![]() |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
الله يوفقك يارب و يفتح عليكي
|
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
10) An anaphoric reference is someone or something that :
- A- Is not important in discourse - B- Is extremely important in discourse C-Has been mentioned earlier in adiscourse - D- That has never been mentioned earlier in discourse مافهمته هالسؤال:(107): و طريقته غريبه |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
السلام عليكم
Is the term language synonymous to the term thought , speech? , communication , NO Speech is one form of language الكلام شكل من اللغة ايضا الكتابه و الاشارة ! There are individuals ( infants) who can think but cannot produce language “Language is the primary communication system for human beings, but it is not the only way to communicate” |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
طموح الله يعطيكي العافيه شرحك وافي وأسئلة المراجعه ممتازه جزاكي الله خير
و kathy الله يجزاكي خير فالكم التوفيق والنجاح جميعا ً |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
بالتوفيق للجميع والله يا اني ذاكرت مذاكرة خزعبلية اخذ من هنا و من هنا واجبات مراجعة محاضرات و احشي هالتنكة هههههههه الله لا يضيع علينا تعب
|
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
- Possible non-words are:
(a) Words which exist in the language but are not found in the dictionary (b) Words which do not exist in the language but are found in the dictionary (c) Words which can be added to a language because they do not violate its phonotactic rules (d) Words which cannot be added to a language because they violate its phonotactic rules 15- Impossible non-words (a) Words which exist in the language but are not found in the dictionary (b) Words which do not exist in the language but are found in the dictionary (c) Words which can be added to a language because they do not violate its phonotactic rules (d) Words which cannot be added to a language because they violate its phonotactic rules ركزو Possible = can be add في السؤال الأول ممكن اضافتها Impossible = cannot be add = في الثاني لا يمكن اضافتها . |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
اقتباس:
ياهلا ابعطيك مثال عشان تفهم Fahad went home , and he will be back Sunday عندنا he نسميها anahopre لأنها تعود على فهد وهو مذكور مسبق في الكلام باختصار اذا جاك جملتين الاولى فيها معرفه والثانيه فيها ضمير او اداة تعود الى ذاك المعرفه نقول لهذه العمليه anaphoic بالتوفيق |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
سؤال من اسئله اخونا ابوبكر
اجواب صحيح؟ There are types of information available to the parser which help it form a mind-internal structure of the signal. These types are the following EXEPT…… a. Lexical b. Prosodic c. Linguistic d. Non-linguistic |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
محاضره 11 Brain imaging experiments measuring blood flow in the brain show that the active areas when exposed to possible non-words are _____ to the areas activated when exposed to impossible non-words A - different B - same C - close D - near The cohort model of lexical access provides an explanation for the _____ recognitionof words during perception: A - slow B - quick C - far D - very slow A factor that affects retrieval times for words is A - neighborhood density B - Knowledge C - speech perception D - perception system |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
اقتباس:
|
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
اقتباس:
c. Linguistic اول المحاضره 13 بالتوفيق |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
محاضره 14
The direct input to the parser is a set of words ordered linearly (one after the other); the parser’s job is to figure out how these words are related A - horizontally B - vertically C - hierarchically D - one after another |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
في المحاضرة الأولى Errors vs. Mistakes مكتوبة وما عندها شرح لكن الدكتور شرحها في المحاضرة Mistakes: Are made by linguistic competent people يعني هي الأخطاء اللي تصدر من الناس اللي عندهم معرفة لغوية [معنى آخر المتحدثين الرسميين للغة] Errors: Are made by speakers for their lack of linguistic knowledge يعني هي الأخطاء اللي تصدر من الناس أو المتحدثين بسبب قلة معرفتهم اللغوية [معنى آخر متعلمين اللغة] يعني لما واحد يتكلم انغلش ولغته الأم انغلش لما يغلط هذا اسمه Mistake زي احنا نكلج وحنا نتكلم :tongue: حنا ما غلطنا عشان ما نعرف اللغة بس غلط عفوي أما الناس اللي تتعلم انغلش وتغلط وهي تتكلم، تخطئ بكلمة ولا بتركيب قواعدي ولا شي هذا اسمه Error وسبب إنه سوى الـ error هذا هو بسبب إنه ما عنده معرفة لغوية كافية باللغة :cool: |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
سؤال في نهاية المحاضرة الثانية: In psycholinguistics, one thing we can learn from the tip of the tongue phenomenon is that: A- Lexical entries are easy to forget B- Lexical entries are organised alphabetically in our mind C- Entries are grouped in the mind (e.g. according to their meaning and sound) D- Entries are stored independently in the mind طيب بسوي سؤال مشابه له بس عن Slip of the tongue المذكورة في المحاضرة الثانية In psycholinguistics, one thing we can learn from the Slip of the tongue phenomenon is that: A- We plan our speech before uttering it B- Morphemes function independently from words during sentence planning C- A + B D- None of the above طبعًا الإجابة A + B آخر فقرة في المحاضرة الثانية .. ~ |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
محاضرة 11 It takes __________ to decide that possible non-words are not real words than it takes to decide that impossible non-words are not real words: 1- Longer 2- Less time 3- Less effort 4- More effort طبعا الإجابة longer لإن لما كانوا يشوفون possible non-word زي كلمة droy الكلمة مبينة انغلش وما تنتهك القوانين الصوتية حقت اللغة عشان كذا يتنحون شوي على ما يستوعبون إن هاذي مو كلمة حقيقية :tongue: بس لو impossible non-word زي كلمة rhdar واضح إنه كلمة معفوسة :cool: وخارقة بوضوح القوانين الصوتية للغة فكانوا على طول يقررون إنه هاذي مو كلمة حقيقية |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
آخر المحاضره الاولى :
the ability of linking words with their meanings : A - Linguistic Performance B - descriptive grammar C - language D - Linguistic competence |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
observe hidden linguistic processes by : A - Slips of the tongue B - lexical decision C - priming paradigm D - all above |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
يعطيكو العافيه نرجع نتغدا وانام نلحق على الباقي عندنا فتره ثانيه مافيه مشكله باي
|
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
السلام عليكم
انا تو مخلص مذاكره الماده والحمد لله سهله الان باقي لي الاسئله وما ادراك ما الاسئله انا سمعت ان الدكتور نزل اسئله ياليت الي عنده ومحلوله حل صحصيح يرفقها واي اسئله للماده ي اليت يرفقها علشان اطبعها وراجعها >>> انا عندي اليوم الماده ذي فقط والحمد لله ع كل حال |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
orthography is
الاملاء هو the writing system نظام كتابه |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
a gap is
الفجوة هي ... the space has left by moved element الفراغ الحاصل بسبب تحريك العنااصر ((تترك فراغ نسمية gap )) |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
اقتباس:
سامحونا على التقصير في التواصل معكم والله عليم بالحال ولله الحمد على كل شيء اخواني : بالنسبة للاسئلة التي وضعتها اؤكد لكم اني كنت متابعا للمحتوى وشرح الدكتور معا ووضعت الاسئلة حتى من شرح الدكتور .. لا ادعي الكمال فهو لله سبحانه وانما اقولها بضمير وامانة انها تغطي على الاقل 99٪ من المادة ولكن يشترط الفهم اضافة الى اسئلة الواجبات والمراجعة وتأكدوا عندها من درجة ممتازة بإذن الله . انا هنا اتحدث حصرا عن مادة اللغة النفسي للدكتور المعيلي ، وفقكم الله الى نجاح وتميز. |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
filler is ........
التعبئة (المقصود بها الشي اللي يملي الفراغ )) an element moved is called filler |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
اقتباس:
الاختبار فترة اولى ارجو التاكد وتصحيحي ان كنت مخطئا او كان ثمة مستجدات لم اعلم عنها بسبب انقطاعي الفترة الماضية. اطيب التحيات |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
الاختبار الفتره الأولى بالتوفيق للجميع
|
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
>> ابو بكر ممكن ترفق الاسئله الي انت مظبطها , الله يعطيك العافيه
|
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
اقتباس:
الاسئلة موجودة في موضوع مثبت للاخت الهامات جزاها الله خيرا وكذلك على شكل كويزات في هذا الموضوع من الاخت حفيدة شاعر http://www.ckfu.org/vb/t523769.html |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
السلام عليكم
It has been found that it usually takes participants about a half a second to press “yes”for word they know or frequently used words. However, it takes three-quarters of a second to press “yes” for less common words. This is commonly known as the frequency effect. وجدت انه غالباً مايأخذ المُشاركون حوالي نصف الثانيه للضغط نعم للكلمة اللتي عرفوها أو الكلمات المُستخدمه بتكرار. على أي حال ويأخذ ثلاثة أرباع الثانية للضغط على نعم للكلمات الأقل شيوعاً .هذا هو المعروف باسم تأثير التردد /التكرار. |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
When the target is preceded by a related word the response is usually quicker. عندما يُسبق الهدف بكلمة ذات صلة الاستجابة عادة ما تكون أسرع. |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
جزيت خيرا يابو بكر على ماقمت به من جهد ولاننسى الاخت حفيده شاعر نقول لكما على ما قمتم بهذا العمل ان يجعله الله في ميزان حسناتكم
|
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
الله يجزاكم كل خير
وعسا النجاح حليفكم يارب على ماتقومون بجهود لخدمه اخوانكم بالتوفيق |
رد: علم اللغة النفسي (Psycholinguistics)
الاسئلة مثل ماذكر الدكتور 70 سؤال على حسب كلامه علشان ماتضيع علينا الدرجات بقلة الاسئلة
|
All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:23 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام