ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام - محتوى مقرر تجمع اللغــة وتقنية المعلومات | الاختبار :الأحـد | | الفتره الثانيه

صفحة 4 من 5

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)

- E8 (https://vb.ckfu.org/f395)

حماااده

2017- 1- 8 07:01 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Unfortunately (المشاركة 1057511489)

الإخوان اللي بيرفعون تظلم انا مو مؤيد لهذه الفكرة ابدا الدكتور ماشاء الله مايقصر بالأسئلة ولاتنسون أن التظلم أمكن ماراح يخدم الأجيال القادمة ولاتنسون أن من ضمن الطلاب من هو زوجة أم أولاد واللي بالحد الجنوبي واللي شايب واللي مايدرى ايش ظروفهم

ثانيا ليه بآخر يوم قبل الاختبار جاء التظلم ليه ماتناقشت الأشياء الصعبة مع الدكتور بعدين اللي مجتهد يمسك المحتوى من أول الترم ويتابع المحاضرات وماعتقد فيه شي بيصعب عليه بحكم أن المادة ماهي هندسية أو طبية يبالها مفهوميه.

اللي يبي يتظلم شي راجع له ولكن قبل كل شي حكم نفسك الخطاء من مين؟

يا اختي انتي مدرعمه :biggrin: .. لازم تفهمين الردود من السياق ،
وحتى حاطين XD
..

ولانك درعتمي لازم تاخذين العقاب التالي :
انتي بديتي تعدين الحد الجنوبي ، الشياب .. والخ زوجه واولاد . . !! :biggrin: وش دخلنا ؟ كل الناس عندهم اشغال
حتى الطفل عنده شغل :cheese:
ترى هذي الحجه نسمعها كثير ونمشيها .. واللي عنده ظروف يقدمها لدكتوره لانها خاصه .. وهو بيتفهم له .. يعني ما يعمم الامور الخاصه على الاغلبيه ( في جميع مجالات الحياة ) .. سوا انتي في العمل ، ما يقولون اوووه عندنا كبار سن مانقدر نحط هذا القرار ..! ..
((اوه لا ما يصلح نركب الطياره لان فيه ناس ما يقدرون يركبون طياره ..خلاص نستغني عن الطيارات في العالم ))
<ترى الطياره نفس حجة الظروف حقتك بس وضحت مدى هشاشه الحجه هنا

.. بس لو قلتي ( مستوى الطلاب ) ضعيف .. هنا بقول انا معك < لان هنا الشريحه الغالبة ، فليش يعقدنا وهذا مستوانا .. يعني هو غايب عنه هالامر !
من الخطأ انه يقفز مستوى (للغالبيه )علشان طالبين اوثلاثه مميزين .. بحجـه اننا نحتاج الى نخبـه ! ..لان النخبه يجون بالتدريج :biggrin:
الدكتور ، اكيد يكون بمستوى انه يكشف مستوى اغلب الطلاب ؟

وبعدين واضح انك ما مسكتي المحتوى هههههههههههههههههههه
دامك قلتي يمسك محتوى من اول الترم؟
مافيه محتوى :mh001: .. فيه نوت تعرفين معنى نوت ؟
ما قلنا فيه شي صعب .. المحتوى عبارة عن نوت ، يعني ما هو محتوى .. يعني مثلا ( * كمبيوتر * برنامج * بقدونس *كتشب ) < ويقراها ويتكلم عليها في المحاضره

واذا كنتي مهتمه باللي عندهم ظروف مثل ما تقولين .. بمجرد انه يغير اسئلته
وش بيكون ردك ؟:biggrin:
( وهو في فتره من الفترات غير اسئلة ، .. غيرها الابحاث على الدفعة السابقة ، ومره غير منهج (قرمر مدري وش اسم الماده المهم بترم 3 )
.. يعني ربما اليوم يصير الاختبار مفأجاه !

واذا تهتمين للي عندهم ظروف ، لازم يخلي فيه محتوى،
علشان ما يطالبهم بالاستماع للمحاضرات ، بدل النوت ..

لان معنى النوت : انك تسمعين للمحاضرات ، هو يحط عناوين يكتب اثر الكمبيوتر في اللغة مثلا < مجرد عنوان ويتكلم فيه بالمحاضرات
فلو غير اسئلته ، 90% من اللي هنا بيحملها :cheese: لان 10% منهم استمعوا لمحاضراته واشك في النسبه اذا ماكان 2% هههههه

انتي تعتقدين اني متكلم يعنني اريد منهج يعلمني :cheese: هه :cheese: هه
كنت اتطنز .. والطنازه ملبوسه بـ( نوع من الحقيقة )

حماااده

2017- 1- 8 07:12 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Unfortunately (المشاركة 1057511136)

والله استاهل حذفت ترمين

المشكلة تجمعهم اغلبه عقيم

وبدال مايتطرقو لمناقشة المحتوى زرعوا واقنعو نفسياتهم ان المادة صعبة ومش عارف ايش والواحد لو يبي يدش ياخذه له كم معلومه ينصدم ويتحطم من كلامهن

كل شي يهون الحين مخلين المادة بكبرها وعرضها ورموزها
ويناقشو في جنسية الددكتور حليمة بالله خذلك

خلاص حبايبي اذا عرفتو من وين خله يجيني ازوجه

:biggrin:
تبين شي مفيد ؟
عندنا ظروف .. وجالسين نسولف عن حليمه ، الذي احزننا .. ليش ما توقفين مع حزننا :biggrin:

ترى ما احد قال صعبه ، انتي اللي فهمتي انها صعبه ! بس ( انتي )
ردودنا نستخيف بالمادة .. نقول عن شراء وعن بيع ..

درعمـه اخرى ، لا فائدة منها ، وبعدين اذا جيتي تنهين احد لا تسوين مثله :139:

تبين معلومه .. على يدينك ، عطينا المعلومات :cheese: ، ورينا معلومااات يا ام المعلومات هه :biggrin:

تاركين الماده بكبرها وعرضها ( ورموزها )
واضح ان خليفتك عن الماده ، بس الرموز :cheese: ..

^ ردي بهذي الطريقة ، علشان تسألين نفسك قبل ما تطرحين رد
اللي يبي يدرعم يدرعم ، بس قبل كل شي حكمي نفسك الخطأ من مين؟ < استخدمت وزن ردك

Unfortunately

2017- 1- 8 07:26 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده (المشاركة 1057511552)

يا اختي انتي مدرعمه :biggrin: .. لازم تفهمين الردود من السياق ،
وحتى حاطين xd
..

ولانك درعتمي لازم تاخذين العقاب التالي :
انتي بديتي تعدين الحد الجنوبي ، الشياب .. والخ زوجه واولاد . . !! :biggrin: وش دخلنا ؟ كل الناس عندهم اشغال
حتى الطفل عنده شغل :cheese:
ترى هذي الحجه نسمعها كثير ونمشيها .. واللي عنده ظروف يقدمها لدكتوره لانها خاصه .. وهو بيتفهم له .. يعني ما يعمم الامور الخاصه على الاغلبيه ( في جميع مجالات الحياة ) .. سوا انتي في العمل ، ما يقولون اوووه عندنا كبار سن مانقدر نحط هذا القرار ..! ..
((اوه لا ما يصلح نركب الطياره لان فيه ناس ما يقدرون يركبون طياره ..خلاص نستغني عن الطيارات في العالم )) <ترى هذا نفسك حجة الظروف

.. بس لو قلتي ( مستوى الطلاب ) ضعيف .. هنا بقول انا معك < لان هنا الشريحه الغالبة ، فليش يعقدنا وهذا مستوانا .. يعني هو غايب عنه هالامر !
من الخطأ انه يقفز مستوى (للغالبيه )علشان طالبين اوثلاثه مميزين .. بحجـه اننا نحتاج الى نخبـه ! ..لان النخبه يجون بالتدريج :biggrin:
فالدكتور اكيد يكون بمستوى انه يكشف مستوى اغلب الطلاب ؟

وبعدين واضح انك ما مسكتي المحتوى هههههههههههههههههههه
دامك قلتي يمسك محتوى من اول الترم؟
مافيه محتوى :mh001: .. فيه نوت تعرفين معنى نوت ؟
ما قلنا فيه شي صعب .. المحتوى عبارة عن نوت ، يعني ما هو محتوى .. يعني مثلا ( * كمبيوتر * برنامج * بقدونس *كتشب ) < ويقراها ويتكلم عليها في المحاضره

واذا كنتي مهتمه باللي عندهم ظروف مثل ما تقولين .. بمجرد انه يغير اسئلته
وش بيكون ردك ؟:biggrin:
( وهو في فتره من الفترات غير اسئلة ، .. غيرها الابحاث على الدفعة السابقة ، ومره غير منهج (قرمر مدري وش اسم الماده المهم بترم 3 )
.. يعني ربما اليوم يصير الاختبار مفأجاه !

واذا تهتمين للي عندهم ظروف ، لازم يخلي فيه محتوى،
علشان ما يطالبهم بالاستماع للمحاضرات ، بدل النوت ..

لان معنى النوت : انك تسمعين للمحاضرات ، هو يحط عناوين يكتب اثر الكمبيوتر في اللغة مثلا < مجرد عنوان ويتكلم فيه بالمحاضرات
فلو غير اسئلته ، 90% من اللي هنا بيحملها :cheese: لان 10% منهم استمعوا لمحاضراته واشك في النسبه اذا ماكان 2% هههههه

انتي تعتقدين اني متكلم يعنني اريد منهج يعلمني :cheese: هه :cheese: هه
كنت اتطنز .. والطنازه ملبوسه بـ( نوع من الحقيقة )

كثرت الكلام الله يصلحك شكل كلامي اوجعك مع أنها الحقيقة
اترفع عن الرد عليك بالعقاب زي ماتقول باين عمرك مناسب لاسمك
اول مرة ادري ان الجامعة غيرت اسم تنزيل المحتوى بتنزيل نوت للمحاضرة جديدة هذه.
وإذا الأيقونة للتظلم مفتوحة سير عليها قبل لتروح الاختبار.
بالتوفيق

فاكر لما

2017- 1- 8 07:28 AM

يشهد الله اني ((حاولت)) افهم من المحتوى وقرات لين وصلت محاضرة 4 ووقفت
6 ساعات متواصلة في خمس محاضرات ما يخارج والله
حتى الساعتين الي نمت فيهم كلها كوابيس عن المادة
لذا يارب انت اعلم بالنوايا ف سهلنا الاختبار يارب

حماااده

2017- 1- 8 07:42 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Unfortunately (المشاركة 1057511613)

ايه اوجعني :139: طيب .. لازم تهتمين بظروفي ؟

تترفعين عن الرد ثم تحطين اللي باللون الاحمر ؟! ولا فقط مجرد البحث بهذه المفردات عن ( النجاه النجاه )

- بخصوص النوت .. ما يحتاج نحتري شهادتك انها نوت ، لانها واضحـه للي يعرف يقرا الكلام ..
حجتك ( انهم كاتبين تنزيل محتوى ) ! استغفرالله بس .. الارض تقول ، ما هذا الذي يحدث تحتي !
ليش كذا تردين برد مثل هذا ^ يعني انتي مقتنعه انهم اذا كبتوا ، تحميل المحتوى يطلع ( محتوى ) ؟
المحتوى < وش معناها بالعربي
ممكن ( يكون منهج ، ممكن يكون صوره ، ممكن يكون رسمه ، ممكن يكون رسم بياني ، ممكن يكون ملاحظه(نوت) ) < شوفي انا اشرح على نياتي :Cry111:
ليش استخدمتي هذا الاسلوب ، وردي وضحت لك فيه كل شيء ؟
لان طريقتي كانت قاسيه ؟ < انا قاصد تكون قاسيـه

ورجعتي تقولين رح للملاحظات
( طنازه ) < تفهمين معنى طنازه .. ولا ابحثي بقوقل
ياللي جرحتيني وعذبتيني :biggrin:

واسمك ( ركزتي فيه ) ؟
فعلا مع الاسف ، اني ما استوعبت الخطأ الذي وقعت فيه .. شخص ما فهم كلامي ؟ ودرعم .... و رديت عليه علشان اشرح له .. ،
وتوقعت انه بيفهم لكلامي اللي بقوله ،فعلا مع الاسف اني مغفل ( اعترف بهذا )

ترى انا انتظر معلومات اللي بتطرحينها :icon19:
الاحمر = تحويله للشخصنه :icon19:

صفا^	2017- 1- 8 08:08 AM

يارب انكم تمزحون بسواليفكم عن حليمة >> واضح وش كثر غابننا:41jg:

عموما بالنسبة للفريدان ماتوقع يسويها ويمقلبنا خاصه انه تخرج لبعض الطلبة

الترم الي راح ذاكرت مادته من الجلدة للجلدة مع اني ماكنت فاهمة فيها ابدا بس قلك احتياطا
وماركزت على أسئلة الاختبار ابد وتلخبطت فيها كثير :sm1:

هو يخليكم تشكون في اجابتين :(204):
بعدين لو انه بغير زي ماتقولون كان وضح في المباشرات بشكل أوسع انو يعني انتبهوا

بالله سموا بالله وراجعوا زين والاختبار بيكون حلو ان شاء الله :004:
وسيبو حليمة في حاله :41jg:

Unfortunately

2017- 1- 8 08:12 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده (المشاركة 1057511665)

ايه اوجعني :139: طيب .. لازم تهتمين بظروفي ؟

تترفعين عن الرد ثم تحطين اللي باللون الاحمر ؟! ولا فقط مجرد البحث بهذه المفردات عن ( النجاه النجاه )

- بخصوص النوت .. ما يحتاج نحتري شهادتك انها نوت ، لانها واضحـه للي يعرف يقرا الكلام ..
حجتك ( انهم كاتبين تنزيل محتوى ) ! استغفرالله بس .. الارض تقول ، ما هذا الذي يحدث تحتي !
ليش كذا تردين برد مثل هذا ^ يعني انتي مقتنعه انهم اذا كبتوا ، تحميل المحتوى يطلع ( محتوى ) ؟
المحتوى < وش معناها بالعربي
ممكن ( يكون منهج ، ممكن يكون صوره ، ممكن يكون رسمه ، ممكن يكون رسم بياني ، ممكن يكون ملاحظه(نوت) ) < شوفي انا اشرح على نياتي :cry111:
ليش استخدمتي هذا الاسلوب ، وردي وضحت لك فيه كل شيء ؟
لان طريقتي كانت قاسيه ؟ < انا قاصد تكون قاسيـه

ورجعتي تقولين رح للملاحظات
( طنازه ) < تفهمين معنى طنازه .. ولا ابحثي بقوقل
ياللي جرحتيني وعذبتيني :biggrin:

واسمك ( ركزتي فيه ) ؟
فعلا مع الاسف ، اني ما استوعبت الخطأ الذي وقعت فيه .. شخص ما فهم كلامي ؟ ودرعم .... و رديت عليه علشان اشرح له .. ،
وتوقعت انه بيفهم لكلامي اللي بقوله ،فعلا مع الاسف اني مغفل ( اعترف بهذا )

ترى انا انتظر معلومات اللي بتطرحينها :icon19:
الاحمر = تحويله للشخصنه :icon19:

حماده الله يرضى لي عليك الكلام اللي تقوله عقيم جدا وللمرة الثانية اترفع عن الرد عليك ولاتعتقد أن الرد وكثرة الكلام هو الانتصار برأيك.
بكثرة التعليقات الغير مجدية التي سبقت لاتخدم منتدى تعليمي. وهذا ماردت الوصول إليه ان كثرة التعليقات تم التنويه عنه ولحظه بغض الأعضاء وبكثرتها تشتت وتضيع الوقت والعضو يبحث عن معلومه تفيده بأقل وقت ممكن حيث أن الوقت من ذهب في الاختبارات ومن خلال التصفح في المواضيع المثبته تحتاج الى ساعات حتى تنتهي من قراءة واخذ كل ماهو مفيد. أتمنى أن المواضيع الغير مجديه وغير جالبه النفع للطالب تترك حتى بعد الاختبار أتمنى وصلت المعلومة.

حماااده

2017- 1- 8 08:33 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Unfortunately (المشاركة 1057511742)

:d5:
اللي اقوله عقيم ؟ < شوفي تبيني ما ارد :cheese:
انتي تقصدين اني ارد ،
وانا اعطيك اللي تبينه لاني كريم فقط .. انتي واضح انك تبيني اسولف :biggrin:

بس سؤال ليش تهربين ؟ ليش ما قلتي صح انا تبين لي ان الظروف مو عذر ، انت صح يا حماده انا تبين لي اني فاهمتك غلط ودرعمت ، واني حسبتك جاد في كلامك
بس انتي ( اسمك ، وعمرك ، ردك طويل ، عقيم ، نبي معلومات ، )

ويتين االترفع عن الواحد ( ما يشخصن الموضوع ) .. ويتكلم عن هالامور ^ .. ويحتال

اما بخصوص حليمـه
هو خروج عن النص ، وانتي اضفتي .. استمريتي في الخروج .. لو سكتي كان افضل لك ، بما انك تطالبين بهذا الشيء ( انا ما اطالب ) فكذا ما سكت للحين اجادلك :biggrin:
انتي اللي وقفي ! عن الجدال علشان ما تطلعين وتتركين الموضوع فيه معلومات مثل ما تبين :biggrin: ترفعي عني ، وقفي لا تردين

مين اللي طلع عن الناقش ( اللي يشاركون هنا بكثره ) من المستوى الاول :>
من حقهم ترفيه عن انفسهم .. وترى ما اغتابوه يتكلمون عن جنسيـته يبون يتعرفون عليه ..

انا رديت عليك ، لانك اسأتي الظن مع تجاوز حدودك ، ولا تعرفين الجماعه ؟ غايبه لك ترمين مدري سنتين ! ،

لا تتوقعين من شخص يصلح موضوع .. ولا يكون في الموضوع ترفيهه ! .. اذا ما صار في الموضوع ترفيهه ،.. بيجتهد مره مرتين ، ثم بيحس انه مستغل
ما يبي يعطيك المعلومات اللي جالسه تبحثين عنها

ومع المعلومات وصلنا الفكره ، ان مافيه شيء ينتشارك ،
مافيه شيء مفيد ، كلها عناوين ،

اذا عندك قدرات انك تطلعين من النوت معلومات ( حياك الله اطرحيها )
انا انتظرك ، اطرحي اي شي خلي الناس تستفيد

انا طرحت اللي عندي وقلت انها مجرد نوت < وانتي استخفيتي بكلامي :biggrin:

لاحظي كل ردي ما تكلمت عليك او نعتك بصفـه ، ردودي كلها على حججك اللي تطرحينها
هذا الفرق بين ( حماااده ) اللي اسمـه اسم طفل:biggrin:

مازلت انتظر معلوماتك بشغف :icon19:

Unfortunately

2017- 1- 8 09:29 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده (المشاركة 1057511789)

من اليوم وانت تخاطبني على اني بنت الله يصلحك

هل يعقل في رجاله تحط روسها مع روس البنات في الجدال

من عامل تربيتي يأبى علي خلقي أن اتجرى بالجدال مع النساء ليس بنقص فيهن ولكن حياء ولما لهن من المكانه

gallo

2017- 1- 8 09:38 AM

حماده و Unfortunately أتوقع كتبته صح المهم
مارائيكم ي احبتي ان نعود للمنهج :cheese:
والماده طلاسم وخرابيط اتفق
ولكن ان شاء الله سهالات تو افتحها الصبح امس عندي اختبار :bawling:

حماااده

2017- 1- 8 09:45 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Unfortunately (المشاركة 1057511908)

مع الاسف .. للتو علمت انك ذكر .. هذا لحسن حظك :biggrin:

اها ، لان الوردة خدعتني :mh12: تعرف ، جلفـه بيئتي

بس سبحان الله مازلت تبحث عن اي شيء ، علشان تصيد علي في ( شخصي )
تحط روسك في راس بنات هاه هاه < يا رجل ! اوقف وقفه مع نفسك وتخلص من الطريقة هذي اللي تبتعد عن الرد على حجة المتحدث معك
وتبحث حوله ! .. تخلص منها

وش دخل هذا في المواضيع اللي نتحاور فيها ؟
فكر شوي ! ياخي لازم تقول انا غلطت ( اعترف ) الرجال يعترفون ههههههههههههههههههه < هذي ممكن تمشي معك

وخلقك يأبى على ان تجادل النساء .. وان ترد عليهم وهم يترفهون :biggrin: دعهم ياخي ههههههه
ياخي متناقض !!!!!

والكلام في الحجـه وليس ( جنس ، او في عمر ، او في اسم )
وطبيعي ان تهتم من اين يخرج النص ، وليس ما يحتوي النص .. لن استغرب في هذا .. بعد حديث طويل معك ما شفت
لانك مستمر تدور حول شخصي ،

وانا ارد على ما تطرحـه ، لاحظ ردي هذا ـ فجنسك ، لا اهتم لـه
واذا استخدمت اسلوب ( الشخصنه ) .. استخدمه بطريقة من يفعله كي يشعر للحظات فقط انه وقع في الفخ اللي كان يطالب فيه
فتكون حجه عليه ،

بس ترى ما زلت انتظر المعلومات :icon19: حتى لو كنت ذكر :icon19:

ربي توفني ساجدا

2017- 1- 8 09:48 AM

منهج طويل جدا جد بالموت خلصتة احد يرد على تنصحوني اذاكر كوايزات اسم منتسب ولا اي سي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

حماااده

2017- 1- 8 09:57 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ربي توفني ساجدا (المشاركة 1057511959)

منهج طويل جدا جد بالموت خلصتة احد يرد على تنصحوني اذاكر كوايزات اسم منتسب ولا اي سي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كلها واحد ،
بس احفظ كل جزء في السؤال وفي الاجابة .. واعرف الطريقة اللي يسمونها (طريقة علوش) اللي تخرج المتشابهات في الخيارات فتخرج لك الاجابة
..

حماااده

2017- 1- 8 10:04 AM

رتويت

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة unfortunately (المشاركة 1057511136)

الخطاب مؤنث ، + جدال
وبداية الجدال ،
وعدم احترام جهدهن

^ ترى اقدر اسوي مثل طريقتك :\
بس اذا سويتـه احس اني مو انـا .. < اكثر من كذا ما ابي اقول ..

انتظر معلوماتك

safer2003

2017- 1- 8 10:06 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حماااده (المشاركة 1057511952)

تركت المذاكرةة وجلست اتابع

خلاص سوي cut للنقاش :icon19:

gallo

2017- 1- 8 10:08 AM

Elt وش معناها بالله ؟؟

حماااده

2017- 1- 8 10:09 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة safer2003 (المشاركة 1057511989)

تركت المذاكرةة وجلست اتابع

خلاص سوي cut للنقاش :icon19:

cut

مثل ما يبي
safer2003
لا تردين كارزما

لاني بنام مو لاني بوقف :cheese:

حماااده

2017- 1- 8 10:10 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gallo (المشاركة 1057511992)

Elt وش معناها بالله ؟؟

اتوقع
English Language Training

+ واحد يسوي بلاغ على ردودنا علشان يحذفونها ..:biggrin: فـيكون الموضوع مرتب ،

كارزما

2017- 1- 8 10:12 AM

.
.

تجمعاتنا عقيمة !!!!
لاننا أصبنا بتخمة من فرط المعلومات التي تٌقدم لنا بملاعق من ذهب
امس مستغربة وين العالم ماحد دخل يبربر يقول وين الفايدة واماغير سؤالف وبربرة
شكلهم تخرجوا يا اعتزلوا المنتدى بكبره لانعدام الفايدة
طيب احسنوا فينا وافيدوا الامة بمعلومة بسؤال باي حااجه !!!

.
.

+
لو بنعترض ع المحتوى الي جميع الاجيال مشتركة تقول مافي محتوى محرد اقتباسات
وين الدكتور بالمباشرة ؟؟؟

.
.

غالية انا مو دارية وش مسوية بعمرك جدولك موصاحي ربي يتمم لك على خير .:004:

Save

فاكر لما

2017- 1- 8 10:13 AM

وايش هي طريقة علوش

كارزما

2017- 1- 8 10:16 AM

.
.

نوم العافية يا احمد
فاكر لما الطريقة انه تكون الاجابة الصح موزعة بكل الخيارات
نفس نظام اللغة الاجتماعي تذكرين ؟؟

فاكر لما

2017- 1- 8 10:19 AM

طيب اذا كذا كيف تطلع الاجابة الحقيقية

حماااده

2017- 1- 8 10:24 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512003)

وايش هي طريقة علوش

الكال يحتوي على مميزات كثيرة
الكال لا يحتوي على مميزات كثيرة
الكال يأكل المميزات الكثيرة
الكال يحتوي على مميزات قليلة

^ مثال الجواب سيكون اللي باللون الاخضر بعد اخراج الفوارق < ترى مو دائما
واصلا مافيه نوعية كثيره منها
\
خاصة اذا كان السؤال فيه كلمة ( not ) ينقلب الحال احيانا
\

.. وايضا مثلا لمعرفة (السبل ) ايضا تستخدم هذي الطريقة
\
واذا ماعرفت الاجابة ربما ستجدها في سؤال اخر
\
واذا ايضا بتتاكد من السبل ، بتقدر تشوفها في سؤال اخر ( احيانا ) ففتش
\

جربوا في الكويز .. ولاحظوا هذي الامور :> علشان توصل الفكرة

ولا يعتمد عليها الا في حاله انك ما عرفت يعني :biggrin:
+
واصلا السبل واضح يعني < بس انا شفت احد يشتكي من الفريدان يقول انه يغير في الحروف ،

خوخه123

2017- 1- 8 10:26 AM

ابغى اسال ليه المحاضره التاسعه ماعليها اسائله من ملف ايسو نسحب عليها

فاكر لما

2017- 1- 8 10:29 AM

الفريدان كان يغير السبيلنغ ايام النثر ومواده الاولى
عموما نشالله يكرر بدت نفسيتي تتعب :(

شكرا حماااادة فالك التوفيق

فاكر لما

2017- 1- 8 10:31 AM

زي هذا السؤال لاعب بالحروف

Chapelle and Skehan suggest some conditions which can characterise a task for learners'
attention ; these conditions are ……………
a) ‘modified action and ‘modified output’
b) ‘modified interaction’ and ‘modified input’
c) ‘mortified interaction’ and ‘notified input’
d) ‘codified interaction’ and ‘modified inlet’

شخصيا احب كذا ... لان الجواب الصح واضح وضوح الشمس

حماااده

2017- 1- 8 10:35 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512056)

صدقيني اي سبل يغيره اذا ما قدرت تعرفـه تقدر بنسبه كبيره تستخرجه من سؤال اخر :biggrin:

انا بس اتمنى يعاد ، لو 22 سؤال واجاوبها

المشكلة اللي اخاف منها لو جمع المواضيع جميعها في خيار واحد

يعني مثلا
احد الاسئلة
074. Instead of using global judgment, one can breakdown this into a ________

Checklist
B. Recipe
C. judgment
D. Software
لفترض انه غيرها كذا
Checklist
Coursebook
UUEG
Expert judgment

يعني خلط المواضيع مع بعض :biggrin: .. اللي يحفظ ( بيضيع ) .. لازم يفهم السؤال

حماااده

2017- 1- 8 10:41 AM

زي هذا السؤال لاعب بالحروف

Chapelle and Skehan suggest some conditions which can characterise a task for learners'
attention ; these conditions are ……………
a) ‘modified action and ‘modified output’
b) ‘modified interaction’ and ‘modified input’
c) ‘mortified interaction’ and ‘notified input’
d) ‘codified interaction’ and ‘modified inlet’

الجواب ( بي )

شخصيا احب كذا ... لان الجواب الصح واضح وضوح الشمس

جيد انا مثلك ، يعتبر واضح ، بس فيه احد اشتكى من السبل

وشوفي كيف حتى طلعت السبل بالحركة نفسها

gallo

2017- 1- 8 10:42 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارزما (المشاركة 1057512001)

Save

والله الجدول ضغط غير طبيعي بس الحمد لله للحين تمام ماعدا النحو :sm1:
شكرا حماده

كارزما

2017- 1- 8 10:42 AM

.
.

فاكر مثل ماقال احمد هي طريقة لو شكيتي بالحل

شوفي هالكويز كثثثثير اسئلة تنحل بها الطريقة

https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take...777#takeresult

ربي توفني ساجدا

2017- 1- 8 10:44 AM

انطباع الترم الماضي يقولون انة مكرر لهم بس التكرار تبعهم كان تبع اي سنة وانا اذاكر الاسئله مافي تكرار !!!

Ebtesam 20

2017- 1- 8 10:45 AM

بالنسبه للي كانت عندهم ماده قبل التقنيه مثلي ومالحقو يذاكرون زين :icon120:

انصحهم يشوفون هذا الرابط مررا حلو حبيته بيساعدكم كثير وفيه اسأله غير عن الي موجوده بملخص isee u

http://vb.ckfu.org/showpost.php?p=10...&postcount=278

+ اسألة isee u احفظوهااا مع الاسأله الي بالرابط

اختبرو نفسكم كويزات من هنا

http://vb.ckfu.org/showpost.php?p=10...&postcount=274

واذا صار معكم وقت شوفو الملخص الاساسي :007: :007:
والله يسر ويسهل يارب كثرو من الدعاء وكل شي بيتسير بأذن ربي :004:

صفا^	2017- 1- 8 11:00 AM

:71:يعني الفريدان يتبع الطررريقة ذيك حقت علوش

كارزما

2017- 1- 8 11:06 AM

صفا مو ميه ميه
بس لو كنتي منرددة بالجواب بتساعدك

حماااده

2017- 1- 8 11:08 AM

) In CALL, it is especially necessary teachers to be .............

a) good at negotiating because there is a lot of poor materials about.

b) good at buyingbecause there is a lot of greatmaterials about.

c) good at evaluatingbecause there is a lot of poor materials about.

d) good at programming because there is a lot of poor materials about.

الجواب (سي )
لاحظ كلهم مختلفين .. يعني مو شرط الطريقة موجودة :>

بمجرد فهمك للفكاب ما اتوقع تغلط فيه :> في السؤال ، لو كنت ما تعرف ايش المنهج
ولو كانت عندك فكره عن المنهج اتوقع بدون تردد بيكون واضح عندك ان الموضوع حول التقيم (قَوِّمَ)

ربي توفني ساجدا

2017- 1- 8 11:09 AM

مادة غثيثة فعلا يارب يسر يارب يسر يارب يسر

bdoor~

2017- 1- 8 11:13 AM

وضعي بالسليييم الى ان اشوف بالخيارات not هنا خلاص اضيٓع كل اللي ذاكرته وحفظته :bawling:

ام راشد 999

2017- 1- 8 11:14 AM

صباح الخير ابغى اسئلة اختبار الترم اللي فات الواحد لو بيذاكر المادة قبل الاختبارات مايذكر الا القليل منها :(

abahussam

2017- 1- 8 11:16 AM

المادة سهالات ان شاء الله
ربنا ييسرها لنا ولكم

تذاكر المنهج صعب
تحل الكوزات سهلة لان طريقة الخيارات اجابات متباعدة

فاكر لما

2017- 1- 8 11:22 AM

5. Speech processing, summarization, machine translation, and question answering are ……
a) some applications of unnatural language processing
b) some applications of natural luggage processing
c) some applications of natural language processing
d) some applications of natural lasagna possessing

loool

ربي توفني ساجدا

2017- 1- 8 11:23 AM

c) some applications of natural language processing

خوخه123

2017- 1- 8 11:24 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Ebtesam 20 (المشاركة 1057512108)

الرابط وين القاه !!!!:Cry111:

فاكر لما

2017- 1- 8 11:25 AM

The UUEG software can mainly be used to …….
a) facilitate learning garments and textures
b) frustrate learning grammar or structures
c) facilitate learning grammar and structures
d) facsimile of learning grammar and structures

صفا^	2017- 1- 8 11:26 AM

ابغى استفسر محاضرة 9 و 7 ماشفت لهم أسئلة في الملقات
موجودة ولا انا مانتبهت ؟

فاكر لما

2017- 1- 8 11:27 AM

ايش الصح؟؟

A 'tree bank' refers to ………….
a) A tree with different fruits.
b) A collection of parsed sentences.
c) A tree close to the bank.
d) A collection of grammatical sentences.

صفا^	2017- 1- 8 11:29 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام راشد 999 (المشاركة 1057512202)

صباح الخير ابغى اسئلة اختبار الترم اللي فات الواحد لو بيذاكر المادة قبل الاختبارات مايذكر الا القليل منها :(

https://vb.ckfu.org/t770094.html

الرد الثاني بتلاقي الملف

فاكر لما

2017- 1- 8 11:29 AM

وهذي

Chapelle's (2001) evaluation scheme involves………
a) authenticity and practicality.
b) language learning potential.
c) learner fit, meaning focus, and positive impact.
d) all the above.

فاكر لما

2017- 1- 8 11:33 AM

وهذي

When all the answers are correct, the software displays ….………
a) a 'well done' massage
b) a 'will do' massage
c) a 'well cooked' message
d) None of the above

كارزما

2017- 1- 8 11:36 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512273)

وهذي

Chapelle's (2001) evaluation scheme involves………
a) authenticity and practicality.
b) language learning potential.
c) learner fit, meaning focus, and positive impact.
d) all the above.

ايش الصح؟؟

A 'tree bank' refers to ………….
a) A tree with different fruits.
b) A collection of parsed sentences.
c) A tree close to the bank.
d) A collection of grammatical sentences

وردة الحياه

2017- 1- 8 11:42 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512265)

ايش الصح؟؟

A 'tree bank' refers to ………….
a) A tree with different fruits.
b) A collection of parsed sentences.
c) A tree close to the bank.
d) A collection of grammatical sentences.

Start with a tree bank = collection of parsed sentences
نهاية المحاضره 13

طموح وامل

2017- 1- 8 11:48 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة .. Mony (المشاركة 1057508134)

كويزات لمادة اللغة الإنجليزية وتقنية المعلومات

.
.

واجبات اللغة الإنجليزية وتقنية المعلومات
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=1065

اللغه وتقنيه المعلومات المحاضره الأولى آسئله الأخت anothr day
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=12326

اللغة وتقنية المعلومات - د. فريدان -محاضرة 1
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=6948

اللغة وتقنية المعلومات - د. عبدالله الفريدان - محاضرة 2
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=6953

اللغة وتقنية المعلومات - د. عبدالله الفريدان - محاضرة 3
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=7420

مجموعة من أسئلة الإختبارات
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=9789

كويز أسئلة i see u الجزء الأول
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14233

كويز أسئلة i see u الجزء الثاني
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14247

اسئلة اختبار الفصل الثاني للعام 1436-1437 هـ
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14774

اسئلة اختبار الفصل الأول للعام 1435-1436 هـ
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14777

اسئلة اختبار الفصل الثاني للعام 1434-1435 هـ
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14779

اسئلة اختبار الفصل الاول للعام 1434-1435 هـ
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14780

اسئلة اختبار الفصل الثاني للعام 1433-1434 هـ
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14781

بالتوفيق ..

مدري كيف أشكرك الله يرضى عليك دنيا واخره

فاكر لما

2017- 1- 8 11:48 AM

انتبهوا بهالسؤال

________ means relying on one’s own judgment/experience, and maybe published consensus on what should be there, what is
good or bad, or AL theory.
A. introduction
B. inspection
C. friction
D. None of the above

ضياء طه

2017- 1- 8 11:49 AM

شكرا جزيلا

فاكر لما

2017- 1- 8 11:54 AM

Chapelle argues that CALL software should have the ability to let students ‘notice’ their errors as this would help them to
________
A. shift to ‘a semantic mode’ that aids in internalizing the new form
B. shift to ‘a syntactic mode’ that aids in forgetting the new form
C. shift to ‘a syntactic mode’ that aids in internalizing the new form

ربي توفني ساجدا

2017- 1- 8 11:56 AM

النكبة انة مركز على السبلق

وردة الحياه

2017- 1- 8 11:56 AM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512285)

وهذي

When all the answers are correct, the software displays ….………
a) a 'well done' massage
b) a 'will do' massage
c) a 'well cooked' message
d) None of the above

:icon1:

طموح وامل

2017- 1- 8 12:00 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512250)

طموح وامل

2017- 1- 8 12:01 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512265)

ايش الصح؟؟

A 'tree bank' refers to ………….
a) A tree with different fruits.
b) A collection of parsed sentences.
c) A tree close to the bank.
d) A collection of grammatical sentences.

طموح وامل

2017- 1- 8 12:03 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512285)

وهذي

When all the answers are correct, the software displays ….………
a) a 'well done' massage
b) a 'will do' massage
c) a 'well cooked' message
d) None of the above

كارزما

2017- 1- 8 12:16 PM

.
.

امل غلط الصح dلان a جات بمعنى مساج مو رسالة .
شغلة سبيلنق يعني

qahtanam

2017- 1- 8 12:42 PM

اسعد الله اوقاتكم بكل خير والله يوفقكم جميغ

توني ادخل المنتدى ولا ادري ويش اذاكر

اذا فيه احد عنده خلفية يا ليت بساعدني

ولكم جزيل الشكر

ربي توفني ساجدا

2017- 1- 8 12:43 PM

الجميل في طريقة علوش هو حذف اجابتين

فاكر لما

2017- 1- 8 12:43 PM

Interactional modification can also be achieved in speaking skills by
(observing students the during their performance of the exercise).

ربي توفني ساجدا

2017- 1- 8 12:44 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qahtanam (المشاركة 1057512506)

ذاكر اسئله الاعوام السابقة

https://vb.ckfu.org/t774983.html

فاكر لما

2017- 1- 8 12:46 PM

The colored feedback is significant because
(It allows the computer to take on the occupational role of a teacher).

فاكر لما

2017- 1- 8 12:58 PM

The help and reports options make the program
(more attractive).

صفا^	2017- 1- 8 01:15 PM

وش وضع محاضرة 7

صفا^	2017- 1- 8 01:17 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة qahtanam (المشاركة 1057512506)

Evelyn

2017- 1- 8 01:20 PM

الله يوفقنا يارب

fares sahi

2017- 1- 8 01:21 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فاكر لما (المشاركة 1057512319)

فعلا توقعتها b طلعت مقلب. لان الصحيح introspection

Evelyn

2017- 1- 8 01:24 PM

Usage, development , and evaluation are :

??

ايش جوااااااااااااااااااب هذا السؤال ارجوكم ضروري

Unfortunately

2017- 1- 8 01:31 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Evelyn (المشاركة 1057512635)

Usage, development , and evaluation are :

??

ايش جوااااااااااااااااااب هذا السؤال ارجوكم ضروري

6
. “Development, usage and evaluation” represent ________
A. unimportant stages in the CALL braces.
B. import stagers in the CAR process.
C. important sages in the CALL recess.
D. None of the above

حصلته باحد الملفات ضمن اسىلة الاترام

Unfortunately

2017- 1- 8 01:34 PM

.................. find out how words are actually used and improve dictionary entries.
a. Dictionary makers
b. Descriptive grammarians and Stylisticians
c. Sociolinguists
d. Computational linguists

الوضع المعلوماتي طيب الان

Unfortunately

2017- 1- 8 01:40 PM

Users of corpora can be dictionary makers, computational linguists , descriptive grammarians ,
Stylisticians and ……………..
a) coffe makers, retailers and police officers, etc.
b) company owners , vice presidents and fans , etc. .
c) teachers making class tasks , sociolinguistics , language learning researchers , writers
of teaching syllabuses, etc.
d) football players and fault finders , etc .

Unfortunately

2017- 1- 8 01:44 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Evelyn (المشاركة 1057512635)

Usage, development , and evaluation are :

??

ايش جوااااااااااااااااااب هذا السؤال ارجوكم ضروري

The following terms: Development, usage and evaluation represent ________
A. important stage in the call process.
B. expensive types of drinks.
C. necessary tools for travelling abroad.
D. all the above.

Unfortunately

2017- 1- 8 01:49 PM

In CALL, it is especially necessary teachers to be .............
a) good at negotiating because there is a lot of poor materials about.
b) good at buying because there is a lot of great materials about.
c) good at evaluating because there is a lot of poor materials about.
d) good at programming because there is a lot of poor materials about.

The ......... usually needs to be prior to any consideration of real pedagogical value.
a) specification (Internal pre-requisites of a CALL software)
b) specification (External post-requisites of a CALL, software)
c) petrifaction (External pre-requisites of a lacking software)
d) specification (External pre-requisites of a CALL, software)

The abbreviation 'CALL' stands for ............
a) Commuter Assets Lasagna Leaning.
b) Computer Assisted Luggage Loaning.
c) Consumer Assisted Logging Loaming.d) None of the above
d) None of the above

صفا^	2017- 1- 8 01:59 PM

106. When all the answers are correct, the software displays ________ A. a ‘well done’ massage B. a ‘will do’ massage C. a ‘well cooked’ message D. none of the above

الإجابة بتكون دي ولا ؟؟
في ملف ايسو حاط الإجابة أي لان أي مساج مو مسج

Unfortunately

2017- 1- 8 02:00 PM

NLP Scientific Goal identifies the computational machinery.........
a) needed for an auger to exhibit a single form of linguistic behavior.
b) needed for an agent to exhibit various forms of linguistic behavior.
c) needed for an agent to conceal all forms of linguistic behavior.
d) needed for an agent to exhibit vigorous forms of lingering behavior.

The two stages in Chapelle's (2001) evaluation are .............
a) nonjudgmental and unempirical
b) jurisprudence and comical
c) judgmental and empirical
d) juridical and epical

فاكر لما

2017- 1- 8 02:05 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفا^ (المشاركة 1057512792)

فاكر لما

2017- 1- 8 02:08 PM

It takes ……….to process 2000 words of speech.
(10-20 hours)

Unfortunately

2017- 1- 8 02:10 PM

The situation when ............ expert judgment
a) a judge objectively decides on an application is called
b) a teacher objectively judges an application is called غيرصحيحة
c) a trader subjectively judges an abdication is called
d) a teacher subjectively judges an application is called

طموح وامل

2017- 1- 8 02:11 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفا^ (المشاركة 1057512792)

مفروض تكون الاجابه well done بدون massage

abahussam

2017- 1- 8 02:15 PM

منسوخ من احد ردود العضو anaaada

من المحاضرة الثالثة ...

CALL software defined as
يُعَرف برنامج كال بـ

Any potential software usable by language learnersin connection with
learning

أي برنامج يحتمل أستخدامه بواسطة متعلمي اللغة في الأتصال والتعلم
______________

Evaluation can be defined as

يمكننا تعريف التقييم بأنه

Deciding on the fitness of something tocertain purposes

أتخاذ قرار بشأن مدى صلاحية مواد معينة

________

one of differences between normal teaching materials and call software is
واحدة من الأختلافات بين المواد التعليمية العادية وبرامج كال هي

a book is more limited in its mediacapability.
الكتاب أكثر محدودية في أستخدام الميديا

___________

CALL can involve sound as well aspictures, diagrams and text allin the same package
كال يمكن أن يشمل الصوت والصور والرسوم البيانيه جميعا في حزمة واحدة

الميديا مأخوذه من برامج الملتميديا وهي برامج العرض مثل الصور والصور البيانية والفديو في أجهزه الكمبيوتر

____

A book, unlike a program
الكتاب على عكس البرامج

Is not typically dynamic orinteractive
ليس لديه ديناميكية أوتفاعل
___

A book …….compared to a CALL software.
الكتاب مقارنة في برنامج كال

Is limited in its media capability
لدية قدرة محدودة في وسائل العرض
_____

there is a borderline between evaluating software it selfande valuating the use of software
هناك خط فاصل بين تقييم ا لبرنامج نفسه وتقييم أستخدامك للبرنامج

____

Evaluation of CALL is
تقييمات كال هي
a situation-specific argument
الحكم على حالات محددة

_____

you cannot really evaluate without also thinking of how thematerial will be used in the learningand teaching process

لايمكنك التقييم دون التفكير في كيفية أستخدام هذه المادة في عملية التعليم والتعلم

يقصد بهذه المادة البرنامج المراد تقييمة
____

judgmental evaluation is done….
يتم أجراء الحكم التقييمي

before using قبل الاستخدام
after using وبعد الأستخدام

__

Chapelle showed that “Evaluation of CALL is

a Situation specific argument”

أظهرشابيلأن تقييم كال
هوحاله خاصة في للتقيم
______

The criteria of Chapelle's evaluation scheme include……
معيار التقييم بالنسبة لشابيل

Language learning potential.
أمكانية تعلم اللغة
Leaner fit, meaning focus, and positive impact.
مطابقتها وهذا يعنيالتركيز والأثر الايجابي
Authenticity and practicality.
أصالتها وتطبيقها عمليا
___

The three key aspects of CALL that need consideration
are
الجوانب الرئيسية الثلاثة لكال التي تحتاج الى دراسة

Development,usage and education practicality.
التطوير والأستخدام والتطبيق العملي للتعليم
____

We cannot evaluate a CALL software
without also thinking of howthis software
will be used in

لايمكننا تقييم برنامج كال دون التفكير في كيفية استخدام هذا البرنامج

The learning and teaching process
في عملية التعليم والتعلم
______

Evaluation of CALL material prior to purchasing them
تقييم المواد لكال قبل شرائها

Help you decide whether to buy or not.
يساعدك للتقرير ما اذا كنت تريد شرائها أم لا
____

Evaluation a CALL software after the program hadbeen acquired andused with learners, involves the question of >>>
تقييم برنامج كال بعد أن تم الحصول عليه واستخدامه من قبل المتعلمين ينطوي على مسألة

Whether this software was a success and the actionis to use it or not with
current or other learners.
ما أذا كان هذا البرنامج ناجحا وفعالاً لستخدامه مع المتعلمين الحاليين أو غيرهما
___

In therealm of CALL, it is especially necessary for teachersto be good at
Evaluating

في مجالات كال من الضروري خصوصا للمعلمين أن تكون جيداً في التقييم

_____
The problem,when teachers evaluate the materials they use, is that
المشكله في تقييم المعلمين للمواد التي يستخدمونها

It remains within their personal teaching process
أنها تبقى ضمن العملية التعليمية الشخصية
It is not published
أنه لايتم نشرها
___

To achieve agood evaluation of a material
لنقوم بتحقيق تقييم جيد للمواد

You have to think of how the material will be used
علينا التفكير في الكيفية التي سيتم بها أستخدام المواد
____

It is quite possible for a specific program to seem 'good'when itis used in
one way with a class
من الممكن لبرنامج معين أن يبدو جيداً عندما يتم أستخدامه في فئة وأتجاة واحد

Might not be true if it is used inanother way or with adifferentclass

وقد لايكون جيدا أذا تم أستخدامه بطريقة أخرى أو فئة مختلفة

_____

It iseasier toevaluate
من الأسهل للتقيم

Two or more programs of the same type together
أن يقيم أثنين أو أكثر من برنامج من نفس النوع في معاً

___

Evaluation of teaching materials takes place…..
تقييم المواد التعليمية يحدث

Prior purchasing them
قبل شرائها
After purchase
بعد شرائها
After acquiring and using them
بعد الحصول عليها واستخدامها
____

In CALL it is especially necessary teachersto be ……
في كال خصوصا المعلمون من الضروري أن يكونون

Good at evaluating because there is a lot of poor materials about.
جيدين في التقييم لأن هناك الكثير من المواد المفتقرة لذلك

Unfortunately

2017- 1- 8 02:21 PM

Using written materials requires few technological prerequisites such as eyes and a desk to put them on; CALL , by contrast, requires .............
a) commuters and work access
b) computers and network access
c) computers and network denial
d) consumer and network access

According to Chapelle (2001 P: 52) ...............
a) 'Evaluation of CALL is not a situation-specific argument'
b) 'Evaluation of CALL is a situation-specific argument'
c) 'Evaluation of CALL is a situation-specific garment'
d) 'Evaluation of CALL is a situation-specific grammar

Unfortunately

2017- 1- 8 02:23 PM

Language content of material in a coursebook is essentially ............
a) alterable, while some CALL software does not allow 'authoring'
b) unbearable, while some CALL software prevents 'authoring'
c) unalterable, while some CALL software allows 'authoring'
d) learnable, while some CALL software allows 'ordering'

ترآنيم الغلآ

2017- 1- 8 02:26 PM

حبآيبي , أرجو التركيز في الإختيآرآت جيدآ قبل الإجآبة ,

الفريدآن غآلبآ مآيوهمك بأن الاختبار مكرر ولكن تقع في تشآبة الاختيارات وقلب الأسألة جواب والعكس .

وفقكم الله .

استغفرالله123

2017- 1- 8 02:26 PM

بليز من عنده كويز لملف اي سي يو i see you

بحثت بالكويزات ماطلع لي

وجزاكم الله خييير

طموح وامل

2017- 1- 8 02:41 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استغفرالله123 (المشاركة 1057512941)

بليز من عنده كويز لملف اي سي يو i see you

بحثت بالكويزات ماطلع لي

وجزاكم الله خييير

ارجعي صفحة23

صفا^	2017- 1- 8 02:45 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة استغفرالله123 (المشاركة 1057512941)

بليز من عنده كويز لملف اي سي يو i see you

بحثت بالكويزات ماطلع لي

وجزاكم الله خييير

كويز أسئلة i see u الجزء الأول
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14233

كويز أسئلة i see u الجزء الثاني
https://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=14247

safer2003

2017- 1- 8 02:49 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bdoor~ (المشاركة 1057512193)

وضعي بالسليييم الى ان اشوف بالخيارات not هنا خلاص اضيٓع كل اللي ذاكرته وحفظته :bawling:

انا اذا شفت في السؤال مثلاً Unlike

الخيار اللي فيه not او no

في الغالب هو الصح

:(204):

Unfortunately

2017- 1- 8 03:03 PM

While using the checklist approach, some key things you shouldn't forget are to.........
a) be explicit about where the list comes from.
b) have as many detailed subsections as possible.
c) be explicit about which existing list is being used /dapted.
d) all the above.

Borg (1999) points out that error awareness..........
a) discourages students from monitoring and self-correcting their use of language
b) helps students to neglect self- correcting of their use of language.
c) can never help students to monitor and self-correct their use of language
d) helps students to monitor and self-correct their use of language.

استغفرالله123

2017- 1- 8 03:18 PM

جزاكم الله خيير ياطموح وصفا الله ييسر لنا ولكم الاختبار

صفا^	2017- 1- 8 03:32 PM

Chapelle's (2001) evaluation scheme involves

A. language learning potential. B. learner fit, meaning focus, and positive impact. C. authenticity and practicality. D. teaching different language.

ايش الإجابة

msteamo

2017- 1- 8 03:35 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفا^ (المشاركة 1057513261)

الاجابه a
Language learning potential

من جهازي iPhone بواسطة تطبيق ملتقى فيصل

هاني 1

2017- 1- 8 03:36 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفا^ (المشاركة 1057513261)

هذا رد الاخ iSeeU

السؤال جاء بأسئلة الفصل الثاني لعام 1435 -
1436 ه، وكذلك للفصل الأول لعام 1436 - 1437 ه.
صيغة السؤال خطأ، فما فيه إجابة صحيحة.

الدكتور ياسر

2017- 1- 8 03:39 PM

When all the answers are correct, the software displays ________
A. a ‘well done’ massage
B. a ‘will do’ massage
C. a ‘well cooked’ message
D. none of the above

هنا الاجابة D لوجود خطأ ف الاسبلينق صح ؟

anoosaa

2017- 1- 8 03:43 PM

طيب احد يرسلها للفريدان يحلها

Sent from my iPhone using ملتقى فيصل

ربي توفني ساجدا

2017- 1- 8 03:45 PM

فيه ناس تذاكر بالجوال مدري كيف يذاكرون علموني مااعرف غير من اللاب توب نظام قديم انا هههههههههههههههه

AbuOsama36

2017- 1- 8 03:46 PM

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صفا^ (المشاركة 1057513261)

learner fit, meaning focus, and positive impact

angel_eman

2017- 1- 8 03:47 PM

بالتوفيق

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:45 PM.

صفحة 4 من 5

عرض 100 مشاركات من هذا الموضوع لكل صفحة

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه