|
النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
8 مرفق
يسعد أوقاتكم بالخير جميعاً
نفتتح مذاكراتنا الجماعية لدفعتنا الجميلة :004: الرد الأول يحتوي على التالي: الملخصات: ملخص بيسان غير مترجم ملخص ريم العمادي غير مترجم ملخص ريم العمادي مترجم بثلاث تنسيقات مختلفة ( كلها متشابهة فقط التنسيق مختلف ) ملخص تهاويل ملف للتعاريف من اعداد تهاويل ملخص مختصر للنحو من اعداد عزف سيتم اضافة اسئلة الاختبارات في وقت لاحق باذن الله يتبع ... |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
ثالثا: المناقشات
تم اضافتها من التجمعات السابقة اذا استدعى أي تعديل سأقوم بالتنبيه على التعديل تم تعديل المناقشة 4,5,9,10,11,12 المناقشه الاولى Native speakers of English know thousands of words such as read, language, computer, on, whose meaning and form cannot be predicted. However, once they know the meaning of phish ( obtain sensitive information via email fraudulently ), they can recognize and construct words such as: phished, phisher, phishing, and unphishable المناقشه الثانيه There are four main classes of lexical words: nouns, lexical verbs, adjectives, and adverbs. المناقشه الثالثه Function words are the words we use to make our sentences grammatically correct. Pronouns, determiners, and prepositions, and auxiliary verbs المناقشه الرابعه A grammatical unit of one or more words that expresses an independent statement, question, request, command, exclamation, etc. And that typically has a subject as well as a predicate,as in Ahmed is here. or Is Ahmad here ? المناقشه الخامسه Noun – A noun is generally defined as a person, place, or thing; however, ideas are also nouns. Nouns can be divided into two main categories: proper nouns and common nouns. Proper nouns are the names of people or places that are capitalized (Aims Community College, John Smith, etc.). Common nouns are names that do not require capitalization (book, chair, school, etc). Verb – A verb is a word that describes action or a state of being. The second part of this definition is important, as many believe that verbs are always action words that can be visualized. This is true of action verbs: run, walk, play, jump, sing, scream, etc. Verbs often change their form as different endings are added to them. These endings are changed to show a verb’s relationship to time. This is referred to as verb tense. المناقشه السادسه An adjective is a word that describes, identifies, modifies, or quantifies something (a noun or a pronoun) Linking verbs do not express action. Instead, they connect the subject of the verb to additional information المناقشة السابعة preposition is a word that links a noun, pronoun, or noun phrase to some other part of the sentence. Prepositions can be tricky for English learner المناقشة الثامنة A person pronoun is a personal that is associated primaryily with a particular person, in the grammatical sense when discussing person. 3rd personal pronoun he, she, it. also we have the subject and object pronoun. Subject like we and object like us المناقشة التاسعة When we coordinate thing, whether we're talking about our schedules or our clothing, we make connection. Phrases can be joined together by coordinating conjunctions such as and, or, so, and but. المناقشة العاشرة A complement clause is a clause which is used as the complement of some other word (typically as the complement of a verb, adjective or noun). Thus, in a sentence such as " he never expected that she would come", the clause "that she would come" serves as the complement of the verb "expected", and so is a complement clause. Complement clause can be that-clause, wh-clause or infinitive clause. المناقشه الحاديه عشر Determiners are words which come at the beginning of the noun phrase. They tell us whether the noun phrase is specific or general. For example: a, an, the, my, your, his, her, its; our, their, whose, this, that, these, those, which, any …. etc. المناقشه الثانيه عشر Most adverbs in English are formed by adding -ly to an Adjective. An adverb is a word that modifies the meaning of a Verb; an Adjective; another adverb; a Noun or Noun Phrase; Determiner; a Numeral; a Pronoun; or a Prepositional Phrase and can sometimes be used as a Complement of a Preposition. المناقشه الثالثه عشر Modifiers are words, phrases, or clauses that provide description in sentences. Modifiers allow writers to take the picture that they have in their heads and transfer it accurately to the heads of their readers المناقشة الرابعة عشر A particle is a minor function word that has comparatively little meaning and does not inflect, in particular يتبع .. |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
رابعاً: الواجبات
الواجب الأول: 1) The description of how words, phrases and clauses are constructed and combined in a language is: a. Grammar b. Syntax c. Morphemes d. Morphology 2) The parts of words (i.e. stems, prefixes, and suffixes). a. Morphemes b. Syntax c. Morphology d. Grammar 3) The three major families of words are: a. Lexical words, function words and inserts b. Lexical verbs, nouns and modals c. Modals, prepositions and noun phrases d. Verb phrases and noun phrases . . الواجب الثاني 4) They fill the position of a noun or a whole noun phrase. a. Pronouns b. Coordinators c. Auxiliary verbs d. Prepositions 5) ' be, have and do' are: a. Primary auxiliary b. Modal auxiliary c. Verbs d. Personal verbs 6) ' The monkey saw a leopard' generates this rule: a. S -----> NP V NP b. S -----> V NP NP c. S -----> PP NP V d. S -----> NP PP V الواجب الثالث 7) The noun phrase in ' Tarzan saw a lion' generates this rule: a. NP -----> VP b. NP -----> Np c. NP -----> Nc d. NP -----> PP NP 8) The verb phrase ' The monkey died' generates this rule: a. VP -----> VI b. VP -----> NP c. VP ------> VT d. VP ------> PP NP 9) The verb phrase in ' Tom was persistent' generates this rule: a. VP -----> VL NP b. VP -----> VL Adj c. VP -----> (Art) N d. VP ------> NP Adj 10) This rule ' S -----> NP VP ' VP= V NP PP generates this sentence: a. I jumped from the window. b. Larry opened the oyster with a hammer. c. Abdullah was crying all night long. d. The rain continued. انتهى .. |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
سيتم اضافة ما يستجد في وقت لاحق
اتمنى اخوي ابراهيم تضيف تلخيصك للمحاضرتين الأولى والثانية في هذا الموضوع من بعد أمرك وأي اضافة غير موجودة في الموضوع اتمنى اضافتها مع جزيل الشكر للجميع بالتوفيق للجميع |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
المحاضره الاولى لنحو *
تعريف ال WORDS طبعا التعريف حفظ وتعريف ال MORPHOLOGY كمان حفظ وتعريف MORPHEMES الي هو الصرفيه مع الامثله والتصريف اذاكانت الكلمه تحتوي تصريف واحد هي بسيطه اذا اكثر من تصريف فهي مركبه مثل HUNT صيد تصريف واحد و HUNT-ER صياد تصريفين و HUNT-ER-S صيادون 3تصاريف هذا مثال الكلمه المركبه نجي لموضوع ثاني الي هو المورفيم الحر FREE والمورفيم المقيد BOUND اذاكانت الكلمه واضح معناها فهي حره مثل boy واذا كان لايفهم معناه فهو يحتاح لتصريف اخر ليتمم المعنى مثل S في كلمه boys لابد من كلمه boy حتى يفهم ال S وهذا يسمى مورفيم مقيد الموضوع الثالث في هذي المحاضره هو Allomorphs الي هو المتغيرات الصرفيه التعريف حفظ طبعا النكره لها متغيرين لما يكون اول حرف بالكلمه ساكن لازم نسبقها ب a ولما يكون اول حرف بالكلمه عله نسبقها ب an وحروف العله هي (a-e-i-o-u) الامثله بالمحتوى عندنا الان حرف S له ثلاث طرق للنطق جدا مهمه وهي س مثل CATS تنطق كاتس وعندنا dogs تنطق داغز يعني ز وعندنا Judges تنطق از جاجز تختلف طريقه النطق لبعض الكلمات عند تصريفها مثل ride عند اضافه ing فان e تسقط فتصبح riding ومثال اخر حرف C في كلمه electric عند اضافه لاحقه ity لتصبح س عند نطقها الموضوع الرابع في هذه المحاضره تحليل بنيه الكلمه فالكلمات المركبه تحتوي على لاحقه او اكثر وتحتوي على جذر واحد وهذا الجذر هو اساس معنى الكلمه وهو اما N يعني اسماء او V يعني افعال او A صفات اوك اللواحق هي تصريفات مركبه مقيده يعني لازم ترتبط بتصريف نعطي امثله للتوضيح عندنا كلمه Teach er الفعل +Af الي هو لاحق عندنا ثلاث انماط لاحق بدايه بريفكس ولاحق نهايه سيفكس ولاحق ضمن الكلمه infix , وهي تستخدم في لغه الفلبين مارح تلزمنا تركيزنا حيكون للسيفكس والبريفكس تمام ولازم تحفظ الحروف لكل نوع حتى يسهل التفريق والتعرف عليها واخر شي عندنا بالمحاضره انه الكلمات الفرنسيه لايمكن تجزىتها الى اصول ولواحق مثل Receive فهي كلمه واحده وايضا من اللاتينيه وبعض الانجليزيه انتهت المحاضره |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
المحاضره الثانيه لنحو ب ختصار..
(Derivation) الاشتقاق وهو يغير معنى الكلمه مثل taeach يعلم لما اضفنا لها لاحق نهايه (er) صارت معلم teacher .. (inflectional) التصريف لايغير معنى الكلمه مثل tall طويل ولما اضفنا لها ( er) صارت اطول taller وبقيت الصفه كما هي .. نتكلم عن التحاليل التنافسية. من خلال المثال الموجود Unhappiness غالبا Un يأتي مع الصفات ولازم نفرق وجودها مع الأسماء مثل Unhealth. Unhappinees تعاسه كانت صفه happy أضفنا لاحق AF أصبحت unhappy أضفنا لاحق بالنهايه Af الي هو ness وحولنا Y الى i أصبحت Un happiness اذا هذا التحليل الأفضل لها . القيود المفروضه على الاشتقاق مثلا عندي Un وقلنا للصفه غالبا. وعندنا اللاحقة . ant تضاف للكلمات المشتقه من اللغه اليونانية وعندنا en يضاف للصفات لتكوين افعال بشرط ان تكون الصفات ذات مقطع صوتي واحد monosyllabic مثل soft+en= فعل ولكن ليس slowen لانه مقطعين ماينفع أضافه en * التركيب ( compounding) للتركيب طبعا عمليه تشكيل للكلمة .. كلمه مركبه من كلمتين بدون لواحق يعني معقده مثل nation Wide لو تلاحظون ان الكلمة الي على اليمين هي الأساس Head هي الي تحدد نوع الكلمة اذا كانت اسم او فعل او صفه. تلاحظون انه فوق الكلمة هذي بالضبط الي هي wide رمز A يعني صفه وكذلك باقي الامثله الي جنبها كلها A يعني صفات وباقي الامثله تلقون الرمز V يعني فعل والرمز Nيعني اسم . يعني الكلمة الي على اليمين دائما هي الأساس تحدد لك الكلمة فعل او اسم او صفه. نجي لخصائص المركبات يمكن لبعض المركبات اختلاف معناها فيما اذا كتبت منفصلة او غير منفصلة مثل greenhouse حديقه زجاجيه مغلقه ولما نكتب green house معناها منزل مصبوغ بالأخضر الزبدة من هالموضوع. اذا انكتبت مجموعه مابينها فاصل او شرطه لها معنى وإذا انكتبت مفصولة لها معني اخر حتى لو كانت نفس الكلمة مثل المثال الي فوق ولازم نعرف انه العنصر الاول لايتاثر بالجمع والزمن مثل drop هي العنصر في كلمه drop kicked. الـ Endocentric تكون كلماتها منطقيه و معقوله وجايه مع بعض( زي المثال steamboat يتكون من كلمتين بخار وقارب فمع دمجها تصير قوارب الي تستخدم البخار - كذلك مثال airfield هواء وحقل مع دمجها تعطيك مكان هبوط الطايرات الي في المطار ) endocentric كلماتها لا تسمح بإضافه s الجمع الـ exocentric تكون كلماتها غريبة وماهي جايه مع بعض ( بس لازم حفظ الكلمات لآنه كذا هي باللغه الانجليزيه زي كلمة watchmans لو جزئتها معانيها مختلفها بس بلغه الانجليزيه معناها ثابت انها تلفزيونات محموله -- bigfootsوهذي الكلمة مخلوقات اسطوريه ) exocentric كلماتها تقدر تجمعها بـ s ملاحظه : التصريف لا يغير معنى الكلمه الاساسي مثل عندي كلمه book اضفت لها s ماتغير عندي معناها مع الاضافه على عكس الاشتقاق لما اضيف لاحقه less الى كلمه heart قلب عند اضافه هذه النوع اللاحقه تصبح heart less عديم الشفقه تغير المعنى كليا ......الاشتقاق ياخذ السيفكس والبريفكس يجب حفظ هذه اللواحق للتفريق والتمييز ...بينما التصريف ياخذ سيفكس ولكن ليس دائما.. |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
بالنسبه للمحاضره الاولى حالات نطق ال S
-اذا كان جاي بعد (d ,g , n)يلفظ Zمثل :pads -dogs-hens ...... -اذا كان جاي بعد (s,z)يلفظ زد (z)مثل : bosses-hoses ..... - اذا كان جاي بعد (t, k ,p ) يلفظ (s) مثل : books, bits, tips ..... |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
الله يعافيكم معقوله مافيه ملخص مترجم !!! عاد انا لازم يكون مترجم علشان افهم
أرسلت بواسطة iPhone بإستخدام Tapatalk |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
تبـارك الله ، كالـعادة الـ team يفتتح الجهود المتميزة والرااائعة
كل سمستر تتحفونا جـزاكم الله خيًـرا ، فخرا الانتماء اليـكم / عزف / ابراهيم / بسمة وكل ال group الرائع |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
المحاضره الثالثه
اللواحق الاشتقاقيه او الاعرابيه inflectional هي ثمانيه 1-S اس الفاعل الثالث المفرد (she -he-it ) في زمن المضارع البسيط مثل he goes to school 2-s اس الملكيه مثل Her's bag -Ali's boo - اس الجمع boy -boys 4- er المقارنه مثل taller--tall 5-est المفاضله مثل tallest 6-en للتصريف الثالث للفعل past participle 7-ed في الماضي للافعال المنتظمه walk -walked وليس للشواذ go-went 8-ing في الفعل المستمر going والاعرابيه ذي تجي لواحق فقط وهي لا تغير من معنى الكلمه بس تدل على الزمن او الجمع للمفرده وهكذا.... لاحقه اشتقاقيه derivationa وهي تأتي لواحق وبوادئ وتغير في الكلمه من حيث المعنى تغير المعني صفه الى حال او الى فاعل و احيانا يكون التغير كلي في المعني عند اضافه اللواحق على الجذر مثل arm ذراع disarm نزع السلاح derivationa وهي تأتي لواحق وبوادئ وتغير في الكلمه من حيث المعنى تغير المعني صفه الى حال او الى فاعل و احيانا يكون التغير كلي في المعني عند اضافه اللواحق على الجذر مثل arm ذراع disarm نزع السلاحderivationa كيف نفرق بين الاشتاق والتصريف عن طريق اربعه اموور مهمه رح نشرحها بالترتيب اولا:التصريف لا يغير معنى الكلمه الاساسي مثل عندي كلمه book اضفت لها s ماتغير عندي معناها مع الاضافه على عكس الاشتقاق لما اضيف لاحقه less الى كلمه heart قلب عند اضافه هذه النوع اللاحقه تصبح heart less عديم الشفقه تغير المعنى كليا ......ملاحظه الاشتقاق ياخذ السيفكس والبريفكس يجب حفظ هذه اللواحق للتفريق والتمييز ثانيا: الترتيب Order اللواحق الاشتقاقيه يجب ان ترتبط بالكلمه الاصل قبل اللواحق التصريفيه مثل King dom S لاحظنا كلمه الاصل بعدها مباشره لاحق اشتقاقي سيفكس ثم لاحق تصريفي S يجب ان يكون بهذا الترتيب فقط ومن الخطاا ان يكون لاحق تصريفي قبل الاشتقاقي مثل S قبل dom غلط الترتيب الاول هو الصحيح ثالثا :الانتاجيه اللواحق التصريفيه لها استثناءات في قاعدتها يعني اكثر مرونه من اللواحق الاشتقاقيه مقيده بقواعد رابعا :الشفافيه الدلاليه :المقصود بهذه النقطه هو ان اللواحق التصريفيه تبقي على المعنى الاساسي للكلمه واللواحق الاشتقاقيه غالبا لايمكن التنبو بالمعنى الاساسي كما تكلمنا سابقا >> اخر جزء بالمحاضره وهو التركيب الصوتي للوحدات الصوتيه الي فهمته من هذا الجزء انه الاملاء باللغه الانجليزيه لايعكس النطق كييف عندنا لاحق النهايه s له ثلاث متغيرات عند النطق مثل cats ال س هنا نطقناها كاتس < س المثال الثاني dogs نطقناها از داغز والمثال الاخر horses ننطقها هورسز وباقي الامثله بالمحتوى |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
الـف شكر :icon19:
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
9 مرفق
- شدو حيلكم على قدر اهل العزم تأتي العزائم |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
مساء الفل..
ب نسبه حل التمارين في ملخص ريم التمرين الرابع . فيه اخطاء المطلوب نحدد الكلمه الي تكون مركبه C او بسيطه S او فيها تصريف IA او اشتقاق DA ' طبعا الدكتور حل فقرتين فقره ... - rider طبعا حل الدكتور في كلمه ذي مطابق للمخلص ريم rid يتخلص من ولما اضفنا لها er صارت راكب يعني تغير المعنى وتصير C DA اي مركبه واشتقاق lens ريم حلتها خطا C IA لان الا س اصليه من الكلمه لانك لو حذفت الاس len مالها معنى ولما اضفنا لها الاس صارت عدسه يعنى S بسيطه ..لكن لو جمعتها lenses يكون حلها C IA مثلها مثل glass الاس اصليه ولما اجمعها تصير glasses colder حل ريم خطا والصح C IA لان المعنى لم يتغير sliver حل ريم صح legs حل ريم صح التمرين الخامس المطلوب تحديد الروت ونشوف اسم او فعل او صفه مثل lamps الروت هنا lamp ازلنا الاضافه s وهي اسم hint فعل وgrandfathers اسم هذه اللي حلها الدكتور ... kind اسم player اسم طبعا هذه المحاضره الرابعه صفحه 19 في ملخص ريم ... |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
يعطيك العافية اخي ابراهيم ولا عدمنآك
كالعادة مميز |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
الله يعافيك ي مزون...
حلول الدكتور في بعضها ماني مقتنع فيها زي مثلا hinted هو يقول فعل لانها اضفنا لها ed طيب ed كمان تجي مع الصفات مو شرط افعال بس .. لكن هو المرجع الاصلي للماده .. |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
الغالب ان ed للفعل الماضي , بعض الحالات تتبع الصفات بالنسبة للكلمة hinted هي فعل ماضي وليست صفة يعطيك العافية ابراهيم ما احد محرك الموضوع غيرك لا خلا ولا عدم |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
صباح الخخخير
اللواحق ed و ing وغيرها تاتي على حسب السياق بالجملة تاتي مع الصفات و الافعال والنحو كل قاعده ولها حالات شاذة the family was entertained هنا جاءت صفة العائلة كانت مسلية She was annoyed ويعطيكم العآفية يارب على الاضافات و الطرح الفعال الرآئع ولما تاتي كلمة مفردة تعامل غالبا اللواحق ed افعال |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
يعطيكم العافيه جميعا ...
صح كلامك ي مزون هذه الصفات بــ اضافه ed تكون في حاله المفعول به بعد افعال الكينونه .. . وفيه صفات تكون في حاله الفاعل بـــ اضافه ing << لكن هذا يوم تكون فيه كلووز لكن اجيب لك كلمه لوحدها اقول حدد نوعها فعل او اسم او حرف فيها صعوبه شوي .. والمعروف ان الانجلش الكلمه لها اكثر من معنى وتصنيف ... |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
انا خريييجه باذن الله
وبسبب هالدكتور اخذت هالماده معي مااقول الا الله ييسر ويجملها في اخر مستوى |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
مستر طاهر اخذ 100 في مادة النحو والصرف لكن كيف جاب الدرجة وايش اعتمد ؟؟ ياليت اللي عنده خبر يفيدنا وشكرا
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
ذكر تجربته عن الجد والاجتهاد والمذاكرة اول باول والاهتمام بكل ما يذكره الدكتور في المباشرات الانتباه والفهم للمحاضرات وليس الحفظ فقط والنتيجة حصد النجاح والدرجات العالية نتمنى له التوفيق والنجاح |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
الحمدلله بكل المواد أذاكر أول بأول وأفهم كل حرف مكتوب وأرجع لمصادر ثانية بس بخصوص النحو الأسئلة أصلا مو من المنهج غالبيتها خارجي وحتى أذكى وأشطر الطلاب حلهم كان فيه أخطاء بالنسبة لأسئلة السنوات الماضية الجماري يحل على مزاجه مو ملترم بشي |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
متفائلة خخخخيييير
ابراهيم بجد شرحك رائع اذا تقدر تجمع شرحك للمحاضرات في ملف وورد 👏🏻 المحاضرة 7 و 13 الاسالة غير محلولة حليتها بس نت شور 100% |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
الله بسلمك ي مزون ..
ابشري بس لين تكتمل المحاضرات ونزلها كلها .. |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اي ملخص اعتمدتو
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
2 مرفق
يسعد صباحكم
بالنسبة لاسئلة الاعوام مجمعة لن ارفق الملف بالموضوع تجدونه على الرابط https://vb.ckfu.org/t823133.html بعض الاسئلة ليست من محتوى الجماري لذا ارفقت لكم محتوى الدكتور السابق فتحي للاطلاع المحتوى ليس للمذاكرة فقط للاستزادة في حال مر عليكم سؤال مو من محتوى الجماري ايضا ارفقت ملف ابو الحارث لانه يحتوي اسئلة للدكتور السابق مع توضيح سبب اختيار بعض الاجوبة ولابد من التنبيه: ليس كل الاجابات صحيحة 100% جاري التواصل مع الدكتور لتاكيد الاجابات المشكوك فيها وفي حال تاكيدها بالمباشرات سيتم التعديل على الملف واعادة رفعه بالتوفيق للجميع |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
واجب واحد الي نزل عندي في النظام ..... وشلون ؟؟؟؟ فيه احد مثلي |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
اتوقع هذا الاسبوع ينزل الواحب الثاني |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
عزف + ابراهيم
يعطيكم العافيه |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
اعتمدوا ملخص تهاويل مع ملخص ريم |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
كل الشكر والتقدير ع ماتقدميه من جهود تبذل
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
?Is English an infixing language
No ?Is Tagalog an infixing language Yes The root always free |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اسعد الله مساكم
The substitution test تجربة الاستبدال يعني تقدر من ناحيتها انك تبدل العنصر الاساسي الي هو جزء من الجمله بكلمه واحده بس مثال : The children will stop at the corner الاطفال سوف يقفون عند الزاويه [The children] will stop [ at the corner] << هذي الجمله اقدر استخدم فيها الاستبدال بطريقتين الاولى : They will stop at the corner << هنا استبدلت الاطفال الي عبارة اسميه وتعتبر عنصر اساسي بكلمة هم الثانيه :The children will stop there << وهنا استبدلت عبارة الجار والمجرور الي هي عند الزاوية بكلمة هناك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــ The movement test تجربة التحريك يعني تقدر تحرك العنصر الاساسي من مكانه الى مكان ثاني مثال : They stopped at the corner << هم توقفو عند الزاويه العنصر الاساسي هنا عند الزاويه اقدر احرك العنصر الاساسي واخليه يجي بالاول يعني اغير مكانه عند الزاوية توقفو at the corner they stopped ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــ The coordination test تجربة التنسيق وهي طبعا الي نستخدم فيها حروف العطف and, or, but يعني نجمع الكلمات الي فيها باحد حروف العطف مثال : The children [went to the playground] and [stayed there all day] جمعناها بحرف عطف |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
بما ان الدكتور ما يرد علينا لا بالمحاضرات المباشرة ولا الايميل
فخلينا نشوف كم سؤال تكرر دائما بكل نموذج ولازال الاختلاف قائم عليه نتناقش في السؤال وكلٍ يدلو بدلوه 1. A compound is a word that contains المركب هي الكلمة التي تحتوي على : a. two root morphemes and one word b. two simple words or more 2. In the phrase ' the very beautiful white house' the Spec is المحدد في العبارة السابقة هو : a. The b. The very 3. occurs when a given utterance can receive more than one interpretation يحدث عندما يعطي الكلام اكثر من تعبير واحد: a. Deep meaning b. Structural ambiguity اعطونا الاجابات مع الدليل اللي استندتوا عليه :icon19: |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
والله شكله الدكتور بيتعبنا معه ولكني سادلو بدلولي ...
السوال الاول الجواب B لان التركيب هو الجمع بين كلمتين بسيطتين او اكثر بدون لواحق صرفيه السوال الثاي الجواب the .. لان المنزل هو الراس في الجمله ومحدد يحتل موقع اقصى اليسار من العباره لانه يجعل معنى الرأس اكثر دقه make the meaning of the head more precise وأصل الجمله the huose white vrey beautiful ولكن في الانجليزيه الصفه تاتي قبل الاسم الموصوف ... السوال الثالث الجواب A البنيه العميقه لانها تحمل اكثر من معنى |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اتفق معك يا ابراهيم في السؤال الأول والثاني
بالنسبة للثالث رأيي مختلف هذا تعريف الالتباس الهيكلي حسب المحتوى Structural ambiguity Some sentences are structurally ambiguous in that the meanings of their component words can be combined in more than one way بمعنى بعض الجمل قد تحمل أكثر من معنى في حال تغيير طريقة الجمع بينها والسؤال المطروح بالاختبار : occurs when a given utterance can receive more than one interpretation يحدث عندما يعطي الكلام اكثر من معنى وهنا التعريف من ملخص فتحي Structural ambiguity occurs when two distinct deep structures representing two different concepts/ideas are expressed in the same surface structure form deep meaning في المحتوى عندنا deep structure وتعريفه هو تشابه في المعنى رغم اختلاف ترتيب الجملة the two sentences are very closely related, even identical وطبعا التعريف هذا من محتوى فتحي لأن ماعندنا في المحتوى تعريف دقيق للبنية العميقة هذا تحليلي للسؤال الثالث |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
سؤال آخر :
في السؤالين يطلب معرفة نوع الفعل (had,has) نعرف ان الوظيفي function يكون للأفعال المساعدة والمعجمي lexical يكون للأفعال الأساسية اجابتي حسب ما أرى وحسب ما ترى بسمة ( لازم ادخل اسمك عشان يكون دليلي للمصداقية :16.jpg:) السؤال الأول b , والسؤال الثاني a 1. in the sentence "he has taken a shower" the word 'has' is a. A lexical word b. A function word 2. The word 'had' in the sentence ' He had a shower ' is a. A lexical word b. A function word |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
يعطيكم العافيه ...
الالتباس الهيكلي هو جمع معاني الكلمات فيما بينها باكثر من طريقه واحده .. مثل ( رجال ونساء اثرياء ) او ( رجال اثرياء ونساء ) المعنى لم يتغير .. المعنى العميق هو نفس اللفظ لكن المعنى مختلف .. مثل date تاريخ و date تمر والسوال يقول يحدث عندما يعطي الكلام اكثر من معنى؟ وانا اشوف الجواب a هو الاقرب .. |
النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
1 مرفق
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
السؤال الأول الاجابة b السؤال الثاني الاجابة a :(269): |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
السلام عليكم
كيف المذاكره معاكم حبيت افيدكم بملاحظاتي بعد مراجعة اسئلة اختبار الفصل الاول والفصل الثاني عام ١٤٣٧ اسئلة الدكتور تعتمد على الفهم وليس الحفظ لازم تركز على الامثله ويكرر الاسئله بنسبة ٥٠بالمئه وتركيز على ٧ المحاضرا ت الاولى في النموذجين الفصل الاول تقريبا ٣٥سؤال من المحاضرات الاولى الفصل الثاني مكرر بالنص ٢٨ سؤال من الفصل الاول والباقيه مكرره مع اختلاف الامثله وفي امثله خارج المحتوى ليست كثيره طبعا الحمدلله بعد ما ذاكرت الماده وشفت اسئلة الدكتور ارتحت والله ما احسيت الصعوبه اللي الكل يتكلم عنها والله اعلم المحتوى في اشياء اصعب من اسئلة الدكتور الاهم ان الحلول تكون صحيحه بالتووفيق يارب |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
..
اقتباس:
المعجمیة ھي التي تحمل معنى بحد ذاتھا ونجدھا في الأسماء والصفات والأفعال والاحوال الوظيفيه ھي التي وجدت في الجملة لتؤدي وظیفة معینة مثل الربط أو العطف أو الجر أو التعریف أو الضمائر او الافعال المساعده |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
جزاك الله خير موضوع متكامل الله يسعدك ويوفقك
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
Free morphemes are
a. Lexical b. Functionl ------------------------------------- Bound morphemes are a. Inflectional b. Derivational in the sentence:" I will open the window" is open A free morpheme in the sentence:" I will reopen the window" is open A stem |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
لأنه قد يكون اسم, فعل, صفة , .... الخ Bound morphemes الخيارين صحيحين teachers هنا Inflectional اللي هو s reopen هنا Derivational اللي هو re s, re كلاهما Bound morphemes |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
Free morphemes consist of two categories 1) Lexical morphemes | : مورفیمات معجمیة 2) Functional morphemes | : مورفیمات وظیفیة Bound morphemes consist of two categories 1) Derivational morphemes | : مورفیمات مشتقة 2) Inflectional morphemes | : مورفیمات تصریفیة |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
يعطيك العافية ان شاء الله :16.jpg: |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
هادا السوال من اي محاضرة ؟
. ……..……... is some kind of resemblance between the sound of a word and what it denotes/means. a. Idiom c. Onomatopoeia b. Proverbs d. None of the above |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
كلمة colder من السوال الرابع في المحاضره 4
سمعت المحاضرة الدكتور ما حلو في وحدة من الملخصات محلول على انو derivation كيف كدا ؟ مو المفروض المقارنات تحت ال inflection من محاضره 3 : Adjectives : Comparative –erè the smaller |
النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
بدأت في الماده وشرح الأخ ابراهيم حلو ونوعا ما ثبت المعلومة عندي بس النحو معروف يحتاج تمارين كثير عشان تثبت المعلومة الفهم اكثر من الحفظ والدكتور دش كثير لو حط تمارين للتدريب كان أفضل من كثر الكلام المبالغ فيه اسأل الله يوفقنا ويسدد خطانا جميعا
Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
ارجعي للصفحات الاولى مصححها ابراهيم مع فقرة ثانية بالنسبة لسؤالك الثاني ولا من اي محاضرة :16.jpg: بس الجواب هو Onomatopoeia |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
هذا السوال من خارج المنهج مادرى اذا مطالبين فيه او لا بس الاجابه هي c |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
هل ضروري نشغل المحاضرات ولا يكفي شرح الملزمه للفهم ؟
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
IP .. syntactic head I = inflection , semantic head V = verb --------
اذا سال عن الراس النحوي ساينتك يكون الاجابه l واذا سال عن الراس الدلالي سمنتك يكون الجواب v * French + English يستخدمون I to C > yes/No question والـ Frensh هم بس يستخدمون V to I to C ... الله يوفقنا |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
عجزت افهم مذاكرة هالماده والله ييسرها
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
هو صدق مقلقنا باسئلته بس شرحه مفهوم يوصل المعلومة شوف النقطة اللي ماتفهمها وتابع شرحه فيها واسال هنا كمان عن اللي ما تعرفه ونجاوبك ابراهيم شرح كم محاضرة في الصفحات الاولى ارجع لها ممكن تساعدك ع الفهم |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
احد سوا كويز للمحاضره الثالثه كلها تعاريف وميه بالميه بتسير لخبطه
Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
http://vb.ckfu.org/quiz.php?do=take&quiz_id=8635 |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
شكرًا الله يسعدك Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
1 مرفق
ملخص طاهر وبسمة الناصر ..
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
1 مرفق
آخر تصحيح وتجميع لأسئلة النحو والصرف إلى الفصل الثاني 1438..
تجميع:رهام، تصحيح:مزون، تنسيق وإشراف: مجرد عابر.. |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
في احد عندو حل التمارين الي باخر محاضرتين ؟
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
. Suppletionoccurs when a word is represented by two or more ……………… roots. a. Different c. Both a and b b. Similar d. None of the above بالنسبة لدا السوال لقيت لو حليين بالملخصات a , b من الي فهمتو بالمحاضرات الحل هوا A ايش الصح ؟ |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
الاجابات كالتالي وفقا للدكتور
1. A compound is a word that contains b. two simple words or more 2. In the phrase ' the very beautiful white house' the Spec is a. The بالنسبة للمحدد اما يكون the او very لكن the very ما يجتمعون سوا كمحدد the محدد للاسماء، very محدد للصفات، كلٍ على حده 3. occurs when a given utterance can receive more than one interpretation يحدث عندما يعطي الكلام اكثر من تعبير واحد: a. Deep meaning b. Structural ambiguity لم يجب على هذا السؤال وقال انه ما بيجيب اسئلة عليه بالنسبة لسؤالك من التعريف . Suppletion occurs when a word is represented by two or more ……………… roots. a. Different الاجابة الصحيحة |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
التمرين الاول مطلوب نحدد الكلمات الموجوده هل هي انفلكشن تصريف او دريفشن اشتقااق الفقره (I ( A تصريفيه INFLECTION ماغيرت لي المعنى مع اختلاف الزمن فقط الفقره (I ( B لانه er المقارنه و est التفضيل من الانفلكشن التصريفيه ال 8 الفقره (D (C اشتقاق لوجود البرفكس والسفكس الي تغير شكل الكلمه الفقره (I (D تصريفيه لوجود S الجمع والملكيه وهي من الانفلكشن ال 8 معلومه * حبيت اذكرها حول اس الملكيه اذاكان للمفرد تكون الفاصله قبل الاس واذا كان للجمع بعد الاس التمرين الثاني المطلوب نحد الكلمه SIMPLE OR COMPLEX بسيطه او مركبه ولو كانت مركبه ايش اللاحقه الي فيها اشتقاق او تصريف الفقره A مركبه وفيه er اشتقاق C and DA الفقره B مركبه وتصريفيه C and IA الفقره C بسيطه S الفقره D مركبه وفيها اشتقاق C and DA الفقره E بيسطه لانها root من كلمه فرنسيه ولانستطيع تقسيمها التمرين الثالث نشوف الكلمه الي فيها اكثر من مورفيم ونحدده الفقره in +depnd+ent+ly A الفقره recover+abil+ity B الفقره embellish+me C الفقره un+sustain+abil+ity D الفقره im+plement+abil+i E التمرين الرابع هو تحديد البادئه البريفكس الفقره un+able ِA الفقره dis+courag B الفقره root C الفقره root D الفقره root E التمرين الخاامس هذا السوال من الجزء النظري السؤال الاول الجواب d لسؤال الثاني الجواب d السؤال الثالث الجواب a السؤال الرابع الجواب c السؤال الخامس الجواب b السؤال السادس الجواب d |
النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
بس السوال الخامس الفقره اربعه كيف c ؟ المفروض A تغيير ال tense حق الافعال كلو تحت ال inflection و ال derivation تغير ال grammatical category هادا السوال . When we derive one word from another, we ……………… a. Change its class, for example, from Verb to Noun c. Both of the above b. Change its tense, for example , from Past to Present d. None of the above |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
فاالاجابه تكون c =both of the above لكن لو ذكر derivation فاالاجابه تكون a- change its class for example from v into n |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
في احد سأل الدكتور عن د السؤال ؟ لان الي فهمتو من محاضره 4 انو قصدو الجواب a بس ماحلو |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
تصحيح للمحاضرة الرابعة من ريم العمادي
https://vb.ckfu.org/12301693-post1.html |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
على الرحب والسعة بس حددي اي محاضره موفهمتها... |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
الله يسعدكم حل المحاضرة السابعة وين القاه
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
الجذور مو بعضها مقيد زي اللي ذكرها اخر المحاضره ؟؟؟؟؟ |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
تركيب الجمل في اللغة اليابانية sov في اللغة العربية vso في الانجليزي svo بمعنى ان s هو الفاعل و v الفعل و o المفعول به وبهذا يكون تركيب االجمل حسب اللغه كما هو موضح |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
COMPLEMENTS
اولا / تركيب الجمله في اللغه الانجليزيه : فاعل (اسم او ضمير ) + فعل ( فعل صريح او فعل مساعد is. will, shoud , و هاف اذا اتت في زمن التام وليس كفعل عادي بمعني يملك ) +تكلمله الجمله يرمز لها ب c وهي المفعول به المكملات مكونات الزاميه يحددها الرأس وهذا الرأس يمكن أن يكون اسم او فعل او صفه او حرف مثال cat eat haungrily edible cat فاعل eat haungrily الفعل تبعه تكمله اولى والجمله كلها هي جمله الرأس ولكن الراس اين هو (هو ) haungrilyا الجمله ذي يرمز لها ب NP وhaungrily ذي هي اصلا تكلمله اولى ليش لان كلمه هنجري بجوع لان الفعل اكل لبد ان يتبعه ما يناسبه و edible شيئ يأكل تكمله ثانيه المكلات تحدد من الناحيه النحويه والدلاليه النحويه التركيب والدلاليه المعنى يكون مقبول مثل : The boy devoured. الولد التهم غير مقبوله دلاليه ونحويا لا يوجد مفعول به The boy devoured the sandwich هنا مقبوله دلاليه ونحويا عندما تكون المكملات من الناحيه النحويه فهي توصف ب SUBCATEGORIZATION مثل المعلومات التي ترمز الى التركيب الدخلي للمعاجم الرأس الاعجمي اللي هي الفعل والاسم ووووووالخ و SUBCATEGORIZATION اطار يشمل الخصائص الصوتيه .. جميع XP قوانينها تنقح بثلاث XP العباره ككل من الى X' هي اللي بالنص مع جمله الرأس X فوقها زي الخمسه هي التكمله طبعا في التخطيط الشجري تعوض عنها ب C Complements options for the verb الخيارات المكملة للفعل The librarian put [the book] [on the table ] لاحظوا الجمله هنا صحيحه ذات مكملين لكن لو قسمناها نصفين The librarian put on the table. وضعت أمينة المكتبة على الطاولة The librarian put the book. وضعت مكتبة الكتاب لاحظوا لايستقيم المعنى يعني دلاليا لاتجوز لكن نحويا هي صحيحه مكونه من فاعل + فعل + تكمله اللي هي المفعول به اذا هنا الفعل له مكملات قد تكون واحده او اثنين حسب حاجه الفعل مثل المثال السابق الجمل المكملة (Complement clauses) The psychic knows [that / whether / if the contestant will win] الجمل، هي وحدات أكبر من العبارات، ويمكن أيضا أن تعمل كمكمل Matrix clause هو شبه جملة رئيسي يتضمن شبه جملة آخر يكون مكمل، في المثال شبه الجملة الرئيسي هو The psychic knows . Complement clause = هو شبه جملة فرعي ضمن شبه جملة رئيسي ، العادة يسبقها عبارة تكملة مثل that , if , whether, to . that , whether, if, to = هي عبارات تكملة تسبق شبه الجملة المكملة. * علماً انه يمكن ان يسبق شبه الجملة المكملة اكثر من عبارة مكملة. العبارات المكملة تهيء لظهور رأس head شبه الجملة المكملة، والتي تسمى نحوياً ب العبارة المكملة |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
في نهاية المحاضره الاولى في جزئية problem cases english also has a number of bound roots such as unkempt other words such as inept يعني الجذور فيها حالات مقيده بس خلاص راح امشي ع حل دائما حره |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
بعكس الافكس هي مقيدة دايما لكن ذكر انه في حالات استثنائية مثل يكون الجذر مقيد مثل كلمة انكمبت غير ممشط كلمة اصلها الماني وكلمة انبتتس اصلها لاتيني |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
شرحك للمحاضرات رائع ماشاء الله جزاك الله خير الله يسعدك ويوفقك بالنسبة للمحاضرة السابعه مالها حل بملزمة ريم العمادي حليتها؟؟ |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
التمرين الأول بالمحاضرة السابعة
تحديد الجملة صحيحة او لا نحويا وهذا يتعلق بالأفعال كل فعل يتبع قاعدة معينة الدكتور حل رقم 1 فقط التمرين ماله أي اهمية لأنه ما بيجي بالاختبار راح اضيف اللي حله الدكتور الجملة a صحيحة نحويا, الجملة b خاطئة نحويا وتصحيحها تحتها a. The instructor told the students to study b. * The instructor suggested the student to study يجب ان يتبع الفعل (يقترح ) جملة جار ومجرور The instructor suggested to the student الجملة c صحيحة نحويا, الجملة d خاطئة نحويا وتصحيحها تحتها c. The customer asked for a hot chocolate. d. * the customer requested for a hot chocolate. مثل الجملة السابقة الفعل ( يطلب ) لا يتبع بحرف جر the customer requested a hot chocolate التمرين الثاني يطلب تحديد فئة كل كلمة بالجملة a. The glass broke. (The (det) , glass ( n), broke (v b. These tall trees are blocking the road. (These ( det), tall (adj), trees (n), are (aux), blocking (v), the (det), road (n c. The peaches never appear quite ripe. (The (det), peaches (n), never (adv), appear (v), quite (adj), ripe (n d. I will see you when I finish. (I (pronoun), will (aux), see (v), you (pronoun), when I (pronoun), finish(v e. I don’t like that. f. Some students always complain. Some(det), students(n), always(adv), (v) complain يتبع ... |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
التمرين الثالث يطلب رسم مخطط وهذا غير وارد, ايضا يطلب نحدد المحدد والرأس لكل جملة وهذا راح اضيف حله
a. The zoo (the (spec), zoo (head b. This house (this (spec), house (head c. so witty (so (spec), witty (head d. Quite cheap (quite (spec), cheap (head e. always try (always (spec), try (head f. never surrender (never (spec), surrender (head g. Less bleak (less (spec), bleak (head h. very competent (very (spec), competent (head التمرين الرابع يطلب تحديد الرأس والمكمل ( لمعرفة كيف نحدد ارجعوا للمحاضرة او شرح ابراهيم في المشاركة السابقة ) https://vb.ckfu.org/1061584228-post82.html a. Into the zoo (head(into) Comp (the zoo b. Full of mistakes (head(full) Comp (of mistakes c. Fixed the telephone (head(fixed) Comp (the telephone d. study this material (head(study) Comp (this material e. Arguments about the elections (head(Arguments) Comp (about the elections f. Success of the program (head(Success) Comp (of the program يتبع ... |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
التمرين الخامس
يطلب منا نحدد العنصر المتكامل الذي لايمكن تجزئته constituent كيف نحدده ؟ باستبدال العبارة(بكلمة واحدة فقط ) اذا مشى الحال معناها نقدر نقول constituent اذا ما مشى الحال نقول عنها NOT constituent طبعا هو سهل الموضوع بوضع الأقواس (We ate our lunch (near the river bank (We ate our lunch (here We ate (that) near the river bank لكن العبارة على سبيل المثال we ate ليست عنصر NOT constituent 2. The [computer was very ] expensive computer was very ليست عنصر NOT constituent الصحيح يكون كذا لو جاء مثله بالاختبار The computer يعتبر constituent very expensive ايضا constituent 3. (John loves (peanut butter and bacon sandwiches الطريقة الاسهل لتحديد العناصر المتماسكة هو طرح سؤال من الذي يحب زبدة الفول السوداني وشطائر اللحم ؟ هو جون John :constituent ماذا يحب جون ؟ زبدة الفول السوداني, شطائر اللحم peanut butter: constituent bacon sandwiches: constituent John loves: NOT constituent جون يحب ... الجملة تحتاج مكمل لو استبدلناها بكلمة ما تجي معنا He peanut butter and bacon sandwiches خاطئة he loves these صحيحة يتبقى التمرين الأخير في المحاضرة السابعة وهو تحديد المكمل والمحدد للرأس ابحله في وقت لاحق إلا اذا تكرم احد وحله |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
Yes/No Questions in English are derived by means of
I - to - C in French, yes/no questions are derived by the application of V - to - I - to - C للتوضيح: https://e.top4top.net/p_830jwdfy1.jpg |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
ماننحرم منك عزف شكرا حبيبتي ماقصرتي
جزاك الله خير ربي يسعدك |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
1 مرفق
اقتباس:
بما اني ما اقتنعت وسالتو [emoji28] ف دا جوابو اللي يبغا يتاكد [emoji276] ملف مرفق 331924 Sent from my iPhone using ملتقى فيصل |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
اقتباس:
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
صباح الطموح والانجاز
صبآح النحو يعطيكم العافية جميعا مجهود اكثر من جبآآر بخصوص سؤال 4 في المحاضرة 13 هو نفس السؤال في محاضرة 4 يتكلم in general نفس الصيغة مع اختلاف جوابه .. لكن رد علي نفس ردك ي بسمة فالجواب يكون both واتمنى يعتمد اجابة واحدة ، باذن الله ان لنا اوفر الحظ والنصيب طالما هو يستجيب بسمة عرفت للريشة الي تستخدمينها للجماري علشان يرد عليك 🤣 صرت اشوفه يفتح الايميل24 ساعه 🌹🌹 |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
ايش الفرق بين finite verb and non-finite verb
ايش الجواب الصحيح لهذا السؤال وع اي اساس تم اختيار الhead " the head in noun phrase "the recently published book a-published b-recently c-book d-the ********************************************** Identify the head word in the NP the history of the kingdom of saudi Arabia a-saudi b-kingdom c-arabia d- History *********************************************** in the NP A student in nuclear physics from Oman the underlind pp is a a-modifier b-complement c- direct object d-indirect object ********************************************* which of the following is a non-constituent in the sentence the computer was very expensive a-the computer b-was very expensive c-very expensive d-he computer was ******************************************* |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
How many base forms are there in the following word Restructuring
a-one b-zero c- two d-three |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
كيف اعرف اذا الجملتين عميقه او وحده عميقه ووحده سطحيه
The sentences smith ate a sandwich and a sandwich was eaten by smith a-Identical in the deep structure b-different in the deep structure c-Identical in the surface structure d-Identical in deep and surface structure ************************************************** ******* The sentence she drank the juice in the kitchen has a-two distinct deep structures b-two identical deep structures c-two surface structures d-one deep and one surface structure ************************************************** * |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
the word had in the sentence she had a baby is
a-a grammatical word b-a content word c-a function word d-a class word |
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
شرح مبسط ل finite ; non-finite
نقول عن العبارة أنها finite لما يكون الفعل من النوع اللي يتأثر بثلاثة أشياء الزمن tense (مضارع ماضي) العدد (واحد أو أكثر) والأشخاص (متحدث أول أو ثاني أو ثالث) في الجملة He wants to eat لو غيرنا الفاعل من he إلى You الفعل wants راح يتأثر بتغير الشخص ويصير want ولو غيرنا الزمن إلى الماضي راح يتأثر الفعل بتغير الزمن ويتحول الفعل wants إلى wanted يكفي واحد من التأثيرين علشان نقول عن الفعل أنه finite من جهة ثانية الفعل eat ما راح يتأثر بأي تغيير وراح يضل على حاله مهما تغيرت العوامل السابقة He wants to eat They wnated to eat I want to eat بالنتيجة يكون الفعل eat هو non-finite لانه لم يتغيرر لا بزمن ولاعد ولا اشخاص " the head in noun phrase "the recently published book الراس هنا book Identify the head word in the NP the history of the kingdom of saudi Arabia history in the NP A student in nuclear physics from Oman the underlind pp is a modifier which of the following is a non-constituent in the sentence the computer was very expensive d-he computer was لست متاكد How many base forms are there in the following word Restructuring one the word had in the sentence she had a baby is b-a content word بالنسبة للبنية السطحية والعميقة : لو عندنا جملتين A و B John bought acar A What did Joh by ? B الحين الجملة B مستمدة derived من الجملة A من خلال عملية التحريك الجملة الأصلية الي من خلالها كونا جملة جديدة هي البنية العميقة deep stucture بينما الجملة B الي أنشانا منها سوال surface strcture يعني البنيه العميقه ياتصريحيه او مبنيه للمعلوم والسطحيه يامبنيه للمجهول او استفهام |
النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
1 مرفق
|
رد: النحو والصرف - الأحد 13/8/1439 - الفترة الثانية
اقتباس:
طيب بناء ع شرحك للجملة العميقه والسطحية ايش راح يكون الاختيار الصحيح للسؤالين لان سبق وجابها في الاعوام السابقة he sentences smith ate a sandwich and a sandwich was eaten by smith a-Identical in the deep structure b-different in the deep structure c-Identical in the surface structure d-Identical in deep and surface structure ************************************************** ******* The sentence she drank the juice in the kitchen has a-two distinct deep structures b-two identical deep structures c-two surface structures d-one deep and one surface structure |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:22 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك
الفيصل,جامعة الدمام