم عمر 5-7 سنوات ، و كانوا - كذلك – على ذكاء عادى أو عال . |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
:119::119:يارب يكون سهل لان جد مرتاحة اول مرة يارب
|
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[align=center][table1="width:70%;background-color:black;border:7px inset red;"][cell="filter:;"][align=center]
من عيوب دليل التشخيص الأحصائي للاضطرابات العقلية لتشخيص التوحد عن طريق معايير محددة ليس دقيقه لانها تتأثر برأي كاتب هذا البحث لا تخضع للقياس الموضوعي الدقيق ، بل تعتمد على الحكم أو التقدير الذاتي غير الموضوعي ----------------------------- -------------------------- ( كلما كانت درجة ذكاء الطفل اقل كلما كانت احتماليه ان يصاب بأعراض التوحد اكثر ) [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
مؤشرات التشخيص الفارقي والتمييز بين إعاقة التوحد وإعاقة التخلف العقلي: طــفل التخلف العقلي و طـــفل التوحـــــد يتميز طفل التخلف العقلي بنزعته على التقرب والارتباط بوالديه، و التواصل معهما و مع الكبارومع اقرانه طفل التوحد لا يرحب ( بل يرفض ) حمل الأم له واحتضانه أو تقبيله ، بعكس طفل التخلف العقلي -------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي من الممكن أن يبني حصيلة لغوية وأن يكتسب نموا في اللغة ، و لو أنه قد يتأخر في بنائها إلى حد ما، طفل التوحد غالبا نموه اللغوي متوقف أو محدود للغاية ، و حتى إذا وجدت لديه حصيلة قليلة من المفردات ، فمن النادر أن يستخدمها في التواصل -------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي لايعاني من مشكلة رجع الصدى بينما طفل التوحد يعاني من مشكلة رجع الصدى ------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي لايستثيره التغيير في عاداته اليومية في ملبسه ومأكله أو لعبه أو أثاث غرفته طفل التوحد يعاني من النمطيه والتقوقع على ذاته ومقاوم التغيير وقد يدخل في نوبات من ثورات الغضب عند تغير عاداته اليوميه --------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي يشارك أقرانه في أنشطتهم ، و يستمتع باللعب معهم و ممارسة تقليد الآخرين و اللعب الإيهامي ، طفل التوحد لهذه الاسباب ليس لديه القدرة ولا الدافعية للتعلم والتخاطب ؛ ولهذا يعاني من توقف النمو الاجتماعي والقدرة على التفاعل مع الاخرين أو مشاركة أقرانه في اللعبو الأنشطة -------------------------------------------------------------------------------- : طفل التخلف العقلي لايعاني من قصور في استعمال الضمائر طفل التوحد يعاني من قصور واضح في استعمال الضمائر والتواصل اللغوي عموما لايستطيع تكوين الجمل --------------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي أسهل مراساً في التعامل معه وتدريبه وفي تنفيذ برامج التأهيل من طفل التوحد طفل التوحد يعيش في عالمه المغلق وكأن جهازه العصبي المركزي قد توقف عن العمل و عن الاهتمام بما حوله فهو يحتاج جهود فائقة و صبر و جلد في التعامل معه و تدريبه --------------------------------------------------------------------------------------------- طفل التخلف العقلي لا يجد صعوبه في التواصل البصري والمحادثه اذا ماكانت اعاقته بسيطه ومتوسطه ولا تحول اعاقته دون ذلك طفل التوحد يتجنب التواصل البصري بالتقاء العيون بين المحادثين ---------------------------------------------------------------------------------------------- عند اجراء اختبارات الذكاء نجد مستوى كل من الذكاء اللفظي و غير اللفظي يكاد يكون متساويا لدى أطفال التخلف العقلي نجد أن هناك تفاوتا كبيرا بين مستوى الذكاء اللفظي ( الذي يكون أكثر انخفاضا ) ومستوى الذكاء غير اللفظي ( الذي يكون أكثر ارتفاعا) لدى أطفال التوحد --------------------------------------------------------------------- طفل التوحد قد يبدأ فجأة في نوبات ضحك أو صراخ أو بكاء يستمر طويلا بدون سبب ظاهر ، بينما ذلك لايحدث لحالة التخلف العقلي.)التخلف العقلي يكون هناك سبب لتلك النوبات من الضحك والصراخ والبكاء ..) ---------------------------------------------------------- طفل التوحد قد ينبغ أو يتفوق أو يبدي مهارة فائقة في أحد المجالات كالرياضيات أو الفن (كالموسيقى أوالرسم ) أو الشعر أو النشاط الرياضي , بشكل قد لا يستطيع الطفل العادي بلوغه ، وهي سمة لاتوجد عند طفل التخلف إلا في حالات نادرة للغاية ------------------------------------------------------------------------- التوحد إعاقة يولد بها الطفل ، وتظهر أعراضها مبكرا في حدود زمنية أقصاها 30 شهرا ، أما التخلف العقلي فقد يولد به أو يحدث بعد الولادة -------------------------------------------------------------- طفل التوحد غالبا ما يحتاج إلى الرعاية مدى الحياة تقريبا . أما طفل التخلف العقلي (المتوسط والبسيط ) فأنه قد يحقق استقلالاً ذاتيا بمساعد برامج التأهيل ،و يعتمد على ذاته ----------------------------------------------------------- التوحد لايفهم المظاهر العاطفية أوالانفعالية ، كما أن لديه قصورا ، و غياب القدرة عن التعبير عنها بعكس طفل التخلف العقلي يحب التواصل العاطفي والانفعالي ولديه قدره على التعبير عنها --------------------------------------------------------- |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[gdwl]
في الفحوص الوراثية: ج:الخلل أو الشذوذ في الكرموسوم في شكل أو صغر أو انثناء أو كسر في الكرموسوم xوهي حالة تعرف باسم xالهش و تأتي من حيث حجم انتشارها في المرتبة الثانية بعد داون سندروم , و هو أكثر حدوثا في الذكور، و نادراً ما يحدث في النساء، و يؤدى إلى تخلف عقلى بدرجة أو بأخرى مع ظهور خصائص جسمية و سلوكية مميزة . مو هذا المرض في بداية المحاضرات يقول يصيب الاناث اكثر من الذكور وهو الريت ؟؟؟؟ بالله جاوبوني كيف هنا يقول يصيب الذكور اكثر ؟؟؟؟؟؟ :(107)::(107)::(107): [/gdwl] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
~> 70%من الاطفال التتوحديين ( يصاحب التوحد تخلف عقلي )
بينما يضل 30% لا يوجد لديم علاقة للتوحد والتخلف العقلي على العكس توجد لديهم ( درجات ذكاااء عادية او اعلا من العادي او فائقي ذكاء ) |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
اقتباس:
الي لحد الان اعرفه ان الريت ( اتفق العلماء انه لا يصيب الا الاناث ) بث .. |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الخصائص المميزه لحالات التوحد :
1/ خصائص بدنية .. ~> المظهر العام ~> من سنتين -7 سنوات يكونون اقصر طولا من اقرانهم غير المصابين بالتوحد ~> الثبات ~> يختلفون عن الطفل السليم في عدم الثبات ~> لديهم اضطراب وظيفي بين نصفي المخ الايمن والايسر .. ~> الطبيعه ~> يختلفون عن الطبيعي من حيث خصائص الجلد وبصمات الاصابع ~> يشير الى اضطراب في نمو طبقة الجلد المغطية للجسم .. ~>يتعرضون في طفولتهم الى امراااض ~> ( الجزء العلوي من الجهاز التنفسي وحالات الربو والحساسية وضيق التنفس والسعال ؛؛ واضطرابات معوية وحالات الامساك او الشلل في حركة الامعاء <~ اكثر من حدوثها بين اطفال المجتمع العام ... ويختلفوون عن السليم في تجاوبهم مع تلك الامراض .. |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
هذا في حالات التوحد مع التخلف العقلي
الريت يختلف عن كسر الكرموسوم الذي مما يتسبب فى حدوث شرخ أو كسر فى الذراع الطويلة لكن الريت لايصيب الا البنات |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
· س\2 من مراحل حدوث الإعاقة وفقاً لتحليل منظمة الصحة العالمية مرحله ....... وهي تعني " فقدان أو شذوذ دائم أو مؤقت لأحد جوانب الذاتية أو العقلية أو الجسمية للفرد . أ- الإصابة ب- القصور الوظيفي ج- الإعاقة \ العجز د- لا يوجد إجابة صحيحة |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
· س\5 تم تحديد نسبة جميع الإعاقات في المجتمعات الصناعية المتقدمة بحوالي ...... من تعداد السكان :mh318::mh318:أ- 50% ب- 15% ج- 5% د- 10% |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
· س\7 الأطفال دون سن الخامسة هم أكثر تعرضاً لعوامل المسببة للإعاقة ذلك لأن .... أ- معدلات النمو في هذه المرحلة أبطء بكثير من أي مرحلة أخرى . ب- 80% من خلايا الإنساني تتكون خلال الستة اشهر الأخيرة من الحمل حتى نهاية الشهر السادس بعد الميلاد . ج- أ + ب د- لا يوجد إجابة صحيحة |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
· س\11 تبلغ نسبة المتخلفين عقلياً حوالي ..... من أفراد المجتمع . أ- 5% ب- 3% ج- 10% د- 15% |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px double tomato;"][cell="filter:;"][align=center]
نقص في هرمون الثيروكسين الذي تفرزه الغدة الدرقيةيؤدى إلى حالة قصاع و تتميز بصغر حجم جسم الطفل بالنسبة إلى من هم في مثل سنه الميكروفليا<<<<< ( صغر حجم الرأس ) حالة داون سندروم التي تحدث بنسبة 1 : 1000 ولادة حية تحدث لحدوث خلل في زيادة عددالكروموسومات بدل 46 تصبح 47 خلل في زوج الكروموسوم 21 متى تكون برامج التدخل المبكر ناجحة اذا توفرت 3 شروط ) - الاكتشاف المبكر للحالة - البدء الفوري في تنفيذ تلك البرامج - التعاون الوثيق بين الإخصائيين و أسرة الطفل [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
تعريف التوحد :
مصطلح يطلق على أحد اضطرابات النمو الارتقائي الشاملة التي تتميز بقصور أو توقف في نمو الإدراك الحسي واللغة ، وبالتالي في نمو القدرة على التواصل والتخاطب والتعلم والنمو المعرفي والاجتماعي ، ويصاحب ذلك نزعة انسحابية انطوائية وانغلاق على الذات مع جمود عاطفي وانفعالي ، ويصبح وكأن جهازه العصبي قد توقف تماما عن العمل ، كما لو كانت قد توقفت حواسه الخمس عن توصيل او استقبال آية مثيرات خارجية أو التعبير عن عواطفه وأحاسيسه ، وأصبح الطفل يعيش منغلقا على ذاته في عالمه الخاص ، فيما عدا اندماجه في اعمال أو حركات نمطية عشوائية غير هادفة لفترات طويلة أو في ثورات غضب عارمة كرد فعل لأي تغيير أو ضغوط خارجية لإخراجه عن عالمه الخاص. متلازمه الريت هي أحد اضطرابات النمو الشاملة، بل تعتبر من أشد إعاقات تلك المجموعة من حيث تاثيرها على مخ الفرد المصاب وفقدانه القدرة على الاحتفاظ بما اكتسبة من خبرات ، وما تعلمه من مهارات ( كالمشي و الكلام ....إلخ ) وكثيرا ما و تصاحبها درجة من درجات التخلف العقلي متلازمه الاسبرجر متلازمة الإسبرجر هي إحدى إعاقات مجموعة اضطرابات النمو ذات الأصول التكوينية البنيوية (Constitutional) والخلقية الولادية (congenital)- أي تكون موجودة عند الميلاد- ولكنها لا تكتشف مبكرا, بل بعد فترة نمو عادى على معظم محاور النمو قد تمتد إلى عمر (4-6) سنوات , وتصيب الأطفال ذوي الذكاء العادي أو العالي |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
حالات تطور الريت
تمر ب4 مراحل وتكون المراحل متتابعه 1-تبدا الاعراض بحدوث التاخر وبط تدريجي خفيف بالنمو وتستمر من 6 الى 8 اشهر 2-السرعه التدهو وفقدان قدراتها على استعمال الايدي تتسمر 12 شهر 3-مرحله الكمون تستمر من 10 الى 20 شهر 4-العجز عن القدره على التفاعل الاجتماعي وو تزداد العضلات بالضطراب وقد تحتاج الى كرسي متحرك وتستمر الى 10 سنوات |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
:24_asmilies-com:
يالله ياحلؤين اشوفكم ع الفجر ابي انام لى كم ساعه لا ن بكرة ع اختبارين :Cry111::Cry111: احصاء+اعاقات النمو :Cry111::Cry111:ادعو لى |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
^^^
موفقه يالغلا الله يعطيك العاافيه يارب ويسهل لك :106: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
اقتباس:
ان شاء الله تكون الاختبارات عليك سهله .. لا تنسين بكره قولي لي ايش صار معك باختبارك .. يالله موفقه لكل خير يارب ... بنااات لحد الان انا بالمحاضرة السادسة .. :g2: تعبت :000:.. مع ان الماااده حلووووه .. بس يبغى لهااا تركيييييييييييييييز .. |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الخصائص المميزة لحالات التوحد: 1- الخصائص البدنية: غالباً ما يكون المظهر العام مقبولا إن لم يكن جذابا 2- الخصائص السلوكية: من أهم الخصائص قصور كمي وكيفي في التفاعل الاجتماعي 3- مشاكل التخاطب و التواصل اللغوي: يعتبر قصور أو توقف أو اضطراب النمو اللغوي من أهم الأعراض المميزة لحالات إعاقة التوحد والمعايير المهمة في تشخيصها 4- السلوكيات النمطية: في السنوات المبكرة من عمر طفل التوحد لا تظهر آية رغبة في التعرف على الأشياء واللعب والأشخاص المحيطين به في بيئته ، ولا يبدي حب الاستطلاع الذي يميز الطفل السوي في المراحل الأولى من عمره. 5-تقلبات المزاج: في كثير من حالات التوحد غالبا ما يحدث تغير المفاجئ في المزاج مع نوبات من الضحك أو البكاء ، بدون سبب واضح يبرر هذا التغير. 6-الاستجابة للمثيرات الحسية: وتتميز إما بالبرودة والتبلد، وإما بالحساسية الفائقة بشكل لا يتناسب مع شدة أو تفاهة المثير. |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:8px groove gray;"][cell="filter:;"][align=center]
اوجه الشبه بين التوحد والاسبيرجر - بأنهم مصنفين تحت أعاقة النمو الشامل المرضين وبما انهم تحت مظلة واحده اذاً يوجد بنهم اوجه شبه مع وجود اختلافات تميز كلاً منهم عن الاخر - وايضاً من اوجه الشبه نواحي القصور في القدرة على التفاعل الاجتماعي والاتصال أو التواصل وفي محدودية الاهتمامات وأوجه النشاط لكل منهما. - ------------------------------------------------------------------------------ - ---------------------------------------------------------------------------- أما الاختلافات بينهما فإنها تتعلق بما يلي - درجة القصور أو الإعاقة طفل التوحد يعاني من تأخر أو توقف تام في نموه اللغوي وفي القدرة على التخاطب والاتصال، طفل الاسبرجر لا يبدي مثل هذه الأعراض ؛ حيث لا يحدث تأخر أو توقف في نمو هذه القدرات. القدرات المعرفية نجد حالات توحد تجمع بينه وبين التخلف العقلي بينما طفل الاسبيرجر نجد من النادر ان نشاهد قصورا في النمو المعرفي ملحوظا في حالات الاسبرجر التي تكون معدلات الذكاء بها عاديه أو ربما عالية برامج التدخل العلاجي والتأهيل - نجد أن أكثر من 70% من حالات التوحد تعاني من تخلف عقلي ؛ مما يزيد من صعوبة وشدة هذه الإعاقة ، ويقلل من احتمالات نجاح برامج التدخل العلاجي والتأهيل نلاحظ في حالات الإسبرجر ندرة في حالات التخلف العقلي ؛ مما يخفف من شدة الأعراض ، و يزيد من احتمالات نجاح برامج التدخل العلاجي و التأهيل .. التواصل الاجتماعي والاتصال بالاخرين : طفل التوحد يجد صعوبه في الاتصال وتكوين علاقات اجتماعيه طفل الاسبيرجر لا يتجنب الآخرين من الأقران أو الكبار, في حالات الاسبرجر , ويكون معدل الذكاء اللفظي متساويا أو متقاربا من معدل الذكاء غير اللفظي طفل التوحد الذكاء اللفظي اعلى من الذكاء الغير اللفظي [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
يعطيكم العافيه والله ماقصرتو والله يجعلهاا في موازين حسناتكم
وفالكم +a |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
اقتباس:
سوري عدلت في الفقره الاخيره طفل التوحد متدني في الذكاء اللفظي والغير لفظي ..... السموحه :cheese: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
مشكورين وجزاكم الله خير وتسلم ايااديكم على هذي المراجعه الزينه :biggrin:
بتوفيق لي ولكم وان شاء الله الاختباار يكون سهل >>>دعواتكم ياحلوين عندي اختباار احصاء بعد الله يستر بروح اراجعه اللحين :000: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px outset firebrick;"][cell="filter:;"][align=center]
بحث مسحي أجرته العالمة كلين على اسر مجموعة من أطفال التوحد والاسبرجر أن نسبة تتعدى 4،5% من أخوه و أباء الأطفال الذين يعانون من حالات التوحد والاسبرجر يعانون (أي الإخوة والآباء ) من درجات بسيطة من بعض أعراض "الاسبرجر" ------------------------- وهذا يشير إلى نتيجتين : أولهما أن الاسبرجر حالة حقيقية إذا قورنت بالتوحد ، وثانيهما أن العامل الجيني غالبا ما يلعب دورا كعامل مسبب في وراثة التوحد أو الاسبرجر أو غيرها من اضطرابات النمو . ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- توقيت ظهور علامات الاعاقه بالنسبه للاعاقتين : التوحد تظهر الاعراض في مرحله مبكره جدا خلال الثلاث السنوات الاولى من عمر الطفل الاسبيرجر تظهر الاعراض متأخره من 4-6 سنوات من عمر الطفل بل قد تتأخر الى سن المراهقه ** توقيت ظهور الأعراض من الإعاقتين من أهم عناصر التشخيص الفارقي .** [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:6px ridge deeppink;"][cell="filter:;"][align=center]
متلازمة الريت: - متلازمة ريت هي أحد اضطرابات النمو الشاملة - تعتبر من أشد إعاقات النمو الشامل من حيث تاثيرها على مخ الفرد المصاب وفقدانه القدرة على الاحتفاظ بما اكتسبة من خبرات - كثيرا ما و تصاحبها درجة من درجات التخلف العقلي -يصيب الاناث اكثر من الذكور 000000000000000000000000000000000000 اول ظهور لهذا المرض واصيبت به اول حاله من حالات الريت في منتصف التسعينات فتاه اسمهاستاسي 0000000000000000000000000000000000 تظهر اعراض المرض بين 6-12 الاشهر الاولى من عمر الطفل 0000000000000000000000000000000 فقد مهارات التواصل او التفاعل الاجتماعي .(هذه السمة الوحيدة المشتركه بين جميع اعاقات النمو الشامل ) 00000000000000000000000000000000000 [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
متلازمه الاسبرجر توجد في الذكور اكثر من الاناث تظهر متاخرا من 3 ال4 سنوات
و متلازمه الريت توجد في الاناث فقط تظهر بعد الشهر السادس وووو في شي ثاني موجود في الاناث اكثر من الذكور اتوقع التخلف العقلي والتوحد يوجد في الذكور اكثر من الاناث تضهر مبكرا عند الميلاد وياليت تقولون لي كم النسب حق الذكور والاناث:mh12::mh12: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
:53::53:يعطيكم العافية كلكم
الله يسهل عليكم اختبارات ياااارب كلكم تجبووون A+ مشتاقة الى اختبار حدى :33_asmilies-com::33_asmilies-com: ابي اطلع عقدت بلاك بؤرد :33_asmilies-com::33_asmilies-com: :33_asmilies-com::33_asmilies-com:جيتك يااختبار اعلمك شلون الشطاااارة:33_asmilies-com::33_asmilies-com: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
(اللهم انى استودعك ما قرأت وما حفظت وما تعلمت فردة عند حاجتى الية انك على
كا شىء قد ير وحـــســـبـــنـــا الــــــلـــــــة ونـــــعـــم الــــــو كــــــــــيــــــــــــــل http://www.youtube.com/watch?v=dUs0lxV931o ادعولى :Cry111:اختبارى بعد ساعتين فقط :Cry111: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
يسعد مساكم
وتسلم الأيادي :d5: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
النسب والتواريخ (( الأعاقات الشامله )) للمحاضره من 1 - 3
وتبلغ نسبة المتخلفين عقليا حوالي 3% من أفراد المجتمع. ا- التخلف العقلي : - البسيط ( القابل للتعليم ) تتراوح نسبة الذكاء من 50-70 - المتوسط ( القابل للتدريب) تتراوح نسبة الذكاء من 25-50 - الشديد ( الإعالة الكاملة ) نسبة الذكاء اقل من 25 حالات ضعف البصر : فهي التي تتراوح فيها درجة الإبصار بين 20/200 و 70/200 في العين الاقوى باستخدام النظارة ويتراوح ضعاف السمع (20- 60) وحدة صوتية ديسيبل , و يعتبر أصم من أصيب بتلف تام في الأذن الوسطى أو الداخلية , أو إذا كان مقدار الفاقد في قوة السمع يزيد على 92 وحدة صوتية هيئة الصحة العالمية ، و التي تحدد نسبة جميع الإعاقات في المجتمعات الصناعية المتقدمة بحوالى 10% من تعداد السكان في الدول العربيه حجم الأطفال مقارنة بحجم السكان حيث يصل النسبة إلي 45 % للأطفال أقل من 16 سنة بينما في دول الغرب لا تزيد عن 22- 25 %. الاطفال اقل من 5 سنوات اكثر عرضه للاصابه من الاطفال الاكبر سناً ) 80% من خلايا المخ الإنساني تتكون خلال الستة اشهر الأخيرة من الحمل حتى نهاية الشهر السادس بعد الميلاد . وزن مخ الطفل عقب الولادة مباشرة يبلغ 25% من حجم الراشد ثم يصبح 70% خلال العام الأول ويصل 90% حتى عمر السادسة والباقي حتى سن 12. 3 عوامل اذا توفرت زادت نسبة الاعاقة في المجتمع وهي الفقر والجهل ونقص الرعاية الصحية 80%من خلايا الجهاز العصبي ( التى تحتاج في نموها إلى بروتينات بالذات) تتكون في الفترة بين الشهر السادس من الحمل و الشهر السادس بعد الميلاد اذا وزن الطفل أقل من 2.5 كيلو جرام )فان الطفل يكون عرضة للإصابة بإعاقة جسمية أو ذهنية المعروف أن الذكاء يستمر في النمو خلال الطفولة حتى نهاية المراهقة.( من الميلاد حتى سن 18 سنه.. لان العقل يكتمل نموه تماماً عند 18 سنه الخلل أو الشذوذ الكروموسومي مسئول عن 10% من حالات التخلف العقلي بل ثبت أيضا أن الخلل يؤدي إلى وفاة طفل من كل 150 طفلاً حديث الولادة وأنه مسئول عن 25% من حالات الإجهاض في الأشهر الأولى من الحمل وعن 50% من حالات العقم عند النساء.. وعن 20% من حالات العقم عند الرجال. وفي يناير1970 نشر المركز القومي للبحوث العلمية عن التخلف العقلي في الدانمرك بحثا بين إمكان التنبؤ بما إذا كان الطفل سيولد طبيعيا وينمو بحيث يصل إلى قدرته العادية أم سيولد متخلفا عقليا عن طريق إجراء فحص وتحليل ميكروسكوبي لقطرة من السائل الأمنوى المحيط بالجنين من الأم الحامل وهي تؤخذ من الأم أثناء الأسبوع العاشر أو الثاني عشر من فترة الحمل. سوء التغذية: نسبة كبيرة من حالات التخلف العقلي وخاصة من فئة التخلف البسيط (ذكاء 50-70) |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
المحاضرة الرابعة المستوى الثالث للوقاية من الاعاقة يتكون من ثلاث أهداف الاول التوافق الشخصي والانفعالي الثاني التوافق الاجتماعي الثالث التوافق الاقتصادي |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
مساء الخير
يعطيكم العافيه .. مااقدر اشارككم في التجمع الرائع بسبب ضروفي الصحيه لكني استفدت منه كثيييير .. جزاكم الله كل الخير :106: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
يعطيكم العافيه يالغالين
والله يقومك بالسلامه اختي جوري ونشوفك مثل اول |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
سلامتك ماتشوفين شر الله يقومك بالسلامه
واجر وعافيه .. والله يوفقك بأمتحاناتك |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الله يقومك بالسلامة اختنا الجوري وان شاء الله طهور وتقومي بصحة وسلامة |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الله يجمع لك الاجر والعافيه والتوفيق في الدنيا والاخره ياااااجوري
|
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
اقتباس:
مساء النور الله يعافيك الله يشفيك ويقومك بالسلامه وجهدنا هذا لا يعادل 1 من 1000 من جهودك اختنا جوري ( ما شاء الله ) تمنياتي لك بالتوفيق والنجاح والسعاده في الدارين الدنيا والاخره |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
بشرو كيف الاختبار يالربع ؟؟؟؟؟؟؟ :mh12:
|
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
حلووووووووووووو الامتحان اليوم عقبال باقي المواد
|
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الله يوفقك يارب
كيف الاختبار الثاني طمنيني عساه كويس ؟؟؟؟ |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
بصراحه حلو ولذيذ ولكن فيه كم سؤال لخبطت فيهم
الله يوفق ان شاء الله نشكر الاخت القلب الطفولي على تلخيصها بصراحه ما خرجت الاسله عن تلخيصها |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
هلا فيكم
الأختبار كان جيد الحمد لله :(204): الأسئله شبه واضحه مع تكرار النمط وهناك غموض بسيط في في دقة الخصائص بين الأعاقات اول دكتور اشوفه مايضع خيار كل الأجابات صحيحه او لا يوجد اجابه صحيحه وبصراحه اول مره اتعب من التضليل حسيت اني بذلت جهد كبير في تعبئة البيانات :(177): القلب الطفولي الله يجزاك الجنه يارب ويوفقك وتسلم يداك على التلخيص الرائع تحياتي |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
ربي يوفق الجميع ويعطيك العافية اختي (القلب الطفولي) |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
اختبار كان سهل ,,,,, طبعا للى ذاكروا ,,,,, من بدري:mh12:
جاوبت الحمد لله ..... بس كنت اتمنى الافضل القلب الطفولي تستاهل الشكر والتقدير ......جعل ربي لايحرمها اجر تعبها:d5::d5: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
الاختبار كان حلو
بس لخبطت في كذا سؤال ايه فيه سؤال ناسيه اعتقد تعريف المعاق ومن الخيارات افراد اسرته او اقرانه من المعاقين طبعا انا اعرف انه اقرانه من العاديين بس اضطريت اختار هذا مادري صح او لا |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
واكيد نشكر القلب الطفولي ع الملخص الرائع سلمت يداك :d5:
|
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
..
:53: الحمدلله كان الاختبار جداً حلوو من حلاوتها سحبتها نوومه تعويض :biggrin: عقبال باقي الاختباراات ان شاء الله :(204): ربي يعافيكم ويخليكم جميعاً :mh318: وفالكم التووفيق ياارب :106: |
رد: °•»«هنا مناقشة مقرر اعاقات النمو الشامل قبل الاختبار°•»«
موفقين ان شاءالله000000
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:43 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام