ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)
-   المستوى الثاني - كلية الأداب (https://vb.ckfu.org/f308)
-   -   [ اسئلة اختبارات ] : القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة (https://vb.ckfu.org/t801706.html)

#maryam# 2017- 5- 21 04:24 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 
ANTONIO’S FIRST DAY OF SCHOOL
يوم أنطونيو الأول بالمدرسة
6-7-8-9-10#

Miss Maestas was a kind woman
She thanked the boy whose name was Red for bringing me in
and then asked my name
I told her I did not speak English
الآنسة ميستاس كانت امرأة لطيفة
شكرت الفتى الذي اوصلني الذي كان اسمه "ريد
ثم سألتني عن اسمي.
فأخبرتها بأني لا أتحدث الإنجليزية

"¿cómo te IIamas?"
she asked
كومو تي اياماس؟
سألت

“Antonio Marez,”
I replied
أنطونيو ماريز
أجبت

I told her my mother said I should see her
and that my mother send her regards

أخبرتها بان أمي اخبرتني ان آتي لرؤيتها
وأن أمي ترسل تحياتها.

She smiled
ابتسمت

" Anthony Marez,"
she wrote in a book
" أنطونيو ماريز"
كتبت في كتاب

I drew closer
to look at the letters
formed by her pen
اقتربت
لأرى الحروف
التي كتبها قلمها

"Do you want to learn to write?"
she asked
هل تريد تعلم الكتابة؟
سألت

. "Yes,"
I answered
نعم
أجبت

"Good,"
she smiled
جيد
ابتسمت

الأسئلة

Miss Maestas was
a nervous woman OR a kind woman

كانت الآنسة ميستاس
امرأة عصبية أم امرأة لطيفة


what was the name of the boy who brought Antonio
ما اسم الولد الذي أحضر أنطونيو


what is Antonio's last name
ما الاسم الأخير لأنطونيو

Antonio told Miss Maestas two thing
what were

أخبر أنطونيو الآنسة ميستاس شيئين
ما هما

What did Miss Maestas write in a book
ماذا كتبت الآنسة ميستاس في الكتاب


"¿cómo te IIamas?"
what is it mean

كومو تي اياماس؟
ماذا تعني
*الإجابة
Spanish for What’s your name?
ما اسمك باللغة الاسبانية

محمد ابن السالم 2017- 5- 21 04:41 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 
حدد الدتور بالمحاضرة المباشر محاضر 2 ومحاضره 6 ومحاضره 10 ومحاضره 13 وقال بتجيكم ثلاث قطع[align=justify][/align] من الى حددها والاسئلة انشاء الله مباشرة وبنسبة لمرادفات الكلامات من باقي الكتاب الي يبي الدرجة 100/100 هذا كل ماقال والتوفيق للجميع

#maryam# 2017- 5- 21 05:03 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 

ANTONIO’S FIRST DAY OF SCHOOL
يوم أنطونيو الأول بالمدرسة
11-12#

I was fascinated by the black letters
that formed on the paper
and made my name.
كنت مسحورا بالحروف السوداء
التي ظهرت على الورقة
ممثلة اسمي.

Miss Maestas gave me a crayon and some paper
and I sat in the corner
copying my name over and over.
أعطتني الآنسة ميستاس ألوانا شمعيه وبعض الأوراق
وجلست في ركن الغرفة
أنسخ اسمي مرارا وتكرارا

She was very busy the rest of the day
with the other children
that came to the room
كانت مشغولة للغاية لبقيه اليوم
مع الأطفال الآخرين
الذين جاؤوا للغرفة

.Many cried when their mothers left.
الكثيرين بكوا عندما غادرت امهاتهم الغرفة.

sat in my corner alone and wrote
جلست في ركني وحيدا أكتب

By noon
I could write my name
and when Miss Maestas discovered that,
she was very pleased.
بحلول الظهيرة
كنت أستطيع كتابة اسمي
و عندما اكتشفت الأنسة ميستاس ذلك
كانت مسرورة للغاية

She took me to the front of the room
and spoke to the other boys and girls.
She pointed at me
but I did not understand her.
أخذتني إلى مقدمة الغرفة
وتكلمت مع باقي الأولاد و البنات
أشارت إلي
ولكني لم أفهمها

Then the other boys and girls laughed
and pointed at me.
ثم ضحك الأولاد والبنات
وأشاروا إلي

I did not feel so good.
لم أشعر بشعور جيد

Thereafter,
I kept away from the groups as much as I could
and worked alone.
بعد ذلك
بقيت مبتعداً عن المجموعات بقدر ما أستطيع
وعملت لوحدي

I worked hard.
I listened to the strange sounds.
I learned new names,
new words.
عملت بجد
استمعت إلى الأصوات الغريبة
تعلمت أسماء جديدة
كلمات جديدة

الأسئلة
Antonio could write his name _ WHEN
استطاع أنطونيو أن يكتب اسمه _ متى

what did Miss Maestas do when she discovered that
ماذا فعلت الآنسة
ميستاس عندما اكتشفت ذلك

Antonio did not feel so good _ WHY
لم يكن أنطونيو يشعر بشعور جيد _ لماذا


#maryam# 2017- 5- 21 05:27 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 

ANTONIO’S FIRST DAY OF SCHOOL
يوم أنطونيو الأول بالمدرسة
13-14#
At noon,
we opened our lunches to eat.
في الظهر
فتحنا وجبات الغدائنا لنأكل

Miss Maestas left the room
and a high school girl came and sat at the desk while we ate.
غادرت الآنسة ميستاس الغرفة
وطالبة من الثانوية أتت و جلست على المقعد بينما نحن نأكل

My mother had packed a small jar of hot beans
and some good, green chile
wrapped in tortillas.
وضعت أمي لي عبوه صغيرة من الفول الساخن
وبعض فلفل التشيلي الأخضر الجيد
ملفوف في خبر التورتيلا.

When the other children saw my lunch,
they laughed and pointed again.
Even the high school girl laughed.
عندما رأى الأطفال الأخرون غدائي
ضحكوا وأشاروا علي
حتى طالبة الثانوية ضحكت.

They showed me their sandwiches which were made of bread.
وأروني شطائرهم المصنوعة من الخبز

Again
I did not feel well.
مجدداً
لم أشعر بشعور جيد.

I gathered my lunch and slipped out of the room.
قمت بجمع غدائي وخرجت من الغرفة

The strangeness of the school and the other children made me very sad.
غرابة المدرسة والأطفال الآخرين جعلتني أشعر بالحزن.

I did not understand them.
لم أستطع فهمهم

I sneaked around the back of the school building,
and standing against the wall
I tried to eat.
But I couldn't.
تسللت الى الفناء الخلفي للمدرسة
ومتكأ على الجدار
بدأت أحاول الأكل
ولكني لم استطع

A huge lump seemed to form in my throat
and tears came to my eyes.
غصة كبيره كانت في حلقي
وسالت الدموع من عيني

I yearned for my mother
and at the same time
I understood that she had sent me to this place
where I was an outcast
اشتقت لأمي
وفي نفس الوقت
فهمت انها هي من ارسلني الى هذا المكان
حيث أصبحت منبوذاً

I had tried to learn
and they had laughed at me.
بذلت جهدي لأتعلم
ولكنهم ضحكوا علي

I had opened my lunch to eat
again they had laughed and pointed at me
فتحت علبة غدائي لأكل
ضحكوا مجدداً وأشاروا الي.
الأسئلة

what was Antonio's lunch
ما كان غداء أنطونيو

What did other children do when they saw his lunch
ماذا فعل الأولاد الآخرون عندما رأوا غداءه

what did make Antonio very sad
ما الذي جعل أنطونيو حزين جداً

ANTONIO tried to eat
But he couldn't

Why
حاول أنطونيو أن يأكل
لكنه لم يستطع
لماذا

How Antonio found himself at school
كيف كان أنطونيو يجد نفسه بالمدرسة



#maryam# 2017- 5- 21 06:03 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 

ANTONIO’S FIRST DAY OF SCHOOL
يوم أنطونيو الأول بالمدرسة
15-16#


The pain and sadness seemed to spread to my soul
and I felt for the first time what the grown-ups call,
la tristeza de la vida.
تسلل الحزن والالم الى روحي
وفهمت لأول مرة ما يسميه الكبار
حزن الحياة

I wanted to run away,
to hide,
to run and never come back,
never see anyone again.
أردت أن أهرب بعيدا.
ان أختفي
أن أركض ولا اعود مجددا
ولا أرى أحد منهم مجددا

But I knew that if I did I would shame my family name,
that my mother's dream would crumble.
I knew I had to grow up and be a man,
but oh,
it was so very hard.
ولكن أعلم أني ان فعلت ذلك سأجلب العار لاسم عائلتي.
حلم أمي سيتبدد.
أعلم ان علي أن أكبر واكون رجلا
لكن آه
انه صعب للغاية

But no,
I was not alone.
Down the wall near the corner
I saw two other boys who had sneaked out of the room.
They were big boys.
I knew they were from the farm of Delia.
لكن لا،
أنا لم أكن وحيدا.
أسفل الجدار قرب الركن
رأيت اثنين من الأولاد الآخرين الذين غادروا الغرفة
كانوا فتيان كبار
كنت أعرف انهم من مزرعة ديليا.

We banded together
and in our secured found strength.
اجتمعنا معاً
وفي اتحادنا وجدنا القوة

We found a few others who were like us,
different in language and customs,
and part of our loneliness was gone.
وجدنا عدد قليل من الآخرين الذين كانوا مثلنا،
* مختلفين في اللغة والتقاليد
وذهب جزء من وحدتنا

When the winter set in,
we moved into the auditorium
عندما حل الشتاء
انتقلنا إلى داخل قاعة كبيرة

and there,
although many a meal was eaten in complete silence,
we felt we belonged.
و هناك،
* على الرغم من أن العديد من الوجبات كانت تؤكل في صمت تام،
* شعرنا أننا ننتمي.

We struggled against the feeling of loneliness that gnawed at our souls
and we overcame it;
ناضلنا ضد الشعور بالوحدة التي نخرت أرواحنا
وتغلبنا عليها

that feeling I never shared with anyone again.
ذلك الشعور لن أشاركه مع أي أحد مجدداً

الأسئلة

Antonio wanted to run away,
but he didn't
WHY

أراد أنطونيو أن يهرب بعيداً
لكنه لم يفعل
لماذا

the two other boys

from where

الولدان الآخران
من أين


part of boy's loneliness was gone _HOW
ذهب جزء من وحدة الأولاد _ كيف

The boys struggled against

----------

ناضل الأولاد ضد
----------
la tristeza de la vida
what does it mean
ماذا تعني
* الإجابة
Spanish for the sadness of life
حزن الحياة باللغة الإسبانية

وفاء القاسم 2017- 5- 21 06:10 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 
ماقصرت جعلك سالمه غانمه

#maryam# 2017- 5- 21 06:32 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وفاء القاسم (المشاركة 1057740893)
ماقصرت جعلك سالمه غانمه

الشكر لك

قطعة أنطونيو أخدت مني وقت كثير

بحط رابط موضوعك لدراسة قطعة شعب ملاوي https://vb.ckfu.org/1057733541-post1.html

باقي قطعة أسرع امرأة إذا قدرت بحط لها أسئلة بكرى

Manal31 2017- 5- 21 06:36 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 
هل قواعد لعبه معانا

نورة راشد 2017- 5- 21 06:45 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 
شكراً جزيلا الله يكتب اجرك

سحابة نجد 2017- 5- 21 07:09 PM

رد: القطع الثلاثة_اللغة الإنجليزية قراءة
 
الله يجزاك خير


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:41 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه