***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

http://lh6.ggpht.com/_cvQWodNRGUw/S9...2j26djbjpg.png

بسم الله الرحمن الرحيم



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذا مجلس و تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد

نبدأ بالمحاضرات المسجلة

Please press here to recorded lectures

المحتوى


لا يوجد غير محتويين للمادة : واحد غير مترجم للدكتور بسام أبو زيد و الآخر ترجمة أنين + الملزمة الإضافية ترجمة كاريزما + رواية بينوكيو
ملاحظة مهمة لمن يفضل الملازم غير المترجمة : المحاضرات 8 و 9 و 10 ناقصة لأنها فقط نصوص أما تعليق الدكتور في البوربوينت فخذوها من الملزمة المترجمة ... غير كذا فهي كاملة إن شاء الله

رواية بينوكيو الفصول المقررة هي عشرة فصول (1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 8 + 9 + 34 + 35 + 36).

تم اضافة المحتوى غير المترجم المزركش من سحاب الليل 83 صفحة + المحتوى المترجم لأنين 152 صفحة

و هذا فيديوهات قصيرة شرح لأبو الحارث على اليوتيوب النص الإنجليزي مع شرحه بالعربي ...

https://www.youtube.com/playlist?lis...8AaVKQ067KU-4_

رد: مجلس أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد
 

المناقشات

من أسيرة المشاعر جزاها الله خير


أدب الأطفال
1
is a human between the stages of birth and pubert The legal definition of childgenerally refers to a minor, otherwise known as a person younger than the age of majority.


Children's literature or juvenile literature includes stories, books, magazines, and poems that are enjoyed by children. Modern children's literature is classified in two different ways: genre or the intended age of the reader.


Children's literature can be traced to stories and songs, part of a wider oral tradition, that adults shared with children before publishing existed. The development of early children's literature, before printing was invented, is difficult to trace. Even after printing became widespread, many classic "children's" tales were originally created for adults and later adapted for a younger audience. Since the 15th century, a large quantity of literature, often with a moral or religious message, has been aimed specifically at children. The late nineteenth and early twentieth centuries became known as the "Golden Age of Children's Literature" as this period included the publication of many books acknowledged today as classics.


Although no exact distinction exists between children's and adult literature, you can generally categorize as children's literature any text written for a target reader below the age of 14 or selected by kids to read for themselves. The Library of Congress defines children's literature as books that serve as "information or entertainment of children and young adults. It includes all non-fiction, literary, artistic genres and physical formats."


2
is a type of short story that typically features European folkloric fantasy characters, such as dwarves,elves, fairies, giants, gnomes, goblins, mermaids, trollsor witches, and usually magic or enchantments. Fairy tales may be distinguished from other folk narratives such as legends (which generally involve belief in the veracity of the events described)[ and explicitly moral tales, including beast fables


The oral tradition of the fairy tale came long before the written page. Tales were told or enacted dramatically, rather than written down, and handed down from generation to generation. Because of this, the history of their development is necessarily obscure and blurred.Fairy tales appear, now and again, in written literature throughout literate cultures, as in The Golden Ass, which includes Cupid and Psyche (Roman, 100–200 AD) or the Panchatantra (India 3rd century BCE/ but it is unknown to what extent these reflect the actual folk tales even of their own time. The stylistic evidence indicates that these, and many later collections, reworked folk tales into literary formsWhat they do show is that the fairy tale has ancient roots, older than the Arabian Nights collection of magical tales (compiledcirca 1500 Ad such as Vikram and the Vampire, and Bel and the Dragon. Besides such collections and individual tales, in China,Taoist philosophers such as Liezi and Zhuangzi recounted fairy tales in their philosophical works] In the broader definition of the genre, the first famous Western fairy tales are those of Aesop (6th century BC) in ancient Greece.
Jack Zipes writes in When Dreams Came True, "There are fairy tale elements in Chaucer's The Canterbury Tales, Edmund Spenser's The Faerie Queene, and ... in many of William Shakespeare plays" King Lear can be considered a literary variant of fairy tales such as Water and Salt and Cap O' Rushes. The tale itself resurfaced in Western literature in the 16th and 17th centuries, with The Facetious Nights of Straparola by Giovanni Francesco Straparola (Italy, 1550 and 1553)] which contains many fairy tales in its inset tales, and the Neapolitan tales of Giambattista Basile (Naples, 1634–6) ] which are all fairy tales ] Carlo Gozzi made use of many fairy tale motifs among his Commedia dell'Arte scenarios ] including among them one based on The Love For Three Oranges (1761) ]Simultaneously, Pu Songling, in China, included many fairy tales in his collection, Strange Stories from a Chinese Studio (published posthumously, 1766)] The fairy tale itself became popular among the précieuses of upper-class France (1690–1710) and among the tales told in that time were the ones of La Fontaine and the Contes of Charles Perrault (1697), who fixed the forms of Sleeping Beauty and Cinderella Although Straparola's, Basile's and Perrault's collections contain the oldest known forms of various fairy tales, on the stylistic evidence, all the writers rewrote the tales for literary effect.


3
Pinocchio is good for children because it is funny
full of advanture
tall children not to say something not true
intresting in many way
drewing of the characters is good
tall children moral lessons
let thechildren know somethings are harmful
tall them the important of of parents
improve children knowledg
open their minds
new things to learn


4
For young children who are about to start learning and reading they will find the colourful illustrations inchildren’s book quite fascinating. Illustration means to illustrate or highlight a particular point. If you have a look at some of the earlier books in the Middle Ages such as gospels and Bible you will find thousands of illustrations. An illustration is quite different from art forms like paintings, sketches, drawings, or other fine arts.
The main purpose of illustration is to get a message across to the readers or viewers. Some of theillustrations are absolutely breath taking but their job is to elaborate and clarify the meaning of the text. In the books meant for children, illustrations are used to make the children learn how to read. Illustrations are capable of transforming a simple story into an exciting and fascinating one.
Illustration is a very important part of children’s book. It is through the images that the children learn and understand the world around him or her. Images help the children to understand and identify the things they come across in daily life. Stories are a great medium to educate the children. A children’s book will require lots of images so that the child can grasp the story well. Sometimes the number of illustration used in the story book will be more than the text.
Illustration is used to make the reader understand the context of a story. When a child starts to learn or read, he or she will find it easier to understand if the book has pictures in it. It helps the child to relate with the story easily. Colourful illustrations are a main attraction in the children’s books. Children respond to pictures in a book with ease than the words. They even remember the story told using illustrations than through lots of words.
If you have a great story to tell the children but currently you are holding it to yourself because of the lack of good book illustrators then don’t hesitate. You can start writing without any delay. You can find good illustrators for your book within no time. Most of the publishing companies will have illustrators of their own. You can depend on them. Or you can look for an independent illustrator on the internet. Many people just don’t have an idea what an illustrator does. So they tend to underestimate the role of an illustrator in the world of books. If you have a look around you can see that there are only a few things that do not needillustration. Many people think that illustrations are meant for children.
Illustrations are not just confined to the world of children’s books. They serve a much larger purpose. They have various functions in this modern world. Illustrations are used widely in print and visual media today. It accompanies an article or a story and helps the audience or the readers to understand the situation clearly. Almost all the fields of profession today require illustration. But in case of books it helps a childe to take his or her first step to the world of words


5
changing people of all kind not children only


but children specially cause thy will be the nation of the future


For a child still need to book, despite the technological development that we are witnessing now , adding that in light of openness in which we live now , I see that the child is still in need of good writers who can provide good ideas for him


6
should focus on moral because they learn fast
We have looked at some information about children's development based on the theories of Abraham Maslow, Erik Erikson, Jean Piaget,Lawrence Kohlberg, and Albert J.Bandura. That information highlighted aspects of social, psychological, and cognitive devel-opment, including moral development and so-cial learning. Since children are maturing in somany ways as they progress through the elementary grades, all of these theoretical bases can be of use to people who work with children. We must look, therefore, into books that are appropriate for the various levels of development, considering the many theories that we have examined here. These, it must be emphasized, are not complete, nor do they tell the entire story. Consider also a new book, Reviving Ophelia that speaks of the difficulties that beset young adult women and how our culture adds to this phenomenon and Real Boys that depicts the ways in which society has made lasting problems in emotional security for its boys


7
Children are engaged in a continuous process of learning about themselves and their world. As they mature, that world expands from the their home and parents to siblings to peers and, eventually, to people and places they know about but may never actually see. In order to function successfully in society, children must learn to know themselves, to achieve self-identity. They must also learn about social interaction and recognize ways in which they are like as well as different from others. Those are psychosocial ways of thinking. At the same time, children are experiencing tremendous growth in cognitive abilites and in motor skills. Development continually goes on ini all three of those areas: thus childhood is a crucial stage of life
Adults who are responsible for planning educational experiences will find that knowledge of child development is helpful in making literature a meaningful part of children's lives. Developmental psychologists seek to discover what children are like at various stages of maturity. What are their needs? What are their value systems at different ages? What are children's skills and abilities at different ages? What are their reading interests? Some of the questions relate more directly to literary experiences than others. Nevertheless, the research and theory based on these questions have much to tell us that is important to the study and use of children's literature


An understanding of children's needs, cognitive abilities, psychosocial crises, and moral andsocial development can help us in selecting thekinds of books and reading-related activities that will be most satisfying to a child of a particular age. We shall briefly survey those aspects of the developmental theories of Abraham Maslow, Erik Erikson, JeanPiaget, Lawrence Kohlberg, and Albert Bandura that are most pertinent to experiences with literature


Maslow's great concern was for humanistic education and so his thinking focused on the individual's self-actualization as fulfillment ofhis or her potential. Erikson's psychosocial theories are concerned with the development ofindividual identity and also with the individ-ual's ability to function in society. Piaget has written most extensively about children's cognitive development, but his work deals with moral growth as well. Kohlberg's work is concentrated primarily on moral development, describing a succession of stages through which an individual moves with increased maturity.Bandura has studied the influence of social models on children's teaming. Such theories have implications for the selection of literaturebecause they suggest something about children's interests and needs at various stages of development. They also help to identify cognitive and verbal skills which may influence ability to deal with such literary elements as pointof view, flashback, and foreshadowing. Knowledge of child development can be of use both in selecting books and in planning activities to enhance the literary experience


8
In our daily life, we communicate information through lots of different media like: internet, television, radio, books, cell phone, film etc. We are living in such a time when information is one of the most important issues and the information technologies as well as the communication media greatly influence our lives. The rapid-growing websites and TV channels are many of few little examples how media are spreading to make information easily accessible. All the media for information interchange have advantages and disadvantages and not all can attract all types of audiences. Comics, books, radios, televisions, film and theater are all very powerful media for communicating information. In my opinion books, televisions and film among those aforementioned six media are most effective

Books are the witness of history and the main source from which we gain knowledge. From very ancient period till now books are working as the light-house for our society. In our early age, we gather most of our knowledge, skills from books. It opens new horizons in front of us. The writer writes down their experiences, imaginations, knowledge, explanation etc. about each and every issue of our lives. Books are the long lasting protocol to make a bridge among writers and readers



9
"The Sleeping Beauty" (French: La Belle au bois dormant, "The Beauty sleeping in the wood") by Charles Perrault or "Little Briar Rose" (German: Dornröschen) by the Brothers Grimm is a classic fairytale involving a beautiful princess, enchantment of sleep, and a handsome prince


The Goose Girl is a German fairy tale collected by the Brothers Grimm. Since the second edition published in 1819, The Goose Girl has been recorded as Tale 9



10
The Queen Bee is a German fairy tale collected by the Brothers Grimm.


Babes in the Wood is a traditional children's tale, as well as a popular pantomime subject. It has also been the name of some other unrelated works.



11
Physical development influences children’s interests as well as their attention spans. Growth in size, muscularity,and coordination is often reflected in a child’s choice of a book in which characters share their own newly acquired traits or abilities. Whistling by Elizabeth Partridge, for example, seems most rewarding for young children who have just learned to whistle. The demand for sports books increases as girls and boys gain the skills necessary for successful participation.Children are growing up faster, both physically and psychologically, than they ever have before. The age of onset of puberty figures prominently in an early adolescent’s self-concept and infl uences book choices.Both physical maturity and social forces have led to the development of sexual interests at a younger age. Girls are still reading Judy Blume’s Are You There, God?It’s Me, Margaret (1970) because it reflects their own concerns about menstruation. Robie Harris’s nonfiction books such as It’s Not the Stork: A Book About Girls, Boys, Babies, Bodies, Families and Friends are popular with parents who may feel squeamish about frank discussions with children about physical maturation and human reproduction, while today’s children seem to take such books in stride


12
طالب نجيب قصه عن أهميه الماء فبحط لكم 2 وانتم أختاروا وحده
1
In a village, there lived a kid who had always said "water is very important". He saved lots of water when he was using it. Many years later, people started to waste water but the kid didn't. He tried to tell everyone to take care of water but they didn't care
Then an idea struck him. He showed people responsible ways of saving water like turning the tap off when brushing teeth. Stiill. the people didn't care
A month later, on a cold frosty morning, the people of the village woke up and discovered that there was no water! THey had nothing to drink, to wash with or even to use when they went to the toilet. People were very scared and worried so they approached that kid again. The kid explained and reminded them that water was so important that people needed to look after it. Having no water for thier daily activities convinced the people on what the kid has always tried to teach them
The next day some water apperaed and as months went by, the volume of water in the village also increased
Then everyone shouted "That's why water is so important!". Travellers passing by the village also heard the commotion and as they approached the village they too were convinced on the importance of water


2
In a small town, there lived a few rich families. They had their own business and property and earned enough to lead a comfortable life. They had everything they needed. One day, a visitor came from another town. He went to a few houses and saw how people were wasting water
Mr. Jackson’s garden tap was always open. No one bothered to turn it off. In the Henderson household, all the taps were leaking. Mrs. King left her tap running while she brushed and bathed. Mr. and Mrs. Nichols never bothered to see how their kids were wasting water
The visitor who was a good citizen did not like what he saw. He explained to the people about the importance of water. “Do you know water is the most important thing in our lives? Is it fair to waste this precious gift of God?” he asked
“Water is always available, so how can it be precious?” asked Mr. Jackson. “I love playing with water,” chirped the youngest member of the Henderson household. “I have to keep my tap running when I bathe and brush. How is that wasteful,” asked Mrs. King. Mr. and Mrs. Nichols had nothing to say. They thought that the visitor was mad to bother about something like water
The visitor explained, “Well, water is very important. We need it when we get thirsty. We need it to wash our clothes, utensils etc. Without water we cannot cook food. So water is more important than food
“I understand now. I need water for my plants and flowers too. If they do not get water, they will dry up and die. I will turn off my garden tap after use, so no water gets wasted,” spoke Mr. Jackson
“I will get my leaking taps repaired,” added the Henderson couple. “I will only turn the bathroom tap on when I really need it and not before,” said Mrs. King
Only Mr. and Mrs. Nichols were not bothered about wasting water. Wherever they went, people whispered behind their backs. “There goes the odd couple. They have no sense of responsibility.” Their kids too were laughed at in school for being fools
The entire neighbourhood took it upon themselves to convince the Nichols family to become responsible human beings and not waste water
Slowly, the Nichols realized their mistake and started using water carefully. They took care not to waste water anymore & were thankful to the visitor for opening their eyes and helping them to correct their mistake



13
Peter Pan


the difference is that i have grown up and gone through ups and downs in my life and that made me see thing differently and more likle sarcastically


- as a child i loved the idea of flying and the existence of Neverland (even though i didn't know that it's impossible) and loved the brotherhood amongst the Darling siblings


- as an adult i wished i could fly and Neverland had existed (fully aware it's impossible) and hoped the my relationships with my sibling were close



14
This paper reviews research since 1980 on children's knowledge of and attitudes toward mental illness. This research has involved many different methods, including use of vignettes, projective drawings, storytelling, and direct questioning. Findings suggest that younger children do have clear knowledge of what mental illness is and that their understanding becomes more sophisticated as they age. At the same time, however, even younger children have been found to view people with mental illnesses more negatively than they do other groups. A small literature on depiction of mental illnesses in children's media revealed negative portrayals that may contribute to children's attitudes. Numerous limitations of the research are described and further research is urged, with attention recommended to issues such as the impact of language in designating someone as having a mental health problem, possible differing reactions to peers and adults, and incorporation of the perspectives of children with mental disorders

رد: مجلس أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد
 

الواجبات



الواجب الأول



1)- Which of the following themes can be developed through multicultural literature?
A)- Restore cultural rights emphasizing cultural equality and respect .


2)- Multicultural books should include all but which of the following elements?
A)- The book should not address stereotypes.


3)- which of following statements about children's reading choices is true?
C)- Younger children spend more of their leisure time reading than do older children.

----------------------------------------------------------------

الواجب الثاني



1)---------The earliest history of children's literature begins with
B)- The oral tradition .


2)- By the mid-1800s, a genre of thildren's books emerged where fears could be projected onto impossible creatures of the imagination.These kinds of stories were classified as -----
A)- Fantasy.


3)-Techers should consider all but which of the foiiowing questions as they select literature for young adults .
D)- Does the author clearly identify a simple them?
--------------------------------------------------------------------

الواجب الثالث



1)- Researchers who investigated children's preferences in poetry concluded that _______.
- Children enjoy poems about familiar experiences.


2)- The repetition of vowel sounds by a poet to create interesting and unusual sound patterns is called____________.
- Assonance.


3)- Which of the following primary elements in poetry encourages children to see,hear,feel,taste,smell,and touch the worlds created by poets?
- Imagery.


4)- Which of the following poets is usually NOT considered a children's poet?
- Langston Hughes

رد: مجلس أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد
 

الكويزات و أسئلة الأعوام السابقة


أسئلة جميع الاختبارات لأدب الأطفال من ملف iSeeU الجزء الاول

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=13621

100 سؤال


أسئلة جميع الاختبارات لأدب الأطفال من ملف iSeeU الجزء الثاني

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=13623

53 سؤال



جميع كويزات الاختبارات السابقة للاترام السابقة حسب المشاركة » اسئلة اختبار أدب الأطفال لجميع الفصول


https://vb.ckfu.org/t774976.html


ما عندي نموذج اختبار الفصل الثاني لعام 1438 هـ ... اللي عنده ينزله هنا لفائدة الجميع


الانطباعات


انطباع الطلاب للفصل الأول لعام 1438 هـ (دفعة كارزما)


https://vb.ckfu.org/t779089.html



انطباع الطلاب للفصل الثاني لعام 1438 هـ (دفعة تهاويل)

https://vb.ckfu.org/t800571.html

رد: مجلس أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد
 

هذا كل الموجود عندي و اللي عنده ملف غير المذكور أو أي فائدة أو إضافة تخص المادة يطرحه هنا لتعم الفائدة


و الحمد لله رب العالمين




وفقكم الله جميعا و نلتم أعلى الدرجات في الدنيا و الآخرة


:106::106::106::106::106:

للعلم!
 

تم نقل الموضوع من قسم تنسيق مواضيع الأعضاء.

الرد آلي للعلم

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

يعطيك العافيه يا ام رغد

تجمع جميل و مرتب

تستاهلين التقييم

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الله يعطيك العافيه ام رغد

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

يعطيك العافية ام رغد :106:
مشتاقيلك صار لك فترة غايبة انتي و اختي ام حاتم
يارب تكونون بخير :004::004:

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

و أنا كمان مشتاقة لكم :smile:

و الحمد لله بخير

الترم هذا موادي كوكتيل من عدة مستويات فما أستقر في قسم مستوى واحد :16.jpg:

و الثامن خلصته الحمد لله ما بقى لي فيه غير أدب الأطفال

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

زيك انا كوكتيل بس عندي هنا في الثامن الادب الامريكي ، و المشروع ....
فمبسطة هنا [emoji16]

ادب الاطفال جدا جميل ، و كان امتحانه سهل [emoji106]
الله يوفقك يارب و ان شاء الله تعدي السنة سهالات [emoji173]

من جهازي XT1663 بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

تم اضافة المحتوى غير المترجم المزركش من سحاب الليل 83 صفحة + المحتوى المترجم لأنين 152 صفحة

1. أم رغد 2012 تجاوز المحد له من مساحة الرسائل الخاصة المخزونة ولا يمكنه إستلام رسائل أخرى إلى أن يحرر بعض المساحة.

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

موفقين ياارب..
اخذت المادة بالترم الصيفي .. كانت الاسئلة جدا واضحه وسهلة والدكتور ماطلب منا الأضافي بس المحتوى وكان كثير متعاون ..
عقبالكم وفالكم ال+a :106:

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الحمد لله طمنتيني ... على سهولتها مشتتة فيها ما أدري كيف أبدأ أذاكرها ... هل زي الأدب الأمريكي الترم الثاني الأعمال الأدبية بعدين المقدمة ؟

الله يجعل خاتمتها على خير إن شاء الله




مشكور منصور على إضافة الملفين ... جزاك الله خير



حلووو ... سمعت إن الصيفي مسهلين لكل المواد

بس في الأترام يطلب الإضافي الله يهديه و يهدينا

إن شاء الله سهالات




:004:

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
الدكتور سبق له وحذف خمس محاضرات الله يسعدكم الي يحضر المباشره يسأل هل فيه شي محذووف

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ربي يوفقك ويوفقنا معك اختي ام رغد ويكتب اجرك

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الله يوفقكم ردوو علينا هل فيه حذف مين حضر المباشره يعلمنا وش المفيد
وهل فقط قصه بينوكيو هي الي معنا
والملحق وش وضعه؟؟؟؟؟؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

احد يقدر يلخص ما ذكره الدكتور بسام في المباشرات استمعت له ذكر اسئلة اللي جوابها abcbadcd على مثل هالاسئله بس ماركزت معاه ظروفي خارج جو الجامعه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الدكتور الله يهديه ما رضا يتكلم عن الاختبار إلا في الرابعة اللي هي على يوم الخميس الأسبوع الجاي

الملزمة الإضافية معنا منها المقدمة مهمة لكن القصص القصيرة و القصائد في الإضافية محذوفة و مو مطالبين فيها

أليس مطلوب منها بس عدد الفصول الموجودة في الإضافية و عناوينها

لكن في الأساسي مطلوب كل القصص بتفاصيلها

و بنشوف في الرابعة أيش يقول كمان

الله يرضا عليكم احضروا المباشرات ما أقدر أحضرها يمكن ... عندي خمس مواد و كل مباشراتها في يوم واحد كل مادتين في نفس المباشرة

خلونا نتعاون... ما بقى شيء

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الله يجزاك خير :p

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

السلام عليكم
يسعد مساءكم

مدري عندكم خبر اذا المُلخص الإضافي معنا ولا لاء ؟؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

نموذج اخر فصل
ياليت اذا موجود اعطوني الرابط

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ام رغد الله يجزاها خير ردت

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ايوااا ماكنت منتبهه اساسًا لان الموقع بالغصب يفتح


وبالنسبه لقصة pinocchio
من محاضره ١١ الى ١٣ كلها معنا .. يعني ضروري نقرأها ؟؟؟
ولا بس نكتفي بالتلخيص والتحليل summary في محاضرة ١٤

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

اقرأها لأن في أسئلة من جوا القصة بس هتكون عن الأشياء الواضحة فيها

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

اليوم المباشرة الأخيرة للأدب للطالبات من 6:30 إلى 7:00

و الطلاب من 7:15 إلى 7:45

يا ليت كلنا نسأله عن المقدمة في المحتوى الأساسي يخففها عنا طويلة و أسماءها تمخول أو نكتفي بما ذكره في المباشرات السابقة ؟؟؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

للاسف .. فاتتني توي انتبة لتوقيتها

بشروا عسى احد حضرها؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

أنا مو راضي يدخل معايا ما ادري المشكلة من عندي أو من عندهم

مشكلة بسام اهم محاضرة هي الأخيرة مو قبل يحدد فيها اللي منها الاختبار مو زي دكتوركم الجديد في الأدب الأمريكي مسهل الأمور

حظي شالوا الأمريكي من بسام الترم هذا و خلوه في أدب الأطفال على كثرة الشكاوي ... ما أخرعكم المادة جميلة جدا بس اللي ينجح بتفوق يحضر و يسمع كلامه على المباشرة الأخيرة و موقع الجامعة تعبان كالعادة ...

بيقفل نظام التعليم عن بعد و هم لسا يفحطون في موقعهم ...

المهم يا شباب ادخلوا و قولوا لنا ايش يصير معاكم تراه يحدد فيها يعني يقول من المقدمة اجيب عدد كذا سؤال .. القصيدة ذي مهمة و ذي لأ ... يعني بيحذف في هالمحاضرة و على أساسها الاختبار بيكون جميل بس احضروا المباشرات

المشكلة الترم ذا أحس الكل نايم و أتكلم لحالي ... مو هالقسم و أقسام ثانية كمان ما كأن الاختبارات باقي لها 11 يوم !!!!!!!!!!!!!!!!

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الله يستر ...

ياليت احد يفيدنا وش قال ..

وعساهم ينزلون المباشرة الرابعة بالموقع

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

المباشره الرابعه
قال الدكتور تقريباً 40 سؤال مابين اسئله عامه وقصص والباقي قصائد
وبيجيب قصيدتين لازم نعرف الكاتب ووفاته وميلاده بمعنى السيره الذاتيه وعنوان القصيده ونعرف rhyme figure of speech
كل القصص معنا بكل تفاصيلها وكتابها
التواريخ فقط المهمه اللي فيها تغيير لادب الاطفال بمعنى بداية القرن ....ونهايةالقرن...
وسؤال اواثنين عن كاتب كتب في هذا التاريخ او في هذي القصص
اسلوب ادب الاطفال وانواعه
الادب التقليدي وانواعه وامثله على كل نوع
تعريف ال figure of speech والثيم ومثال عليهم
الاضافي الخمس صفحات الاولى ويعتبر غير مهم ولكن غير محذوف وقال حتى لو جا سؤال منه ماحد يقول كان محذوف
القصص والاشعار في الاضافي محذوفه
اليس العناوين الchapter وقراءة نصف الصفحه الاولى للchapter 1
وقال اذا حابين اي استفسار ارسلو له ع الايميل

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

يعني كان فيه مباشرة موجود ... و كيف مو راضي يدخل معايا :017:

يعني معانا المقدمة في المحتوى الأساسي كله ؟؟؟!!!! :bawling:

جلست عليه 3 أيام فرت راسي فررر و لا دخلت :007:

المشكلة في المقدمة من المحتوى الأساسي ملخبطة و كلها أسماء ... يعني ما نعتمد على اللي ذكره في المباشرات الأولى و الثانية و الثالثة لما لخص المقدمة فيها ؟؟؟

آآآخ النت صار زفت على محاضرته :017:

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الاسماء والتواريخ المهمه اللي حصل بسببها تغيير للادب
حاولت اسئله عن اللي ذكر في المباشرات مو راضي ينرسل
اللي تقدر ترسل له ع ايميله وتسأل محتاجين تحديد اكثر

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

not good :bawling:

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

عندكم كويزات على كل محاضره ؟؟..
دورت مالقيت

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

وش جانا يوم بغينا نخلص من هم هالدراسة خفت المشاركات والتبسيط للمواد

الله يرحم الاترام اللي راحت عدد الصفحات ياصل 70 مايمديك تلحق على شي .

سؤال الحين ضعنا بسبب بالاضافي وش المحذوف منه وياليت احد يقولون وش الاساسي بعد اللي معنا

درسني ادب امريكي ماادري وشلون نجحت بسبب طريقته ومواده المملة

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

بالمرفقات المحتوى الاضافي مترجم وبدون ترجمة ..

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

منصوريه ..
هل الدكتور قال 40 سؤال بشكل عام يعني ماقسم؟

مثلا 10 لكذا .. 15 لكذا؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

موجودة في أول صفحة في هالمجلس رد للكويزات خاصة باسم منتسب انصحك فيها






موجود في أول رد في أول صفحة في هالمجلس

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ام رغد فزعك وش اللي حدده الدكتور معنا بالاختبار

معروفً عنه انه يحدد من كلً محاضرة عدد معين من الاسئلة

لكن هالترم مااحد جاب طاري التقسيم المتبع من الدكتور ولا وش القصص
اللي معنا

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ياربااااه عاد توني ختمتها البارح مع اسئلتها لان مافي مجال قبل الاختبار اراجعها ..
احس هالماده معلوماتها تنبع من كل جهه
وكلامه في المباشرة مايريح :(

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

لو سمحتوا اللي فهمته من كلام الدكتور فالمباشره الرابعه انو المحتوى الاضافي بس مهم منه الخمس صفحات الاولى.
فهمي صح؟ والا انا ملخبطه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الله يسعدكم الي عنده ايميل الدكتور يرسل اله وش التحديد وكمان الاضافي وش وضعه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الدكتور قال 40 سؤال للقسم العام والقصص
10-15 للاسئله العامه
والباقي للقصص والتعاريف
وعشر اسئله بتكون للقصائد
بيجيب مقطعين من قصيدتين
كل مقطع عليه خمس اسئله
بالعاده يقسمها ويوضحها اكثر

الباقي مثل ماقالت الاخت منصوريه جزاها الله خير

الاضافي قال الدكتور اهم مافيه اول خمس صفحات فقطططط
الباقي غييير مهممم

مليون مره اكتب التعليق هذا وماينرسل :139:
وهذي راح تكون اخر مره تعبت
المنتدى فيه مشكله للاسف والاختبارات قريب

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

وقال لا تعتمدون على اسئلة الاعوام السابقه
ولاااازم تقرون القصص بتركيز

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

شكرا جزيلا .. الله يجزاك خير.


مشكله اكتب وتروح دايم اواجهها مع الملتقى ماادري وش صاير فيه؟.
بس صرت كل مااكتب تعليق اسوي له نسخ قبل ارسله في حالة شكيت ان الموقع صاير بطيء

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

يعني لحد وين بالضبط؟؟؟:mh12:

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

🙈🙈
مافهمت ايش يقصد بالأسئلة العامة
القسم العام ؟؟
يعني المحاضرات اللي تتحدث عن ادب الاطفال وكيف تطور اللي هي المحاضرات الاولى ؟؟؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الدكتور تغير ولا لا حق هالماده

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ماتغيير ياام راشد هو نفسه ابو زيد لكن كل ترم له مزاج

وحنا ضحية مزاجه علشان يحدد ويسهل لازم الواحد يلف مخه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

اريد ايميل الدكتور بسام ابو زيد


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

السلام عليكم
لو سمحتوا المحاضرات 11/12/13
ايش وضعهم
والله اني متوهقه فيهم
تكفووون ربي يوفقكم ردوا علي بسررعه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ايه تمام يقصد المحاضرات الاولى

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الغابه كلامي واضح وش الي مافهمتيه ؟
المحتوى الرئيسي مهمممم
المحتوى الاضافي فقط الصفحات الست الاولى من الاضافي الغير مترجم
الباقي غير مهم
المحاضرات من 11 هذي بينوكيو والدكتور اكد على انها مهمه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ام حاتم المحاضره 11بينوكيو وchapters
وانا قريت اللي كاتبينه الطلاب من المحاضره الرابعه المباشره
قراءة نصف الصفحه الاولى ل chpter1
والمحاضرات 12/13
مالقيت عليها اساله ل ملف isee u وبعد chapter
وانا شفت ذكر ل chpter 1بس
وغير كذا ماهي بمترجمه في ملزمه انيين

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

هل الدكتور حدد كم سؤال من الاضافي بيجي بالاختبار.

بالعادة تقسيمه للاسئلة يكون واضح ومفصل .

المشلكلة المنهج طويل

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

حبيبتي بينوكيو كلها معانا لأنها من المحتوى الأساسي

الدكتور يقصد من الملزمة الإضافية قصة أليس عناوين الشابترات و نص صفحة من الشابتر الأول في أليس ... مع قراءة المقدمة التاريخية اللي هي تقريبا 10 صفحات مقدمة من المترجمة

هذا اللي تقصده أم حاتم تقوله

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

مشكورين على هذا الجهد الله يعطيكم العافية

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ياجماعة .. انا انتظرت المحاضرة الرابعة تنزل عشان اسمعها ولا نزلت للحين؟
المحتوى الاضافي ال5 صفحات الاولى عن المعلومات العامة .. بس مافيه تفاصيل كثيره لا اسماء ولا تواريخ (قليل جدا) .. هل هي بديله عن ال3 محاضرات الاولى في الاصلي؟

هل نطنش ال3 محاضرات الاولى في الاصلي؟




ام حاتم كيف عرفتي التفاصيل اللي قلتي عنها؟ هل ارسلتي للدكتور ولا حضرتي المباشرة الرابعة؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

المحاضره الرابعه ماتنزل
لكن بعد ما تنتهي تظل موجوده كم يوم
ما ادري اذا لساتها موجوده او لا
انا شفتها بعد ما انتهت

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

كيف طريقة المذاكرة انا مابدأت لسى
نصائحكم الله يسعدكم

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

https://vb.ckfu.org/1057629018-post30.html

ايش رايكم هل ينفع اذاكر منه ال5 الاولى للأضافي

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

هذا أسلوبه ببلش الطلبة بالإضافي عشان يعطي مساحة لنفسه في الأسئلة
الترم اللي فات جاب لنا في الأدب الأمريكي من الإضافي
هو نبه إن أليس فقط عناوين الفصول + قراءة نص صفحة من الفصل الأول منها و قال عن أنواع الأدب في الإضافي مهمة و باقي المقدمة التاريخية من الإضافي اقرئيها و بس غير كذا من الإضافي محذوف و اهتمي بالمحتوى الأساسي

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

يعطيك العافية ام رغد

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

عندكم أسئلة الترم الصيفي ؟
الله يسعدكم اسعفونا فيها حتى لو مو محلوله او قولولنا أذا تشبه اي فصل من الفصول اللي راحت

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

:bawling::bawling::bawling::bawling::bawling:

الله يعين ونعدي الاختبارات على خيرررر

شكرا ام رغد ... الله يعطيك العافيه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

السلام عليكم ، نسأل الله لنا ولكم التوفيق والنجاح ،،

سؤالي : هل يوجد أسئلة إختبار للأعوام السابقة ؟ ضرورية جداً لتثبيت المعلومة وللتجهيز لحل الإختبار ، الرجاء الإفادة .....

موفيقن.. جميعاً.

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

عندك موجودة في أول صفحة للموضوع حطيت كويزات الأخ اسم منتسب و الحلو في كويزاته أنه مو لازم تحلها ينزل كمان الأسئلة pdf للي يبغاها جاهزة و ما يبغا يحل كويز

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

السلام عليكم
هذا الدكتور مو جديد صح ؟


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

لا الدكتور ماهو جديد
قديم لاكن حدد معانا ارجع للصفحات اللي قبل وشيك في نقاط مهمه وفي ملف اضافي غير الملزمه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

How good to lie a little while
and look up through the tree.
title : Friends
writer: Abbie Farwell Brown 1927 _ 1871
rhyme scheme: abab
لاحظوا اسم القصيده والاسم الثاني من المؤلف متقاربه
سؤال من الاختبارات السابقة :
what is the figure of speech in " the sky is like a kind big smile " ? simile



if i had lots of money
I would just eat milk and honey
title : Money
writer: Gareth Lancaster 2000
rhyme scheme: aabccd

ما سبق من الملحق .



Twinkle, twinkle, little star,
how I wonder what you are

title : the star
writer: Jane Taylor
rhyme scheme: aabbccdd
قال الفتها جين تايلر وبعدين قال انها كوبليه الفتها تايلر واختها Ann




the friendly cow ,all red and white
I love with all my heart

title : the cow
writer : Robert Louis Stevenson ( 13 nov 1850- 3 dec 1894) . Scottish
rhyme scheme: abab




In winter I got up at night
And dress by yellow candle light

The title: Bed in Summer
Writer: Robert Louis Stevenson
rhyme scheme: aabbccdd




Hold fast to dreams
For if dreams die

The title : Dreams
The Writer: Langston Hughes
rhyme scheme : abcbadcd

الشاعر الاسكتلندي Robert Louis Stevenson له قصيدتين البقر و النوم في الصيف او سرير في الصيف ،،، اسكتلندا ... البقر .... الفراش.... لويس.

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

مافي كويز قريب للأسئلة اللي قالها في المحاضره المباشره ٤


Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

شباب من كملو لي Rhyme
aabb=Bed the summer.Robert
aabbccdd=The stare. Taylor
abab=The Cow.Robert
ababcdcd
abcbadcd

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

انا قرات المحدد من قصه اليس لاكن مافي اي معلومات زياده

كيف راح يسألنا عنها

الملزمه مافيه كلام عنها ماعرفت كيف تجي بالاختبار

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=15474

ممتازه للمراجعه كويز للصفحات الأولى من الملف الأضافي

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

Money و Frineds معانا في الاختبار

اسماء القصص اللي في الاضافي ايش هي

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

حصلت هالأسئله على قصة ألس
من ملف منتسب

1. Alice's Adventures Chapter One is titled ___________.
a) Down the Hole
b) Down the Hatch
c) Down
d) Down the Rabbit Hole
2. At the beginning of chapter one, Alice is___________.
a) Bored
b) Hungry
c) Stupid
d) Excited
3. Who is Alice with before her adventures begin ?
a) Dinah
b) Her friend Mabel
c) Her sister
d) Her mother
4. Why did Alice think the book her sister was reading was boring?
a) did not have any pictures or conversations
b) she hates reading
c) she did not like the subject
d) it was a true story
5. Alice's adventures begin when she follows
a) her cat
b) the White Rabbit
c) the Caterpillar
d) the Cheshire cat
6. Where is Alice when she sees the White Rabbit – for the first time ?
a) On a riverbank
b) Reading a book
c) At home
d) At school
7. What color are the white rabbit’s eyes ?
a) pink
b) blue
c) green
d) brown
8. What is the rabbit looking at when Alice first time sees him ?
a) His gloves
b) Alice
c) His fan
d) His Watch
9. What does Alice pick up while falling through the rabbit hole ?
a) A map
b) An empty jar
c) A bottle
d) A book
)أدب األطفال( )بسام أبو زيد( اسئلة منوعة للملف االضافي )قصائد – قصص (
الفصل األول 3417/3418 هـ
سب

ت

اسم نموذج ( ) من
صفحة )2 )من 5
10.What was in the jar that she took from the shelf ?
a) Juice
b) Orange Marmalade
c) Jelly
d) Candy
11.What does Alice see in the keyhole?
a) Herself
b) A You
c) garden
d) A castle
12.Alice's Adventures Chapter Two is titled ___________.
a) Down the Rabbit Hole
b) Falling Down the Hole
c) Pool of Tears
d) Pool of Vomit
13.Alice's Adventures Chapter Twelve is titled ___________.
a) Down the Rabbit Hole
b) Falling Down the Hole
c) Alice's Show
d) Alice's Evidence

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

) The moral of Sleeping Beauty might be …………….
Love and goodness conquer all
that life, and growing up, presents avoidable risks.
الابلاغ عن خطأ محتمل في السؤال رقم 8
9) Sleeping Beauty is ………..
a fairy tale
a fable
الابلاغ عن خطأ محتمل في السؤال رقم 9

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ايش قصدك محدد ؟
هل حدد لنا الدكتور شي في قصة أليس؟؟؟
ياليت توضحين لنا
وجزاك الله خير

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الله يعطيك العافية يام رغد
شكرا على مجهودك الرائع
الله يجزاك عنا الجنه

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

اي الدكتور حدد الملف الأضافي

اول خمس صفحات +قصة اليس شابتر واحد نص الصفحه

وشابتر اثنين بس العنوان

انتهينا من الملف الأضافي


لاتذاكرين منه الا هذا


اما المنهج الأساسي كل معانا

واذا تبين الكلام بالتفصيل ارجعي للصفحات السابقه تلاقين ام رغد و اكم عضو حطو اش اهم ماجاء في المباشره وايش ركز عليه الدكتور

الاضافي مهم جدا خصوصا الصفحات الخمس اذا ملزمتك ماهي مترجمه
اما اذا مترجمه تكون العشر صفحات الأولى

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

بس قصة اليس من الأضافي

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

في أسئلة اسم منتسب اكثر من 5 اسئله على القصيدتين friends , money

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

اسئله منتسب للاضافي يكفي ولا ارجع للملخص الاضافي؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ان شاء الله انه كافي ، ولكن القصص اقريها لتفهميها لو تقرين الترجمه حتى لو جاء سؤال عنها يكون عندك صوره عنها.

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

هل الدكتور يجيب اسئلة الاعوام السابقه ..؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

الله العالم

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

في أسئلة اسم منتسب اكثر من 5 اسئله على القصيدتين friends , money


في وين القصديتين ذول اللي تتكلمون عنها ؟؟؟؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

في نهاية الملحق الاضافي

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

يعني الدكتور هذا كل سنه اسئلة جديده مايكرر ابداً ولا كيف وخصوصا انه ماتغير

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مساءكم معطر بذكر الرحمن

وعلى الصلاة والسلام على خير الأنام محمد ابن عبدالله صلى الله عليه وعلى اله وسلم تسليما كثيرا

شيء يسير ولا يعتبر أقدمه لكم ولمن سيأتون بعدنا

اسئلة الاخ ابو بكر للمحاضرات من 1-14 في المرفقات كانت جزأين قمت بدمجها في ملف واحد

جدول القصائد

اسئلة مراجعة لمادة ادب الاطفال للاخ المعتقل (مع الحل )

وفقنا الله واياكم لكل خير

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ملزمه سحاب الليل شامله صح ..؟

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

طيب اخوي الاسئلة هذي تكفي عن مراجعة الملزمة

وشكرا

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

كويزات وروابط لبونيكيو
ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - عرض مشاركة واحدة - مذاكرة جماعية مجلس مذاكرة مادة أدب الأطفال ,, 1438هـ الفصل الثاني

رد: ***تجمع مادة أدب الأطفال للدكتور بسام أبو زيد للفصل الأول من العام 1439 هـ***
 

ملف يوضح الفرق بين الفيقر سبيش