|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
رنو :(204)::(204)::(204):
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
:(204): :004:
اللي بعدوووو |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اتوقع خلصنا المحاضره الثانيه ،،،
:sm1::sm1: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
كل إجاباتكم صحيحه ..
2- نموذج حل المشكله و 4-نموذج التدخل في الخدمات |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
علللق المنتدى مارضى يفتح معي
وذاكرت بروحي ووصلت المحاضره الخامسه :24_asmilies-com: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
نشات خدمه الفرد مستنده الى
الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد اقل من اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد اكثر من اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد وايضاا اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه لاشي مما ذكر :Looking_anim: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
غلا علق معي على رد لتعليقك بمن يحب ؟؟؟
كان فيه نفس الكلام من البداية والنهاية بذاته ارجعي ريوس للمحاضرة الثالثة ولا تصدمين في احد ،،، |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
ياقماعه اعتمد حل الاسئله بتاع السمستر المادي
ياهل الله ياللي فوا بصوا للي تحت |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
هذه أسئله من 1-2 للأخت لين جبتهـا هنـا نراجع قبل نبدأ بالثالثه : أقرأوهـا قراءه وحطوا للثالثه خليكم حماااس علشان نخلص اليوم للسابعه وبكرى نكمل الباقي بإذن الله ]~ 1- اول طرق الخدمه الأجتماعيه نشأة هي|: • خدمة الفرد - خدمة الجماعه - خدمة المجتمع 2- مفهوم خدمة الفردترجمه للمصطلح الاجنبي: - home work -psychological work •case work 3- اول من استخدم اللفظ الاجنبي case workهو: - alport - berlmanm •deving 4- يقصد بالتطور التاريخي لخدمة الفرد: - عدد سنوات ممارسة هذه المهنه - العمر الحقيقي للخدمه • المراحل التي مرت بها المهنه حتى اصبحت مقرراكاديمي ومهنه تمارس 5- من مراحل تطور خدمة الفرد: - الشيوع والعشوائيه/الأبتكار/التطبيق • الشيوع والعشوائيه/الأجتهادوالتجربه/المرحله المهنيه - الشيوع والعشوائيه /الأبتكار/المرحله المهنيه 6- تمثل مرحلة الشيوع والعشوائيهتاريخ الأنسانيه الطويل منذ: - منذبداية القرن ال 17 - منذ بدية القرن ال20 • منذفجرالتاريخ الانساني الى نهاية القرن ال18 7- ظهرت الخدمه الفرديه في مرحلة الشيوع على شكل: - ظواهر انسانيه متعمده ومقصوده - ظواهر مؤسسيه مقصوده • ظواهرانسانيه تلقائيه اخذت اشكال مختلفه من الأحسان للفقراء واليتامى والمسنين 8- حددالاسلام مسئولية المسلم نحواسرته ومجتمعه وأكد على كرامة الفرد وجعل المجتمع مسئول ع الفقراء فأوجب: - الصيام حتى نشعر بمعاناتهم • الزكاة وحدد كيفية توزيعها 9- الخصائص التي اتصفت بها مرحلة الشيوع والعشوائيه هي : - العشوائيه والبساطه + وجود خدمات مؤسسيه مستقله - التعمد بالمساعده + عدم وجود خدمات مؤسسيه • العشوائيه والبساطه وتقديم الخدمه من خلال رجال الدين والنفوذ ومن الاقارب +عدم وجود مؤسسات مستقله بل كانت تمارس من خلال دور العباده 10- مرحلة الاجتهاد والتجربه ظهرت في القرن : - بداية القرن ال17 في امريكا - نهاية القرن ال17 في اوروبا • بداية القرن ال17 في اوروبا 11- ظهرت حركة جمعيات تنظيم الأحسان ضمن مرحلة الأجتهاد والتجربه في اواخر القرن : - ال17 - ال18 • ال19 12- في مرحلة الأجتهاد والتجربه بداية القرن ال17 بأوروبا ظهرت قوانين تحدد مسئولية الحكومه عن الفقراء وتنظم الاعمال الخيريه وكانت نتائجها: - وفقت في ذلك • ازداد الوضع سوءا واسيء استخدام المؤسسات ودور الأيواء 13- تسمى المرحله المهنيه ب - مرحلة التطبيق - مرحلة العمل الجدي • مرحلة النظريات والنماذج العلميه 14- ظهرت المرحله المهنيه (مرحلة النظريات والنماذج العلميه) في بداية القرن: - بداية القرن ال19 • بداية القرن ال20 - بداية القرن ال21 15- عدد العوامل التي ادت الى ظهور المراحل المهنيه هي : - 5 عوامل - 6عوامل • 7 عوامل 16- في بداية القرن ال20 نمت الخدمه الأجتماعيه وبدأت تنظر للأنسان نظره: • شموليه - قاصره - خاصه 17- من العوامل التي ادت الى ظهور المرحلة المهنيه: - التأخر الصناعي والتغير الذي صاحبه والذي ادى الى ظهور المشكلات الاجتماعيه • التقدم الصناعي والتغير الذي صاحبه والذي ادى الى ظهور المشكلات الاجتماعيه 18- من العوامل التي ادت الى ظهور المرحلة المهنيه: • الحروب المتواليه وماترتب عليها من ضحايا - انتشار الأمن والأمان 19- من العوامل التي ادت الى ظهور المرحلة المهنيه: - نجاح التشريعات الوضعيه المتتاليه لمواجهة الفقر • فشل التشريعات الوضعيه المتتاليه لمواجهة الفقر 20- من العوامل التي ادت الى ظهور المرحلة المهنيه: • ظهور الأفكار الأجتماعيه المتعلقه بعلاقه الفرد بالمجتمع ومسئولية المجتمع تجاه الأفراد - عدم ظهور الأفكار الأجتماعيه المتعلقه بعلاقه الفرد بالمجتمع ومسئولية المجتمع تجاه الأفراد 21- من العوامل التي ادت الى ظهور المرحلة المهنيه: - الأكتشافات العلميه الحديثه التي توصلت لها العلوم الأنسانيه حول دوافع السلوك - البحوث الأجتماعيه التي قامت بها جماعات المصلحين الاجتماعيين - حركات جمعيات تنظيم الأحسان • جميع ماذكر صحيح 22- تطورت خدمة الفرد من حيث الأهداف المحدودة إلى الأهداف العريضة والمثالية إلى الواقعية وتحددت الأهداف في تحسين الوظيفة الاجتماعية للفرد من خلال :. - التعديل الجذري في كل من شخصية العميل والظروف البيئية المحيطة كهدف مثالي صعب التحقيق - التعديل النسبي في كل من شخصية العميل والظروف البيئية المحيطة بة وهذا المستوى أكثر واقعية ويتلاءم مع إمكانات خدمة الفرد - التعديل النسبي أو الكلي في النواحي الذاتية فقط ويعني القضاء على جميع العوامل الذاتية المرتبطة بالمشكلة وهذا شائع حينما يستحيل تعديل الظروف البيئية - التعديل النسبي أو الكلي في النواحي البيئية فقط وهو عكس المستوى السابق - تجميد الموقف كما هو دون تعديل في البيئة أو العميل لتجنب المزيد من التدهور في حاله العميل كحالات المرض العقلي . • جميع ماذكر صحيح 23- نشأت خدمة الفرد في نطاق الأسره والمشاكل الأقتصاديه ثم اتسع مجالها وشمل مشكلات الطفوله والمجال الطبي والصناعي والمدرسي والأحداث المنحرفين ورعاية المسنين وظهر نوع من التخصص العلمي في هذه المجالات مامدى صحة ذلك : - خطأ فهو لم يشمل كل هذه المجالات • صحيح 24- تطور خدمة الفرد من حيث اساليب التدخل المهني ففي المرحله العلميه المبكره كان هنالك 3 مراحل هي: - المرحله الأجتماعيه العلميه+المرحله النفسيه+المرحله العلميه التقليديه - المرحله الاجتماعيه العلميه+المرحله الاجتماعيه التقليديه +المرحله النفسيه • المرحله الأجتماعيه العلميه+المرحله النفسيه+المرحله العلميه المعاصره 25- تميزت المرحله الأجتماعيه العلميه بخصائص عددها : - 4 خصائص - 5 خصائص • 3خصائص 26- من خصائص المرحله الأجتماعيه العلميه: - ارجاع شقاء الأنسان الى البيئه الأجتماعيه والموقف الاجتماعي - ظهور مايعرف بالتشخيص - الأعتماد بالمطلق ع المعطيات المعرفيه المستمده من الخبره لا من النظريات العلميه • جميع ماذكر صحيح 27- في بداية القرن ال .......... تطورت خدمة الفرد وتأثرت بأفكارنظريات التحليل النفسي والطب النفسي وظهرت كتابات في خدمة الفرد وبدأالاهتمام بالعلاقه بين العميل والاخصائي وظهراخصائيون يتبعون مدرسة التحليل النفسي: - بداية القرن ال19 • بداية القرن ال20 - بداية القرن ال21 28- شملت المرحله النفسيه نظريات عددها: - 4 نظريات - 3 نظريات • نظريتان 29- من نظريات التحليل النفسي : • النظريه التحليليه + النظريه الوظيفيه - النظريه التحليليه + النظريه الواقعيه - النظريه التحليليه + النظريه العلميه 30- اهتمت النظريه ال...............بسلوك الأنسان ومكوناته النفسيه - الوظيفيه • التحليليه 31- النظريه التحليليه ترى ان خدمة الفرد تأثرت بعدة مفاهيم اهمها : - الشعور - ماقبل الشعور - اللاشعور • جميع ماذكر صحيح 32- تقع الذات الشخصيه الشعوريه تحت تأثير 3 قوى هي: - الذات الدنيا بقواها التي تنزع للتعبير عن نفسها - الذات العليا التي تسمح بقبول بعض النزعات - العالم الخارجي بمغرياته وقيمه • جميع ماذكر صحيح 33- اثرت النظريه التحليليه في خدمة الفرد بسبب اهتماها بعدة نواحي منها: - ان نمط شخصية العميل ذاتها التي تمثل جانبا مهما في دراسة مشكلة العميل وتشخيصها الى جانب الموقف الخارجي. - ان خبرات السنوات الخمس الأولى للعميل تكمن فيها جذور المشكله . - ان تعديل شخصية العميل مرتبط بالضرورة بتحريرة من صراعاته الداخلية واللاشعورية وأن العلاقة الطيبة بين العميل والاخصائي هي بداية عملية العلاج . - تطورت بذلك عمليات خدمة الفرد ومبادئها لكي تشمل الدراسة الإجتماعية للمشكلة ,ودراسة أخرى لنمط العميل وسماته النفسية كما يشمل تشخيص المشكلة تفسيرا لسلوك العميل ذاته . • جميع ماذكر صحيح 34- تتلخص النظريه ال................ في ان التفاعل بين الغرائزالوظيفيه لللفرد و بين المؤثرات البيئيه يوجهه تعلق الفرد بذاته: - النظريه التحليليه • النظريه الوظيفيه 35- ترتكز النظريه الوظيفيه على افتراض وجود قوه ضابطه منظمه في الشخصيه الأنسانيه تنشط في مواقف الألم والتحدي هي: - القوه • الأراده - الشجاعه 36- تطلقخدمة الفرد الوظيفية على نشاطها عملية المساعدة ولا تستخدم مصطلح العلاج وترتكز عملية المساعدة على الأسس التالية: - العميل يملك فطريا ارادة القوة. - حدث عطل ما في هذة الارادة. - عملية المساعدة هي تنشيط هذه الارادة وزيادتها - يتم التنشيط من خلال تجربة نفسية جديدة مع الاخصائي الاجتماعي - التجربة هي علاقة جديدة بمراحلها الثلاث الاتصال والتوحد والانفصال ولكن بصورة صحية والامل في هذه التجربة أن يستعيد العميل ارادته • جميع ماذكر صحيح 37- المرحله الثالثه من مراحل المرحلة العلميه المبكره هي : - المرحله النفسيه - المرحلة الاجتماعيه العلميه • المرحله العلميه المعاصره 38- هي مرحله خصبه في تطور خدمة الفرد وتعتمد ع تطويع نظريات العلوم الاخرى لتناسب اهداف وقيم خدمة الفرد: - المرحله النفسيه - المرحلة الاجتماعيه العلميه • المرحله العلميه المعاصره 39- عدد نظريات المرحله العلميه المعاصره هي : - 4نظريات • 5نظريات - 6نظريات 40- من نظريات المرحله العلميه المعاصره سيكولوجية الذات وتعني: • عودة الأهتمام بالواقع النفسي للعميل والمجتمع الذي يعيش فيه - عودة الأهتمام بالواقع الأجتماعي للعميل والمجتمع الذي يعيش فيه - عودة الأهتمام بالواقع البيئي للعميل والمجتمع الذي يعيش فيه 41- من نظريات المرحله العلميه المعاصره سيكولوجية الذات وتعني عودة الأهتمام بالواقع النفسي للعميل والمجتمع الذي يعيش فيه بالأضافه الى النظر للأنسان بأعتباره يتكون من جانبين : - جانب نفسي وجانب اجتماعي - جانب نفسي وجانب اخلاقي • جانب بيولوجي وجانب ثقافي 42- في نظرية سيكولوجية الذات التابعه للمرحله العلميه المعاصره يجب ان يهتم الأخصائي الأجتماعي بالوقوف ع ...................... لما له من اهميه في فهم الموقف الأشكالي للعميل - الوضع النفسي • التاريخ الأجتماعي - المخزون الثقافي 43- من نظريات المرحله العلميه المعاصره النظريه ال ..........وهي نظريه نفسيه ارتبطت بنظريات التعلم الا انه تم تطويعها للعلاج النفسي وتقوم ع اساس فرضيه مؤداهاان سلوك العميل مكتسب وعادات تعليميه اكتسبت بالتشجيع: - النظريه المعرفيه - نموذج حل المشكله • النظريه السلوكيه 44- يمكن تعديل سلوك العميل ضمن النظريه السلوكيه عن طريق: - ادراجه ضمن مجموعات اجتماعيه ليتدرب - تدريسه لمبادئ الثقافه • اضعاف انماط السلوك غيرالمرغوب وتدعيم السلوك المرغوب عن طريق التدعيم والعقاب 45- من نظريات المرحله العلميه المعاصره النظريه ال............مؤداهاان سلوك الفرد وانفعالاته هي نتاج افكاره وتصوراته ومن ثم فأن المعاني الخاطئه هي في عقله المضطرب الذي يحرف الحقائق: - نموذج حل المشكله • النظريه المعرفيه - اتجاهات نظريه ونماذج مستحدثه 46- هو نموذج مشتق من سيكولوجية الذات ونظرية التعلم : - النظريه السلوكيه - النظريه المعرفيه • نموذج حل المشكله 47- الفرضية الأساسية لنموذج حل المشكله هي أن المشكلة التي يعاني منها الفرد وعدم قدرته على التصدي لها يرجع إلى ضعف الدافعية لديه أو تعطل طاقاته أو عدم توفر الفرصة له وبناءا عليه فالمساعدة تتم من خلال:- - تحرير أو تنشيط دافعية العميل. - تحرير طاقات العميل المعطلة - توفير الفرصة للعميل للاستفادة من خدمات المؤسسة • جميع ماذكر صحيح 48- ضمن المرحله العلميه المعاصره ظهرت اتجاهات نظريه ونماذج مستحدثه قامت على: - تراكمات المداخل النفسيه - تراكمات المداخل الاجتماعيه • تراكمات المداخل النفسيه الاجتماعيه 49- من ضمن الأمثله للأتجاهات النظريه والنماذج المستحدثه: - نظرية الانساق العامة - نظرية الدور - نموذج الانساق الأربعة - نموذج التدخل في الخدمات • جميع ماذكر صحيح ودي أشرح لكم شرح مبسط للمحاضره الثانيه بس إن شاء الله مفهومـه :(204): ونقول بسم الله يالمحاضره الـ3 ]~ |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
رنو الله يسعدك ملخصك ساعدني كثييييير :(204):
الله يفرج همك مثل مافرجتي همي ودي أكون معكم بس توني أفتحه :139: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
ماااااابي ارجع ريوس فيني نوووووووووووووم ابي اخلص واراجع على السريع :24_asmilies-com: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اخخ يارنوو ياليتها محلووله افضضل
انتوو ياللي تطالعووون تحت واحد يحلهااا وينزلهاا كامله :biggrin: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
:sm12:
طيب ترى حطيت سؤال فووق مين يجاووب :cool: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
الحمدالله أنـه عجبكم هذا اللي أطمح له ]~ والله هالملخص خذا من وقتي 6 ساعات بس طار التعب من شفت ردود فعلكم فيه :060: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
شوفي اللي بجنبها دائره يعني هو الحل :Looking_anim: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
هههههههههههههههه
شفت الدنيا اسسود في اسود رحممت اللي بيجون بكرره يراجعون :biggrin: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
طيب والله كذا مذاكره بطيئه :139:
يلا جلدي جلدي ولا بطلع اذاكر لحالي :41jg: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
^
يابنت الحلال يكفي الكحل مالنـا خلق نحط لها شدو وحركـات صارخه <<أحلفي :biggrin: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
حطي سؤال ياهنـاء خليك معنا بالثالثه ]~
سؤال المحاضره الـ3 ]~ خدمـة الفرد نشأت مستندة إلى ......... 1- التجارب والأفكار 2- التاريخ والجغرافيا 3- الخبرات والمهارات 4- جميع ماذكر :004: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
ان شاء الله :(204): :000::000::000: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
الخبرات والمهارات
اتجاه ذهب انصاره الى ان خدمه الفرد علم شانه في ذلك شان العلوم الانسانيه الاخرى له مبادئيه واساليبه ومنهجه:\ _الاتجاه القائل بفنيه خدمة الفرد _الاتجاه القائل بان خدمه الفرد تجمع بين العلم والفن _الاتجاه القائل بعلميه خدمه الفرد _لاششي مما ذكر وترى حطيت سؤال قبل :biggrin: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
من وإلى
العين ما تعلى ع الحاجب وانا اخوك ،،،،:rose: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
_الاتجاه القائل بعلميه خدمه الفرد
:24_asmilies-com: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
3- الخبرات والمهارات
:icon120: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
يلا يالغدارء ..عطنـا أسئلتك الخونفشاريه اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
س: نشات خدمه الفرد مستنده الى الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد اقل من اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد اكثر من اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد وايضاا اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه لاشي مما ذكر :Looking_anim: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
هنا
جميع ما ذكر :mh12: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
بعدين اناا ماحطيت جمييع ماذكررر حطييت لاشي مما ذكر :hahahahahah::bawling:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
من الشروط الواجب توفرها لتكامل اركان العلم ؟
- وجود طائفه متميزه عنصرياً من الظواهر يتخذها العلم موضوعا مستقلا للدراسه - امكان اخضاع هذه الظواهر لمنهج او مركز البحث العلمي لان المنهج هو الاسلوب العلمي الوحيد - ان تحقق هذه المناهج طائفه من القوانين والقضايا الكلية لها صفة الحتمية والعموميه الماضي الحاضر وتتنبا بالمستقبل - جميع ماذكر |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
جمممميع ماذكررر :58545:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
[QUOTE=هنـــاء;6425617]
س: نشات خدمه الفرد مستنده الى الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد اقل من اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد اكثر من اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه الخبرات والمهارات الخاصه بالافراد وايضاا اعتمادها على المبادئ والاسس الفنيه والحقايق العلميه لاشي مما ذكر :Looking_anim: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
والله مااقدر اكمل مذاكره عندي ظـــــــــــــــروف تكفون الاسئله السمستر الماضي اجوبتها صحيحه
بذاكرها والشكوى على الله |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
:41jg::41jg: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
رنوووو صح :d5:
ركزززوو الخبرات والمهاررات اكثثثثثثثثررر من المبادئ والاسس والحقايق العلميه |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
الغدراء اعرب ماتحته خط (يقمح)
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
والله ما فتحتها للان ،،،، ولا عطيتها اهتمام حتى اخلص المنهج كامل بعدين اراجع منها اذا جت تأكيد المعلومه واذا ما جت ما خسرت وقت |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
ليش تضرررب طيب وين الخطاء :Looking_anim: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
اقتباس:
:rose: |
رد: خدمة الفرد والجماعة ياشباب الفزعة اسئلة
جزاك الله خير ياااختي
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اوووه :sdfgdsf:
على كذا لازم نرركز حتى صصابر ماسوواهاا :sm1: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
وأنصحك تذاكري بكرى الصبح , الأسئله لاتغنيك أبدا عن المنهج إلا يمكن يكون سبب لتشتيتك بعض المعلومـات اللتي كانت عالقه بذاكرتك سابقا . بالتوفيق لك . |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
اللي بالازرق مدخلها على سياق النص من عندي والقارئ ما يحس بالفرق تمييز عنصري لمنهج ومركز البحث |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
لا هذي لهجه عاميه بمعنى خسر اللي ما ياخذ حقه وهو حي وش الفايده اذا اخذ وهو ميت |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
طيب مين سسمح لك تدخل مافي كذا :icon120:
بعدين عنصري صح :(107): لانها ظواهر لاتتداخل مع غيرهاا من الظوواهر يعني عنصرريه :biggrin: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
انا احط الاسئله حتى اذا رجعتو للملزمه تقرون كلمه كلمة وترسخ المعلومه يا حلوين
مو بس اول كلمه صح لون واضف الرد السريع :139: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
هناء/ رنو / الغدراء
انتو باقي بالمحاضره الثالثه ؟؟ مو ناوين نخلص نص المنهد اليوم ماجاكم نوم :icon120: انا بالخامسه ادرس شوي بالخامسه واتابع مراجعتكم يلا سريع سريع :41jg: :41jg: :41jg: :41jg: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
اقتباس:
قاعده أتهجأ كلمـه كلمـه ذكرتني يوم أنا بأولى أبتدائي :bawling: <<بس بيني وبينك خليتني أركز على أشياء ماكانت في بالي :53: سؤالي الشريري :cheese: الفن المهارة في الأداره والأسلوب الفني لتحقيق النتائج المرغوبه . 1- صح 2- خطـأ 3- ماودك تجاوب 4- أمانه جاوب :biggrin:أحلفي |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
لا بس احناا فهمناا مو حفظناا كلمه كلمه :007:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
ممممممماودي اجاووب :biggrin:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
سؤالي الشريري :cheese:
الفن المهارة في الأداره والأسلوب الفني لتحقيق النتائج المرغوبه . 1- صح 2- خطـأ 3- ماودك تجاوب 4- أمانه جاوب |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
صح صح صح :Looking_anim:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
<<هي الماده الوحيده اللي مشتركـه معكم :004: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
تشكراتي الغدراء على الاجابه والاعراب:53:
تسلمين رنو على الاجابه والنصيحه يالغلا دعواتكم الله يسر اموري ياااااااااارب |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
الاداء
2- خطـأ :58545::58545::58545: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
هنـا وغلا
إجابتكم x |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
ياليتك معانا من جد :bawling: ايشش رايك ترتاحين سنه وتنتظرينا :biggrin: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
انساب العرب
بالتوفيق الله ييسر امور ،،،، |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
الفن المهارة في الأداره والأسلوب الفني لتحقيق النتائج المرغوبه .
1- صح 2- خطـأ 3- ماودك تجاوب 4- أمانه جاوب :biggrin:أحلفي[/QUOTE] هههههههههههههههههههه 4 - ماودي اجاوب وعندك شي :24_asmilies-com: آبشركم توني آقوم ورآح ابدآ من الاورآق حقت المراجعه (لين) الوقت يمشي ومابوتر نفسي عالمحتوى :icon9: آسئلة لين عندي لل 10 اللي عندي لل 14 يحطها لي :sm12: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
:eek:
:eek: :eek: كششش عليكممم ليه كذذا :bawling::sm1: :hahahahahah: >>>>>>>>>>>>>ماتت ضحك على الفهاوه |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
بس بصراحه وجودك انتي والغدراء بالذات يطططططمني احس اني بخير وما يهونون الباقين فيهم الخير و البركه بس انتو شي خورافي على ان فيني نوم بس مابي اضيع هالفرصه و الفايده معكم لان جد جد كل اختبار اجعي للغدراء من قلب ان الله يوفقه ويسعده :lllolll: شسمه يلا كملو :sm18: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
هههههههههههههههههههه 4 - ماودي اجاوب وعندك شي :24_asmilies-com: آبشركم توني آقوم ورآح ابدآ من الاورآق حقت المراجعه (لين) الوقت يمشي ومابوتر نفسي عالمحتوى :icon9: آسئلة لين عندي لل 10 اللي عندي لل 14 يحطها لي :sm12: [/QUOTE] ممكن تزلين اسئله لين من المحاضره 3 لاهنتي :cheese: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
شوفو نصيحه لوجه الله في الثلث الاخير من الليل ،،،
اخذو المواضع بشكل جدي بس بأريحية بدون ضغط نفسي وحاولو تدخلون فيها عنصر الفكاهه شوي |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
ممكـن طلب ]~
ركعتيـن قبل يأذن الفجـر , منهـا نستريح وندعي لبعض ,ووقت نزول الله للسماء الدنيـا ]~ برب ركعتين بس وراجعين :004::rose: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
الاتجاه القائل ان خدمه الفرد تجمع بين العلم والفن يذهب انصاره الى ان خدمة الفرد:
ليست علما مستقلا وليست فنا بحتا وانما مزيج من العلم والفن ليست علما وليست فنا وليست مزيج من العلم والفن :biggrin: علما مستقلا و فنا بحتا لاششي مما ذكر :sm1: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
جزاك الله خير ،،،
الذكرى تنفع المؤمنين ،،، ابي اصلي وانام وانتم واصلوا بالتوفيق ،،،، |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
تقبل الله :000:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
برب صلاه الفجر |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
:eek:
الغدراء سبحان الله بنفس الدقيقه جبنـا طاري الليل ترا ماشفت ردك من قبل لأكتب ردي ]~ |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
ليتني مذكرتـكم قبل يأذن الفجر ]~
ع العموم ..بحط أسئلـه للمحاضرة الثالثه للأخت ليـن 3-4 ]~ 50- 50- نشأت خمة الفرد مستندة على : - المبادئ والأسس الفنيه المهنيه والحقائق العلميه • الخبرات والمهارات الخاصه بالأفراد 51- اختلف العلماء فيما اذا كانت خدمة الفرد علم ام فن فظهرت عدة اتجاهات عددها: • 3 اتجاهات - 4 اتجاهات 52- من ضمن الأتجاهات هذه: - علمية خدمة الفرد - فنية خدمة الفرد - انه جمع بين العلم والفن • جميع ماذكرصحيح 53- ذهب انصار علمية خدمة الفردالى أن : • خدمة الفرد علم شأنه في ذلك شأن العلوم الإنسانية الأخرى له مبادئه وأساليبه ومناهجه . - خدمة الفرد فنلأعتماده ع المهارات الشخصيهوالقدرات الذاتيه وهوهبه من الله تنموبالممارسه 54- يسعى العلم دائما إلى استبدال التخمين بالمعرفة الدقيقة ,وذلك بجمع المعلومات وتنظيمها وتفسيرها بغرض الوصول حقائق وقوانين عامة ومن الشروط الواجب توافرها لتكامل أركان العلم :- - وجود طائفة متميزة من الظواهر يتخذها العلم موضوعا مستقلا للدراسة والبحث فتصبح ظواهره لا تتداخل مع غيرها من الظواهر. - إمكان إخضاع هذه الظواهر لمنهج أو أكثر من مناهج البحث العلمي,لأن المنهج هو الأسلوب العلمي الوحيد الذي يسلكه العقل للوصول إلى القضايا الكلية . - أن تحقق هذه المناهج طائفة من القوانين والقضايا الكلية لها صفة الحتمية والعمومية تكشف الماضي والحاضركما تتنبأبالمستقبل ومعيارصدقها هوفي اطراد حدوث الظاهرة إذا ماتوافرت لهاظروف معينه في كل مكان وزمان فالماضي يشبه الحاضروكل منهما يشبه المستقبل • جميع ماذكر صحيح 54- ذهب انصار فنية خدمة الفردالى أن : - خدمة الفرد علم شأنه في ذلك شأن العلوم الإنسانية الأخرى له مبادئه وأساليبه ومناهجه . •خدمة الفرد فنلأعتماده ع المهارات الشخصيهوالقدرات الذاتيه وهوهبه من الله تنموبالممارسه 55- الفن هم: - الأبتكار والأستحداث - مواكبة العصر من حيث جمالياته • هوالمهاره في الأداء والأسلوب الفني لتحقيق النتائج المرغوبه 56- عرف (brand)الفن بأنه...........وهواقرب للمفهوم المهاري وليس الجمالي : - المعرفه الفنيه - المعرفه الشعوريه • المعرفه السلوكيه 57- تأثردعاة فنية خدمة الفرد بالجانب .............لخدمة الفرد ع اعتبار انها تعمل في ميدان المشكلات الأنسانيه لمساعدة الأفراد ع التصدي لمشكلاتهم : - المعرفي - النظري • التطبيقي 58- عرفت (m.richmond) خدمة الفرد بأنه: - المعرفه السلوكيه - هوالمهاره في الأداء والأسلوب الفني لتحقيق النتائج المرغوبه • فن أداء أعمال مختلفة من أجل ومع الأفراد وبالتعاون معهم لتحسين أحوالهم وأحوال مجتمعهم 59- الحقيقه ان فنية خدمة الفرد هي واقع يحتمه الطابع الأنساني لخدمة الفرد ومن الاعتبارات المؤكده انه فن: - هناك جوانب من حياة الأنسان وسلوكه (كطبيعة الإنسان)قد لا تخضع للدراسة العلمية البحته. - هناك بعض المشكلات النفسية المعقدة لايوفر العلم وحده تفسيرا كاملا لها. - الأخصائي الأجتماعي حين يعمل في العيادة النفسية أو مكاتب للاستشارات الأسرية او المدرسه.......يلتقي بعملاء بينهم فروق فردية واضحة ومن ثم لابد وأن يطوع أساليب عملية المساعدة بما يناسب هؤلاء العملاء فنيا وليس علميا. - عملية المساعدة ذاتها يلزمها الإقبال والقبول والتقبل من جانب الأخصائي والعميل. - عملية المساعدة تحتاج إلى مهارة وخبرة فنية خاصة في عملية الدراسة والتشخيص والعلاج. والتقويم...الخ ,وفي مواجهة طوارئ عملية المساعدة مثل المقاومة والتحويل . • جميع ماذكر صحيح . 60- يذهب انصار الأتجاه القائل بأن خدمة الفرد هي فن وعلم الى ان: - خدمة الفرد علم شأنه في ذلك شأن العلوم الإنسانية الأخرى له مبادئه وأساليبه ومناهجه . -خدمة الفرد فنلأعتماده ع المهارات الشخصيهوالقدرات الذاتيه وهوهبه من الله تنموبالممارسه •خدمة الفرد ليست علما مستقلا ,وليست أيضا فنا بحتا تعتمد فقط على المهارات والقدرات الذاتية وانما هي مزيج من العلم والفن في آن واحد 61- يعرف انصار الأتجاه القائل بأن خدمة الفرد هي فن وعلم بأنه : •فن تستخدم فيه معارف العلوم الإنسانية والمهارة في العلاقة الإنسانية لتوجيه كل من طاقات الفرد وإمكانيات المجتمع لتحقيق أفضل درجة ممكنة من التوافق بين العميل وبيئته الاجتماعية أو بينه وبين جانب منها - علم شأنه في ذلك شأن العلوم الإنسانية الأخرى له مبادئه وأساليبه ومناهجه . - فنلأعتماده ع المهارات الشخصيهوالقدرات الذاتيه وهوهبه من الله تنموبالممارسه 62- خدمة الفرد في العالم المعاصر تقوم على فن استخدام العلم بحيث يؤتي التطبيق أفضل النتائج في عملية المساعدة.. مامدى صحة ذلك: - خطأ • صواب 63- العلم يرسي للأخصائي ماينبغي أن يلتزم به من قواعد وأسس مهنية ونظريات علمية في الممارسة ,والفن يتيح له تطبيق تلك المعارف بأكبر قدر من الفعالية لتحقيق الأهداف المنشودة..مامدى صحة ذلك: - خطأ • صواب 64- الجانب الفني في خدمة الفرد هو الذي يقودنا الى البحث عما يجب عمله في المواقف المختلفة مامدى صحة ذلك: - خطأ • صواب 65- الممارسة المهنية لخدمة الفرد هي فن استخدام العلم في عملية المساعدة مامدى صحة ذلك: - خطأ • صواب 66- وصف خدمة الفرد بأنها علم وفن في نفس الوقت أمر لاينطوي على التناقض لان العلم والفن ليسا متناقضين ولا بديلين بل إنهما يكملان بعضهما البعض مامدى صحة ذلك: - خطأ • صواب 67- الأخصائي الناجح هو الذي يمزج علمه بالأسس والأصول العلمية لخدمة الفرد بخبرات يتزود بها من الميدان مامدى صحة ذلك : - خطأ • صواب 68- القول إن خدمة الفرد مزيج منالعلم والفن في آن واحد فهي تحتاج الى كل من العلم والفن معا مامدى صحة ذلك: - خطأ • صواب 69- دار جدل بين المختصين حول طبيعة خدمة الفرد فيما اذا كانت : - طريقه - عمليه - طريقه وعمليه • جميع من ذكر صحيح 70- نعني بالطريقه: - مجموعة من الخطوات المتكررة والمرتبطة مع بعضها البعض وتؤدي الى نتيجة خاصة • الوسيلة لعمل شيء معين أو هي شكل أو نوع خاص من الإجراءات يقوم على أساس المعرفة والفهم والقيم والمهارات 71- يرى بعض الختصين ان طريقة خدمة الفرد تعتمد على: - قاعده معرفيه + حسيه +أساس قيمي+فهم - قاعده معرفيه + نفسيه + أساس قيمي +فهم • قاعده معرفيه+ مهارات+ أساس قيمي + فهم 72- يقصد بالقاعده المعرفيه : - مهارات يتدرب عليها الاخصائي في أثناء في مراحل إعداده في معاهد وكليات الخدمةالاجتماعية - اساس يقوم على عدة قواعد وافتراضات وتوجيهات قيمية ومفاهيم مهنية تحكم علاقة الاخصائي - المهام التحليلية أو الجهود العقلانية التي يقوم بها الاخصائي في عملة مع العميل لفهم موقفه الاشكالي مستندا الى المعارف والمعلومات ,وكذلك قدرته على توظيفها • القاعدة الأساسية لعملية الممارسة المستمدة من العلوم الانسانيةوالنظريات العلميةالمتراكمة والتي تساعدفي تحديدأساليب العمل والتدخل المهني حتى يتمكن الاخصائي من مساعدة العملاء على أفضل وجه 73- يقصد بالمهارات : • مهارات يتدرب عليها الاخصائي في أثناء في مراحل إعداده في معاهد وكليات الخدمةالاجتماعية - اساس يقوم على عدة قواعد وافتراضات وتوجيهات قيمية ومفاهيم مهنية تحكم علاقة الاخصائي - المهام التحليلية أو الجهود العقلانية التي يقوم بها الاخصائي في عملة مع العميل لفهم موقفه الاشكالي مستندا الى المعارف والمعلومات ,وكذلك قدرته على توظيفها - القاعدة الأساسية لعملية الممارسة المستمدة من العلوم الانسانية والنظريات العلمية المتراكمة والتي تساعد في تحديد أساليب العمل والتدخل المهني حتى يتمكن الاخصائي من مساعدة العملاء على أفضل وجه 74- يقصد بالأساس القيمي: - مهارات يتدرب عليها الاخصائي في أثناء في مراحل إعداده في معاهد وكليات الخدمةالاجتماعية • اساس يقوم على عدة قواعد وافتراضات وتوجيهات قيمية ومفاهيم مهنية تحكم علاقة الاخصائي - المهام التحليلية أو الجهود العقلانية التي يقوم بها الاخصائي في عملة مع العميل لفهم موقفه الاشكالي مستندا الى المعارف والمعلومات ,وكذلك قدرته على توظيفها - القاعدة الأساسية لعملية الممارسة المستمدة من العلوم الانسانية والنظريات العلمية المتراكمة والتي تساعد في تحديد أساليب العمل والتدخل المهني حتى يتمكن الاخصائي من مساعدة العملاء على أفضل وجه 75- يقصد بالفهم : - مهارات يتدرب عليها الاخصائي في أثناء في مراحل إعداده في معاهد وكليات الخدمةالاجتماعية - اساس يقوم على عدة قواعد وافتراضات وتوجيهات قيمية ومفاهيم مهنية تحكم علاقة الاخصائي • المهام التحليلية أو الجهود العقلانية التي يقوم بها الاخصائي في عملة مع العميل لفهم موقفه الاشكالي مستندا الى المعارف والمعلومات ,وكذلك قدرته على توظيفها - القاعدة الأساسية لعملية الممارسة المستمدة من العلوم الانسانية والنظريات العلمية المتراكمة والتي تساعد في تحديد أساليب العمل والتدخل المهني حتى يتمكن الاخصائي من مساعدة العملاء على أفضل وجه 76- اختلف المختصين حول طبيعة خدمة الفرد فمنهم من رأى انها طريقه ومنهم من راى انها عمليه ونعني هنا بالعمليه: • مجموعة من الخطوات المتكررة والمرتبطة مع بعضها البعض وتؤدي الى نتيجة خاصة - الوسيلة لعمل شيء معين أو هي شكل أو نوع خاص من الإجراءات يقوم على أساس المعرفة والفهم والقيم والمهارات 77- هناك تعريف اخر للعمليه يقول بأنها : • سلسلة من المراحل والاجراءات المتتالية التي تنفذ من خلال علاقة هادفة –بين ممارس وعميل- تسعى الى التأثير في العميل لكي تزداد فاعليته في التصدي لمشكلته من اجل حلها أو التخفيف منها. - مهارات يتدرب عليها الاخصائي في أثناء في مراحل إعداده في معاهد وكليات الخدمةالاجتماعية 78- خدمة الفرد كعملية تتطلب من طرفي العلاقة في عملية المساعدة أن يكونا : - متنافرين في كافة خطوات المساعده • مشتركين في كافة خطوات المساعده 79- يمكننا القول بأن خدمة الفرد هي طريقة وعملية معا في آن واحد مامدى صحة ذلك : - خطأ • صواب 80- يمكننا القول بأن خدمة الفردطريقة مؤسسية تستخدم عملية المساعدة لمساعدة الأفراد على المواجهه الفعالة الممكنة للمشكلات التي تعوق أدائهم الاجتماعي وتحد من توافقهم النفسي مامدى صحة ذلك : - خطأ • صواب 81- نعني بخدمة الفرد كمهنه : • وظيفة أو عمل يهدف الى خدمة الغير - وظيف أوعمل يهدف الى خدمة مجموعه من الأقارب 82- من الشروط الواجب توافرها في أي نشاط حتى يصبح مهنة: - وجود قاعدة معرفية علمية تستند الى العلم . - توافر أساس مهاري لدى ممارسي المهنة . - وجود أغراض وأهداف مجتمعية واضحة - استناد المهنة الى أسلوب ومنهاج علمي - وجود أساس قيمي وأخلاقي أو ميثاق شرف يحكم سلوك أعضائها وتقاليدهم - اعتراف المجتمع بالمهنة . • جميع ماذكرصحيح 83- وتحدد مكانه المهنة في المجتمع بحسب ماتمتلكه من معايير مهنية مامدى صحة ذلك: - خطأ • صواب 84- يمكننا القول بأن خدمة الفرد هي مهنه لتوافر شروط المهنه بها وهي: - قاعدة معرفية تستند على العلم :-تستند عملية المساعدة أو التدخل المهني في خدمة الفرد على قاعدة معرفية (مفاهيم ونظريات علمية )مستمدة من العلوم الانسانية والنفسية والاجتماعية . - توافر أساس مهاري للممارسين ونجاح خدمة الفرد في تقديم المساعدة يعتمد على توافرأساس مهاري للأخصائيين - وجود أساس أخلاقي قيمي للممارسين ,وخدمة الفرد منذ نشأتها تستند على مجموعة من القيم الأخلاقية كاحترام العملاء وتقبلهم وغيرها.. - للمهنة أهداف مجتمعية وخدمة الفرد تشكل ضرورة حتمية لمواجهة المشكلات الفردية فهدفها العام مساعدة الافراد على مواجهة مشكلاتهم التي تحد من أدائهم وتعوق توافقهم النفسي . - أسلوب ومنهاج علمي في الممارسة وتعتمد خدمة الفرد في تدخلها على أسلوب أو منهاج علمي يرتبط أساسا بما اتفق على تسميته مراحل وعمليات التدخل المهني أو مراحل عملية المساعدة وخطواتها. - الاعتراف المجتمعي ويعني اعتراف المجتمع صراحة بقيام المهنة وتحملها لمسؤولياتها تجاه المجتمع الذي يضفى عليها شرعية وجودها وممارستها • جميع ماذكر صحيح 85- هنالك خصائص رئيسيه لخدمة الفرد يبلغ عددها : - 7 خصائص • 8 خصائص 86- من خصائص خدمة الفرد : - خدمة الفرد طريقة من طرق الخدمة الاجتماعية تعمل في ميدان المشكلات الانسانية لمساعدة الافراد. - تؤمن خدمة الفرد بأن مشكلاته نابعة بالضرورة من تفاعله مع بيئته الاجتماعية . - يتم التدخل من خلال عمليات عقلانية متتابعة تسير منطقيا من دراسة نفسية اجتماعية للمشكلة وتحديدها ثم تشخيصها ثم القيام بالتدخل العلاجي والمتابعة المستمرة والتقويم. - تمارس خدمة الفرد في مؤسسات اجتماعية أولية أو ثانوية حكومية أو أهلية لها فلسفتها وأهدافها وشروطها . - يمارسها أخصائيون اجتماعيون يتم اعدادهم مهنيا في كليات الخدمة الاجتماعية. - تمارس خدمة الفرد وفق نظام أخلاقي ينبع من قيم المهنه ذاتها . - تعتمد خدمة الفرد على قاعدة معرفية عريضة من العلوم الانسانية والاجتماعية . - تتميز خدمة الفرد بطابعها العلاجي أساسا وان كان ذلك بالضرورة يحقق أهدافا وقائية وتنموية في نفس الوقت. • جميع ماذكرصحيح الأجابه الاجابه واضحه بشكل دائره ]~ :004: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
سؤال : تصنف مؤسسات خدمة الفرد وفقا لمصدر السلطة إلى : مؤسسات حكومية وأخرى أهلية مؤسسات كبرى وأخرىصغرى مؤسسات أولية وأخرىثانوية مؤسسات متخصصة وأخرى غيرمتخصصة سؤال : من المهاراتا الإنسانية لإخصائى خدمةالفرد ما يلى : حب العطاء والتسامح حب الذاتوالغيرة حب المالوالأولاد حب الحياةوالإقبال عليها سؤال : من المسئوليات الأخلاقية لأخصائى خدمةالفرد تجاه العملاء ما يلى : أولويةمصالح العملاء حقوق وامتيازاتالعملاء السريةوالخصوصية كل ماسبق سؤال : عدد الاتجاهات التي ظهرت بخصوص طبيعة خدمةالفرد بين العلم والفن إلى: ثلاث اتجاهات أربع اتجاهات خمس اتجاهات لاشيء مما سبق سؤال : من الاتجاهات التي ظهرت بخصوص طبيعة خدمةالفرد بين العلم والفن فهناك من يرى. أن خدمة الفرد علم أن خدمة الفرد فن أن خدمة الفرد تجمع بين العلموالفن كل ماسبق سؤال : من الشروط التي يجب توفرها في أي نوع من انواعالمعرفة لكي تصبح علم هي أن يتخذها العلم موضوعا مستقلا للدراسةوالبحث إمكانيةإخضاع هذه الظواهر لمنهج أو أكثر منمناهج البحثالعلمي أن لتحقق هذه المناهج طائفة من القوانين والقضايا الكلية التي لها صفة الحتميةوالعمومية كل ماسبق |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
سؤال : هو الأسلوب العلمي الوحيد الذي يسلكه العقل بغيت الوصول إلى النظرية أو القضايا الكلية. المنهج العلم الفن الطريقة سؤال : نستطيع أن نقول أن خدمة الفرد علم لتوفرفيها الموضوع المنهج القوانين كل ما سبق سؤال : سلسلة من المراحلوالإجراءات المتتالية التي تتخذ من خلال علاقة هادف الفن ألممارسه الطريقة العملية سؤال : يتدرب عليها الأخصائي في أثناء مراحلإعداده في معاهد وكليات وأقسام الخدمةالاجتماعية ويكتسبها من خلال الممارسةفهي أساساً تقوم على التطبيق العملي للمعارف والعلوم الاجتماعية والإنسانية. قاعدة معرفية المهارات أساس قيمي فهم سؤال : عبارة عن وسيلة لعمل شي أو هي شكل أونوع خاص من الإجراءات يقوم على أساس من المعرفة والفهم والقيم والمهاراتقياساً الفن الممارسة الطريقة خدمة الفرد س/ طرق الخدمة الاجتماعية: طريقة خدمةالفرد. طريقة خدمة الجماعه. طريقة تنظيم المجتمع. جميعماسبق. س/ من طرق الخدمة الاجتماعيه وتعرف بأنها نشاط يقوم بهالناس الذين يحاولون أن يوازنوا بين احتياجات مجتمعاتهم وبين الموارد المتاحة أوالتي قد تتاح: خدمة الفرد. خدمةالجماعه. تنظيم المجتمع. الخدمة الاجتماعيه. س/ هي المرحلة التي مرت بهاهذه المهنة خلال التاريخ الذي عاشته الإنسانية منذ فجر التاريخ وحتى نهاية القرنالثامن عشر : خدمة الفرد. مرحلة الشيوع والعشوائية. مرحلة الاجتهاد والتجربة. المرحلة المهنية. س/ يمكن أن نطلق عليها مرحلة النظريات المطوعة والنماذج المستحدثة كذلك هي: المرحلة العلميةالمبكرة. المرحلة العلمية المحدثة والمعاصرة. المرحلةالنفسية. المرحلة الاجتماعية العلمية. س/ اختلف الكتاب في اعتبار خدمة الفرد علم او فن فانقسموا الى: اتجاه يعتبر خدمة الفرد علم. اتجاه يعتبر خدمة الفردفن. اتجاه يعتبر خدمة الفرد يجمع بين العلموالفن. جميع ما سبق. س/ الطريقة تتضمن: قاعده معرفيه. قاعده معرفيه ومهارات. مهارات وقيم. قاعده معرفية ومهارات وقيم وفهم. س/ تستفيد خدمة الفرد من هذا الفرع الذي يهتم بدوافع السلوكالمنحرف المضاد للمجتمع والذي يعاقب علية القانون مثل جناح الأحداث , إنحرافالكبار: علم نفس النمو. علم النفس التربوي. علم النفس الجنائي. علم النفس الاجتماعي. س4/ علاقة خدمة الفرد بعددمن المعارف العامة ذات الصلة غير المباشرة بالممارسة في خدمة الفرد مثال ذلك : التشريعات الاجتماعيه. علم النفس. علمالاجتماع. الدين. س/ قيمة نقصد بها إذا كانت هناك احتياجات إنسانية عامه ومشتركة لدىكل البشر إلا أن لكل فرد ذاتيته المستقلة والفريدة التي تميزه عن الآخرين: الإيمان بالتسامح والحب لا بالإدانــة والعقــاب. الإيمان بالخصوصية الفرديـة. الإيمان بحق الفرد في تقريرمصيره بنفسه. الإيمان بمسؤولية المجتمع كاملة في إزالة المعوقات التي تحد منتأكيد الذات. س/ القيمة الخاصة بالتسامح لا بالإدانة ترتبط بالحاجة إلى: تأكيد الذات. الانجاز. تقديرالذات. الحب والانتماء. |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
سؤال مهم اثق بأنه يجي بالأختبار ]~
الفن هو المعرفة السلوكيه كما عرفة ...... 1-اوجيست كونت 2- فيكو 3- كونت 4-براند .............:10111:ركزوا |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
http://www.ckfu.org/vb/showthread.ph...=1#post6426078
هنــا ملخص خدمـة الفرد للي طلبني الرابـط ]~ بالتوفيق :rose: من وألى اياليت تكتب رقم المحاضره فوق الأسئلـة لاهنت ]~ |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
back
سويت كوفي من يبي احسه معي وعندي جلكسي و توكس عشان اروق :33_asmilies-com: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
خلصت مراجعه ومذاكره بس مدري ليه مو جايني النوم واليوم الاختبار ولو انه فتره ثانيه كان احسن:bawling: خوف وقلق يارب توفقنا
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
الفن هو المعرفة السلوكيه كما عرفة ......
1-اوجيست كونت 2- فيكو 3- كونت 4-براند .............:10111:ركزوا |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
أحــلى بـاك جوووري يحبـه قلبـك ياغـلا :rose:
http://img15.imageshack.us/img15/7571/30354750.gif صبـاحكم ورد وعصافيـر ]~ جوي الآن قهوهـ +فرشت بالحوش +لابي والملزمـه ]~ ونكمل بمـا أنتهينـا به :rose: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
:biggrin:الحمدلله
انابراجع ملخص رنو وبراجع معاكم يارب سهل علينااليوم :004: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
^ ممكن تجاوبون عليها ابتاكد مثل حلي او لا :icon120: اقتباس:
احس صحصحت :33_asmilies-com: اقتباس:
وصحصحي :icon120: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
وين وصلنا ؟ :cheese:
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
الله يسهل عليك رنو ويوفقك على هالملخص استفدت منه كثير المحتوى تحسين كلام واجد
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
الجميـل فيه الألوان ولا ماخرج من المحتـوى أبداً الألوان له دور لتقبل الماده ]~ بالتوفيق لك حبيبتي :004: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
ماتسهل الماده ويصير فيهاتقبل الااذا كان فيهاالاوان وحركات تحمس الطالب للمذاكره |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
^
الله يجــزاك خير [تكفيني ] حبايبي أنـا الآن طالعـه بذاكر في هالوقت المبارك ]~ لاوصيكم بالأسئلـه والمراجعه الموضوع موضوعكم :060::rose::004: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اانا بعد بطلع اذاكر ولما اصحى ان شاء الله براجع
اللهم اني استودعك ماحفظته فرده لي وقت حاجتي اليه سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم اشهد ان لا اله الا انت استغفرك و اتوب اليك :rose: :019: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
اقتباس:
بليززز هاتي الششرح المبسط كل ماراجعها احس اني عااكه :000: |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
السلام عليكم
كيفكم مع الماده ؟ مين عنده حل اسئله الاختبار ل الفيصل ؟ وشكرا |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
صباااااااح الفل بصراحه الماده احسه متداخله مع ماده اسس الجماعه الاجتماعيه
بس الماده حلو وسهله انشاء الله وبعدين الدكتور صابر الحين نعرف طريقه اسئلة لانه اختبرنا مادتين قبل وفالكم a+ انشاء |
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
نصيحه رحووووب حاولي تحلينها انتي من الملزمه بصراحه لاحظت في المواد الي راحت بعض الاجابات في المنتديات غلط وهي سهله لوتذاكرين بتحلينها على طول
|
رد: غرفة المذاكره لمادة [خدمة الفرد والجماعة] تجميع xتجميع
:71:
اخيررا فهمت المحاضره الثاني زي اسسسسسمي قللوووششش :d5: >>>> لي :004: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 08:13 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام