ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - اعاقه عقلية مهارات السلوك التكيفي كم crn

اسئلةالترم السابق 10 اسئلة

1.أكتب على شكلنقاط أبرز أساليب التعليم الملائمة للطلبة المعوقينعقلياً ؟
(طريقة تحليل المهمة)
(طريقة الحثاللفظي والجسدي والإيحائي)
(طريقةتقليل المساعدة التدريجي)
( طريقةالسلسلة سواء كانت الأمامية أوالعكسية)
(طريقةالنمذجة الملاحظة المحاكاةوالتقليد)
( طريقة التعليمالتعاوني)
( طريقةالتعليم بالأقران)
2.اذكر خطواتتعليم مهارات السلوك التكيفي ؟
( تحديد السلوك المدخلي)
( قياس مستوى الأداء الحالي)
(إعدادالخطة التربوية الفردية)
(إعداد الخطة التعليمية الفردية)
3.يتضمن القسمالثاني من مقياس السلوك التكيفي للجمعية الأمريكية للتخلفالعقلي أثنى عشر بعداًفرعياً اذكر سبعة ..؟
(السلوكالعدواني(
(السلوك المضاد للمجتمع )
(السلوكالتمردي)
(السلوك التشككي)
(السلوكالانسحابي)
(السلوك النمطي.)
(العاداتالسلوكيةغير المناسبة )
4.وضح أحد مقاييسالسلوك التكيفي في صورتها الأصلية؟
مقياسفاينلد للنضج الاجتماعي يعتبر هذا المقياسمن أقدم مقاييس السلوك التكيفي, ويهدفإلى قياس وتشخيص المهارات الاجتماعية ويغطيالفئات العمرية منذ الميلاد وحتى سنالــ 25 سنة
5.أكتب وصفاًللانتقادات الموجهة إلى إجراءات تطبيق اختبار الذكاء ؟
ظهرمقياسالسلوك التكيفي للجمعية الأمريكية للتخلف العقلي نتيجة للانتقادات التي وجهتإلىمقاييس الذكاء التقليدية في قياس وتشخيص حالات الإعاقة العقلية ونتيجة لظهورتعريفالإعاقةالعقلية
6.ماهي إبعادالاتجاه التكاملي في تشخيص الإعاقة العقلية ؟
حيثركز هذاالتعريف على التدني الواضح في الأداء التحصيلي للطلبة المعاقين عقليامقارنة معالأطفال العاديين المناظرين لهم في العمر الزمني
7.أعط وصفاًلأهمية السلوك التكيفي في التربية الخاصة ؟
اعتبارالسلوكالتكيفي متغيراً أساسياً في تعريف عدد من فئات التربية الخاصة،وخاصة فئاتالإعاقةالعقلية ، والاضطرابات السلوكية وصعوبات التعلم ، والاضطرابات اللغوية
8.أكتب أمثلةعلى مظاهر السلوك التكيفي من أي اختبار في هذا المجال ؟
المهاراتالاستقلالية(مهارات الحياة اليومية ) ومنها مهارات تناول الطعام والشراب , واستخدامالمرحاض ,والنظافة الشخصية ,والاستحمام , والمظهر العام , واستخدام وسائلالمواصلات العام.
9.وضح مفهوم السلوكالتكيفي من جهة النظر النفسية ؟
ساهمتالعلومالنفسية في تفسير مفهوم السلوك التكيفي من وجهة نظرها، وعلى ذلك ظهر مفهومالتكيفالنفسي، ومفهوم التوافق النفسي، كما ظهرت مفاهيم أخرى تعبر عن تلك المفاهيممثلمفهوم الصحة النفسية،
10.ماهي معاييرالسلوك التكيفي مع الشرح ؟
(المعاييرالنمائية الجسميةوالحركية)وتعتمد علي محيط الرأس و الوزن عند الولادة
(المعاييرالنمائية اللغوية) يعاد هذاالمعيار الى البعد التربوي والبعد السيكومتري
(المعاييرالنمائية الاجتماعيةالانفعالية) وتبدأ بالبكاء والابتسام للتعبير عن الحاجاتالأساسية في السنة الأولى
(معاييرنمائية لمهارات الحياه اليومية)مثل تناول الطعام والشراب واستعمال دورة المياهوارتداء الملابس

هذي اسئلة اول ترم مقالي كانت 10 اسئلة بس انا معرف غير 7

س1 التعريفات الكلاسيكية للإعاقة العقلية؟
يقصد بالتعريفاتالكلاسيكية للإعاقة العقلية تلك التعريفاتالتي تناولت الإعاقة العقلية من جهةالنظر الطبية والسيكومترية حيث يعتبر التعريفالطبي من أقدم التعريفات الإعاقاتويليه في ذلك التعريف السيكومتري والذي ظهر نتيجةللانتقادات التي وجهت للتعريفالطبي .
س2 عدد أربع أمثلة من المهارات الاستقلالية والجسميةواللغوية والمهنية البسيطة ومهارات الارقام والوقت ؟
المهاراتالاستقلالية : (هيمهارات الحياة اليومية )ومنها تناول الطعام والشراب واستخدام المرحاض و النظافةالشخصية والاستحمام والمظهرالعام...
المهاراتالجسمية : ومنها استخدامالبصر والسمعوتوازن الجسم والمشي والركض والتحكم بحركة اليدين .
المهاراتاللغوية : ومنها التعبيراللفظي والنطقواستخدام المفردات والجمل والقراءة والكتابة .
المهاراتالمهنية البسيطة : ومنها مهارات تنظيف المنزلوانجاز المهمات البسيطة وعادت العمل .
مهاراتالارقام والوقت : ومنهامهارات معرفة وتمييزالأرقام ومعرفة الوقت وأيام الأسبوع
س3 مقياس كين وليفين للكفاية الاجتماعيةوخصائصه :
جاء مقياس كين ولفين (cain & Levine. 1961 . 1963) بهدفقياسوتشخيص الكفاية الاجتماعية للأطفال المعوقين عقليا في الفئات العمرية من 5 –14سنة، حيث يعتبر هذا مقياس من مقاييس السلوك التكيفي الاجتماعي المعروفة فيمجالقياس وتشخيص البعد الاجتماعي للإعاقة العقلية كما يفيد في التعرف الى مستوىالأداءالحالي للأطفال المعوقين عقليا ولإعداد الخطط التربوية والتعليمية الفرديةالخاصةبهم وتقييم فعالية تلك الخطط والبرامج التعليمية .
س4 مقياس فاينلد للنضج الاجتماعي:
ظهر مقياس فاينلدللنضج الاجتماعي من قبل دول ( ( Doll , 1935,1965وقدسمي باسم فاينلد نسبة إلى مدرسة فاينلد للتخلف العقلي في الولاياتالمتحدةالأمريكية , ويعتبر هذا المقياس من أقدم مقاييس السلوك ألتكيفي, ويهدف إلىقياسوتشخيص المهارات الاجتماعية ويغطي الفئات العمرية منذ الميلاد وحتى سن الــ25 سنة .
س5تعريفالجمعية الامريكية للتخلف العقلي:
تعريف الجمعيةالأمريكية للتخلف العقلي السلوك التكيفيعلى أنهمدى الاستجابة للمتطلبات الاجتماعية المتوقعة منه بنجاح مقارنة معالمجموعة العمريةالتي ينتمي إليها وخاصة متطلبات تحمل المسؤوليات الشخصيةوالاجتماعية باستقلالية.
س6 مراحل التعلم:
1- مرحلة تهيئة المعوق عقليًاللتعليم
2- مرحلة الاكتساب
3- مرحلة الاحتفاظ بموضوع التعلم
4- مرحلة التعميم
س7 النظريات
نظرية (التعلمبالمحاولة والخطأ) - ثورندايك
نظرية (مثيرواستجابة) - سكنر
نظرية (التعلمالمعرفي) - بياجيه
نظرية (النموالمعرفي) - لامبرت
نظرية (التعلمبالاستبصار) - الجشطالت