![]() |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
هذا الكلام يعني من وشو تتكون التعليم التطوري والمهارات الاساسية والمهارات الثانوية ماحفظ اقسامها 3 الصفحات الاخيرة في الملخص من المحاضرة 12 صح ولا معلية صايرة بطيئة فهم والمخ مايجمع:mh12: |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px ridge silver;"][cell="filter:;"][align=center] :الاصابات الصحية الربو (الازمة الصدرية): - هي رد فعل تحسسي ينجم عنه صعوبات في الشهيق بسبب تضيق القصبات الهوائية - أبرز أعراض/ (الإحساس بالاختناق والشعور بالضيق -السعال المتواصل - خروج أصوات صعوبة التنفس - زيادة ضربات القلب - التعرق وارتفاع الضغط - ازرقاق حول الشفتين وذلك بسبب نقص الأوكسجين.) -00-0-0-0-0-0-000-0-0-0 الالتهاب الكيسي التليفي - مرض وراثي يصيب الرئتين والبنكرياس ويؤدي الي تلفيهما أو تكيسهما - تتراكم مادة مخاطية لزجة وسميكة في الرئتين والبنكرياس بل في معظم أعضاء الجسم الداخلية كالمعدة والأمعاء والغدد - يمكن اكتشافها عند ملاحظة وجود السائل المخاطي الكثيف في براز الطفل - وجود صعوبات في التنفس لدي الطفل وما يصاحبها من سعال مستمر -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0—0 إصابات القلب عند الاطفال - ولا تعرف أسباب الإصابة تماما ولكن يعتقد خلل الجينات يشكل نسبة كبيرة من هذه الحالات, - من الاسباب الوراثيه متلازمه داون لديهم امراض القلب - اسباب وراثيه اصابة الام وهي حامل بالحصبه الالمانيه -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0 متلازمة داون - شذوذ خلقي مركب شائع في الكروموسوم 21 - يصاحبها تخلف عقلي - خلل في الجينات الوراثية يتمثل في زيادة عدد المورثات الصبغية 47 كروموسوم - بينما يكون العدد الطبيعي للشخص العادي هو 46 كروموزوم. -0-0-00-0-0-0-00- [/align] [/cell][/table1][/align] |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px inset orange;"][cell="filter:;"][align=center] قياس وتشخيص الإعاقات الجسمية والصحية: - الفحوص اللازمة وتشمل: - دراسة العوامل الوراثية – دراسة مظاهر النمو الحركى -0-0-00-0-0-0-0-0-0-0-0 البرامج التربوية للأفراد المعوقين جسميا وصحيا 1-- مراكز الإقامة الكاملة - وتناسب هذه المراكز الأطفال ذوي الشلل الدماغي - واضطرابات العمود الفقري,ووهن العضلات والاضطرابات الحركية...وذوي الاعاقات الشديده - تاخذ شكل الأقسام الملحقة بالمستشفيات -0—0-0-0-00 2-مراكز التربية الخاصة النهارية - تقدم برامج تربوية تتناسب ودرجة الإصابة بالشلل الدماغي ودرجة الإعاقة العقلية - تدريبهم مهارات الحياة اليومية والمهارات الأساسية اللغوية. -0-0-0-0-0-0 3- برامج الدمج الأكاديمي - وتناسب هذه البرامج الأطفال المصابين بشلل الأطفال أو الصرع.. الاعاقات البسيطه والمتوسطه - تأخذ شكل الصفوف الخاصة الملحقة بالمدرسة العادية أو الدمج الكامل في الصفوف العاديه -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0—0-0-0-0-0-0-00 برامج التأهيل للأفراد المعوقين جسميا وصحيا - البرامج العلاجية والتربوية للأفراد المعوقين جسميا وصحيا ما يطلق عليه برامج التأهيل - تلك البرامج التي تعمل علي تنمية ومساعدة الفرد المعوق علي النمو إلي أقصي حد ممكن من النواحي الجسمية والعقلية والتربوية والمهنية - يتضمن التأهيل ( الطبي – والمهني - والاجتماعي ) -0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0 [/align] [/cell][/table1][/align] |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
[align=center][table1="width:95%;background-color:black;border:7px inset teal;"][cell="filter:;"][align=center]
متعددى الإعاقات الحسية (الصم/المكفوفين) - مدى أهمية حاسة السمع - - حاسة السمع تعمل فى كل الأوقات سواء فى الضوء أو فى الظلام - مهمه جداً في عملية الإدراك الحسى والتعلم وتحصيل العلوم - الأذن واحدة من بوابات المعرفة للإنسان اساس في تنمية مهارات التواصل مثل: القراءة ، والكتابة ، والاستماع والتحدث . - تساعد على التكيف مع البيئه المحيطه - الصمم على أنه درجة الفقدان التى تزيد عن 70 ديسيبل - ضعف السمع فهو درجة من فقدان السمع تزيد عن 35 ديسيبل -0-0-00-0-0-0-00-0-0-0-0- طرق التواصل المعروفة للمعاقين سمعيا: لغة الإشارة، قراءة الشفاه، هجاء الأصابع، والتواصل الكلى. -0-0-0-0-0-0-0-0-00 تركيب (مكونات الأذن) 1- الأذن الخارجية (الصيوان-القناة السمعية- الطبلة) 2- الأذن الوسطى (وتشمل العظيمات الثلاثة وظيفتها نقل الترددات الصوتية من الطبلة إلى النافذة البيضاوية) 3- الأذن الداخلية (القنوات شبه الهلالية- القوقعة - العصب السمعى) -00-0-0-0-0-0-0-0-00- تصنيف الإعاقة السمعية حسب طبيعه وموقع الاصابه - 1– الصمم التوصيلي عيوب في الأذن الخارجيـة أو الوسطى أو كليهمـا معاً،تفيد المعينات السمعيه - 2- الصـمم الحس عصبىبسبب تلف فى القوقعـة، لاتجدي نفع المعينات السمعيه - 3 - الصمم المختلط يجمع بين النمطين السابقين - 4- الفقدان السمعى المركزى ( ويطلق عليه الصمم المركزى -- اصابه مراكز السمع الواقعة فى القشرة اللحائية للمخ- ) -00-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0-0 [/align][/cell][/table1][/align] |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
ياختي إلغاليه فيري مون ياليت تلخصين من 12 الى14 ونكون لك شاكرين
|
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
جاني النوووم الله يعين
طفشت من المذاكره :Cry111: |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
اقتباس:
من عنوني تامرين امر الحين اجهزها :oao: :love080: |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
verymoon*14 باين انا وانتي ماشيين سوا في المذاكرة :biggrin:
وصلت للمحاضرة السادسه .. وبعتمد على الله ثم عليكم في هالمادة :wink: |
رد: مناقشة مقرر الاعاقات المتعددة قبل الاختبار
بناات ااا زعلاانه محد يررد علي*
سئلتكم عن التقييم الخارجي بالمحاضره الرابعه عشر * التقسسم الخارجي مكونمن ثلاث* تقييم الفعاليه* وتقييم القيمه* والثالث مو موجود عندي بالملخص يالت تفيدوني* سويت خوخا مقصرت قالتلي البحوث والتنميه* بس *شكيت يوم شفت الاسئله الي *حاطينها كاتبين التقييم على اساس الهدف ** |
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 06:16 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام