رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

حسبي الله ونعم الوكيل

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

بصراحه دفعه مستوى سابع اللي راح اشتكو من الدكاتره وكل اختبار كانو يكتبون شكوى يوم صرت مستوى سابع والله جربت اللي جربوه وحسيت فيهم يعني البلى في دكاتره مستوى سابع كلهم لانه ترم من اصعب مستويات اداره الاعمال من حيث الاسئله ولف دوران الدكاتره حسبي الله عليهم

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

أذا ماتحركنا الحين بعدين الشكوى ماراح تنفع لنا كلش لان ماسبق قدمنا تظلم ولاسوينا هشتاق
وكل طاب وطالبه بتعمد ع الثاني للصيغه بيطوف والله الوقت يالله شدوا الهمه انا احس تفكيري متوقف وربي


الدكتور هذا لابد ان نضع له حد لآن تمادى كثير بطريقته بالاسئله وكل سنه بيكون اسوء من اللي قبل

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

يا شباب وشابات وين الصيغة؟؟؟؟؟؟

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

وين الصيغه؟

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

هذا الصيغه خذت ملاحظات احد الطلبه ربي ينوله اللي في خاطره اضفت عليها

شوفوا اذا حابين تضيفون شي اونحذف منها نبي نتحرك صار لنا ثلاث ايام يالله نبي هشتاق اقترحوا شنو يكون



لم نتوقع ان نصل اليه ماوصلنا اليه من صياغه الاسئله في كل سمستر أخذ الطابع تعجيزيا مبهما واسلوب الدهاء والمكر والحيله في صياغه
الاسئله وسبق ان كانت مجموعه كبيره من الطلبه عدم اجتيازهم الماده في السمستر الماضي بسبب صعوبتها الاسئله كانت تعتمد في صياغتها على رؤس اقلام ولم يراعي تشابه مواضيع المنهج وكذالك استخدامه كلمات مطاطه في اسئلة الفروقات بمعنى انها تصلح لكلا الفرقين في السؤال وهذا الاسلوب لا يقيس فهم الطالب قدر مايركز على الحفظ والحفظ وكأن المنهج نص قرأني وسبق ان ركز الدكتور في محاضراته المباشره ان المنهج يعتمد على الفهم وليس الحفظ ولكن استدرج في اسئله ان يكون الطالب حافظ المنهج نصا برقامه وشمل ارقام النقاط في اسئلته وانه لم يذكر و ينبه ان يستوجب حفظ النقاط باارقامها في محاضراته المباشره باالاضافه الى تشابهه الاساله والاجابات واختلاف كلمه واحده في نهايه اوالبدايه ممايجعل الطلبه في حيره وصعوبه وعدم التركيز باستخراج
الاجابه الصائبه نرجوا النظر في امرنا وانصافنا

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

والله مجربه نارهم اعوذ بالله منهم وطيب ممكن تفيدنا بعنوان هاشتاق وطريقه التواصل مع الوزيز كيف ؟!

آمين ياقلبي

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

اعتمدوا هاذي الصيغه وكونوا ع قناعه ان بناخذ حقنا لآيضيع حق ورائه مطالب

لم نتوقع ان نصل اليه ماوصلنا اليه من صياغه الاسئله في كل سمستر أخذ الطابع تعجيزيا مبهما واسلوب الدهاء والمكر والحيله في صياغه
الاسئله وسبق ان كانت مجموعه كبيره من الطلبه عدم اجتيازهم الماده في السمستر الماضي بسبب صعوبتها الاسئله كانت تعتمد في صياغتها على رؤس اقلام ولم يراعي تشابه مواضيع المنهج وكذالك استخدامه كلمات مطاطه في اسئلة الفروقات بمعنى انها تصلح لكلا الفرقين في السؤال وهذا الاسلوب لا يقيس فهم الطالب قدر مايركز على الحفظ والحفظ وكأن المنهج نص قرأني وسبق ان ركز الدكتور في محاضراته المباشره ان المنهج يعتمد على الفهم وليس الحفظ ولكن استدرج في اسئله ان يكون الطالب حافظ المنهج نصا برقامه وشمل ارقام النقاط في اسئلته وانه لم يذكر و ينبه ان يستوجب حفظ النقاط باارقامها في محاضراته المباشره باالاضافه الى تشابهه الاساله والاجابات واختلاف كلمه واحده في نهايه اوالبدايه ممايجعل الطلبه في حيره وصعوبه وعدم التركيز باستخراج
الاجابه الصائبه نرجوا النظر في امرنا وانصافنا

رد: أداره التغير علينا اتباع الأتي
 

ان شاء الله ربي ينصرنا عليهم

وهذي الصيغه بالتوفيق

:icon19:

لم نتوقع ان نصل اليه ماوصلنا اليه من صياغه الاسئله في كل سمستر أخذ الطابع تعجيزيا مبهما واسلوب الدهاء والمكر والحيله في صياغه
الاسئله وسبق ان كانت مجموعه كبيره من الطلبه عدم اجتيازهم الماده في السمستر الماضي بسبب صعوبتها الاسئله كانت تعتمد في صياغتها على رؤس اقلام ولم يراعي تشابه مواضيع المنهج وكذالك استخدامه كلمات مطاطه في اسئلة الفروقات بمعنى انها تصلح لكلا الفرقين في السؤال وهذا الاسلوب لا يقيس فهم الطالب قدر مايركز على الحفظ والحفظ وكأن المنهج نص قرأني وسبق ان ركز الدكتور في محاضراته المباشره ان المنهج يعتمد على الفهم وليس الحفظ ولكن استدرج في اسئله ان يكون الطالب حافظ المنهج نصا برقامه وشمل ارقام النقاط في اسئلته وانه لم يذكر و ينبه ان يستوجب حفظ النقاط باارقامها في محاضراته المباشره باالاضافه الى تشابهه الاساله والاجابات واختلاف كلمه واحده في نهايه اوالبدايه ممايجعل الطلبه في حيره وصعوبه وعدم التركيز باستخراج
الاجابه الصائبه نرجوا النظر في امرنا وانصافنا