ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - المستوى الرابع اسسستراتيجيات التدريس

استراتيجيات التدريس
الفصل الأول
1433 -1434
أسئلة المراجعة
-
تعرف طريقة التدريس على أنها

أ
-
مجموعة من المسلمات أو الافتراضات بعضها يصف طبيعة الماد التي سنقوم بتدريسها , والبعض الآخر يتصل
بعمليتي تعليمها
وتعلمها
.
ب
-
مجموعه من الإجراءات التطبيقية التي يتبعها المعلم داخل غرفة الصف
لإيصال الهدف التعليمي
.
ج
-
مجموعه من المصادر
التعليمية التي يستخدمها المعلم في غرفة الصف
.
د
-
جميع الإجابات صحيحة.
....................................
2- الكيفية التي يدير من خلالها المعلم طريقة التدريس
:
أ
-
مدخل التدريس
.
ب
-
أسلوب التدريس
.
ج
-
إستراتيجية التدريس.
د
-
نظرية التدريس
..............................
3- تتصف استراتيجية التدريس بالشمول، ويقصد بها
:
أ
-
تضمين جميع
المواقف والاحتمالات المتوقعة في الموقف التعليمي
.
ب
-
مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة لتناسب الجميع
.
ج
-
استغلال جميع الإمكانات المادية المتاحة في المدرسة للوصول إلى الأهداف المنشودة.
د
-
جميع ما سبق
..........................
4- التخطيط للدرس عبارة عن
.
:
أ
-
تلخيص محكم يتمثل في تحديد المعلومات
التي ينبغي على المتعلم اكتسابها.
ب
-
تصور
ذهني للموقف التعليمي من قبل المعلم و الأنشطة المرتبط به قبل الشروع في تنفيذ الدرس.
ج
-
نقد علمي يسلط الضوء على العقبات التي تعترض تحقيق الطلبة للأهداف المرتبطة بالدرس.
د
-
جميع ما سبق
.............................
5- من متطلبات التخطيط الدراسي معرفة الطلاب التي تشمل
:
أ
-
معتقداتهم وشعورهم نحو المادة.
ب
-
أسمائهم، أعمارهم، المستوى المعيشي لأسرهم
.
ج
-
أنماط تعلمهم، ذكائهم، المفاهيم الخاطئة لديهم
.
د
-
جميع ما سبق
......................................
6- الأهداف التي يصيغها المعلم للدرس هي من النوع الـ :
أ
-
قصيرة المدى.
ب
-
متوسطة المدى.
ج
-
طويلة المدى.
د
-
لا توجد إجابة
صحيحة.
.............................ز
7- نموذج هاربرت للخطة التدريسية، يتمثل في الخطوات التسلسلية التالية: التمهيد، العرض، الربط،
التطبيق، .......
:
أ
-
التعميم
.
ب
-
الاستنتاج
.
ج
-
النقد
.
د
-
التركيب
...............................................

8- نموذج هاربرت يلقي عبء التدريس على
:
أ
-
المتعلم.
ب
-
المعلم.
ج
-
المعلم والمتعلم.
د
-
المعلم والمتعلم والإدارة
المدرسية
..............................................
9- أن يطبق الطالب خطوات القسمة المطولة على المسائل التي ستقدم له بنسبة نجاح تفوق
09% وفي فترة زمنية لا تتجاوز 10دقائق، هذا الهدف يصنف بانه هدف خاص بـ:
أ
-
التربية.
ب
-
المجتمع.
ج
-
المادة.
د
-
الدرس.
...........................................
10-طرائق التدريس التي تعتمد على تفريد التعليم تركز على
دور
:
أ
-
المعلم.
ب
-
الإدارة المدرسية
.
ج
-
المتعلم
.
د
-
جميع ما سبق
.
.................................................. .
11- "المعلم الجيد هو الذي يستخدم أسلوب المحاولة والخطأ حتى يتوصل إلى طريقة التدريس الجيدة"،
هذا الإجراء:
أ
-
.صحيح تماما
ب
-
صحيح إلى حد ما.
ج
-
خطأ تماما
د
-
خطأ إلى حد ما.
.....................................
12- طريقة التدريس الجيدة تتصف بأنها اقتصادية، وهذا يعني توفير:
أ
-
الوقت على المعلم.
ب
-
الجهد على المعلم
ج
-
التجهيزات اللازم أن يوفرها المعلم.
د
-
جميع الإجابات صحيحة.
......................................
13- استشعار الطالب باهمية الدرس الذي سيقدم له هي أحد الخطوات الرئيسة في نموذج هاربرت، وهي
خطوة:
أ
-
التمهيد.
ب
-
العرض.
ج
-
التطبيق.
د
-
الربط.
.................................................. ......
14- أهداف الدرس يجب أن:
أ
-
تصب في المستويات الدنيا للتفكير.
ب
-
تصب في المستويات العليا من التفكير.
ج
-
تصب في جميع مستويات التفكير.
د:53:
-
لا توجد إجابة صحيحة.
.....................................
15- تتجسد تطبيقات الفلسفة الواقعية في اعتبار أن
:
أ
-
المعلم مكمن المعرفة والمتعلم
متلقي للمعرفة.
ب
-
المتعلم لدية كم من القدرات الكافية للحصول على المعرفة بالاعتماد على نفسه
.
ج
-
المعلم موجة للموقف التعليمي و المتعلم مكتشف للمعرفة
.
د
-
الحقائق متغيرة و ليست ثابتة، لذا يتعلم الطلاب ما يحتاجون إلية لا ما يقرره الآخرون عليهم.
..............................
16- أي من هذه العبارات تعد كميزة لطريق التدريس بالمحاضرة
:
أ
-
تعزيز التواصل بين المعلم وطلابه.
ب
-
تنمية الاتجاهات نحو الاستقصاء
.
ج
-
تقديم الكم المعرفي اللازم
.
د
-
تنمية مفهوم الذات لدى المتعلم
........................................
17- تستند طريقة المناقشة والحوار في مبادئها على الفلسفة المثالية التي تؤكد على
:
أ
-
المعاني كامنة
فطرية في الإنسان ويمكن توليدها من عقل المتعلم.
ب
-
المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة
.
ج
-
الكبار هم الأكثر خبرة وعليهم تحديد ما يحتاجه الصغار.
د
-
المعرفة ثابتة ووظيفة المعلم نقل تلك المعرفة ، كما أن المعلم هو الأكثر خبرة لذا فهو المسئول عن تعلم
طلابة.
................................................
18- الدرس: التلوث البيئي.
الهدف: أن يحدد الطلاب أنواع التلوث البيئي.
طريقة التدريس: يقوم المعلم بعرض مجموعه من الصور مع سرد التفصيلات المتعلقة بكل صورة،
هذه الطريقة تسمى:
أ
-
المحاضرة.
ب
-
المناقشة والحوار.
ج
-
الاستقرائية.
د
-
الاستنتاجية.
.................................................. .........
19- يعاب على طريقة المناقشة أنها
:
أ
-
تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية.
ب
-
تزيد من ايجابية التلميذ في العملية التعليمية.
ج
-
تنمي لدى التلميذ مفهوم الذات.
د
-
تتطلب معلمين ذوي مهارات عالية في إدارة الحوار
...........................................
20- لتفعيل طريقة المناقشة والحوار، يجب على المعلم أن
:
أ
-
يحرر الطلاب من الخوف من
الوقوع في الأخطاء .
ب
-
يؤكد على أن الطالب سيحاسب على كل خطأ يرتكبه .
ج
-
يعلق على إجابات الطلاب فيثني على الإجابة الصحيحة و يحذر من تقديم الإجابات الخاطئة .
د
-
يسمح للطلاب بالتندر على إجابات بعضهم البعض لإضفاء جو من المرح.