رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

اللهم امين :16:
وياك يارب:2:
وانت بخير:16:

اللهم امين وياك يارب:16:
الله يبارك فيك :2:
الشر مايجيك :16:

ووجهك :14:
وانت بخير :2:
والحمد الله على السلامه لك وحشة :16:

ياسلام اعجبني تحليلك للسؤال :17::17:
وبصراحه من اول ماشفت هالسؤالين وانا مو هاضمها حاس ان فيها شي مو مضبوط :9:

على فكره الراقيه إن شاء الله اقتنعتي بشرح الاجابات على اساس نعتمدها في الحل النهائي
وبالتوفيق للجميع :16::16:

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

سوال 25 الصورة الي انت حاطها غلط لان الصوره الي حاطها الدكتور القطعه المستقيمه
هذه هي الصوره المطلوبه ونفس القياسات 5 وحدات



أولا تذكري أن الصوره يوجد فيها ميلان
ثانيا :مستحيل لايمكن قياس قطعة مستقيمة لها بداية ونهاية لكن بديتها كانت قبل الواحد تقريبا بشرطة ونهايتها قبل 6 بشرطه (( وبعدين نستطيع قياس القطعه بدون أن نبداء من الصفر فمثلا لو كانت 6 بدون البداية من الصفر راح تصبح خمسة ))

يعطيكم الف عافيه

بالنسبه لهذا السؤال طلب مني قياس الخط الذي فوق المسطره لو نظرا ودققنا ماكان اختلفنا ابدا على حله لكن كثر التركيز يعمي العيون الجواب هو 6 سم وليس 5 وحدات لان المسطره لا يمكن ان تقيس بغير ( سم ) والوحدات لا تقاس بالمسطره هنا السؤال مايبيله اي تفكير 1الى 6 يعني 6 سم اتمنى اني وفقت بالتعليق على هذا السؤال وهذي اعتبروها وجهة نظر قبل ان تعتبروها الحل الصحيح وشكرا .

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

الله يجزاك الجنه
وكل عام والجميع بخير:16:

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

الف شكرلك وللجميع ان شاءالله وبالتوفيق لك وللجميع ان شاءالله :21::15:

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

تكفون يا جماعة الخير عطونا الحل الصحيح ما فينا صيام ولا عاد نجمع
احد عنده شوربه ههههههههههههههه

من جد اخواني تكفون ابي تحطون الاسئلة لنا في كويزااااات تكفون :12:
والف شكر للجميع

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

ممكن الاسئله بصيغه ثانيه تنزلونها مايفتح معي :24:

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

الف شكر لك يعني نعتمد الاسئله ونذاكرها توي مافتحت هالماده :39:

رد: }{ }{حل أسئلة أختبار الرياضيات لمعلم التربية الخاصة 121 سؤال}{ }{
 

(112) عندما يدرك الطفل أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبديل في ترتيب الأشياء وتنظيما فانه يكون :
أ- قادر على أن يقابل أسماء الأعداد بالأشياء
ب- يكون مهيأ لدراسة الأعداد
ج- قادر أن يعد من 1 إلى 10
د- ليس مما ذكر


(43) يكون الطفل مهيأ لدراسة الأعداد عندما :
‌أ. ليس مما ذكر
‌ب. يدرك أن عدد الأشياء لا يتغير نتيجة لأي تبدل في ترتيب الأشياء وتنظيمها
‌ج. يعد من 1 إلى 10
‌د. يقابل أسماء الأعداد بالأشياء



انا اشوف انه لو نربط بين السؤالين راح تكون الاجابة هذي هي الصحيحة لان غير في صيغة السوال في الترمين ؟

ايش رايكم نعتمدها بعد الله

كمان سؤال المسطرة يحوس المخ احس كل الاجابات خطأ