اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

مساء الخير 🦋 ،

‏‎ بِسْم الله نبدأ بأول مذاكرة جماعية لدفعتنا العزيزه ، ونفتتحها ب مادة اللغة وتقنية المعلومات دكتورها / عبدالعزيز التركي طبعا عارفينه من مادة علم اللغه النفسي ، الدكتور له ترمين فقط يدرس المادة
المادة اخدتها الترم الي فات ، اختبارها كان متوسط الصعوبة
كعادة دكتور التركي بالاضافة لشرائح البوربوينت في ملف البلاك بورد :icon120:
هنا ملف البلاك بورد للخمس المحاضرات الاولى
المادة كمحتوى ماهو طويل لكن لتحقيق ال A+
محتاجين متابعة شرح الدكتور + حفظ بتركيز
‏الملخصات
للمزاكرة المادة عندكم ملفات المبدعة سلطانه
الملزمة المعتمدة للمادة الملف المحدث 1440 لسلطانة
1-في ملزمة سلطانه فيها ملف البلاك بورد للخمس المحاضرات الاولى المحدث + محتوى البوربوينت للمحاضرات من 6-14 هذا المعتمد
2- ملف لسلطانه محتوى البوربوينت للخمس المحاضرات الاولى + شرح الدكتور متابعته كلمه بكلمة( متخيلين) يسسسسعدها يارب >>مهم جداً دا الملف لانه جتنا اسئلة من البوربوينت للخمس الاولى وعشان تفهموا المحاضرات .
هنا عشان تفهموا ليه ملف الشرح مهم 👇🏻
‏https://vb.ckfu.org/1061698678-post29.html

‏للمراجعة
3- ملف Sweat Heart رائع ومهم عاملته اسئلة واجوبة لأهم النقاط الي ذكرها الدكتور في مراجعته في المحاضرة 14 >>انقذني شخصياً في سؤالين
4-مراجعة ظل الحقيقة جداً ممتاز
5-مراجعة دفء الغروب جداً جمييل

عندكم ملفين مهمه جددددددددداً نماذج اختبار الدكتور عبدالعزيز التركي نموذجين احفظوها
‏6-اختبار مادة اللغة وتقنية المعلومات الفصل الثاني 1439 مترجم وموزع على المحاضرات ( كويز الجود من الموجود :16.jpg: )
‏7-اختبار مادة اللغة وتقنية المعلومات الفصل الأول 1440 مترجم وموزع على المحاضرات

لانه في اختبارنا الترم الي فات كررلنا من اول نموذج (تم تجمعيه من انطباع الطلبة جزاهم الله خير ) يعني الي ذاكر الملزمة مع نموذج اختباره يأخذ B+ بالراحة لكن عارفة طموح دفعتي A+ :(204):,
فتابعوا شرحه سجلوا الاشياء المهمة من شرائح البوربوينت للخمسه الاولى و سجلوا الامثلة الي بيذكرها على فقرات معينة لو بالعربي اكتبوها في الملف المحدث حيفيدكم دا الشي
في جدول ص 40 جابلنا منه سؤالين على امثلة هو ذكرها ع عناصر الجدول
تحتاجوا تقرؤا الاسئلة بتركيز في الاختبار ، افتكر في الانطباع بعد الاختبار احدالاخوان قال انه كان الدكتور مكرر سؤالين ، معاه حق انا كمانا افتكرته مكرر لكن لمن راجعت كان في اختلاف في كلمة
مرا كان طالب hypermedia ومرا hypertext
في اسئلة حسب انطباع بعد الاختبار تلاقي جزء من اجابتها في سؤال تاني >> للامانة ماانتبهت لدا الشي شكلوا من التوتر ف ركزوا لمن تقرؤا الاسئلة بعض صيغ الاسئلة كانت طويلة ، اقرؤها حددوا بخط ايش الي طالبه
انا كتبت الاسئلة الي افتكرتها وجت في اختبارنا طبعاً ماحتكون دقيقة زي التصوير هو اجتهاد ف العذر والسموحة على اي نقص وكتبت ملاحظات على الاسئلة من شرح الدكتور يارب تفيدكم بجد
في كويزات الأخت حور مرررررا بطططططلة حضيف ملفاتها وباذن الله تفيدكم
اتمنى من كل قلبي الكل يأخد A+ في كل مواد ثامن
وبالنسبة للغة وتقنية المعلومات متأكده تقدروا تاخدوا فيها امتياز بس محتاجه جهدكم وتركيزكم .

بالتوفيق للجميع
:004::004::004:
يتبع>>

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

🦋 المحاضرات المسجلة لمادة اللغة وتقنية المعلومات 🦋


🦋 المحاضرة التمهيدية 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...f8a9/media.m4v
—
🦋 المحاضرة الاولى🦋
‏‎
‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...6e3c/media.m4v

—-
🦋 المحاضرة الثانية 🦋
‏‎
https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...4bac/media.m4v

—-
🦋 المحاضرة الثالثة 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...2bc7/media.m4v
—
🦋 المحاضرة الرابعة 🦋

https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...375d/media.m4v

—-
🦋 المحاضرة الخامسة 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...a456/media.m4v
——
🦋 المحاضرة السادسة 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...a697/media.m4v
—
🦋 المحاضرة السابعة 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...6a48/media.m4v

—-
🦋 المحاضرة الثامنة 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...ec1e/media.m4v
—-
🦋 المحاضرة التاسعة 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...8842/media.m4v
—-
🦋 المحاضرة العاشرة 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...6055/media.m4v
—-
🦋 المحاضرة الحادية عشر 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...cf51/media.m4v
—-

🦋 المحاضرة الثانية عشر 🦋


‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...040c/media.m4v
—-

🦋 المحاضرة الثالثة عشر 🦋


‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...55d2/media.m4v
——-

🦋 المحاضرة الرابعة عشر 🦋

‏https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/ech...c038/media.m4v
——

يتبع>>

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

🦋 الواجبات 🦋

🦋 الواجب الأول 🦋

https://f.top4top.net/p_1108u93l30.jpeg

🦋 الواجب الثاني 🦋

https://a.top4top.net/p_1108340501.jpeg

🦋 الواجب الثالث 🦋

https://b.top4top.net/p_1108pt61o2.jpeg


يتبع >>>

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

🦋 المناقشات 🦋

الحلول منقوله من الاخت أسيرة المشاعر 🌟 جزاها الله خير

# 1 #

Computer Assisted/Aided Language Learning

——-
# 2 #

Call monitoring (or call evaluation), is insight into how your business performs when it comes to phone lead conversions. With call monitoring, you’ll be able to earn more business and grow your revenue
If you don’t know how your phone leads are converting into sales or why solid leads are hanging up without becoming customers, you’ll be stuck in the status quo forever. You won’t have insight into how well your company is meeting—and exceeding—customer expectations, and you won’t know what changes you need to make in order to make customers comfortable with purchasing from you
Third party call monitoring gives you an unbiased view into every call. You will see if a phone lead converted to a sale, or if it was a solid lead that was blown, without any bias toward employees or customers. Most importantly

——-
# 3 #

Before beginning the evaluation itself, it is necessary to give a brief description of the software, which is based on Betty Azar's book (2009). Due to space restriction, I will only provide an analysis of just one chapter of the book with intercepted description of the methods used in implementing the software in classroom. The analysed chapter is divided into four parts, each focusing on the following tenses: the present perfect, the present perfect progressive, the past perfect, and the past perfect progressive. Each section includes several quizzes, exercises and one crossword game, and these are followed by three main tasks covering listening, speaking and reading comprehension (named by myself). To finish, there is a test that enables students to assess their achievements
Within the program there are five main buttons located at the top of every page. These are made up of ‘outline’ (which outlines the whole chapter in detail), ‘report’ (enabling students to check their progress after each step), ‘glossary’, ‘help’ (where learners find help topics), and ‘contents

———
# 4 #

(it is a judgment who i take by me (my self

——-
# 5 #

Empirical means derived from observations. Something you measure/observe in a real experiment. Not theoretical evaluation. It might be a bit tricky with simulated datasets though. Some consider simulations as empirical evaluations, but some do not
also
it means evaluating the theoretical achievements with experimental results
Or when you do some experiments and evaluate the results

——-
# 6 #

During the speaking task the focus is entirely on the contract forms . in the listening and reading tasks learners are tested on their comprehension of both the dialogue and text respectively with a moderate focus on the forms .Chappelle . suggest some conditions which might characterize a task that draws learners attention to the form . I will focus on two them namely modified interaction and modified input 7

# 7 #

Chapelle (1998) suggests this to be a key element in developing a CALL task. The reading exercise provides a prime example of this theory, as meaning is expected to be broken down when students are shown the hyperlinked words. These students were expected to obtain help by clicking on each word to get its meaning

————
# 8 #

A corpus is a collection of language material, made in some principled way (not haphazardly), either on tape or written in hard copy (e.g. books, student essays) or in electronic form. We are concerned only with the last type. Such collections are used in many different ways by different people. We are concerned mainly with use
1) by linguists to help describe language, and test theories
2) by teachers and learners to aid language learning (i.e. a form of CALL).
To perform any electronic corpus-based task directly you need two things - a corpus and a search engine.
A corpus itself is just text (a form of data), which may have been originally written, or be transcribed speech. Corpora are not all stored in the same format (though often they are in the plainest of DOS or ASCII text), and they may have coded information (tags) added in and out of the text, to show e.g. who was speaking, the register of the text, or the part of speech of each word

———-
# 9 #

For me i found any application about speaking and hearing conversation is very helpful because you can hear and learns a new words in a different aspect also learn how to say it with the correct pronunciation ,such as an app calls English conversation courses

———-
# 10 #

It is necessary to gain access to a corpus and a concordancing program. a corpus consists of a databank of natural texts, compiled from writing and/or a transcription of recorded speech

————
# 11 #

The British National Corpus (BNC) is a 100 million word collection of samples of
written and spoken language from a wide range of sources, designed to represent a
wide cross-section of British English from the later part of the 20th century, both
spoken and written. The latest edition is the BNC XML Edition, released in 2007
The written part of the BNC (90%) includes, for example, extracts from regional and
national newspapers, specialist periodicals and journals for all ages and interests,
academic books and popular fiction, published and unpublished letters and
memoranda, school and university essays, among many other kinds of text
The spoken part (10%) consists of orthographic transcriptions of unscripted informal
conversations (recorded by volunteers selected from different age, region and social
classes in a demographically balanced way) and spoken language collected in different
contexts, ranging from formal business or government meetings to radio shows and
phone-ins

————
# 12 #

Artificial intelligence (AI) is an area of computer science that emphasizes the creation of intelligent machines that work and react like humans. Some of the activities computers with artificial intelligence are designed for include:
Speech recognition
Learning
Planning
Problem solving

———
# 13 #

Computational linguistics is an interdisciplinary field concerned with the statistical or rule-based modeling of natural language from a computational perspective.
Traditionally, computational linguistics was usually performed by computer scientists who had specialized in the application of computers to the processing of a natural language. Computational linguists often work as members of interdisciplinary teams, including linguists (specifically trained in linguistics), language experts (persons with some level of ability in the languages relevant to a given project), and computer scientists. In general, computational linguistics draws upon the involvement of linguists, computer scientists, experts in artificial intelligence, mathematicians, logicians, philosophers, cognitive scientists, cognitive psychologists,psycholinguists, anthropologists and neuroscientists, among others

———-
# 14 #

أكتبوا ايجابيات وسلبيات المقرر
———-
يتبع>>

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

🦋 الكويزات 🦋

🦋 كويز اختبار الفصل الثاني 1439 للدكتور عبدالعزيز التركي 🦋

‏https://vb.ckfu.org/t835130.html

🦋 كويز اسئلة اختبار الفصل الاول 1440 🦋

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=19667
—-
🦋 كويز الواجبات 🦋

‏https://vb.ckfu.org/t835048.html#post1061662865
——

🦋 اجتهاد شخصي للأخت حور ❣لملف البلاك الجزء الاول 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18974
——-
🦋 اجتهاد شخصي للأخت حور ❣لملف البلاك الجزء الثاني 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18997
——-
🦋 اجتهاد شخصي للأخت حور ❣لملف البلاك الجزء الثالث 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=19004
——-
🦋 اجتهاد شخصي للأخت حور ❣لملف البلاك الجزء الرابع 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=19008

——
🦋 كويز محاضرات 6-7-8-9 اجتهاد شخصي للأخت حور❣ 🦋

‏https://vb.ckfu.org/t828648.html
——



انتهى:love080:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

يعطيك العافيه بسمه ...

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

ماشاءلله على الحماس والله يوفق الجميع يارب

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

اقتبست رد اختي مزون:106: جزاها الله خير ليطلع عليه الجميع ،
رد الدكتور عليها
حيث اكد كلام بسمة 🦋 من ضرورة مذاكرة ملف البلاك بورد وشرايح البوربورينت ل5 المحاضرات الارلى
جزاك الله خير يابسمة واسعدك المولى
على الموضوع المرتب والجميل ، لدرجة اتمنيت مااخذت المادة :biggrin:
حرصك باافادة الجميع في مادة اخذتيها وانتهيتي منها يثير الاعجاب
انسانة مبدعة وكفى !!!
شكراً وجزاك الله خير :d5:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

ايه والله ما نقدر نوصل مواصيل بسمة
الله يجزاها خير على كل حرف كتبته :004:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

المادة كأنها غثيثة المحاضرة الثانية لحالها كتاب :o

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

ابداع في الشرح وتفصيل واضح

بارك الله فيك وفي وقتك

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

يعطيك العافيه بسمه والله يجزاك خير الجزاء انتي احدى مشاعل النور التي تضي لنا مسيرتنا خلال السنوات اللي مضت ومازلتي تحملين المشعل لنا ولغيرنافانار الله دربك وحقق مبتغاك [emoji179]

من جهازي LYA-L29 بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

يعجز اللسان عن شكرك موضوع كامل ماشاء الله
ربي يسعدك دنيا واخره يابسمه

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

صباح الورد :106:

في المرفقات ملف التقنية للخمس محاضرات الاولى الخاصة بالباور بوينت ( علما بأنها مشابهه لملف البلاك بورد )

فاللي طبع ملف سلطانه المحدث 1440 يقدر يحدد فقط الاشياء الإضافية بالباور بوينت الموجودة بهذا المرفق ..

ترجمة / سلطانه تنسيق هتان
كل التوفيق :004:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

جزاك الله خير بسمه جهد رائع شكرا لك

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

:d5: مزون شكرا الله يسعدك ويوفقك

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

[quote=مزونن✨;1061705153]صباح الورد :106:

في المرفقات ملف التقنية للخمس محاضرات الاولى الخاصة بالباور بوينت ( علما بأنها مشابهه لملف البلاك بورد )

فاللي طبع ملف سلطانه المحدث 1440 يقدر يحدد فقط الاشياء الإضافية بالباور بوينت الموجودة بهذا المرفق ..

ترجمة / سلطانه تنسيق هتان
كل التوفيق :004:[/quote
مادري ذا الدكتور يحب يقروشنا ملف باوربوينت وملف بلاك بورد مثل النفسي 😣
انا اخذت ملف سلطانه محدث يحتاج إضافات ؟

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

التركي مركز على الخمس المحاضرات الاولى في النموذجين تقريبا جاب ثلاثه ارباع الاسئله منها ..

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

اليوم بدأت اول محاضره وفيه اختلاف في المحاضره عن ملف سلطانه وشكلي عشان
لايجيني انفصام بذاكر من الملزمه وماراح اسمع المحاضرات بس على اَي ملزمه اعتمد بعد الله
على الملزمه المحادثه والا الي حاطينها بالتلجرام الي فيه الخمسه الاولى
أشغلنا ذا الدكتور فاضيين نتنقل له بين الملازم والافتراضي والبلاك بورد :017:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

مساء الخير جميعاً ، ان شاء الله تكونون بصحة و عافية .

الليلة باذن الله رح نبدأ مراجعة مادة اللغة وتقنية المعلومات ، مع الأخت سلطانه .

الساعة 9:30

كونوا في الموعد 💭🌼

قروب مجردعآبرالعزيز الغائب الحاضر 💔
https://t.me/joinchat/CWIQUUQGHBaCs97qi9bJgA

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

[quote=بدور العتيبي;1061713100]
ملف البِاور بوينت فيه شرح للمنهج مرة ممتاز- يوضح لك كثير شغلات ويصفي لك الذهن ويرتب لك الأفكار وشرح سلطانه فيه مررة عميق

فيه كثير أشياء مافهمتها الا لما قرأت البِاور بوينت بعدها انتقلت البلاك بورد كدراسة

المادة اول خمس محاضرات شوية فيها لخبطة بعدين تصير سهلللللة وحلوة

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

يارب تزرع البسمة في حياة بسمتنا وين ماراحت ولايهونون الباقيين :love080:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

[QUOTE=مزونن✨;1061716893]يعني الافضل نبدا بالباور بوينت والا البلاك لان اللي فهمته ان البلاك يكفي :mh12:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

يسلمو مزون الله لايحرمني

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

:d5::d5::d5::d5::004::106::004::d5::d5::d5::d5:

الف الف شكر استاذتنا / بسمة كالعادة مبدعة ومتميزة شكرا لك من القلب:004:
وإن شاء الله نفرحك بال+A بإذن لله
وشكرا لك اولا وآخراً

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الله يسعد قلبك انت وياه ويوفقك كم لي انا ادور قنوات التيليقرام اخيرا لقيتها:(204)::(204)::(204):

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

السلام عليكم اللي عنده اسألة الأعوام السابقه للغه وتقنية المعلومات ينزلها لنا يااخوان مشكورا

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

نموذجين فقط للتركي
موجوده بأول صفحه بالمرفقات افتح عليها ...

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

[QUOTE=mohraty;1061717037]


المحاضرات الاخيره اغلبها ترجمه عربي في ملزمه سلطانه
كيف نذاكرها :icon9:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الله يعافيكم عندي استفسار هل فيه ملف للمحاضره 14 المراجعه الاشياء المهمه جديد ؟ ولا هو نفس الاول حق سويت :mh12:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

صباح الخير :icon1:

ان شاء الله نعدي اخر اختبارين ع خير :icon19:

مزون أو أي احد من الموجودين اللي عنده ملف هتان للماده هذي او مادة الادب الامريكي

تكفووون نزلووه

اقصد اللي ع شكل سؤال وجوواب او احد عنده يصوره لنا بليزز :bawling:


تعبااانه :sm18: ياااارب بس يعدي المادتين زي العسسسل :bawling:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

مراحب الف

اول شيء ادرس من البِاور بورينت الخمس محاضرات الاولى راح تلاحظ اغلبه شرح وفهم من سلطانه وراح تستوعب أشياء كثير وشرح بالعربي مو موجود بالبلاك

بعدها انتقل الى البلاك بورد واختممها وركز على البلاك بورد ( انتبه الدكتور يجيب الاسالة بالفهم بعضها ) - وارجع النموذجين و مراجعة 14. وملف سويت هارت ممتاز ممتاز ممتاز

وفالك التوفيق

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

موجودة النموذجين بالمرفقات اول الصفحة

وملف سويت هارت نفسه

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

وهذا رأي سلطانه بخصوص المذاكرة : مشكورة سللفا ؛؛

اشوف انكم … تذاكرون المدمج المحدث … وتركزون عليه بقوه … وتخلون ملف البوربوينت تبع الخمس محاضرات الاولى قراءة و مراجعه … او تفتحون المحاضره الاولى من البلاك مع الاولى من البوربوينت مع بعض … بس اعرفو ان الاشياء اللي يجيب عليها اسئله تتعلق بالحفظ هي من جزئية البلاك اللي هي الخمس محاضرات الاولى من المدمج … والباقي يجيبها عالفهم غالباً …

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

مساء الجمال والسعادة 💖💖 ،
قلت اسير عليكم واطمن ع احوالكم يالطيبين ،
اي شي يخص المادة بالصفحة الاول بالمزاكرة
لكن حرجع اضيفلكم الملفات الي طلبتوها
تكرموا 🌸
ملف سويت
نموذج 1439
نموذج 1440
موفقين وفآلكم a+ يارب
:004::004:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

المحاضرات الاربعه الاخيره مهمه والا اطنشها
لان الدش كله قدام:agolakser:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الي بتخص العملي ، احنا ماجبلنا شي منها ،
اقرايها افتكر في نقطتين سلطانه يسعدها كاتبه بالملزمة اطلعوا عليها
بس خلي تركيزك بجد ع الاوائل
موفقة 💖

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

يالطيبين هذا واحد كاتب الاسئله مع الدكتور في المسجله لمادة اللغة وتقنية المعلومات ،
كلها 6 صفحات اطلعوا عليها وجزاه الله خير الي كتبها 🙏🏻💕
وبعدين ماشاءالله مرتب وملون الاسئلة حتى الاولاد يطلع منهم ماشاءالله :16.jpg:

‏https://a.top4top.net/p_1203vmxy30.jpeg

‏https://b.top4top.net/p_1203d7emi1.jpeg

‏https://f.top4top.net/p_1203l479n0.jpeg

‏https://a.top4top.net/p_1203p7cql1.jpeg

‏https://b.top4top.net/p_12038w6ro0.jpeg

‏https://c.top4top.net/p_1203saso51.jpeg


جمعتها لكم في ملف وجزاه الله خير الي كتبها 🙏🏻💕

معاكم قلباً وقالباً لمن تخلصوا الاختبار باذن الله ، :love080:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الله يسعد قلبك بسمه :love080:

يعني الدكتور يجيب شي من اللي ينزلها بالمباشره ولا ..؟!

تنصحوني ابدء من ملف البلاك ؟!

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

ويسسسعد قلبك وروحك وايامك يارب 💖
دي مو مباشرة noon.s حبيبي دي من المسجله
طبعا من غير تاخير ابداي في البلاك الملف المدموج وكل محاضرة اقراي الاسئلة
الي عليها من النموذجين مرررا حيثبت عندك المعلومة

موفقة يارب ♥

🌟 ارفقتلك ملف سلطانه تتاكدي هو نفسه الي عندك

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

ايوا نفس الملزمه حقتي مضاف عليها تبع سويت هيرت

بس محتوى البوربوينت مختلف عن الملزمه

بناااات انا ضيعت من التعب والله :bawling: اتحملو الفهااوه حقتي اليوم :sm18:

قصدي ابدء بالبوربوينت ولا ابدء باللي عندي حق سلطانه :bawling::cool:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

🍀المحاضره الخامسة 🍀

تتعلق هذي المحاضره بالمهام ( المهام هي التدريبات او المناقشات او الواجبات … الخ )

ص ( 38) تقول انو العلماء فضلو ان تكون المهام ذات آداء جماعي بين الطلاب افضل من تلك الطرق القديمه التي كان يقدمها المدرسون لطلبتهم .
بحيث انو تهدف هذي المهام الى تعليم الطلاب حاجه جديده من خلال نقاشهم عنها .

ص (39) تقييم المهام : كيف يمكن للمعلمين تقييم مهام طلبتهم فيما ان كانت هذه المهمه مفيده وجيده ونتائجها ايجابيه او انها ليست ذات فائده مرجوه .

يتم ذلك بعده طرق :
-يشوفون المحصله النهائية (نتائج الطلاب ).
- يشوفون محادثات الطلاب و نقاشهم حول معنى شيء غامض بالنسبه لهم فكلما كانت النقاشات حول معاني كثيره عرف المعلمون ان هذه المهمه تزيد من حماس الطلاب للنقاش وتزيد من اكتسابهم لمفردات جديده كثيره .
-يشوفون لغة المهمه نفسها من ثلاثة معايير للكفاءه ( الدقه اللغويه والكثافة اللغوية والطلاقه ) فلازم تكون المهمه تتناسب مع مستوى الطلاب اللغوي وتزيد من تعلمهم لاشياء جديده .فالمهمة اللي تناسب المبتدئين ما تنفع للمتقدمين لغويا طبعاً .لازم يكون فيه توازن ( زي ما قال سكاين )

ص ( 40 ) :

وصف مهام تعلم اللغة الثانية : في الجدول التالي خصائص يمشون عليها مصممو المهام عشان يختار منها المعلمين اللي يناسب طلابهم :

الجدددددول :

في الجدول تبع خصائص المهام لتعلم اللغه الثانيه:

جايب في العمود الأيسر خصائص المهمه أو بمعنى آخر الأشياء اللي يمشون عليها في تصميم المهام .

و بجانب كل خاصيه توضيحها .

( مدى تعقيد اللغه ) :
هل هي بلغه صعبه لغويا ونحويا ؟ ام سهله ومبسطه
والأكيد انهم راح يشوفون المهمه اللي تناسب عمر الطلاب فإن كانو صغار مبتدئين اكيد راح يعطونهم شي مبسط يناسب عمرهم واذا كانو كبار متقدمين اكيد راح يعطونهم شي يناسب مرحلتهم .

(مدى التعقيد الإدراكي أو المعرفي) :

يشوفون هل الموضوع تبع المهمه صعب زي لما يتكلم عن الأمور العلميه والنظريات زي الفيزياء واللي زيها ام انه عن موضوع بسيط والكل يقدر يتعامل معه

وهذي النقطه يدرسونها من شقين ( الإعتياد او التألف الإدراكي + العمليه الإدراكيه نفسها )
الإعتياد الإدراكي = يعني هل موضوع المهمه و مفردات ونوع الخطاب و طريقة المهمه نفسها معروفه ومتعودين عليها ام لا.
العمليه الإدراكيه = هل تنظيم المعلومات وكميه الحوسبه اللي راح يسوونها الطلاب وعدد خطوات ومراحل المهمه عارفينها ومتعودين عليها ام لا .

ايضاً راح يدرسون المهمه من ناحية:
( جهد الإتصال )من عده جوانب ، من ناحية المدة المناسبه لإنجاز المهمه و من ناحية عدد الطلاب المشتركين في المهمه وطول النصوص المكتوبه و كيف اشكال المهام هل هي تحدث وكتابه ام قراءة
واستماع ، وهل عليها درجات او تجميع نقاط ومكافئات وهل المهمه تسمح باستخدام الأدوات المساعده زي القواميس او الآلات الحاسبه او او … ام ان المهمه تتحكم في الطلاب بشروط معينه .

هذي باختصار قياسات يمشي عليها الناس اللي يضعون المهام لطلاب تعلم لغة ثانية واللي على اساسها يختار المعلمون مايناسب طلابهم .

اما طريقة اسئلة الدكتور :
ذكر انو ممكن يقول يمكننا ان نصنع مهمه سهله عن طريق اختيار موضوع مألوف بالنسبه للطلاب ( صح ام خطأ )

ممكن ايضا يقول لعمل مهمه سهله يمكننا اختيار موضوع …
-مألوف
-غير مألوف
وخيارات ثانيه شاطحه

او زي ما قال في الاختبار :

A way to make the task more difficult among learners 🔷

طريقة لجعل المهمة اكثر صعوبة بين الطلاب :
A- interactions online
B-Allow prepare before task
C-Allow no preparation time ✔
—————
35-A way to make the task more difficult among learners focusing on the text 🔷

طريقة لجعل المهمة اكثر صعوبة بين الطلاب تركز على النص :

A-participants can send email
B-make group online to discussion
C-make the code more complex ✔


ص ( 41)

ثلاث مراحل تتعلق بالمهام :
اسطر مهمه وواضحه ولها تفصيل اخر بالمحاضره 6.

انتهت المحاضره الخامسة 💐
📍من مس سلطانه العزيزة 📍

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

خدي راحتك واسالي الي تبغيه ،
ابداي بتبع سلطانه هو الاهم والي اغلب الاسئلة منه احفظيه كويس + سويت مهم كمان لانها كاتبه اسئلة الدكتورفي المحاضرة 14
البوربوينت شرح عربي صح ؟ خليه اخر شي بعد ماتخلصي الملف الاساسي
فيه معلومات بسيطه مختلفه( حتقدري تميزيها دامك مخلصة البلاك ) سجليها عندك بالملزمة وحتستفيدي من الشرح لو قراتيه قراءه الملف يكفي ،
موفقة ياسُكر 🌟

🌟ارفقت ملف البوربوينت والشرح

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

بعيدا عن مادتهم ولان تخصصي إدارة اعمال
بس حبيت اسأل بسمه كيف تذاكرين مفاده تعتمد على الحفظ المطلق
عطيني طريقتك بنفذها :Cry111:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

منوره shagi حبيبي 😍 ،
الله ييسرلك اختباراتك وتتطلعي منها مبسوطه ،
مادة حفظ لازم تواجهيها مالك الا الملزمة ، زي ادب اطفال عندنا كانت حفظ مريع :icon9:
بدات بالمحاضرات الثقيله للامانه لانه عارفه بتاخد جهد وبداية المزاكرة الواحد يكون عنده طاقة ويقدر يستوعب اكتر
سجلت في ورقة الاشياء الي تلخبطني ، كنت اخلص محاضرة وارجع للمحاضرة الي قبلها ارجع اقراها بس ، مرا يساعد في التثبيت ،
واذا عندك اسئلة اعوام مرا يفيدك انك تتذكري الاشياء المهمه في كل محاضرة
ملزمتي لو تشوفيها كلها شخابيط كملي ، لاتوقفي ، هانت ، حتكبري المخدة بعد اخر اختبار
وطبعا لامانع من شوية تحلطم بالواتس عشان تقدري تكملي مزاكرة :16.jpg:
واكيد التوكل ع الله ❤ قبل كل شي وانه الله يبارك في وقتنا ويسهلنا الحفظ ، دا اهم معين ع الحفظ
ومن قلبي اتمنالك كل التوفيق في اختباراتك 🙏🏻💕

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

👨🏻‍💻 مراجعه مبسطه لماده اللغة تقنيةالمعلومات 👩🏻‍💻

🍀 المحاضره الأولى 🍀

صفحة (2) :
-اول نقطة تحت عنوان :( عالم تعليم اللغة المتغير )

بمعنى انو بها الوقت المعاصر تغير تعليم اللغة فلم يعد كالسابق وطرأ عليه بعض الأساليب والأفكار الجديده بسبب وجود التكنولوجيا الحديثه ( الكمبيوتر والأجهزه اللوحيه والهواتف النقاله …) بالرغم من أن بعض النقاد والبراغماتيين لم يأيدو تدخل التكنولوجيا لأسبابهم الخاصه .

ثم ذكر خمسة اشياء جديدة دخلت على تعلّم اللغة:

1-انو اللغة الإنجليزية نفسها بدت تتغير نتيجه للتكنولوجيا:

صفحة (3)

باختصار هالصفحه تقول انو من الطبيعي اللغة تتغير مع مرور الوقت فلهجة ولغة اجدادنا زي الفصحى مثلا مو زي لهجتنا ولغتنا حاليا لكن الكتب والمؤلفات جعلتنا نعرف تلك اللغة القديمة وحافظت عليها فلم يطرأ عليها تغيير فقبل التكنولوجيا كان من الصعب ان اللغة تتغير فالعالم كلهم يقرأون ويتعلمون من الكتب اللي كلها بلغة موحدة وتخضع للتدقيق والتصحيح قبل ان تنشر .
ولكن بسبب التكنولوجيا صار الكل يقدر يكتب ويؤلف وينشر بلا رقابه ولا تصحيح وبكذا قدرت التكنولوجيا انها تأثر عاللغة الإنجليزية وتغير فيها وبالتالي المتعلمون الجدد راح يكتسبونها .

وصفحة ( 4) ضرب امثلة لبعض الأشياء اللي دخلت على اللغة نفسها و غيرت فيها .( اقرؤها)

2- دراسة اللغة ( يعني الدراسة العلمية للغة من قبل العلماء وليست تعلم اللغة ) ص (5)

قبل التكنولوجيا … كانت دراسة الخطاب بين الناس تعتمد على محادثات الخطاب المقروءه في الكتب وكان لها نظريات محدوده للدراسه
بس مع التكنولوجيا صار فيه سبب لاستحداث نظريات ومصادر جديده .

وبالنسبة لدراسة النظام الصوتي : صار فيه اشياء جديده وانظمه جديده مثل انظمة التعرف على الكلام والصوت اللي في الاجهزه وهذا بحد ذاته وسع دائرة دراسة النظام الصوتي .

الدراسة النحويه : صار العلماء يدرسون النحو عن طريق لغويات المتون ( لغويات المتون هي جميع النصوص المكتوبة او المسموعه في النت ) مثلا يبحثون في محادثات تويتر او نصوص قوقل او او الخ.ويشوفون اساليب اللغة النحويه الجديده ويدرسونها .

صفحة (6) :
مهام لتعليم اللغة : مهممة
- تعلم اللغة بواسطة الكمبيوتر يكون من خلال طريقتين :

يا إما انو يتعلم الطالب عن طريق اتصال مابين المعلم والطلبه ويكون جهاز الكمبيوتر هو وسيلة الأتصال فيما بينهم . ( مثلاً عن طريق الايميلات العادية او برامج الدردشات ) زي التلقرام مثلا .

او يتعلم الطالب بنفسه على جهاز الكمبيوتر وهذا اسمه تفاعل الكمبيوتر مع الطالب : مثل برامج التعلم المتاحه برامج الترجمات والدراسه والاستماع الى مقاطع مسموعه (صوتيه ) او مرئية(فيديو) والتي تسمى وسائط المعلومات الشامله ( hypermedia).

(ص 7) تكلمت عن نوع التعلم اللي يعتمد على الاتصال بين المتعلمين والمعلم وقال انها نوعين من الاتصال (تزامني وغير تزامني )… ارجو قراءتها وحفظها .مهممه.

ص(9)
يتكلم عن خامس نقطه جديده على تعلم اللغة … وهي انو المعلمين بامكانهم يستخدمون تقارير اداء الطلاب اللي ياخذونها من الكمبيوتر من اجل دراستها والاستفاده منها من اجل تعديل او فهم ما استوعبه او لم يستوعبه الطلاب .

ص(7) الاشكال الجديده للتقييم :
تتعلق بالمعلمين اللي يقيمون الطلاب :

فقالو انو استخدام الكمبيوتر او الاجهزه في الاختبارات والتدريبات مفيد للطلبه والجديده فيها هو امكانية اضافة مقاطع مرئية او مسموعه او صور تساعد في استيعاب المزيد من المدخلات اللغويه واكتسابها .

ولكن هناك اشكاليه وصعوبه في وضع التصحيحات والتحديدات عند تصحيح اخطاء الطلاب فطبعا مو زي سهوله التصحيح باستخدام القلم والورق.

اخر فقره في المحاضرة الاولى :

 Applied linguistics & CALL (computer assisted language learning)
اللغويات التطبيقية و تعلم اللغة بمساعدة الكمبيوتر CALL

اهم سطر فيها :
Technology-based language teaching and research is not a departure from applied linguistics. It is a continuation – the 21st century version of what applied linguists do.
تعليم اللغة المعتمد على التكنولوجيا و البحوث هو ليس انفصال مستقل عن اللغويات التطبيقية . انما هو استمرارية — وهو اصدار القرن الحادي والعشرين لما يفعله علماء اللغة التطبيقية.

بمعنى انو التعلم عن طريق التكنولوجيا مو معناته انفصال عن اللغويات التطبيقية السابقه ومو معناته انو لازم نعتمد عليها اعتماد كلي في التعلم …

انتهت المحاضره الأولى 💐





—————————————————

المحاضره الثانيه 🍀

عنوانها يقول وش ممكن تسوي التكنولوجيا في تعليم اللغه .

- يقول انو الناس زمان اذا ارادو تعلم اللغه الانجليزيه راحو لمكان او دوله لغتها المتداوله تكون الإنجليزيه وينغمسون في مجتمعها .

وحاليا وسائل التواصل بين الطلاب في الأجهزه الالكترونيه او في الكمبيوتر تعطيهم فرصه انهم يتواصلون مع متحدثين اجانب وهذا الشي كأنه نوع من الإنغماس بين متحدثي اللغه الاصليين .

كراشن يقول : انو المدخلات ( يعني اللغة المكتسبه اللي تدخل المخ وتخزن فيه ) ممكن تنفهم حتى من غير ما يدرس الطالب الأشكال اللغوية ( يعني القواعد النحوية والأزمنة و وو)

وهذا شي نشوفه احنا في السعوديه زي لما يجونا الاجانب الهنود مثلا ويتعلمون لغتنا .. صح لغتهم مكسره بس نفهمهم ويفهمونا رغم انو مادرسو لغتنا وقواعدها .

ص(12)

ثم قال لو ان الطلاب اخذو وقت طويل في برامج التواصل مع الأجانب ممكن فعلا يكتسبون لغه .

ولكن مستوى او درجه هذه اللغه تبقى محدوده فلغتهم المكتسبه ما وصلت لدرجه الكفاءه النحويه زي اللي يتعمق فيها المتعلم كدراسه متخصصه .

جا على هذي الفقرة الأسئلة التالية : 👇🏻

1- comprehensible input,” language comprehended......... the learner
knowing all of the linguistic forms in the message
A- were
B- and
C- with
D- without✔

جاب نص كرايشن وفرغ كلمة without .

2- The comprehensible input alone were ........... for L2 development
A- insufficient
B- inadequate
C- sufficient ✔
D- not sufficient

المدخلات القابلة للفهم وحدها ( كافيه ) لتطوير اللغة الثانية .

3- Fill the gap “ comprehensible input “ language comprehended without......in the message?

A-The learner knowing all of the linguistic forms✔

B-The learner don’t know all of the linguistic forms

برضو نص كرايشن وفرغ جملة (دون ان يعرف الطالب كل الأشكال اللغوية ) في الرساله .

4- choose the correct statement:🔷

A-comprehensible input is not sophisticated to explain for L2 development

B-comprehensible input is sufficient to explain for L2 development

C-comprehensible input is not sufficient to explain for L2 development✔

المدخلات القابلة للفهم غير كافية لأن ✌🏻 تشرح✌🏻 تطوير اللغة الثانية .

ص (13)

فقرة ( اراء من نظريات وبحوث ) الأسطر المخططه مهممممة طبعاً وجا عليها اسئلة اححححفظوها واعرفو مواضع تفريغ الأسئلة .

تتكلم عن انو العلماء استفادو من الفصول الدراسية العادية في انهم يشوفون تأثير تواجد الطلاب في فصل دراسي واحد على العملية الإستيعابية والإدراكية وعلى العملية التعاونية الإجتماعية لإكتساب اللغة ( والهدف انو يطبقون مثل هالجو في تعليم اللغة عبر التكنولوجيا و الإنترنت ) :

اذا ما فهمتو الاسطر روحو لجزئيتها بملف الشرايح من (ص 15 الى ص 18 )

ص(14)
من نقطة تعزيز المدخلات الى آخر المحاضرة مهمممم جداً فهمها وايضاً فهم الشروحات اللي بالمربعات . وطبعا هالصفحات تتكلم عن طرق توضيح وابراز الشغلات المهمة او المبهمة على نصوص الدروس او المواضيع في صفحة الكمبيوتر .

انتهت المحاضره الثانية 💐

كل الشرح من الصديقة سلطانه :106:

مرة مررررة مررررة عجبتني ي بنات ( المادة تعتمد على الفهم الفهم و الفهم ) :cheese:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

مرحبا
في النموذجين للدكتور تكررت بعض الاسئله بطرق مختلفه او متشابهه
انتبهوو وقت المذاكره



]Synchronous means
?
A- that the communication is taking place in real time
B- can be spread out across hours, days, weeks, or months
C - that the communication is taking place in past time
D- that the communication is taking place in future time


4-Fill the gap "synchronous that the communication .......time
A-taking place in late
B-taking place in real
C-taking place in future


بالسؤالين يتكلم عن التزامن لكن بطريقه غير


.................................................. .....................


3- New forms of assessments

A- Excellent
B- A double-edged sword
C- has no negative effect
D- A double-edged gun



8--IT based assessments tasks
A- Always good
B- double-edged sword
C-double-edged knife




..............................................

9- Technology-based language teaching and research is not a departure from applied linguistics. It is
A- a collaboration B- interesting
C- assessment
D- a continuation


7-Fill the gap ,Technology based language teaching and research........
A-Is a departure from applied it is a collocation
B-Is not a departure from applied it is a collocation
C-Is a departure from applied it is a continuation
D-Is not a departure from applied linguistics it is a continuation

...............................................



10- comprehensible input,” language comprehended......... the learner
knowing all of the linguistic forms in the message
A- were B- and
C- with
D- without

10-Fill the gap “ comprehensible input “ language comprehended without......in the message?
A-The learner knowing all of the linguistic forms
B-The learner don’t know all of the linguistic forms


11- ......... Moreover, the likelihood of learners’ acquiring linguistic input if their attention is drawn to salient linguistic features
A- down
B- decreased
C- increases
D- little


14-Fill the gap “Moreover, the likelihood of learners’ acquiring linguistic input increase if their attention is drawn to....... linguistic features.
A-pale
B-cleat
C-salient




13- Example of modification
A- L2 definitions
B- Marked input
C- Repetition
D- zooming


9-Example of Modification
A-adding grammatical phrases
B-repetition
C-translation

هنا طالب من االامثله ع التعديل ، مرا اختار تعريفات باللغه الثانيه ومرا الترجمه

.................................................. ....


14 - The comprehensible input alone were ........... for L2 development
A- insufficient
B- inadequate
C- sufficient
D- not sufficient



1-choose the correct statement:🔷
A-comprehensible input is not sophisticated to explain for L2 development
B-comprehensible input is sufficient to explain for L2 development
C-comprehensible input is not sufficient to explain for L2 development



15- What the essential thing for study the cognitive process
A- Motivation
B- Language
C- Writing
D- Listening


13-From the perspective of cognitive processes is essential to cognitive effort to engage the processes of comprehension
A-repetition
B-motivation
C-modification
D-mediations


مكرره بصيغه غير لكن نربط كلمه ادراكيه بالتحفيز

.................................................. ....................


16-Fill the gap” The study of social processes emphasis ..................to development
A-central concept
B-working alone
C-collaboration between teachers as key
D-collaboration between learners as key


16- The key to development the study of social process
A- Uncooperative
B- collaboration
C- Individually
D- selfishly

مكرره بصيغه غير


.....................................


8- An example Focus on the Learner on CALL research
A- Participant in telle-collaboration
B-Text chat as rehearsal
C-Subtitles for listening
D-Intelligent feedback for grammar

23-[COLOR="rgb(46, 139, 87)"]Focusing on the learners[/COLOR] such as
A-subtitle for listening
B-text chat as rehearsal
C-Asking for help


21- who is interested in research about using technology in teaching
A - language teacher, administrators, and commercial publishers
B- teacher
C- administrators
D- commercial publishers
D-web-based listening


20-The interest in research shared by some language teachers , administrators and .....
A-Learners
B-commercial publishers
C-academic



22- in “text chat rehearsal” the study showed that increasing
A- student’s willingness to communicate through writing language .classroom
B- student’s willingness to communicate through oral language .classroom
C- student’s willingness to communicate through write essay in .classroom
D- student’s willingness to communicate through sign language .classroom


24-The data contain clear indications that some of the learners are benefiting from the opportunity to engaging in the text chat before engaging in ............work “fill the gap “
A-oral classroom
B-writing classroom
C-since class room

متشابهه السؤالين

.................................................. ....


26- A move can consist of
A- A cation
B- Language or behavior
C- language or speak
D- behavior or speak

27-“Move”consist of
A-task
B-movie
C-unit
D-behavior

فوق الاجابه كانت اللغه والسلوك ، والثاني السلوك

.....................................

27- functional description of the linguistic choices and moves that the ?participants make to construct a text
A- interaction analysis
B- Discourse analysis
C- Conversation analysis
D- poetry analysis

هذا مكرر نفسه

.....................................

30- the data in a a process which involves interpretation of .................. way that makes them meaningful and useful for research
A- Notation for the data
B- Interaction analysis
C- Implementing process
D- process data interpretation


32-interpretations a process which involves interpretation of data in a way that makes them..................for research
A-amplification and useful
B-meaning and amplification
C-meaning and useful
D-amplification and easy




34- The last stage of task based language teaching is
A- post task condition
B- pre task condition
C- Task feature
D- Task

37-The firs stage of stages of task based language learning
A-post-task activity
B-pre-task activity
C-task features

هنا مو مكرر لكن ننتبه اول شي طالب اخر المراحل ، والسؤال الثاني طالب اول المراحل

..................................................

36- .. Corpus linguistics “ CL “is

A- ia a list of all of the occurrences of a particular search term in a .corpus, presented within the context that they occur in
B- is used to document the particular moves that the learner makes while working with technology
C- “the study of language based on examples of ‘real life’ language use
D- functional description of the linguistic choices and moves that the participants make to construct a text


39-"the study of language based on examples of real life language use “
A-Artificial intelligence
B-Corpus linguists


جايب مرا تعريف ومرا مصطلح

.................................................. ......

40- An area of natural language in which has challenges are quite hard
A- Sentimental analysis
B- Information extraction
C- Question answering
D- word disambiguation

مكرر نفسه


........................................


يعني وقت نرجع ل اسئله الترمين اللي فات نغير الفراغات وكمان نشووف كل جزء في المحاضره ممكن يغير الجواب اذا كان فيه اكثر من نوع


مووفقييين :icon1:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الماده غريبه بس ان شاء الله تتيسر وتنفهم مع المذاكره
أنا مشكلتي مع اسلوب الدكتور عبدالعزيز في الاسئلة
اذكر علم اللغه النفسي الماده سهله بس الاختبار لخبطني جددددا

سوال ؟؟


الان الرموز هى جمله بكاملها تتوقعون يجيب الرمز ولايذكر كامل الاسم؟

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

فيري فيزي فيري قووووررد

كل سوال يحتاج تحليل مثلا سوال في المحاضرة الاولى لنموذج 1440

Learner computer interaction when the learner

Click to request additional information such as word difinition

تفاعل الطالب مع الكمبيوتر يحدث بطريقتين لو جاب الاجابة الثانية مثلا الاولى تعريف الكلمات
الاجابة الثانية افتراضا لو جابها هي ( ملاحظات ثقافية cultural notes مثل الروابط التشعبية + ووسائط المعلومات )

ممكن احنا يسال عن الملاحظات الثقافية

الأفضل كل محاضرة نفتح اسالتها بالنموذجين ونستقعد لها

شكرًا نُون كثير فادتني

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

وينكك مختفي ليكوون اعتزلت :mh12:



وبالنسبه للرموز ما اعتقد … اعرف المهمه منها زي call و it … واغلبها احس انها اختصارات من الدكتور نفسه مو تقنيه … زي مثلا رمز عبارة ( تحليل الخطاب )

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

العفو ياقلبي :love080:

صادقه فيه اشياء متشابهه بالنمط او الفكره ماحبيت اكتبها لا الخبطهم
تعرفين احنا شعب يحب التكرار حتى لو مشقلب :lllolll:
الدكتور كثيرر يلعب بالمضمون عشان يختبر فهمنا :icon120:
الله يساعدنا فيها :icon9::icon1:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

مشاركة بطططططططلة مررا حبيت ♥👍🏻 ،
كدا ماشاءالله تثبتي المعلومات
شطورررره 💖

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

:16.jpg:



لاوالله لم نعتزل يابو خليل وما زال الفارس على صهوه جواده وانما هي الاختبارات ...

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

:Looking_anim::Looking_anim::Looking_anim:إيش فيه ياجماعه هي الماده غير مفهومه والا انا مخي معد يستوعب
المشكله اني ختمتها قبل كدا واليوم كأني اول مره اشوف المعلومات ليه ماادري :bawling:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

صباح الخير ي حلو ي عسل ي مصحصح

المادة تقريبا 11 محاضرة والباقي عملي ماتوقع يجيب اساله عليه

فخذي وقتك في المحاضرات الاولى وباذن الله مع النوت بتلاحظي فيه فرق كبير ( جمعي الأفكار الرئيسيّة واربطيها بنوته خاصة وراح تثبت معلوماتك باْذن الله )

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

اشوف الله يسهل اول ماده تمر علياماده ماني فاهمه فيه شي
حتى الصوتيات مو كدا ماني فاهمه الي حاط المنهج غبي
والا هو مو فاهم ونقل لنا هالشي :007:
وبعدين فيه شي انا دراستي اصلا تقنية برمجه ودرست الاصعب من كدا
بس اللخبطه ذي مامرت عليا ابدا:41jg:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

صدقت وعلم اللغه كان واضح :icon9:
فما بالك بالقربعه الي مسويها هنا :eek:
مايعرف يحط منهج للماده كان طلب مختص والا ذي الحوسه الي احنا فيها :017:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

انا عندي ملف سلطانه مع الشرح وملف البلاك بورد يكفي ؟؟

البوربوينت مو موجود عندي هو نفسه سلطانه مع الشرح؟؟؟

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

ايوا ملف سلطانه مع الشرح هو نفسه البوربوينت ،

new انت ملف البلاك لوحده ، يعني الخمسه المحاضرات الاولى فقط؟ كم عدد صفحات الملف؟

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

ايوه بس الخمس الاولى 44 صفحه

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

انتبهي 44 صفحة مو ملف البلاك ، مكتوب عليه مراجعة مهمه صح ؟؟ هو نفسه ملف سلطانه مع الشرح >> البوربوينت
بس انه تم فصل الخمسه الاولى في ملف لوحده

اسمعي حرفقلك ملفات وقارنيها بالي عندك اذا ماعندك سلطانه المدموج ؟
وقوليلي هل نفسها الي عندك ؟ اذا نفسها معناها ماعندك ملف البلاك ؟

1- شرح سلطانه والبوربوينت 80 صفحة
2- مراجعة مهمه 1-5 44 صفحة

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

صباح الخير بسمة
يعطيك العافيه على مجهودك

بديت بالمذاكره من ملف سلطانه المدمج وبخلي البوربويت اخر شي . كذا تمام ؟

ماودي اتشتت واراجع من ملفين في وقت واحد

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

صباح الورد🌸

تمام جدددداً 👌🏻🌟،
ونصيحة صغيره وانت بتزاكر شوف الاسئلة من اختبارات التركي ع كل محاضرة هيا كلها نموذجين وموزعه ع المحاضرات
تعرف كيف طريقة الاسئلة وتثبت معلوماتك مره وحده ،
بعد ماتخلص المدموج ملف سويت مهههههم ، لانه اسئلة الدكتور في المحاضرة 14 ،وفي اول اختبار جاب نفس الاسئلة و حلو تختبر نفسك بيه ،
كل التوفيق 🙏🏻

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

نفسها ماعندي البلاك بورد :Cry111:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

لاتشيلي هم والحمدلله انك سالتي الان لسه عندك مجال للمزاكرة
في امكانيه تتطبعي المدموج ؟
اذا بتكتفي بالي عندك حرفقلك ملف البلاك لوحده 28 صفحه يعني مو كتير اطبعيه بتلحقي تخلصيه
والاختبار الاحد بالراحة ان شاءالله تزاكري
>> طبعا دا الكلام خاص ل new student فقط
حتزاكري من ملف البلاك 28 ص + من ملف سلطانة 80 ص حتزاكري من محاضرة 6 للاخير تقريباً تبدا من صفحة 43 كدا تكوني مزاكرة المنهج كامل
الله ييسرلك يارب وبالتوفيق لك 🙏🏻💖
الي عندكم ملف سلطانه المدموج مايحتاج تتطبعوا دا الملف 🌟

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الله يطمن قلبك

ماكنت عارفه والحمدلله الله يسهلها علينا ويوفقنا

شكرا بسمة الله يسعدك

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

انا عندي ملزمة واحدة من مكتبة إتقان ( الخمس محاضرات الاولى من البلاك بورد وبقية المحاضرات 6 الى 14 من شرائح البِاور بوينت حسب تصنيف الدكتور لهذا المنهج ( ماكتب على الملزمه )



يعتبر ناقص ويلزمني اطبع الملف اخر ؟؟

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

زي كدا ،

https://a.top4top.net/p_1204pk6np0.jpeg

امورك في السليم 👌🏻، دا نفسه الي كتب ع المحدث
موفقه

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الي عنده هالملزمه مايحتاج للملزمه الثانيه حقت البوربوينت ويكتفي بهالملزمه؟ لاني اشوف الملفين مختلفين عن بعض

تحملينا بسمه وهالدكتور حاسنا بهالتشعبات

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

معقولة باقي مادتين على التخرج وخلاص ماعاد فيه مسكة ملازم

صحيت على هذا الشعور الجميل الحمدلله الحمدلله وعقبال الكل ويلا الهمه باقي الربع

بخصوص الي يسال عن ملف البِاور بوينت ( ذكروا الترم الي فات انه جاهم 3 اسالة من ملف الخمس محاضرات الاولى الخاص ب البِاور بوينت فأنت اقرأ الملف اغلبه شرح بالعربي وأمثله واعتمد اعتماد كلي على الملف المحدث 1440


:؛:


كويزات حور حلوة تثبت المعلومات الله يجزى كل محسن خير واللهم صَل وسلم على الحبيب محمد :؛

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الحمدلله
عندنا اليوم وبكرة ونهار الاحد باْذن الله ��

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

خدوا راحتكم تمونوا 🌟، انا مختبره المادة والحمدلله a+>> احفزكم 💪🏻 والفآل لكم يارب ودي الدفعه كلها a+ 🙏🏻🌟
فااي استفسار حاضرة ،
بالنسبه للملفين فعلا مختلفه بس الدكتور في الاختبارين مركز اسئلته ع الملف المدمج تمام وحتلاحظ دا الشي في الاختبارات السابقة
ملف الشرح العربي والبوربوينت بعد حضرتك ماتخلص الملف الاساسي اقرأ الشرح حيفيدك
وحتلاقي كم شغلة بسيطة بالانجليزي ( بما انك مخلص المدمج حتمييزها ) زي مثلا مزود الدكتور مثال
Example of asynchronous communication 🔷
✅B-email
دونها بملزمتك
( في ملف البلاك الدكتور بيذكر email مثال على Computer-mediated communication بشكل عام وفي البوربوينت ع الاتصالات الغير متزامنه asynchronous والسؤالين جت بالاختبار )
هنا موضحة انه ليه نقرأ ملف الشرح ؟
https://vb.ckfu.org/1061698678-post29.html

وياريت تتطلعوا ع اول مشاركة فيها بعض الملاحظات انه
مثلا في الانطباع بعد اختبارنا اكتر من واحد قالوا انه اجوبه اسئلة كانت ضمن اسئلة تانيه
ف اقرؤا الاسئلة كويس ، اسئلة التركي تحتاج تركيز ، في سؤالين كانوا نفس الصيغه وخيارات الاجابه وحليت نفس الاجابه ع بالي مكرر
وقت ماراجعت لاحظت اختلاف في كلمة ، 👇🏻

https://vb.ckfu.org/1061698967-post1.html

وآسفة ع الاطاله 🌚
وبالتوفيق للجميع 🙏🏻💕
في المرفقات ، ملف الشرح والبوربوينت 1-5

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

السلام عليكم
الله يعيطكم العافيه ملفات المذاكرة مره بطله بس صاير عندي لخبطه شوي في ملفين لسلطانه واحد مدمج في البلاك بورد والمطلوب من الشرايح وواحد شرح الدكتور في اشياء موجوده في ملف وناقصه في الملف الثاني ووين الملف يلي المفروض نذاكر منه؟:):)

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

عليكم السلام

بالضبط الملفين تكملة لبعض ..

اعتمدي ملف سلطانه المدمج المحدث 1440 واقري الملف الثاني ( الخاص بالباور بوينت اول خمس محاضرات ) جاب لهم امثله بسيطة منه

يسهل لك بعض التفاصيل الي قراتيها بالبلاك وما فهمتيها-

وزي ماقلت لك ركزي على ملف البلاك 1440


ولا تشيلوا هم المادة اول خمس محاضرات نوعا ما متوسطة تحتاج تركيز وترتيب

وبعد الخمس محاضرات المنهج يطلع حلووووووووو وجميل

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

المحاضرة الثالثة ��

ص (٢٠)

اول فقرة ( التفاعل عند استخدام التكنولوجيا في الدراسة والتعلم ) ركزو على كلمة ( interactively ) في السطر الثاني قد تكون موضع سؤال .

ص (٢١) : هناك نوعين من التفاعل :
-تفاعل عن طريق التواصل بين الطلاب يعني تفاعل مابين الطلاب (السطر مهم جدا حفظا وفهماً )

- تفاعل مابين الكمبيوتر نفسه والطالب : وهي العمليات اللي يطلبها الطالب من ترجمة او تحديد او تعريف او او ويستجيب له الكمبيوتر بعرض خيارات الطلب .

***************************
(الإنتاج ) : يعني الحصيلة اللغوية اللي يتحصلها المتعلم من مهام التعلم في التكنولوجيا .

نظريات الإنتاج الثلاثة مهممه ومشروحه .

( الإعداد : يعني ان المتعلم عن طريق الكمبيوتر عنده فرصه انو يستعد ويتهيأ قبل الدخول في المهمة او التدريب .
***********************

ص ( ٢٣) تقييم تعلم اللغة : يعني يشوفون نتيجة هذا التعليم اللي تم عن طريق التكنولوجيا وذلك طبعاً عن طريق تقييمها تقييم مفصل واجراء البحوث حول الأنظمةوالبرمجيات التي استخدمت في عملية التعلم .

ص (٢٤) اسباب من اجل التكنولوجيا: يعني يسوون هذا التقييم او هذي البحوث لاسباب تتعلق بالتكنولوجيا نفسها :
من اجل تطويرها وتحسينها وتصميم البرامج المطلوبه او المحدثة وووو
واللي يهتم لهذا الموضوع هم :
المعلمون بهدف تحسين المهام وتطويرها … او المسوقين بهدف تجاري او اللي يدعمون هذا النوع من التعليم مادياً .

- منهجية البحوث : يعني على اي اساس راح يمشون في هذي البحوث ، طبعاً راح يكون الهدف هو البحث عن مدى فائدة هذه البرمجيات ( بنائياً / ادراكياً / وادراكيا اجتماعياً )

- روابط ابحاث نظرية :

قالو اذا قمنا باجراء اي بحث عن اي برنامج او تطبيق يعلم لغة ( مثل تطبيق كامبلي ) راح يكون الهدف هو الإجابه عن سؤالين بحثيين وتكون هذه الاجابة هي نتيجه هذا البحث :
هذين السؤالين هما : (احفظوهم زي ماهم )

��What kind of language does the learner engage in during a CALL activity?

��How good is the language experience in CALL for L2 learning?

بقية المحاضرة مهمة جدا ( وهي امثلة لبعض البحوث المفيدة اللي تم اجراءها سابقاً ) احفظو اسم البحث وايش كان تركيزه عليه وماهي نتيجه البحث .

انتهت المحاضره الثالثة��


�� المحاضره الرابعة ��

ص (٣٢) افهموها .

ص (٣٣) بيانات العمليات : حفظ التعريف .

طبعاً هي صفحه او تقرير ياخذونه من الكمبيوتر عن اداء الطلاب خطوه بخطوه مثل :
انو حصل خطأ ما والكمبيوتر اظهر لهم التصحيح فقامو باختياره ، او قامو باختيار خيار ترجمة واستجاب الكمبيوتر لهم ، او قامو بانتاج لغوي معين كتبو نص ، او صححو بانفسهم شي ما .وهكذا .

- اجراء البحوث للعمليات :
يعني بامكان الباحثين ان يجرو البحوث على هذه التقارير اللي ياخذونها من الكمبيوتر … بس لابد من موافقه الطلاب .

ص ( ٣٤) اسطر مهمه .

- إن اي حركه تتم من قبل الطالب تسمى ( اجراء move) وهذا الإجراء يمكن ان يكون ( لغة language) يعني قام الطالب بتقديم نص او كلمة او جمله … واما ان يكون هذا الإجراء (سلوك behavior ) يعني قام بالنقر على كلمة او قام بتحديد جمله او او .

بإمكانكم تشوفون شرحها بملف الشرايح ص ٣٤ .

- وصف بيانات العملية :

كيف استفادو من هذه التقارير او بيانات العمليات :

١- في تحليل التفاعل: يعني يشوفون كيف تفاعل الطالب مع الكمبيوتر و تنقل بين روابط او تطبيقات تعلم اللغة وطبعاً هذا كله مسجل في تقرير بيانات العملية اللي تخصه .

٢- في تحليل الخطاب : يعني يشوفون كيف كان نقاش الطلاب اللغوي والنحوي في موضوع معين كيف استخدمو قواعد النحو في لغة الشات المكتوبه وهل كان هناك تصحيح مسجل في التقرير ومقارنة بالتخاطب الشفوي في الفصل الدراسي .

ص (٣٦)
٣- في تحليل المحادثات : يعني وصف الانتقال بين المواضيع المختلفه اثناء الدردشه التي تتم بين الطلاب .

وبعد كذا ( التفسيرات ) :
بعد ما يحللون هذه البيانات تجي مرحلة النتائج النهائية واللي يستخلصونها من دراسة هذه البيانات العملية للطلاب .

قدرو يستخلصون منها نتائج من ناحيتين :

١- من ناحية القدرات : يعني القدرات الذهنية فمثلا شافو ان الطالب اللي بياناته مليانه طلبات كثير عن ترجمة كلمات معناها انو لغته بسيطة وعقله يفتقر لمعاني هذه الكلمات … ومثلا الطالب اللي يختار كثير تصحيحات املائية معناها عنده مشكله في الإملاء وهكذا .

٢- من ناحية المهام : شافو ان المناقشات والمحادثات الإلكترونية تشجع الطالب انو يتحدث بلغة رسمية ومطوره وتخلق جو من التنافس .

انتهت المحاضرة الرابعة ��


شرح الرائعة سلطانه ��

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

المحاضرة السادسة ��


من هنا تبدأ جزئية محتوى الشرايح الى اخر المحتوى وفيها شروحات مكثفة نقلتها عن الدكتور عند كل نقطه.

ص (42) و (43)

تعليم اللغة المعتمد على المهام هو نهج يسمح للطلاب انهم يشتركون في نشاط عن طريق اتصال عبر التكنولوجيا عشان يحققون هدف توضيحي او شرح او اكمال حل مهمة او او … .

لماذا نستخدم تعليم اللغة المعتمد على المهام ؟

الجواب خمس نقاط موضحه ومشروحه بالعربي .

***********************

-نصف الصفحه (43) الثاني هو تكرار عن اخر جزئية في المحاضره الخامسه .

****************************
مراحل آداء او تطبيق المهمة : ص ( 44)

- مرحلة ماقبل المهمة . Pre-task phase .

- المهمة نفسها : the task itself .

- مرحله مابعد المهمة : the post-task phase .

اغلب تفاصيل وشرح هذه المراحل للفهم فقط يوجد اسطر بسيطه للحفظ .
*********************************
اخر فقره (كيف تساعد التكنولوجيا ؟ (فهم )

****************

انتهت المحاضره السادسه ��


�� المحاضرة السابعة ��

اجدها واضحه ومشروحه بالتفصيل لابد من فهم معنى المتون وانواعها وفئاتها او خصائصها (الجدول مهم )

��نقاط استخدامات المتون :

1- Computing:الحوسبة
2-‏Linguistics: اللغويات
3-Language teaching:تعليم اللغة

وانظرو لشرحها المختصر .

انتهت المحاضرة السابعة ��

�� المحاضرة الثامنة ��

ص ( 56) افهموها .

�� نقاط كيفية تحليل الخطاب نقدياً :

1- Collocations: المتلازمات اللفظية.
2) Concordance patterns الأنماط المتوافقة

3) Keyword patternsانماط الكلمات الرئيسية

طبعاً مع التعاريف حفظاً والشرح فهماً .

**********************
مثال تطبيق كلمتي ( الإسلام / السعودية ) للفهم .

***********************

�� نقاط استخدامات لغويات المتون في تعليم اللغة :

1) Syllabus designتصميم المناهج
2) Materials developmentتطوير الأدوات
3) Classroom activitiesالأنشطة الصفية

وطبعاً مع الشرح للفهم .

*************************
�� نقاط امثلة اهمية لغويات المتون :

7 نقاط حفظا وفهما ص (61/62)
********************************

انتهت المحاضره الثامنة ��

�� المحاضرة التاسعة ��

( عمليات اللغة الطبيعية والذكاء الصناعي )

اول شي : اللغات في عالم التكنولوجيا تتنوع … فاللغة الطبيعية ( البشرية ) نوع … ولغة الرياضيات والحواسيب نوع … ولغة الشفرات السرية نوع … ولغة الجافا والبرمجة انواع … وهكذا .

ودرسنا في هذي المحاضرة يتعلق باللغة البشرية الطبيعية و ماهي العمليات التي تخصها في عالم الكمبيوتر .

وكيف ان الكمبيوتر يتم التعامل معه كما لو انه ذو عقل بشري تحت ما يسمى بالذكاء الإصطناعي .

��الجزء الأول من المحاضره عن الذكاء الإطناعي :

- تعريف الذكاء الإصطناعي ( حفظ )

ص ( 64) (65)

��نقاط تطبيقات او امثله على الذكاء الإصطناعي :

6 نقاط مهمة جدا … والشرح العربي فهم مهم .

ممكن يقول : ………مثال على تطبيقات الذكاء الصناعي ؟ ويعطي خيارات .

��الجزء الثاني من المحاضرة عن اللغة الطبيعية :

ص (66)
معنى وتعريف اللغة الطبيعية ( حفظ )

-بقية المحاضرة قراءه للفهم .

انتهت المحاضره التاسعة ��

�� المحاضرة العاشرة ��

تابع اللغة الطبيعية .
- عمليات اللغة الطبيعية : يقصد بها العمليات التي تجري على هذه اللغة عن طريق الكمبيوتر او اي جهاز ذكي .

وتصنف تحت نوعان من التحليل :

1- عمليات تحليل نصية : يعني تتعلق بما يكتبه او يقدمه او ينسخه او يبحثه الناس من نصوص .( يعني تعامل الكمبيوتر مع شي مكتوب)

2- عمليات تحليل تحدثية : يعني العمليات التي تتم بواسطة التحدث (انت تتحدث والكمبيوتر يحلل اللغة المنطوقة ثم يستجيب لما طلبته )

وكل نوع موضح بالتفصيل اضافة الى استخداماته مهمممم جدا حفظها وفهمها .

**************************
ص (71)

التطورات في العمليات التحليليه ( مهمممة جدا )

ولا استطيع اختصارها .

عموما هذه المحاضره بشكل عام مهمممممممه .

انتهت العاشرة ��

��المحاضره الحادية عشر��

مايهم فيها كتبته في الصفحه ( 73) هذا والله اعلم

�� المحاضره الثانية عشر ��

تطبيق اون لاين من قبل الدكتور على بعض التدريبات او التمارين جايه على شكل الغاز او العاب هدفها تعليم اللغة والدكتور قاعد يحلها وينتقل من لعبه الى لعبه ( زي فكرة الكلمات المتقاطعه )
والمحاضره مافيها نصوص تتذاكر .

��المحاضرة الثالثة عشر ��

تطبيق اون لاين من قبل الدكتور على طريقة استخدام المتون اللي درسناها في المحاضره 7 و 8

ممتعة نوعا ما بإمكانكم الإطلاع عليها وهي ايضا لا تحتوي على نصوص للمذاكره .

�� المحاضره الرابعة عشر ��

استكمل الدكتور جزئية تخص المحاضره 13 ( ان لم تخني الذاكره ) ثم قدم مراجعه تتعلق بجزئية ملف البلاك وهي الخمس محاضرات الأولى كتبت لكم كل سؤال وتعليق ذكره وبإمكانكم الرجوع لملف سويت جزاها الله خير فهو يغني عن هذه المحاضره .

هذا واسأل الله لي ولكم العون والتوفيق وتيسير كل عسير … دعواتكم . ( سلطانه ) ����

( المحاضرة الخامسة نزلتها قبل بالردود السابقة ..

كل التوفيق تمت الشروحات كاملة ولله الحمد

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

انا عندي ملف 80 ورقه وملف ثاني 86 ورقه لسلطانه برضوا لكن على مااعتقد ان الملف الأول فيه شرح بالعربي اكثر اللي هو 80 ورقه هل فيه اختلاف بينهم؟ اشكرك على جهدك الواضح

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

:41jg:

حياك الله

الملف 86 صفحة هو المحدث والمعتمد وتأكد انه مكتوب في اول صفحة تحديث التاريخ 1440 اعتمده وركز عليه جدا جدا جدا

بالاضافة للملف برفقه لك الان خاص باول خمس محاضرات البِاور بوينت فيها شرح وأمثله تقرأه قراءة جاب لهم امثله عليه بسيطة

هذولي الملفين للي انا معتمده عليهم -

زي ماذكرت الملف الثاني من 1 الى 5 محاضرات البِاور بوينت اغلبه شرح وتبسيط وأمثله يسهل عليك والاعتماد الكلي على الملف الاول المدموج

بالاضافة الى النموذجين الاعوام الموجودة وكويزات حور ..

( ابو 80 صفحة ماطبعته وماشفته نهائي ) .

. اكتفيت بالملفين الي بالمرفقات

كل التوفيق

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

مساء الخير 🌸 ،

هذارابط لقناة شروحات الجمييلة سلطانة 🌟 لمادة اللغة وتقنية المعلومات 🌸

https://t.me/sultanittaKFU

موفقين ♥

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

🦋 الكويزات لمادة اللغة وتقنية المعلومات 🦋

🦋 كويز اختبار الفصل الثاني 1439 للدكتور عبدالعزيز التركي 🦋

‏https://vb.ckfu.org/t835130.html

🦋 كويز اسئلة اختبار الفصل الاول 1440 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=19667
—-
🦋 كويز الواجبات 🦋

‏https://vb.ckfu.org/t835048.html#post1061662865
——

🦋 اجتهاد شخصي للأخت حور ❣لملف البلاك الجزء الاول 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18974
——-
🦋 اجتهاد شخصي للأخت حور ❣لملف البلاك الجزء الثاني 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18997
——-
🦋 اجتهاد شخصي للأخت حور ❣لملف البلاك الجزء الثالث 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=19004
——-
🦋 اجتهاد شخصي للأخت حور ❣لملف البلاك الجزء الرابع 🦋

‏https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=19008

——
🦋 كويز محاضرات 6-7-8-9 اجتهاد شخصي للأخت حور❣ 🦋

‏https://vb.ckfu.org/t828648.html
——
اضفت PDF كويزات حور 💖 في المرفقات ،

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

جزاك الله خير الله يوفقك في بقية اختباراتك وتحققي a+ في كل المواد من القلب لك اجمل تحية

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

:d5:
جزاك الله خير اختنا سلطانة :icon19:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

شكرًا مزون الله يسخر لك الارض ومن عليها :004:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

اللهم آمين ومن قال ولكل من يقرأ يارب ،
يارب يكون اختباركم سهل وواضح وفآلكم يارب ال a+ يارب
وتخرجوا مبسوطين
# ساعة _ استجابة _ يوم الجمعة

خدوا بريك وادعوا 🙏🏻
:004::004::004:

معاكم قلباً وقالباً لمن تختبروا ان شاءالله :love080:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

المحاضرات 12/13/14
مافيها شي؟؟؟؟؟

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟ي
 

12 و 13 تطبيقات عمليه ماجاء ولا سوال منها بالاختبارات

محاضرة 14 مراجعة مهمة من الدكتور للخمس محاضرات الاولى وبعض من نماذج الاسالة وشدد عليها

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

المحاضرة 14 مخليها الدكتور مراجعة وسويت في ملفها كاتبه الاسئلة الي ذكرها الدكتور

12-13
ماجانا منها ولا سؤال بس عندك في الملزمة سلطانة كاتبه انه فيها نقطتين ممكن تجي اطلعي عليها للاحتياط
موفقة :icon19:

في المرفقات ملف سويت اطلعي عليه مهمممم جداً

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

كان عندي طرق بحث امس ومالحقت ابدا بالمادة الا الحين
مزون عزف بسمة الله يحفظكم والله إنكم تفكوا أزمة للطلاب دايما ادعي لكم
والحين وش ابدا فيه اكتفي بملف سويت وملف الي ذكر بالمباشرة ؟

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

حبيبي واجبنا كلنا نعين ونعاون ، الله ييسرلك باذن الله
تلحقي تزاكري الاختبار الاحد فترة تانيه
ماانصحك ابدا تكتفي بملف سويت ، ومافي ملف للمباشرة اساساً ماذكر شي
ابداي بملف سلطانه المحدث + سويت
وعندك نموذجين للتركي موزعه ع المحاضرات زاكريها مره كويس مع كل محاضرة
وباذن الله بتخلصي المادة
كل التوفيق لك يارب:love080:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

في عندي تنبيه ع سؤال
مهممممممم جداً تنتبهوا لصيغة السؤال ورد في الترمين

في المحاضرة الثانية ،
في البلاك بورد
توجد عبارة
If comprehensible input alone were sufficient for L2 development, much of the computer- using time learners spend might indeed result in L2 development.
إذا كانت المدخلات القابلة للفھم وحدھا كافية لتطويراللغة الثانية L2 ، فإن الكثير من الوقت الذي يستغرقھ الطلاب في استخدام الكمبيوتر قد يؤدي بالفعل إلى تطوير اللغة الثانية L2 .
صفحة 12
—-
في البوربوينت الدكتور مخليها صيغة سؤال

Q- Is CI sufficient to explain learning & linguistic development? NO ...... spoken language/ grammar?
هل المدخلات القابلة للفهم CI كافية لشرح التعليم التطورات اللغوية ؟ لا غير كافية
———
عندنا في نموذج اختبار الطلبة 1439 انا اخدت الصيغة ونقلتها من انطباع الطلبة وقالوا جتهم العبارة في ملف سلطانة وكتبوها بهدي الصيغة يجزاهم الله خير

بس لاحظوا انه بداية العبارة في ملف البلاك if

اذا كانت بداية العبارة if
حتختاروا sufficient
👇🏻👇🏻
https://a.top4top.net/p_1204au84e0.jpeg

https://b.top4top.net/p_1204fnq8f1.jpeg

اما اذا كانت مثل صيغة البوربوينت

مثل ماجت في اختبارنا حتختاروا

Not sufficient

https://a.top4top.net/p_1204c12920.jpeg

https://b.top4top.net/p_1204uxcm01.jpeg

ركزووووووا جداً في الصيغة ، موفقين ❤

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

::
انا فاهمتها اذا كان فيه كلمة explain لشرح التعليم بالتطورات اللغًوية
( بالسؤال)
تكون الاجابة غير كافية

CI sufficient to explain learning & linguistic development? NO ...... spoken language/ grammar?
هل المدخلات القابلة للفهم CI كافية لشرح التعليم التطورات اللغوية ؟ لا غير كافية



وإذا development تطوير اللغة فقط بدون كلمة شرح explain ( بالسؤال )
فتكون الاجابة كافية


If comprehensible input alone were sufficient for L2 development, much of the computer- using time learners spend might indeed result in L2 developmen

شكرًا على التنبيه:icon19:

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

ابغى رقم او ايميل اتواصل معاه ضرررووري الله يخليكم
الشي اللي يرد فيييه بسرعه اعطوني اياه

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

الكلام واضح مثل ماقالت بسمة
Explain مالها علاقة يالموضوع

السؤال اذا كان كعبارة تقريرية
comprehensible input is not sufficient to explain for L2 development
انها غير كافية
او كانت كسؤال
Is CI sufficient to explain learning & linguistic development
الاجابة ايضا
No, not sufficient

اما اذا اضاف كلمة if بمعنى انها لو كانت كذا
If comprehensible input alone were ........... for L2 development
بيكون الجواب
sufficient نصا كما ورد في المحتوى ونصا كما جاء في اسئلة اختبار 39

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

افتحي المحاضرة الثانية البِاور بوينت كلمة شرح معناتها تفصيل و وشرح للنحو والقواعد النحوية ف تكون المدخلات القابله للفهم غير كافية

وهنا موجود في نموذج الفصل الاول 1440 توضيح اكثر للسؤال



فعلشان يكون التوضيح اكثر ندقق بكلمة حتى لو كانت الصيغة سؤال او جملة تقريرية

اذا هي فقط تطوير المدخلات القابلة للفهم مثل السبيكنق لتطور لللغة فقط فهي كافية
اما بالشرح لتشرح التعليم والتطورات اللغوية النحوية فهي طبعا ليست كافية

انتي أضفتي جملتين كلها اذا كانت بالشرح explain ليست كافية

وشكرا

للتوضيح اكثر في ملف سلطانه البِاور بوينت المحاضرة الثانية

( اللغة يمكن ان تفهم دون ان يعرف المتعلم جميع الأشكال اللغوية في الرسالة فقط يطور لغته )

ولكن اذا كان السوال عل المدخلات القابلة للفهم كافية لتشرح التعليم والتطورات اللغوية ؟ طبعا غير كافية .. صفحة 15 من ملف البِاور بوينت

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

المحدث 1440
اذا عندك نسخ قديمة لا تفتحينها
سلطانة محدثة ملفها موجود باول مشاركة

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

توضيح من اخونا عآبر لطريقة المذاكرة جزاه الله خير

🔴طريقة مذاكرة اللغه و تقنية المعلومات🔴


📍المذاكرة من ملف سلطانة المحدث اسئلة الدكتور في النموذجين الاغلب منها (86 صفحة) ..

📍ملف سويت مهم مراجعة الدكتور للمحاضرة 14 ..

📍ملف 1-5 هو البوربوينت للخمسه الاولى يكفي للقراءة ..


📍 ونموذجين الاختبار مهمه جداً حسب انطباع الطلبة كررلهم من اول نموذج ..

بالتوفيق للجميع ..
مجرد عآبر ..

..

رد: اللغة وتقنية المعلومات - الأحد - 16 / 8 / 1440 - الفترة الثانية 💻🌟
 

:d5::d5: