|
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
{ معايير تصنيف الاعاقة السمعية }
- العمر عند الاصابة ( اعاقة سمعية قبل اللغة , اعاقة سمعية بعد اللغة , اعاقة سمعية ولادية او مكتسبة ) - موقع الاصابة ( توصيلية , حسية - عصبية , مركزية ) - شدة الاصابة .. [table=99%][tr=tcat][td]مستوى الخسارة السمعية بالديسبل [/td][td]مستوى الاعاقة السمعية[/td][/tr][tr=alt1][td]40-20[/td][td]البسيطة جدا[/td][/tr][tr=alt2][td]55-41[/td][td]البسيطة[/td][/tr][tr=alt1][td]70-56[/td][td]المتوسطة[/td][/tr][tr=alt2][td]90-71[/td][td]الشديدة[/td][/tr][tr=alt1][td]اكثر من 90[/td][td]الشديدة جدا ( حاد )[/td][/tr][/table] |
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
يطلق على الاعاقة السمعية بــ ( الاعاقة قليلة الحدوث )
اسباب الاعاقة السمعية - العوامل الوراثية - الحصبة الالمانية عدم توافق العامل الرايزسي -التهاب السحايا -الخداج :33: |
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
::اساليب تشخيص وقياس القدرة السمعية::
- المجموعة الاولى - الطرق التقليدية (مناداة الطفل بإسمه و دقات الساعة ) - المجموعة الثانية - الطرق الحديثة ( 1- القياس السمعي الدقيق ~>تحدد بوحدات هيرتز ووحدات ديسبل .. 2- استقبال الكلام وفهمه .. 3- اختبار التمييز السمعي ~>> اختبار ويب مان للتمييز السمعي واختبار لندامود) * هيرتز :: تمثل عدد الذبذبات الصوتية في كل وحدة زمنية :: * ديسبل :: وحده تعبر عن شدة الصوت :: :33: |
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
::: الاتصال :::
تعريفه ~ ( عملية تبادل المعلومات والافكار بين افراد المجتمع وبعصهم ) وظائفه ~ - نقل الرسالة من طرف الى اخر .. - استقبال البيانات والاحتفاظ بها .. - تحليل البيانات و اشتقاق المعلومات منها .. - التأثير في العمليات الفسيولوجية للجسم وتعديلها .. - التأثير في الاشخاص الاخرين و توجيههم .. معوقاته ~ - شخصية -قنوات الاتصال - اللغة و الالفاظ - الاتصال غير اللفظي مكوناته ~ - مرسل - رسالة - مستقبل - تغذية مرتدة اقسامه ~ -شفوي او مكتوب - لفظي او غير لفظي -افقي او راسي - رسمي او غير رسمي :33: |
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
::: الاتصال غير اللفظي :::
اهميته ~ ^ عدم تطابق الرسالة اللفظية مع غير اللفظية يشكل احد معوقات الرسالة .. ^ يمكن ان يكون وسيلة لتوضيح او تأكيد الرسالة اللفظية .. ^ تعبيراته اكثر ثباتا .. ^ تعبيراته اكثر قدرة على توصيل الاتجاهات و المشاعر .. اقسامه ~ - اتصال مادي ( تعبيرات الوجه , مستوى الصوت , تعبيرات وحركات الجسم ) - اشارات ( الاعلام , البوق , السارينه ) - الرموز ( استخدام رموز تدل على المكانة الاجتماعية او الدينية او العلمية ) - استخدام الجماليات ( استعمال الموسيقى , اللوحات الفنية ) مظاهره ~ - ساكن او استاتيكي * مادي ~>> يعبر عن حرارة المشاعر .. السلام باليد واتصال العين ....... * وقفه~>> تعبر عن مدى الرسمية او الودية .. الاعتدال الارتخاء طي اليدين ....... - حركي او ديناميكي * تعبيرات الوجه ~>>دلالتها واحدة في معظم الثقافات .. * الايماءات باليد ~>> الاكثر استعمالا و الاقل فهما .. معانيهاا شديدة المحلية.. * طريقة النظر ~>>من الطرق القوية في التعبير .. :33: |
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
وينكم ي ال سميعه ..:40:
محد بيذاكر الا اناا :39: :18: |
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
تووو امدحج عند اخخختي :5: واستانست ع مذاكرتج :16: |
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
يعطيك العآفيه تآلآ أنآ مآأقدر أسآعد لأني مأخذهـ موآرد بشريه معهآ وللحين مآخلصت مذآكرتهآ مدري متى ببدأ بـِ طرق توآصل ممكن بكرآ الفجر :12:
|
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
اقتباس:
الي بالمحاضره 14 لاا مش معاناا فقط للاطلاع هذا كلام الدكتور في نفس المحاضرة يعطيكم العافيه جميعاً المادة جداً سهله وممتعه ان شاء الله اختبارها يكون حلوو 👍 |
رد: •·.·´¯`·.·• (هنا مناقشة طرق التواصل الشفهي واليدوي والكلي 2) •·.·´¯`·.·•
هلا فيكم جميعاً منورين الماده حلوه الحمد لله ومكرره معلوماتها الحين راح ابدأ مذاكره بس من الأخير كالعاده من 10 ثم ارجع من الأول مراجعه :42: بالتوفيق للجميييع .. :16: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 11:31 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام