السؤال الاول

الخطوة الأولى: يقدم المعلم لموضوع الدرس وهو المثنى

الخطوة الثانية: يكتب المعلم الأمثلة التالية

1- ذهب الطالبان الى المدرسة

2- سلم المعلم الطالبين الجائزة

3- وصل الكتابان الى المكتبة.

4- أشترى الطالب الكتابين من المكتبة.

الخطوة الثالثة: يطلب المعلم من الطلاب تحديد نوعية العلاقات بين الأسماء التي تحتها خط ودلالتها.

الخطوة الرابعة: يطلب المعلم من الطلاب صياغة تعريف للمثنى في ضوء دراستة للأمثلة السابقة (اسم لحقته ألف ونون مكسورة، في حالة الرفع. وياء ونون مكسورة، في حالة النصب والجرّ، ليدلّ على اثنين.)

الخطوة الخامسة: يقدم المعلم مجموعة أخرى من الأمثلة المنتمية وغير المنتمية بطريقة غير مرتبة ويطلب من التلاميذ تصنيفها إلى أمثلة منتمية للمفهوم وأخرى غير منتمية مع ذكر الأسباب

في ضوء دراستك لطرق التدريس، حدد طريقة التدريس التي تتبع الخطوات السابقة:

الطريقة الاستقرائية.

　
　
　
　
　
السؤال الثاني ..

في التعلم الفردي يتم تقييم الطلاب بناءً على :

محكات ومعايير موضوعة مسبقاً

　
　

السؤال الثالث

بناء على معرفتك بمعايير اختيار المشروع (التدريس بالمشروع)، اختر المشروع المناسب الذي يفي بتلك المتطلبات من القائمة التالية:

التنوع البيئي – الثالث ابتدائي – أسبوع.

　
　
　
　
　

السؤال الرابع

ماهو نوع لعب الأدوار الذي أتبعة المعلم في المثال السابق:

لعب الأدوار الحر.