|
~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
كيف أحوالكم جميعا مثل ما وعدتكم إني راح أحط لكم أسئلة مراجعه كانت جهد مجموعة من الطلبه والطالبات للمستويين السابقين وكمان أسئلة الأختبار النهائي كتبتها الأخت ودي أدرس وإن شاء الله أعلى الدرجاااات \\ // \\ الأسئله فقط لمادة التحرير العربي والصحه واللياقه ومقدمة في التربيه الخاصه اما الباقي تغيرت الدكاتره فما راح أحطهم \\ // \\ http://www.alhnuf.com/up/pics-gif/up...babd9d6a54.gif الصحة واللياقه http://www.alhnuf.com/up/pics-gif/up...babd9d6a54.gif\\ // \\ لا نريد منكم سوى دعائكم الصادق لنا وللجميع بالموفقيه والنجاح |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
جزاك الله كل خير ما قصرتي ربي يوفقك و يحفظك لعين غاليك لكن يا الغلا ما فتحت معي ولا وحده يا ليت الي يفتح معه يسوي لها نسخ هنا او يشوف لنا طريقه تفتح فيها |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الف شكر لك وجزاك الله خير
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
يعطيك الف عافيه
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
آلله يع`ـطيك ألف عأإأفيـــــــــة
وبالتوفيق للجميع :love080: |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
جميل جدا ماطرحتي
حملتهم ربي يسهل عليك دربك ويوفقك يارب تحياتي :106: |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
يعطيك العافيه لاهنتي يااريج الياسمين جهود مشكوره
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الله يعطيك العافيه
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
مشكوووره اختي الله يجزاك ..ويجزى كل من تعب عليها خيير
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
بصراحة مااني عارفة ايش اقولك
بس الله يوفقك ويفرح قلبك دنيا واخر اختي الراقية فتحت معاك الحين او لا ؟؟ |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
جزاك الله كل خير
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الاخت العزيزة / اريج
الله يوفقك ويرزقك يارب |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
اقتباس:
اييش تقصدييييييييين اختي بتغيرت الدكاااترة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ يعني دكتور مبادئ االتربية حسام حمدي هو نفسه السنة الماضية ؟؟؟؟ ارجووو الاجااابة ....... والف شكر لك ............... |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
يعطيييك الف عاافيه مااقصررتي خيتوو:106:
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الدكتور:محمد عبد السلام
اما دكتورنااااااااا حسام !!!!!!!! بااارك الله فيك وفي مجهووووودك الرااائع وسلمت يمناااك:d5: |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
عذرا
من السرعه أخطأت في الكتابه سيتم التعديل على الموضوع موفقين لكل خير |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
مراجعه مادة التحرير العربي
أسئلة مادة التحرير العربي اختر التعريف المناسب للمصطلحات النحوية الآتية 1. الفعل هو : 1. هو ما دل على معنى في نفسه ولم يقترن بزمان . 2. هو ما دل على معنى في نفسه واقترن بزمان . 3. هو ما دل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان . 2.البناء هو : 1. التغير في آخر الكلمة بسبب رفعٍ أو نصبٍ أو جرٍ أو جزمٍ تبعاً لما يقتضيه مكانها في الجملة . 2. ثباتُ آخرِ الكلمةِ على حالةٍ واحدةٍ ، لا تفارِقُها ، مَهما اختلفَ موقِعُها في الكلامِ ، واختلفتْ العواملُ المؤثّرَةِ فيها . 3. ثبات آخر الكلمة على حالة واحدة ، ويجوز تغييرها إذا اختلفت العوامل المؤثرة فيها . 3. التمييز هو : 1. اسم نكرة منصوب ، يذكر تفسيرا لمبهم من ذات ، أو نسبة ، ويكون بمعنى (من). 2. اسمٌ فضلة َيَجِيءُ بَعْدَ ( واو ) بِمَعْنَى ( مَع ) مَسْبُوقَةٍ بِجُمْلَةٍ فِيها فِعْلٌ ، أَوْ ما يُشْبِهُه . 3. هُوَ مَصْدَرٌ يُذْكَرُ بِعْدَ فِعْلِ صَرِيحٍ من لَفْظِهِ مِنْ أَجْلِ تَوْكِيدِ مَعْنَاهُ أو بِيَانِ عَدَدهِ ، أَوْ بَيَانِ نَوْعِهِ. التدريب ( 2) : حدد العلامات الخاصة بكل مصلح نحوي : 1.علامات الاسم : 1. قد ، السين ، التنوين ، الإسناد ، نون التوكيد . 2. قد ، السين ، سوف ، نون التوكيد ، تاء التأنيث الساكنة ، تاء الفاعل . 3. النداء ، التنوين ، الجر ، أل التعريف ، الإسناد . 2.علامات إعراب الاسم المنقوص : 1. يرفع بالضمة المقدرة ، وينصب بالفتحة الظاهرة ، ويجر بالكسرة المقدرة . 2. يرفع بالضمة المقدرة ، وينصب بالفتحة المقدرة ، ويجر بالكسرة المقدرة . 3. يرفع بالضمة الظاهرة ، وينصب بالفتحة الظاهرة ، ويجر بالكسرة الظاهرة . 3.علامات بناء الفعل المضارع : 1. يبنى على الفتح إذا اتصلت به إحدى نوني التوكيد الخفيفة أو الثقيلة ، وعلى السكون إذا اتصلت به نون النسوة . 2. يبنى على حذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر . 3. يبنى على الضم إذا اتصلت به واو الجماعة ، وعلى السكون إذا اتصلت به تاء الفاعل . التدريب ( 3) : صِلْ بين الأفعال والحروف وأحكامها الإعرابية : 1. إن وأخواتها : 2 1. ترفع المبتدأ ويكون اسمها ، وتنصب الخبر ويكون خبرها . 2.كاد وأخواتها : 1 3.ظن وأخواتها : 3 2. تنصب المبتدأ ويكون اسمها ، وتنصب الخبر ويكون خبرها 4.كان وأخواتها :1 5.لا النافية للجنس:2 3. تنصب المبتدأ والخبر فيكونا مفعوليها . التدريب ( 4) : ما ذا يطلق على الاسم المرفوع في الأمثلة الآتية : 1.فاز المجتهدان 1. فاعل . 2. نائب فاعل . 3. مبتدأ مؤخر . 2.أ مكيٌّ جارُك 1. مبتدأ مؤخر . 2. نائب فاعل . 3. خبر . |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
3.زيد رائعةٌ أخلاقه 1. خبر . 2. خبر أول . 3. مبتدأ . 4-عسى المريضُ أن يشفى 1. فاعل عسى . 2. اسم عسى . 3. خبر عسى . 5.لا مؤمن غشاشٌ 1. خبر مؤمن . 2. اسم لا النافية للجنس. 3. خبر لا النافية للجنس. 6.ظهرت السفينة شراعُها 1. صفة للسفينة . 2. خبر . 3. بدل من السفينة . التدريب ( 5) : أي الأمثلة ينتمي للمصطلحات النحوية الآتية: 1.حال جملة 1. جاء زيد باسماً . 2. رأيت الهلال بين السحاب . 3. جاء التلميذ وجهه باسم . 2.مفعول فيه غير متصرف 1. يومكم سعيد . 2. الله يراقبك أنى كنت . 3. مررت من أمام زيد . 3.توكيد معنوي 1. سلمت على الأستاذ نفسه . 2. أخبرت محمداً محمداً . 3. طلع القمر بازغاً . 4.تمييز نسبة 1. عندي تسعون كتاباً . 2. لله دره فارساً . 3. اشتريت جرة سمناً . 5.منادى مبني 1. يا كريم الخلق . 2. يا طالعاً جبلاً. 3. يا محمد . 6.بدل اشتمال 1. أعجبني الأستاذ تواضعه. 2. أكرمت أخاك محمداً . 3. شاهدت المدينة جبلها . التدريب ( 6) : اكشف الخطأ اللغوي والنحوي في الأمثلة الآتية: 1. الخطأ (قاما) والصحيح (قام |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
2. الخطأ (الولدان) والصحيح ( الولدين) . 3. الخطأ ( قاما الولدان ) والصحيح ( الولدان قام ) . 2.لنْ يدعوُ المسلمُ غيرَ اللهِ تعالى 1. الخطأ (المسلمُ) والصحيح (المسلمَ). 2. الخطأ (غيرَ) والصحيح (غيرُ) . 3. الخطأ (يدعوُ) والصحيح (يدعوَ) . 3.إنَّ زيداً ذا نظرٍ 1. الخطأ (زيداً) والصحيح (زيدٌ) . 2. الخطأ (ذا) والصحيح (ذو) . 3. الخطأ (نظرٍ) والصحيح (نظراً) . التدريب ( 7) : ماذا يطلق على الجمل التي بين الأقواس : 1.اشتر هذا الكتاب (إنه نافع لك). 1. ابتدائية . 2. اسئنافية . 3. تفسيرية . 2.كان جارك ( رحمه الله ) سخياً 1. تفسيرية . 2. اسئنافية . 3. 0اعتراضية 3.وَلا تَمْنُنْ (تَسْتَكْثِرْ) 1. جملة حال . 2. جملة نعت . 3. جملة جواب الشرط . التدريب ( 8) : ما هو الوجه الصحيح لكتابة الأعداد الآتية : 1.اشتريتُ (10) صور بـ(10) دراهم 1. اشتريتُ عشرة صور بـعشرة دراهم . 2. اشتريتُ عشر صور بـعشرة دراهم . 3. اشتريتُ عشرة صور بـعشر دراهم . 2.اشتريت كتاباً بـ(21) درهماً 1. اشتريت كتاباً بواحداً وعشرين درهماً. 2. اشتريت كتاباً بواحد وعشرون درهماً. 3. اشتريت كتاباً بواحد وعشرين درهماً. 3.رأيت أحد عشر طالباً ناجحين 1. رأيت أحد عشر رجلاً ناجحين . 2. رأيت إحدى عشر رجلاً ناجحين . 3. رأيت إحدى عشرة رجلاً ناجحين التدريب ( 9) : اختر الإعراب الصحيح للمفردات المحددة بين القوسين: 1.متى تستقمْ (أصاحبـ)ـك 1. فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره . 2. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . 3. فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره . 2.لعل (أخا)ك مجتهد 1. خبر لمبتدأ محذوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة. 2. اسم لعل منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة. 3. خبر لعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه من الأسماء الخمسة. 3.سرت و(القمرَ) 1. مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . 2. تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . 3. مفعول معه منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . التدريب ( 10) : في النصوص التي بين يديك أخطاء نحوية اذكر عددها في النصوص التي بين يديك أخطاء نحوية اذكر عددها: 46.كنتُ أسيرُ وحيدٌ بينَ الأشجارَ الوارفةِ ، والتلالِ المكسوةَ بالخضرةِ ، فشكرتُ اللهَ تعالى على ما أبدعَهُ في الكونِ. ب. (3)أخطاء 47.إن حبُّ الوطنِ علامةً من علاماتِ الإيمانِ ، وتبقى التضحيةُ في سبيل الله تعالى لصونِ حدودِه أمرٌ لا يصدرْ إلا عن مؤمنٍ غيوراً . جـ. (5)أخطاء 48.الإخوةُ المجتهدينَ الذين يذاكروا دروسَهم لن يملَّونَ ؛ بسببِ حبِّهم للعلم ، وسيكونُ أباهم سعيدٌ بنتائِجِهِم جـ. (5)أخطاء حل هذا السؤال بالتفصيل فقرة ( 46) الخطأ ( وحيدٌ ) والصحيح ( وحيداً ) لأنه حال منصوب الخطأ الثاني ( الأشجارَ ) والصحيح ( الأشجارِ) لأنه بعد ظرف مكان (بين ) يكون مضاف إليه مجرور الخطأ الثالث ( المكسوةَ ) والصحيح (المكسوةِ ) لأنها صفة مجرورة تتبع الموصوف التلالِ . (3)أخطاء فقرة ( 47) الخطأ الأول (حبُّ ) والصحيح ( حبَّ ) لأنه أسم إن منصوب الخطأ الثاني ( علامةً ) والصحيح ( علامةٌ ) لأنه خبر إن مرفوع الخطأ الثالث ( أمرٌ ) والصحيح ( أمراً ) لأنه مفعول به منصوب للفعل تبقى ( الجملة في الأصل وتبقى التضحيةُ أمراً ) الخطأ الرابع ( يصدرْ) والصحيح ( يصدرُ ) لأنه فعل مضارع مرفوع بالضم ولا النافية السابقة لاه ليس لها عمل عليه الخطأ الخامس ( غيوراً ) والصحيح ( غيورٍ ) لأنه صفة مجرورة تابعة لمؤمن .. (5)أخطاء فقرة ( 48) الخطأ الأول ( المجتهدين ) والصحيح ( المجتهدون) لأنه صفة مرفوعة تتبع اللأخوةُ الخطأ الثاني ( يذاكروا ) والصحيح ( يذاكرون) لأنه فعل مضارع مرفوع بثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة الخطأ الثالث( يملون) والصحيح ( يملوا ) لأنه منصوب بحذف النون لأنه من الأفعال الخمسة وسبقه لن الناصبة الخطأ الرابع ( أباهم ) والصحيح ( أبوهم ) لأنه أسم كان مرفوع بالواو لأنه من السماء الخمسة الخطأ الخامس ( سعيدٌ ) والصحيح ( سعيداً ) لأنه خبر كان منصوب بالفتحة .. (5)أخطاء |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
س1: هي التي تمدنا بالألفاظ منذ الطفولة
أ) اللغة العربية ب) اللغة جـ) التحرير العربي د) الجملة س2: فن الكتابة العربية الصحيحة ، ونعني به الصياغةَ المحكمةَ التي تؤدي المعنى المرادَ التعبيرَ عنه. أ) التحرير العربي ب)اللغة جـ)الجملة د)الكلمة س3:انواع التأليف: أ) التأليف القائم على الجمع ب) التأليف الابداعي جـ) التأليف المنهجي د)كل ماذكر س4: من انواع الكتابة الابداعية أ)التقرير ب)الطلب جـ)القصة د) الشكوى س5: من انواع الكتابة الاجرائية أ) التلخيص ب)القصة جـ)الشعر د)المسرحية س6: هي الكلمات ( المركبة في جملة ) يعبر بها العرب عن مكنون أنفسهم , أ) اللغة العربية ب)الاسم جـ)الحرف د)الفعل س7: الجملة تتكون من أ)فعل وفاعل ب)مبتدأ وخبر جـ) الحروف د)أ+ب س8: الاسم هو أ) هو مادل على معنى في نفسة واقترن بزمان . ب) هو مادل على معنى في نفسة ولم يقترن بزمان . جـ) هو مادل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان . د)هو اللفظ المركب تركيبا اسناديا س9: الفعل هو أ) هو مادل على معنى في نفسة واقترن بزمان . ب) هو مادل على معنى في نفسة ولم يقترن بزمان . جـ) هو مادل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان . د)الكلام المفيد س10:الحرف هو أ) هو مادل على معنى في نفسة واقترن بزمان . ب) هو مادل على معنى في نفسة ولم يقترن بزمان . جـ) هو مادل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان . د)الكلام المفيد س11: علامات الفعل أ) قد والسين وسوف وتاء الفاعل فقط ب) النداء والتنوين والجر وال التعريف فقط جـ) قد والسين وسوف وتاء التانيث وتاء الفاعل ونون التوكيد والاسناد د) قد والسين وسوف وتاء التانيث وتاء الفاعل ونون التوكيد س12: علامات الاسم أ) ) النداء والتنوين والجر وال التعريف فقط ب) ) النداء والتنوين والجر وال التعريف والاسناد جـ) قد والسين وسوف وتاء الفاعل فقط د) قد والسين وسوف وتاء الفاعل والاسناد وال التعريف والجر والتنوين س13:تنقسم الجملة الى أ) جملة اسمية |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
ب)الحروف
جـ)جملة فعلية د)أ+جـ س14: ينقسم الاسم الى أ)نكرة ب)معرفة جـ)فعل ماضي د)أ+ب س15:الاسماء الخمسة هي أ) اب , حم , أخ ,فو , ذو ب)ان , لن , كي ,كاد , ظن جـ)أب , حم , لن , كي , ظن د)الف الاثنين , واو الجماعة , ياء المخاطبة س16: حركة اعراب الاسماء الخمسة أ) ترفع بالواو , وتنصب بالياء , وتجر بالالف ب) ترفع بالالف, وتنصب بالالف, وتجر بالياء جـ) ترفع بالواو , وتنصب بالالف , وتجر بالياء د) ترفع بثبوت النون , وتنصب وتجر بحذف النون س17: الافعال الخمسة هي أ)كل فعل مضارع اتصل بألف الاثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة ب) )كل فعل ماضي اتصل بألف الاثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة جـ) )كل فعل امر اتصل بألف الاثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة د) )كل فعل مبني اتصل بألف الاثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة س18: حدثت هند الطالبات أ) جمع مذكر سالم ب)مثنى جـ)جمع مؤنث سالم د)جمع تكسير س19: نظم المضيف المسافرين أ) جمع مذكر سالم رُفع بالواو نيابة عن الضمة ب)جمع مذكر سالم نُصب بالياء نيابة عن الفتحة جـ)جمع مذكر سالم جُر بالياء نيابة عن الكسرة د) مثنى س20:من الضمائر المتصلة التي ترفع أ) تاء المتكلم ب) هاء الغيبة جـ) كاف الخطاب د) ياء المتكلم س21:كان واخواتها أ)ترفع المبتدأ والخبر ب)ترفع المبتدأ وتنصب الخبر جـ)تنصب المبتدأ والخبر ولكونا مفعوليهما د) تنصب المبتدأ وترفع الخبر س22:ظن واخواتها أ) ترفع المبتدأ والخبر ب)ترفع المبتدأ وتنصب الخبر جـ)تنصب المبتدأ وترفع الخبر د) تنصب المبتدأ والخبر ويكونا مفعوليهما س23: ان واخواتها أ) )ترفع المبتدأ وتنصب الخبر ب) تنصب المبتدأ وترفع الخبر جـ) تنصب المبتدأ والخبر ويكونا مفعوليهما د)ترفع المبتدأ والخبر س24: كاد واخواتها أ) ترفع المبتدأ والخبر ب) تنصب المبتدأ والخبر ويكونا مفعوليهما جـ) ترفع المبتدأ وتنصب الخبر د)تنصب المبتدأ وترفع الخبر س25: ليت الربيع يطول أ)ان واخواتها ب) كاد واخواتها جـ)ظن واخواتها د)كان واخواتها س26: ليت الربيع يطول أ)ان واخواتها ب) كاد واخواتها جـ)ظن واخواتها د)كان واخواتها طبعا حتقوليلي هدا السؤال مكرر.... صح اعذروني اتعديت من الدكاترة خخخخخخ س27:الاعراب هو أ) ثبات اخر الكلمة على حالة واحدة لاتفارقها ب) التغير في اخر الكلمة بسبب رفع او نصب اوجر جـ) هو مايسبب لحوق علامة معينة باخر الكلمة د) هو مايحدد وظيفة الكلمة ومدلولها س28: البناء أ) ثبات اخر الكلمة على حالة واحدة لاتفارقها ب) التغير في اخر الكلمة بسبب رفع او نصب اوجر جـ) هو مايسبب لحوق علامة معينة باخر الكلمة د) هو مايحدد وظيفة الكلمة ومدلولها س29: المننوع من الصرف أ) يرفع بالضمة وينصب ويجر بالفتحة ب) يرفع بالواو وينصب بالالف ويجر بالياء جـ)يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة د)يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء س30:الحروف أ)مبنية ولا محل لها من الاعراب |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
ب) معربة
س31:جملة لها محل من الاعراب أ) السلام عليكم ب)انا سعيد مادمت اعمل جـ) كان جارك – رحمه الله- سخيا د) اشتر هذاالكتاب انه نافع لك س32: جملة اعتراضية أ) كيف انتم؟ ب)سافر اخوانكم جـ)كان جارك – رحمه الله- سخيا د)سافر ففي السفر فائدة س33: جملة تفسيرية أ)احزنتك وشاية فلان ب)فأوحينا اليه ان اصنع الفلك جـ) اشتر هذا الكتاب انه نافع لك د)حضر الذي زارك بالامس س34: ياعبد الله احضر كتابك أ)واقعة جواب لنداء ب) واقعة جواب لقسم جـ)جملة تفسيرية د)جملة اعتراضية س35:اذا انصفت تابعتك واكرمتك أ)جملة ابتدائية ب)جملة تفسيرية جـ)جملة اعتراضية د)جملة تابعة لجملة لا محل لها من الاعراب س36:عوقب المجرم أ) خبر ب)نائب فاعل جـ)مبتدأ د)مفعول معه س37:مفعوله به منصوب على نزع الخافض أ)ظننت الدرس صعبا ب) تمرون الديار جـ)اكرم زيد الضيف د)ظننتك تجتهد س38:مفعول فيه لظرف متصرف أ) يومكم سعيد ب)الله يراقبك اينما ذهبت جـ)قف هنا د)حضرت يوم الخميس س39: مفعول مطلق مبين للنوع أ)لله الامر من قبل ومن بعد ب)نثرت الدراهم نثرة جـ) استريح استراحتين د) اقدمت اقدام الشجاع س40:مفعول لأجله أ)رأيت الهلالبين السحاب ب)ينفق المسلم ماله ابتغاء مرضات الله تعالى جـ)سرت والشاطئ د)اشتعل الرأس شيبا س41:تمييز ذات أ)فجرنا الارض عيونا ب)شاهدت البلبل على الغصن جـ)اشتريت جرة سمنا د)لله دره فارسا س42:بدل مطابق أ) رأيت الطالب المثالي ب)اكرمت اخاك محمدا جـ)رأيت السفينة شراعها د)قدرت الاستاذ تواضعه س43: هو اطالة الصوت بحرف من حروف المد أ)التنوين ب)اللام الشمسية جـ)اللام القمرية د)المد س44:اللام الشمسية أ)هي لازم تنطق وتكتب ب)هي لام لاتنطق ولا تكتب جـ)هي لام لا تنطق وتكتب س45:عندما تدخل اللام الشمسية على كلمة مبدوءة بلام أ)تحذف اللامان ب)تحذف لام واحدة جـ)تُكتبان معا دون حذف س46:اقوى الحركات أ) الكسرة....< الضمة ....< الفتحة ....< السكون ب) الضمة....< الكسرة ....< الفتحة ....< السكون جـ) الكسرة....< الضمة ....< السكون ....< الفتحة د) الكسرة....< السكون ....< الفتحة ....< الضمة ((( مايشذ عن قاعدة اقوى الحركات هذه الكلمات فينة, بيئة, يتضاءل, سوءة, ضوءها, ضوءه, تبوءكم))) س47:الفاصلة أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب) للدلاله على الجمل الاستفهامية جـ)تكون في الوقت الناقص ولايحسن معه التنفس د) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة س48: الفاصلة المنقوطة أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب)توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة جـ)تكون في الوقت الكافي يجوز معه التنفس د)يدل معنى التأثر والدهشة س49: النقطة أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين جـ) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د)تكون في الوقت التام مع استراحة للتنفس س50: علامة التعجب أ) تدل على معنى التأثر والدهشة ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين جـ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة د) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة س51: النقطتان أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة ب) توضع بعد القول او الكلام المنقول جـ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين د) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة س52: علامة الاستفهام أ) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة ب) للدلالة على الجمل الاستفهامية جـ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة د) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين س53: نقاط الحذف أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب)تدل على ان في موضعها كلاما محذوفا جـ) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة س54: الشرطة أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة جـ) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د)للفصل بين المتخاطبين في حالة المحاورة س55: الشرطتان أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة جـ)توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د) توضع بينهما الجمل الاعتراضية س56: القوسان أ) للدلاله على الجمل الاستفهامية ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين جـ)توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د) تكون في الوقت الناقص ولا يحسن معه التنفس س57: علامات التنصيص أ)تكون في الوقت الناقص ولا يحسن معه التنفس ب) توضع في اخر الكلام يدل على معنى التأثر والدهشة جـ) للدلاله على الجمل الاستفهامية د)ماينقل بنصه في الكلام س58:من اهمية التقرير أ) يساعد في التنسيق والتعاون بين الوحدات العاملة ب) وثيقة ادارية للاتصال المكتبي جـ)يعيد في رسم صورة عن العمل ومدى نجاحه او فشله د)جميع ماسبق س59: هو عرض كتابي للحقائق والبيانات الخاصة بالموضوع او المشكلة أ) البحث ب)الرسالة جـ)التقرير د)المقالة س60:ميادين التقرير أ)الموضوع ب)الحالة جـ)الشخصية د)جميع ماسبق س61:متى يكون التقرير ناجحا أ)عندما يكون الكيف اكثر من الكم ب)عندما يكون الكم اكثر من الكيف جـ)عندما يكون هناك توازن بين الكم والكيف د)غير ماسبق |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
س62:اهداف التقرير
أ) تحريك سلوك الاخرينعن طريق الاقناع ب) اعلام الغير بامر من الامور جـ)تعويد القارئ على الاستيعاب والتركيز د)أ+ب س63:من صفات التقرير أ)الوضوح ب)الغموض جـ)النقص د)غير دقيق س64:مراحل كتابة التقرير بالترتيب أ) التخطيط, المسودة, المراجعة الاولية , المراجعة النهائية ب)التخطيط, المراجعة الاولية , المسودة , المراجعة النهائية جـ) التخطيط, المراجعة النهائية, المسودة, المراجعة الاولية د)المسودة, المراجعة الاولية , المراجعة النهائية, التخطيط س56:صياغة التقرير أ) الحذف, الدمج, البناء, التعميم ب)المقدمة , العرض , الخاتمة, وضع الفهارس جـ)الاقناع, سهولة الالفاظ, وضوح المعاني, تقديم الحلول د)اسم المرسل, التحية , العنوان , التاريخ س66:هو عمل كتاب وظيفي للتعبير عن الافكار أ)الرسالة ب)البحث جـ)التقرير د)التلخيص س67:الفرق بين التلخيص والخلاصة والاقتباس, ان التلخيص أ) استخراج جوهر الافكار ب)التخلص مما لافائدة منه جـ)اخذ الجمل من النص الاصلي كما هي دون تغيير س68:ركائز التلخيص أ)القدرة العقلية ب)القدرة الجوهرية جـ)القدرة الكتابية د)أ+جـ س69:قواعد التلخيص أ)قاعدة الدمج ب)قاعدة الحذف جـ)قاعدة البناء د)جميع ماسبق س70:هو فن من الفنون النثرية أ)المقالة ب)التقرير جـ)الرسالة د)التلخيص س71:انواع الرسالة أ)الرسالة الاجتماعية ب)الرسالة الرسمية جـ)الرسالة الذاتية د)ب+ جـ س72:من اجزاء الرسالة الادارية أ)الترويسة ب)التاريخ جـ)مخاطبة المرسل اليه د)جميع ماسبق س73:هو قطعة نثرية في الطول والوضوع أ)الرسالة ب)المقالة جـ)التقرير د)التلخيص س74:من صفات المقالة أ)ان تكون محدودة الطول ب)تحمل الاقناع والامتاع جـ)وثيقة للاتصال المكتبي د)أ+ب س75:انواع المقالة أ)الذاتي ب)الموضوعي جـ)الرسمي د)أ+ب س76: تتناول الظواهر الاجتماعية وتنتقد العادات والتقاليد السيئة أ) المقالة النقدية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الاجتماعية د)المقالة الفلسفية س77:يخاطب القلب والعاطفة والوجدان أ)المقال الموضوعي ب)المقال الذاتي جـ)المقال الادراي د)المقال الرسمي س78: يعند فيه الكاتب الى تصوير مايريد ومايخطر له او مايشاهده في اسلوب مؤثر أ)المقالة السياسية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الفلسفية د)المقالة الاجتماعية س79:يتناول كاتبها امرا من امور السياسة أ)المقالة السياسية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الذاتية د)المقالة الاجتماعية س80: تسير في غالبها وفق منهج البحث العلمي ومايقتضيه من جمع المادة وترتيبها وعرضها باسلوب واضح أ)المقالة الفلسفية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الاجتماعية د)المقالة النقدية س81:تعرض فيها شؤون الفكر والفلسفة بالتحليل والتفسير أ)المقالة الفلسفية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الاجتماعية د)المقالة النقدية س82:تعالج قضية من قضايا العلم أ)المقالة الوصفية ب)المقالة العلمية جـ)مقالة السيرة د)المقالة الاجتماعية س83: يترجم فيها الكاتب سيرة انسان حي او ميت أ)المقالة الوصفية ب)مقالة السيرة جـ)المقالةالنقدية د)المقالة العلمية س84: الفرق بين المقالة الذاتة والمقالة الاجتماعية ان الذاتية أ) تخاطب الفكر والعقل وتظهر شخصية الكاتب جلية ب)تخاطب الفكر والعقل ولا تظهر شخصية الكاتب فيها جـ)تخاطب القلب والوجدان وتظهر شخصية الكاتب فيها جلية د)تخاطب القلب والوجدان ولا تظهر شخصية الكاتب فيها س85:هو التقصي عن امر من الامور أ)الرسالة ب)المقالة جـ)التقرير د)البحث س86:صفات الباحث أ)القراءة الواسعة ب)الدقة التامة جـ)ان يقدم من خلال البحث افكارا مبتكرا د)جميع ماسبق س87:انواع القراءة الخاصة بجمع المعلومات أ)القراءة السريعة ب)القراءة العميقة جـ)القراءة العادية د)جميع ماسبق س88:قراءة الابحاث الوثيقة الصلة بالموضوع بعمق أ)القراءة العميقة ب)القراءة العادية جـ)القراءة السريعة س89: قراءة الفهارس واختيار الموضوعات المتعلقة وتحديد قيمة الكتاب أ)القراءة السريعة ب)القراءة العادية جـ)القراءة العميقة س90: قراءة الموضوعات المحددة واختيار الاقتباسات أ)القراءة العادية ب)القراءة السريعة جـ)القراءة العميقة س91:خطة كتابة البحث أ)المقدمة ب)الهيكل جـ)الخاتمة د)جميع ماسبق س92:من معوقات البحث العلمي أ)العجز المادي ب)الدقة والتفصيل جـ)حسن اختيار العنوان د)جميع الاجابات خاطئة |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
س93:دمج الجملة في جملة اخرى
أ)قاعدة الحذف ب)قاعدة الدمج جـ)قاعدة البناء د)قاعدة التعميم س94:استبدال مجموعة من الجملة بجملة واحدة أ)قاعدة الدمج ب)قاعدة التعميم جـ)قاعدة الحذف د)قاعدة البناء س95:بناء جملة من جمل واحلالها محلها أ)قاعدة البناء ب)قاعدة الحذف جـ)قاعدة الدمج د)قاعدة التعميم س96:الخطوات التي تتم قبل كتابة التقرير أ) التحديد الواضح للمشكلة ب)تحليل الشمكلة جـ)وضع خطة د)جميع ماسبق س97:الفائدة من المراجعة الاولية للتقرير أ)تدوين الملاحظات ب)تحسين المسودة جـ)مراجعة الاخطاء النحوية د)وضع علامات الترقيم س98:من انواع التقرير أ)داخلي وخارجي ب)دوري وخاص جـ)عام د)أ+ب س99:مميزات التقرير الكتابي أ)سهولة عرضة ب)يمكن نقله جـ)امكانية تغيير المضمون د)موثق س100: ايش حتسووا بعد ماتقروا الاسئلة؟ أ)تدعولي ب)تفتحوا الملزمة تاني وتراااجعوووا جـ)تكتأبوا؟؟ د)غير ماسبق أولاً /اختياري من متعدد :
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب ي – جميع ما ذكر
و – توابع المرفوع والأسماء ي – جميع ما ذكر
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
1. اسم مرفوع وهو الصفة أو العمل والمسند إليه المبتدأ وهو من مرفوعات الأسماء هو :
أ –الفاعل ب – نائب الفاعل ج – المبتدأ د – الخبر ح – كان وكاد وأخواتها ز – خبر إن وأخواتها ولا النافية للجنس 2. أفعال تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ وتنصب الخبر وهو من مرفوعات الأسماء هو : أ –الفاعل ب – نائب الفاعل ج – المبتدأ د – الخبر ح – كان وكاد وأخواتها ز – خبر إن وأخواتها ولا النافية للجنس 3. حروف تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر وهو من مرفوعات الأسماء هو : أ –الفاعل ب – نائب الفاعل ج – المبتدأ د – الخبر ح – كان وكاد وأخواتها ز – خبر إن وأخواتها ولا النافية للجنس ثانياً /صح أو خطأ :
* هي الف تقع وسطالكلمة . * هي الف تقع في أول الكلمة وليس لها همزة فوقها أو تحتها. * هيالف تقع في وسط الكلمة ولها همزة. * هي الف تقع في أول الكلمة ولها همزة فوقهافقط. س2 : همزة القطع هي : * الف تقع في أول الكلمة وتوضع فوقهاهمزة. * هي الف تقع وسط الكلمة وليس لها همزة. * هي الف تقع أول الكلمة وتوضعفوقها او تحتها همزة. * هي الف تقع أول الكلمة وتوضع تحتها همزة. س3 : همزة الوصل : * دائما ساكنة. 22. * تكون مفتوحة أو مضمومة. * دائما مفتوحة اومضمومة او مجرورة او ساكنة. 23. * هي دائما مفتوحة وساكنة. س4 : همزة القطع تكونفي : * الفعل دائما. 24. * تكون في الاسم دائما. * تكون في الفعل والاسم والحرف. 25. * تكون في الفعل والاسم. س5 : همزة القطع : * تنطق في بدء الكلام وتسقطفي وسط الكلام . * تثبت في بدء الكلام وفي الوصل . * تثبت في بدء الكلام ولاتنطق . * تنطق ولاتكتب في بدء الكلام . س6 : اعط مثالا لهمزة الوصل في فعلثلاثي : * أكل 26. * اندفع 27. * اكتب 28. * اسر س7 : من مواطن همزة القطع فيالافعال الماضي والمضارع والأمر من الفعل الرباعي :. * يأكل 29. * أسلم 30. * اندفع 31. * اشترى س8 : من مواطن همزة القطع في الاسماء من مصادر الافعال الرباعية : * أكرم 32. * يأمر 33. * إسلام 34. * استخرج س9 : من مواطن همزة القطع في الحروف : * ألا 35. * جميع حروف المعاني المبدوءة بهمزة . * أ ، إذ ، إذا 36. * الجمع منكلمة ( اسم ، ابن ) س10 : الهمزة المتوسطة هي : * الهمزة التي أصلها ياء . 37. * هي التي تقع في وسط الكلمة . * هي التي اصلها واو 38. * هي التي أصلها ألف وليسفوقها أو تحتها همزة. س11 : حركات الاعراب من حيث القوة هي : * السكون ،الكسرة ، الفتحة ، الضمة . * الكسرة ، السكون ، الفتحة ، الضمة . * الضمة ،الفتحة ، الكسرة ، السكون . * الكسرة ، الضمة ، الفتحة ، السكون . س12 : ترسم الهمزة المتوسطة على نبرة اذا كانت : * مفتوحة وما قبلها مفتوح . 39. * مكسورةوما قبلها مكسور. * مضمومة وما قبلها ساكن . 40. * ساكنة وما قبلها مكسور. 41. س13 : ترسم الهمزة المتوسطة على نبرة اذا كانت : * مضمومة وما قبلها مكسور . 42. * مضمومة وما قبلها مضموم. * مضمومة وما قبلها مفتوح. 43. * مضمومة وماقبلهاساكن. س14 : ترسم الهمزة المتوسطة على واو اذا كانت : * مفتوحة وماقبلهامكسور . 44. * مفتوحة وما قبلها مضموم. * مفتوحة وما قبلها مفتوح او ساكن. 45. * مفتوحةوما قبلها ساكن. س15 : ترسم الهمزة المتوسطة على الف اذا كانت : * مفتوحةوما قبلها مضموم . 46. * مفتوحة وما قبلها ساكن . * مفتوحة وما قبلها مفتوح او ساكن 47. . * ساكنة وما قبلها مضموم. س16 : ترسم الهمزة المتوسطة على السطر اذا كانت : * مفتوحة ومسبوقة بألف فقط . 48. * مضمومة ومسبوقة بواو . * مفتوحة ومسبوقةبألف أو واو. 49. * ساكنة ومسبوقة بواو . س17 : ترسم الهمزة المتطرفة على ياءاذا كان * ماقبلها مكسور . 50. * مابعدها مكسور . * ما قبلها مضموم . 51. * مابعدها مضموم . س18 : ترسم الهمزة المتطرفة على السطر اذا كان : * ماقبلها مضموم . 52. * ما قبلها مفتوح . * ما قبلها ساكن . 53. * ما بعدها مضموم . س19 : تصبح الهمزة المتطرفة متوسطة اذا اتصل بالكلمة : * ضمير . 54. * ألالتعريف . * اذا كان في الكلمة تنوين وقبلها حرف علة. * اذا كان في الكلمةتنوين بالنصب وقبلها حرف ساكن . س20 : الالف اللينة في وسط الكلمة ترسم : * في وسط الكلمة ممدودة دائما . 55. * في آخر الكلمة ممدودة . * في أول الكلمةاذا كان ماقبلها ساكن . 56. * في وسط الكلمة اذا سبقها حرف جر. س21 : التاءالمبسوطة تكون مبسوطة دائما اذا اتصلت : * بالفعل المضارع . 57. * بالفعل الماضي . * بفعل الامر . 58. * بالفعل المسبوق بأل . س22 : التاء المربوطة هي التيتأتي في : * الاسماء الاعجمية . 59. * الافعال . 60. * الاسماء فقط . 61. * جمع المؤنثالسالم . س23 : تحذف همزة الوصل من كلمتى ( ابن ، ابنه ) اذا وقعتا بين : * اذا وقعتا في أول السطر . 62. * اذا وقعت بعد فعل ماضي . * اذا وقعت بين علمين . 63. * اذا سبقت بأل التعريف. س24 : اذا كانت الالف منقلبة عن واو ترسم الالف : * مقصورة . 64. * ممدودة . 65. * ممدودة ومقصورة . 66. * تبقى كما هي . س25 : ترسمالالف في الاسماء الاعجمية ممدودة الااربعة أسماء السبب : * سبقها حرف جر . 67. * كثر استخدامها فياللغة العربية. * اذا سبقها ياء المخاطب . 68. * ما قبلها مضموم وهيمفتوحة. س26 : تحذف الالف في الافعال اذا : * كان الفعل المضارع ناقصوالاجوف في حال الجزم والامر منه . * اذا كان الفعل الماضي ناقص ناسخ . * اذاكان الفعل الماضي مسبوق بحرف عله . * ذا كان الفعل أمر مبنى على السكون وماقبلها مجزوم . س27 : تحذف الواو في الافعال اذا : * كان الفعل المضارعمتصل بتاء التأنيث . * اذا كان الفعل مضارع ناقص او مجوف . * اذا كان الفعل الماضيناقص مسبوق بتاء التأنيث . * اذا كان الفعل أمر . س28 : تحذف الياء منالاسماء اذا : * كان الاسم منقوص . 69. * اذا كان الاسم معرفة مرفوع . * اذا كانفعل مضارع مسبوق بأل . 70. * اذا كان فعل مضارع مسبوق بحرف جر. س29 : تحذف النونمن الافعال في حالة : * جمع المؤنث السالم . 71. * الفعل المضارع المفتوح . * الافعال الخمسة كلفعل مضارع اتصلت به واو الجماعة او ياء المخاطبة أو الف الاثنين. * كل فعل مضارعاتصلت به نون النسوة . س30 : تزاد الالف الفارقة في الكتابة اذا : * جاءتبعد واو الجماعة في الفعل المضارع والماضي والامر . * جاءت بعد واو الجماعة فيآخر الفعل . * جاءت بعد نون النسوة . * جاءت بعد جمع المؤنث السالم . س31 : تزاد ألف الاطلاق في . * الاسماء النكرة . 72. * جمع المؤنث السالم . * جمع المذكر السالم . 73. * في الشعر خاصة . 74. س32 : من علامات الترقيمالنقطتان وهدفها : * توضع بعد اسم الاشارة . 75. * شرح أو تفصيل لكلمة . * توضعبين الجمل المتتابعة . 76. * توضع بعد الجمل المطولة . س33 : من علامات الترقيمالفاصلة وتستخدم في الجمل لـــ : * توضيح بعد فعل القول . 77. * بعد كلمة يراد شرحها . * توضع بين الجمل المتتابعة . 78. * توضع في نهاية الكلمة . س34 : منعلامات الترقيم الفاصلة المنقوطة وتستخدم في الجمل لــ : * توضع بعد الجملةالمطولة لتفسير ما قبلها . * توضع بعد فعل القول لشرح ما بعدها . * توضع فينهاية الكلمة . * توضع بعد كلام فيه تعجب . س35 : من علامات الترقيماشارة التعجب وتستخدم في الجمل لــ : * حصر جملة تعترض بين كلامين متصلين . * توضع في آخر السؤال . * توضع في نهاية الكلمة . * توضع في كلام فيه تعجب منأمر مااو التمني او التحذير أو الإغراء او الدعاء . س36 : من علامات الترقيم علامة التنصيص وتستخدم في الجمل لــ : * حصر جملة تعترض بين كلمتين متصلتين . * حصر كلام مأخوذ من كتاب . * بدلا من كلام محذوف . * توضع في آخر الكلمة . س37 : من علامات الترقيمالنقاط المتكررة وتستخدم في الجمل لــ : * حصر جملة اعتراضية . * حصر كلام مأخوذمن قول مأثور. * توضع بعد الجملة المطولة . 79. * توضع بدلا من كلام محذوف . س38 : من علامات الترقيم القوسان ويستخدمان في الجمل لــ : * كلام فيهتعجب . 80. * حصر كلام مأخوذ من كتاب . * إبراز كلام أو عنوان . 81. * توضع بين الجملالمتتابعة . س39 : من علامات الترقيم القوسان المربعان ويستخدمان في الجمللــ : * ابراز كلام أو عنوان معين . 82. * زيادة كلام الكاتب على النص . * يوضعفي نهاية الكلمة . 83. * حصر جملة اعتراضية. س40 : المقال هو : * فن أدبيمحدد الطول والموضوع يكتب بطريقة خالية من التكلف ويعبر عن شخصية صاحبها . * قطعة نثرية طويلة وغير محددة الموضوع بها القليل من التكلف. * قطعة من الشعرمحددة الموضوع لا يعبر عن شخصية صاحبها . * هو ادراك أن طول الموضوع الاصلييختلف بإختلاف تكثيف النص. س41 : من صفات المقال الجيد هو : * التركيزعلى المعنى ، الاختصار . * حسن العرض ، البعد عن الغموض . * الخلوص لنتائجواضحة ، فصاحة اللغة وحسن الخط. * جميع ما ذكر . 84. س42 : مراحل كتابةالمقال الموضوعي : * اختيار الموضوع ، تحديد الهدف ، اختيار العنوان المناسب ،الالمام بأطراف الموضوع ، كتابة المسودة ، قراءة النص بتأني ، كتابة المقال بصورةنهائية * التركيز على المعنى ، الاختصار ، البعد عن الغموض ، فصاحة اللغة وحسنالخط ، الالمام بأطراف الموضوع ، قراءة النص بأناة ، كتابة المقال بصورة نهائية . * البدء بالبسملة ، اختيار تحية ختامية ، تحديد الهدف ، اختيار العنوانالمناسب ، كتابة المسودة ، كتابة المقال بصورته النهائية . * البدء بالبسملة ،تحديد الهدف ، اختيار العنوان المناسب ، كتابة المقال بصورته النهائية ، التحيةالاسلامية . س43 : الرسالة الادارية ومن اصولها : * البدء بالبسملة ،اختيار لقب المرسل اليه ، عرض الموضوع ، اختيار تحية ختامية . * البدء بالبسملة، اختيار لقب المرسل اليه ، التحية الاسلامية ، ذكر الاسم كاملا مع العنوان والهاتفوالتوقيع . * اختيار الموضوع ، تحديد الهدف ، اختيار العنوان المناسب ، الالمامبأطراف الموضوع ، كتابة المسودة ، التحية الاسلامية . * البدء بالبسملة ، اختيارلقب المرسل اليه ، التحية الاسلامية ، عرض الموضوع ، ذكر معلومات عن صاحب الرسالة ،الانتهاء بتحية ختامية مع ذكر الاسم كاملا والعنوان والهاتف والتوقيع . 85. 86. س47 : ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وخطأ امام العبارة الخاطئة : 48* همزةالوصل هي ألف تقع وسط الكلمة (x ) . 49* همزة القطع هي ألف تقع في أول الكلمةوتوضع فوقها أو تحتها همزة (l ) 50* همزة الوصل تكون دائما مفتوحة أو مضمومة (x ) . 51* همزة القطع تكون في الفعل والاسم (x ) . 52* همزة القطع تنطق في بدءالكلام وتسقط في الوصل (x ) . 53* الهمزة المتوسطة هي التي تقع في وسط الكلام (l ) . 54* حركات الاعراب من حيث القوة هي السكون والضمة والفتحة والكسرة (x ) 55* ترسم الهمزة المتوسطة على نبرة اذا كانت مكسورة وماقبلها مكسور (l ) 56*ترسمالهمزة المتوسطة على السطر اذا كانت ساكنة ومسبوقة بواو (l ) 57* ترسم الهمزةالمتطرفة على السطر اذا كان ماقبلها ساكن (l ) 58* الالف اللينة في وسط الكلامترسم في آخر الكلمة ممدودة (l ) 59* التاء المبسوطة تكون مبسوطة دائما اذا اتصلتبالفعل الماضي (l ) 60* تحذف همزة الوصل من كلمتي (ابن ، ابنه) اذا وقعتا بين فعلواسم (l ) 61* ترسم الالف في الاسماء الاعجمية ممدودة اذا كثر استخدامها في اللغةالعربية (x ) . 62* تحذف الواو في الافعال اذا كان الفعل مضارع ناقص (l ) 63* تحذف الياء من الاسماء اذا كان الاسم منقوص (l ) . 64* تزاد الالف الفارقة فيالكتابة اذا جاءت بعد واو الجماعة في الفعل الماضي والمضارع والأمر (l ) 65* تزاد ألف الاطلاق فيالشعر خاصة (l ). 66* من علامات الترقيم النقطتان وتوضع بعد كلمة يراد شرحها (l ) . 67* من علامات الترقيم الفاصلة المنقوطة وتوضع بعد الجملة المطولة لتفسير ماقبلها (l ) 68*من علامات الترقيم القوسان المربعان ويستخدمان لإبراز كلام أوعنوان (l ) |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
التحرير العربي هذا
نفس الي نزلتة اختي اريج بس فية ناس ماقدرو يحملونة ونسخته لهم |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
مراجعه الصحة والياقه
أسئلة مادة الصحة واللياقة السؤال الاول اختار-ي الاجابه الصحيحه من الخيارات التاليه: 1- توفر طاقة صحية ايجابيه تمكن الفرد من مواجه المشاكل والمؤثرات والضغوطالنفسيةوالأجتماعية هي 1- الصحة المثالية. 2- الصحه الايجابي. 3 الصحه الشامله. 2-المقاومة والمناعة والعوامل الوارثية والوظيفة والعمر من العوامل الي تتعلق بــ 1- المسببات. 2- الانسان. 3- البيئه. 3- الرشاقة - التوازن - التوافق - القدرة العضلية - زمن رد الفعل - السرعه هي مكونات اللياقة البدنية التي تتعلق بـ 1- العناصر المرتبطه بالمهام. 2- العناصر المرتبطه بالصحه. 4- تعريف اللياقه القلبيه التنفسيه الوعائيه هي: 1-هي قدرة الجهازين الدوري والتنفسي على تادية مهامها بكفاءة في الظروف غير الاعتياديه مثل : صعود الدرج - المشي بمسافات الكيلو. 2- هي قدرة الرئتين والقلب والأوعيه الدمويه على ايصال كميه كافيه من الأكسجين الى الخلايا استجابة لمتطلبات النشاط البدني المستمر. 3- اجابة رقم (1) و (2) معا . 5- اي من هذه الانشطه تستخدم الاكسجين لانتاج الطاقه ؟ 1- المشي - البولنج - صيد السمك - لعب القولف - كنس البيت . 2- ركوب الدراجه - السباحه - المشي السريع - الجري - القفز على الحبل. السؤال الثاني : *صح او خطأ مع التصحيح: 1- من مخاطر الانشطه البدنيه الاصابات الحراريه واعراضها ( دوخه + صداع + عطش + غثيان ) (خطأ). اعراض ضربات الشمس او انك تكتب اعراض الاصبات الحرارية برضو صح 2- من فوائد الانشطة البدنية قدرة أفضل على العمل والترويح (صح). 3- لنكون افضل نشاطا مراعاة الاهداف العامة القصيرة المدى - البعيدة المدى(خطأ)للاستمرارية في النشاط 4- لتستمر في النشاط البدني عوامل عديده منها تذكر الأسباب الأولى في المشاركة في البرامج (صح) 5- لتقليل من عوامل الخطورة للأصابة بامراض القلب والشراين تحسين العادات الحياتيه وتقليل من السلب الى الايجاب(صح) 6- من العوامل المؤ ثره في المرونه الوقاية من اصابات العضلات والمفاصل والعظام والام الظهر (خطأ)من فوائد اللياقة القلبيه الوعائيه او نكتب تكوين المفصل والنوع والعمر برضو صح 7- من مبادئ تطوير القوة والتحمل العضلي التدرج - الخصوصيه(خطـأ)التدرج - التخصصيه -زيادة العبأ 8- مكونات اللياقة العضلية القوة العضليه والتحمل المرونه (صح) 9- من العوامل المؤثره في القوة العضليه العمر (صح) 10 - برنامج الصحة واللياقة يتضمن النوم من 7- 8 ساعات كل ليله(صح) السؤال الثالث:صل_ي المصطلح المناسب للتعريفات التاليه: (أ) 1- مفهوم الصحه . 2- تعريف اللياقه البدنيه. 3- التحمل والمطاولة العضليه. 4- المرونــــــــه. 5- الصحة الشامله. (ب) 2-قدرة اجهزة الجسم المختلفة على تادية مهامها على اكمل وجه ممكن في كافة الظروف -3-3قدرة العضلات على التقلص لأطول فترة زمنيه ممكنه. 4-القدرة على اطالة العضله أو مجموعة من العضلات الى مداها الحركي. 5-الجهد المتواصل والموجه للبقاء بحاله صحية جيده والارتقاء بمستواها في جميع جوانبها الى افضل مستوى ممكن . 1 -حالة من السلامة والكفاية البدنية والنفسية والاجتماعية وليست مجرد الخلو من المرض والعجز. أختار/ي الإجابه الصحيحة:
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
( أ ) المرض الظاهر. (ب) المرض غير الظاهر. (جـ) الإحتضار. (د) السلامة المتوسطة.
(جـ) ينخفض ضغط الدم. (د) يرتفع ضغط الدم.
(جـ) إنخفاض درجة الحرارة ، تشنج عضلي. (د) إنخفاض درجة الحرارة ، تشويش ، توقف العرق.
(جـ) إنخفاض درجة الحرارة ، تشنج عضلي. (د) إنخفاض درجة الحرارة ، تشويش ، توقف العرق.
27. القوة القصوى لتطوير القوة: 28. ( أ ) > 80 %. (ب) < 80 %. (جـ) تساوي 80 %. (د) 100 %. 29. القوة القصوى لتطوير التحمل: 30. ( أ ) > 80 %. (ب) < 80 %. (جـ) تساوي 80 %. (د) 100 %. 1- المكونات الأساسية لتمتع الفرد بالصحة هي : ب- الكفاية البدنية والنفسية والاجتماعية ت- التوازن النسبي لوظائف أعضاء الجسم 2- أحد مستويات الصحة نادرا ما يتوافر وهو يعتبر هدفا بعيدا لبرامج الصحة العامة : أ- الصحة المثالية ب- الصحة الإيجابية ت- مستوى الاحتضار 3- الحساسية المفرطة وكثرة الشكوك والشكوى والميل الدائم إلى التمرد هو نتيجة لنقص في التكامل : أ- التكامل البدني ب- التكامل النفسي ت- التكامل الاجتماعي 4- الثقافة الصحية تعني : أ- إلمام المواطنين بالمعلومات والحقائق الصحية ب- الممارسة الصحية عن قصد نتيجة الفهم والاقتناع ت- تقديم المعلومات والبيانات والحقائق الصحية لكافة المواطنين 5- علم الصحة العامة هو : أ- علم تشخيص وعلاج الفرد ب- علم تشخيص وعلاج المجتمع 6- العناية بمصادر مياه الشرب ومتابعة صلاحيتها وسلامتها من اهتمامات أحد مكونات الصحة العامة وهي: أ- الصحة الشخصية ب- صحة البيئة ت- الطب الوقائي للفرد ث- الطب الوقائي للمجتمع |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
- هي قدرة أجهزة الجسم المختلفة على تأدية مهامها على أكمل وجه في كافة الظروف :
أ- مفهوم الصحة ب- الصحة الشاملة ت- اللياقة البدنية 8- الأكثر مرونة في العضلات هم : أ- الأطفال ب- الشباب ت- المسنين 9- القدرة العضلية على التقلص لأطول فترة ممكنة ( هي ) : أ- القوة ب- المطاولة ت- المرونة ث- السرعة 10- عندما يستهلك الانسان لتر واحد من الأوكسجين أثناء التمرينات فإنه يحرق : أ- 5 سعات حرارية ب- 10 سعرات حرارية ت- 50 سعرة حرارية 11- (ارتفاع في درجة الحرارة , دوخة , صداع , غثيان , عطش , توقف العرق , تشنج عضلي ) أعراض لـ : أ- الإجهاد الحراري ب- ضربة شمس ت- مشاكل في القلب 12- ثني الجذع إلى الأمام من وضع الجلوس طولا وأخذ أفضل مسافة من محاولتين لقياس : أ- قياس القوة والتحمل العضلي ب- قياس المرونة 13- الأنشطة البدنية التي تطور القلب والرئتين هي : أ- التمارين الهوائية ب- التمارين اللا هوائية 14- لتطوير التحمل العضلي يجب زيادة العبء في المقاومة بنسبة : أ- 80% من القوة القصوى ب- أكثر من 80% من القوة القصوى ت- 3 أيام في الأسبوع 15- يستخدم اختبار الشدة المناسبة للتمرين في : أ- معرفة الحد الأعلى لنبض القلب ب- معرفة الجهد المناسب للمبتدئ ت- قياس اللياقة القلبية الوعائية 16- ( الرأس للأمام والصدر مسطح والبطن مرتخية ) مواصفات لـ : أ- القوام الجيد ب- القوام الرديء 17- الانحراف القوامي الوظيفي هو نتيجة لـ : أ- انحراف ينشا لتعويض فقد الاتزان الناتج عن تشوه آخر ب- تعرض العظام إلى اجهادات بيوكيميائية لمدة طويلة مما يؤدي إلى تغير شكل العظام ت- اختلال توازن عمل العضلات والأربطة ويمكن إصلاحه بالتمرينات 18- المصدر الرئيسي للطاقة هو : أ- الكربوهيدرات ب- البروتينات ت- الدهون ث- الفيتامينات 19- يجب أن يشتمل الغذاء على وجبات تحتوي على مواد كربوهيدراتية لليوم الواحد بنسبة : أ- 10% ب- 20% ت- 60% فأكثر 20- لكل جرام من البروتين يحتوي على عدد من السعرات الحرارية : أ- 4 سعرات حرارية ب- 5 سعرات حرارية ت- 9 سعرات حرارية 21- الإتهابات في العين , العشى الليلي , إصابات الجلد بالنشور أعراض نتيجة لنقص فيتامين : أ- فيتامين أ ب- فيتامين ب1 ت- فيتامين س 22- نقص فيتامين د يؤدي إلى الأمراض التالية : أ- نزيف اللثة , فقر الدم , فقد نمو العظام والأسنان ب- مرض الكساح , تأخر نمو الأسنان , لين العظام ت- فقر الدم , كآبة وكسل , إجهاض في بداية الحمل 23- الكولسترول الناتج عن تناول صفار البيض والمكسرات واللحوم الحمراء والدهون المشبعة بكميات كبيرة هو : أ- كولسترول جيد يحافظ على الأغشية المحيطة بالخلية وعلى مرونة الشرايين ب- كولسترول رديء يترسب في الشرايين مما يؤدي إلى ضغط الدك والجلطة 24- أفضل أنواع الريجيم لإنقاص الوزن أ- الريجيم بتناول الماء ب- الريجيم بتقليل الطاقة الحرارية ت- الريجيم بالتوازن الغذائي والرياضي 25- الميزان الطاقي الذي يؤدي إلى نقصان في وزن الجسم هو : أ- الطاقة المكتسبة = الطاقة المستهلكة ب- الطاقة المكتسبة أكبر من الطاقة المستهلكة ت- الطاقة المكتسبة أقل من الطاقة المستهلكة 26- لو أن شخصان تساوت طاقتهما المكتسبة والمستهلكة لا يفقدان نفس الوزن بسبب : أ- الاختلاف في معدل الأيض والمستوى المحدد ب- الاختلاف في التركيب الجسماني لكل منهما ت- الاختلاف في عاداتهما الحياتية اليومية 27- لزيادة نشاط الأيض القاعدي يجب إتباع : أ- الحمية القريبة من الصوم ب- الريجيم القاسي ت- الحمية والنشاط البدني 28- تخفيض المستوى المحدد يتم عن طريق : أ- التمرينات الهوائية + حمية غنية بالكربوهيدرات المركب والتقليل من السكر والدهون ب- زيادة الدهون والسكريات ت- لا يمكن تخفيض المستوى المحدد لأنه وراثي 29- الأمراض المعدية تنشأ بسبب : أ- مواد مؤذية للجسم وعدم تناول أغذية متوازنة ب- القلق والتوتر ت- انتقال عامل (نوعي) من شخص مصاب الى شخص سليم 30- الأمراض السرطانية نوع من أنواع الأمراض : أ- المعدية ب- الغير معدية 31- أي الأمراض التالية وراثي بيئي أ- الحصبة ب- الإيدز ت- السكري ث- الأنيميا ج- الالتهاب الكبدي 32- من العوامل المعدية التي تدخل الى المستودع أ- البكتيريا والفيروسات والطفيليات ب- الحيوانات الأليفة والبرية ت- الرذاذ و الملامسة 33- المقاومة النوعية هي : أ- القدرة على مقاومة المرض تكمن في الصفات التشريحية للجسم ولا تعتمد على أجسام مضادة ب- القدرة على مقاومة المرض مصحوبة بوجود أجسام مضادة 34- من أعراض الحروق تلف البشرة وجزء من الأدمة مع ظهور فقاعات في الجلد ويكون مؤلما ومتورما ,, درجة الحرق في هذه الحالة : أ- من الدرجة الأولى ب- الثانية ت- الثالثة 35- الاسعافات الأولية لإصابات العين تكون : أ- غسل العين المصابة بسكب الماء من جهة الأنف إلى الخارج ب- غسل العين المصابة بسكب الماء من زاوية العين إلى الداخل ت- غسل العين المصابة بسكب الماء من أعلى الى أسفل |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
-الخطوة الأولى لإسعاف المصاب بكسور هي :
أ- الصراخ لطلب المساعدة ب- تحريك العضو المصاب ورفعه للأعلى ت- تثبيت العضو كما هو باستخدام جبيرة 37- إسعاف المصاب بالتسمم بمواد بترولية وكيميائية حارقة كالتالي : أ- حث المصاب على القيء وطلب المساعدة ب- سقي المصاب بضع أكواب من الحليب أو الماء ثم طلب المساعدة ت- نقل المصاب إلى مكان به هواء نقي والقيام بالإنعاش القلبي الرئوي 38- أي الألوان التالية يساعد على هدوء النحل وعدم استثارته : أ- الأسود ب- الأزرق ت- الأبيض +-تعرف الصحة 1_ حالة السلامة والكفاية البدنية والنفسية والاجتماعية وليست مجرد الخلو من المرض والعجز 2_ تمتع الفرد بعمليات حيوية سليمة 3_ الاهتمام بكل مايتعلق بالصحة من تغذية ونظافة وفترات نوم مستوى درجات الصحه 1_ 6 مستويات 2_ 7 مستويات 3_ 3 مستويات الصحة المثالية 1_ توفر طاقة صحية ايجابية .. تمكن الفرد من مواجهة المشاكل والمؤثرات 2_ التكامل البدني والنفسي والاجتماعي 3_ حالة السلامة والكفاية البدنية والاجتماعية والمثالية الصحة الشاملة 1_ التكامل البدني 2_ التكامل النفسي 3_ التكامل الاجتماعي 4_ جميع ماذكر المسببات الحيوية الحيوانية وحيدة الخلية 1_ الأميبيا وحيوان الملاريا 2_ الاديدان 3_ الفطريات المسببات الحيوية من اصل نباتي 1_ الفطريات والبكتيريا والفيروسات 2_ البروتينات الاملاح الماء 3_ تلف الزرع بسبب الرش الكمايائي المسببات الطبيعية 1_ الفياضانات والزلازل والسيول 2_ مركبات الرصاص والفسفور 3_ عوامل الحرارة والبرودة والرطوبة المسببات الوظيفية 1_ اختلال افراز الغدد الصماء من هرمونات او افراز الانزيمات او عصارات الجسم 2_ امراض ناتجة من الضغط العصبي والنفسي 3_ عوامل افرازية فقط الاصابة بالجلوكوز بالدم بؤدي الى 1_ مرض فقر الدم 2_ تصلب شرايين الدم 3_ مرض البول السكري او التسمم البولي او الكبادي المستوى الاقتصادي يئثر في 1_ العادات والازدحام والضوضاء 2_ كفاية الغذاء والمسكن والتعليم 3_ الوعي الصحي والسلوك مفهوم يقصد به المام المواطنين بالملعومات والحقائق الصحية واحساسهم بالمسئولية نحو صحتهم 1_ وزارة الصحة 2_ افراد المجتمع 3_ الوعي الصحي من عناصر اللياقة البدنية 1_ القوة والمطاولة 2_ الطب الوقائي للفرد والمجتمع 3_ الصحة الشخصية وصحة البيئة من مكونات الصحة العامة 1_ الصحة الشخصية والصحة البيئية 2_ الطب الوقائي للفرد والطب الوقائي للمجتمع 3_ 1 , 2 المشاكل الصحية في بداية القرن العشرين 1_ الامراض الجرثومية والسل والانفولنزا وشلل الاطفال 2_ ارتفاع ضغط الدم وامراض القلب 3_ الجلطات والسكري والسرطان تعريف التوازن 1_ انتاج قوة بأسرع وقت ممكن 2_ قدرة الجسم على مقاومة الجاذبية الارضية 3_ قطع مسافة بأسرع وقت ممكن التوافق 1_ التوافق العصبي العضلي بين مارايته بعيني وماجركتة بيدي 2_ قطع مسافه بأسرع وقت ممكن 3_ تأدية المهام على اكمل وجه في كافة الظروف زمن ردة الفعل 1_ انتاج قوة بأسرع وقت ممكن 2_ البكـاء الشديد 3_ الزمن بين المثير والاستجابة اللياقة البدنية 1_ قدرة اجهزة الجسم المختلفة على تأدية مهامها بأكمل وجه ممكن في كافة الظروف 2_ قدرة الجسم على مقاومة الاعمال الرياضية 3_ لا شئ مما ذكر من مهام الجهاز الدوري التنفسي 1_ توفير الاكسجين للخلايا والتخلص من ثاني اكسيد الكربون 2_ نقل المواد الغذائية والمناعة وتخليص الجسم من الفضلات 3_ جميع ماذكرت |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
ضع علامة صح او خطأ اما العبارات التالية 1_ الناحية البدنية والنفسي والاجتماعية هي المكونات الأساسية لتمتع الفرد بالصحة ( صح) 2_مستوى الاحتضار وهو سوء الحالة الصحية للفرد الى حد بعيد ويمكنه استرجاع صحته ( خطأ) 3_ يقصد بالتكامل النفسي كون الفرد متمتعآ بالاستقرار الداخلي وقادرآ على التوفيق بين رغباتة واهدافة وبين الحقائق المادية والاجتماعية التي يعيشها ( صح) 4_ تعريف منظمة الصحة العالمية لا يتصف بالشمول والايجابية ( خطأ) 5_تعتبر وزاة الصحة هي الجهاز المكزي الرئيسي المسئول عن التثقيف الصحي ( صح) 6_ الوعي الصحي هو الهدف الاول من اهداف التربية الصحية ( صح) 7_ يرتبط علم الصحة بالعلوم الاجتماعية ارتباطآ وثيقآ ( صح) 8_ المرونة يقف الشخص ويضم قدمية لبعضهما ويحاول حني جسمة للامام بدون ثني الركبتين حتى يلامس الارض ( صح) 9_ الرياضي الذي يتميز بمرونة العضلات يكون اكثر عرضة للاصابة من الشخص الغير مرن ( خطأ ) 10 _ الاطفال اكثر مرونة من الشباب والشباب اكثر مرونة من المسنين ( صح) 11 _ اقرب ادلة على السرعة العضلية سباقات الجري والسباحة لمسافات قصيرة ( صح ) 12_ هناك نوعان رئيسيان من الالياف العضلية هما الالياف السريعة والالياف البطيئة (صح) 13_ القدرة على استهلاك الاوكسجين من اهم الادلة على مستوى اللياقة البدنية ( صح) 14 _ القدرة على استهلاك الطاقة تكون مرتبطة بالقدرة على توفر الاكسجين ( صح ) 15 _ عند استهلاك الانسان لتر واحد من الاكسين فأنة في نفس الوقت يستهلك 5 سعرارات حرارية ( صح ) ان نبض القلب الاعلي يختلف من شخص الى اخر بناء على العمر 1_ الاطفال يصل نبضهم عند الجهد 220 والشباب 200 و وفرد ال 40 يصل 180 2_ الاطفال 180 والشباب 200 وال فوق ال 40 220 3_ لا شيء مما ذكر يمكن معرفة النبض الاعلى من خلال المعادلة البسيطة 1_ 220 _ العمر = النبض الاعلى للفرد 2_ 220 _ 30 = النبض الاعلى للفرد 3_ 200 _ 220 = النبض الاعلى للفرد عند وصول الفرد لـ 30 سنة فأن النبض الاعلى لقلبة يساوي 1_ 30 _ 200 = 2_ 30 _ 220 = 3_ 1_ 2 اذا كان قلب الانسان وقت الراحة = 80 والعمر 30 تكون المعادلة 1_ 80 _ 30 والاجابة نضربها بـ 220 2_ 220 _ 30 والاجابة نطرحها بـ 80 * 0,70 + 80 3 _ لا شيء مما سبق مدة التدريب تترواح من 15 و60 دقيقة فيجب على المبتديء ان يبتداء 1_ بقووة ونشاط الى انتهاء الوقت المحدد 2_ يبتدئ بالحد الادنى 15 دقيقة ويتدرج بالزيادة 3_ ياخذ منتصف الوقت فقط على الفرد ان يلتزم بخمسة نقاط قبل البدء بالتمارين ومنهم 1_ اجراء الفحص الطبي الشامل والبدء بالتمارين الهوائية كالسباحة والجري والمشي 2_ ان تكون المدة كبداية 15 دقيقة ويكررها 3 مرات بالاسبوع و 3_ 1,2 القوام الجيد هو 1_ العلاقة الميكانيكية بين اجهزة الجسم المختلف العظمية واالعظلية والعصبية والحيوية 2_ جسم الانسان عبارة عن اجزاء متراصة فوق بعضها البعض 3_ القوام هو الجسم الرشيق والوزن المثالي يتصف القوام الجيد والقوام الرديء 1 _ القوام الجيد الراس مستقيم والفخذين والقدمين والصدر للأعلى والبطن مسطح ومنحى الظهر قليل اما الرديء الراس للأمام والصدر مسطح والبطن مرتخي ومنحى الظهر مبالغ فيه 2_ الجيد راس مستقيم وصدر مسطح وبطن مسطح اما الرديء الظهر منحني والارجل مقوستان 3_ الجيد هو اي يكون الوزن مثالي مع طول الانسان والرديء بعكس ذلك اساب الانحرافات القوامية 1_ قلة الشهية والتدخين وارتفاع ضغط الدم 2_ الأصابة والامراض والعادات القوامية والمهنة والضعف العضلي 3_ 1, 2 مشكلة ضعف العضلات من الاسباب الشائعة للانحراف القوامية ولذلك لسببين هما 1_ الوقووف المتكرر كالشخص الذي يمارس مهنة الحلاق او شرطي المرور 2_ الاحتفاظ بوضع معين للجسم بحيث تتوازن القوى العضلية مع الجاذبية وترك العمل للاربطة من اجل توفير الطاقة 3 _ ا , 2 من اعراض الجهد الحراري 1_ انخفاض درجة الحراة والدوخة والصداع 2_ الصداع والغثيان والتشويش 3 _ 1, 2 من اعراض ضربة الشمس 1_ دوخة صداع عطش غثيان تشنج عضلي 2_ انخفاض درجة الحراة والتشويش 3 _ 1, 2 من عناصر الغذاء للوظائف الطبيعية والصحة الجيدة 1_ فيتامينات , معادن , ماء , الياف 2_ دهون , بروتين , نشويات 3_ كربوهيدرات , دهون , الياف السمنة مرتبطة بمشلكل صحية كثيرة منها 1_ وفيات الوزن الزائد اعلى من العاديين . خطورة الاصابة بامراض القلب 2_ السرطان للقولون والشرج والمراره والثدي والارحام 3_ 1, 2 معادلة توازن الطاقة 1_ الطاقة المستهلكة + الطاقة المكتبة = ثبات الوزن 2_ الطاقة المكتسبة اكبر من المستهلكة = زيادة الوزن 3_ المكتسبة اصغر من المستهلكة نقصان الوزن 4_ جميع الاجابات صحيحة ضع علامة صح او خطأ امام العبارات التالية 1_ الصحة : حالة تكامل الجسم من الناحية البدنية والنفسية والاجتماعية وليست مجرد الخلو من الامراض ( صح) 2_ المرض : عجز في جهاز او اكثر من اجهزة الجسم او اضطراب نفسي ( صح) 3_ الامراض نوعين امراض معدية مزممنة وامراض غير معدية ( خطأ ) 4_ القوة العضلية هي : القدرة القصوى على تقلص العضلات ضد المقاومة ( صح) 5_ الامراض السرطانية : تتنتج الخلايا السرطانية عندما تفقد النواة سيطرتها على انقسام الخلية بسبب اصابتها بالفايروسات او تعرضها للأشعاع عليها ( صح) 6_من الامراض المعدية الحصبة والنكاف والجذري والايدز والسعال والحمى الصفراء وغيرهم ( صح ) 7_ العامل المعدي هو البكتيريا والديدان والفطريات والفيروسات ( صح) 8_ المستودع الحيواني حامل للعامل المعدي وحيوانات برية ( خطأ) 9_ تعرف العدوى المباشرة وهي الانتقال من الشخص المصاب الى الشخص السليم دون وجود وسيط ( صح) 10 _ تتنقل العدوى المباشرة عن طريق التنفس والملامسة والغير المباشره الوسيط الحي والغير الحي( صح) 11 _ من المداخل المدخل الطبيعي ويتكون من الجهاز التنفسي والهضمي والبولي والجلد ( صح ) 12 - المدخل الغير الطبيعي لدغ الحشرات ,,, نقل الدم ,,, استخدام الحقن ( صح ) 13 _تنقسم المناعة الى نوعين مناعة نوعية وهي القدرة على مقاومة المرض ولاتحتاج الى اجسام مضادة ومناعة غير نوعية مقاومة تكون مصحوبة بوجود اجسام مضادة ( صح ) 14 _ الادمان : تعود قهري مزمن على تعاطي مادة معينه من المواد المخدرة ( صح ) 15 _ اهم اسباب حدوث السير الطرق فقط ( خطأ) 16 _ اهم الاثار المترتبة على الحوادث المرورية (( اصابات , وفيات , اعاقة , اثار اقتصادية واجتماعية )) (صح) |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
نفسسسسسسسسسس الي منزلتة اختي اريج
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
مراجعه مقدمة في التربية الخاضة
أسئلة مادة مقدمة في التربيه الخاصة المراكز التي تستقبل الطلاب خدمات طول اليوم: أ)الاقامة النهارية ب) الاقامة الكاملة جـ)الملحقة بالمدارس العادية د)الدمج الاكاديمي بالنسبة للقياسات حيجبلنا هدا المقياس لقياس ايش؟ مثلا: مقياس آلة الحاسوب لقياس: أ) الاعاقة السمعية ب) السمعية جـ) العقلية د) صعوبات تعلم اختبار الشوكة الرنانة يستخدم لقياس: أ)الاعاقة العقلية ب) السمعية جـ)صعوبات تعلم د)البصرية *بذل العلماء جهود كبيرة للتعرف على الاعاقة الا ان نسبة .... مازالت مجهولة: أ) 20% ب) 50% جـ) 75% د) 100% *من اسباب حدوث الاعاقة العقلية: أ) العوامل الوراثية ب) الاجتماعية جـ) النفسية مقياس وكسلر التكيفي لقياس : أ) الاعاقة العقلية ب) الاعاقة السمعية ج) صعوبات التعلم د) الاعاقة البصرية اختار الإجابة الصحيحة : 1-الكفاءة الشخصية تعني : أ- اعتماد الإنسان على نفسه ب- اعتماد الإنسان على الغير ت- التكيف مع المجتمع ث- احترام الحقوق العامة 2-نسبة الذكاء للطفل الموهوب عند الإتجاهات الحديثة : أ- 110 فما فوق ب- 130 فما فوق ت- 140 فما فوق ث- 145فما فوق 3-نسبة مساهمة الوراثة والبيئة في تشكيل الموهبة والتفوق : أ- 80% للوراثة و 20% للبيئة ب- 30% للوراثة و 70% للبيئة ت- تتعادل مساهمة البيئة والوراثة ث- جميع ما سبق صحيح 4-اشمل أسلوب من أساليب الكشف والتعرف على الأفراد الموهوبين هو : أ- ترشيح المعلمين ب- ترشيح الأهل ت- ترشيح الذات ث- الترشيحات المتعددة * 5-من مصفوفات ريفن المتتابعة اختبار يتألف من 3 مجموعات أ , أب , ب ما نوعه ؟ أ- الغير ملون العادي ب- الملون ت- المتقدم 6-أول من استخدم مصطلح العبقرية للدلالة على الموهبة هو : أ- ألفرد بينيه ب- تيرمان ت- مارلند ث- فرانس جالتون * 7-(السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسية المختلفة بعمر زمني أقل من المعتاد عن طريقة مرونة المناهج الأكاديمة المختلفة ) تعريف : أ- الموهبة ب- التسريع * ت- الإثراء ث- الذكاء 8-فقدان الطالب الموهوب لمهارات أساسية خصوصا في القراءة والرياضيات من مشكلات نوع من أنواع التسريع هو : أ- الانضمام المبكر إلى المدرسة ب- قفز الصفوف * ت- القبول المبكر في المدرسة الإعدادية أو الثانوية ث- الإسراع الجزئي 9-فئة التخلف العقلي الحاد يحصلون على نسبة ذكاء : أ- بين 55-70 ب- بين 40-55 ت- بين 25-40 ث- أقل من 25 * 10-نقص افراز حامض الثيروكسين والذي تفرزه الغدة الدرقية يسبب إعاقة عقلية من نوع : أ- الاستسقاء الدماغي ب- البول الفيتاليني ت- حالة عرض داون ث- صغر حجم الجمجمة ج- القماءة * 11-من الاختبارات السيكومترية : أ- اختبار جثري ب- مقياس جودانف لرسم الرجل* ت- مقياس مكارثي للقدرة العقلية ث- مقياس فيلاند للنضج الاجتماعي 12-( هي عتامة عدسة العين وتنتج بسبب تصلب الألياف البروتينية المكونة للعدسة وتؤدي الى صعوبة رؤية الأشياء تدريجيا ) تسمى : أ- اللابؤرية ب- المياه البيضاء * ت- المياه السوداء ث- البهق 13-طريقة برايل خاصة بـ : أ- الموهبة والتفوق ب- الإعاقة العقلية ت- الإعاقة البصرية * ث- الإعاقة السمعية 14-أداة تستخدم للمعاقين بصريا تعمل على تحويل المادة المطبوعة إلى مادة منطوقة بطريقة لفظية مسموعة هي : أ- آلة برايل ب- الأبتكون ت- المعداد الحسابي ث- الحاسوب * 15-سبب انخفاض التحصيل الأكاديمي للمعاقين سمعيا هو : أ- انخفاض القدرة العقلية ب- انخفاض النمو اللغوي ت- عدم ملائمة المنهج الدراسي لهذه الفئة ث- الإجابتين ب, ت معا * 16-طريقة الاتصال مع المعاقين سمعيا الأكثر شيوعا والتي تغلبت على مشكلات التواصل الأخرى هي : أ- التواصل اللفظي ب- قراءة الشفاه ت- لغة الإشارة ث- التواصل الكلي * 17-الطفل الذي يواجه صعوبات في السمع ولكنه يستطيع التعلم في المدرسة العادية مع استخدام المعينات السمعية هو من فئة : أ- اعاقة سمعية بسيطة * ب- إعاقة سمعية متوسطة ت- إعاقة سمعية شديدة ث- إعاقة سمعية عميقة 18-عندما يحدث خلل في الأذن الداخلية أو العصب السمعي فإنه ينتج إعاقة سمعية من النوع : أ- التوصيلي ب- الحسي عصبي * ت- المختلط ث- المركزي 19-مقياس ويب مان للتمييز البصري السمعي يقدم للفئات العمرية : أ- ما قبل المدرسة ب- من 5-8 سنوات * ت- 2-18 سنة ث- للكبار اصابات الاطفال بصعوبات التعلم ترجع الي ( قصور في السمع _قصور في البصر _خلل في الدماغ) ادئ التحصيلي الاكاديمي ل ذوى صعوبات التعلم مع زملائهم ( متساوي _اعلى _اقل)منهم من صعوبات التعلم الاكاديمي ( التذكر_ الانتياه_القراءه_لايوجد ) القدره لي التفسير والتحويل واعطاء الاشياءمعانيها ودلالتها هى ( التفكير _الانتباه _الادراك_التذكر ) يعانون من قصور في التخطيط لحل المشكلات ( صعوبه في عمليات التفكير_صعوبه في التحصيل لدراسى _الضطراب الانفعالي ولاجتماعي ) الحين في الاضطرابات السلوكيه من صفاتهم العدواني والسلوك الانسحابي والسلوك الفج ( الاطفال ذوي صعوبات تعلم _ الاعاقه العقليه _ الموهوبين _المضطربين سلوكين وانفغلين) سلوك يهدف الي جذب الانتباه هو من صفات ( عامه الاطفال المضطربين سلوكي وانفعالي_ خاصه الاطفال المضطربين سلوكي وانفعالي _للاطفال المعاقين عقلي _ ذوي الصعوبات التعلم ) قديحول بعض الطلاب المضطربين سلوكين الي المراكز التربيه الخاصه النهاريه هذي من ( البرامج التي يقدمها المعلم _ المرتكزات والافكار الرئيسيه في خدمات التربيويه الطلاب المضطربين سلوكي_ الموهوبين ) العلاج النفسي والارشاد النفسي وتعديل السلوك هي من (الخدمات النفسيه المضطربن سلوكين وانفعالين _ من الاعتبارات التربيويه _من ضبط السلوك ) |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
من استراتيجيات تعديل السلوك ( التعزيز_العزل _التصحيح الزايد )
هو يعتبر من الادوات الفعاله لتنظيم الاستجابت الاكاديميه والاجتماعبه لدي الطفل المضطرب سلوكي ويشمل هذا الاسلوب تحديد السلوك المتوقع من الطفل وايضاح المكافاءه التي سيحصل عليها بعد تاديته لذالك السلوك ( النمذجه _ التعليم المبرمج _ لتسلسل _ التعاقد السلوكى) صح أم خطأ مع التصحيح : 20-التربية الخاصة هي كل البرامج التربوية المتخصصة التي تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة بحيث تقدم لهم من أجل مساعدتهم على تحقيق ذواتهم وتنمية قدراتهم والتكيف في المجتمع ( ) صح 21-الأفراد الغير عاديين هم الذين ينحرفون عن المتوسط بالاتجاه السلبي فقط انحرافا ملحوظا في نموهم العقلي أوالإنفعالي أو الاجتماعي أو الحسي أو الحركي أو اللغوي ( ) خطأ السلبي والإيجابي 22- نسبة الذكاء 130 فما فوق تزيد عن المتوسط بمقدار 3 انحرافات معيارية ( ) خطأ انحرافين معياريين عن المتوسط 23- القوة الجسمية دليلا على الموهبة والتفوق ( ) خطأ ليست دليلا إنما مرافقة له 24-الالتحاق بمساقات جامعية في نفس الفترة التي يكون فيها الطالب ملتحقا بالمدرسة الثانوية هو من أشكال تسريع قفز الصفوف ( ) خطأ التسريع الجزئي 25-تزويد الطفل الموهوب بخبرات في موضوع محدد من المواضيع الدراسية وتكون هذه المعلومات عميقة هو إثراء عمودي ( ) صح 26- الفئة التي تتراوح نسبة ذكائهم ما بين 55-75 وهي تقع ما بين بطيئي التعلم والتخلف البسيط يستطيعون تعلم بعض المهارات الأكاديمية كالقراءة والكتابة والحساب هم من فئة ( القابلون للتدريب ) ( ) خطأ القابلون للتعليم 27- اختلاف العامل الرايزيسي rh بين الأم والجنين يكوّن أجسام مضادة في دم الأم تعمل على مهاجمة الكريات الحمراء عند الجنين مما يؤدي إلى خلل في الجهاز العصبي المركزي وذلك منذ الحمل الأول ( ) خطأ الحمل الثاني 28- تتمتع الاختبارات التي تقيس البعد الاجتماعي عند المعاقين عقليا بصدق وثبات وعدم تحيز أعلى من اختبارات البعد السيكرومتري ( الذكاء ) ( ) صح 29- من الأسس العامة لتدريب وتعليم المعاقين عقليا التدرج من المجرد إلى المادي الحسي ( ) خطأ من المادي الحسي إلى المجرد 30-من الطرق التقليدية لقياس البصر عبارة عن لوحة تتكون من 8 صفوف من الحروف المفتوحة في عدة اتجاهات تسمى مقياس فروستج ( ) خطأ لوحة سنلن 1-عرف مارلند الطفل الموهوب انه ذلك الفرد الذي يظهر ا اء متميزا في التحصيل الاكاديمي وفي بعد او اكثر من هذه الابعاد: أ-الاستعداد الاكاديمي ب- القدره العقليه العامه ج- القدره القياديه د- جميع الاجابات صحيحه 2-السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسيه بعمر زمني أقل من المعتاد عن طريق مرونة المناهج هو: أ-الاثراء ب-التسريع ج- الاسراع الجزئي د- الموهبه 3- زيادة المتعه للتعلم - تعزيز الشعور بقيمة الفررد-تحسين فرصة قبول الطلاب في الجامعات- الدخول الى سوق العمل مبكرا تندرج تحت: أ-فوائد الاثراء ب- مبررات الاثراء ج-مبررات الاهتمام بالموهوبين د-فوائد التسريع صح اوخطأ 1-عمليات البناء الخاطئه في الجسم تكون سببا في ظهور بعض حالات الاعاقه العقليه مثل حالات حامض البيروفل والمنغوليه وبعض حالات اضطرابات وظائف بعض الغدد الصماء (صح ) 2-الاعاقه العقليه تتم بتوقف النمو العقلي اوعدم اكتمال النمو شريطة حدوث هذه الحاله قبل سن 21 قد يعود ذلك الى الوراثه او الاصابه بالامراض ( خطأ) خطأ في السن فقط السن هو قبل سن 18 هذا مهم اتوقع انه يجي 3-اعتمد دول في تعريفه للاعاقه العقليه على عدد من المحكات منها ان الاعاقه غير قابله للشفاء وان الاعاقه موجود عند الشخص منذ الولاده وانه غير قادر على التكيف الاجتماعي وان الاعاقه تعود الى عوامل وراثي او نتيجه مرض ويمكن ملاحظة الاعاقه في مرحلة النضج ( صح ) جبتها كلها لكم يمكن تجي وحده منها ^_^ 4-الجمعيه الامريكيه تبنت تعريف هيبر ( ان الاعاقه العقليه تمثل مستوى الاداء الوظيفي العقلي الذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافين معيارين ويصاحبه خلل في السلوك التكيفي ويظهر الخلل من الميلاد الى سن16(خطأ) الخطأ في الانحراف _ بانحراف معياريواحد 5-معظم المختصين في التربيه الخاصه جروسمان ومارشيل ولاكون والجمعيه الامريكيه يتفقون ان الشخص المتخلف عقليا هو كل فرد ينخفض اداؤه عن المتوسط بمقدار انحرافيين معياريين ويصاحبه قصور في السلوك التكيفي (صح) ______________________________ اختار-ي الاجابه الصحيحه هذا التعريف يخص : أ-جروسمان ب- تروجولد ج- الجمعيه الامريكيه 2- ترى الجمعيه الامريكيه ان تقسيم المتخلفين عقليا الى اربع فئات فئه التخلف العقلي البسيط والمتوسط والشديد والحاد . هذا التصنيف تصنيف : أ- تصنيف الجمعيه الامريكيه للتخلف العقلي ب-التصنيف التربوي ج – التصنيف الطبي 3- القابلون للتدريب القابلون للتعلم من يحتاجون الى رعايه وحمايه تصنيف : أ- التصنيف التربويب_ تصنيف الجمعيه الامريكيه ج- التصنيف الطبي 4- الاستسقاء الدماغي والبول الفيتاليني حالة عرض داو ن او المنغوليه اوصغر حجم الجمجمه او القماءه أ - التصنيف التربوي ب- تصنيف الجمعيه الامريكيه ج- تصنيف الطبي 6-توزيع تصنيف الجمعيه الامريكيه لنسبة الذكاء للتخلف العقلي الحاد أ – 70 ب_ 55 ج_ 25 7-مرحلة الاباده والاهمال والرعايه الاساسيه : أ-التطور التاريخي للمعاقين عقليأ ب- مرحلة التربيه الخاصه والتأهيل 8-تأكيد حق كفالة الطفل من الرعايه الاسريه والخدمه الاجتماعيه ورعاية الدوله : أ-الجمعيه الامريكيه ب_ ميثاق نور الحسين لااحترام انسانية الطفل 9-اسباب الاعاقه العقليه : أ – العوامل الوراثيه ب _ العوامل البيئيه ج- العوامل البيئيه و الوراثيه 10-مرحلة ماقبل الولاده للعوامل المسببه للاعاقه العقليه تقسم الى أ -العوامل الجينيه ب_ العوامل الغير جينيه ج- جميع ماذكر 11-مرحلة ماقبل الولاده العوامل الاشعه الحصبه الالمانيه الزهري الولادي اختلاف العامل الرايزيسي والادمان على الكحول تناول العقاقير الامراض المزمنه والولاده المبكره عوامل مسببه للاعاقه العقليه وهي عوامل : أ – عوامل جينيه ب_ عوامل غير جينيه |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
12-المواد السامه وسوء التغذيه عوامل مسببه للاعاقه العقليه وهي اسباب : أ –اسباب بيئيهب- اسباب وراثيه 13-التعلم والتذكر والانتباه من الخصائص السلوكيه للمعاقين أ- عقلياب – بصريا ج- سمعيا ________________________________ ماهي الاسس العامه لتدريب المعاقين عقليا ؟؟ 1-العمليات اللفظيه واضحه وبسيطه وتتم اعادتها من وقت لاخر 2-يجب تشجيع المعاقين عقليا على القيام بمجهود خاص للتعبير عن نفسه والتعليق اللفظي على الاشياء والصور والمواقف 3-يجب ترتيب الماده في المواقف التعليميه المنظمه من المادي الحسي الى المجرد ومن المألوف الى المجهول لتسهيل عملية تكوين المفاهيم وادراك العلاقات 4-يجب ترتيب الماده من السهل الى الصعب لتوفر فرص النجاح للمعاقين 5-يجب تقديم ماامكن تقديمه في المواقف المتتنوعه والخبرات التي تتصل بالتعلم وتعزيزه 6-يجب استخدام مواد تعليمه متنوعه بقدر الامكان ويفضل استخدام اكثر من حاسه 7-يفيد التدريب والاعاده والتكرار في تعلم وادء اعمال معينه واتقانها عند المتخلفين عقليا 8-يجب ان يجذب المدرس انتباه التلاميذ ويستمر في ذلك 9-يحتاج المعاق عقليا الى التقبل الاجتماعي س2- عرف/ي الاعاقه العقليه ؟ مستوى من الاداء الوظيفي العقلي والذي ينحرف عن متوسط الذكاء بانحرافين معياريين ويصحابهما قصور في السلوك التكيفي والاجتماعي تظهر منذ الولاده الى سنه 21 س3-ماهي اساليب قياس وتشخيص الاعاقه العقليه ؟ 1-مقاييس تحصيليه : أ-مقاييس المهارات التحصيليه ب- مقاييس القراءه والكتابه ج- مقاييس التحصيل العام والذي اعده جاستاك 2- مقاييس تكامليه : أ-اساليب البعد الطبي : شريط الفيريك وحامض الفيريك واختبار جثري ب_ اساليب البعد السيكومتري : اختبار ستانفورد بيبنه من سن 2 الى 18 اختبار فردي من 30 الى 90 دقيقه وتصحيحه من 30 الى 45 دقيقه وهذا الاختبار يتمتع بثبات وصدق - اختبار وكسلر للاطفال ماقبل المدرسه من 4-6 اختبار وكسلر لذكاء الاطفال من 6-17 اختبار وكسلر للكبار من 16 فما فوق 3-مقياس جودانف هاريس للرسم ( لرسم الرجل ) 4-مقياس مكارثي :مقياس لفظي 5 فقرات ان يتذكر المفحوص صور تعرض عليه – مقياس ادائي ادراكي 7 فقرات بناء مكعبات مناسيه للنموذج الموجود – مقياس حركي 3 فقرات مهارات حركيه باستخدام الذراع كالقبض والقذف - مقياس كمي 3 فقرات اعادة مجموعه ارقام بنفس الترتيب –مقياس تذكر 4 فقرات تذكر كلمه ثم جمله ثم قصه – مقياس معرفي عام 15 فقره يسمي اشياء في مجموعه معينه ومعرفة الاتجاهات اليمين واليسار والعد والتطبيق وتركيب المكعبات الى مجموعات 5-مقايس المفردات اللغويه :للذين يعانون من اضطرابات لغويه تعبيريه تتطلب استخادم الاشارات وليس الكلام يصلح من سن 2- 18 يتمتع بثبات وصدق 6- المقاييس الاجتماعيه :مقياس السلوك التكيفي للجمعيه الامريكيه :مراحل النمو الجسمي ونمو اللغه والقدره على تحمل المسؤوليه ومهارات العمل الاستقلالي والانشطه البدنيه والاقتصاديه والمنزليه والبيئه التربويه للطفل والتوجيه الذاتي ب-مقياس فيلاند للنضج الاجتماعي : العنايه بالنفس بوجه عام وارتداء الملابس والعنايه بالمأكل والاتصال وتوجيه النفس والنضج الاجتماعي والتقبل في البيئه والمهنه 7- اساليب قياس وتشخيص البعد التربوي :تقسم اللغه حسب رأي ليرنر الى لغه استقباليه ولغه لفظيه ويمكن ان يستخدم اخصائي التربيه من اجل وضع تقرير عن المهارات الاكاديميه للمعوقين عقليا مثل قياس مهارات الكتابه والقراء للمعوقين عقليا _______________________________________ -كيف يكون التشخيص للاعاقه العقليه اكثر دقه ؟ يجب معرفة التاريخ الصحي والتاريخ التطوري للطفل والتحصيل الاكاديمي ماهي الاساليب الممكنه للحصول على المعلومات اللازمه لتشخيص المعاق غير الاختبارات المقننه ؟ 1-مقابلة الوالدين والاشخاص المحيطين بالطفل 2-ملاحظه المفحوص في مواقف مختلفه 3-مقابلة المعلمين والمهتمين الذين تعاملوا مع الطفل 4-استخدام الاختبارات الغير رسميه المختلفه الفصل 4 + 5 صح اوخطأ 1-المعوقون بصريا يصنفون الى فئتين مكفوفون ومبصرون جزئيا ( صح ) 2- القرنيه تمثل الجزء الامامي من العين الذي يغطي ويحمي القزحيه وهي جزء شفاف يخلو من الاوعيه الدمويه ( صح) 3- يتكون الجهاز السمعي من الاذن الخارجيه والاذن الوسطى والاذن الداخليه ( صح ) 4-لوحة سنلن لقياس الاعااقه البصريه يقف الفرد من مسافة 6 امتار واذا استطاع الفرد ان يجتاز بنجاح 8 صفوف من مسافة 6 امتار نتيجه نظر الفرد في الابصار/ 6 12 (خطأ ) نتيجة نظره اذا اجتاز 8 صفوف من مسافة 6 امتار 6/6 واذا اجتاز7 صفوف من مسافة 6 امتار نظره 6/12 5- الحاسوب نظام لغوي يقوم على استخدام المعاقين سمعيا للحاسوب عن طريق استخدام اللغه الصناعيه واللتي تساعد على تنمية مهارة الاتصال مع الاخرين كالمكفوفين والصم ( خطأ ) المعاقين بصريا وليس سمعيا 6- من اساليب قياس وتشخيص الاعاقه السمعيه ( الطريقة التقليديه ) وذلك عن طريق مناداة الطفل اوالقيام بحركه تعطي صوت واذا استجاب الطفل فهو طبيعي واذا لم يستجب فهو غير طبيعي ( صح ) 7- اختبار الشوكه الرنانه للاعاقه السمعيه ويتكون من الاختبارات الاتيه : اختبار ويبر واختبار بنج واختبار رينيه واختبار بنتر ( صح ) 1-من مميزات مالخص كومبثوت من مظاهر ضعف مقياس ويب مان للتميز البصري السمعي سهل التطبيق ويمتاز بالصدق وثبات عالي ( صح ) 2- من اختبارات الشوكه الرنانه اختبار بنج يقيس هذا الاختبار وجود مايعرف بأثر الانسداد والذي يعني استقبال النغمات الصافيه ذات الذبذبات المنخفضه ( صح ) 3-من الخصائص العقليه للمعاقين سمعيا عدم ملائمة المناهج الدراسبه للمعاقين اواساليب التدريس اواسباب متعلقه بانخفاض دافعية المعاق للتعلم (خطأ) الاجابه من الخصائص الاكاديميه وليست العقليه 4- الاشارات غير الوصفيه التي يتعارف عليها مجتمع معين وتصف مفهوما اوفكره وتكون عادة مرافقه للكلام كرفع اليد( خطأ) الاجابه الاشارات الوصفيه 5- الطريقه التركيبيه يتم من تعليم المعاق سمعيا على التركيز على معني الكلام اكثر من تركيزه على حركة الشفاه ( صح ) 6- الطريقه التحليله تعليم المعاق التركيز على حركة الشفاه للمتكلم والعمل تجزئه الكلمه الى مقاطع لفظيه ثم تنظيم هذه المقاطع ( صح ) 7- التدريب السمعي من طرق الاتصال اليدويه ( خطأ) من طرق الاتصال اللفظيه 8- تعتبر طرق التواصل الكلي اقل طرق الاتصال شيوعا مع الصم سواء في برامج الاعاقه السمعيه في مدارس التعليم العام اوالمعاهد المتخصصه للاعاقه السمعيه (خطأ) تعتبر من اكثر طرق الاتصال شيوعا اختاري الاجابه الصحيحه 1- الشخص الكفيف هو ذلك الشخص الذي لاتزيد حدة ابصاره عن 20/200 قدم في العين الاقوى بعد التصحيح : أ- التعريف القانوني للاعاقه البصريهب- التعريف التربوي للاعاقه البصريه 2- يشير هالهان وكوفمان ان نسبة كف البصر لدى اطفال المدارس قد تصل الى : أ- 5% ب – 10 % 3- ان الانسان المكفوف الذي فقد بصره بالكامل ولايستطيع تعلم القراءه والكتابه الا بطريقة برايل التعريف : أ- التعريف القانوني للاعاقه البصريه ب- التعريف التربوي للاعاقه البصريه 4- طول النظر قصر النظر الحول صعوبة التركيز النظر او اللابؤريه المياه البيضاء والمياه السوداء انفصال الشبكيه البهق من مظاهر واشكال : أ- الاعاقه العقليه ب- الاعاقه البصريه 5- اسباب الاعاقه البصريه : أ- احمرار العينين وكثرة ادماعها ب – عوامل جينيه ( وراثيه ) وعوامل بيئيه 6- لوحة سنلن من الطرق التقليديه التي تستخدم في قياس وتشخيص الاعاقه البصريه وتتكون من : أ- 8 صفوف ب – 5 صفوف 7- من الحاجات التربويه للمعاقين بصريا : أ- التكيف الاجتماعي ب- التدريب على القراءه والكتابه بطريقة برايل 8- من الادوات االخاصه بالمعاقين بصريا : أ-الشوكه الرنانه ب- الة الكتابه البرينكز 9- يقصد بالـ ...... وجود خلل وظيفي يحول دون قيام الجهاز السمعي بوظائفه عند الفرد اوتتأثر قدرة الفرد عند سماع الاصوات المختلفه بشكل سلبي : أ – الاعاقه العقليه ب- الاعاقه السمعيه 10- الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل الى درجه تساوي : أ- 76ب-69 11- نسبة انتشار الاعاقه السمعيه لدى الاطفال في سن المدرسه : أ- 10% ب - 5% 12- تصنيف الاعاقه السمعيه على اساس مكان الاصابه : أ- الصمم الولادي ب- فقدان السمع الحسي العصبي 13- من مقاييس تشخيص القدره السمعيه .............. في هذه الطريقة يعرض على المفحوص اصواتا متفاوته في الشده ويطلب منه تحديد هذه الاصوات : أ - طريقة استقبال الكلام وفهمه ب- طريقة القياس السمعي الدقيق 14- طرق التواصل والاتصال مع المعاقين سمعيا التواصل اللفظي ويتم من خلال : أ- قراءة الشفاة ب- الاشارات غير الوصفيه 15- طرق التواصل والاتصال مع المعاقين سمعيا الطريقة اليدويه : أ- الطريقة التركيبيه ب- الاشاراات الابجديه ابجدية الاصابع |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
نفس الي منزلتة اختي اريج
باقي حق اسئلة المتحنات اشوي وانزلها ان شاء الله |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
اريج الياسمين -- بنت الاسلام اسئل الله لكم التوفيق و النجاح و الرزق الحلال و تيسير اموركم في هذه الحياة انا لهلحين ما فتحت معي روابط اريج لكني اعتمدت على الي نزلتيه يا بنت الاسلام لكي من الاعماق صادق الدعوات بيض الله وجهك ورزقك الجنه |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
اقتباس:
خيتووو غيري المتصفح وان شاء الله يضبط لأن الروابط كلها شغاله |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
اقتباس:
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/DELL/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG] اختر التعريف المناسب للمصطلحات النحوية الآتية 1. الفعل هو : 1. هو ما دل على معنى في نفسه ولم يقترن بزمان . 2. هو ما دل على معنى في نفسه واقترن بزمان . 3. هو ما دل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان . 2.البناء هو : 1. التغير في آخر الكلمة بسبب رفعٍ أو نصبٍ أو جرٍ أو جزمٍ تبعاً لما يقتضيه مكانها في الجملة . 2. ثباتُ آخرِ الكلمةِ على حالةٍ واحدةٍ ، لا تفارِقُها ، مَهما اختلفَ موقِعُها في الكلامِ ، واختلفتْ العواملُ المؤثّرَةِ فيها . 3. ثبات آخر الكلمة على حالة واحدة ، ويجوز تغييرها إذا اختلفت العوامل المؤثرة فيها . 3. التمييز هو : 1. اسم نكرة منصوب ، يذكر تفسيرا لمبهم من ذات ، أو نسبة ، ويكون بمعنى (من). 2. اسمٌ فضلة َيَجِيءُ بَعْدَ ( واو ) بِمَعْنَى ( مَع ) مَسْبُوقَةٍ بِجُمْلَةٍ فِيها فِعْلٌ ، أَوْ ما يُشْبِهُه . 3. هُوَ مَصْدَرٌ يُذْكَرُ بِعْدَ فِعْلِ صَرِيحٍ من لَفْظِهِ مِنْ أَجْلِ تَوْكِيدِ مَعْنَاهُ أو بِيَانِ عَدَدهِ ، أَوْ بَيَانِ نَوْعِهِ. التدريب ( 2) : حدد العلامات الخاصة بكل مصلح نحوي : 1.علامات الاسم : 1. قد ، السين ، التنوين ، الإسناد ، نون التوكيد . 2. قد ، السين ، سوف ، نون التوكيد ، تاء التأنيث الساكنة ، تاء الفاعل . 3. النداء ، التنوين ، الجر ، أل التعريف ، الإسناد . 2.علامات إعراب الاسم المنقوص : 1. يرفع بالضمة المقدرة ، وينصب بالفتحة الظاهرة ، ويجر بالكسرة المقدرة . 2. يرفع بالضمة المقدرة ، وينصب بالفتحة المقدرة ، ويجر بالكسرة المقدرة . 3. يرفع بالضمة الظاهرة ، وينصب بالفتحة الظاهرة ، ويجر بالكسرة الظاهرة . 3.علامات بناء الفعل المضارع : 1. يبنى على الفتح إذا اتصلت به إحدى نوني التوكيد الخفيفة أو الثقيلة ، وعلى السكون إذا اتصلت به نون النسوة . 2. يبنى على حذف حرف العلة إذا كان معتل الآخر . 3. يبنى على الضم إذا اتصلت به واو الجماعة ، وعلى السكون إذا اتصلت به تاء الفاعل . التدريب ( 3) : صِلْ بين الأفعال والحروف وأحكامها الإعرابية : 1. إن وأخواتها : 2 1. ترفع المبتدأ ويكون اسمها ، وتنصب الخبر ويكون خبرها . 2.كاد وأخواتها : 1 3.ظن وأخواتها : 3 2. تنصب المبتدأ ويكون اسمها ، وتنصب الخبر ويكون خبرها 4.كان وأخواتها :1 5.لا النافية للجنس:2 3. تنصب المبتدأ والخبر فيكونا مفعوليها . التدريب ( 4) : ما ذا يطلق على الاسم المرفوع في الأمثلة الآتية : 1.فاز المجتهدان 1. فاعل . 2. نائب فاعل . 3. مبتدأ مؤخر . 2.أ مكيٌّ جارُك 1. مبتدأ مؤخر . 2. نائب فاعل . 3. خبر . 3.زيد رائعةٌ أخلاقه 1. خبر . 2. خبر أول . 3. مبتدأ . 4-عسى المريضُ أن يشفى 1. فاعل عسى . 2. اسم عسى . 3. خبر عسى . 5.لا مؤمن غشاشٌ 1. خبر مؤمن . 2. اسم لا النافية للجنس. 3. خبر لا النافية للجنس. 6.ظهرت السفينة شراعُها 1. صفة للسفينة . 2. خبر . 3. بدل من السفينة . التدريب ( 5) : أي الأمثلة ينتمي للمصطلحات النحوية الآتية: 1.حال جملة 1. جاء زيد باسماً . 2. رأيت الهلال بين السحاب . 3. جاء التلميذ وجهه باسم . 2.مفعول فيه غير متصرف 1. يومكم سعيد . 2. الله يراقبك أنى كنت . 3. مررت من أمام زيد . 3.توكيد معنوي 1. سلمت على الأستاذ نفسه . 2. أخبرت محمداً محمداً . 3. طلع القمر بازغاً . 4.تمييز نسبة 1. عندي تسعون كتاباً . 2. لله دره فارساً . 3. اشتريت جرة سمناً . 5.منادى مبني 1. يا كريم الخلق . 2. يا طالعاً جبلاً. 3. يا محمد . 6.بدل اشتمال 1. أعجبني الأستاذ تواضعه. 2. أكرمت أخاك محمداً . 3. شاهدت المدينة جبلها . التدريب ( 6) : اكشف الخطأ اللغوي والنحوي في الأمثلة الآتية: 1.قامَا الولدانِ 1. الخطأ (قاما) والصحيح (قام) . 2. الخطأ (الولدان) والصحيح ( الولدين) . 3. الخطأ ( قاما الولدان ) والصحيح ( الولدان قام ) . 2.لنْ يدعوُ المسلمُ غيرَ اللهِ تعالى 1. الخطأ (المسلمُ) والصحيح (المسلمَ). 2. الخطأ (غيرَ) والصحيح (غيرُ) . 3. الخطأ (يدعوُ) والصحيح (يدعوَ) . 3.إنَّ زيداً ذا نظرٍ 1. الخطأ (زيداً) والصحيح (زيدٌ) . 2. الخطأ (ذا) والصحيح (ذو) . 3. الخطأ (نظرٍ) والصحيح (نظراً) . التدريب ( 7) : ماذا يطلق على الجمل التي بين الأقواس : 1.اشتر هذا الكتاب (إنه نافع لك). 1. ابتدائية . 2. اسئنافية . 3. تفسيرية . 2.كان جارك ( رحمه الله ) سخياً 1. تفسيرية . 2. اسئنافية . 3. 0اعتراضية 3.وَلا تَمْنُنْ (تَسْتَكْثِرْ) 1. جملة حال . 2. جملة نعت . 3. جملة جواب الشرط . التدريب ( 8) : ما هو الوجه الصحيح لكتابة الأعداد الآتية : 1.اشتريتُ (10) صور بـ(10) دراهم 1. اشتريتُ عشرة صور بـعشرة دراهم . 2. اشتريتُ عشر صور بـعشرة دراهم . 3. اشتريتُ عشرة صور بـعشر دراهم . 2.اشتريت كتاباً بـ(21) درهماً 1. اشتريت كتاباً بواحداً وعشرين درهماً. 2. اشتريت كتاباً بواحد وعشرون درهماً. 3. اشتريت كتاباً بواحد وعشرين درهماً. 3.رأيت أحد عشر طالباً ناجحين 1. رأيت أحد عشر رجلاً ناجحين . 2. رأيت إحدى عشر رجلاً ناجحين . 3. رأيت إحدى عشرة رجلاً ناجحين التدريب ( 9) : اختر الإعراب الصحيح للمفردات المحددة بين القوسين: 1.متى تستقمْ (أصاحبـ)ـك 1. فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره . 2. مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . 3. فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره . 2.لعل (أخا)ك مجتهد 1. خبر لمبتدأ محذوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة. 2. اسم لعل منصوب وعلامة نصبه الألف لأنه من الأسماء الخمسة. 3. خبر لعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه من الأسماء الخمسة. 3.سرت و(القمرَ) 1. مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . 2. تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . 3. مفعول معه منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره . التدريب ( 10) : في النصوص التي بين يديك أخطاء نحوية اذكر عددها في النصوص التي بين يديك أخطاء نحوية اذكر عددها: 46.كنتُ أسيرُ وحيدٌ بينَ الأشجارَ الوارفةِ ، والتلالِ المكسوةَ بالخضرةِ ، فشكرتُ اللهَ تعالى على ما أبدعَهُ في الكونِ. ب. (3)أخطاء 47.إن حبُّ الوطنِ علامةً من علاماتِ الإيمانِ ، وتبقى التضحيةُ في سبيل الله تعالى لصونِ حدودِه أمرٌ لا يصدرْ إلا عن مؤمنٍ غيوراً . جـ. (5)أخطاء 48.الإخوةُ المجتهدينَ الذين يذاكروا دروسَهم لن يملَّونَ ؛ بسببِ حبِّهم للعلم ، وسيكونُ أباهم سعيدٌ بنتائِجِهِم جـ. (5)أخطاء حل هذا السؤال بالتفصيل فقرة ( 46) الخطأ ( وحيدٌ ) والصحيح ( وحيداً ) لأنه حال منصوب الخطأ الثاني ( الأشجارَ ) والصحيح ( الأشجارِ) لأنه بعد ظرف مكان (بين ) يكون مضاف إليه مجرور الخطأ الثالث ( المكسوةَ ) والصحيح (المكسوةِ ) لأنها صفة مجرورة تتبع الموصوف التلالِ . (3)أخطاء فقرة ( 47) الخطأ الأول (حبُّ ) والصحيح ( حبَّ ) لأنه أسم إن منصوب الخطأ الثاني ( علامةً ) والصحيح ( علامةٌ ) لأنه خبر إن مرفوع الخطأ الثالث ( أمرٌ ) والصحيح ( أمراً ) لأنه مفعول به منصوب للفعل تبقى ( الجملة في الأصل وتبقى التضحيةُ أمراً ) الخطأ الرابع ( يصدرْ) والصحيح ( يصدرُ ) لأنه فعل مضارع مرفوع بالضم ولا النافية السابقة لاه ليس لها عمل عليه الخطأ الخامس ( غيوراً ) والصحيح ( غيورٍ ) لأنه صفة مجرورة تابعة لمؤمن .. (5)أخطاء فقرة ( 48) الخطأ الأول ( المجتهدين ) والصحيح ( المجتهدون) لأنه صفة مرفوعة تتبع اللأخوةُ الخطأ الثاني ( يذاكروا ) والصحيح ( يذاكرون) لأنه فعل مضارع مرفوع بثبوت النون لأنه من الأفعال الخمسة الخطأ الثالث( يملون) والصحيح ( يملوا ) لأنه منصوب بحذف النون لأنه من الأفعال الخمسة وسبقه لن الناصبة الخطأ الرابع ( أباهم ) والصحيح ( أبوهم ) لأنه أسم كان مرفوع بالواو لأنه من السماء الخمسة الخطأ الخامس ( سعيدٌ ) والصحيح ( سعيداً ) لأنه خبر كان منصوب بالفتحة .. (5)أخطاء س1: هي التي تمدنا بالألفاظ منذ الطفولة أ) اللغة العربية ب) اللغة جـ) التحرير العربي د) الجملة س2: فن الكتابة العربية الصحيحة ، ونعني به الصياغةَ المحكمةَ التي تؤدي المعنى المرادَ التعبيرَ عنه. أ) التحرير العربي ب)اللغة جـ)الجملة د)الكلمة س3:انواع التأليف: أ) التأليف القائم على الجمع ب) التأليف الابداعي جـ) التأليف المنهجي د)كل ماذكر س4: من انواع الكتابة الابداعية أ)التقرير ب)الطلب جـ)القصة د) الشكوى س5: من انواع الكتابة الاجرائية أ) التلخيص ب)القصة جـ)الشعر د)المسرحية س6: هي الكلمات ( المركبة في جملة ) يعبر بها العرب عن مكنون أنفسهم , أ) اللغة العربية ب)الاسم جـ)الحرف د)الفعل س7: الجملة تتكون من أ)فعل وفاعل ب)مبتدأ وخبر جـ) الحروف د)أ+ب س8: الاسم هو أ) هو مادل على معنى في نفسة واقترن بزمان . ب) هو مادل على معنى في نفسة ولم يقترن بزمان . جـ) هو مادل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان . د)هو اللفظ المركب تركيبا اسناديا س9: الفعل هو أ) هو مادل على معنى في نفسة واقترن بزمان . ب) هو مادل على معنى في نفسة ولم يقترن بزمان . جـ) هو مادل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان . د)الكلام المفيد س10:الحرف هو أ) هو مادل على معنى في نفسة واقترن بزمان . ب) هو مادل على معنى في نفسة ولم يقترن بزمان . جـ) هو مادل على معنى في غيره ولم يقترن بزمان . د)الكلام المفيد س11: علامات الفعل أ) قد والسين وسوف وتاء الفاعل فقط ب) النداء والتنوين والجر وال التعريف فقط جـ) قد والسين وسوف وتاء التانيث وتاء الفاعل ونون التوكيد والاسناد د) قد والسين وسوف وتاء التانيث وتاء الفاعل ونون التوكيد س12: علامات الاسم أ) ) النداء والتنوين والجر وال التعريف فقط ب) ) النداء والتنوين والجر وال التعريف والاسناد جـ) قد والسين وسوف وتاء الفاعل فقط د) قد والسين وسوف وتاء الفاعل والاسناد وال التعريف والجر والتنوين س13:تنقسم الجملة الى أ) جملة اسمية ب)الحروف جـ)جملة فعلية د)أ+جـ س14: ينقسم الاسم الى أ)نكرة ب)معرفة جـ)فعل ماضي د)أ+ب س15:الاسماء الخمسة هي أ) اب , حم , أخ ,فو , ذو ب)ان , لن , كي ,كاد , ظن جـ)أب , حم , لن , كي , ظن د)الف الاثنين , واو الجماعة , ياء المخاطبة س16: حركة اعراب الاسماء الخمسة أ) ترفع بالواو , وتنصب بالياء , وتجر بالالف ب) ترفع بالالف, وتنصب بالالف, وتجر بالياء جـ) ترفع بالواو , وتنصب بالالف , وتجر بالياء د) ترفع بثبوت النون , وتنصب وتجر بحذف النون س17: الافعال الخمسة هي أ)كل فعل مضارع اتصل بألف الاثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة ب) )كل فعل ماضي اتصل بألف الاثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة جـ) )كل فعل امر اتصل بألف الاثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة د) )كل فعل مبني اتصل بألف الاثنين او واو الجماعة او ياء المخاطبة س18: حدثت هند الطالبات أ) جمع مذكر سالم ب)مثنى جـ)جمع مؤنث سالم د)جمع تكسير س19: نظم المضيف المسافرين أ) جمع مذكر سالم رُفع بالواو نيابة عن الضمة ب)جمع مذكر سالم نُصب بالياء نيابة عن الفتحة جـ)جمع مذكر سالم جُر بالياء نيابة عن الكسرة د) مثنى س20:من الضمائر المتصلة التي ترفع أ) تاء المتكلم ب) هاء الغيبة جـ) كاف الخطاب د) ياء المتكلم س21:كان واخواتها أ)ترفع المبتدأ والخبر ب)ترفع المبتدأ وتنصب الخبر جـ)تنصب المبتدأ والخبر ولكونا مفعوليهما د) تنصب المبتدأ وترفع الخبر س22:ظن واخواتها أ) ترفع المبتدأ والخبر ب)ترفع المبتدأ وتنصب الخبر جـ)تنصب المبتدأ وترفع الخبر د) تنصب المبتدأ والخبر ويكونا مفعوليهما س23: ان واخواتها أ) )ترفع المبتدأ وتنصب الخبر ب) تنصب المبتدأ وترفع الخبر جـ) تنصب المبتدأ والخبر ويكونا مفعوليهما د)ترفع المبتدأ والخبر س24: كاد واخواتها أ) ترفع المبتدأ والخبر ب) تنصب المبتدأ والخبر ويكونا مفعوليهما جـ) ترفع المبتدأ وتنصب الخبر د)تنصب المبتدأ وترفع الخبر س25: ليت الربيع يطول أ)ان واخواتها ب) كاد واخواتها جـ)ظن واخواتها د)كان واخواتها س26: ليت الربيع يطول أ)ان واخواتها ب) كاد واخواتها جـ)ظن واخواتها د)كان واخواتها طبعا حتقوليلي هدا السؤال مكرر.... صح اعذروني اتعديت من الدكاترة خخخخخخ س27:الاعراب هو أ) ثبات اخر الكلمة على حالة واحدة لاتفارقها ب) التغير في اخر الكلمة بسبب رفع او نصب اوجر جـ) هو مايسبب لحوق علامة معينة باخر الكلمة د) هو مايحدد وظيفة الكلمة ومدلولها س28: البناء أ) ثبات اخر الكلمة على حالة واحدة لاتفارقها ب) التغير في اخر الكلمة بسبب رفع او نصب اوجر جـ) هو مايسبب لحوق علامة معينة باخر الكلمة د) هو مايحدد وظيفة الكلمة ومدلولها س29: المننوع من الصرف أ) يرفع بالضمة وينصب ويجر بالفتحة ب) يرفع بالواو وينصب بالالف ويجر بالياء جـ)يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة د)يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء س30:الحروف أ)مبنية ولا محل لها من الاعراب ب) معربة س31:جملة لها محل من الاعراب أ) السلام عليكم ب)انا سعيد مادمت اعمل جـ) كان جارك – رحمه الله- سخيا د) اشتر هذاالكتاب انه نافع لك س32: جملة اعتراضية أ) كيف انتم؟ ب)سافر اخوانكم جـ)كان جارك – رحمه الله- سخيا د)سافر ففي السفر فائدة س33: جملة تفسيرية أ)احزنتك وشاية فلان ب)فأوحينا اليه ان اصنع الفلك جـ) اشتر هذا الكتاب انه نافع لك د)حضر الذي زارك بالامس س34: ياعبد الله احضر كتابك أ)واقعة جواب لنداء ب) واقعة جواب لقسم جـ)جملة تفسيرية د)جملة اعتراضية س35:اذا انصفت تابعتك واكرمتك أ)جملة ابتدائية ب)جملة تفسيرية جـ)جملة اعتراضية د)جملة تابعة لجملة لا محل لها من الاعراب س36:عوقب المجرم أ) خبر ب)نائب فاعل جـ)مبتدأ د)مفعول معه س37:مفعوله به منصوب على نزع الخافض أ)ظننت الدرس صعبا ب) تمرون الديار جـ)اكرم زيد الضيف د)ظننتك تجتهد س38:مفعول فيه لظرف متصرف أ) يومكم سعيد ب)الله يراقبك اينما ذهبت جـ)قف هنا د)حضرت يوم الخميس س39: مفعول مطلق مبين للنوع أ)لله الامر من قبل ومن بعد ب)نثرت الدراهم نثرة جـ) استريح استراحتين د) اقدمت اقدام الشجاع س40:مفعول لأجله أ)رأيت الهلالبين السحاب ب)ينفق المسلم ماله ابتغاء مرضات الله تعالى جـ)سرت والشاطئ د)اشتعل الرأس شيبا س41:تمييز ذات أ)فجرنا الارض عيونا ب)شاهدت البلبل على الغصن جـ)اشتريت جرة سمنا د)لله دره فارسا س42:بدل مطابق أ) رأيت الطالب المثالي ب)اكرمت اخاك محمدا جـ)رأيت السفينة شراعها د)قدرت الاستاذ تواضعه س43: هو اطالة الصوت بحرف من حروف المد أ)التنوين ب)اللام الشمسية جـ)اللام القمرية د)المد س44:اللام الشمسية أ)هي لازم تنطق وتكتب ب)هي لام لاتنطق ولا تكتب جـ)هي لام لا تنطق وتكتب س45:عندما تدخل اللام الشمسية على كلمة مبدوءة بلام أ)تحذف اللامان ب)تحذف لام واحدة جـ)تُكتبان معا دون حذف س46:اقوى الحركات أ) الكسرة....< الضمة ....< الفتحة ....< السكون ب) الضمة....< الكسرة ....< الفتحة ....< السكون جـ) الكسرة....< الضمة ....< السكون ....< الفتحة د) الكسرة....< السكون ....< الفتحة ....< الضمة ((( مايشذ عن قاعدة اقوى الحركات هذه الكلمات فينة, بيئة, يتضاءل, سوءة, ضوءها, ضوءه, تبوءكم))) س47:الفاصلة أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب) للدلاله على الجمل الاستفهامية جـ)تكون في الوقت الناقص ولايحسن معه التنفس د) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة س48: الفاصلة المنقوطة أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب)توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة جـ)تكون في الوقت الكافي يجوز معه التنفس د)يدل معنى التأثر والدهشة س49: النقطة أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين جـ) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د)تكون في الوقت التام مع استراحة للتنفس س50: علامة التعجب أ) تدل على معنى التأثر والدهشة ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين جـ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة د) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة س51: النقطتان أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة ب) توضع بعد القول او الكلام المنقول جـ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين د) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة س52: علامة الاستفهام أ) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة ب) للدلالة على الجمل الاستفهامية جـ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة د) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين س53: نقاط الحذف أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب)تدل على ان في موضعها كلاما محذوفا جـ) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة س54: الشرطة أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة جـ) توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د)للفصل بين المتخاطبين في حالة المحاورة س55: الشرطتان أ) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين في حالة المحاورة جـ)توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د) توضع بينهما الجمل الاعتراضية س56: القوسان أ) للدلاله على الجمل الاستفهامية ب) توضع للفصل بين كلام المتخاطبين جـ)توضع بينهما كل جملة تفسيرية او جملة معترضة د) تكون في الوقت الناقص ولا يحسن معه التنفس س57: علامات التنصيص أ)تكون في الوقت الناقص ولا يحسن معه التنفس ب) توضع في اخر الكلام يدل على معنى التأثر والدهشة جـ) للدلاله على الجمل الاستفهامية د)ماينقل بنصه في الكلام س58:من اهمية التقرير أ) يساعد في التنسيق والتعاون بين الوحدات العاملة ب) وثيقة ادارية للاتصال المكتبي جـ)يعيد في رسم صورة عن العمل ومدى نجاحه او فشله د)جميع ماسبق س59: هو عرض كتابي للحقائق والبيانات الخاصة بالموضوع او المشكلة أ) البحث ب)الرسالة جـ)التقرير د)المقالة س60:ميادين التقرير أ)الموضوع ب)الحالة جـ)الشخصية د)جميع ماسبق س61:متى يكون التقرير ناجحا أ)عندما يكون الكيف اكثر من الكم ب)عندما يكون الكم اكثر من الكيف جـ)عندما يكون هناك توازن بين الكم والكيف د)غير ماسبق س62:اهداف التقرير أ) تحريك سلوك الاخرينعن طريق الاقناع ب) اعلام الغير بامر من الامور جـ)تعويد القارئ على الاستيعاب والتركيز د)أ+ب س63:من صفات التقرير أ)الوضوح ب)الغموض جـ)النقص د)غير دقيق س64:مراحل كتابة التقرير بالترتيب أ) التخطيط, المسودة, المراجعة الاولية , المراجعة النهائية ب)التخطيط, المراجعة الاولية , المسودة , المراجعة النهائية جـ) التخطيط, المراجعة النهائية, المسودة, المراجعة الاولية د)المسودة, المراجعة الاولية , المراجعة النهائية, التخطيط س56:صياغة التقرير أ) الحذف, الدمج, البناء, التعميم ب)المقدمة , العرض , الخاتمة, وضع الفهارس جـ)الاقناع, سهولة الالفاظ, وضوح المعاني, تقديم الحلول د)اسم المرسل, التحية , العنوان , التاريخ س66:هو عمل كتاب وظيفي للتعبير عن الافكار أ)الرسالة ب)البحث جـ)التقرير د)التلخيص س67:الفرق بين التلخيص والخلاصة والاقتباس, ان التلخيص أ) استخراج جوهر الافكار ب)التخلص مما لافائدة منه جـ)اخذ الجمل من النص الاصلي كما هي دون تغيير س68:ركائز التلخيص أ)القدرة العقلية ب)القدرة الجوهرية جـ)القدرة الكتابية د)أ+جـ س69:قواعد التلخيص أ)قاعدة الدمج ب)قاعدة الحذف جـ)قاعدة البناء د)جميع ماسبق س70:هو فن من الفنون النثرية أ)المقالة ب)التقرير جـ)الرسالة د)التلخيص س71:انواع الرسالة أ)الرسالة الاجتماعية ب)الرسالة الرسمية جـ)الرسالة الذاتية د)ب+ جـ س72:من اجزاء الرسالة الادارية أ)الترويسة ب)التاريخ جـ)مخاطبة المرسل اليه د)جميع ماسبق س73:هو قطعة نثرية في الطول والوضوع أ)الرسالة ب)المقالة جـ)التقرير د)التلخيص س74:من صفات المقالة أ)ان تكون محدودة الطول ب)تحمل الاقناع والامتاع جـ)وثيقة للاتصال المكتبي د)أ+ب س75:انواع المقالة أ)الذاتي ب)الموضوعي جـ)الرسمي د)أ+ب س76: تتناول الظواهر الاجتماعية وتنتقد العادات والتقاليد السيئة أ) المقالة النقدية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الاجتماعية د)المقالة الفلسفية س77:يخاطب القلب والعاطفة والوجدان أ)المقال الموضوعي ب)المقال الذاتي جـ)المقال الادراي د)المقال الرسمي س78: يعند فيه الكاتب الى تصوير مايريد ومايخطر له او مايشاهده في اسلوب مؤثر أ)المقالة السياسية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الفلسفية د)المقالة الاجتماعية س79:يتناول كاتبها امرا من امور السياسة أ)المقالة السياسية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الذاتية د)المقالة الاجتماعية س80: تسير في غالبها وفق منهج البحث العلمي ومايقتضيه من جمع المادة وترتيبها وعرضها باسلوب واضح أ)المقالة الفلسفية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الاجتماعية د)المقالة النقدية س81:تعرض فيها شؤون الفكر والفلسفة بالتحليل والتفسير أ)المقالة الفلسفية ب)المقالة الوصفية جـ)المقالة الاجتماعية د)المقالة النقدية س82:تعالج قضية من قضايا العلم أ)المقالة الوصفية ب)المقالة العلمية جـ)مقالة السيرة د)المقالة الاجتماعية س83: يترجم فيها الكاتب سيرة انسان حي او ميت أ)المقالة الوصفية ب)مقالة السيرة جـ)المقالةالنقدية د)المقالة العلمية س84: الفرق بين المقالة الذاتة والمقالة الاجتماعية ان الذاتية أ) تخاطب الفكر والعقل وتظهر شخصية الكاتب جلية ب)تخاطب الفكر والعقل ولا تظهر شخصية الكاتب فيها جـ)تخاطب القلب والوجدان وتظهر شخصية الكاتب فيها جلية د)تخاطب القلب والوجدان ولا تظهر شخصية الكاتب فيها س85:هو التقصي عن امر من الامور أ)الرسالة ب)المقالة جـ)التقرير د)البحث س86:صفات الباحث أ)القراءة الواسعة ب)الدقة التامة جـ)ان يقدم من خلال البحث افكارا مبتكرا د)جميع ماسبق س87:انواع القراءة الخاصة بجمع المعلومات أ)القراءة السريعة ب)القراءة العميقة جـ)القراءة العادية د)جميع ماسبق س88:قراءة الابحاث الوثيقة الصلة بالموضوع بعمق أ)القراءة العميقة ب)القراءة العادية جـ)القراءة السريعة س89: قراءة الفهارس واختيار الموضوعات المتعلقة وتحديد قيمة الكتاب أ)القراءة السريعة ب)القراءة العادية جـ)القراءة العميقة س90: قراءة الموضوعات المحددة واختيار الاقتباسات أ)القراءة العادية ب)القراءة السريعة جـ)القراءة العميقة س91:خطة كتابة البحث أ)المقدمة ب)الهيكل جـ)الخاتمة د)جميع ماسبق س92:من معوقات البحث العلمي أ)العجز المادي ب)الدقة والتفصيل جـ)حسن اختيار العنوان د)جميع الاجابات خاطئة س93:دمج الجملة في جملة اخرى أ)قاعدة الحذف ب)قاعدة الدمج جـ)قاعدة البناء د)قاعدة التعميم س94:استبدال مجموعة من الجملة بجملة واحدة أ)قاعدة الدمج ب)قاعدة التعميم جـ)قاعدة الحذف د)قاعدة البناء س95:بناء جملة من جمل واحلالها محلها أ)قاعدة البناء ب)قاعدة الحذف جـ)قاعدة الدمج د)قاعدة التعميم س96:الخطوات التي تتم قبل كتابة التقرير أ) التحديد الواضح للمشكلة ب)تحليل الشمكلة جـ)وضع خطة د)جميع ماسبق س97:الفائدة من المراجعة الاولية للتقرير أ)تدوين الملاحظات ب)تحسين المسودة جـ)مراجعة الاخطاء النحوية د)وضع علامات الترقيم س98:من انواع التقرير أ)داخلي وخارجي ب)دوري وخاص جـ)عام د)أ+ب س99:مميزات التقرير الكتابي أ)سهولة عرضة ب)يمكن نقله جـ)امكانية تغيير المضمون د)موثق س100: ايش حتسووا بعد ماتقروا الاسئلة؟ أ)تدعولي ب)تفتحوا الملزمة تاني وتراااجعوووا جـ)تكتأبوا؟؟ د)غير ماسبق أولاً /اختياري من متعدد :
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب
و – الواقعة جواباً لنداء ر – التابعة لجملة لا محل لها من الإعراب ي – جميع ما ذكر
و – توابع المرفوع والأسماء ي – جميع ما ذكر
ثانياً /صح أو خطأ :
* هي الف تقع وسطالكلمة . * هي الف تقع في أول الكلمة وليس لها همزة فوقها أو تحتها. * هيالف تقع في وسط الكلمة ولها همزة. * هي الف تقع في أول الكلمة ولها همزة فوقهافقط. س2 : همزة القطع هي : * الف تقع في أول الكلمة وتوضع فوقهاهمزة. * هي الف تقع وسط الكلمة وليس لها همزة. * هي الف تقع أول الكلمة وتوضعفوقها او تحتها همزة. * هي الف تقع أول الكلمة وتوضع تحتها همزة. س3 : همزة الوصل : * دائما ساكنة. 22. * تكون مفتوحة أو مضمومة. * دائما مفتوحة اومضمومة او مجرورة او ساكنة. 23. * هي دائما مفتوحة وساكنة. س4 : همزة القطع تكونفي : * الفعل دائما. 24. * تكون في الاسم دائما. * تكون في الفعل والاسم والحرف. 25. * تكون في الفعل والاسم. س5 : همزة القطع : * تنطق في بدء الكلام وتسقطفي وسط الكلام . * تثبت في بدء الكلام وفي الوصل . * تثبت في بدء الكلام ولاتنطق . * تنطق ولاتكتب في بدء الكلام . س6 : اعط مثالا لهمزة الوصل في فعلثلاثي : * أكل 26. * اندفع 27. * اكتب 28. * اسر س7 : من مواطن همزة القطع فيالافعال الماضي والمضارع والأمر من الفعل الرباعي :. * يأكل 29. * أسلم 30. * اندفع 31. * اشترى س8 : من مواطن همزة القطع في الاسماء من مصادر الافعال الرباعية : * أكرم 32. * يأمر 33. * إسلام 34. * استخرج س9 : من مواطن همزة القطع في الحروف : * ألا 35. * جميع حروف المعاني المبدوءة بهمزة . * أ ، إذ ، إذا 36. * الجمع منكلمة ( اسم ، ابن ) س10 : الهمزة المتوسطة هي : * الهمزة التي أصلها ياء . 37. * هي التي تقع في وسط الكلمة . * هي التي اصلها واو 38. * هي التي أصلها ألف وليسفوقها أو تحتها همزة. س11 : حركات الاعراب من حيث القوة هي : * السكون ،الكسرة ، الفتحة ، الضمة . * الكسرة ، السكون ، الفتحة ، الضمة . * الضمة ،الفتحة ، الكسرة ، السكون . * الكسرة ، الضمة ، الفتحة ، السكون . س12 : ترسم الهمزة المتوسطة على نبرة اذا كانت : * مفتوحة وما قبلها مفتوح . 39. * مكسورةوما قبلها مكسور. * مضمومة وما قبلها ساكن . 40. * ساكنة وما قبلها مكسور. 41. س13 : ترسم الهمزة المتوسطة على نبرة اذا كانت : * مضمومة وما قبلها مكسور . 42. * مضمومة وما قبلها مضموم. * مضمومة وما قبلها مفتوح. 43. * مضمومة وماقبلهاساكن. س14 : ترسم الهمزة المتوسطة على واو اذا كانت : * مفتوحة وماقبلهامكسور . 44. * مفتوحة وما قبلها مضموم. * مفتوحة وما قبلها مفتوح او ساكن. 45. * مفتوحةوما قبلها ساكن. س15 : ترسم الهمزة المتوسطة على الف اذا كانت : * مفتوحةوما قبلها مضموم . 46. * مفتوحة وما قبلها ساكن . * مفتوحة وما قبلها مفتوح او ساكن 47. . * ساكنة وما قبلها مضموم. س16 : ترسم الهمزة المتوسطة على السطر اذا كانت : * مفتوحة ومسبوقة بألف فقط . 48. * مضمومة ومسبوقة بواو . * مفتوحة ومسبوقةبألف أو واو. 49. * ساكنة ومسبوقة بواو . س17 : ترسم الهمزة المتطرفة على ياءاذا كان * ماقبلها مكسور . 50. * مابعدها مكسور . * ما قبلها مضموم . 51. * مابعدها مضموم . س18 : ترسم الهمزة المتطرفة على السطر اذا كان : * ماقبلها مضموم . 52. * ما قبلها مفتوح . * ما قبلها ساكن . 53. * ما بعدها مضموم . س19 : تصبح الهمزة المتطرفة متوسطة اذا اتصل بالكلمة : * ضمير . 54. * ألالتعريف . * اذا كان في الكلمة تنوين وقبلها حرف علة. * اذا كان في الكلمةتنوين بالنصب وقبلها حرف ساكن . س20 : الالف اللينة في وسط الكلمة ترسم : * في وسط الكلمة ممدودة دائما . 55. * في آخر الكلمة ممدودة . * في أول الكلمةاذا كان ماقبلها ساكن . 56. * في وسط الكلمة اذا سبقها حرف جر. س21 : التاءالمبسوطة تكون مبسوطة دائما اذا اتصلت : * بالفعل المضارع . 57. * بالفعل الماضي . * بفعل الامر . 58. * بالفعل المسبوق بأل . س22 : التاء المربوطة هي التيتأتي في : * الاسماء الاعجمية . 59. * الافعال . 60. * الاسماء فقط . 61. * جمع المؤنثالسالم . س23 : تحذف همزة الوصل من كلمتى ( ابن ، ابنه ) اذا وقعتا بين : * اذا وقعتا في أول السطر . 62. * اذا وقعت بعد فعل ماضي . * اذا وقعت بين علمين . 63. * اذا سبقت بأل التعريف. س24 : اذا كانت الالف منقلبة عن واو ترسم الالف : * مقصورة . 64. * ممدودة . 65. * ممدودة ومقصورة . 66. * تبقى كما هي . س25 : ترسمالالف في الاسماء الاعجمية ممدودة الااربعة أسماء السبب : * سبقها حرف جر . 67. * كثر استخدامها فياللغة العربية. * اذا سبقها ياء المخاطب . 68. * ما قبلها مضموم وهيمفتوحة. س26 : تحذف الالف في الافعال اذا : * كان الفعل المضارع ناقصوالاجوف في حال الجزم والامر منه . * اذا كان الفعل الماضي ناقص ناسخ . * اذاكان الفعل الماضي مسبوق بحرف عله . * ذا كان الفعل أمر مبنى على السكون وماقبلها مجزوم . س27 : تحذف الواو في الافعال اذا : * كان الفعل المضارعمتصل بتاء التأنيث . * اذا كان الفعل مضارع ناقص او مجوف . * اذا كان الفعل الماضيناقص مسبوق بتاء التأنيث . * اذا كان الفعل أمر . س28 : تحذف الياء منالاسماء اذا : * كان الاسم منقوص . 69. * اذا كان الاسم معرفة مرفوع . * اذا كانفعل مضارع مسبوق بأل . 70. * اذا كان فعل مضارع مسبوق بحرف جر. س29 : تحذف النونمن الافعال في حالة : * جمع المؤنث السالم . 71. * الفعل المضارع المفتوح . * الافعال الخمسة كلفعل مضارع اتصلت به واو الجماعة او ياء المخاطبة أو الف الاثنين. * كل فعل مضارعاتصلت به نون النسوة . س30 : تزاد الالف الفارقة في الكتابة اذا : * جاءتبعد واو الجماعة في الفعل المضارع والماضي والامر . * جاءت بعد واو الجماعة فيآخر الفعل . * جاءت بعد نون النسوة . * جاءت بعد جمع المؤنث السالم . س31 : تزاد ألف الاطلاق في . * الاسماء النكرة . 72. * جمع المؤنث السالم . * جمع المذكر السالم . 73. * في الشعر خاصة . 74. س32 : من علامات الترقيمالنقطتان وهدفها : * توضع بعد اسم الاشارة . 75. * شرح أو تفصيل لكلمة . * توضعبين الجمل المتتابعة . 76. * توضع بعد الجمل المطولة . س33 : من علامات الترقيمالفاصلة وتستخدم في الجمل لـــ : * توضيح بعد فعل القول . 77. * بعد كلمة يراد شرحها . * توضع بين الجمل المتتابعة . 78. * توضع في نهاية الكلمة . س34 : منعلامات الترقيم الفاصلة المنقوطة وتستخدم في الجمل لــ : * توضع بعد الجملةالمطولة لتفسير ما قبلها . * توضع بعد فعل القول لشرح ما بعدها . * توضع فينهاية الكلمة . * توضع بعد كلام فيه تعجب . س35 : من علامات الترقيماشارة التعجب وتستخدم في الجمل لــ : * حصر جملة تعترض بين كلامين متصلين . * توضع في آخر السؤال . * توضع في نهاية الكلمة . * توضع في كلام فيه تعجب منأمر مااو التمني او التحذير أو الإغراء او الدعاء . س36 : من علامات الترقيم علامة التنصيص وتستخدم في الجمل لــ : * حصر جملة تعترض بين كلمتين متصلتين . * حصر كلام مأخوذ من كتاب . * بدلا من كلام محذوف . * توضع في آخر الكلمة . س37 : من علامات الترقيمالنقاط المتكررة وتستخدم في الجمل لــ : * حصر جملة اعتراضية . * حصر كلام مأخوذمن قول مأثور. * توضع بعد الجملة المطولة . 79. * توضع بدلا من كلام محذوف . س38 : من علامات الترقيم القوسان ويستخدمان في الجمل لــ : * كلام فيهتعجب . 80. * حصر كلام مأخوذ من كتاب . * إبراز كلام أو عنوان . 81. * توضع بين الجملالمتتابعة . س39 : من علامات الترقيم القوسان المربعان ويستخدمان في الجمللــ : * ابراز كلام أو عنوان معين . 82. * زيادة كلام الكاتب على النص . * يوضعفي نهاية الكلمة . 83. * حصر جملة اعتراضية. س40 : المقال هو : * فن أدبيمحدد الطول والموضوع يكتب بطريقة خالية من التكلف ويعبر عن شخصية صاحبها . * قطعة نثرية طويلة وغير محددة الموضوع بها القليل من التكلف. * قطعة من الشعرمحددة الموضوع لا يعبر عن شخصية صاحبها . * هو ادراك أن طول الموضوع الاصلييختلف بإختلاف تكثيف النص. س41 : من صفات المقال الجيد هو : * التركيزعلى المعنى ، الاختصار . * حسن العرض ، البعد عن الغموض . * الخلوص لنتائجواضحة ، فصاحة اللغة وحسن الخط. * جميع ما ذكر . 84. س42 : مراحل كتابةالمقال الموضوعي : * اختيار الموضوع ، تحديد الهدف ، اختيار العنوان المناسب ،الالمام بأطراف الموضوع ، كتابة المسودة ، قراءة النص بتأني ، كتابة المقال بصورةنهائية * التركيز على المعنى ، الاختصار ، البعد عن الغموض ، فصاحة اللغة وحسنالخط ، الالمام بأطراف الموضوع ، قراءة النص بأناة ، كتابة المقال بصورة نهائية . * البدء بالبسملة ، اختيار تحية ختامية ، تحديد الهدف ، اختيار العنوانالمناسب ، كتابة المسودة ، كتابة المقال بصورته النهائية . * البدء بالبسملة ،تحديد الهدف ، اختيار العنوان المناسب ، كتابة المقال بصورته النهائية ، التحيةالاسلامية . س43 : الرسالة الادارية ومن اصولها : * البدء بالبسملة ،اختيار لقب المرسل اليه ، عرض الموضوع ، اختيار تحية ختامية . * البدء بالبسملة، اختيار لقب المرسل اليه ، التحية الاسلامية ، ذكر الاسم كاملا مع العنوان والهاتفوالتوقيع . * اختيار الموضوع ، تحديد الهدف ، اختيار العنوان المناسب ، الالمامبأطراف الموضوع ، كتابة المسودة ، التحية الاسلامية . * البدء بالبسملة ، اختيارلقب المرسل اليه ، التحية الاسلامية ، عرض الموضوع ، ذكر معلومات عن صاحب الرسالة ،الانتهاء بتحية ختامية مع ذكر الاسم كاملا والعنوان والهاتف والتوقيع . 85. 86. س47 : ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وخطأ امام العبارة الخاطئة : 48* همزةالوصل هي ألف تقع وسط الكلمة (x ) . 49* همزة القطع هي ألف تقع في أول الكلمةوتوضع فوقها أو تحتها همزة (l ) 50* همزة الوصل تكون دائما مفتوحة أو مضمومة (x ) . 51* همزة القطع تكون في الفعل والاسم (x ) . 52* همزة القطع تنطق في بدءالكلام وتسقط في الوصل (x ) . 53* الهمزة المتوسطة هي التي تقع في وسط الكلام (l ) . 54* حركات الاعراب من حيث القوة هي السكون والضمة والفتحة والكسرة (x ) 55* ترسم الهمزة المتوسطة على نبرة اذا كانت مكسورة وماقبلها مكسور (l ) 56*ترسمالهمزة المتوسطة على السطر اذا كانت ساكنة ومسبوقة بواو (l ) 57* ترسم الهمزةالمتطرفة على السطر اذا كان ماقبلها ساكن (l ) 58* الالف اللينة في وسط الكلامترسم في آخر الكلمة ممدودة (l ) 59* التاء المبسوطة تكون مبسوطة دائما اذا اتصلتبالفعل الماضي (l ) 60* تحذف همزة الوصل من كلمتي (ابن ، ابنه) اذا وقعتا بين فعلواسم (l ) 61* ترسم الالف في الاسماء الاعجمية ممدودة اذا كثر استخدامها في اللغةالعربية (x ) . 62* تحذف الواو في الافعال اذا كان الفعل مضارع ناقص (l ) 63* تحذف الياء من الاسماء اذا كان الاسم منقوص (l ) . 64* تزاد الالف الفارقة فيالكتابة اذا جاءت بعد واو الجماعة في الفعل الماضي والمضارع والأمر (l ) 65* تزاد ألف الاطلاق فيالشعر خاصة (l ). 66* من علامات الترقيم النقطتان وتوضع بعد كلمة يراد شرحها (l ) . 67* من علامات الترقيم الفاصلة المنقوطة وتوضع بعد الجملة المطولة لتفسير ماقبلها (l ) 68*من علامات الترقيم القوسان المربعان ويستخدمان لإبراز كلام أوعنوان (l ) 87. أسئلة مادة التحرير العربي |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/DELL/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG]
المراكز التي تستقبل الطلاب خدمات طول اليوم: أ)الاقامة النهارية ب) الاقامة الكاملة جـ)الملحقة بالمدارس العادية د)الدمج الاكاديمي بالنسبة للقياسات حيجبلنا هدا المقياس لقياس ايش؟ مثلا: مقياس آلة الحاسوب لقياس: أ) الاعاقة السمعية ب) السمعية جـ) العقلية د) صعوبات تعلم اختبار الشوكة الرنانة يستخدم لقياس: أ)الاعاقة العقلية ب) السمعية جـ)صعوبات تعلم د)البصرية *بذل العلماء جهود كبيرة للتعرف على الاعاقة الا ان نسبة .... مازالت مجهولة: أ) 20% ب) 50% جـ) 75% د) 100% *من اسباب حدوث الاعاقة العقلية: أ) العوامل الوراثية ب) الاجتماعية جـ) النفسية مقياس وكسلر التكيفي لقياس : أ) الاعاقة العقلية ب) الاعاقة السمعية ج) صعوبات التعلم د) الاعاقة البصرية اختار الإجابة الصحيحة : 1-الكفاءة الشخصية تعني : أ- اعتماد الإنسان على نفسه ب- اعتماد الإنسان على الغير ت- التكيف مع المجتمع ث- احترام الحقوق العامة 2-نسبة الذكاء للطفل الموهوب عند الإتجاهات الحديثة : أ- 110 فما فوق ب- 130 فما فوق ت- 140 فما فوق ث- 145فما فوق 3-نسبة مساهمة الوراثة والبيئة في تشكيل الموهبة والتفوق : أ- 80% للوراثة و 20% للبيئة ب- 30% للوراثة و 70% للبيئة ت- تتعادل مساهمة البيئة والوراثة ث- جميع ما سبق صحيح 4-اشمل أسلوب من أساليب الكشف والتعرف على الأفراد الموهوبين هو : أ- ترشيح المعلمين ب- ترشيح الأهل ت- ترشيح الذات ث- الترشيحات المتعددة * 5-من مصفوفات ريفن المتتابعة اختبار يتألف من 3 مجموعات أ , أب , ب ما نوعه ؟ أ- الغير ملون العادي ب- الملون ت- المتقدم 6-أول من استخدم مصطلح العبقرية للدلالة على الموهبة هو : أ- ألفرد بينيه ب- تيرمان ت- مارلند ث- فرانس جالتون * 7-(السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسية المختلفة بعمر زمني أقل من المعتاد عن طريقة مرونة المناهج الأكاديمة المختلفة ) تعريف : أ- الموهبة ب- التسريع * ت- الإثراء ث- الذكاء 8-فقدان الطالب الموهوب لمهارات أساسية خصوصا في القراءة والرياضيات من مشكلات نوع من أنواع التسريع هو : أ- الانضمام المبكر إلى المدرسة ب- قفز الصفوف * ت- القبول المبكر في المدرسة الإعدادية أو الثانوية ث- الإسراع الجزئي 9-فئة التخلف العقلي الحاد يحصلون على نسبة ذكاء : أ- بين 55-70 ب- بين 40-55 ت- بين 25-40 ث- أقل من 25 * 10-نقص افراز حامض الثيروكسين والذي تفرزه الغدة الدرقية يسبب إعاقة عقلية من نوع : أ- الاستسقاء الدماغي ب- البول الفيتاليني ت- حالة عرض داون ث- صغر حجم الجمجمة ج- القماءة * 11-من الاختبارات السيكومترية : أ- اختبار جثري ب- مقياس جودانف لرسم الرجل* ت- مقياس مكارثي للقدرة العقلية ث- مقياس فيلاند للنضج الاجتماعي 12-( هي عتامة عدسة العين وتنتج بسبب تصلب الألياف البروتينية المكونة للعدسة وتؤدي الى صعوبة رؤية الأشياء تدريجيا ) تسمى : أ- اللابؤرية ب- المياه البيضاء * ت- المياه السوداء ث- البهق 13-طريقة برايل خاصة بـ : أ- الموهبة والتفوق ب- الإعاقة العقلية ت- الإعاقة البصرية * ث- الإعاقة السمعية 14-أداة تستخدم للمعاقين بصريا تعمل على تحويل المادة المطبوعة إلى مادة منطوقة بطريقة لفظية مسموعة هي : أ- آلة برايل ب- الأبتكون ت- المعداد الحسابي ث- الحاسوب * 15-سبب انخفاض التحصيل الأكاديمي للمعاقين سمعيا هو : أ- انخفاض القدرة العقلية ب- انخفاض النمو اللغوي ت- عدم ملائمة المنهج الدراسي لهذه الفئة ث- الإجابتين ب, ت معا * 16-طريقة الاتصال مع المعاقين سمعيا الأكثر شيوعا والتي تغلبت على مشكلات التواصل الأخرى هي : أ- التواصل اللفظي ب- قراءة الشفاه ت- لغة الإشارة ث- التواصل الكلي * 17-الطفل الذي يواجه صعوبات في السمع ولكنه يستطيع التعلم في المدرسة العادية مع استخدام المعينات السمعية هو من فئة : أ- اعاقة سمعية بسيطة * ب- إعاقة سمعية متوسطة ت- إعاقة سمعية شديدة ث- إعاقة سمعية عميقة 18-عندما يحدث خلل في الأذن الداخلية أو العصب السمعي فإنه ينتج إعاقة سمعية من النوع : أ- التوصيلي ب- الحسي عصبي * ت- المختلط ث- المركزي 19-مقياس ويب مان للتمييز البصري السمعي يقدم للفئات العمرية : أ- ما قبل المدرسة ب- من 5-8 سنوات * ت- 2-18 سنة ث- للكبار اصابات الاطفال بصعوبات التعلم ترجع الي ( قصور في السمع _قصور في البصر _خلل في الدماغ) ادئ التحصيلي الاكاديمي ل ذوى صعوبات التعلم مع زملائهم ( متساوي _اعلى _اقل)منهم من صعوبات التعلم الاكاديمي ( التذكر_ الانتياه_القراءه_لايوجد ) القدره لي التفسير والتحويل واعطاء الاشياءمعانيها ودلالتها هى ( التفكير _الانتباه _الادراك _التذكر ) يعانون من قصور في التخطيط لحل المشكلات ( صعوبه في عمليات التفكير_صعوبه في التحصيل لدراسى _الضطراب الانفعالي ولاجتماعي ) الحين في الاضطرابات السلوكيه من صفاتهم العدواني والسلوك الانسحابي والسلوك الفج ( الاطفال ذوي صعوبات تعلم _ الاعاقه العقليه _ الموهوبين _المضطربين سلوكين وانفغلين) سلوك يهدف الي جذب الانتباه هو من صفات ( عامه الاطفال المضطربين سلوكي وانفعالي_ خاصه الاطفال المضطربين سلوكي وانفعالي _للاطفال المعاقين عقلي _ ذوي الصعوبات التعلم ) قديحول بعض الطلاب المضطربين سلوكين الي المراكز التربيه الخاصه النهاريه هذي من ( البرامج التي يقدمها المعلم _ المرتكزات والافكار الرئيسيه في خدمات التربيويه الطلاب المضطربين سلوكي_ الموهوبين ) العلاج النفسي والارشاد النفسي وتعديل السلوك هي من (الخدمات النفسيه المضطربن سلوكين وانفعالين_ من الاعتبارات التربيويه _من ضبط السلوك ) من استراتيجيات تعديل السلوك ( التعزيز_العزل _التصحيح الزايد ) هو يعتبر من الادوات الفعاله لتنظيم الاستجابت الاكاديميه والاجتماعبه لدي الطفل المضطرب سلوكي ويشمل هذا الاسلوب تحديد السلوك المتوقع من الطفل وايضاح المكافاءه التي سيحصل عليها بعد تاديته لذالك السلوك ( النمذجه _ التعليم المبرمج _ لتسلسل _ التعاقد السلوكى) صح أم خطأ مع التصحيح : 20-التربية الخاصة هي كل البرامج التربوية المتخصصة التي تتناسب مع ذوي الاحتياجات الخاصة بحيث تقدم لهم من أجل مساعدتهم على تحقيق ذواتهم وتنمية قدراتهم والتكيف في المجتمع ( ) صح 21-الأفراد الغير عاديين هم الذين ينحرفون عن المتوسط بالاتجاه السلبي فقط انحرافا ملحوظا في نموهم العقلي أوالإنفعالي أو الاجتماعي أو الحسي أو الحركي أو اللغوي ( ) خطأ السلبي والإيجابي 22- نسبة الذكاء 130 فما فوق تزيد عن المتوسط بمقدار 3 انحرافات معيارية ( ) خطأ انحرافين معياريين عن المتوسط 23- القوة الجسمية دليلا على الموهبة والتفوق ( ) خطأ ليست دليلا إنما مرافقة له 24-الالتحاق بمساقات جامعية في نفس الفترة التي يكون فيها الطالب ملتحقا بالمدرسة الثانوية هو من أشكال تسريع قفز الصفوف ( ) خطأ التسريع الجزئي 25-تزويد الطفل الموهوب بخبرات في موضوع محدد من المواضيع الدراسية وتكون هذه المعلومات عميقة هو إثراء عمودي ( ) صح 26- الفئة التي تتراوح نسبة ذكائهم ما بين 55-75 وهي تقع ما بين بطيئي التعلم والتخلف البسيط يستطيعون تعلم بعض المهارات الأكاديمية كالقراءة والكتابة والحساب هم من فئة ( القابلون للتدريب ) ( ) خطأ القابلون للتعليم 27- اختلاف العامل الرايزيسي rh بين الأم والجنين يكوّن أجسام مضادة في دم الأم تعمل على مهاجمة الكريات الحمراء عند الجنين مما يؤدي إلى خلل في الجهاز العصبي المركزي وذلك منذ الحمل الأول ( ) خطأ الحمل الثاني 28- تتمتع الاختبارات التي تقيس البعد الاجتماعي عند المعاقين عقليا بصدق وثبات وعدم تحيز أعلى من اختبارات البعد السيكرومتري ( الذكاء ) ( ) صح 29- من الأسس العامة لتدريب وتعليم المعاقين عقليا التدرج من المجرد إلى المادي الحسي ( ) خطأ من المادي الحسي إلى المجرد 30-من الطرق التقليدية لقياس البصر عبارة عن لوحة تتكون من 8 صفوف من الحروف المفتوحة في عدة اتجاهات تسمى مقياس فروستج ( ) خطأ لوحة سنلن 1-عرف مارلند الطفل الموهوب انه ذلك الفرد الذي يظهر ا اء متميزا في التحصيل الاكاديمي وفي بعد او اكثر من هذه الابعاد: أ-الاستعداد الاكاديمي ب- القدره العقليه العامه ج- القدره القياديه د- جميع الاجابات صحيحه 2-السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسيه بعمر زمني أقل من المعتاد عن طريق مرونة المناهج هو: أ-الاثراء ب-التسريع ج- الاسراع الجزئي د- الموهبه 3- زيادة المتعه للتعلم - تعزيز الشعور بقيمة الفررد-تحسين فرصة قبول الطلاب في الجامعات- الدخول الى سوق العمل مبكرا تندرج تحت: أ-فوائد الاثراء ب- مبررات الاثراء ج-مبررات الاهتمام بالموهوبين د-فوائد التسريع صح اوخطأ 1-عمليات البناء الخاطئه في الجسم تكون سببا في ظهور بعض حالات الاعاقه العقليه مثل حالات حامض البيروفل والمنغوليه وبعض حالات اضطرابات وظائف بعض الغدد الصماء (صح ) 2-الاعاقه العقليه تتم بتوقف النمو العقلي اوعدم اكتمال النمو شريطة حدوث هذه الحاله قبل سن 21 قد يعود ذلك الى الوراثه او الاصابه بالامراض ( خطأ) خطأ في السن فقط السن هو قبل سن 18 هذا مهم اتوقع انه يجي 3-اعتمد دول في تعريفه للاعاقه العقليه على عدد من المحكات منها ان الاعاقه غير قابله للشفاء وان الاعاقه موجود عند الشخص منذ الولاده وانه غير قادر على التكيف الاجتماعي وان الاعاقه تعود الى عوامل وراثي او نتيجه مرض ويمكن ملاحظة الاعاقه في مرحلة النضج ( صح ) جبتها كلها لكم يمكن تجي وحده منها ^_^ 4-الجمعيه الامريكيه تبنت تعريف هيبر ( ان الاعاقه العقليه تمثل مستوى الاداء الوظيفي العقلي الذي يقل عن متوسط الذكاء بانحرافين معيارين ويصاحبه خلل في السلوك التكيفي ويظهر الخلل من الميلاد الى سن16(خطأ) الخطأ في الانحراف _ بانحراف معياريواحد 5-معظم المختصين في التربيه الخاصه جروسمان ومارشيل ولاكون والجمعيه الامريكيه يتفقون ان الشخص المتخلف عقليا هو كل فرد ينخفض اداؤه عن المتوسط بمقدار انحرافيين معياريين ويصاحبه قصور في السلوك التكيفي (صح) ______________________________ اختار-ي الاجابه الصحيحه هذا التعريف يخص : أ-جروسمان ب- تروجولد ج- الجمعيه الامريكيه 2- ترى الجمعيه الامريكيه ان تقسيم المتخلفين عقليا الى اربع فئات فئه التخلف العقلي البسيط والمتوسط والشديد والحاد . هذا التصنيف تصنيف : أ- تصنيف الجمعيه الامريكيه للتخلف العقلي ب-التصنيف التربوي ج – التصنيف الطبي 3- القابلون للتدريب القابلون للتعلم من يحتاجون الى رعايه وحمايه تصنيف : أ- التصنيف التربويب_ تصنيف الجمعيه الامريكيه ج- التصنيف الطبي 4- الاستسقاء الدماغي والبول الفيتاليني حالة عرض داو ن او المنغوليه اوصغر حجم الجمجمه او القماءه أ - التصنيف التربوي ب- تصنيف الجمعيه الامريكيه ج- تصنيف الطبي 6-توزيع تصنيف الجمعيه الامريكيه لنسبة الذكاء للتخلف العقلي الحاد أ – 70 ب_ 55 ج_ 25 7-مرحلة الاباده والاهمال والرعايه الاساسيه : أ-التطور التاريخي للمعاقين عقليأ ب- مرحلة التربيه الخاصه والتأهيل 8-تأكيد حق كفالة الطفل من الرعايه الاسريه والخدمه الاجتماعيه ورعاية الدوله : أ-الجمعيه الامريكيه ب_ ميثاق نور الحسين لااحترام انسانية الطفل 9-اسباب الاعاقه العقليه : أ – العوامل الوراثيه ب _ العوامل البيئيه ج- العوامل البيئيه و الوراثيه 10-مرحلة ماقبل الولاده للعوامل المسببه للاعاقه العقليه تقسم الى أ -العوامل الجينيه ب_ العوامل الغير جينيه ج- جميع ماذكر 11-مرحلة ماقبل الولاده العوامل الاشعه الحصبه الالمانيه الزهري الولادي اختلاف العامل الرايزيسي والادمان على الكحول تناول العقاقير الامراض المزمنه والولاده المبكره عوامل مسببه للاعاقه العقليه وهي عوامل : أ – عوامل جينيه ب_ عوامل غير جينيه 12-المواد السامه وسوء التغذيه عوامل مسببه للاعاقه العقليه وهي اسباب : أ –اسباب بيئيهب- اسباب وراثيه 13-التعلم والتذكر والانتباه من الخصائص السلوكيه للمعاقين أ- عقلياب – بصريا ج- سمعيا ________________________________ ماهي الاسس العامه لتدريب المعاقين عقليا ؟؟ 1-العمليات اللفظيه واضحه وبسيطه وتتم اعادتها من وقت لاخر 2-يجب تشجيع المعاقين عقليا على القيام بمجهود خاص للتعبير عن نفسه والتعليق اللفظي على الاشياء والصور والمواقف 3-يجب ترتيب الماده في المواقف التعليميه المنظمه من المادي الحسي الى المجرد ومن المألوف الى المجهول لتسهيل عملية تكوين المفاهيم وادراك العلاقات 4-يجب ترتيب الماده من السهل الى الصعب لتوفر فرص النجاح للمعاقين 5-يجب تقديم ماامكن تقديمه في المواقف المتتنوعه والخبرات التي تتصل بالتعلم وتعزيزه 6-يجب استخدام مواد تعليمه متنوعه بقدر الامكان ويفضل استخدام اكثر من حاسه 7-يفيد التدريب والاعاده والتكرار في تعلم وادء اعمال معينه واتقانها عند المتخلفين عقليا 8-يجب ان يجذب المدرس انتباه التلاميذ ويستمر في ذلك 9-يحتاج المعاق عقليا الى التقبل الاجتماعي س2- عرف/ي الاعاقه العقليه ؟ مستوى من الاداء الوظيفي العقلي والذي ينحرف عن متوسط الذكاء بانحرافين معياريين ويصحابهما قصور في السلوك التكيفي والاجتماعي تظهر منذ الولاده الى سنه 21 س3-ماهي اساليب قياس وتشخيص الاعاقه العقليه ؟ 1-مقاييس تحصيليه : أ-مقاييس المهارات التحصيليه ب- مقاييس القراءه والكتابه ج- مقاييس التحصيل العام والذي اعده جاستاك 2- مقاييس تكامليه : أ-اساليب البعد الطبي : شريط الفيريك وحامض الفيريك واختبار جثري ب_ اساليب البعد السيكومتري : اختبار ستانفورد بيبنه من سن 2 الى 18 اختبار فردي من 30 الى 90 دقيقه وتصحيحه من 30 الى 45 دقيقه وهذا الاختبار يتمتع بثبات وصدق - اختبار وكسلر للاطفال ماقبل المدرسه من 4-6 اختبار وكسلر لذكاء الاطفال من 6-17 اختبار وكسلر للكبار من 16 فما فوق 3-مقياس جودانف هاريس للرسم ( لرسم الرجل ) 4-مقياس مكارثي :مقياس لفظي 5 فقرات ان يتذكر المفحوص صور تعرض عليه – مقياس ادائي ادراكي 7 فقرات بناء مكعبات مناسيه للنموذج الموجود – مقياس حركي 3 فقرات مهارات حركيه باستخدام الذراع كالقبض والقذف - مقياس كمي 3 فقرات اعادة مجموعه ارقام بنفس الترتيب –مقياس تذكر 4 فقرات تذكر كلمه ثم جمله ثم قصه – مقياس معرفي عام 15 فقره يسمي اشياء في مجموعه معينه ومعرفة الاتجاهات اليمين واليسار والعد والتطبيق وتركيب المكعبات الى مجموعات 5-مقايس المفردات اللغويه :للذين يعانون من اضطرابات لغويه تعبيريه تتطلب استخادم الاشارات وليس الكلام يصلح من سن 2- 18 يتمتع بثبات وصدق 6- المقاييس الاجتماعيه :مقياس السلوك التكيفي للجمعيه الامريكيه :مراحل النمو الجسمي ونمو اللغه والقدره على تحمل المسؤوليه ومهارات العمل الاستقلالي والانشطه البدنيه والاقتصاديه والمنزليه والبيئه التربويه للطفل والتوجيه الذاتي ب-مقياس فيلاند للنضج الاجتماعي : العنايه بالنفس بوجه عام وارتداء الملابس والعنايه بالمأكل والاتصال وتوجيه النفس والنضج الاجتماعي والتقبل في البيئه والمهنه 7- اساليب قياس وتشخيص البعد التربوي :تقسم اللغه حسب رأي ليرنر الى لغه استقباليه ولغه لفظيه ويمكن ان يستخدم اخصائي التربيه من اجل وضع تقرير عن المهارات الاكاديميه للمعوقين عقليا مثل قياس مهارات الكتابه والقراء للمعوقين عقليا _______________________________________ -كيف يكون التشخيص للاعاقه العقليه اكثر دقه ؟ يجب معرفة التاريخ الصحي والتاريخ التطوري للطفل والتحصيل الاكاديمي ماهي الاساليب الممكنه للحصول على المعلومات اللازمه لتشخيص المعاق غير الاختبارات المقننه ؟ 1-مقابلة الوالدين والاشخاص المحيطين بالطفل 2-ملاحظه المفحوص في مواقف مختلفه 3-مقابلة المعلمين والمهتمين الذين تعاملوا مع الطفل 4-استخدام الاختبارات الغير رسميه المختلفه الفصل 4 + 5 صح اوخطأ 1-المعوقون بصريا يصنفون الى فئتين مكفوفون ومبصرون جزئيا ( صح ) 2- القرنيه تمثل الجزء الامامي من العين الذي يغطي ويحمي القزحيه وهي جزء شفاف يخلو من الاوعيه الدمويه ( صح) 3- يتكون الجهاز السمعي من الاذن الخارجيه والاذن الوسطى والاذن الداخليه ( صح ) 4-لوحة سنلن لقياس الاعااقه البصريه يقف الفرد من مسافة 6 امتار واذا استطاع الفرد ان يجتاز بنجاح 8 صفوف من مسافة 6 امتار نتيجه نظر الفرد في الابصار/ 6 12 (خطأ ) نتيجة نظره اذا اجتاز 8 صفوف من مسافة 6 امتار 6/6 واذا اجتاز7 صفوف من مسافة 6 امتار نظره 6/12 5- الحاسوب نظام لغوي يقوم على استخدام المعاقين سمعيا للحاسوب عن طريق استخدام اللغه الصناعيه واللتي تساعد على تنمية مهارة الاتصال مع الاخرين كالمكفوفين والصم ( خطأ ) المعاقين بصريا وليس سمعيا 6- من اساليب قياس وتشخيص الاعاقه السمعيه ( الطريقة التقليديه ) وذلك عن طريق مناداة الطفل اوالقيام بحركه تعطي صوت واذا استجاب الطفل فهو طبيعي واذا لم يستجب فهو غير طبيعي ( صح ) 7- اختبار الشوكه الرنانه للاعاقه السمعيه ويتكون من الاختبارات الاتيه : اختبار ويبر واختبار بنج واختبار رينيه واختبار بنتر ( صح ) 1-من مميزات مالخص كومبثوت من مظاهر ضعف مقياس ويب مان للتميز البصري السمعي سهل التطبيق ويمتاز بالصدق وثبات عالي ( صح ) 2- من اختبارات الشوكه الرنانه اختبار بنج يقيس هذا الاختبار وجود مايعرف بأثر الانسداد والذي يعني استقبال النغمات الصافيه ذات الذبذبات المنخفضه ( صح ) 3-من الخصائص العقليه للمعاقين سمعيا عدم ملائمة المناهج الدراسبه للمعاقين اواساليب التدريس اواسباب متعلقه بانخفاض دافعية المعاق للتعلم (خطأ) الاجابه من الخصائص الاكاديميه وليست العقليه 4- الاشارات غير الوصفيه التي يتعارف عليها مجتمع معين وتصف مفهوما اوفكره وتكون عادة مرافقه للكلام كرفع اليد( خطأ) الاجابه الاشارات الوصفيه 5- الطريقه التركيبيه يتم من تعليم المعاق سمعيا على التركيز على معني الكلام اكثر من تركيزه على حركة الشفاه ( صح ) 6- الطريقه التحليله تعليم المعاق التركيز على حركة الشفاه للمتكلم والعمل تجزئه الكلمه الى مقاطع لفظيه ثم تنظيم هذه المقاطع ( صح ) 7- التدريب السمعي من طرق الاتصال اليدويه ( خطأ) من طرق الاتصال اللفظيه 8- تعتبر طرق التواصل الكلي اقل طرق الاتصال شيوعا مع الصم سواء في برامج الاعاقه السمعيه في مدارس التعليم العام اوالمعاهد المتخصصه للاعاقه السمعيه (خطأ) تعتبر من اكثر طرق الاتصال شيوعا اختاري الاجابه الصحيحه 1- الشخص الكفيف هو ذلك الشخص الذي لاتزيد حدة ابصاره عن 20/200 قدم في العين الاقوى بعد التصحيح : أ- التعريف القانوني للاعاقه البصريهب- التعريف التربوي للاعاقه البصريه 2- يشير هالهان وكوفمان ان نسبة كف البصر لدى اطفال المدارس قد تصل الى : أ- 5% ب – 10 % 3- ان الانسان المكفوف الذي فقد بصره بالكامل ولايستطيع تعلم القراءه والكتابه الا بطريقة برايل التعريف : أ- التعريف القانوني للاعاقه البصريه ب- التعريف التربوي للاعاقه البصريه 4- طول النظر قصر النظر الحول صعوبة التركيز النظر او اللابؤريه المياه البيضاء والمياه السوداء انفصال الشبكيه البهق من مظاهر واشكال : أ- الاعاقه العقليه ب- الاعاقه البصريه 5- اسباب الاعاقه البصريه : أ- احمرار العينين وكثرة ادماعها ب – عوامل جينيه ( وراثيه ) وعوامل بيئيه 6- لوحة سنلن من الطرق التقليديه التي تستخدم في قياس وتشخيص الاعاقه البصريه وتتكون من : أ- 8 صفوف ب – 5 صفوف 7- من الحاجات التربويه للمعاقين بصريا : أ- التكيف الاجتماعي ب- التدريب على القراءه والكتابه بطريقة برايل 8- من الادوات االخاصه بالمعاقين بصريا : أ-الشوكه الرنانه ب- الة الكتابه البرينكز 9- يقصد بالـ ...... وجود خلل وظيفي يحول دون قيام الجهاز السمعي بوظائفه عند الفرد اوتتأثر قدرة الفرد عند سماع الاصوات المختلفه بشكل سلبي : أ – الاعاقه العقليه ب- الاعاقه السمعيه 10- الاصم هو الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل الى درجه تساوي : أ- 76ب-69 11- نسبة انتشار الاعاقه السمعيه لدى الاطفال في سن المدرسه : أ- 10% ب - 5% 12- تصنيف الاعاقه السمعيه على اساس مكان الاصابه : أ- الصمم الولادي ب- فقدان السمع الحسي العصبي 13- من مقاييس تشخيص القدره السمعيه .............. في هذه الطريقة يعرض على المفحوص اصواتا متفاوته في الشده ويطلب منه تحديد هذه الاصوات : أ - طريقة استقبال الكلام وفهمه ب- طريقة القياس السمعي الدقيق 14- طرق التواصل والاتصال مع المعاقين سمعيا التواصل اللفظي ويتم من خلال : أ- قراءة الشفاة ب- الاشارات غير الوصفيه 15- طرق التواصل والاتصال مع المعاقين سمعيا الطريقة اليدويه : أ- الطريقة التركيبيه ب- الاشاراات الابجديه ابجدية الاصابع أسئلة مادة مقدمة في التربيه الخاصة |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/DELL/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif[/IMG]السؤال الاول
اختار-ي الاجابه الصحيحه من الخيارات التاليه: 1- توفر طاقة صحية ايجابيه تمكن الفرد من مواجه المشاكل والمؤثرات والضغوطالنفسيةوالأجتماعية هي 1- الصحة المثالية. 2- الصحه الايجابي. 3 الصحه الشامله. 2-المقاومة والمناعة والعوامل الوارثية والوظيفة والعمر من العوامل الي تتعلق بــ 1- المسببات. 2- الانسان. 3- البيئه. 3- الرشاقة - التوازن - التوافق - القدرة العضلية - زمن رد الفعل - السرعه هي مكونات اللياقة البدنية التي تتعلق بـ 1- العناصر المرتبطه بالمهام. 2- العناصر المرتبطه بالصحه. 4- تعريف اللياقه القلبيه التنفسيه الوعائيه هي: 1-هي قدرة الجهازين الدوري والتنفسي على تادية مهامها بكفاءة في الظروف غير الاعتياديه مثل : صعود الدرج - المشي بمسافات الكيلو. 2- هي قدرة الرئتين والقلب والأوعيه الدمويه على ايصال كميه كافيه من الأكسجين الى الخلايا استجابة لمتطلبات النشاط البدني المستمر. 3- اجابة رقم (1) و (2) معا . 5- اي من هذه الانشطه تستخدم الاكسجين لانتاج الطاقه ؟ 1- المشي - البولنج - صيد السمك - لعب القولف - كنس البيت . 2- ركوب الدراجه - السباحه - المشي السريع - الجري - القفز على الحبل. السؤال الثاني : *صح او خطأ مع التصحيح: 1- من مخاطر الانشطه البدنيه الاصابات الحراريه واعراضها ( دوخه + صداع + عطش + غثيان ) (خطأ). اعراض ضربات الشمس او انك تكتب اعراض الاصبات الحرارية برضو صح 2- من فوائد الانشطة البدنية قدرة أفضل على العمل والترويح (صح). 3- لنكون افضل نشاطا مراعاة الاهداف العامة القصيرة المدى - البعيدة المدى(خطأ)للاستمرارية في النشاط 4- لتستمر في النشاط البدني عوامل عديده منها تذكر الأسباب الأولى في المشاركة في البرامج (صح) 5- لتقليل من عوامل الخطورة للأصابة بامراض القلب والشراين تحسين العادات الحياتيه وتقليل من السلب الى الايجاب(صح) 6- من العوامل المؤ ثره في المرونه الوقاية من اصابات العضلات والمفاصل والعظام والام الظهر (خطأ)من فوائد اللياقة القلبيه الوعائيه او نكتب تكوين المفصل والنوع والعمر برضو صح 7- من مبادئ تطوير القوة والتحمل العضلي التدرج - الخصوصيه(خطـأ)التدرج - التخصصيه -زيادة العبأ 8- مكونات اللياقة العضلية القوة العضليه والتحمل المرونه (صح) 9- من العوامل المؤثره في القوة العضليه العمر (صح) 10 - برنامج الصحة واللياقة يتضمن النوم من 7- 8 ساعات كل ليله(صح) السؤال الثالث:صل_ي المصطلح المناسب للتعريفات التاليه: (أ) 1- مفهوم الصحه . 2- تعريف اللياقه البدنيه. 3- التحمل والمطاولة العضليه. 4- المرونــــــــه. 5- الصحة الشامله. (ب) 2-قدرة اجهزة الجسم المختلفة على تادية مهامها على اكمل وجه ممكن في كافة الظروف -3-3قدرة العضلات على التقلص لأطول فترة زمنيه ممكنه. 4-القدرة على اطالة العضله أو مجموعة من العضلات الى مداها الحركي. 5-الجهد المتواصل والموجه للبقاء بحاله صحية جيده والارتقاء بمستواها في جميع جوانبها الى افضل مستوى ممكن . 1 -حالة من السلامة والكفاية البدنية والنفسية والاجتماعية وليست مجرد الخلو من المرض والعجز. أختار/ي الإجابه الصحيحة:
(جـ) ينخفض ضغط الدم. (د) يرتفع ضغط الدم.
(جـ) إنخفاض درجة الحرارة ، تشنج عضلي. (د) إنخفاض درجة الحرارة ، تشويش ، توقف العرق.
(جـ) إنخفاض درجة الحرارة ، تشنج عضلي. (د) إنخفاض درجة الحرارة ، تشويش ، توقف العرق.
36. القوة القصوى لتطوير القوة: 37. ( أ ) > 80 %. (ب) < 80 %. (جـ) تساوي 80 %. (د) 100 %. 38. القوة القصوى لتطوير التحمل: 39. ( أ ) > 80 %. (ب) < 80 %. (جـ) تساوي 80 %. (د) 100 %. 1- المكونات الأساسية لتمتع الفرد بالصحة هي : ب- الكفاية البدنية والنفسية والاجتماعية ت- التوازن النسبي لوظائف أعضاء الجسم 2- أحد مستويات الصحة نادرا ما يتوافر وهو يعتبر هدفا بعيدا لبرامج الصحة العامة : أ- الصحة المثالية ب- الصحة الإيجابية ت- مستوى الاحتضار 3- الحساسية المفرطة وكثرة الشكوك والشكوى والميل الدائم إلى التمرد هو نتيجة لنقص في التكامل : أ- التكامل البدني ب- التكامل النفسي ت- التكامل الاجتماعي 4- الثقافة الصحية تعني : أ- إلمام المواطنين بالمعلومات والحقائق الصحية ب- الممارسة الصحية عن قصد نتيجة الفهم والاقتناع ت- تقديم المعلومات والبيانات والحقائق الصحية لكافة المواطنين 5- علم الصحة العامة هو : أ- علم تشخيص وعلاج الفرد ب- علم تشخيص وعلاج المجتمع 6- العناية بمصادر مياه الشرب ومتابعة صلاحيتها وسلامتها من اهتمامات أحد مكونات الصحة العامة وهي: أ- الصحة الشخصية ب- صحة البيئة ت- الطب الوقائي للفرد ث- الطب الوقائي للمجتمع 7- هي قدرة أجهزة الجسم المختلفة على تأدية مهامها على أكمل وجه في كافة الظروف : أ- مفهوم الصحة ب- الصحة الشاملة ت- اللياقة البدنية 8- الأكثر مرونة في العضلات هم : أ- الأطفال ب- الشباب ت- المسنين 9- القدرة العضلية على التقلص لأطول فترة ممكنة ( هي ) : أ- القوة ب- المطاولة ت- المرونة ث- السرعة 10- عندما يستهلك الانسان لتر واحد من الأوكسجين أثناء التمرينات فإنه يحرق : أ- 5 سعات حرارية ب- 10 سعرات حرارية ت- 50 سعرة حرارية 11- (ارتفاع في درجة الحرارة , دوخة , صداع , غثيان , عطش , توقف العرق , تشنج عضلي ) أعراض لـ : أ- الإجهاد الحراري ب- ضربة شمس ت- مشاكل في القلب 12- ثني الجذع إلى الأمام من وضع الجلوس طولا وأخذ أفضل مسافة من محاولتين لقياس : أ- قياس القوة والتحمل العضلي ب- قياس المرونة 13- الأنشطة البدنية التي تطور القلب والرئتين هي : أ- التمارين الهوائية ب- التمارين اللا هوائية 14- لتطوير التحمل العضلي يجب زيادة العبء في المقاومة بنسبة : أ- 80% من القوة القصوى ب- أكثر من 80% من القوة القصوى ت- 3 أيام في الأسبوع 15- يستخدم اختبار الشدة المناسبة للتمرين في : أ- معرفة الحد الأعلى لنبض القلب ب- معرفة الجهد المناسب للمبتدئ ت- قياس اللياقة القلبية الوعائية 16- ( الرأس للأمام والصدر مسطح والبطن مرتخية ) مواصفات لـ : أ- القوام الجيد ب- القوام الرديء 17- الانحراف القوامي الوظيفي هو نتيجة لـ : أ- انحراف ينشا لتعويض فقد الاتزان الناتج عن تشوه آخر ب- تعرض العظام إلى اجهادات بيوكيميائية لمدة طويلة مما يؤدي إلى تغير شكل العظام ت- اختلال توازن عمل العضلات والأربطة ويمكن إصلاحه بالتمرينات 18- المصدر الرئيسي للطاقة هو : أ- الكربوهيدرات ب- البروتينات ت- الدهون ث- الفيتامينات 19- يجب أن يشتمل الغذاء على وجبات تحتوي على مواد كربوهيدراتية لليوم الواحد بنسبة : أ- 10% ب- 20% ت- 60% فأكثر 20- لكل جرام من البروتين يحتوي على عدد من السعرات الحرارية : أ- 4 سعرات حرارية ب- 5 سعرات حرارية ت- 9 سعرات حرارية 21- الإتهابات في العين , العشى الليلي , إصابات الجلد بالنشور أعراض نتيجة لنقص فيتامين : أ- فيتامين أ ب- فيتامين ب1 ت- فيتامين س 22- نقص فيتامين د يؤدي إلى الأمراض التالية : أ- نزيف اللثة , فقر الدم , فقد نمو العظام والأسنان ب- مرض الكساح , تأخر نمو الأسنان , لين العظام ت- فقر الدم , كآبة وكسل , إجهاض في بداية الحمل 23- الكولسترول الناتج عن تناول صفار البيض والمكسرات واللحوم الحمراء والدهون المشبعة بكميات كبيرة هو : أ- كولسترول جيد يحافظ على الأغشية المحيطة بالخلية وعلى مرونة الشرايين ب- كولسترول رديء يترسب في الشرايين مما يؤدي إلى ضغط الدك والجلطة 24- أفضل أنواع الريجيم لإنقاص الوزن أ- الريجيم بتناول الماء ب- الريجيم بتقليل الطاقة الحرارية ت- الريجيم بالتوازن الغذائي والرياضي 25- الميزان الطاقي الذي يؤدي إلى نقصان في وزن الجسم هو : أ- الطاقة المكتسبة = الطاقة المستهلكة ب- الطاقة المكتسبة أكبر من الطاقة المستهلكة ت- الطاقة المكتسبة أقل من الطاقة المستهلكة 26- لو أن شخصان تساوت طاقتهما المكتسبة والمستهلكة لا يفقدان نفس الوزن بسبب : أ- الاختلاف في معدل الأيض والمستوى المحدد ب- الاختلاف في التركيب الجسماني لكل منهما ت- الاختلاف في عاداتهما الحياتية اليومية 27- لزيادة نشاط الأيض القاعدي يجب إتباع : أ- الحمية القريبة من الصوم ب- الريجيم القاسي ت- الحمية والنشاط البدني 28- تخفيض المستوى المحدد يتم عن طريق : أ- التمرينات الهوائية + حمية غنية بالكربوهيدرات المركب والتقليل من السكر والدهون ب- زيادة الدهون والسكريات ت- لا يمكن تخفيض المستوى المحدد لأنه وراثي 29- الأمراض المعدية تنشأ بسبب : أ- مواد مؤذية للجسم وعدم تناول أغذية متوازنة ب- القلق والتوتر ت- انتقال عامل (نوعي) من شخص مصاب الى شخص سليم 30- الأمراض السرطانية نوع من أنواع الأمراض : أ- المعدية ب- الغير معدية 31- أي الأمراض التالية وراثي بيئي أ- الحصبة ب- الإيدز ت- السكري ث- الأنيميا ج- الالتهاب الكبدي 32- من العوامل المعدية التي تدخل الى المستودع أ- البكتيريا والفيروسات والطفيليات ب- الحيوانات الأليفة والبرية ت- الرذاذ و الملامسة 33- المقاومة النوعية هي : أ- القدرة على مقاومة المرض تكمن في الصفات التشريحية للجسم ولا تعتمد على أجسام مضادة ب- القدرة على مقاومة المرض مصحوبة بوجود أجسام مضادة 34- من أعراض الحروق تلف البشرة وجزء من الأدمة مع ظهور فقاعات في الجلد ويكون مؤلما ومتورما ,, درجة الحرق في هذه الحالة : أ- من الدرجة الأولى ب- الثانية ت- الثالثة 35- الاسعافات الأولية لإصابات العين تكون : أ- غسل العين المصابة بسكب الماء من جهة الأنف إلى الخارج ب- غسل العين المصابة بسكب الماء من زاوية العين إلى الداخل ت- غسل العين المصابة بسكب الماء من أعلى الى أسفل 36-الخطوة الأولى لإسعاف المصاب بكسور هي : أ- الصراخ لطلب المساعدة ب- تحريك العضو المصاب ورفعه للأعلى ت- تثبيت العضو كما هو باستخدام جبيرة 37- إسعاف المصاب بالتسمم بمواد بترولية وكيميائية حارقة كالتالي : أ- حث المصاب على القيء وطلب المساعدة ب- سقي المصاب بضع أكواب من الحليب أو الماء ثم طلب المساعدة ت- نقل المصاب إلى مكان به هواء نقي والقيام بالإنعاش القلبي الرئوي 38- أي الألوان التالية يساعد على هدوء النحل وعدم استثارته : أ- الأسود ب- الأزرق ت- الأبيض +-تعرف الصحة 1_ حالة السلامة والكفاية البدنية والنفسية والاجتماعية وليست مجرد الخلو من المرض والعجز 2_ تمتع الفرد بعمليات حيوية سليمة 3_ الاهتمام بكل مايتعلق بالصحة من تغذية ونظافة وفترات نوم مستوى درجات الصحه 1_ 6 مستويات 2_ 7 مستويات 3_ 3 مستويات الصحة المثالية 1_ توفر طاقة صحية ايجابية .. تمكن الفرد من مواجهة المشاكل والمؤثرات 2_ التكامل البدني والنفسي والاجتماعي 3_ حالة السلامة والكفاية البدنية والاجتماعية والمثالية الصحة الشاملة 1_ التكامل البدني 2_ التكامل النفسي 3_ التكامل الاجتماعي 4_ جميع ماذكر المسببات الحيوية الحيوانية وحيدة الخلية 1_الأميبيا وحيوان الملاريا 2_ الاديدان 3_ الفطريات المسببات الحيوية من اصل نباتي 1_ الفطريات والبكتيريا والفيروسات 2_ البروتينات الاملاح الماء 3_ تلف الزرع بسبب الرش الكمايائي المسببات الطبيعية 1_ الفياضانات والزلازل والسيول 2_ مركبات الرصاص والفسفور 3_ عوامل الحرارة والبرودة والرطوبة المسببات الوظيفية 1_ اختلال افراز الغدد الصماء من هرمونات او افراز الانزيمات او عصارات الجسم 2_ امراض ناتجة من الضغط العصبي والنفسي 3_ عوامل افرازية فقط الاصابة بالجلوكوز بالدم بؤدي الى 1_ مرض فقر الدم 2_ تصلب شرايين الدم 3_ مرض البول السكري او التسمم البولي او الكبادي المستوى الاقتصادي يئثر في 1_ العادات والازدحام والضوضاء 2_ كفاية الغذاء والمسكن والتعليم 3_ الوعي الصحي والسلوك مفهوم يقصد به المام المواطنين بالملعومات والحقائق الصحية واحساسهم بالمسئولية نحو صحتهم 1_ وزارة الصحة 2_ افراد المجتمع 3_ الوعي الصحي من عناصر اللياقة البدنية 1_القوة والمطاولة 2_ الطب الوقائي للفرد والمجتمع 3_ الصحة الشخصية وصحة البيئة من مكونات الصحة العامة 1_ الصحة الشخصية والصحة البيئية 2_ الطب الوقائي للفرد والطب الوقائي للمجتمع 3_ 1 , 2 المشاكل الصحية في بداية القرن العشرين 1_الامراض الجرثومية والسل والانفولنزا وشلل الاطفال 2_ ارتفاع ضغط الدم وامراض القلب 3_ الجلطات والسكري والسرطان تعريف التوازن 1_ انتاج قوة بأسرع وقت ممكن 2_ قدرة الجسم على مقاومة الجاذبية الارضية 3_ قطع مسافة بأسرع وقت ممكن التوافق 1_ التوافق العصبي العضلي بين مارايته بعيني وماجركتة بيدي 2_ قطع مسافه بأسرع وقت ممكن 3_ تأدية المهام على اكمل وجه في كافة الظروف زمن ردة الفعل 1_ انتاج قوة بأسرع وقت ممكن 2_ البكـاء الشديد 3_ الزمن بين المثير والاستجابة اللياقة البدنية 1_ قدرة اجهزة الجسم المختلفة على تأدية مهامها بأكمل وجه ممكن في كافة الظروف 2_ قدرة الجسم على مقاومة الاعمال الرياضية 3_ لا شئ مما ذكر من مهام الجهاز الدوري التنفسي 1_ توفير الاكسجين للخلايا والتخلص من ثاني اكسيد الكربون 2_ نقل المواد الغذائية والمناعة وتخليص الجسم من الفضلات 3_ جميع ماذكرت ضع علامة صح او خطأ اما العبارات التالية 1_ الناحية البدنية والنفسي والاجتماعية هي المكونات الأساسية لتمتع الفرد بالصحة ( صح) 2_مستوى الاحتضار وهو سوء الحالة الصحية للفرد الى حد بعيد ويمكنه استرجاع صحته ( خطأ) 3_ يقصد بالتكامل النفسي كون الفرد متمتعآ بالاستقرار الداخلي وقادرآ على التوفيق بين رغباتة واهدافة وبين الحقائق المادية والاجتماعية التي يعيشها ( صح) 4_ تعريف منظمة الصحة العالمية لا يتصف بالشمول والايجابية ( خطأ) 5_تعتبر وزاة الصحة هي الجهاز المكزي الرئيسي المسئول عن التثقيف الصحي ( صح) 6_ الوعي الصحي هو الهدف الاول من اهداف التربية الصحية ( صح) 7_ يرتبط علم الصحة بالعلوم الاجتماعية ارتباطآ وثيقآ ( صح) 8_ المرونة يقف الشخص ويضم قدمية لبعضهما ويحاول حني جسمة للامام بدون ثني الركبتين حتى يلامس الارض ( صح) 9_ الرياضي الذي يتميز بمرونة العضلات يكون اكثر عرضة للاصابة من الشخص الغير مرن ( خطأ ) 10 _ الاطفال اكثر مرونة من الشباب والشباب اكثر مرونة من المسنين ( صح) 11 _ اقرب ادلة على السرعة العضلية سباقات الجري والسباحة لمسافات قصيرة ( صح ) 12_ هناك نوعان رئيسيان من الالياف العضلية هما الالياف السريعة والالياف البطيئة (صح) 13_ القدرة على استهلاك الاوكسجين من اهم الادلة على مستوى اللياقة البدنية ( صح) 14 _ القدرة على استهلاك الطاقة تكون مرتبطة بالقدرة على توفر الاكسجين ( صح ) 15 _ عند استهلاك الانسان لتر واحد من الاكسين فأنة في نفس الوقت يستهلك 5 سعرارات حرارية ( صح ) ان نبض القلب الاعلي يختلف من شخص الى اخر بناء على العمر 1_ الاطفال يصل نبضهم عند الجهد 220 والشباب 200 و وفرد ال 40 يصل 180 2_ الاطفال 180 والشباب 200 وال فوق ال 40 220 3_ لا شيء مما ذكر يمكن معرفة النبض الاعلى من خلال المعادلة البسيطة 1_ 220 _ العمر = النبض الاعلى للفرد 2_ 220 _ 30 = النبض الاعلى للفرد 3_ 200 _ 220 = النبض الاعلى للفرد عند وصول الفرد لـ 30 سنة فأن النبض الاعلى لقلبة يساوي 1_ 30 _ 200 = 2_ 30 _ 220 = 3_ 1_ 2 اذا كان قلب الانسان وقت الراحة = 80 والعمر 30 تكون المعادلة 1_ 80 _ 30 والاجابة نضربها بـ 220 2_ 220 _ 30 والاجابة نطرحها بـ 80 * 0,70 + 80 3 _ لا شيء مما سبق مدة التدريب تترواح من 15 و60 دقيقة فيجب على المبتديء ان يبتداء 1_ بقووة ونشاط الى انتهاء الوقت المحدد 2_ يبتدئ بالحد الادنى 15 دقيقة ويتدرج بالزيادة 3_ ياخذ منتصف الوقت فقط على الفرد ان يلتزم بخمسة نقاط قبل البدء بالتمارين ومنهم 1_ اجراء الفحص الطبي الشامل والبدء بالتمارين الهوائية كالسباحة والجري والمشي 2_ ان تكون المدة كبداية 15 دقيقة ويكررها 3 مرات بالاسبوع و 3_ 1,2 القوام الجيد هو 1_ العلاقة الميكانيكية بين اجهزة الجسم المختلف العظمية واالعظلية والعصبية والحيوية 2_ جسم الانسان عبارة عن اجزاء متراصة فوق بعضها البعض 3_ القوام هو الجسم الرشيق والوزن المثالي يتصف القوام الجيد والقوام الرديء 1 _ القوام الجيد الراس مستقيم والفخذين والقدمين والصدر للأعلى والبطن مسطح ومنحى الظهر قليل اما الرديء الراس للأمام والصدر مسطح والبطن مرتخي ومنحى الظهر مبالغ فيه 2_ الجيد راس مستقيم وصدر مسطح وبطن مسطح اما الرديء الظهر منحني والارجل مقوستان 3_ الجيد هو اي يكون الوزن مثالي مع طول الانسان والرديء بعكس ذلك اساب الانحرافات القوامية 1_ قلة الشهية والتدخين وارتفاع ضغط الدم 2_ الأصابة والامراض والعادات القوامية والمهنة والضعف العضلي 3_ 1, 2 مشكلة ضعف العضلات من الاسباب الشائعة للانحراف القوامية ولذلك لسببين هما 1_ الوقووف المتكرر كالشخص الذي يمارس مهنة الحلاق او شرطي المرور 2_ الاحتفاظ بوضع معين للجسم بحيث تتوازن القوى العضلية مع الجاذبية وترك العمل للاربطة من اجل توفير الطاقة 3 _ ا , 2 من اعراض الجهد الحراري 1_ انخفاض درجة الحراة والدوخة والصداع 2_ الصداع والغثيان والتشويش 3 _ 1, 2 من اعراض ضربة الشمس 1_ دوخة صداع عطش غثيان تشنج عضلي 2_ انخفاض درجة الحراة والتشويش 3 _ 1, 2 من عناصر الغذاء للوظائف الطبيعية والصحة الجيدة 1_ فيتامينات , معادن , ماء , الياف 2_ دهون , بروتين , نشويات 3_ كربوهيدرات , دهون , الياف السمنة مرتبطة بمشلكل صحية كثيرة منها 1_ وفيات الوزن الزائد اعلى من العاديين . خطورة الاصابة بامراض القلب 2_ السرطان للقولون والشرج والمراره والثدي والارحام 3_ 1, 2 معادلة توازن الطاقة 1_ الطاقة المستهلكة + الطاقة المكتبة = ثبات الوزن 2_ الطاقة المكتسبة اكبر من المستهلكة = زيادة الوزن 3_ المكتسبة اصغر من المستهلكة نقصان الوزن 4_ جميع الاجابات صحيحة ضع علامة صح او خطأ امام العبارات التالية 1_ الصحة : حالة تكامل الجسم من الناحية البدنية والنفسية والاجتماعية وليست مجرد الخلو من الامراض ( صح) 2_ المرض : عجز في جهاز او اكثر من اجهزة الجسم او اضطراب نفسي ( صح) 3_ الامراض نوعين امراض معدية مزممنة وامراض غير معدية ( خطأ ) 4_ القوة العضلية هي : القدرة القصوى على تقلص العضلات ضد المقاومة ( صح) 5_ الامراض السرطانية : تتنتج الخلايا السرطانية عندما تفقد النواة سيطرتها على انقسام الخلية بسبب اصابتها بالفايروسات او تعرضها للأشعاع عليها ( صح) 6_من الامراض المعدية الحصبة والنكاف والجذري والايدز والسعال والحمى الصفراء وغيرهم ( صح ) 7_ العامل المعدي هو البكتيريا والديدان والفطريات والفيروسات ( صح) 8_ المستودع الحيواني حامل للعامل المعدي وحيوانات برية ( خطأ) 9_ تعرف العدوى المباشرة وهي الانتقال من الشخص المصاب الى الشخص السليم دون وجود وسيط ( صح) 10 _ تتنقل العدوى المباشرة عن طريق التنفس والملامسة والغير المباشره الوسيط الحي والغير الحي( صح) 11 _ من المداخل المدخل الطبيعي ويتكون من الجهاز التنفسي والهضمي والبولي والجلد ( صح ) 12 - المدخل الغير الطبيعي لدغ الحشرات ,,, نقل الدم ,,, استخدام الحقن ( صح ) 13 _تنقسم المناعة الى نوعين مناعة نوعية وهي القدرة على مقاومة المرض ولاتحتاج الى اجسام مضادة ومناعة غير نوعية مقاومة تكون مصحوبة بوجود اجسام مضادة ( صح ) 14 _ الادمان : تعود قهري مزمن على تعاطي مادة معينه من المواد المخدرة ( صح ) 15 _ اهم اسباب حدوث السير الطرق فقط ( خطأ) 16 _ اهم الاثار المترتبة على الحوادث المرورية (( اصابات , وفيات , اعاقة , اثار اقتصادية واجتماعية )) (صح) أسئلة مادة الصحة واللياقة |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
موووووو صحييح حصل تكراااااااااااااار كثيرررررررررررر
يشتتنا ويشتت غيرنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:mh12: بس ياليت يابنت الاسلالالام تنقليها لفوووووق في http://www.ckfu.org/vb/t85106.html حتى ما تكثر المواضيع المكرررة والف شكر لنااااااااا ههععععععع:biggrin: |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
بسم الله الرحمن الرحيم
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::::::::::: اختبار مادة التحرير العربي الدكتور:عبد العزيز سعود الحليبي قسم التربية الخاصة إعداد عام لعام1430-1431 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::: 1-هو مادل على معنى في نفسه ولم يقترن بزمان: أ-الاسم ب-الفعل ج-الحرف د-الجملة 2-من علامات الاسم: أ-يقبل قد والسين وسوف ب-يقبل تاء التأنيث الساكنة وتاء الفاعل ونون التوكيد ج-يقبل النداء والتنوين والجر والتعريف والإسناد د-كل ماسبق غير صحيح 3-علامات إعراب المثنى: أ-يرفع بالضمة وينصب بالفتحة ويجر بالكسرة ب-يرفع بالألف وينصب بالياء ويجر بالياء ج-يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة د-يرفع بالواو وينصب بالياء ويجر بالياء 4-علامات إعراب الأفعال الخمسة: أ-ترفع بثبوت النون وتنصب وتجزم بحذفها ب-ترفع بحذف النون وتنصب وتجزم بثبوتها ج-ترفع بالواوو تنصب بالألف وتجر بالياء د-ترفع بالضمة وتنصب بالفتحة وتجر بالكسرة 5-الخطأ في هذه العبارة (كان زيد ُذو نظر): أ-زيدُ والصحيح زيداً ب-ذو والصحيح ذي ج-ذو والصحيح ذا د-نظر والصحيح نظراً 6-الخطأ في هذه العبارة(طفق الزارعُ يحصدُ): أ-طفق والصحيح إن ب-الزارعُ والصحيح الزارعَ ج-يحصدُ والصحيح يحصدَ د-يحصدُ والصحيح أن يحصدُ 7-البناء هو: أ-التغير في آخر الكلمة بسبب رفع أو نصب أو جزم ب-ثبات آخر الكلمة على حالة واحدة تختلف حسب موقعها في الكلام ج-ثبات آخر الكلمة على حالة واحدة لاتفارقها مهما اختلف موقعها في الكلام د-التغير في آخر الكلمة تبعا لما يقتضيه مكانها في الجملة 8-هو مايسبب لحوق علامة معينة بآخر الكلمة: أ-العامل ب- المعمول ج-الموقع د-العلامة 9-الخطأ في هذه العبارة(إن زيدٌ ذو نظر): أ-إن والصحيح كان ب-زيدٌ والصحيح زيداً ج-ذو والصحيح ذا د-نظر والصحيح نظرٌ 10-يعرب جمع المؤنث السالم كالتالي: أ-يرفع بالضمة وينصب ويجر بالكسرة ب-يرفع بالضمة وينصب بالفتحة ويجر بالكسرة ج-يرفع بالضمة وينصب ويجر بالفتحة د-يرفع بالواو وينصب ويجر بالياء 11-إعراب الإسم المنقوص: أ-يرفع بالضمة الظاهرة وينصب بالفتحة الظاهرة ويجر بالكسرة المقدرة ب-يرفع بالضمة المقدرة وينصب بالفتحة الظاهرة ويجر بالكسرة المقدرة ج-يرفع بالضمة المقدرة وينصب بالفتحة المقدرة ويجر بالكسرة المقدرة د-يرفع بالضمة المقدرة وينصب بالفتحة الظاهرة ويجر بالكسرة الظاهرة 12-علامات بناء الفعل الماضي: أ-يبنى عموما على الفتح وعلى السكون إذا اتصلت به تاء الفاعل والمخاطبة ونون النسوة ونا الفاعلين وعلى الضم إذا اتصلت به واو الجماعة ب-يبنى على السكون إذا كان صحيح الآخر وعلى حذف حرف العلة إذا كان مضارعه معتل الآخر وعلى حذف النون إذا كان مضارعه من الأفعال الخمسة ج-يبنى على الفتح دائما د-يبنى على الفتح عموما وعلى السكون إذا اتصلت به واو الجماعة وعلى السكون إذا اتصلت به نونالتوكيد 13-الجملة(يقول:إني موافق)جملة لها محل من الإعراب لأنها: أ-في محل رفع الخبر ب-في محل نصب مفعولا به ج-في محل نصب حال د-في محل جر صفة 14-جملة (مررت برجل يحدث اصحابه): أ-واقعة جوابا لشرط جازم ب-واقعة موقع الخبر ج-واقعة صفة لنكرة د-واقعة مضافا إليه 15-جملة (اشتر هذا الكتاب انه نافع لك): أ-جملة ابتدائية ب- جملة اعتراضية ج- جملة استئنافية د-جملة تفسيرية ~~~~وضح نوع ماتحته خط في الجمل التالية: 16-نثرت الدراهم نثرة : أ-مفعول فيه ب-مفعول معه ج-مفعول به د-مفعول مطلق 17-ينفق المسلم ماله ابتغاء مرضاة الله: أ-مفعول لأجله ب-مفعول معه ج-مفعول معه د-مفعول فيه 18-اشتريت جرة سمناً: أ-مستثنى ب-منادى ج-حال د-تمييز 19-يشرب الماء مثلجاً: أ-حال ب-ظرف ج-نائب فاعل د-تمييز 20-جاء التلاميذالا تلميذاً: أ-حال ب-مفعول به ج-استثناء د-تمييز 21- جملة(كان جارك-رحمه الله-سخياً): أ-استئنافية ب-واقعة صلة للموصول ج-تفسيرية د-اعتراضية 22-الخطأ في الجملة)فازا التلميذان): أ-فازا والصحيح فاز ب-فازا والصحيح يفوزان ج-التلميذان والصحيح التلميذين د-التلميذان والصحيح التلاميذ 23-الجملة الصحيحة هي: أ-اشتريت كتاباً بواحد وعشرين درهماً ب-اشتريت كتاباًبواحداًوعشرين درهماً ج-اشتريت كتاباًبواحدُوعشرون درهماً د-اشتريت كتاباً بإحدى وعشرون درهماً 24-الجملة الصحيحة هي: أ-اشتريت عشر صور بعشر ريالات ب-اشتريت عشرة صور بعشرة ريالات ج-اشتريت عشر صور بعشرة ريالات د-اشتريت عشرة صور بعشر ريالات 25-من مواضع التاء المربوطة: أ-في آخر بعض الحروف ب-في آخر الاسم المذكر المفرد ج-في آخر الفعل د-في آخر جمع التكسير 26-التنوين هو: أ-نون ساكنة زائدة تلحق آخر الاسم المعرب كتابة لا لفظا ب-نون ساكنة زائدة تلحق آخر الاسم المعرب لفظا لا كتابة ج-نون مفتوحة تلحق آخر الاسم المعرب د-نون زائدة في آخر الاسم المبني 27-الاسم المنون المنتهي بألف لينة: أ-عصىً ب-عصاً ج-دعاءً د-مدرسةً 28-من الحالات التي تزاد فيها ألف تنوين النصب: أ-الاسم المنتهي بتاء مربوطة ب-الاسم المنتهي بهمزة متطرفة بعد الألف ج-الاسم المنتهي بهمزة متطرفة على الألف د-الاسم المنتهي بحرف صحيح 29-الحرف المشدد عبارة عن: أ-حرفين مختلفين متتاليين ب-حرفين من جنس واحد متتاليين ج-حرفان ساكنان متتاليان د-الحرف الأول متحرك والثاني ساكن 30-اللام الشمسية: أ-لام تكتب ولاتنطق ويأتي بعدها حرف مشدد ب-لام تكتب وتنطق ويأتي بعدها حرف مشدد ج-لام تكتب وتنطق ويتصل بها حرف متحرك د-لام تكتب ولاتنطق ويأتي بعدها حرف متحرك 31-(أل)في المعلم إذا دخلت عليها لام الجر تكتب: أ-للِّمعلم ب-لِمعلم ج-للِلمعلم د-الِمعلم 32-إذا دخلت اللام الشمسية على كلمة (لون)تكتب: أ-للّون ب-اللّون ج-لللونّ د-الّون 33-الخطأ في هذه العبارة:(جاء عمر من السفرِ): أ-عمر والصحيح عمرو ب-عمر والصحيح عمراً ج-السفرِوالصحيح السفرُ د-العبارة صحيحة 34-من الكلمات التي لايصح الابتداء بها: أ-أل التعريف ب-الضمائر البارزة المتصلة ج-اللام الشمسية د-اللام القمرية 35-إذا اتصلت "حين"ب"إذ"المنونة تكتب: أ-حين اذٍ ب-حينا إذٍ ج-حينئذٍ د-حئن إذٍ 36-العبارة الصحيحة : أ-استيقظت مبكرا لكي لا أتأخر ب-استيقظت مبكرا كيلا أتأخر ج-استيقظت مبكرا لكيلا أتأخر د-استيقظت مبكرا كيل أتأخر 37-الخطأ في هذه العبارة)صافح خالد عمرو): أ-صافحَ والصحيح يصافح ب-خالدُ والصحيح خالداً ج-عمرو والصحيح عمراً د-عمرو والصحيح عمر 38-تكتب همزة القطع في أول الكلمة: أ-استعمل ب-استعان ج-إيمان د-ارسم 39-همزة ينطق بها في أول الكلمة وتسقط كتابة ولفظا: أ-همزة الوصل ب-همزة القطع ج-همزة الاستفهام د-همزة النداء 40-من مواضع همزة الوصل: أ-جميع الأسماء والضمائر مهموزة الأول ب-ماضي الأفعال الرباعية ج-الفعل المضارع المهموز الأول د-ماضي الفعل الخماسي والسداسي 41-إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مكسور مثل: أ-مِئًة ب-ذِئْب ج-سائل د-سُئِل 42-إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مفتوح مثل: أ-فأس ب-رأْى ج-مسْألة د-رأْس 43-إذا جاءت الهمزة مضمومة بعد واو مشددة: أ-تؤْءَم ب-تضوُّءُكم ج-بوّءنا د-نوْءُها 44-إذا فتحت الهمزة بعد فتح: أ-كأابة ب-يبدأ ج-كآبة د-آمن 45-جمع مكافأة: أ-مكافأات ب-مكافآت ج-مكافاأت د-مكافئات 46-(أل)التعريف إذا سبقت بهمزة استفهام: أ-آلرجل ب-ألرجل ج-أإرجل د-آرجل ~~~~اختر علامة الترقيم المناسبة في الأماكن الخالية في العبارات التالية: 47-القناعة كنز لا يفنى_والأيام دول: أ-الفاصلة ب-الفاصلة المنقوطة ج-علامة التعجب د-النقطتان 48-ارتفع الأذان _فبادر إلى الصلاة: أ-النقطة ب-الفاصلة المنقوطة ج-علامة التنصيص د-الشرطة 49-هل ذاكرت دروسك_: أ-علامة التعجب ب-علامة الاستفهام ج-القوسان د-الشرطتان 50-جُدّة_بضم الجيم وكسرها_مدينة على ساحل البحر الأحمر: أ-الشرطتان ب-علامة التنصيص ج-القوسان د-النقطتان 51-قرأت في تراجم الصحابة _رضوان الله عليهم_: أ-القوسان ب-الشرطتان ج-علامتا التنصيص د-النقطتان 52-الدنيا يومان_يوم لك ويوم عليك: أ-الفاصلة المنقوطة ب-النقطتان ج-نقط الحذف د-الشرطة ~~~ضللّ الفقرة"أ"إذا كانت الإجابة صحيحة والفقرة"ب"إذا كانت الإجابة خاطئة: 53-التقرير وسيلة من وسائل نقل المعلومات( ) 54-التقرير الناجح هو الذي يمزج بين كمية الشيء وبين كيفيته( ) 55-التقرير الشفهي يعد مرجعا ومصدرا للمعلومات( ) 56-أول خطوات كتابة التقرير تفسير الحقائق إذا كان التقرير تفسيريا( ) 57-إن للتلخيص ركيزتان: القدرة العقلية والقدرة النفسية( ) 58-من أقسام الكتابة : الكتابة الإبداعية منها التلخيص والتقرير والشكوى( ) 59-التحرير العربي هو فن الكتابة العربية الصحيحة( ) 60-من قاعدة الدمج يمكن دمج الجملة في جمل أخرى تشكل شرطا لازما ونتيجة جملة( ) 61-من أهمية التلخيص إن يكون التلخيص للتلخيص( ) 62-الرسالة الإدارية تستخدم في الأغراض التجارية( ) 63-من صفات المقال الموضوعي انه يخضع للجمال الفني( ) 64-المقدمة هي أول مايكتب في البحث( ) 65-العجز المادي من معوقات البحث العلمي( ) 66-التلخيص هو الاختصار بإظهار المفيد فقط( ) 67-قراءة الفهارس ،اختيار الموضوعات المتعلقة هي: أ-القراءة السريعة ب-القراءة العادية ج-القراءة العميقة د-القراءة الموضوعية ~~~حدد نوع المقالة من المقالات التالية: 68-"الحكم على الشيء فرع من تصوره"بهذا يقول علماء الأصول لأن العقل يتوسل بتصوره لأدراك المعطيات الواردة وعليه التعامل مع المشكلات الطارئة له ووضع حلولها وتوقع نتائجها ولكن ليصل العقل إلى تصوره فأنه يقع في افتراض بناه على ماغذى به من حقائق يستخدمها في التصور......: أ-اجتماعية ب-وصفية ج-نقدية د-علمية 69-(أبو الطيب شاعر حاد النظرات قاسي القلب عاش حياته وغبار المعارك كساؤه وصليل السيوف حداؤه وتستطيع إن تقول إن المتنبي كان واقعيا لكنه كان قاسي القلب لامكان للعاطفة الإنسانية في قلبه وتجارب الحرب جعلت منه نموذجا للشاعر الفارس الفيلسوف): أ-نقدية ب-سياسية ج-فلسفية د-اجتماعية 70-(البطالة هي قنبلة موقوتة قابلة للانفجار ومشكلات من مشكلات العصر وهي من المشكلات المعضلة ومن المعروف إن البطالة ظاهرة عالمية يندر أن يخلو مجتمع من المجتمعات منها وهي تأخذ أشكالا وأنواعا متعددة منها ماهو ظاهر وسافر ومنها ماهو مقنعّ...): أ-اجتماعية ب-فلسفية ج-وصفية د-تجارية 71-(في الليل يهجع الخلق وفي الليل مواعيد مع الجمال وفي الليل عذوبة النسيم وفي الليل إطلالة البدر وفي الليل تهجدّ المؤمنين والباحثين عن السكينة وفي الليل يتوقف عبث النهار وفي الليل عبق الندى تعانق قطراته بتلات الأزهار...): أ-نقدية ب-وصفية ج-سياسية د-علمية 72-(أصبحت قصة الحوثيين قاسما مشتركا في معظم وسائل الإعلام في السنوات الأخيرة وهي من القصص المحيرة حيث تتضارب فيها التحليلات وتختلف التأويلات وتضيع الحقيقة بين مؤيد ومعارض ومدافع ومهاجم....): أ-اجتماعية ب-سياسية ج-علمية د-نظرية 73-(إن أطروحة اللاشعور تظهر في مقابلها أطروحة عكسية أنصار الشعور ومن ابرز دعاة هذه الأطروحة ديكارت الذي قال أنا أفكر ،أنا موجود، والإنسان في نظره يعرف بواسطة الوعي عالمه الداخلي والخارجي ونجد أيضا سارتر الذي قال السلوك في مجرى الشعور ولكن هذه الأطروحة مرفوضة....): أ-اجتماعية ب-علمية ج-السيرة د-فلسفية 74-من أهداف التقرير تحريك سلوك الآخرين عن طريق: أ-الإبداع ب-الاختصار ج-الإقناع د-التبيين 75-هو اخذ جمل وعبارات من النص الأصلي كما هي: أ-التلخيص ب-الخلاصة ج-الاقتباس د-البحث 76-من صفات التقرير أن يكون: أ-واضحا ب-موجزاً ج-كاملاًودقيقاً د-جميع ماسبق 77-تكتب الهمزة إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مفتوح: أ-رؤُوس ب-يَؤُم ج-مسْؤُول د-سُؤَال 78-همزة أل التعريف إذا اتصلت بالكلمة: أ-ألكتاب ب-الكتاب ج-للكتاب د-آلكتاب ---رتب العبارات التالية وذلك بوضع الرمز المناسب بجانب رقم كل عبارة وتضليل الرمز في ورقة الاختبار: ~~~ خطوات التلخيص بالترتيب هي: 79 - أ-قراءة النص قراءة صامته 80- ب-كتابة جملة واحدة فقط تحدد فكرة الموضوع 81- ج-قراءة النص مرة أخرى 82- د-إحصاء عدد الكلمات والأسطر ~~~عندما نريد كتابة تقرير عن الانتساب المطور في جامعة الملك فيصل نقوم بالخطوات التالية رتب هذه الخطوات وفقآ لتسلسل البحث: 83- أ-الخدمات التي يقدمها هذا النظام 84- ب- نبذة عن نظام الانتساب المطور 85- ج- التعريف بجامعة الملك فيصل 86- د-تجربتي الشخصية بهذا النظام 87-من مواضع التاء المفتوحة: أ-في آخر الاسم الثلاثي الساكن الوسط ب-في آخر الاسم المفرد المؤنث ج-آخر بعض الأعلام المذكرة د-آخر بعض الأسماء الأعجمية 88-اسم فضلة يجيء بعد واو مسبوقة بجملة فيها فعل: أ-المفعول به ب- المفعول لأجله ج-المفعول معه د-المفعول فيه 89-الخطأ في الجملة:(أضحى المسلمين متحدين): أ-أضحى والصحيح كاد ب- المسلمين والصحيح المسلمون ج-متحدين والصحيح متحدون د- أضحى والصحيح لعل 90-هو اسم مرفوع قبله فعل تام دل على الذي فعل الفعل أو قام به: أ-نائب الفاعل ب-المبتدأ ج-الفاعل د-الخبر 91-الخطأ في العبارة :(لم يرمي ْزيدٌالكرة): أ-الخطأ يرمي ْوالصحيح يرم ب-الخطأ زيدٌوالصحيح زيداً ج-الخطأ يرميْ والصحيح يرميَ د-العبارة صحيحة 92-يبنى الفعل المضارع على الفتح إذا : أ-اتصلت به إحدى نوني التوكيد الثقيلة أو الثقيلة ب-اتصلت به نون النسوة ج-اتصلت به واو الجماعة د-اتصلت به تاء المخاطبة وتاء الفاعل 93-اسم مرفوع وهو الصفة أو العمل المسند إلى المبتدأ: أ-الفاعل ب-نائب الفاعل ج-الخبر د-اسم كان وأخواتها 94-يبنى المنادى على الضم إذا كان: أ-مضافاَ ب-نكرة غير مقصودة ج-شبيهاً بالمضاف د-علماً لشخص أو مكان 95-العبارة الصحيحة: أ-أحَدَ عشر كوكباً ب-إحدى عشر كوكباً ج-إحدى عشرةً كوكباً د-أحدُعشرُكوكباً 96-التنوين في الاسم المنتهي بحرف صحيح: أ-سوءاً ب-جزءاً ج-شيئاً د-قادماً 97-تثنية مرفأ: أ-مرفأان ب-مرفئان ج-مرفأءن د-مرفآن 98-أعرب ماتحته خط:(وجدت في الكتاب اثني عشرة صفحة ): أ-مثنى منصوب وعلامة نصبه الياء ب-مثنى مرفوع وعلامة رفعه الألف ج-مثنى مجرور وعلامة جره الياء د-مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه مثنى 99-علامتان من علامات الترقيم يوضع بينهما ماينقل بنصه من الكلام: أ-الشرطتان ب-القوسان ج-النقطتان د-علامة التنصيص 100-من حروف الجر: أ-هذا ب-ذلك ج-حينما د-من :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::::::::::::::: تمنياتي للجميع بالتوفيق،،،،،،،،، بقلم :ودي أدرس،، |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
بسم الله الرحمن الرحيم
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::::: اختبار مادة مقدمة في التربية الخاصة قسم التربية الخاصة إعداد عام الدكتور :مجدي الشحات الترم الأول لعام1430-1431 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::: 1-الأفراد الذين ينحرفون عن المتوسط بالاتجاه الايجابي أو السلبي أنحرافآ ملحوضآفي نموهم العقلي أو الانفعالي والاجتماعي .....هم: أ- الأفراد ذوي الحاجات الخاصة ب-الأفراد غير العاديين ج-الأفراد غير الأسوياء د-الأفراد العاديين 2-هي مراكز تقدم فيها الخدمات الإيوائية والصحية والاجتماعية والتربوية بشكل كامل طوال اليوم : أ-مراكز الإقامة الكاملة ب-مراكز التربية النهارية ج-الصفوف الملحقة بالمدرسة العادية د-الدمج الأكاديمي 3-يسمح للإباء وأولياء الأمور بزيارة أبنائهم في مراكز الإقامة الكاملة في: أ-النهار فقط ب-المناسبات المختلفة ج-يومين في الأسبوع د-كل ماسبق 4-الكثير من العوامل المسببة للأعاقة غير معروفة وقد حددها العلماء نسبتها ب: أ-25% ب-80% ج-75% د-73% 5-تسمى العناية والرعاية لمنع حدوث العجز بعد الإصابة: أ-مساعدة ذوي الحاجات الخاصة ب-التكيف مع المجتمع ج-الوقاية من الإعاقة د-الدمج الاجتماعي 6-يواجه الأطفال الموهوبين والمتفوقين مشكلات مع البرامج العادية التي تقدم لهم لأنها: أ-لاتلبي حاجاتهم ب-لاتتحدى قدراتهم ج-تدفع بهم إلى الخمول وعدم الاهتمام د-جميع ماسبق صحيح 7-السماح للطالب بإكمال المراحل الدراسية المختلفة بعمر زمني أقل من المعتاد هو برنامج: أ-التسريع ب-قفز الصفوف لمرحلة أو أكثر ج-الإسراع الجزئي د-الإثراء 8-فيه يتم تزويد الطفل الموهوب بخبرات ومعلومات في موضوع محدد من المواضيع الدراسية هو : أ-الإثراء الكلي ب-الإثراء الأفقي ج-الإثراء العمودي د-الإثراء التحصيلي 9-فئة التخلف العقلي الذين يحصلون على نسبة ذكاء تتراوح مابين 55-70على اختبارات الذكاء: أ-فئة التخلف العقلي البسيط ب-فئة التخلف العقلي المتوسط ج-فئة التخلف العقلي الشديد د-فئة التخلف الحاد العقلي 10-تصنيف التخلف العقلي إلى بسيط ومتوسط وشديد وحاد هو تصنيف: أ-التصنيف الطبي ب-التصنيف التربوي ج-تصنيف الجمعية الأمريكية للتخلف العقلي د-تصنيف وكسلر للذكاء 11-من أسباب الإعاقة العقلية : أ-الأشعة ب-الحصبة الألمانية ج-الوراثة د-جميع ماسبق 12-يعتبر قياس وكسلر من: أ-المقاييس التحصيلية ب- المقاييس التكاملية ج-الاختبارات السيكومترية د-أساليب البعد الطبي 13-المقياس الذي يعتمد على الرسم هو: أ-مقياس وكسلر ب-مقياس ستانفورد بينيه ج-مقياس جود أنف –هاريس د-مقياس مكارثي 14-من المقاييس الاجتماعية: أ-مقياس المفردات اللغوية ب-مقياس وكسلر ج-مقياس القراءة والكتابة د-مقياس السلوك الكيفي للجمعية الأمريكية 15-جزء شفاف محدب من الجانبين وظيفتها الأساسية تركيز الضوء على الشبكية هي: أ-القرنية ب-العدسة ج-القزحية د-الشبكية 16-يعاني الفرد من صعوبة رؤية الأجسام القريبة بسبب سقوط صورة هذه الأجسام خلف الشبكية: أ-طول النظر ب-قصر النظر ج-الحول د-البهق 17-هي عتامة عدسة العين بسبب تصلب الألياف البروتينية المكونة للعدسة: أ-المياه السوداء الجلايكوما ب-البهق ج-المياه البيضاء د-انفصال الشبكية 18- في هذه الحالة الضوء الذي يصل إلى الشبكية لايتم امتصاصه ويكون عند الشخص الذي يميل إلى الشقرة والشعر الأبيض: أ-الحول ب-البهاق ج-الحول د-جميع ماسبق 19-من المؤشرات التي تدل على الإعاقة البصرية : أ-احمرار العينين ب-كثرة إدماع العينين ج-الاصطدام بالأشياء بشكل متكرر د-جميع ماسبق 20-تعتبر المظاهر التي تظهر على المعاقين بصريا مثل تحريك اليدين أو الدوران حول المكان الموجود فيه الفرد المعاق من: أ-الخصائص الأكاديمية ب-الخصائص الاجتماعية والانفعالية ج-الخصائص الحركية د-جميع ماسبق 21-هي كتابة الحروف الأبجدية بشكل بارز على صورة نقط: أ-آلة برايل ب-الأبتكون ج-المعداد الحسابي د-جميع ماسبق 22-من الأدوات الخاصة بالمعاقين بصريا: أ-آلةبرايل ب-المعداد الحسابي ج-الحاسوب د-جميع ماسبق 23-تتكون من القناة السمعية الخارجية وصيوان الأذن: أ-الأذن الخارجية ب-الأذن الوسطى ج-الأذن الداخلية د-الدهليز 24-تعمل على تحويل الذبذبات الصوتية إلى موجات كهربائية تنقل عبر العصب السمعي إلى الدماغ: أ-الأذن الخارجية ب-الأذن الوسطى ج-الأذن الداخلية د-العصب السمعي 25-الفرد الذي يعاني من فقدان سمعي من درجة 69-35ديسبل هو: أ-الأصم ب-ضعيف السمع ج-الكفيف د-المعاق سمعيا 26-الفرد الذي يعاني من عجز سمعي يصل إلى درجة 76ديسبل هو: أ-الأصم ب-ضعيف السمع ج-الكفيف د-المعاق بصريا 27-فقدان السمع التوصيلي،الحس عصبي،المختلط ،المركزي هوتصنيف حسب: أ-حالة الإصابة ب-مكان الإصابة ج-وضع الإصابة د-عمر الإصابة 28-تحدث الإعاقة السمعية في هذه الحالة بسبب خلل في الأذن الداخلية والعصب السمعي : أ-فقدان السمع التوصيلي ب-فقدان السمع الحس عصبي ج-فقدان السمع المختلط د-فقدان السمع المركزي 29-تحدث هذه الإعاقة نتيجة إصابة الأذن الخارجية والوسطى والداخلية والعصب السمعي والجهاز السمعي بأكمله: أ-فقدان السمع المركزي ب-فقدان السمع التوصيلي ج-فقدان السمع الحس عصبي د-فقدان السمع المختلط 30-تحدث هذه الحالة نتيجة خلل في السيالات العصبية بسبب تلف دماغي أو أورام : أ-فقدان السمع المختلط ب-فقدان السمع المركزي ج-فقدان السمع التآزري د-جميع ماسبق 31-الأشعة والحصبة الألمانية ونقص الأكسجين من أسباب الإعاقة السمعية: أ-المرتبطة بالوراثة ب-المرتبطة بالبيئة ج-المرتبطة بالحياة الاجتماعية د-جميع ماسبق 32-من المؤشرات السمعية التي تدل على وجود مشكلة في السمع: أ-الم في الأذنين ب-التهاب اللوزتين ج-يتنفس من الفم د-جميع ماسبق 33-تعتمد هذه الطريقة على وحدات هرتز ووحدات ديسبل تسمى: أ-الطريقة التقليدية ب-استقبال الكلام وتفهمه ج-القياس السمعي الدقيق د-الطريقة العلمية الحديثة 34-تعود صعوبات التعلم إلى: أ-إعاقة سمعية ب-إعاقة بصرية ج-التخلف العقلي د-لاشيء مما سبق 35-هوعملية اختيباروتركيز للمنبهات التي يواجهها الإنسان في حياته: أ-التعلم ب-التذكر ج-التفكير د-الانتباه 36-صعوبة القراءة من صعوبات التعلم: أ- النمائية ب-الأكاديمية ج-الإدراكية د-البيولوجية 37-عدم تمييز الأشكال الهندسية مثل المربع والمثلث تعتبر من صعوبات : أ-التحصيل الدراسي ب-عملية التفكير ج-الإدراك البصري السمعي د-التكيف الاجتماعي 38-يميل الأطفال ذوي صعوبات التعلم إلى اللعب مع: أ-الأطفال في نفس سنه ب-الأطفال الأصغر منه سنآ ج-الأطفال الأكبر منه سنآ د-كل ماسبق غير صحيح 39-يعني وجود تباعد واضح بين المستوى لتحصيلي والقدرة العقلية: أ-محك الاستبعاد ب-محك العلاقات البيولوجية ج-محك النضج د-طرق التباعد 40-اللعب مع الأطفال الأصغر سنا والسلوك الغير مناسب للعمر الزمني للطفل يعتبر من اضطرابات : أ-التصرف ب-الشخصية ج-عدم النضج د-الجنوح الاجتماعي 41-الاستجابة الفورية لأي مثير: أ-التكرار ب-الاندفاع ج-السلبية د-التمرد 42-السلوك النمطي والمتكرر مثل الدوران حول هدف معين بشكل مستمر: أ-الإدراك ب-إيذاء الذات ج-الإثارة الذاتية د-المزاج المتقلب 43-ينظر أصحاب الاتجاه السلوكي إلى السلوك المنحرف أو الشاذ انه سلوك : أ-شاذ ب-فوضوي ج-منحرف د-متعلم 44-أهم استراتيجيات تعديل السلوك التي تعمل على تقوية السلوك الكيفي: أ-التعزيز ب-العزل ج-العقاب د-لاشيء مما سبق 45-يعتمد على تحديد المهمة السلوكية والمعزز في عقد مكتوب بين المعلم والطفل: أ-التعزيز ب-النمذجة ج-التعاقد السلوكي د-العقاب 46-إضافة مثير إيجابي بعد حدوث السلوك المرغوب مباشرة: أ-التعزيز الايجابي ب-التعزيز السلبي ج-التعليم المبرمج د-التسلسل 47-مقياس القراءة والكتابة من المقاييس: أ-التحصيلية ب-التكاملية ج-السيكومترية د-لاشيء مما سبق 48-قدرة الفرد على إيجاد استجابات مرنة ومتنوعة: أ-التفكير التباعدي ب-التفكير التقاربي ج-التفكير الإبداعي د-التذكر 49-من أهداف التربية الخاصة: أ-التعرف على فئة الأطفال غير العاديين ب-إعداد البرامج التعليمية التي تتناسب مع فئات التربية الخاصة ج-إعداد الوسائل التعليمية الخاصة بكل فئة د- جميع ماسبق 50-الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم يظهر شكلا من أشكال التباين بين قدراته العقلية وبين: أ-الإدراك ب-قدراته الفعلية ج-تحصيله الأكاديمي د-جميع ماسبق :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: تمنياتي للجميع بالتوفيق،،،،، بقلم:ودي أدرس |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
بسم الله الرحمن الرحيم
:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::: اختبار مادة :الصحة واللياقة الدكتور:عبد الحكيم المطر قسم التربية الخاصة إعداد عام الترم الأول لعام1430-1431 :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::: 1-يقصد بالصحة المثالية : أ-التكامل البدني والنفسي والاجتماعي وهذا المستوى غالبا مايتوافر ب-التكامل البدني والنفسي والاجتماعي وهذا المستوى نادرا مايتوافر ج-التكامل البدني والنفسي والاجتماعي وهذا المستوى دائما مايتوافر د-جميع ماذكر غير صحيح 2-ما يقصد بالتكامل الاجتماعي: أ-عدم مخالطة الآخرين أو التعامل معهم ب-قدرة الفرد على التعامل مع الآخرين واكتساب محبتهم واحترامهم ج-عدم قدرة الفرد على التعامل مع الآخرين وتفهم تصرفاتهم وأنماط سلوكهم د-أ+ج 3-تعتبر الفيضانات والسيول والزلازل من مسببات المرض: أ-الكيميائية ب-الميكانيكية ج-الوظيفية د-الطبيعية 4-يتضح نشر الوعي الصحي في المجتمع من خلال: أ-أن يكون أفراد المجتمع قد أيقنوا أن صحتهم هي مسؤوليتهم قبل أن تكون مسئولية المجتمع ب-كثرة الخدمات والمنشآت الصحية ج-الامتناع عن أي عمل يضر بالصحة د-ب+ج 5-العوامل التي تحدد احتياجات الإنسان للأغذية سواء بالزيادة والنقصان: أ-الأنشطة الرياضية ب-النمو والحالة الصحية ج-الحجم والاحتياجات الخاصة د-جميع ماذكر 6-يؤدي تناول كميات من السكروزالى: أ-ارتفاع الكولسترول ب-إتلاف الكبد والبنكرياس ج-إصابة الأمعاء وسوء الهضم د-أ+ب 7-الكربوهيدرات عبارة عن مركب عضوي معقد من: أ-اتحاد الأوكسجين والهيدروجين والكربون ب-اتحاد النيتروجين والأكسجين والهيدروجين ج-اتحاد الكربون والنيتروجين والأكسجين د-كل ماذكر غير صحيح 8-من فوائد الدهون: أ-إنتاج الألياف ب-تعويض وتجديد الخلايا ج-امتصاص الفيتامينات د-محاربة الالتهابات 9-تناول كميات كبيرة من الدهون يؤدي إلى: أ-التهاب القولون ب-زيادة الكولسترول ج-ارتفاع نسبة السكر في الدم د-أ+ب 10-يجب عدم الإفراط في تناول كميات من البروتين لأن: أ-الجسم غير قادر على تحويل البروتين إلى دهون وشحوم ب-الجسم قادر على اخذ كفايته من المواد البروتينيه من المواد الأخرى ج-البروتين يحتوي نسبة عالية من الكولسترول د-ب+ج 11-هناك تداخل بين المواد الدهنية والكربوهيدراتية في: أ-نسبة الكالسيوم ب-مصدر للأحماض اللازمة للجسم ج-الهرمونات د-نسبة الكولسترول 12-يتناول التعريف التشريحي الوضع الطبيعي في المستوى الأمامي والخلفي بالنسبة ل: أ-قاعدة الارتكاز ب-خط الثقل ج-النتوء الحلمي د-مركز مفصل الفخذ 13-القوام هو: أ-العلاقة الميكانيكية بين أجهزة الجسم العظمية والعصبية ب-العلاقة الميكانيكية بين أجهزة الجسم الحيوية العظمية والعضلية والعصبية ج-العلاقة الكيميائية بين أجهزة الجسم العضلية والعصبية د-جميع ماذكر غير صحيح 14-يعرف التشوه فيزيائيا ب: أ-الغير في إبعاد الجسم ب-الخروج عن الخط المستقيم ج-تغير في الشكل إلى الأسوأ د-تغير كلي أو جزئي في عضو أو أكثر من أعضاء الجسم 15-جميع العبارات خاطئة ماعدا: أ-الانحرافات بنائي وبسيط وكلاهما يمكن علاجه بالتمرينات الرياضة ب-الانحرافات بنائي وبسيط وكلاهما يحتاج إلى جراحة لإصلاح وضع القوام ج-انحراف بنائي يحتاج للجراحة ووظيفي يعالج بالتمارين الرياضية د-جميع ماذكر صحيح 16-من الأمراض التي يسببها القوام السيئ: أ-الإمساك ب-تناقص الرئتين ج-ارتفاع الكولسترول د-أ+ب 17-من مكونات الصحة العامة: أ-الصحة المثالية ب-صحة البيئة ج-الطب الوقائي د-ب+ج 18-هي قدرةاجهزة الجسم المختلفة على تأدية مهامها على أكمل وجه ممكن في كافة الظروف: أ-اللياقة العضلية ب-اللياقة البدنية ج-اللياقة الوعائية التنفسية د-ليس مما ذكر 19-من عناصر اللياقة البدنية الأساسية: أ-السرعة,المرونة,الرشاقة,التوازن ب-القوة,السرعة,المرونة,المطاولة ج-التوازن,المرونة,الجلد,القوة د-أ+ب 20-هو قدرة استعمال العضلات والمط إلى الحدالاقصى لحركتها: أ-المطاولة ب-المرونة ج-القوة د-السرعة 21-قابلية العضلة على التقلص بأقصر فترة زمنية ممكنة: أ-الجلد الدوري التنفسي ب-السرعة ج-القوة د-المرونة 22-التمارين التي لاتمكن الرياضي من التنفس فيها: أ-الهوائية ب-اللاهوائية ج-البطيئة د-السريعة 23-جميع العبارات خاطئة ماعدا: أ-استهلاك الأوكسجين يقترن باستهلاك الغذاء ب-القدرة على استهلاك الطاقة مرتبط بالقدرة على التمارين الرياضية ج-استهلاك الأوكسجين يزداد أثناء التمارين تبعآ لزيادة استهلاك الأوكسجين د-جميع ماسبق صحيح 24-إذا كان عمرالفرد30سنة فأن الحد الأعلى لنبض قلبه: أ-180نبضة في الدقيقة ب-90نبضة في الدقيقة ج-190نبضة في الدقيقة د-220نبضة في الدقيقة 25-التمارين التي يستهلك فيها الرياضي الأكسجين تسمى: أ-الهوائية ب-اللاهوائية ج-البطيئة د-السريعة 26-طريقة حساب نبض القلب يجب أن تتم أثناء: أ-النوم ب-الجلوس ج-الوقوف د-الراحة التامة 27-إذا كان نبض القلب أثناء الراحة 80والعمر 30فأن نبض القلب المطلوب أثناء التمرين: أ-161نبضة في الدقيقة ب-190نبضة في الدقيقة ج-157نبضة في الدقيقة د-120 نبضة في الدقيقة 28-من أنواع الرجيم القاسي: أ-الرجيم بتناول الماء ب-الرجيم بتناول الوجبة الواحدة ج-الرجيم الجاف د-جميع ماذكر 29-شخص طوله 173فأن وزنه الطبيعي: أ-75كجم ب-70كجم ج-100كجم د-73كجم 30-من المشاكل التي تواجه تطبيق البرنامج الغذائي والرياضي: أ-الاعتماد على الكربوهيدرات ب-بعض التقاليد الاجتماعية ج-الاعتماد على الوجبة الغذائية الواحدة في اليوم د-جميع ماذكر 31-هي الأمراض التي يصاب بها الإنسان دون أن تنتقل إليه عدوى: أ-الأمراض الوراثية ب-الأمراض الغير معدية ج-الأمراض المعدية د-أمراض بسبب الوراثة والبيئة 32-امرأة عمرها 35عامآ وطولها 164أنش فأن وزنها الطبيعي بالباوند: أ-160 ب-135 ج-127 د-جميع ما ذكر غير صحيح 33-من مخارج العدوى: أ-الجهاز الهضمي ب-الجهاز البولي ج-الجلد د-جميع ماذكر 34-شخص ما طوله173فأن وزنه المثالي: أ-73كجم ب-60كجم ج-100كجم د-65كجم 35-أعراض مرض الكوليرا: أ-ارتفاع درجة الحرارة ب-مغص وإسهال ج-الم في البطن د-جميع ماسبق غير صحيح 36-يسبب التدخين الإجهاض في: أ-الشهر الأول والثاني والثالث ب-الشهر الرابع والخامس ج- الشهر السادس والسابع د-في جميع الشهور 37-يؤثر التدخين في الجنس من خلال هرمون: أ-البروجسترون ب-التستسترون ج-الاندروجين د-أ+ب 38-دخان السيجارة يحتوي على: أ-القطران ب-الماغنسيوم ج-النيكوتين د-أ+ج 39-مجموعة من المواد تسبب الإدمان وتسمم الجهاز العصبي هوتعريف المخدرات: أ-العلمي ب-القانوني ج-الصناعي د-الاصطلاحي 40-من الأسباب المؤدية لإدمان المخدرات: أ-الإحباط ب-العمل المتواصل ج-حب الاستطلاع د-جميع ماذكر 41-من أنواع الإدمان: أ-إدمان يجيء عن طريق المصادفة ب-إدمان يأتي من إصرار الفرد نفسه ج-إدمان يأتي من الانهيار العصبي د-أ+ب 42-يحدث الإدمان من خلال : أ-الاستعانة بمخدر خارجي يساعد الجسم على إفراز مخدره الخاص ب-الاستعانة بمخدر داخلي يمنع الجسم من إفراز مخدره الخاص ج-الاستعانة بمخدر خارجي يمنع الجسم من إفراز مخدره الخاص د-جميع ماسبق غير صحيح 43-من أنواع الإدمان: أ-إدمان نفسي وفسيولوجي ب-إدمان نفسي وبيولوجي ج-إدمان عصبي ونفسي د-إدمان داخلي وخارجي 44-من تأثير المخدرات على الفرد: أ-يصبح فردا غير صالح ب-يصبح عاجزا من تحمل المسؤوليات ج-يفقد توازنه الفكري د-جميع ماسبق 45-من أعراض المخدرات: أ-تغني عن النوم ب-الاكتئاب ج-حالة مؤقتة من البهجة د-جميع ماسبق 46-متابعة الفرد الذي كان واقعا في المخدرات وعلاجه حتى لايقع مرة أخرى ويعود للإدمان من برامج علاج الإدمان: أ-العلاجية ب-الوقائية ج-التأهيلية د-الاجتماعية 47-هي أول مساعدة طبية يمكن إعطائها لشخص أصيب: أ-إنقاذ حياة المصاب ب-الإسعافات الأولية ج-الاستشارات الطبية د-جميع ماسبق غير صحيح 48-من محتويات شنطة الإسعاف: أ-الأدوات،الأدوية ب-ترمومتر طبي ج-المراهم والسوائل د-جميع ماسبق صحيح 49-يجب التسلسل في إسعاف المصاب كمايلي: أ- إسعاف التنفس،النزف،الكسور،القيء ب-النزف،القيء،التنفس،الكسور ج-الجهاز التنفسي،الكسور،النزف،القيء د-نقل المصاب مباشرة إلى المستشفى 50-النزيف الشرياني: أ-خروج الدم من احد الشرايين احمر فاتح يتدفق بقوة ب-خروج الدم من احد الشرايين احمر داكن يتدفق بقوة ج-خروج الدم من احد الأوردة احمر داكن يتدفق بقوة د-خروج دم من احد الشرايين احمر فاتح يتدفق بقوة 51-من الطرق المستخدمة لوقف النزيف الخارجي: أ-الضغط المباشر على مكان النزف ب-الضغط على الشريان الرئيسي ج-الكي الكهربائي د-جميع ماذكر 52-في حالات القيء يجب: أ-خفض رأس المصاب حتى لاتدخل أي سوائل إلى الرئتين ب-رفع رأس المصاب حتى لاتدخل أي سوائل إلى الرئتين ج-الاستلقاء في وضع مستو د-جميع ماسبق غير صحيح 53-من أسباب الرعاف: أ-حدوث ثقب في الأنف ب-إدخال أداة أو اظفر اليد ج-الإصابة ببعض الأمراض د-جميع ماذكر 54-هي جروح تحدث نتيجة تعرض الجسم للضرب بالعصا أو الحجارة أو السقوط على جسم صلب: أ-الخدوش ب-الرضوض ج-الجروح القطعية د-الجروح المسممة 55-أنواع الحروق تبعا لدرجة إصابة الجسم: أ-حروق من الدرجة الأولى،الثانية،الثالثة ب-حروق من الدرجة الأولى ،الرابعة ج-حروق من الدرجة الخامسة ،السادسة د-أ+ج 56-لإسعاف الحروق الكيميائية: أ-تهدئة المصاب وإعطاؤه الفاليوم ب-غسل مكان الحرق بكمية كبيرة من الماء الجاري ج-رش مكان الحرق بمضاد حيوي وغيار نظيف معقم د-أ+ب 57-الكسر المركب: أ-غير المصحوب بجرح ويكون الجلد سليما ب-كسر العظم إلى عدة أجزاء ج-يكون في أكثر من مكان واحد د-جميع ماسبق غير صحيح 58-من أنواع الكسر التام: أ-الكسر البسيط ب-الكسر المركب ج-الكسر المشقق د-أ+ب 59-من أعراض الكسور: أ-الصدمة العصبية ب-تشوه العضو ج-يفقد العضو وظيفته د-جميع ماذكر 60-الاغماءهو: أ-قصور في الحالة الطبيعية لليقظة التامة تؤدي إلى فقدان كامل للوعي ب-عدم قصور في الحالة الطبيعية لليقظة التامة تؤدي إلى فقدان مؤقت للوعي ج-قصور في الحالة الطبيعية لليقظة التامة تؤدي إلى فقدان مؤقت للوعي د-قصور في الحالة التامة لليقظة الطبيعية تؤدي إلى فقدان الوعي 61-من أسباب الإغماء: أ-انخفاض ضغط الدم ب-الهبوط العام ج-الصدمة العصبية د-جميع ماذكر 62-الاختناق هو: أ-احتباس التنفس وحدوث الشهيق والزفير ب-عدم احتباس التنفس وعدم حدوث الشهيق والزفير ج-احتباس التنفس وعدم حدوث الشهيق والزفير د-احتباس التنفس وحدوث عملية الشهيق فقط 63-لإسعاف اختناق الغرق: أ-فك الملابس وتمزيقها ب-يطرح المصاب أرضا على وجهه ج-تجرى عملية تنفس صناعي د-جميع ماذكر 64-من أعراض الإصابة بضربة الشمس: أ-التعرض المباشر لأشعة الشمس ب-صداع وإرهاق ج-احتقان العينين د-ب+ج 65-الصدمة هي: أ-هبوط وانحطاط في قوى الجسم العصبية والدموية ب-هبوط وانحطاط في جميع قوى الجسم العصبية والعضلية والقلبية ج-هبوط وانحطاط في جميع قوى الجسم العصبية والدموية والتنفسية د-هبوط وانحطاط في بعض قوى الجسم العصبية والدموية والتنفسية 66-من أسباب الصدمة: أ-كفاية ضخ القلب لدم ب-نقص حجم الدم ج-ارتفاع مقاومة الشرايين د-أ+ج 67-تحدث هذه الصدمة بسبب الفقدان المفرط لسوائل الجسم: أ-الصدمة العصبية ب-الصدمة القلبية ج-الصدمة الدموية د-الصدمة الجرثومية 68-من أعراض حدوث الصدمة: أ-شحوب الجلد ب-خروج عرق بارد من الجسم ج-سرعة النبض والتنفس د-جميع ماذكر 69-من أعراض التسمم: أ-الأعراض التنفسية ب-الأعراض القلبية ج-الأعراض الدموية د-أ+ج 70-من أعراض لدغة العقرب: أ-مغص وغثيان ب-سرعة دقات القلب والتنفس ج-صعوبة التنفس والضيق د-أ+ب 71-التسمم هو: أ-هوأي مادة إذا دخلت الجسم أدت إلى الصحة ب- هوأي مادة إذا دخلت الجسم ولو بكمية كبيرة أدت إلى اعتلال الصحة ج-هو أي مادة إذا دخلت الجسم ولو بكمية صغيرة أدت إلى اعتلال الصحة د-كل ماسبق غير صحيح 72-من أسباب الاختناق: أ-انسداد مجرى التنفس ب-عدم توفر الأوكسجين ج-الضغط الخارجي على الرقبة د-جميع ماسبق 73-تحدث هذه الحالة بعد تناول كميات كبيرة من الأنسولين أو عقب فترات طويلة من الجوع: أ- ارتجاج المخ ب- نقص كمية السكر ج-زيادة نسبة السكر د-انخفاض ضغط الدم 74-الكسر الذي يحدث بسبب مرور طلقة نارية في العظم: أ-الكسر البسيط ب-الكسر المركب ج-الكسر المفتت د-الكسر المشقق 75-الكسر هو: أ-انفصال أو تفرق العظم كليا ب-عدم انفصال أو تفرق العظم كليا أو جزئيا ج-انفصال أو تفرق العظم جزئيا أو كليا د-انفصال وعدم تفرق العظم جزئيا أو كليا 76-هي جروح بحواف مشرشرة غير منتظمة: أ-الجروح القطعية ب-الجروح التهتكية ج-الجروح النافذة د-الجروح المسممة 77-الرعاف: أ-كل نزيف دموي يحدث من الأجزاء الداخلية في الأنف ب-كل نزيف دموي يحدث من داخل احد الأوعية الدموية الموجودة في الأنف ج-كل نزيف دموي يحدث من خارج احد الأوعية الدموية د-كل نزيف يحدث في وترة الأنف 78-النزيف: أ-فقدان الجسم لكمية من الدم خارج الجسم ب-فقدان الجسم كمية من الدم خارج الجسم أو داخل الجسم نتيجة جرح ج-عدم فقدان الجسم لكمية من الدم د-فقدان الجسم لكمية من الدم نتيجة جرح سطحي 79-الحالات التي يجب أن تنقل للمستشفى فورا: أ-النزف الشديد ب- الإغماء ج-كسور الفخذ د-أ+ب 80-من أهمية الإسعافات الأولية: أ-إنقاذ حياة المصاب ب-منع حالة المصاب من التدهور ج-توفيرا لراحة الجسمانية والنفسية للمصاب د-جميع ماذكر 81-من الأمراض التي يسببها التدخين: أ-تصلب الشرايين ب-ارتفاع الكولسترول ج-زيادة نسبة السكر في الدم د-أ+ب 82-تنتج عن زيادة أو نقص إفراز احد الغدد الصماء بالجسم: أ-أمراض سوء التغذية ب-الأمراض السرطانية ج-أمراض الهرمونات د-الأمراض الوراثية 83-إتباع التوازن الغذائي بدون التوازن الرياضي يؤدي الى: أ-عدم نقصان الوزن ب-الشعور بالخمول ج-حرمان الجسم من المواد الغذائية اللازمة د-ب+ج 84-يعرف الإنسان انه مصاب بالسمنة من خلال: أ- الوزن يوميا ب- الملاحظة الشخصية ج-مراقبة الوزن د-ب+ج 85-من عوامل تحديد نسبة الحاجة للسعرات الحرارية: أ-العمر ب-النشاط الحركي ج-نوع الأطعمة المتناولة د-أ+ب 86-للتقليل من نسبة الكولسترول في الدم يجب: أ-تناول البروتينات ب-ممارسة النشاطات الرياضية ج-تخفيف الوزن د-ب+ج 87-جميع العبارات صحيحة ماعدا: أ-زيادة الكولسترول في الدم له علاقة بأمراض القلب ب-يمكن للجسم تصنيع كميات معتدلة من الكولسترول ج-الإكثار من المواد الدهنية يساعد على الصحة و النمو الطبيعي د-جميع العبارات خاطئة 88-في هذا المستوى لايشكو الفرد من أعراض مرضية واضحة وتكتشف بالتحاليل الطبية: أ-الصحة الايجابية ب-المرض غير الظاهر ج-المرض الظاهر د-ليس مما ذكر 89-من أسباب الانحرافات القوامية: أ-النواحي النفسية ب-الوراثة ج-المهنة د-أ+ج 90-الانحراف الذي يظهر في الصورة هو: أ-تقعر البطن ب-سقوط الرأس ج-ميل العنق د- الالتواء الجانبي 91-يعرف الانحراف القوامي ب: أ-تغير كلي أو جزئي في عضو أو أكثر من أعضاء الجسم وابتعاده عن الشكل الطبيعي ب-تغير في الشكل إلى الأسوأ ج-سوء علاقة عضو بسائر الأعضاء الأخرى د-فقد الاتزان الناتج من تشوه آخر 92-هذه الانحرافات تنصب على اختلال توازن عمل الأنسجة الرخوة وهي العضلات والأربطة: أ-الانحرافات البنائية ب-الانحرافات الوظيفية ج-التشوهات المركبة د-لاشيء مما ذكر 93-جميع العبارات صحيحة ماعدا: أ-القدرة على استهلاك الأكسجين من أهم الأدلة على اللياقة البدنية ب-كلما ازدادت التمرينات الرياضية ازدادت الحاجة إلى الطاقة ج-كلما ازدادت شدة التمرينات الرياضية قلت الحاجة إلى الطاقة د-القدرة على استهلاك الأوكسجين مرتبطة بالقدرة على استهلاك الطاقة 94-التشوه الذي يسبب تقارب القدمين وتباعد الركبتان: أ-تحدب الظهر ب-تقوس القدمان ج-تسطح القدمين د-التواء الركبة 95-إن القدرة على استهلاك الأوكسجين تعني: أ-قدرة الرئتين على إنتاج الأوكسجين ب-قدرة الدورة الدموية على نقل الأوكسجين إلى أنسجة الجسم ج-مخزون الطاقة في جسم الإنسان أكثر من مخزون الأوكسجين د-أ+ج 96-جميع العبارات خاطئة ماعدا: أ-عملية الميزان اليومي لمتابعة الوزن ب-إتباع الرجيم القاسي يؤدي إلى زيادة وارتفاع نسبة الدهون ج-كلما ازداد حجم الجسم كلما قل احتياج السعرات الحرارية د-أ+ج 97-الحروق التي تصيب الطبقة السطحية والداخلية للجلد ونهاية الأعصاب: أ-حروق الدرجة الأولى ب- حروق الدرجة الثانية ج-حروق الدرجة الثالثة د-أ+ج 98-يعطى المصاب المضادات الحيوية لحين ظهور النتائج في: أ-الصدمة الدموية ب- الصدمة القلبية ج-الصدمة العصبية د-الصدمة الجرثومية 99-من أعراض التسمم: أ-ارتفاع درجة حرارة الجسم ب-دوار وانزعاج وصداع وطنين الأذن ج-إغماء د-ب+ج 100-عناصر اللياقة الوعائية: أ-اللياقة،التوازن،التوافق،زمن ردة الفعل،السرعة ب-المرونة،المقاومة،المطاولة،التركيب الجسماني ج-اللياقة القلبية،القوة،المطاولة العضلية،المرونة ، التركيب الجسماني د-كل ماسبق غير صحيح :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: ::::::::::::::::::::: تمنياتي للجميع بالتوفيق،،،،،،،، بقلم :ودي ادرس |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الله يجزاكي خير
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الله يجزاك الجنه :d5::d5:
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
آلله يع`ـطيك ألف عأإأفيـــــــــة
:d5::d5: |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
جزاكي الله الف خير
والله يفتحلك ابواب السعاده |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الف شكرررر
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
بنت الاسلام
يعطيك الف الف الف عافيه فديتج ربي يوفقك ويسعدك يارب |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
جزاكي الله خير سلمت الانامل
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
:106: ربي يوفقك في الدنيا و الاخره :d5:
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الله يجزاك الجنه ياااااااااااااااااااااااااااارب
وننتظر جدييييييييييييييييييييدك |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
:d5::d5::d5::d5:
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
يعطيج ربي الف عافيه وربي يفتحها بوجهج ان شا الله
تم التحميل |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الله ينولك مرادك
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
اقتباس:
اميييييييييييين<<بنأن على ولك مثلها خخخ <عجبتها الدعوه :106: الله يوفقك ان شالله ,,,كل الشكــــر.... |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
سؤااااااااااال
من فين تجيبون هالاسئله ..؟؟؟؟ |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
ربي يوفقك ان شاء الله ويوفقنا
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
:d5:النجاح والتوفيق ينور دربك:(204):
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
يرفع للاستفاده:(204):
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الله يسلم الايادي:119:
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
مافتح
الرابط ثقيل دم وشكرا |
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
مشكوووووووووووره:tongue:
|
رد: ~أسئلة مراجعه هدية مني لكم *_&
الله يعآآآفيك .. التحرير :Cry111:
|
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:53 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام