رد: مادة علم النفس التربوي
 

////////////////////////////////


انواع الاهداف:
1/ تعليميه معرفيه
2/ انفعاليه
3/ حركيه
وجوانب السلوك :
1/جانب معرفي
2/جانب انفعالي
3/جانب حركي
ليش الـ3 اهداف مرتبطه بالسلوك لانه المعلم بالحصه يجب ان يحدث تغير في سلوك الطالب في الثلاث جوانب وجميعها تتفق مع السلوك
س/ توجد علاقة وثيقة بين جوانب السلوك والاهداف التعليمية ( صح )

أولا : تصنيف " بلوم" للأهداف المعرفية
ثانيا : تصنيف "كراثول" للأهداف الانفعالية
ثالثا : تصنيف "ديف" للأهداف الحركية .





ــــ


الجدير بالذكر أن حركة قياس الفروق الفردية لم تبدأ على أيدي علماء النفس ولكن انطلقت على أيدي علماء الفلك فلقد حدث أن مدير مرصد فلكي طرد مساعده من وظيفته بسبب وجود اختلاف وفروق بين قراءته وقراءة مساعده.
ثم جاء عالم اسمه " بيزل" وهو فلكي أيضا فقرأ عن هذه الحادثة واهتم بدراستها وهذا اعتراف بأن هذه الحادثة مظهر من مظاهر الفروق الفردية.
ثم جاء العالم البيولوجي " جالتون" الذي شق طريقه لقياس الفروق الفردية حيث اهتم بالبحث في علاقة الفروق الفردية بالوراثة والبيئة.
ثم تطور البحث في الفروق الفردية حيث شملت جوانب الإنسان كلها فقد نشر " بينيه و هنري" مقالاً بعنوان ( علم النفس الفردي ) .
ثم ظهر بعد ذلك كتابا اسمه ( علم النفس الفارق ) على يد العالم " شترن ".



...............

مقتطفات من الملزمه

رد: مادة علم النفس التربوي
 

الهدف : هو ماليس بحوزة الفرد ولكن بالاصرار والعزيمة اسعى لتحقيقة

المبدأ : مفهوم يشير الى الاثر او العلاقة بين متغيرين

قانون الاثر ينسب الى من : 1/ثورانديك

التنظيم القيمي : وهو أن يستطيع الطالب أن يرتب القيم الأهم فالأهم وهذا التنظيم قد يكون قابل للتغيير والتعديل

التقبل : استعداد المتعلم للاهتمام بظاهرة معينة أو تقبل سلوك معين أو كتاب معين او اي نشاط معين . ويعتبر أدنى مستويات النواتج الانفعالية


التميُّز : بعد أن كون الطالب نظام قيمي يضبط به سلوكه ويكون له أسلوب مميز لحياته ومن هنا نقول أن سلوك الفرد يمكن أن نتنبأ به. وهو الاعقد

( الاستدعاء). وهو عبارة عن القدرة على استرجاع المعلومات أو الخبرات التي تعلمها أو اكتسبها

رد: مادة علم النفس التربوي
 

الأهداف التربوية : هي الأهداف التي تتصف بالعمومية مثل التي تهم مصلحة الوطن أو الأمة


أما الأهداف التعليمية : فهي تصف نتاج التعلم و ينتظر من الطلاب تحقيقها في حصة دراسية واحدة أو عدد من الحصص


المنظومة الأساسية للعملية التعليمية لــ (روبرت قلاسر (Robert Glasser)

رد: مادة علم النفس التربوي
 

مشكوووور

رد: مادة علم النفس التربوي
 

:106:


يسلمووو الدانه

رد: مادة علم النفس التربوي
 

رد: مادة علم النفس التربوي
 

الله يسلمك حبيبتي :rose: