ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 3660616)

س – اختبار sat هو

1- يستخدم لتقيم جودة ماتعلمه الطالب في محتوى معين او في مادة ما

2- النوع المستخدم على نطاق واسع من بين اختبارات التفكير المتشعب
3- يتم استخدامه لمعرفة ما إذا كان الطالب قادرا على النجاح في الجامعة اولا

س – الأساليب الذاتية للكشف عن الموهوب
1 – ترشيح المعلم وأولياء الأمور
2- ترشيح الخبراء – وترشيح الذات
3- التحصيل المدرسي – وأولياء الأمور
4 – جميع الإجابات صحيحة

س – من الطرق المفيدة جدا للكشف عن الموهوبين الذين لديهم حس فني قوي ومواهب إبداعية وعلمية
1- ترشيحات أولياء الأمور
2- ترشيحات الخبراء
3-ترشيح الذات
4- ترشيح المعلم

س - هو واحد من أكثر الأساليب المنتشرة في عملية تحديد الموهوبين ومازال هذا الأسلوب مثارا للمشاكل
1 – ترشيح المعلم
2 – ترشيح الذات
3 – ترشيح الخبراء

س – ترشيح الخبراء يكون جيدا ومساعدا في الكشف عن الموهوبين في المجتمعات
1- القروية
2- المتقدمة
3- المتقدمة والقروية
4- جميع الإجابات خاطئة

س –عوامل ومحددات الموهبة والتفوق الفردية
1 – عوامل وراثية – عوامل ولادية
2- عوامل عقلية – وعوامل نفسية
3- الجهاز الغدي – الجنس
4- (1+3)

س – محددات الموهبة والتفوق
1- عوامل ومحددات فردية
2- عوامل ومحددات بيئية
3- عوامل ومحددات فردية وبيئية
4- جميع الإجابات

س – من العوامل والمحددات الفردية للموهبة الجهاز الغدى وان زيادة إفراز الغدة الدرقية لهرمون الثيروكسجين يودي إلى
1 – يكون الشخص نشط (نشاط غير طبيعي)
2- يكون الجسم نحيف
3- يكون الشخص أكثر توترا وأكثر عصبية
4- جميع الإجابات صحيحة

س – في مرحلة الطفولة قبل المراهقة

1- يكون الذكر اذكي من الأنثى
2- تكون الأنثى اذكي من الذكر
3- الذكاء متساوي

س – في مرحلة المراهقة:(269):
1- يكون الذكر اذكي من الأنثى
2- تكون الأنثى اذكي من الذكر
3- الذكاء متساوي

س – العوامل والمحددات البيئية للموهبة
1- الرحم كبيئة بيولوجية
2 - عوامل البيئية والمناخ كمحدد جغرافي
3- عوامل البيئية الاجتماعية
4- جميع الإجابات

مرسي

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~shooshoo~~ (المشاركة 3660654)

:biggrin:

اجاباتك 100%

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ادب انجليزي (المشاركة 3660621)

س –العوامل والمحددات الفردية والبيئية
1- أساليب التغذية والنضج
2- عمر الوالدين عند إنجاب الطفل – والصحة الجسمية
3- ظروف ومصاحبات عملية الولادة
4- جميع الإجابات صحيحة

س – مواصفات برامج الموهوبين
1- التحدي- الاختيار – الاهتمام
2- المتعة – والمقاصد الشخصية
3 – جميع الإجابات صحيحة

س - أهم طرق وأساليب تربية الموهوبين
1- الإثراء – والإسراع
2- الحصر
3- التجميع
4- (1+3)

س - تزويد الطلبة الموهوبين بخبرات متنوعة ومتعمقة في مواضيع أو نشاطات تفوق ما يعطي فيمنهاج المدرسة العادية، وتتضمن تلك الخبرات، مناهج إضافية تثري حصيلة الموهوبينبطريقة منظمة وهادفة ومخطط لها بتوجيه المعلمين وإشرافهم، وليس بأسلوبعشوائي.

1- الإسراع
2 – الإثراء
3- الحصر
4 – التجميع:mh12:

س - مستويات الإثراء
1- الاستكشاف - والتحقيق
2- التوجيه
3- الدراسة المتعمقة
4 –(1+3)

س – المستوى الأعلى من التعلم والذي يتم خلاله دمج وتكامل المقترح والمعرفة ومفاهيم الإنتاج والعروض والتقييم مع عملية التعلم
1 - الإسراع
2- التسريع
3- الإثراء
4 – الدراسة المتعمقة

س - أول مستوى من مستويات الإثراء
1 - التحقق
2- الدراسة المتعمقة
3- الاستكشاف

س – من أشهر الأمثلة على الإثراء
1 - الإثراء المركزي المدعم
2- الإثراء المدرسي واسع النطاق
3- الإثراء التعليمي
4- جميع الإجابات خاطئة

س – نموذج الإثراء المدرسي و اسع النطاق يتكون من
1- ثلاث أنواع من النشاطات الاثرائية
2- نوعين
3- خمسة أنواع

س - أنواع نموذج الإثراء المدرسي واسع النطاق
1 – حقيقة إن الموهوبين يتعلمون أشياء أكثر عن أنفسهم ويكونون مدركين جيدا لما يتلقون من تعليم
2- تطوير الموهوبين ليكونوا قادرين على التعامل مع عمليات التعلم بشكل عام
3 - يعملون على تطوير وإنتاج مشاريع حقيقية ومن ثم يصبحون ممن يحلون المشاكل بشكل مستقل
4 – (1+3)
5- جميع الإجابات صحيحة

يعطيك الف عافيه

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~shooshoo~~ (المشاركة 3660685)

يعطيك الف عافيه

والله اجاباتك تخوف

بس عندك اجابه غلط

س - تزويد الطلبة الموهوبين بخبرات متنوعة ومتعمقة في مواضيع أو نشاطات تفوق ما يعطي فيمنهاج المدرسة العادية، وتتضمن تلك الخبرات، مناهج إضافية تثري حصيلة الموهوبينبطريقة منظمة وهادفة ومخطط لها بتوجيه المعلمين وإشرافهم، وليس بأسلوبعشوائي.

1- الإسراع
2 – الإثراء الاجابة الصحيحة
3- الحصر
4 – التجميع

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

حجر وقف لاتكتب شي ياريت ابي اقولك شي

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

[quote=ادب انجليزي;3660632]س - اختصار سنوات الدراسة للأطفال الموهوبين في المجال الأكاديمي

1- التجميع
2- الإسراع
3 الإثراء

س – إشكال الإسراع
1- الالتحاق المتأخر برياض الأطفال
2- تخطي السنة الدراسية بشكل كامل
3- التخطي الجزئي للصف الدراسي
(2+3)

س - من مزايا الإسراع
1- يتيح للطالب الموهوب فرصة الانخراط في مجال العمل في سن مبكرة
2- حماية الموهوبين من الانتحار
3- خفض التكاليف الكلية للتعليم
4(1+3)

س – من عيوب الإسراع
1 – صعوبة تطبيقه من الناحية العملية والإدارية
2- خفض التكاليف الإدارية للتعليم
3 - حرمان الطفل الموهوب من الحصول على بعض المهارات والمعلومات الأساسية
4- (1+3)

س – نظام يسمح بتجميع الطلاب الموهوبين في مجموعات متجانسة وذلك لتحقيق اكبر قدر من التقدم الأكاديمي سواء من خلال الإثراء أو من خلال الإسراع
1- الإسراع ألتجمعي
2- مجموعات الإثراء
3- التجميع

س – طرق تجميع ألطلبه الموهوبين معا:(107):
1-المجموعات المتحدية – والانسحابية
2- المجموعات العنقودية - والمتحدية
3- الانسحابية – والعنقودية – ومجموعات القدرات

س – يتم توزيع عدد من ألطلبه الموهوبين يتراوح عددهم مابين الخمسة والعشرة من ذوي القدرات العالية يتم وضعهم في كل صف دراسي فيه طلبه عاديون يتراوح عددهم مابين الخمسة عشر إلى العشرين طالبا
1 – مجموعات القدرات
2- المجموعات العنقودية
3- المجموعات الانسحابية

س – يتم نقل الطلاب خارج فصولهم الدراسية المعتادة إلى فصول أخرى يتلقون فيها تعليما خاصا
1 – مجموعات القدرات
2- المجموعات العنقودية
3- المجموعات الانسحابية

س –استراتيجيات تعلم الموهوبين
1- التعلم التعاوني – وتدريس الأقران
2-التعليم البكر – والممارسة والتدريب
3- التعلم الذاتي – العصف الذهني
4- (1+3)

س – قيام تلميذ بتدريس تلميذ أخر تحت إشراف مدرس
1- العصف الذهني
2- تدريس الأقران
3- التعلم الذاتي
4- التعلم التعاوني
س - يقوم على نقل محور العملية التعليمية من المعلم إلى التلميذ
1- تدريس الأقران
2- التعلم الذاتي:(269):
3- التعلم التعاوني
4 - العصف الذهني

س - إثارة أفكار جديدة ومبتكرة عن طريق خلق جو حر ومنطلق حيث يباح التفكير في كل شي
1- التعليم الذاتي
2- العصف الذهني
3- التفكير
4 - تدريس الأقران

س – مخاطر تهديد الموهوبين
1- الكمالية والانتحار
2- الحساسية المفرطة والتسمية
3- الاختلاف الحضاري وضغوط الأقران
4 - (1+3)
5 – جميع الإجابات صحيحة

س – أنواع الحساسية المفرطة
1- إفراط حسي
حساسية مفرطة في الجسم
3- حساسية مفرطة ذهنية
4- حساسية مفرطة وجدانية
5 – جميع الإجابات صحيحة

س –نظرالموهوب وتركيزه الشديد إلى منظر ما وقد يصل تأثره به إلى البكاء
1- حساسية مفرطة ذهنيه
2- 3- إفراط حسي الله يصلحك من وين جايب هذا السؤال اعتقد انو وجداني الخيار الثاني

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

:(269):ليه تخوف هذا انا شاده حيلي لكن تدري الخوف من المحاضرات الاولى والله اني حاسه بدج فيها وخاصه التواريخ

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

ام شهدوده ازيك يابطه :smile:

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~shooshoo~~ (المشاركة 3660725)

:(269):ليه تخوف هذا انا شاده حيلي لكن تدري الخوف من المحاضرات الاولى والله اني حاسه بدج فيها وخاصه التواريخ

اجاباتك 100 %
بس اقول تخوف مشان ماتجيك عين هههه

رد: حجر - اسئلتي لمادة مدخل الى تربية الموهوبين

بديت احس المحاضره الاولى غير اللي عندكم انا اشوفها سهله ومافيها تعقيد

شنو الصعب فيها عندكم طيب؟..