|
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
54- يقصد ( بتقييم فاعلية البرنامج ) في نموذج "هرش ورفاقه " لتطوير برامج التربيه المهنية : (شاكه)
أ- تحديد اتجاهات الناس ومواقفهم ب- تحديد المهارات المدخلية ومن ثم تحديد الاسلوب العملي للعمل ج- الحكم على أثر البرنامج ومدى تحقيقه للاهداف المنشودة د- لآتوجد إجابه صحيحة هذا اقرب شي من وجهة نظري بشكل مبدئي .. ::: اكرر حد عنده الاسئله اللي بالخدمات يا جماعه ::: |
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
اقتباس:
تلاقيه في الملزمه مكتوب حرفيا " ان الهدف من التقييم البرامجي لايقتصر على الحكم على أثر البرنامج ومدى تحقيقه للاهداف المنشوده ولكنه يشمل ايضا الافاده من الخبره..... الخ " |
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
اقتباس:
رقم 10 عندما نرغب في مقارنه اداء الطلاب ذوي صعوبات تعلم نقارنهم بأقرانهم في ... أعتقد انها د _ جميع ماسبق لانه حدد انهم صعوبات تعلم وقال اقرانه يعني عارف عمرهم الزمني والعقلي بس باقي الصفي * اذن كلهم وياليت احد يتأكد من الدكتور رقم 36 وأتأكدنا انه أ- ضبط حركات الرأس رقم4 وهو أ مراكز الاقامه الكامله نفس الواجب رقم 10 الي مو واضح نفس الواجب أ- غير قابله للملاحظه رقم 54 واتأكدت انه ج من الملزمه تم توضيحه سابقا وبكده تكون الأسأله كلها اجاباتها صحيحه وشامله الملزمه وبالتوفيق للجميع :106: |
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
ماهي موجوده بالملزمه اجابة السؤال 54
ألسؤال فيه لفه! ! بالنسبة لسؤال الواجب ايضا مافي اثبات انه صح غير ان الواجب طلع لنا صحيح لكن بالملزمه يختلف |
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
الدمج التربوي هو برنامج ماهو مكان وفي الملزمه فصله ووضح ان له اقسام مو مثل مركز الكامل او مركز النهاري
|
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
اما 54 يقول الملزمه لا يقتصر على الحكم يعني الاغلب الجواب د وليس ج
|
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
الاسئله في الخدمات الطلابيه مافيه اي اسئله للماده
وشوفو بعد. انتم يمكن عجزززت صرت ماأشوف شي ء من الربكه الي فيني الله المستعان |
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
اقتباس:
خليني معك برنامج .. لكن لاحظي لمن جاء يفصل بالملزمه قاله انواعه دمج مكاني ودمج اكاديمي وكلهم يتكلمون عن المكان وآلية ادارة هذا المكان ... والتفصيل فيه من باب الاختلاف عليه .. وحتى باشكال الدمج كلهم يتكلمون عن مكان غرفه صف وصف عادي وغرفة مصادر كلهم اماكن يكون فيه الطالب تحت مسمى الدمج التربوي ليتلقى فيها الافراد التعليم بآلية وانظمة الدمج .. |
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
على فكرة بجثت عنه بالنت مع ان سالفته صغيرونه
ولقيته من ضمن البدائل التربويه .. دمج تربوي - دمج مكاني - دمج اجتماعي ومن ضمن البرامج التربيه الخاصه .. كتعريف للفكره وللاسس وللمبادئ واهدافه والية العمل .. دمج تربوي - دمج مكاني - دمج اجتماعي - صفوف خاصه - صفوف ملحقه :icon120: |
رد: خاص بستفسارات ماده( استراتيجيات تعليم ذوي صعوبات التعلم
انا الى اشوفه انه برنامج يضم تحته اماكن للتعليم
المهم اذا جاء السوال نفس الموجود نختار المراكز الكامله اذا حط الخيارات المراكز الكامله النهاريه الدمج التربوي اكيد بنختار جميعها وسلامتك |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 09:51 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام