تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تجمعنا لمقرر تحليل الخطاب للدكتور مجذوب العامر
واضح النفسية كيف وضعها بدون مقدمات :24_asmilies-com:

أهم الملفات للمقرر
ملخص يارا مترجم
ملخص عزف مترجم + اسئلة الأعوام بعد كل محاضرة ( تم تحديث الملف تعديل في المحاضرة الثامنة واضافة شروحات+ تعديل المثال في المحاضرة الأولى فقط اضافة شرح )
تلخيص وشرح أم الغالي
تلخيص وشرح ظل الحقيقة
أمثلة المنهج تجميع ظل الحقيقة
مراجعة من تجميع جنات
تجميع اسئلة الفصلين 1439

كما بوجد ملخص حصري عند هتان من اعداد وترجمة يولا + ملخص حصري لسلطانة عند هتان يوجد عينة لمحاضرتين في المرفقات

رد: مذاكرة جماعية -تحليل الخطاب- 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

المناقشات


1.What are the elements of the context of situation ?
Who is speaking to Whom, when, where, and about what topic ..
the addressor, the addressee, the time, the place, and the topic of discourse

2. Define at least two types of mega language functions.?
a. The informative function:
This function refers to the use of language to provide information or ask for information
b. The communicative function:
People use sentences or utterances to produce functions ..

3.Discuss three differences between speech and writing
-Writing is usually permanent and written texts cannot usually be changed once they have been printed/written out.
Speech is usually transient, unless recorded, and speakers can correct themselves and change their utterances as they go along.
-A written text can communicate across time and space for as long as the particular language and writing system is still understood.
Speech is usually used for immediate interactions.
-Written language tends to be more complex and intricate than speech with longer sentences and many subordinate clauses.
The punctuation and layout of written texts also have no spoken equivalent.
However some forms of written language, such as instant messages and email, are closer to spoken language


4. What are the different ways of expressing the directive function
Directive language function: language used for the purpose of causing (or preventing) overt action.
a. The directive function is most commonly found in commands and requests.
b. Directive language is not normally considered true or false (although various logics of commands have been developed).
c. Example of this function: 'Close the windows.' The sentence 'You're smoking in a nonsmoking area,' although declarative, can be used to mean 'Do not smoke in this area.'


5. What do the following mean in conversational analysis? A. minor sentence. B. adjacency pairs. E. editing term.
Minor sentence: A fragmented, elliptical, or incomplete sentence or clause that still conveys meaning. Also called sentence fragment.
ADJACENCY PAIRS: Composed of two turns produced by different speakers which are placed adjacently and where the second utterance is identified as related to the first.
Editing term:An echo utterance is speech that repeats, in whole or in part, what has just been said by another speaker. Sometimes called simply echo


6. What are the three ways, which can be used to describe personal reference
Demonstrative reference, Comparative Reference, and Pronominal reference
Pronominal reference: Made by third person pronouns (he, him, his, she, her, her, they , them, their, it, its)
Where are the children?
They went to visit their grandmother


7. distinguish with examples between substitution and ellipsis
Substitution is the replacement of a word or phrase with a "filler" word (such as one, so, or do) to avoid repetition
example
I never saw a Purple Cow,
I never hope to see one;
But I can tell you, anyhow,
I'd rather see than be one.
ellipsis is the omission of one or more words, which must be supplied by the listener or reader
example "Vanessa had to leave her children and come running, nurses had to be hired, rest homes interviewed, transport accomplished


8. Define and give examples of the following coherence devices:
a. Exemplification b. Cause and effect c. Contrast
Exemplification or illustration ( for example, for instance, to illustrate, as an illustration): John is a big mone spender. For example, yesterday he paid $5000 for a cell phone.
Contrast ( an idea is opposite to another idea): However, yet, but, although, nevertheless): she studies very hard . Yet, her marks are always low.
Cause: Because, since, as, for that reason:
, I missed the first lecture For that reason I slept very late last night.
Effect : the consequence of a cause ( hence, thus therefore, as a result, consequently): John arrived late at the airport. Hence, he missed his flight to Paris.


9. Define and give examples of three things we build when we use language
1. Significance: I talk and act in a certain way to make something significant or not. Research question: How is this piece of language being used to make certain things significant or not? This lecture is very important.
2. Activities: I talk and act in one way and I am engaged in formally opening a committee meeting. I talk and act in another way and I am engaged in a chit-chat with a colleague before the meeting starts. Discourse question: What activity or activities in this piece of language being used to get others to recognize as going on?

3. Identities :I talk and act in one way and I am acting as a teacher in a class room. I talk and act in another way and I am a husband talking to his wife. Discourse question: What identity or identities in this piece of language being used to get others to recognize as operatives ( teacher, husband, colleague, parent)

10. Distinguish between discourse with a big D and discourse with a small d
“discourse with a small ‘d’ ): Studies language use only to perform and recognize social activities and identities.
Discourse with a big “D” ,( the approach studied in this course) studies both the role of language of language use and “other stuff” in the creation and recognition of social activities and identities

11. What are the types of “WHO” in discourse
An oral or written utterance has meaning, then, only if and when it communicates a “who” ( a socially situated identity, the kind of person one is seeing to be and enact here and now Who's can of course be a single entity ( e.g. one person ) or it can be multiple ( e.g. more than one person )

12. What do you understand by the term “heteroglosic” who”
a diversity of voices, styles of discourse, or points of view in a literary work and especially a novel

13. Distinguish between Grammar 1 and Grammar 2
Grammar1: The traditional set of units like nouns, verbs, inflections, phrases, clauses, and sentences. We can also refer to this “sentence grammar”.
The other-less studied, but more important Grammar (Grammar 2)- is “The rules by which grammatical units like nouns and verbs, phrases, clauses and sentences, are used to create patterns which signal characteristic whos-doing-whats-within-Discourses. That is, we speakers and writers design our oral or written utterances to have patterns in them in virtue of which interpreters can attribute situated identities and specific activities to us and our utterances. We call this “discourse grammar.

14. If you were a “real Indian”, how would you demonstrate or show this
doing being-and-becoming –a- “real Indian” is not something one can do by oneself. It requires the participation of others. One cannot be a “real Indian” unless one appropriately recognizes“real Indians” and get recognized by others as a “real Indian” in the practice doing –and-becoming-a- “real- Indian”. Being a “real Indian”also requires appropriate and accompanying objects, times, and places

رد: مذاكرة جماعية -تحليل الخطاب- 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الواجبات

الواجب الأول

1. The “context of discourse is :
a. The type of discourse
b. The meaning of discourse
c. The situation of discourse
d. The organization of discourse.


2. the sentence” can you help me wash the car?” functions as:
a. A question.
b. A promise.
c. A command
d. A request

3. The directive function is usually expressed by :
a. An imperative sentence
b. A declarative sentence
c. An interrogative sentence
d. An exclamatory sentence

الواجب الثاني

1. The cohesive device in the sentences: “This is unbelievable. Al-Nasr beat Al-Hilaal 6:0 “ is described as
a. Demonstrative, cataphoric, limited.
b. Demonstrative, cataphoric, extended
c. Demonstrative , anaphoric, limited
d. Demonstrative, anaphoric, extended


2. “John said he will come but he didn’t say when”. The ellipsis in this sentence is:
a. Nominal
b. Verbal
c. Sentential
d. Both “b’ and “c”

3. A: I am sure you used my phone B: No I didn’t! This adjacency pair is an example of:
a. Offer: accept
b. Question: answer
c. Request: grant
d. Complaint: denial

الواجب الثالث

1. I talk and act in one way and I am a teacher. I talk and act in another way and I am husband”. What is created through uttering the sentences above is:
a. Identity
b. Relationship
c. Significance
d. Connection


2. Dr. Hasan uses everyday language to describe an insect when talking at home to his wife but uses technical language to describe the same insect when he is talking to his students in the lab. These different ways of speaking are an example of:
a. Social languages.
b. Difficult languages
c. Lab languages
d. Colloquial languages


3. Discourse with a big C studies:
a. Using language to create activities and identities
b. Using other stuff to create activities and identities
c. Using language and other stuff to create activities and identities
d. Using grammar and vocabulary to create activities and identities


4. A “WHO” in discourse analysis can be:
a. A single person الاجابة الصحيحة بالافتراضي
b. A group of persons.
c. An institution
d. All of the above الاجابة الصحيحة بالبلاك بورد

رد: مذاكرة جماعية -تحليل الخطاب- 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

كويزات المحاضرات

المحاضرة الأولى
المحاضرة الثانية
المحاضرة الثالثة
المحاضرة الرابعة
المحاضرة الخامسة
المحاضرة السادسة
المحاضرة السابعة
المحاضرة الثامنة والتاسعة

كويز الواجبات

كويزات لأمثلة المحتوى

الجزء الأول
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18173

الجزء الثاني
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18174

الجزء الثالث
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18175

الجزء الرابع
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18176

الجزء الخامس
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18177

الجزء السادس
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=18178

كويزات الأعوام

اسئلة اختبار تحليل الخطاب لعام 1439 الفصل الاول لدكتور مجدوب العامر
اسئلة اختبار تحليل الخطاب 1439 الفصل الثاني لدكتور مجدوب العامر

انتهى ..

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

بارك الله فيك وفي وقتك

جهد مرتب وملزمة اكثر من رائعة و في وقتها

الله يجزاك عنا خير الجزاء

شكرا لك

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

جزاكك الله خيرر ياعزف ..

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

:004:


يعطيك العافيه عززف ماقصررتي :004::004::004:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

والله رهيببب شرح الزول ذكرني بمدرس الثانوي عبد الجبار :16.jpg:

والواضح انها ماده يبغى لها فهم وتركيزز ...

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

شكرًا جزيلًا عزف ، الله يسعدك..

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

مساء الله

الله يعطيكم الف عافية وماقصرتوا يارب

وفيه كمان ملخص للصديقة سلطانه وهتان / حصري عند هتان

بحاول ارفق ملف نبذه لمحاضرتين عن المحتوى لكن للاسف الموقع مايرفق ملف بالوقت الحالي

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

ملخص للصديقة سلطانه وهتان / حصري عند هتان

ملف نبذه لمحاضرتين

الملف مرفق

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

يصبح ربي مزون والجميع بالخير والسعادة … شكراً عالتنبية وفعلا عاى دفعتنا كان التصحيح في كلمة واحده وحسب الصوره المرفق فيها رد الدكتور فهو تصحيح والله اعلم بتاريخ للترم اللي راح على ما اعتقد يعني ممكن بعد دفعتي والموضوع الجديد فيه انو تصحيح و شقلبة السطرين في الشريحه … وتم التعديل والتصحيح في الملف عند هتان … شكراً لك والله يوفقك مزون ع التوضيح وعذراً للجميع :004::004::004:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

يابختك بالدعوات ياعزف ، اول مشاركة لي فالمنتدى دعوات الناس حفزتني يسر الله لك امرك ورفع قدرك وجعل التوفيق حليفك أينما حللتي[emoji257]

من جهازي SM-G532F بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

اللهم آمين 🙏🏻♥
رتويت لكلامك اخوي طلال ،
تستاهل عزف كل الدعوات واكتر كمان ماقصرت ابداً مع دفعتنا يسعدها ويحفظها المولى
:106:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

بارك الله فيك ياعزف وجزيتي على مجهودك خير الجزاء

عمل مرتب ووافي

الشكر موصول لكل من افاد واجتهد

موفقين الله ييسر لكم

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

شكرا لك أختنا الغاليه 3zf aljro7 على هذا العمل المتقن .

الله يسعدك ويوفقك اينما توجهتي

:d5::d5::d5::d5::d5::rose::004::004::004::rose::d5 ::d5::d5::d5::d5:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

المحاضره الاولى ..

السياق فهو إما ان يكون ظرفي او ان يكون لغوي*
فاالسياق_الظرفي : هو الوضع البيئي او الظرف اللذي جعلك تتكلم اللغة*
situation are talking language*


#السياق_اللغوي :فهو يتناول الأساس اللغوي language basis
في استخدامنا للغة*

والسياق بيكون جملة وحدة*
مثال على ذلك :I am sitting at home
انا جالس في البيت*

I am speaking one way
انا أتكلم بطريقة واحدة*

I am giving a lecture
انا أعطي محاضرة*

وبما ان النص بيكون مكتوب او منطوق فالسياق بيكون اكثر تحديدبالظروف المحيطة*
هناك تفاعل بين السياق وبين استخدام العام اللغوي

وهناك علاقة بينما (تقول او تصرح بة )وهو النص وبين (استخدامك للغة) وهو السياق والذي يختلف بين لغة واُخرى*

لذلك يوجد علاقة مترابطة بين النص وبين السياق واستخدمنا لة متى وكيف وأين ومن المخاطب في النص

شرح بسيط عن*
#الشكل_والوظيفة*
الشكل :هو إنتاجك للجمل*
الوظيفة :غرضك من إنتاجك لهذة الجمل ،فالغرض اما ان يكون (وعد او طلب او امر او موافقة )هذة الأغراض تسمى او تشير الى

(communities function of language )
اي لغة الوضائف التواصلية*

كما انها تسمى لغة الأحداث (speech acts)
فعندما نقول :

أغلق الباب*
Close the door
نوع الوظيفة امر (فأنت امرت بإغلاق الباب ).
نوع وظيفة "request”طلب*

Can you help me carry this box

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

اول شي شكررررراً :106:
بس باقي لسه 13 محاضرة :(269):
الله يقويك 😬

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

المحاضره الثانيه .....


تتناول هذة المحاضرة :الوضائف اللغوية الكبيرة*
Mega language functions*
Mega :تعني كبيرة*
منها :

1#the_informative_function
2 #the_communicative_ function
3#the_phatic_communicative_ function4
‏#the_poetic_function
‎5 ‏#the_expressive_function
‎6meta_lingual_function:

1
the_informative_function
وهي الوظيفة التي تشير الى انها اما ان تعطي معلومات او تسأل عن معلومات*
المعلومات الي من الممكن ان تكون اخبارية (بمعنى اني اخبرك بشئ ما ) ومثال على ذلك :


The train to Riad we leave al_hasa station at 9:30Am

انا هنا أعطيتك معلومات*

او*

أسألك عن معلومات ،مثال على ذلك :

When does the Train to riad*
will be parked ?

هذة الوظيفة مهمة جدا لانك تحتاج اليها طول الوقت مع الناس*

معنى كلمة :
Assertion:is to tell somebody something*
معنى كلمة :
Referential:هي الصفة من الفعل (refer) وتعني الوظيفة المرجعية*


2
the_communicative_function
هذة الوظيفة تستخدم للتواصل ولها عدة أمثلة :

request: الطلب*
مثال على ذلك :

Can you help me ....؟ or*
please help me....؟

suggestions:اقتراح*
What about going to at Cinema night

3
the_phatic_communicative_ function

وهي وظيفة لتأسيس الترحيب على سبيل المثال*
(hi,how are you nice to meet you ,How do you do )

كذالك:

Bay ,goodbye,see you later*

او انك تسال عن شي ما لكن بقصد السوالف مو قصدك تسال سؤال حقيقي :
مثلا*
nice day today, isn’t it?



‎4
‏the_poetic_function:
وتستخدم في الشعر (شعر اللغة الانجليزية نفسها )او الشعارات slogan*

‎ ‏5 the_expressive_function:
وظيفة التعبير عن المشاعر والأحاسيس (حزن ،فرح ،متحمس...الخ*
مثال على ذلك :
I am so happy to day*
I am so sad to da
‎‏meta_lingual_function:

وهي استخدام اللغة لوصف نفسها*
على سبيل المثال :
The past form of (go)is (went)

بمعنى ان اللغة نفسها توصف نفسها*

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

يسعد مساكم معشر الطلبة
ياليت لو تساعدون الأخ ابراهيم في المحاضرات ماشاء الله عليه مبدع كل واحد يشرح محاضره وانا معكم مستعده إذا تبون
اخونا ابراهيم يعطيك العافيه

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

تصحيح سؤال بالمحاضرة الرابعة

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

ويعافيك يابسمه ...

والله ياليت واكون له من الشاكرين ..

الترم هذا مره مضغوط عندي 8 مواد وربك ييسرها ..


فيه ملف لام الغالي :(204):جزاها الله خير شرح لدكتور + امثلته الخارجيه للفهم

موجود بالتجمع بالصفحات السابقة وتعتبر مراجعه شامله للملزمه..




ولا انسى ملزمه عزف :d5:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

هاي
ممكن احد يحط رابط المحاضرات بالذات الاربعه الاخيره :004:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

اول اربع محاضرات جدا سهله وجميله وخفيفه وماتلخبط ابدا :mh001:
بس تحتاج شوي تركيز :d5:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

عزف لك خالص الدعاء بظهر الغيب

شكرا على جهودك الرائعه

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

تقصدين المسجلة ؟

هنا ملف مضغوط للمحاضرات الأربع الأخيرة

https://up.top4top.net/downloadf-1167als4k1-rar.html

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الله يسعدك ويجزاك عنا خير
ممكن كمان طلب:agolakser: >>>ماانعطي وجه :mh318:
كمان أبغى اخر اربع محاضرت للترجمة التتابعية لو سمحتي :16.jpg:
نصيحه للي مافتحوا الماده ضروري تذاكروابدري وتحضروا المحاضرات لان من المحاضره الخامسه الى ال11بيجي انفصام مو طبيعي تحتاج تركيز عالي :Cry111:ماهي صعبه لكن لآزم تفهموا الشرح عشان تعرفوا تفهموا الماده والدكتور شرحه حلو مره ومفهوم لانه يدخل عربي بشرحه يارب أسئلته تكون مثل شرحه :Cry111:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

ويسعدك يارب
ابد تدللي تحت امرك
موجودة كاملة بهذي المشاركة بموضوع بسمة المذاكرة الجماعية

https://vb.ckfu.org/1061699009-post4.html

بس الله يعينك على التلوث السمعي

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الله يجزاكم كل خير

دعواتنا لكم بظهر الغيب

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

Function :: purpose
Informative :: Declarative
Expressive :: Exclamatory
Directive :: Imperative


فرقوا بين

علامة الخطاب let me see

وادوات تعديل الصيغه let,s see


في المباشره الثالثه شرح عن كلمة beside وايش علاقتها
وهي معناها "بجانب" يعني بيكون العلاقة مكان Place

اما كلمة besides نهايتها s معناها "بالاضافة" يعني بتكون العلاقة إضافة Addition

رد: مذاكرة جماعية -تحليل الخطاب- 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

فيه خطا بالواجب الثالث

السوال 4 الجواب a

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

من انطباع الدفعة السابقة عن الاختبار ،


الاسئلة الي انذكرت في الانطباع من اختبارهم للاسف مره قليلة:
منقول من الانطباع جزاهم الله خير 💕
‎سؤال عن since
‎>>استخدامها cause

—-
in some fashion, other texts or words that other peoples
>>Intertextuality
—
filler word
>> let’s see , Editing term
—-
California - state
>> Repetition of a general word

🌟ملاحظة الدكتور في المحاضرة المسجلة بيقول
California - biggest state in America
هنا تعتبر lexical synonym مرادف
——-
Do you love layala ?
i think so
>> Sentence Substitution
——
If am teacher i will make it very important ,
>> Significance
——
What's
‎>> مختارين اجابتين action - activities

الدكتور في اختبارهم ركز على المحاضرات 6-7-8 والامثلة كانت مشابهة للمحتوى
وهذا الكلام الي قالو لنا بالمباشرة الثانيه يعني نركز على المحاضرات والامثلة فهم وحفظ عشان نقدر نعرف المثال الصحيح
وموفقين ♥

اهم ماذكر بالمباشرة الثانية

رد: مذاكرة جماعية -تحليل الخطاب- 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الاجابات للواجب الثالث السؤال الرابع

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

كيف مذاكرتكم مع المادة وكيف تشوفونها سهله أو صعبه
والدكتور هل هو يكرر ,,حابه أبدء بس الصراحه ماني عارفه منين أبدء

لأن عندي قبلها بيوم أختبار قضايا ثقافية ورح أكون مضغوطه وقتها
الله يعينا وياكم يارب

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الماده ماهي متعبه قد الذم من دكتورها بطرح الاسئله
لكن ان شاء الله خير هذا الترم
ذاكري من اليوم معاك وقت لسه وانا زيك عندي قبلها بيوم ماده حاضر العالم
ابدي من المحاضره السادسه لين تقريباً 10 سهله ماهي صعبه بس تحتاج فهم
بداية المذاكره تكوني متحمسه فحلو تحطي جهدك فيها الباقي سهله

الله يسهلها :icon19:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

اسئله تحليل الخطاب .......


1-جاب عن علامات الخطاب Discourse marker واختار علامة (like)
كم علامة خطاب باقية ؟ ( oh, like, and you know ) واستزادة امثلة خارجية
" Mind you, listen, look, hold on,, hang on ,you see , let me see"

2- جاب عن علاقات التماسك العشرة
جاب عن ( الاضافة Addition:) اختار منها ( besides)
بقى منها (Further, moreover, also, too ,furthermore, In addition)
3- جاب عن علاقة التماسك ( Cause السبب ) واختار منها since
بقى عندنا ( Because, since, as, for that reason )
4- جاب عن علاقة التماسك (الغرض Purpose) واختار منها so as
بقى (In order that, so that, )
5- جاب عن علاقة التماسك (المقارنة Comparison) واختار منها in the same way
(similarly, , likewise, by the same token)
6- جاب عن( التناص Intertextuality ) ومثاله لما استخدم عبدالناصر كلمة شهورة لشكسبير
7-التحية greetings ) وهي تبع فاتيك التواصلية .The phatic commsecured function
وممكن يقول (hi, how are you, nice meeting you) او المعلم يقول صباح الخير
8- جاب عن الوظيفة التعبيرية /Expressive Function انها نعبر عنها بالجملة التعجبية exclamatory sentence
وما ننسى الاخوات الوظيفة المعلوماتية تعبر عنها الجملة التفسيرية
The informative is usually expressed by declarative sentences
و الوظيفة التوجيهية بالجمل الحتمية
directive by imperative sentences
10 - الجملة ( ما ألطف الطقس اليوم ) تعبر عن Expressive Function التعبيرية
11- جاب ان الخطاب الكتابي رسمي formal and compact.
والفروقات بين الخطاب المنطوق و المكتوب معروفة منها
كتابي رسمي و المنطوق مش رسمي
الكتابي يحتاج تدريس و المنطوق يكتسب بشكل طبيعي
الكتابي يحتاج تخطيط و المنطوق ما يحتاج
الكتابي مو الكل يعرف يكتب بس المنطوق عالمي و الجميع يكتسبه
و فيه كذا فرق باقي
13- جاب عن الوظيفة الاحتفالية Ceremonial functions منها امثلة
I hereby name this ship King Salman or I hereby announce you husband and wife ).
طبعا هو اختار برنسيس ديانا
14-جاب عن مرجع المقارنة Comparative Reference: والمقارنة نضيف –er, -est
جاب مثال ماري طويلة لكن جملتها اطول taller.
15- جاب المرجع التوضيحي اللي يخص الضمائر Demonstrative reference
Made by demonstrative pronouns
16- المرجع الاتجاهي يمكن تحديده
الشخصي و الايضاحي personal and demonstrative
17- Nominal Substitution جاب عن الاستدبال الاسمي وهو اللي نحط بدال الكلمة كلمة one او ونز
باقي استدال لفظي بدال الفعل احط do did done وباقي الشلة من تصريف do
واستبدال جملة طبعا اللغة الانجليزية لديها ثلاث بدائل حتمية
so , not, the same
انت ذاهب الى الحفل ؟ يكون الجواب آي ثنك سو ) يعني اعتقد ذلك
استدبلنا جملة نعم سوف اذهب الى الحفل بـ I think so
18- جاب عن السياق ومثل ما قلنا هو الحالة ( situation)
19- عن الشكل وهو الجملة و العبارة الممنتجة
و لاننسى الوظيفة هي الغرض من الجمل و العبارات الممنتجة
20-الكتابة لا يمكن تعلمها الا بالتدريس هذا من ضمن الفروقات
21- مصطلح تناوب الادوار Turn- taking وقال يستخدم لمعرفة كيفية انشاء محادثة منظمة
a term for the manner in which orderly conversation
22- تعديل الصيغة Editing term وهي الحشو جاب (let's see)
بقى (um)
23- عن الجمل MINOR SENTENCE الثانوية ومثالها ("You over there!"
بقى
("Wow" and "What the hell"), ("Like father, like son"), ("Not right now"), ("Mary here"),("Go!"),
24- التماسك المعجمي عن التكرار LEXICAL COHESION
تكرار نفس الكلمة السعودية السعودية و لاننسى باقي الانواع تكرار كلمة عامة مثل هذا فقير
25- او تكرار المفرد وجاب مثال عليه مثلا حيوان - ثعبان
و المترادفات مثل كلمة لها معنى ككلمة اخرى والانواع المتشابهة مثل الدخان والغليون والسيقار .
26- عن نوع التماسك قال انه اتصل بي ولكن لم يفعل . ما قال لم يتصل قال but he didn't.
معناه استبدال فعلي هنا استبدال did
27-الخطاب مع Conversations with a big C
: refers to: long-term themes مواضيع طويل مثل البيئة the environment
ومثل تأثير التدخين و الارهاب و الحركة النسائية و تغير مناخ الارض
, effect of smoking on health, terrorism, feminism, the earth’s changing climate
و لاننسى ان الخطاب مع سي الصغيرونة زي المحادثات اليومية
28-الخطاب مع Discourse with a big “D”
وهي دراسة اللغة و التعرف على الانشطة و الهويات
studies both the role of language of language use and
“other stuff” in the creation and recognition of social activities and identities
29-من وجهة نظر اجتماعية ان اللغة لديها وظيفة رئيسية
جاب الاول
a. To support the performance of social activities and social identities
b. To support human affiliation within cultures, social groups and institutions.
30- Politics الاسلوب وقال لما استخدم قواعد لغتنا نخلق ونشارك وجهة نظر معينة
we use the grammar of our language to create a particular perspective

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

إبررااهييييم الله يكثرر من أمثاااالك
فيه اوقات حرف ماأكون منتبه ومن شرحك اركز اكثر :bawling:

احنا من دووونكك نسكاافيه من غير سُكر :16.jpg::lllolll:


الله يسعددددكم يارب آجمعيييييين :004::004::004:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

السلام عليكم هل قال شي الدكتور بالمحاضرات المباشره:Cry111::mh12:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

بِسْم الله نستفتح المادة وعلى بركة الله ي ابنائي وبناتي

اول اربع محاضرات ممتعة وسهله

المحاضرة السادسة عملية اكثر ( امثله ) تحتاج نُوته وتلخص فيها الامثله كلها في ورقة بحيث تعرف الفرق بين كل مثال ووظيفته ونوعه ...وتسهل لك ترتيب المعلومة .. النتيجة بتشوف المحاضرة مممممتعة

او طريقة الخارطة لربط المعلومات ببعضها ..

طبعا يمكن لاحظتوا فيه بعض الامثله التركيب النحوي فيها خطا مثلا I bought dress I am wearing it last night

المفترض تكون I was wearing it لكن الدكتور معتمد على تحليل الكلمة ودراسة المشتقات بها ( الضمير - الإشارة ) وساحب على التركيب النحوي

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

وانا اشهددد ابو خليل المويه وسكر ونسكافه ويستاهل كل خير ...

اصل الوفا ساس من اصلك
ياالي بنيتو وفا فاصروح
محشووم وانت كذلك لك
الطيب ومسكه وعبير يفوووح ...

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

تسلم يانبض عزيز وغالي وقدرك فصدرحافظينه .. وحاولت ارد بس جوي مررره مو شعري :mh12:



وعلى طاري الجووو افعال المووود +لز اللي هي can , may will , والباقيه ..

طبعا can تستخدم للطلب واستذان

اما may تستخدم للاستذان فقط

will للطلب فقظ

بالنسبه للاسئله الدكتور للفصلين مركز على جانب العملي ...


هناك نوعين مختلفين من القواعد مهمان للغات الاجتماعية

القاعدة الاولى ( ترديشنال traditional ) تقليدي
القواعد التقليدية المعروفة مثل الفعل والحرف والضمير والجملة وهكذا
the traditional set of units like nouns
, verbs, inflections, phrases, clauses, and sentences



القاعدة الثانية
القوانين رو يلس the rules التي تحدد by which
اي الوحدات القواعدية سواء اسماء او افعال او جمل او عبارات
grammatical units like nouns and verbs, phrases, clauses and sentences,
نستخدمها لخلق نمط او اسلوب معين يميز خطاباتنا
are used to create patterns which signal characteristic
whos-doing-whats-within-discourses.

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

بسم الله تسجيل دخول أحس أني مجنونه توني أمسك المادة يارب ألحق أذاكرها زين :mh12:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

صباح الجمال


لسه فيه وقت تخلصينها وتشوفي الكويزات كمان تطمني المادة حلوة استمتعي

تنبيه بسيط

فيه ملفات اسالة فيها اخطاء بسيطة ..

فالافضل اعتمدوا ملف الاسالة هذا للي بالمرفقات ( .. صحيح النموذجين )

كمان في الكويز 39 الفصل الاول فيه خطا نبهت الاخت همس بس ممكن ماتدخل بهالفترة فراح أضيفه هنا رقم السوال 37 الاجابة الصحيحة d ي بنات ..

The use of language to talk about language -

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الله يرضى عليكم وينولكم ماتتمنون ع قد ما انكم متعاونين الله لا يحرمكم الاجر :d5::d5: انا قررت اعتمد على الاسئله بعد الله لان مره عجزت فيها ذا الماده وعندي ماده ثانيه في نفس اليوم والوقت:icon120::000:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

حبيبي مهرة اطمني تلحقي تخلصيها ،
انا زيك اليوم حبدأ فيها :16.jpg: ،
حنزاكرها واسئلة الاعوام ونحل كويزات كمان 💪🏻 😬،
المادة ماهي صعبه الحمدلله
هيا كم محاضرة يبغالها تركيز عشان الامثلة والباقي سهالات ان شاءالله
❤

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

+1
نبدأ اليوم ان شاء الله
والمقرر بسيط وخفيف بيخلص في يومين ان شاء الله

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

مزون وبسمتنا وعزف الله يطمن قلوبكم فعلا المادة لما مسكت الملزمة جدا حلوة بس الانطباعات خوفتني مشيت مع كل محاضرة بالكويز اشوف اني ممتازة بس ان شاءالله مجذوب يجذبنا نحو الفل مارك :d

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

السلام عليكم

ممكن تنبهونا على أية اخطاء آخرا

انا اعتمدت الاعوام عندي تعارض :Cry111:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

محاضرة 6

اقتباسات من الصديقة سلطانة

الداخلي يكون الضمير عائد على شي مذكور في الجمله نفسها …


الخارجي يكون الضمير عائد على شي مش مذكور في الجمله ولكن في بيئة المتكلم زي لما يأشر على شي ويقول مثلا ( من كسر هذا ) هنا (هذا )عائده على شي لم يذكر في الجمله ولكنه امام نظر المتحدث فيكون مرجع خارجي …

بعكس لو قال (من كسر هذا الكأس ) هنا هذا عائده على كلمة الكأس اللي موجوده داخل النص فتكون مرجع داخلي.

الممتد … مثل لما تقولين لقد قمت بآداء العمره … لقد كان ذلك شعورا رائعاً … الضمير الموجود ( ذلك ) عائد على فكرة قيام هذا الشخص بآداء العمرة ككل … فيكون مرجع ممتد

بس لو قلتي ( العمره من شعائر الدين … انها عمل يقرب الى الله … هنا حددتي العمره وقلتي انها ( it) فتكون it مرجع مقيد بالعمره

الممتد والمقيد خاص بال ( it , this , that )




——-

المحاضرة التاسعة


الهوية انو الدكتور دكتور مع طلابه وليس دكتور مع زوجته وعياله … و راح يتعامل مع الطلاب على انو دكتور في اي مكان . مستحيل ينادي الطالب الدكتور لو قابله في المول مثلا باسمه حاف او يقل احترامه وهيبته . ومستوى الخطاب بينهم ما يتغير . واذا احد مر من جنبهم بيعرف انو هذا دكتور مع طلابه .

ولكن العلاقات … هيه انو علاقته بفلان وقت الإجتماع كقائد ويتخاطب معه كقائد وبلغة رسمية بس مجرد ماينتهي الاجتماع تكون علاقته بهذا الشخص زميل ويرجع ينكت ويمزح معاه عادي بدون رسميه




الله يجزيها خير الجزاء وكل من يبذل مجهود ..

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

ويرضى عليك نموذجين يا اختي مايكفي انك تعتمدينها خصوصا الدكتور مايكرر في النموذجين هذي - الدكتور يدور حول فكرة لكن مايكرر الفكرة نفسها بالضبط

ذاكري كويزات الامثله هنا ممتازة ليولا - وذاكري الكويزات الاعوام واقرأي المحتوى كله خمسين صفحة تقريبا والمهم اول عشر محاضرات

وباذن الله تبشرينا بنجاحك في كل المادتين موفقة

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

السلام عليكم
الكويزات ممكن ملف بالحلول
مااعرف اذاكر بالكويزات ماادري ليه
عقدتكم كل ترم وانا على هالموال:16.jpg:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

وعليكم السلام والرحمة
اي كويزات تبين بالضبط ؟
ابرفق لك الآن كويزات الأعوام

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

:16.jpg:باذن الله اجل بذاكر كويزات يولا شورك وهداية الله:(204): الله يسعدك وييسر امرك وينولنا جميع مانتمى ...

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

كلها:060:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

مين تصفح ملف ام الغالي في شروحات زايدة ما لقيتها في الشرائح

ذاكرتها على انطباع الاعوام

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

سلام عليكم
يا جماعه احتاج مساعدتكم
توي بذاكر وش اعتمد عليه 💔

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

يسعد لي مساكم معشر الخريجيين هذي نظرة عامة وسريعة للمنهج بالذات للي مابعد اطلع عليه المحاضرة الأولى كلها تعاريف المطلوب فهم التعريف من غير حفظ الدكتور يجيب السؤال بكم طريقة المحاضرة الثانية وظايف اللغة ١_ informative function المعلوماتية وكم مثال معها ٢_ وظيفة تواصلية/ communicative function وأمثلة 3- وظيفة التحايا التواصلية /phatic function وأمثلة 4-الوظيفة الشعرية/ poetic function وأمثلة 5-الوظيفة التعبيرية والعاطفية / Emotional,Expressive function وأمثلة 6_ meta lingua function ممكن يجيب أمثلة ويقول ايش وظيفة اللغة هنا المحاضرة الثالثة سهلة بس تفهموا الفرق بين الخطاب المكتوب والمقروء المحاضرة ٤ و٥ و٦ تحتاج فهم مرة. وتركيز أمسكو ورقة وقلم كل نقطة معها كم مثال محاضرة ٤ major language functions وظايف اللغة الرئيسية وفيه وظايف أخرى مهمه جدا وكم سؤال جا عليها في النماذج command / امر advice/نصيحة وغيرها المحاضرة الخامسة تحليل المحادثات conversely analysis كلها ايضا تعاريف وأمثلة Adijency piars الأزواج المتلاصقة يبي لكم كم مثال او ترجعون القواميس فيه تعاريف مثل conversation / المحادثة discourse market علامات الخطاب اذكر جا سؤال عليه co -operation principal تعريف مبدأ التعاونية Echo utterance صدى الكلام Editing term تحرير المصطلح minor sentences o الجملة البسيطة الأمثلة ضروري تأخذون فكره عنNon verbal comenicatione التواصل الفعلي أو غير لفظي مثل تسد أذنك ماتبي تسمع المحادثة pause توقف politeness strategy استراتيجية التهذيب puncuation effects تأثير علامات الترقيم turn taking المبادرة في تبادل الأدوار كل النقاط فهم مع الأمثلة يتبع

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

يسلم راسك ي :icon19:

فعلا هذا المحتوى المحاضرات الاولى باختصار

كملي :004:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

عليكم السلام
على الملخص شوف بالمرفقات فيه ملفين يارا وعزف اختار مايعجبك الله يعطيهم العافية

وفيه عند مكتبة هتان حصري ملف سلطانه رااااائع بالشرح اعتمدته

+ اسالة الاعوام نموذجين فقط . + كويزات تجميع الامثله + والواجبات

اول اربع محاضرات حلوة وسهله

من 6 الى 9 تركيز على كل سطر مهم جدا جدا

من 10 الى 14 سهل باْذن الله

محاضرة 12 قال عنها مو مهمة بالمباشرة وماجاب عنها بالاختبارات الماضية


كل التوفيق

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

اضفت كويزات المحاضرات في المشاركة السابقة
وهنا يتبع البقية

والشكر موصول لسكرتير الخير على توفيرها لي

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

انا مثلك تو اذاكر المادة اخدت ملزمة عزف موجوده في بداية التجمع بطلة وممتازه موزعه اسئلة الاعوام بعد كل محاضرة
مااحتجت اطبع ملف غيرها
جعل من رباك بالجنة ياعزف

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

اللهم آمين 🙏🏻
تستاهل عزف كل الدعوات الطيبة واكتر مع انها مداومة عملت الملخص
وفكتلنا ازمة
جزاها الله خير والله يكتب اجرها يارب ♥♥

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

المحاضره الرابعه والخامسه جابوا لي الصداع :Cry111:
تحتاج تركيز وربط فظيع جيت الى التهذيب ووقفت خلاص وبكره بحول الله براجعه
ولعل وعسى تثبت التعاريف والامثله الله يعطيك العافيه :106:

عزف يسلموا دايم اتعبك معي :004:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

كل شي حلو ومفهوم الا المحاضرة تسعه عجزت افرق احس كلها نفس الشي :007:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

صباح الورد ي بنات كيف المعنويات يارب عال العال :004: يالله الهمة ي معشر الخريجون والخريجات :


كويز 39 الفصل الاول اضفت لكم سابقا( خطا واحد) موجود بالكويز كان رقم السوال 37 والاجابة D

( التنبيه على كويز حتى مانحفظ جواب خطا لا قدر الله :106: )


فيه تنبيه اخر لكويز 39 الفصل الثاني : رقم السوال 13 :: I teach you discourse analysis الاجابة الصحيحة A — exophorically

كل التوفيق :icon19::icon19:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

جزاك الله خير مزون

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

محاضرة ٦ Cohistion التماسك اللغوي وننتبة الفرق بينه وبين Coherence التماسك المعنوي إذن اللغوي في بناء الجملة والمعنوي عن سياق الجملة محاضرة ٦ عن التماسك اللغوي cohesion و٧ تكملة له ضروري التركيز في المحاضرتين هذي Cohesion \ / \ / lexical. Grammatical إذن التماسك اللغوي اما نحوي او معجمي المعجمي في محاضرة ٧ نجي النحوي grammatical _________________________ | | | | | | | | | | | مرجعي | حذفreference. Ellipsis substitution استبدال المرجعي reference ____________________________ | Exophoric | مرجعي خارجي Endophoricمرجعي داخلي من خلال الأمثلة نفرق بينهم الداخلي له ٣ صيغ ١_ pronominal reference المرجع الضمائري 2_ Demonstrative reference المرجعي التوضيحي ٣_ Comparative reference مرجع المقارنه اخر شي في المحاضرة التصنيفات الثلاث للحالات المرجعية ومهم جدا فهمها 1_ prominal or Demonstrative يا ضمايري اوتوضيحي 2-anaphoric or cataphoric ياقبلية او بعدية 3_ limited or extended محدوده او ممتده الخطاوالاختلاف في حل بعض النماذج يكون في هذي النقطة هو ممتد أو محدود لكن الاغلب اللي يميز وجود that في الجملة. يعني حقيقة مطلقة وليس أمر محدود يتبع

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

محاضرة ٧ هي تكملة المحاضرة ٦ مهم جدا الله يسعدكم تفرقون بين Substitution الاستبدال و Ellipsis والحذف انواع الاستبدال Substitution ١_ Nominal / اسمي اي اسم يستبدل ب one واذا كانت جمع ones verbal substitution الاستبدال الفعلي وهنا الاشكال واللخبطه ليش ؟ بعض الطلبة يخلط بينه وبين الحذف لكن المسألة انه فقط الفعل الرئيس في الجملة يعوض ب do او does وغيره يعني فعل مساعد بعكس الحذف وجاي الكلام عنه أن شاء الله ٣_ sentences substitution استبدال الجملة الجملة كلها تعوض ب٣ بدايل so / that / same ارجعوا الأمثلة نجي للحذف Ellipsis التعريف فهم يا جماعة وايضا له انواع اما Nominal Ellipsis حذف اسمي ا اسم يحذف من غير ماياثر بالمعنى مثل the rich people ممكن نقول the rich ونفس المعنى لانا نعرف انه يقصد الناس الأغنياء ٢_ Verbal Ellipsis حذف الفعل الرئيس في الجملة من غير مايختل المعنى مثل جملة can l go ? الجواب you can't نفس المعنى مع انا حذفنا go 3_ sentences ELLIPSIS حذف الجملة بكاملها والاكتفاء فقط ب YES او NO النوع الثاني من Cohesion المعجمي lexical ذاكروا التعريف أنواعه Repetition the same word تكرار نفس الكلمة Repetition of synonyms تكرار المرادف يعني اجيب كلمة مرادف لها وجا سؤال أذكر عليه Repetition of general words هذا جا عليه سؤال بعد آخر شي colocation كلمات تجي مع بعض مرتبة مع نفسها مثل smoke pipe وبكذا انتهت ٧

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

رسيلا ومزون شاكرة جدا لمروركم دمتم بود

رد: مذاكرة جماعية -تحليل الخطاب- 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

discourse analysis can be:
a. A single person الاجابة الصحيحة بالافتراضي
b. A group of persons.
C. An institution
d. All of the above الاجابة الصحيحة بالبلاك بورد


شكرًا عزف

فالإجابة الصحيحة تكون D نفس البلاك بورد


:icon19:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الله يجزااااش خير ياأختي بسمه وفي أنتظار شرح الحذف وفعلا فيه اشكاليه انا وقفت اقلب في صفحه الاستبدال والحذف من ناحيه الافعال من شان افرق بينهم
وبقيه المحاضرات ؟ اشكرك من كل قلبي والله يسعدش على المسااااااعده :love080:

دمتي بخيير :icon19:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

واياك ياختي شوفي شرحت شرح بسيط لكن من خلال الأمثلة بتوضح احاول اوضح ان شاء الله اذا أسعفني
الوقت:icon19:

رد: مذاكرة جماعية -تحليل الخطاب- 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

انا زاكرت من ملف ام الغالي تعتقدي يكفي الملف

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

‎[emoji837] اسئلة اختبار طلاب الانتظام [emoji837]


[emoji625]The reference in the sequence
" Please welcom him ...... Maradona, the greatest football player ever" is:

a) Personal, anaphoric, limited
b) Personal, anaphoric, extended
c) Personal, cataphoric limited [emoji736]
d) Personal, cataphoric, extended


[emoji625]Based on the direection of reference, we can identify:

a) Two types of reference [emoji736]
b) Three types of reference
c) Four types of reference
d) Five types of reference


[emoji625]Demonstrative reference is made by:

a) Third person pronou
b) Relative pronouns
c) Indefinite pronouns
d) Demonstrative pronouns [emoji736]


[emoji625]The reference in" Mary is tall but her sentence is taller is :

a) Demonstrative
b) Comparative [emoji736]
c) Pronominal
d) Exophoric


[emoji625]Lexical cohesion is often made by repeating:

a) The same words [emoji736]
b) The same sentences
c) The same morphemes
d) The same sounds


[emoji625]The word "besides" expresses the
coherence relation:

a) Contrast
b) Addition [emoji736]
c) Place
d) illustration


[emoji625]The expression in the same way" expresses the coherence relation:

a) Comparison [emoji736]
b) Purpos
c) Result
d) Addition


[emoji625]"As the soon as the teacher enters the classroom, he asked a student to clean the board "

The type of cohesion here is:
a) Repetition the same wordse
b) Repetition of synonyms
c) Repetition of general words [emoji736]
d) Repetition of collocated words


[emoji625]John fell sick in London last Monday. Sadly, he pased away two days Later .
The type of coherence relation above is:

a) Cause
b) Effect
c) Time [emoji736]
d) Purpose


[emoji625]We use the expression "in other words" to

a) Contrast
b) Advice
c) Add
d) Clarify [emoji736]


[emoji625]"He is a multimillionaire ; yet he never contributed to charity societies". Thecoherence type in the above sentence is:

a) Cause
b) Effect
c) Purpose
d) Contrast [emoji736]


[emoji625]In the sentence "John owns five houses and Bill one house only" the cohesive relationship is:

a) Verbal ellipsis [emoji736]
b) Nominal ellipsis
C) Sentence ellipsis
d) Verbal substitution


[emoji625]Will you help me? Sure, I will do. The cohesion here is :

a) Nominal ellipsis
b) Sentence Substitution
c) Verbal substitution [emoji736]
d) Verbal ellipsis


[emoji625]In the sentence " I asked for ared pen but he bought me a blue one " the word "one" expresses:

(a) Verbal substitution
(b) Nominal substitution [emoji736]
(c) Sentence substitution
(d) personal reference


[emoji625]The rference of "it" in "I can't believe it. We have won!" is:

a) Personal anaphoric extended
b) Personal anaphoric limited
c) Personal cataphoric extended [emoji736]
d) Personal cataphoric limited


[emoji625]In the sequence " Three students failed and two passed" The cohesive relation here is :

a) Nominal ellipsis [emoji736]
b) Nominal substitution
c) verbal ellipsis
d) Sentence ellipsis


[emoji625]In "The snake attacked the mouse "
The serpent has not had any food for days The lexical cohesion type in the above sequence is:

a) The repetition of the same word
b) The repetition of a synonym [emoji736]
c) The repetition of an antonym
d) The repetition of superordinate word


[emoji625]The coherence relation in " since he overslept, he missed the first bus "
is :

a) Contrast
b) Cause [emoji736]
c) Effect
d) Cause and Effect


[emoji625]The coherence relation in " he left his job so as to take care of his sick mother " is :

a) Contrast
b) Cause
c) Purpose [emoji736]
d) Illustration


[emoji625]This is what you should do to pass the exem Attend ies and study your
lessons daily' The eohesive relation above is:

a) Personal entaphorie extended
b) Demonstrative aniaphorie limited
c) Demonstrative cataphoric extended [emoji736]
d) Personal ansphorie extended


[emoji625]" It is very beautiful The dress.
The reference here is:

a) Personal anaphoric limited
b) Personal anaphoric extended
c) Personal cataphoric limited [emoji736]
d) Personal cataphoric extended


[emoji625] "I first went to London in 1976. 1 was 26 years old then" the word "then" expresses:

a) Personal reference
b) Exophoric ference
c) Pronominal reference
d) Demonstrative reference [emoji736]


[emoji625] "Have you ever been abroad? No" The cohesive relation here is :

a) Sentence substitution
b) Sentence ellipsis [emoji736]
c) Nominal llipsis
d) Verbal ellipsis

[emoji625]"He asked me to travel with him to London, but I do not want to"

The cohesive relation here is :
a) Verbal substitution
b) Nominal ellipsis
c) Verbal ellipsis [emoji736]
d) Sentence ellipsis


[emoji625]will you attend tomorrow's meeting? I think so " The cohesive type in the above sequence is:

a) Sentence substitution [emoji736]
b) Nominal substitution
c) Verbal substitution
d) Sentence ellipsis


بالتوفيق للجميع ..


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

نوووووووووورررررت المذاكرة 🥰🥰🥰
كان مكانك خالي
الواحد يقدر يذاكر وهو مطمن دامك موجود :icon19:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

تم حل #مراجعة ال25 سؤال

بواسطة الاخ احمد ربي يسعده و يكتب اجره 💐
و الاخت مزون الله يعطيها العافيه 💐

لمقرر #تحليل_الخطاب
للدكتور/ مجذوب رحمة الله

#تحليل_الخطاب
#مراجعة ال25 سؤال📝


1 📌 The reference in the sequence
" Please welcom him __ Maradona, the greatest football player ever" is:
a) the Personal, anaphoric, limited
b) Personal, anaphoric, extended
c) Personal, cataphoric limited ✅
d) Personal, cataphoric, extended


2 📌 Based on the direection of reference, we can identify:
a) Two types of reference ✅
b) Three types of reference
c) Four types of reference
d) Five types of reference


3 📌 Demonstrative reference is made by:
a) Third person pronou
b) Relative pronouns
c) Indefinite pronouns
d) Demonstrative pronouns ✅


4 📌 The reference in" Mary is tall but her sentence is taller is
a) Demonstrative
b) Comparative ✅
c) Pronominal
d) Exophoric


5 📌 Lexical cohesion is often made by repeating:
a) The same words ✅
b) The same sentences
c) The same morphemes
d) The same sounds


6 📌 The word "besides" expresses the
coherence relation:
a) Contrast
b) Addition ✅
c) Place
d) illustration


7 📌 The expression in the same way" expresses the coherence relation:
a) Comparison ✅
b) Purpos
c) Result
d) Addition


8 📌 "As the soon as the teacher enters the classroom, he asked a student to clean the board "
The type of cohesion here is:
a) Repetition the same wordse
b) Repetition of synonyms
c) Repetition of general words ✅
d) Repetition of collocated words


9 📌 John fell sick in London last Monday. Sadly, he pased away two days Later .
The type of coherence relation above is:
a) Cause
b) Effect
c) Time ✅
d) Purpose


10 📌 We use the expression "in other words" to
a) Contrast
b) Advice
c) Add
d) Clarify ✅


11 📌 "He is a multimillionaire ; yet he never contributed to charity societies". Thecoherence type in the above sentence is:
a) Cause
b) Effect
c) Purpose
d) Contrast ✅


12 📌 In the sentence "John owns five houses and Bill one house only" the cohesive relationship is:
a) Verbal ellipsis ✅
b) Nominal ellipsis
C) Sentence ellipsis
d) Verbal substitution


13 📌 Will you help me? Sure, I will do. The cohesion here is :
a) Nominal ellipsis
b) Sentence Substitution
c) Verbal substitution ✅
d) Verbal ellipsis


14 📌 In the sentence " I asked for ared pen but he bought me a blue one " the word "one" expresses:
(a) Verbal substitution
(b) Nominal substitution ✅
(c) Sentence substitution
(d) personal reference


15 📌 The rference of "it" in "I can't believe it. We have won!" is:
a) Personal anaphoric extended
b) Personal anaphoric limited
c) Personal cataphoric extended ✅
d) Personal cataphoric limited


16 📌 In the sequence " Three students failed and two passed" The cohesive relation here is :
a) Nominal ellipsis ✅
b) Nominal substitution
c) verbal ellipsis
d) Sentence ellipsis


17 📌 In "The snake attacked the mouse "
The serpent has not had any food for days
The lexical cohesion type in the above sequence is:
a) The repetition of the same word
b) The repetition of a synonym ✅
c) The repetition of an antonym
d) The repetition of superordinate word


18 📌 The coherence relation in " since he overslept, he missed the first bus "
is :
a) Contrast
b) Cause ✅
c) Effect
d) Cause and Effect


19 📌 The coherence relation in " he left his job so as to take care of his sick mother " is :
a) Contrast
b) Cause
c) Purpose ✅
d) Illustration


20 📌 This is what you should do to pass the exem Attend ies and study your
lessons daily' The eohesive relation above is:
a) Personal entaphorie extended
b) Demonstrative aniaphorie limited
c) Demonstrative cataphoric extended ✅
d) Personal ansphorie extended


21 📌" It is very beautiful The dress.
The reference here is:
a) Personal anaphoric limited
b) Personal anaphoric extended
c) Personal cataphoric limited ✅
d) Personal cataphoric extended


22 📌 "I first went to London in 1976. 1 was 26 years old then" the word "then" expresses:
a) Personal reference
b) Exophoric ference
c) Pronominal reference
d) Demonstrative reference ✅


<< يتبع

23 📌 "Have you ever been abroad? No"
The cohesive relation here is :
a) Sentence substitution
b) Sentence ellipsis ✅
c) Nominal llipsis
d) Verbal ellipsis


24 📌 "He asked me to travel with him to London, but I do not want to" ..
The cohesive relation here is :
a) Verbal substitution
b) Nominal ellipsis
c) Verbal ellipsis ✅
d) Sentence ellipsis


25 📌 will you attend tomorrow's meeting? I think so "
The cohesive type in the above sequence is:
a) Sentence substitution ✅
b) Nominal substitution
c) Verbal substitution
d) Sentence ellipsis



الله يعطيك العافية مجرد عابر

على الاقل نذكر من صحح الاسالة وننسبها لمن اجتهد فيها احقاقا للحق ولأهله

مرررا حرام والله

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

"Have you ever been abroad? No" The cohesive relation here is :

a) Sentence substitution
b) Sentence ellipsis
c) Nominal llipsis
d) Verbal ellipsis



ليش ماتكون هنا جمله استبدال
من يعطيني الفرق

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

مرررحبا:sm12:


ان شاء الله تكون ماده حلووه ع الجميع يارب

ركزوا ع المحاضرات من 6 الى 9 افهموهاا بالذات الامثله

جاايه اطلب منكم رابط تليقررام مستوى ثاامن بليزز

عندي اختبار اليووم بس ارجع امسك تحليل الخطاب:Cry111:

والتليقرام جداً يفيدني .. بليز اللي عنده الرابط يرسله :icon19:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

اقرا المحاضره السابعه من ملزمه عزف واضح الشرح فيها عند الانواع

هنا الاجابه هي الحذف الجملي Sentence Ellipsis .. ليه ؟! لان الاجابه ع السؤال تكون فقط yes او No بدون تكمله

يعني حذفنا الجمله كامله
اول ماتشوف الاجابه حقت السؤال No او Yes بدون اي تكمله ع طول تختار جملة الحذف

الاستبدال من اسمه استبدال يعني نبدل كلمه مكان كلمه او جمله هنا مافيه اي تبديل

اتمنى اكون افدتك :icon19:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

صباح الخير والسعادة :106: صباح الاجتهاد و الطموووح

اذا كنّا محظوظين وجات اسالة الانتظام ال 25 سؤال يا بنات عندي ملاحظة بسيطة الله يرضى عليكم ( ركزوا فيها )


📌 "As the soon as the teacher enters the classroom, he asked a student to clean the board "
The type of cohesion here is:
a) Repetition the same wordse
b) Repetition of synonyms
c) Repetition of general words
d) Repetition of collocated words


هذا السوال علاقة classroom & board

المفترض تكون الاجابة تصنيفية reapitation of a superordinate

لكن الله اعلم اذا كانت الخيارات وصلت بالنقل الصحيح من الدكتور لانه الطلاب نقلوا الاسالة ربما يكون فيه نقل خطا ... المهم لما تحصلونها ضمن الاجابات تختارونها دايركت ،

ولو ما حصلتوها ضمن الخيارات فالإجابة الصائبة من بين الخيارات هي reparation of general word



* The coherence relation in " since he overslept, he missed the first bus "
is :
a) Contrast
b) Cause ✅
c) Effect
d) Cause and Effect


Since لما تجي باول الجملة تكون سببية :icon19: وهو شرح في المحاضرة 8 في المسجلة ..


فيه اداة ربط ( so ) تأتي بمعنى cause and effect


وأمنياتي السعيدة لكم بالتوفيق و السداد والدرجات العُلى دنيا وآخرة

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الله يسعدك عابر

سؤال 24 الي قبل آخر سؤال

هيه ماتكون حذف جملة ؟؟ ؟؟

رد: مذاكرة جماعية -تحليل الخطاب- 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

لا مايكفي مختصر جداً

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الجواب b

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

أبدا ماهي استبدال
حذف الجملة كلها واستعاض ب No
إذن Ellipsis

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

يعني كلام بدور صح

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

سوال 18 يا اختي بسمة
سأل وش نوع اداه الربط since … لما يسأل عن الادوات نقول لايش تنتمي صح … بس هو سأل عن نوع ترابط الجمله بشكل عام

ممكن تأثير وسبب او تأثير فقط ؟

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

السلام عليكم

لها تكملة الاسالة ؟ الله يوفقكم :(204):

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

هلا ياغوتشي
محاضره ٨ تختص باCoherence الأدوات الانتقالية مو بس سبب وتأثير ونتيجة فيه التوضيح والمقارنة والتضاد وغيرها لما تشوفون النماذج المطلوب تعرفون طريقة الدكتور مثل يجيب مثال ويسأل عنه وهكذا انا عل دفعتي مجموعة من الطلبة ذاكروا بس النموذج الوحيد للدكتور قبلها كان السلمان والله العظيم قعدت احل في الاختبار وانا افول اقول في نفسي الله يعين اللي اكتفى بالنموذج ولا فتح الملزمة يبي له فهم والدعوة بسيطة أن شاء الله أنكم ذاكرتواوالله يوفقكم

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

🔴 المحاضرة المباشرة الرابعة 🔴

🔹Cohesion: refers to unity and
connectivity between the sentences.

3 types of grammatical cohesion:
Reference, Substitution, Ellipsis.

📍John and Mary came into the room and they immediately open the TV.
(pronominal reference)

📍We have one ***, it was fantastic.
(extended reference)
'الصوت ضعيف ما سمعت الكلمه'

📍The children died in the fire, it was very sad.
(extended reference)

📍John came in, he was carrying a bag.
(pronominal, anaphoric, limited)

REMEMBER that every reference is describe in THREE way

¤ Substitution: a replacement of a word by another.

📍I bought a new book but my wife bought an old one.
(nominal substitution)

📍I asked John to help me and he did.
(verbal substitution)

📍Do you like me, i think so.
(sentence substitution)

¤ Ellipsis: the omission or deletion of a word or a sentence.

📍Many students failed in the exam.
(nominal ellipsis)

📍John bought a shirt and his wife a brooch.
(verbal ellipsis)

📍Do you like me? YES.
(sentence ellipsis)

🔹Coherence: the logical relationships that exist between sentences.
- Addition , contrast , ....


كل التوفيق 🌹🎓
جولي.

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

المحاضرة الثامنه :

👌🏼📍Coherence relationships between sentences :

📍Time
In the mean time , subsequently, simultaneously, later ,as soon as

📍place

Below , above , here , there , nearby , opposite to


📍 Exemplification

For example , for instance , to illustrate ,

📍Comparison

Similarly , in the same way , likewise , by the. Same token


📍Contrast

However , yet , but , although ,nevertheless


📍Clarification

In the other words ,that is to say , to put it in another way , to clarify


📍Cause:::

Because , since , as , for the reason


📍 Effect

Hence , thus, therefore , as a result , consequently


📍Purpose

In order that , so that , so as , for this purpose


كل التوفيق ذاكروها قبل ماتدخلوا الاختبار كمراجعة ❤
مزون

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

مشكوره اختي الله يجزاااش خيرر
وياحظكم اللي ذاكرتو من ملزمه عزف انا مالي حظ في الملازم الزينه نظام اكشط واربح :icon9:
المحاضرات من 11 للاخير وش الحل معهاااا احس ماعاد فيني اضيع وقت اكثر مهمه ولا اتركهاااا :41jg:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

2. “John said he will come but he didn’t say when”. The ellipsis in this sentence is:
a. Nominal
b. Verbal
c. Sentential
d. Both “b’ and “c


ممكن توضيح هذا السؤال

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

الاجابة b
السؤال فيه خطأ لانه استبدال وليس حذف
مجرد ما تشوفين الفعل المساعد do, did, does, done
مباشرة تختارين verbal substitution استبدال فعلي
لانه يستبدل فعل باخد افعال do
في السؤال استبدل الفعل come بالفعل did

ولو سلمنا انه حذف فبيكون حذف جملة he will come
فبيكون الجواب c

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

لكن هنا ياعزف did أضاف معها فعل ثاني say
لو كانت الجملة تكملتها and he did ووقف كانت استبدلت بالفعل الاول ..
لكن هنا اضاف فعل ثاني say ولحقت الdid فيه
السوال محير يبغالو تركيز
لكن جوابك الثاني الأفضل حذف جملة فعلية he will come

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

يب الي ذاكر وصم الماده صم :icon9:
وبعدين يرجع يقرا او يمر ويشوف سوال مايقدر يحله :eek:
ويلقى نفسه ناسي كل شي ومخربط أقوى شي هنا ايش الحل :Cry111:
شكلي لازم اخذ بريك وارجع أراجع من جديد والله يستر بس :mh12:

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

ممكن يكون الحذف للجملة
رغم اني ارجح الاستبدال والله اعلم
الحذف الجملي يكون اختصارها yes, no

رد: تحليل الخطاب- الأربعاء - 5/8/1440 - الفترة الثانية
 

طلعت حلوه الماده بس مشكلتها التعاريف ايش كثرها 🥺