|
مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
2 مرفق
السلام عليكم والرحمة
اغلب الانطباعات قالوا يعتمد على الفهم ما تغير المنهج واللي قبلنا ساعدونا كثير بالملخصات الله يجزاهم خير :: الاختبار : 1439/3/26 يوم الخميس شدوا حيلكم :icon19: :: :: |
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الله يجزاكي كل خير
|
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
بالتوفيق .. وان شاء الله يكون مستوى جميل
شدو حيلكم فالكم النجاح يارب :d5: |
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الله يجزاكي خير و يوفقك ان شاء الله شكرًا
|
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
انا معاكم بذي الماده
موفقين |
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
وانا كذلك معكم بأذن الله بهالمادة
نسأل الله التوفيق لي ولكم |
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
أنا كمان معاكم إن شاءالله والله يسرها
|
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
عبدالعزيز التركي سبق ودرسني قراءات ومطالعات وكان الاختبار يجججججننن متفائله بالماده :d5: |
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
يعطيك العافيه على جهودك .. انا معكم بالمقرر الله يوفق الجميع ,, |
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
لو سمحتو للحين مو عارفين اي ملخص نعتمد لهذي الماده .. ملخص منال الزين يقولو مختصر من اختصارات الدكتور ؟؟؟ هل نعتمد ملخص منال الزين او ملخص ثاني ياريت تفيدوني لاني احس متلخبطه وكل شوي اطبع ملخص جديد لهالماذه
|
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
شقال بالمباشرة ؟
|
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
منال الزين ملخص الدكتور في البلاك بورد خذي تهاويل لانه المحتوي اعتمدي الاثنين
|
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
|
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ملخصي معتمد على المحاضرات بكل تفاصيلها وبعض امثلة الكتاب الي اشار الدكتور لها في المحتوى او المحاضرة.
يعني ينفع الشخص الي ماعنده وقت يشاهد المحاضرات. وحاولت تبسيطة بقدر الامكان حتى يمكن استيعاب المادة ، فكثرت من الامثلة. فاضفت امثلة توضيحية من الكتاب لزيادة فهم الفكرة. بالتوفيق جميعاً. ودعواتكم. |
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
مشكورة اختي على فتح التجمع
موفقين المادة حلوة رفع المعدل |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
طمنونا كيف كانت أسئلته ؟ يكرر أو لا ؟ :rolleyes:
اللي عندة الأسئلة ينزلها :icon19: |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
تابعت مع الدكتور الاربع محاضرات حسيت المادة ممتعة لدرجة
ودك تاكلهاجميلة معلوماتها بسيطة و كلمات المفردات سهلة يعني ما منها اي خوف فقط الاجتهاد اذا حاب اخذ درجة عالية فيها موفقين |
رد: علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
السلام عليكم ..
لو سمحتوا ابغي أسأل وين ألقى المحاضرات كاملة للمقرّر ؟! قبل كانت فيه طريقه نفتحها من الموقع نفسه بس الآن ماتضبط الطريقة .. يعطيكم العافيه |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
خلاص لقيتهم , وهذا هم للّي يحتاجهم :
https://echo.kfu.edu.sa:8443/ess/por...-19a4a1550964/ |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
يسعد مسائكم
الملخص المعتمد كالتالي منال زين = ملخص الدكتور تهاويل = المحاضرات المسجلة حسب كلامى الدكتور في اللقاء المباشر الأول نعتمد المخلص + تهاويل لا تحاتو المادة روعة وسهله وراح تعجبكم ان شاء الله الدكتور يكرر لكن يغير قرابة 12 سؤال جديد كلها واضحة اللي مذاكر كويس سهله جداً عليه الصيفي كان مكرر من الفصل الاول عام 1437هـ مع تغيير كذا سؤال تحياتي واحترامي |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
:d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5::d5:
بدايه موفقه للجميع |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الواجبات 1 document how a language is actually used by its native speakers (Descriptive grammars is the actual use of linguistic knowledge (Linguistic performance Language processing is subconscious, this means (It happens without the mental capacities being fully active 2 1- a- according to their meaning and sound 2- c- remembering some details about a word, but not the word itself) 3- d- Check peoples’ access to lexical entries 3 1-علم اللغة النفسي 1-Which of the following is not an indication that a communication system is based in the biology of its users: Being made of sounds and symbols 2-Aphasia is: A language impairment following injury to the brain 3-Supra-segmental information in the signal may include features like: All of the above 4-Working memory is: Short-term Memory |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
1 مرفق
ملف للاسئلة مهم مرتب على حسب المحاضرات
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
اخر شيء شيكي على الاسئلة فالك التوفيق ومعاك وقت شدي حيلك :icon1: :love080: |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ابي اسئله المباشر لو سمحتو
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
في المحاضرات المباشرة وخصوصا الثانية و الثالثة طالبات كان يسرد عدد من الاسالة الشفهية , لو بإستطاعة احد من كتابتها أكون لكم من الشاكرين |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
1 مرفق
:icon19::icon19:
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته , كيفكم يا اصحاب
فقط سؤال ولا ابي اثقل عليكم مع هالزحمه :119: هل تغنيني ملزمة تهاويل عن ملزمة الدكتور , لأن فعليا راقت لي هالملزمه وانا عليها من امس ولكن عرقي النابض يقول شيك على الملخصين , وبصراحة لا ارغب بذلك بتاتاً البتة :139: |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الله يعافيكم ابي اسالة الاعوام السابقه اللي يعرف ينزلها بليز
|
ممكن ملخص منال لعلم اللغه النفسي
:lllolll::lllolll:سلام عليكم بالله ممكن القى عندكم ملخص منال
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الله قوهم
نزلنا لكم من فوق الله ينجحني واياكم يارب |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
فضلا لا امرا
زودونا بملزمة اخونا العزيز تهاويل وملزمة الاخت منال للاهمية بارك الله فيكم |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
2 مرفق
السلام عليكم
ارفقت لكم تهاويل ومنال موفقين يارب دعواتكم |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ممكن تنزلون رابط انطباع الدفعه الي قبلنا
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
لا خلى ولا عدم شكرا بارك الله فيك |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
لو سمحتوا أين أجد مناقشات هذه المادة و لكم جزيل الشكر
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
-
- - https://vb.ckfu.org/t792315.html كويز السمستر اللي فات :106: - https://vb.ckfu.org/t776612.html كويز تهاويل مراجعه شخصيه |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
:love080: |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
انا بحثت عن هذا الانطباع فقط لاني منزله الماده |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
لو سمحتم الله يسعدكم .. محتاجة كويز لترم الثاني 1437-1438
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ابغى كويزات للمادة
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اسئلة اختار علم اللغة النفسي الفصل الثاني 1438/1437 للدكتور عبدالعزيز التركي
https://vb.ckfu.org/t815432.html أسئلة اختبار علم اللغة النفسي الفصل الأول للعام 1437-1438 هـ د. عبدالعزيز التركي https://vb.ckfu.org/t792315.html |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
بشروا عسى الدكتور يكرر تكفون طنوني علي مادة ثانية مع هالمادة
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اللي بدوا مذاكرة المادة ، شلون انطباعكم بشكل عام ؟؟
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الله يستر
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
من جهازي XT1663 بواسطة تطبيق ملتقى فيصل |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
بسم الله الرحمن الرحيم
والله اني مصدع وما اقدر افوت الليلة عشان ما اندم بكره > يروح يقرأ الملخص قراءةً صامتة |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
المادة جدا جدا ممتعة ومافيها صعوبة مفرداتها سهلة
و بسيطة يبيلكم فقط ترتيب افكار لما تذاكروها ربي يوفقنا |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
يــارب سهل ويـسرر
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الجمل المركبه بـــ إي عمر يتعلمها الطفل ؟
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
صحيح المادة سهلة وبسيطة بس ان شاء الله الدكتور مايعقدها
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
وين الناس عن التجمع مختفين شككتوني انو بكره فيه اختبار
كل شوي اتاكد من التاريخ على العموم الماده حلوه ياجماعه وافهموها بالعربي وبكل سهوله راح تمشون فيها لان كلها معلومات بسيطه ممتعه ولاتنسون تثبون المعلومات بالكويزات |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
في عمر الثلاث سنين |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الماده الحمدلله حلوه وخفيفه ان شاء الله يكون اختبارها احلى منها بعد فالنا التوفيق يااارب |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
هل الدكتور يكرر الاسئله ؟؟؟؟؟؟؟
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ļļ฿ấşḿấħ:
الفرق بين المعرفه الاجراءيه والتقريريه//^ the knowledge of How something is done . often it is unconscious and implicit معرفة كيف يتم عمل شي ما وهي معرفة غير واعية وضمنيه تسمى___________Procedural knowledge مثال: شخص يتكلم باللغة العربية وينطق صح لكن لو تقوله اعربها مايعرف لأنها مرتبه نحويا في دماغه وهذي معرفة ضمنيه نجي للنوع الثاني من المعرفه المعرفة التقريريه/ Declarative knowledge Knowledge that something is X (rules, information )it is knowing WHAT, it is often explicit and conscious المعرفه التقريريه مثل معرفة عاصمة المملكة مثل القواعد والمعلومات وهي معرفة ماذا لاحظو✋✋✋ الإجراءيه معرفة كيف والتقريريه شي ظاهر ومعروف بالوعي 💡💡💡💡💡💡 while learning any skill like language لما نتعلم مهارة مثل نتعلم لغة نستخدم أولا المعرفة التقريريه Declarative knowledge وبعدين المعرفة الإجراءيةProcedural knowledge 💡💡💡💡💡💡 As we get older, we relay more on Declarative knowledge مع تقدمنا بالعمر نعتمد على المعرفة التقريريه 💡💡💡💡💡💡💡💡 آخر نقطه لما نتعلم مهارة المعرفة التقريريه --''''''- أقل فاعلية من المعرفة الاجراءية Declarative knowledge less efficient than Procedural knowledge 💡💡💡💡💡💡💡 |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الدكتور منزل اسئله بالمباشره الثانيه والثالثه ياليت احد يفيدنا
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
The type of language knowledge that is in a person's mind is called
معرفة اللغة التي في عقل الشخص نسميها linguistic competence كفاءة لغوية What is the negative evidence in the child's input الارشاد السلبي مثل الاخطاء نحوية ungrammatical language طبعا الاطفال يتقبلون المرشد الايجابي What do we call the input the child receivers? نسميه positive evidence In speech production, the idea of a person's minds to communicate is called : في انتاج الكلام نسمي الفكرة التي في عقل الشخص للتواصل رسالة ما قبل الكلام preverbal message Language is the primary communication system اللغة هي نظام الاتصالالت الرئيسي للبشر بنقل افكاره عبر الكلام convey thoughts through speech Speech is a mode for transmitting linguistic information التحدث هي طريقة نقل المعلومات اللغوية . Can animals be taught (learn) human language هل يمكن تعلّم الحيوان لغة الانسان ؟ . no, they can't learn human language اللغة هي نظام تواصل رئيسي عند البشر لكنها ليست لطريقة الوحيدة هناك تواصل لفظي Verbal وغير لفظي مثل الموسيقى و الرسم non-verbal communication (music or visual arts). Prescriptive grammar = standard way of speaking. القواعد التوجيهية =الطريقة اﳌثالية ﰲ الكﻼم Descriptive grammar= language system that underlies ordinary use القواعد الوصفية =هي قواعد اللغة الﱵ تكمن ﰲ اﻻستخدام العادي للناس Language is universal in humans. That means عالمية لغة الانسان تعني . All humans are born with brains that are prepared to organize linguistic information كل الناس يولدون بعقل ينظم و يعالج المعلومات اللغوية use of linguistic knowledge in actual processing of sentences). استخدام المعرفة اللغوية لانتاج وفهم الجمل هذا الاداء اللغوي Linguistic performance we shouldn't teach children language because they will acquire it لا ينبغي ان نعلم الاطفال اللغة لانهم سوف يكتسبونها Children everywhere acquire language on a similar developmental schedule. الاطفال في كل مكان يكتسون اللغة في نفس المرحلة العمرية -Babies coo in the first half of their first year الاطفال يناغون في في النصف الاول من سنتهم الاولى وفي النصف الثاني يبابون and babble in the second half The sound / bada bada / are possible examples of : الصوت بادا بادا مثال على babbling The utterance ( word) /ma ma/ is a possible example of كلمة او ماما مثال على babbling طبعا الجمل المعقدة او المركبة تكون في سن الخامسة Complex sentences - At age 5, basic structures are in place. |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
-The optimal period for language acquisition is before the early teen years.
أنسب مرحلة لتعلم اللغة هي الفﱰة ماقبل اﳌراهقة اﳌبكرة. Aphasia تعريف is a language impairment linked to a brain lesion. هي ضرر لغوي مرتبط بتلف دماغي -The patient was called ‘tan-tan’ because he was not fluent. بسبب صعوبة الكلام لدى المريض سمي ب تن تن اBroca's aphasia is تعني . non-fluent aphasia, لا يستطيع ان يتكلم بطلاقه |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
بالتوفيق للجميع وعلي قولتكم انا معكم
بس هل يكرر الاسئله الدكتور |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ماحبيت هالمادة
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الدكتور عبدالعزيز احد الدكاتره الاذكياء انا اختبرت قراءات ومطالعات مرتين والثانيه تعبت لحد ماعديت فيها في الصيفي
لذلك يجب قراءة السؤال بتأني ومعرفة ماذا يريد اتمنى للجميع التوفيق والكل يعدي a+ |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الحفظ فقط لن ينفع بهذه الماده
لازم تفهم زين علما ان الدكتور لم يدرس هذه الماده الا من ترمين او ثلاثه فقط .. تابعو اسئلته وافهموها |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
Language is species specific .That means
معنى اللغة محددة للجنس ؟ language is likely to be part of the genetic make up of members of the species ان اللغة هي جزء من التكوين الجيني من الانواع المحددة Neurolinguistics اللغويات العصبية هي دراسة تواجد اللغة في الدماغ Is the study of the representation of language in the brain .. Broca's aphasia is non-fluent aphasia, غي مترابط و صعوبة بالنطق هذا بروكا احفظوه اما Patients with Wernicke's aphasia speak فيرنيك fluently but their speech is meaningless مترابط لكن غير مفهوم |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
Control of the body is contra- lateral which :
التحكم في الجسم هو تحكم بمقابل the left side of the brain controls the right side of the body الجانب الأيسر من الدماغ يسيطر على الجانب الأيمن من الجسم the righ side of the brain controls the left side of the body الجانب الأيمن من الدماغ يسيطر على الجانب الأيسر من الجسم Language lateralization تحديد وظائف اللغة language function is located in one of the two hemispheres of the cerebral cortex |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
In dichotic listening tasks, there is a :
في مهام الاستماع . right-ear advantage for language الاذن اليمنى لها الافضلية - Care givers need to provide linguistic input to their children ﳓن كرعاة لﻼطفال نعطي معلومات كمدخﻼت لﻸطفال Information must be conveyed in an interactive setting -اﳌعلومات اﱄ نعطيها ﳚيب ان تكون على هيئة تفاعل مع الطفل one-word-stage مرحلة الكلمة الواحدة ونسميها holophrastic period مثل حليب بدال انا اريد حليب فيه حاجة اسمها .underextension تقليص زائد المثال تبعها مثال .flower فيسمي الزهرة .flower لكنه لو شاف توليب يقولك مدري فيه overextension توسع زائد مثاله انه حفظ القط وصار يسمي الكلب قط والمهر قط كبير Who are the providers of positive evidence to a child acquiring language من هم الذين يقدمون ارشادايجابي لطفل . people who linguistically interact with the child الناس الذين يتفاعلون مع الطفل |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
What happens when child's vocabulary reaches 50 words
ماذا يحدث عندما تصل مفردات الطفل 50 كلمة he starts putting words together يبدا في وضع الكلمات معا 23-month-old child فترة مثالها Mom talk phone Children will start using derivational morphemes يبدا الاطفال باستخدام المورفيمز after 7, 8, and 9 years of birth In speech production, which of the following is operation performed first في انتاج الكلام العملية الاولى . lexical selection اختيار المفردات الرئيسية والثانية Syntactic representatio التحضير النحوي والثالثة Phonological representatio التحضير الصوتي والرابعة Articulatory system التلفظ |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
People can retrieve words , in lexical access , using two different kinds of
information: استدعاء الكلمات في الوصول المعجمي احتاج طريقتين . sound or meaning الصوت او المعنى طيب اذا كنت تريد قول 'hash' or ' grass وقلت 'hass' or ' grash نسمي هذه الحالة error at the phonological representation خطأ في التمثيل الصوتي ونسمي هذه الحالة تحديدج بالمثال السابق خطأ التبديل الجزئي segment exchange error perseveration error خطأ التكرار الارادي مثاله . I can’t cook worth a cam I can’t cook worth a damn Anticipation error خطأ نتيجة متوقعة مثل taddle tennis paddle tennis |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
If someone watches a video of a person
mounting [ ga ga] together with the audio track of a person saying [ ba ba ] , he will perceive it as . This is called : نسمي هذه الحالة McGurk effect |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
If you use context to guess the meaning of a sentence your friends said you will be
using ............ to understand that sentence (e.g. you saw your mate says cats food as you were leaving to supermarket ). Fill the blank using the right option . هذا مثال السوبر ماركت - A. top-down processing |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
we use .Mean length of utterance (MLU)....to measure the length of learner's utterances
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
In speech production, the phonological representation stage follows ( comes
after ) في انتاج الكلام مرحلة التمثيل الصوتي بمثال ( comes after ) نسميها The syntactic representation stage التمثيل النحوي |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
بارك الله فيك اخت ظل الحقيقة
الماده ماخشت مزاجي ابد , الله ييسرها من عنده فعلاً عقلي حجر عندها - -" |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
امييييين الله يوفقنا جميعا يااا رب
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
من عنده أسئلة اختبار الترم الثاني العام والصيفي ؟
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
وقفت عند المحاضره 10 كافهمتها عيت تدخل مخي هي واللي بعدها
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
نرجو الابتعاد عن التعليقات السلبية، باركَ اللهُ فيكم 🌼
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
السلام عليكم
احد عنده ملف بيد حق 72 سوال مترجم |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ظل الحقيقة استمر يا بطل . متابعينك وشرحك جداً ممتاز
الله يعطيك الف عافية |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الماده فعلا صعبه ومعلوماتها كثيرة وتحتاج فهم وحفظ في نفس الوقت وهذا الاصعب مادري ليه يقولو انها سهلة يمكن لان المادة موضوعها حلو 🙄🙄
انا شفت الكثير يقولو انها سهله وقصيرة فما عطيتها اي اهتمام وركزت على المواد الاصعب توي في المحاضرة 7 وأحس اللي ذاكرتة نسيته الماده يبغالها مراجعة مرتين بالكثير وانا يادوبي بخلصها عالوقت😂😂😂😂😆 |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ظل الحقيقه
شكككرا لك جد تفيدني بمراجعتك تثبت المعلومه الله يكتب اجرك ويسعدككك ... |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
الله يوفقنااا
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
1 مرفق
بعد إذن الأخت ظل الحقيقة جمعت شرحها بملف للفائدة
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
اقتباس:
بس حبيت انوه فيه اضافة بسيطة على معلومة ذكرتها When the child’s vocabulary approaches about 50 words, two interesting things happen. ماذا يحدث اذا اقتربت مفردات الطفل 50 1- The child starts putting words together قلته انه يضع الكلمات معا لتشكيل جمل الشيء الثاني اللي ماذكرته . 2- Words are learned more rapidly than before, يتكلم بسرعة اكثر من ذي قبل |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
ظل الحقيقة مشكووور/ه يعطيك العافيه نبي زي هيك شرح مميز
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
نبدأ بملف الدكتور
|
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
تعريف Psycholinguistics علم اللغة النفسي
Is an interdisciplinary field of study in which the goals are to understand how people acquire language, how people use language to speak and understand one another, and how language is represented and processed in the brain حقل متعدد التخصصات للدراسة فيها ويهدف إلى فهم كيفية اكتساب الناس اللغه ، وكيف يستخدم الناس اللغة للتخاطب وكيف نفهم بعضنا بعضا، بالإضافة إلى معرفة كيفية تمثيل اللغة ومعالجتها في الدماغ. Language is a system that allows people immense creativity. للغه هي نظام يتيح للأشخاص التفاعل بشكل عظيم. For one, speakers of a language can create and understand novel sentences for an entire lifetime. هنا والناطقين بلغة يمكنهم إنشاء وفهم جمل جديدة عن حياته كلها. A second important kind of creativity humans possess is that we can use language to communicate anything we can think وهي نقطه مهمه للإبداع , هي تمكن البشري من استخدام اللغة للتواصل لأي شيء يمكن أن يفكر به. Language as Distinct from Speech, Thought, and Communication: اللغة تتميز ب الكلام والفكر والاتصالات The flip side of SLI is Williams Syndrome, متلازمة ويليامز a genetically based disorder causing severe retardation وهو اضطراب وراثي يسبب التخلف الشديد explicit knowledge, such as your knowledge of a friend’s telephone number المعرفة الصريحة زي ما تعرف رقم هاتف صاحبك . Tacit knowledge is represented in the brain and is put to use, المعرفةالضمنية تتمثل في الدماغ في وضعية الاستعداد للاستخدام People who teach language are interested in teaching a standardized use of language, the form of a language that is accepted in academic and business circles. الناس الذين يعلمون اللغة يهتمون في مجال التدريس لتعليم اساسيات اللغة، وشكل اللغة التي يتم قبولها في الأكاديميات ودوائر الأعمال.تكون prescriptive grammar قواعد اللغوية informal contexts هنا تعبير عن سياقات غير الرسمي : مثال . (1) Me and Mary went to the movies. . (2) Mary and me went to the movies. |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
Three kinds of rule systems make up a grammar
ثلاث انواع من أنظمة الحكم تشكل قاعده. Phonological rules Morphological rules sentences |
رد: مجلس مذاكرة علم اللغة النفسي | عبدالعزيز التركي
all human languages have universal properties
كل اللغات البشرية لها خصائص عالمية. all human babies are born with a brain that is genetically prepared to organize linguistic information يولد جميع الأطفال لدى الإنسان ولديهم الدماغ الذي يتم إعداده وراثيا لتنظيم المعلومات اللغوية |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 03:23 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام
المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه