|
:: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
الحركة الرومانية كانت من اكثر الحركات المؤثرة وغطت النصفالاول من القرن 19
والثورة الفرنسية بشعاراتها الاخوة والحرية والمساواة كانت الشرارة لها أهم الخصائص : 1- اظهرت ايمانا جديدا في الانسان مع كل مشاعره واحساسه وكل جوانب تجاربه 2- رفضت عقلانية الفكر (rational intellect) وشددت على الخيال والحدس ككليات عليا للشاعر 3- هو حديث الرجل للناس ولكن بموهبة ببعض البصيرة في طبيعة الاشياء 4- تعبير للعواطف مستوحى من احساس الشاعر الشخصي ، الشاعر الرومانسي وهب قوة الحس 5- كل الادباء الرومانسيين ذاتيين ، يعبرون عن الحث الداخلي لروح الفنان ويعكسون تفكيرهم الداخلي واحساسهم 6-الطبيعة بالنسبة لهم شئ الهي ، ينبض بالحياة ، له روح وله غرض ، يمكن ان تشارك افراح الشاعر واحزانه (sorrows) 7- الموضوع المتكرر دائما هو رجل في عزلة(solitude ) او مع الطبيعة ، هم يعتقدون ان الطبيعة هي خير من يكشف الرجل حينما يكون في عزلة 8- ضد البطولية شخصية الشعر رجل عامي ويستخدمون لغة الناس العاديين 9- الرومانسية حياة غير عادية مع الحيرة ولغز وجمال هذا الكون هو يشعر بحضور القوىة غير المرئية في الطبيعة . الخوارق لها سحر خاص ، وينجذب الى قصص السحر والاشباح والجن 10-الشاعر الرومانسي فردي ويؤكد على فردية الانسان ، عادة يكون لوحدة ، كل شاعر لديه له شخصيته المتفردة على غير الاخرين 11-لديه حنين(nostalgia ) للماضي 12- فترة الطفولة مهمة له ، الطفل اقرب للطبيعة اكثر من الكبار ويكتسب الحكمة من الطبيعة وبالتالي فانه يفقد حكمته الطبيعية 13- يشاهد العالم من خلال عيني طفل ولذلك يوصف الشاعر بانه شاعر الحيرة 14- تأثر كثيرا ب : أ -الثورة الصناعية التي سببت تغييرات في المجتمع لم يستطيع الشاعر الرومانسي التعامل معها ، لذا عاد الى الطبيعة ليهرب اليها ولذلك يوصف احيانا بالهارب او الحالم ب- الثورة الفرنسية بشعاراتها الحرية الاخوة المساواة الرومانسية الانجليزية تمرد ونهضة : تمرد ضد التقاليد والاتفاقيات القرن 18 نهضة للشعر الانجليزي القديم في المرفقات جدول من عمل اخونا غوست فيه معلومات مرتبة عن الشعر والشعراء |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الطفل الاسود الصغير : احد (اغاني البراءة ) في محاولة من جانبه الى الغاء (abolishing ) تجارة الرقيق هو التماس ضد التمييز العنصري “ racial discrimination استخدم بلاك الشاعر فكرتين متداخلتين (intermingled) : 1- لكي تكون الافضل تحتاج الى جهد ومن يعانون اكثر هم الافضل دينيا 2- الفكرة الافلاطونية الحديثة ان الروح هو جوهر الانسان ، الارواح متشابهة والاجسام هي التي تختلف وهي سجنها فإذا تحررت سترجع الى الاصل الاهي الملخص : الطفل يحدث عن قصته كيف تعرف على هويته وكيف عرف ربه الطفل الذي ولد في البرية الجنوبية (the southern wild) لافريقيا اولا اخبر بأنه على الرغم من سواد بشرته الا ان روحه كبياض الاطفال الانجليزيين يروي كيف ان والدته الحبيبة عرفته بربه الذي يعيش في الشرق ، الذي يهب النور والحياة للخلق والمتعة والراحة للانسان تقول له امه (نحن وضعنا على الارض لنتعلم محبة الله ) يقول ان بشرته السوداء ستتبدد حين تقابل روحه ربها في السماء ، الطفل الاسود يمرر هذا الدرس للطفل الانجليزي وان بشرته البيضاء ستتبدد كالسحب إنه يتعهد (vows ) بأنه حينما يتحررا من جسدهما ويقابلا الاله سيظلل صديقه حتى يتعلم تحمل حرارة محبة الاله ، بعدها سيصبح كالطفل الانجليزي وسيحبه الانجليزي ----(شكلهم يعبدون الشمس ) الطفل الاسود يقارن نفسه بالطفل الابيض الانجليزي ، في البداية وجد نفسه ناقص (wanting) ادعى بان روحه بيضاء كالطفل الابيض لكنه راى نفسه اسودا كما لو حرم من النور ، ثم تذكر ان أمه الحبيبة علمته ان بشرته السوداء نتيجة للتعرض الطويل constant exposure للشمس وشرحت له بان الشمس هي هبة الاهية للبشر من االه الحرارة والضوء وكلاهما شكل من اشكال حبه ، قالت له بان لونه سحاب مؤقت يغيب حتى يتعلم جيدا ان يسكن في جوار محبة الاله ثم ختم بانه سيخبر الطفل الانجليزي هذه الحقيقة والتطلع الى اليوم الذي تنجلي فيه السحابة ويتمكنا من محبة بعضهما حقا الرايم : ABAB ستانزا : 7 1-2 : وصف لام الطفل وتأثيرها في حياته يصف الماضي 3-4-5: تذكر كلمات الام في دروسها لولدها حديث في الحاضر 6-7 وصف كيف ان الطفل الاسود ينقل دروسه للانجليزي لمن لديه عاطفة كبيرة متضمن لكلمات الطفل للانجليزي في المستقبل (will say) الشعر يتقدم زمنيا في الماضي (تعلم ) حتى الحاضر (الدرس نفسه ) الى المستقبل ( تنفيذ الدرس ) implementation فيه ملامح مشاعر ضد الرق ومعارضة العنصرية لكنها ليست الرسالة الاساسية المساواة بين البشر مؤكدة في الشعر من خلال تصوير depiction خلق الله للعالم كرحمة الاهية اعطاء الشمس لتشرق وتدفي كل الناس كما تمد بالنور وحرارة حبها الشكل : رباعيات : بطولية الستانزا خماسية التفعيل pentameter الشكل يتنوع بين ballad وابيات اطول قليلا بما يتناسب مع النغمة التربوية pedagogical للقصيدة الرايم ABAB القصيدة ركزت على الصحوة الروحية للحب الالاهي التي تسمو transcends على العرق المتحدث هو طفل افريقي اتى للتصالح مع سواده بنى بلاك القصيدة بتصوير واضح للنور والظلمة المقارنة في اول رباعية بين سواد الطفل وايمانه ببياض روحه اضفى عاطفة poignancy لمشكلته في فهم الذات أم الطفل رمز الى الطبيعة ونكران الذات التي اصبحت مثالية القصيدة اظهرت اهتماما لاحترام الذات عند الطفل كما قوة الرغبة لمعرفة الراحة من الله ، لقد اقنعته حسب المسيحية ان الحياة الدنيا ما هي الا للتحضير للعاقبة الجنة في هذا السياق فان بشرته السوداء ظهور مؤقت وليس له تأثير على الجوهر الابدي البشرة التي هي فقط عامل في الحياة الدنيا ستصبح غير ذي صلة في مفهوم السماء استوعب internalize الطفل درس امه وطبقه في علاقته مع العالم الخارجي تحديدا ، حينما اظهر الشاعر ما حدث للطفل حينما طبقه على الطفل الابيض كانت النتيجة مترددة ambivalent شرح الطفل لصديقه انهم متساويان ولكن حقيقة هذا لن تتحرر حتى يخرجان من قيود العالم المادي ، لقد تخيل نفسه يظلل صديقه من اشراق حب الاله حتى يألف accustomed عليه تلك العبارة تعني ان الطفل الاسود معد جيدا للجنة اكثر من الابيض ربما بسبب عبء انه اسود الذي تحمله خلال الحياة الدنيا |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
محد حولك :36:
يعطيك الف عافيه راح استفيد منها السمستر القادم :17: منتدى اللفل السادس مافيه نشاط معدوم النشاط:6::6: شبه مهجور واليشاركون فيه معدودين على الاصابع :17::17::17::17: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
القصيدة الثانية لنفس الشاعر النمر هذه القصيدة متضمنة لاغنية الخبرات للشاعرSongs of Experiences له مستويين من الفهم : 1- سطحي : يصور النمر الذي قورن بالنار المشتعلة في الليل 2- عميق : هنا النمر تجسيد لقدرة الله الخلقية القصيدة عن خلق النمر اكثر من خلق النمر نفسه عند التفكير في ضراوة والتشابه المرعب للنمر المتحدث أضاع شرح كيف ان الاله خالق نفس الذي استطاع خلق الخروف يخلق النمر ايضا theme: الانسان غير قادر على ان يفهم تماما حكمه الاله ولغز خلقه القصيدة تعرض سؤالا يجسد الفكرة الرئيسية : من خلق النمر ؟ هل هو الاله الرحيم اللطيف الذي خلق الخروف lamb؟ ام هو الشيطان ؟ عرض سؤاله في الستانزا 3-4 ؟What immortal hand or eye Could frame thy fearful symmetry ادرك بلاك ان الاله خلق كل المخلوقات على الارض وللتعبير عن حيرته bewilderment في ان الله الذي خلق الخروف الضعيف خلق ايضا النمر الشرس وضمن الشيطان كخالق محتمل حينما عرض سؤاله البلاغي مع ملاحظة السؤال في السطر الخامس والسادس what distant deeps or skies Burnt the fire of thy eyes? العمق يشير به الى الجحيم والسماء يشير به الى الجنة في كلا الحالتين هناك نار ، نار الجحيم او نار النجوم النمر هو الضد المعاكس للخروف ، الخروف مخلوق صغير وبرئ بينما النمر ملئ بالخبرات ، الحيوانين متناقضين polar ومع ذلك فكلاهما حيوانين يعكسان تاريخ البشر وافكارهم عقيدة بلاك المسيحية في الاله تبدو غير قابلة للنقاش النمر هو تصوير لغضب الله ، النمر يقتل ليأكل و untamable ولا يهزم بينما الخروف ضعيف وبرئ وعلى اي اذا ضل led astray او ترك يمشي لوحده سيترك هكذا حتى يدعوه راعيه الخالق هو الاله خلق النمر والخروف هذا الخلق لموازنة دورة الحياة ، حتى يعبده الرومانتيك الستانزا : 6 كل واحدة 4 ابيات الاولى والاخيرة متشابهه فقط كلمة واحدة تغيرت من could الى dare القصيدة صنعت من الاسئلة هناك ما لا يقل عن 30 سؤالا وواحدة هي جملة كاملة فيها مناداة للنمر : Who made you Mr. Tyger? شرح الرباعيات : الرباعية الاولى : Tyger! Tyger! burning bright In the forests of the night, What immortal hand or eye Could frame thy fearful symmetry? افتتحت السؤال الجوهري "What immortal hand or eye, / Could frame thy fearful symmetry?" بلاك يتسائل من صنع immaculate symmetry لجسم النمر ، بعدها وصف لخلق عين النمر تساؤلات الشعر عميقة في الارض او عالية في السماء فعل نار البرية الموجودة الان في عيني النمر لتستخدم للحرق الرباعيتين التي تليها : In what distant deeps or skies Burnt the fire of thine eyes? On what wings dare he aspire? What the hand, dare sieze the fire? And what shoulder, & what art, Could twist the sinews of thy heart? And when thy heart began to beat, What dread hand? & what dread feet? وصف لخلق قلب النمر ثم مخه ، بلاك intimidated رأرهب من قوته وفنه الذي لابد انه يتطلب بناء العضلات لقلب النمر القوي الان قدم النمر للحياة بعد ان وضع قلبه في مكانه وشعر الشاعر بالرعب من رشاقة agile يدي ورجلي النمر الرباعية الرابعة: What the hammer? what the chain? In what furnace was thy brain? What the anvil? what dread grasp Dare its deadly terrors clasp? مقارنة الاله بالحداد الذي يستخدم المطرقة والسلسلة والسندان لمخ النمر بعد ان اعطي المخ شكله تخيل الشاعر انه طبخ في فرن مفجر اللازمة لضراوة النمر وشراسته اخر سطرين من الرباعية الخامسة : Did he smile his work to see? Did he who made the Lamb make thee? كافي لتلخيص الفكرة الرئيسية للقصيدة الشاعر يتسائل ما اذا كان نفس خالق الخروف الوديع هو من خلق النمر الشرس الرباعية الاخيرة : Tyger! Tyger! burning bright In the forests of the night, What immortal hand or eye Dare frame thy fearful symmetry? اعادة للاولى باستثناء كلمة واحدة حاسمة بعد ان تسائل الشاعر من يمكن ان يكون اصبح يتسائل من يجروء اضافة الى ان ختم القصيدة بتلك الطريقة يترك القارئ متضاربا ومندهشا ومتسائلا تفسير اخر للقصيدة : ممكن ان يكون موازنة الكونية اذا كان هناك شر هناك خير ، هناك حياة وهناك موت ، نور وظلمة ، هذا الانقسام الشكل : الرايم aabb تكرار السؤال يؤكد دهشة الشاعر وحيرته من مهارة خلق النمر Alliteration : Tiger, tiger, burning bright (line 1); frame thy fearful symmetry? (line 4) Metaphor: Comparison of the tiger and his eyes to fire Anaphora (Repetition of( what Allusion Immortal hand or eye: God or Satan Distant deeps or skies: hell or heaven أسئلة اخر المحاضرة : كم عدد الستانزا ما هو السؤال الذي عرض الموضوع الرئييسي ؟ who created the tiger? |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
أزهار النرجس البري (Daffodils) ل William Words Worth عاش 80 سنة (1770-1850) والشاعر اللي قبله عاش 70 سنة عشان ما ننسى القصيدة : Written (1804) Published (1815) أي نشرت بعد 11 سنة من كتابتها بهذا يكون كتبها وعمره 34ونشر وعمره 45 أسماء أخرى للقصيدة : ( I Wandered Lonely as a Cloud) تجولت وحيدا كسحابة قصيدة غنائية lyrical الستانزا: 4 6 اسطر الرايم : ABABCC الشاعر معروف بتعابيره البسيطة والابداعية هو شاعر اصيل لكثير من المميزات المختلفة ، شخصيته وذكاؤه العاطفي جعلته سلف للحركة الادبية التي لها صدى فلسفي وشعري حتى يومنا الرومانسية تعرف بنزوعها الى الطبيعة وعاطفتها العميقة وهذا الذي جعل من هذه القصيدة مثال جيد للشعر الرومانسي 'Daffodils العنوان يذكرنا بالربيع حين تمتلئ الحقول بأزهار النرجس ، هي صفراء اللون ، هي رمز للافراح والسعادة موضوع القصيدة هو مجموعة عواطف انسانية مستوحاة من الطبيعة ، هي تعني ولادة وبداية جديدة للبشر شرح الرباعيات : الاولى : I WANDER'D lonely as a cloud That floats on high o'er vales and hills, When all at once I saw a crowd, A host, of golden daffodils; Beside the lake, beneath the trees, Fluttering and dancing in the breeze الشرح الشاعر يخبر عن تجربة جميلة في حياته ولا زال تأثيرها لديه حتى اليوم ، مرة كان يتجول و حيدا كسحابة بلا غاية تحلق فوق الوديان و التلال وفجأة رأى مجموعة من الازهار الجميلة الصفراء بجانب البحيرة تحت الاشجار ، كانت الازهار الذهبية تقذف tossing برأسها كأنها ترقص في النسيم التحليل : مقارنة نفسه بالسحب في السطر الاول يدل مدى قربه و مماثلته للطبيعة التي حوله ، ي وضح هذه الصلة ايضا بشخصنة ازهار النرجس كم من مرة ، حتى وهو يسميهم مجموعة كأنهم أناس الثانية : Continuous as the stars that shine And twinkle on the Milky Way, They stretch'd in never-ending line Along the margin of a bay: Ten thousand saw I at a glance, Tossing their heads in sprightly dance. ركز على العدد الهائل لتلك الازهار الذهبية ، هي في الكثرة و التألق كالنجوم التي تتلألأ في السماء ، هناك الكثير منها في العدد ، تمتد في خط لا نهائي على طول الخليج bay ، لقد رأى الاف منها في لمحة واحدة ، كانو يرقصون سعيدين مليئين بالحياة الثالث : The waves beside them danced; but they Out-did the sparkling waves in glee: A poet could not but be gay, In such a jocund company: I gazed -- and gazed -- but little thought What wealth the show to me had brought يقارن ازهار النرجس بأمواج البحيرة المتدفقة بجانبها ، انها تشاركها سعادتها ، لكن الاخيرة كانت اسعد (ازهار النرجس ) في تلك الرفقة السعيدة لم يكن امام الشاعر غير ان يكون سعيدا مثلها ، نظر الشاعر مليا لكنه لم يكن مدركا في ذلك الوقت قدر السعادة التي سيجلبه له ذلك المنظر الجميل الرابعة : For oft, when on my couch I lie In vacant or in pensive mood, They flash upon that inward eye Which is the bliss of solitude; And then my heart with pleasure fills, And dances with the daffodils. يركز على موضوع القصيدة التي هي تأثير الطبيعة الابدي everlasting effect of Nature المتمثل هنا بأزهار النرجس على الانسان هو يقول : حينما استلقي على الفراش دائما اتذكر منظر ازهار النرجس أعيش في نفس الوضعية وقلبي ممتلئ بالسعادة Commentary: القصيدة عن التأثير الابدي للطبيعة على الانسان التأثير تجاوز محدودية الوضع وذهب الى ابعد من ذلك ، لقد رأى الشاعر مجموعة من الازهار وانجذب بجمالها بعد ذهاب المشهد وعودته الى حياته الطبيعة مجددا تذكر مشاهد جمال تلك الازهار و عاش نفس الوضع مرة اخرى مما جعل قلبه يمتلئ بالسعادة الشكل : has a rhyming scheme له نظام القافية أسئلة : نظام القافية ؟ ABABCC After leaving the scene and returning back to his ordinary life, Wordsworth …….. the beautiful sight of the flowers. A- recollected B- forgot C- disregard D- overlooked |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
م الخامسة
نظرية وردزورث للابداع الشعري قصيدته Daffodils توضح نظريته ، هو لم يكتب قصيدته عن عاطفة نشأت وقت كتابته لها ، بالنسبة له القصيدة تعبر عن عاطفة تستذكر recollected بهدوء tranquility لقد رأى الازهار في 1802 ولا بد ان استذكارها وتخليها كانت عزاء له في ساعة قلق لكنه كتبها بعد عامين ، ربما شعر بأن مرور فترة معينة من الزمن كان ضروريا لتطهير المشاعر من الرتوش غير مرغوب فيها والزخارف فيكون لائقا للإبداع الشعري مظهر الخطاب المستخدم : استخدام رائع في اول سطر للتشخيص والتشبيه ، افترض الشاعر نفسه سحابة (تشبيه ) تحلق في السماء لما قال في السطر الثاني شاعر كسحابة اشاهد التلال والوديان واقدر ازهار النرجس (تشخيص ) جماد (سحابة ) لها نفس ما للانسان لتتمكن من رؤية ازهار النرجس Ten thousand saw I at a glance هنا مبالغة hyperbole في وصف مشاهدة عشرة الاف زهرة معا Alliteration repetition of similar sounds, is applied for the word 'h', in the words - high and hills. الرمزية : النسيم الذي جعل الازهار تتراقص وترتعش يرمز إلى نشاط الشاعر ، فرح الازهار يعرض الفرح ، انسجام الطبيعة يمكن ان ينتج عنه تأثير تهدئة tranquilizing عقل الانسان رقص قلب الشاعر مع الازهار يدل على استمرار الفرح المستوحى من الطبيعة ومشاركتها للبشر في ذلك الفرح أسئلة : According to Wordsoworth, a poem is the expression of an emotion ‘ recollected in ………... A- confusion B- madness C- disturbance D- tranquility قصيدة اخرى لنفس الشاعر THE RAINBOW قوس قزح اسماء اخرى : My Heart Leaps Up الرايم : ABCCABEDD 9 أسطر القصيدة مشهورة ببساطة بنيتها ولغتها ، هي تصف شعور الفرح حينما راى القوس قزح واشار الى انه شعر بهذه الطريقة منذ ان كان طفلا ختم القصيدة بإشارته الى كيف ان طفولته شكلت نظرته الحالية وان (الطفل هو اب الانسان ) My heart leaps up when i behold في هذه القصيدة القصيرة بدأ المتحدث بإعلان أنه يتحرك من خلال الطبيعة خصوصا بجمالها "My heart leaps up when I behold / A Rainbow in the sky." ذهب الى ان يقول انه طالما شعر بتأثير الطبيعة حتى لما كان رضيعا : So was it when my life began; / So is it now I am a man. المتحدث واثق باتصاله بالطبيعة فهو يقول ان ذلك سيستمر حتى يصبح عجوزا و الا سوف يموت "So be it when I shall grow old, / Or let me die!" السطر التالي اخبر ان الاطفال افضل من الرجال بسبب قربهم proximity من الطبيعة The Child is father of the Man." ولذلك هو قيد نفسه لطفولته And I could wish my days to be / Bound each to each by natural piety.“ التحليل : يشرح الشارح اتصاله بالطبيعة وانه كان قويا طوال حياته وذهب الى ابعد من هذا حيث تمنى لو يموت اذا فقد هذا الاتصال السطر السابع The Child is father of the Man هذا السطر اقتبس لانه يمكن ان يعبر عن الفكرة المعقدة في كلمات بسيطة ،المتحدث يعتقد ان الطفل قريب من الجنة والاله لأن الطبيعة خلق الله المتحدث يتفهم أهمية اتصاله بالطفولة قائلا:: "I could wish my days to be / Bound each to each by natural piety." بالنسبة لوردزورث الطبيعة هي المصدر الاساسي للراحة الروحية والهروب من كل اهتمامات هذه الحياة بدأت علاقته بالحياة و حياة المحافظة على الطبيعة حتى وهو طفل وظلت معه حتى وفاته 'rainbow يرمز الى الحياة المستمرة والمغذية بالخير من الطبيعة منظر القوس قزح الجميل الذي راه لما كان صغيرا حفر في ذاكرته ذكرى عميقة بنفس السعادة التي جربها لما كان راها حينما كان طفلا مستمرة لتبقى في كبره هو يرغب باستمرار نفس فرح طفولته يحافظ عليه حتى في شيخوخته ، هو يفضل الموت على ان الا يكون قادرا على عيش التجربة بعد ان يكبر في العمر ذكرى قوس قزح والفرح المرتبط به هو ارتباط بين طفولته وشبابه وشيخوخته الماضي والحاضر والمستقبل ختم قصيدته بالتعبير عن رغبته بان كل يوم من عمره مرتبط بما يليه من خلال جمال مشاهد الطبيعة وبساطتها كقوس القزح رغم ان القصيدة تبدو بسيطة لكنه تتضمن افكار معقدة عديدة ، افتتح ابيات لشرح الشاعر وبسعادة غامرة بالطبيعة الموضوع المشترك في كل اعماله لكن الشئ الاكثر قوله So was it when my life began; / So it is now I am a man; / So be it when I shall grow old, / Or let me die!" السطور الثلاث الاخيرة يحتوي على عباراته الاشهر : "The Child is father of the Man; / And I could wish my days to be / Bound each to each by natural piety لقد كان سعيدا بما يكفي ليحتفظ بتقديره للطبيعة وود لو استمرت معه للابد ملاحظ على قصائد وردزورث انها تتحدث عن علاقة الطفولة بالعالم وبناء عليه علاقة الطفولة بالشباب ومن خلال علاقة الطفولة بالشباب الى الطبيعة هذه القصيدة تقول بان الشاعر سعيد جدا في صباه ان راى واحدة وهو يستمر بهذه السعادة في الكبر و الا فانه يفضل الموت أسئلة : For Wordsworth, Nature was his main source of ………… and escape from all the cares of this world. A- spiritual comfort B- sadness C- disappointment D- grief |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
م 6 She Walks in Beauty تمشي في جمال الشاعر :Byron (1788-1824) أصغر من وردزورث ب18 سنة وعاش 46 سنة (صححو لي ) كتب القصيدة : سنة 1814 ونشرها : 1815 اي في نفس عام نشر وردزروث لقصيدته Daffodils نشرها في مجموعة: Hebrow Melodies أنغام عبرية الستانزا : 3 5 اسطر 1St ABABAB 2Nd CDCDCD 3rd EFEFEF القصيدة تركز القصيدة على جمال استثنائي لشابة الموضوع : جمال استثنائي لمراة خارجيا وداخليا الرباعية الاولى : اطراء لجمالها المادي الثانية و الثالثة : اطراء لجمالها المادي والروحي او الفكري والجمالي الشرح : الشاعر يصف المراة يقول : جمالها كجمال ليلة صافية مرصعة بالنجوم starlit هذا الجمال الذي يحتوي اكثر العناصر جذبا للظلمة والضياء ، هو جمال لطيف ناعم كجمال ليل هو جمال تام في سواد شعرها الذي جمع صفاء وجهها وجهها الذي يظهر اصفى الافكار الطاهرة فقط الوجه المبتسم الذي يعبر عن براءة القلب والفكر قصيدة لا مثيل له في الجمال الذي يأخذ أبعادا جديدة ، الجمال المادي ليس كل شئ ، الاهم جمال الروح ، الفكر ، والاخلاق ، هذا هو الكمال ذاته perfection موازنة غريبة ضربت بين الليل والنهار ، الظلمة والضياء ، الظلال والاشعة ، الجسم والعقل كلها صور للجمال الكامل الرباعية الاولى : الفتاة تمشي بجمال كانت تلبس لباسا اسودا ، تشبه الليل لما تكون السماء صافية والنجوم متألقة ، النجوم هنا ربما تكون هي الجواهر التي تلمع في فستانها الاسود ، الظلمة و الضياء في موازنة رائعة يلتقي في جانب ( الفستان) وعينيها التي تلمع كما النجوم او كالجواهر التشبيه في السطر الاول alliteration في السطر الثاني ( cloudless climes and starry skies ) طباق antithesis في السطر الثالث metaphor :في meet في البداية :قرر بايرن استغلال exploit الامكانيات للخطوط العريضة لصور الجمال التي يوجد فيها لمسة من الرقة، النعومة delicacy الرهافة الرباعية الثانية : جمال الفتاة ربط شبه بصورة عظيمة تم فيها دراسة الأشعة والظلال بعناية كبيرة One shade the more, one ray the less, Had half impaired the nameless grace الثالثة : هنا نعومة وهدوء وبلاغة، الجمال يتحدث لنفسه التشبيهات تكشف الخير في القلب ، سلام العقل ، براءة الحب خصائص القصيدة characteristics : هنا صور مثالية للجمال الذي هو موجود في عوالم اخرى بدلا عن هذا العالم الحقيقي هي موجودة في مخيلة الشاعر ، عند الرومانسيين الجمال يجتمع في الاحلام القصيدة غنائية وصوتها مهم في صنع التاثير Rhyme Scheme and Meter All the end rhymes are masculine The meter : iambic tetrameter : pattern فيه اربعة ازواج مقاطع مشددة وغير مشددة 8 مقاطع ككل اول سطرين يظهر اسلوب متبع في جميع القصيدة ما عدا السطر السادس الذي له 9 مقاطع Use of Alliteration Line 2:....cloudless climes; starry skies Line 6:....day denies Line 8:....Had half Line 9:....Which waves Line 11...serenely sweet Line 14...So soft, so Line 18...Heart Whose Other Figures of Speech She walks in beauty, like the night Of cloudless climes and starry skies; Simile : مقارنة حركة المراة الجميلة بحركة السماوات Which heaven to gaudy day denies. Metonymyالكناية : استبدل السماوات بالاله او بطبقات الجو العليا Had half impaired the nameless grace Which waves in every raven tress, Or softly lightens o'er her face; Metaphor : comparing grace, a quality, to a perceivable phenomenon Metaphor and personification : Where thoughts serenely sweet express How pure, how dear their dwelling place مقارنة افكار الناس مقارنة العقل بالمنزل And on that cheek, and o'er that brow, So soft, so calm, yet eloquent, The smiles that win, the tints that glow, But tell of days in goodness spent, مقارنة خد المراة وحواجبها بالاشخاص الذين يخبرون بان الايام انقضت في الخير اسئلة: 1- The rhyme scheme of the first stanza in She Walks in Beauty by Byron is ……………………. A- abbaacc B-ababbc C- ababab D-abbbcc The correct answer The theme of She Walks in Beauty is the woman's exceptional ………………………. A –power B- ugliness C- patience D- beauty |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
:3:بارك الله فيك
وموووفقة ان شاء الله |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
م 7:
WHEN WE TWO PARTED حينما افترقنا ، لبايرن Written (1808) Published (1813) الستانزا : 4 8 اسطر الرايم : abab cdcd efef ghgh ijij klkl mnmn kbkb مقدمة : القصيدة عن الحب أولا ، واخيرا رحل يشعر بالكراهية تجاه من كانت حبيبته لانها تركته ، قصيدة رومانسية نموذجية جدا المفردات سهلة جدا لكل من درس اللغة الانجليزية الابيات الاولى هي عنوان القصيدة ما يعني ان الكاتب لم يكن يتمكن او يريد ان يضع عنوانا للقصيدة ربما كانت الصدمة شديدة عليه فلم يتمكن من ايجاد عنوان مناسب للقصيدة كما كتب في الرباعية الثالثة Long, long shall I rue thee/ Too deeply to tell الخصائص الاساسية : masculinity متضمنة لكثير من حالات السخرية قصيدة لقلب منكسر يعبر بمشاعر قوية بكلمات بسيطة لكنها مليئة بالمعاني القافية : قافية واضحة بنية لها كثير من القوافي لها حس موسيقى الشرح : القصيدة تعطي شعور بالالم لفراق محبين والشئ الذي لا نتمكن من معرفته ان كان سبب الافتراق هو الموت او بسبب انفصالها عنه الرباعية الاولى : بدأ بالموضوع الاساسي متذكرا فراق المحبين كيف يشعرون “half broken-hearted مظهرا المه عبر عن فكرة ان سبب الفصل هو موت حبيبته بمجاز Pale grew thy cheek and cold,/colder thy kiss كل ما يحيطها بارد و تلك البرودة كاملة الشكل للتعبير عن الموت في مقابل دفء الحياة في الرباعيات وصف بايرن انفصاله عن حبيبته الاولى تنقل مشاعر الحزن والاسى desolation كلمات مثل (الدموع ، القلب المحطم شحوب ، برود ، ثم حزن استخدمت لنقل الحزن لكلا الحبيبين الرباعية الثانية : نجد العلاقة بين الصباح البارد مع الالم الذي يشعر به الشاعر ، وايضا مرة اخرى نستطيع ان نرى ان حبيبته ماتت thy vows are all broken” في الرباعية الثانية حمل الشاعر حبيبته المسؤولية عن الانفصال لقد كسرت تعهده الطبيعة تشترك في حزنه the dew of the morning sunk chill on my brow هذا الجزء يأخذ مكانه فيما مضى احيانا لكن لازال يشعر بالحزن من اجله هذا التوافق مع اعتقاد الرومانسي من انطباعات التجارب تبقى مع الشاعر حتى بعد نهاية التجربة الرباعية الثالثة : تحوي مفردات قوية مظهرا مجددا انها ماتت A knell to mine ear; A shudder comes o’er me هاذين البيتين لا تزال اصوات جرس في جنازة مستخدما الكلمة المناسبة Knell ايضا سأل نفسه لماذا احبها والناس الذين يعرفونها لا يعرفون عن اي علاقة بينهما اخر رباعية : يتذكر الشاعر حينما تقابلا ناقلا مشاعر الامل “If I should meet thee ربما الحياة توجد قبل الموت وباستطاعتهما اعادة حبهما واخبرنا ايضا كيف تقابلا With silence and tear الحزن مستمر خلال الرباعية الثالثة والرابعة : اسمها يرن في اذنه حزنه عميق جدا يفوق الوصف ، لقد خدعته deceived و her” heart could forget وممكن ان ينسى قلبها سوف يسامحها ، اذا قابلها بعد سنوات طويلة لن يكون الترحيب بها غير الصمت والدموع ، الشاعر عاطفي sentiment جدا هنا تكرار silence and tears في البداية و النهاية يدل على عدم قدرة الشاعر على نسيان مشاعر لحظة الالم تلك ، لقد حوصر في لحظة حزن على حب ضائع والمؤلم اكثر انه فقدها لتذهب لرجل اخر وكل ما يمكن ان يقدمه لها هو حمايتها من الحزن وحدها |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
تكملة م 7 البرودة صيغة مجازية مهمة في بداية الرباعية الثانية والثالثة : (The dew of the morning/ Sunk chill on my brow) هنا البرد مجاز لمشاعر الشاعر اتجاه المراة كما هو في : A knell to mine ear/A shudder comes o’er me) ( dew, chill, knell and shudder ) هذه الكلمات ترمز الى البرد بطرق مختلفة الرباعية الاخيرة البيتين الاوليان فيهما كلمتين مرادفتين لكن كل منهما يعني شيئا اخر تماما هما المقابلة في القصيدة (In secret we met,) هنا يريد بايرون ان ينقل عاطفة حبهما في اول مقابلة سرية بينهما (In silence I grieve ) هنا رمز ان لا احد يمكنه اعادة البسمة اليه مجددا بعد ان فراق حبيبته البيتين التاليين , That thy heart could forget/ Thy spirit deceive يقول ماذا فعلته له :هي نسته وخدعته الخصائص الرومانسية في القصيدة 1- فيه حس الحزن والوحدة تتخلل permeating القصيدة 2- العلاقة بين الرجل وبين الطبيعة تظهر في الرباعية الثانية 3- التجربة تستمر مع الشاعر حتى بعد توقف سببها causation has ceased 4- خيال غني ولغة عادية بسيطة 5- الاسئلة تظهر حيرة الشاعر وحزنه على الفراق الاسئلة : 1-The repetition of “silence and tears” in WHEN WE TWO PARTED at the beginning and end of the poem denotes the poet’s ………………………. 1- happiness 2- cheerfulness 3- gladness 4- painfulness 2-In WHEN WE TWO PARTED ....... shares sadness with the poet . A- the wife B- the neighbor C- nature D- a friend |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
م 8
Ode to a Skylark قصيدة لطائر السكايلارك - Percy Shelley الرايم :ABABB هذه القصائدة واحدة من اشهر القصائد باللغة الانجليزية يعالج غناء السكايلارك ببراعة فقد وجد في غنائه نشوة ecstasy وطرب rapture لا يمكن لبشر مثلها ، الشاعر يقابل حزن الانسان بفرحة السكايلارك في هذه القصيدة يعيش شيلي مع غناء السكايلارك الشجي وموسيقاه ويريد ان يعرف مالذي الهم الطائر ان يغني تلك الايقاعات بطرب ، وهو يقارن حزن البشر ومعاناتهم بفرحة طائر لا يتسطيع الكلام واذا كان يمكن للشاعر ان يعيش تجربة فرحة الطائر فسيمكنه ان يغني غناء جميلا كهذا الطائر الشاعر يخاطب الطائر قائلا انه مبتهج الروح blithe Spirit اكثر منه طيرا لان ذلك الغناء قادم من السماء ومن قلب طاهر (profuse strains of unpremeditated art) السكايلارك يطير عاليا عاليا كسحابة من النار في السماء الزرقاء يغني في الاشراق الذهبي “(golden lightning )للشمس يطير كفرحة ك“an unbodied joy.” المتحدث لايرى المشهد الان لكنه لا زال قادرا على ان يسمع “shrill delight,”الذي هبط مثل moonbeams بشغف في الفجر الابيض “white dawn,” الذي يمكن ان يشعر حتى ولو لم يرى الهواء والارض يتحلقان مع صوت الطائر مثل امتداد السماء باشعة القمر حينما يضئ خلف سحابة يقول الشاعر ان لا احد يعرف ما هو هذا الطير لانه فريد من نوعه وحتى ال “rainbow clouds السحب لا تمطر as brightly as the shower of melody that pours from the skylark...؟ like a poet hidden / In the light of thought الطير مثل الشاعر المختفي تحت ضوء افكاره قادرا على ان يجرب العالم “sympathy with hopes and fears it heeded not.” هذا يشبه عذراء وحيدة في برج القصر التي تغني لتهدئة روحها المتيم ، هو يشبه دودة ذهبية تتوهج تنشر الضوء بين الازهار والعشب المخفية ، هو يشبه الزهرة المختفية في اوراقها الخضراء التي تنشر رائحتها مع الرياح حتى يأخذ النحل عسلا كثيرا اغنية الطائر تفوق كل ما مضى بهجة وصفاء وعذوبة سواء كان عشبا يسقط المطر عليه ام زهورا ايقظها المطر تسمية الشاعر للطائر روحا ام طيرا فهو يسال الطير ان يخبره الافكارة الجميلة لانه لم يسمع قط اي شئ او اي احد يستدعي “a flood of rapture so divine طوفان من الطرب والنشوة ، مقارنة بالسكايلارك فان اي موسيقى تبدو ناقصة ، الشاعر يتسائل ما الاشياء التي تلهمك ذلك الغناء هل هي الحقول الجبال ام السماء او ان الحب هو شئ ذاتي ماذا عن التجاهل ؟ الالم ؟ الالم والكسل لا يقرب الطائر ابدا ، انه يحب لكنه لم يعرف ابدا الحب الحزين “love’s sad satiety.” من الموت لابد السكايلارك يعرف اشياء اكثر حقيقية وعمقا اكثر مما يمكن ان يحلم به البشر ، الشاعر يتسائل : “how could thy notes flow in such a crystal stream?” ملاحظات : Lines (1-5) Hail to thee,………..unpremeditated art.- الشاعر يسمي السكايلارك cheerful and happy spirit روح البهجة والسعادة ، هو ليس طائرا لكنه روح لان طيرانه بعلو كبير غير واضح ، قدم الشاعر تحية دافئة له ، حياه بفرح ، الطائر يغني اغاني عفوية من مكان ما قرب السماء ، غناء بالحان جميلة تعبر عن مشاعر وعواطف قلبها دفق مستمر من الموسيقى الغنية يتدفق بشكل طبيعي من الطائر وهو يغني دون جهد ودون اعداد مسبق Lines ( 6-10): Higher still and higher…… ever singest الطائر يتقافز في الارض ويصعد اعلى واعلى اتجاه السماء طيرانه نحو السماء مثل سحابة من النار تتعالى عاليا ، وهو مستمر بالغناء حال طيرانه ويستمر بالطيران حال غنائه في وقت واحد |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
م 9 تكملة :
Lines (11- 20) In the golden lightning….. they shrill delight….. السكايلارك يترك الارض محلقا soaring عاليا كروح سقط جسمه البشري وفي طريقها الى السماء نعبير unbodied joy تعني روح سعيدة نفضت جسمها البشري ، مع تحليق الطائر عاليا وشفق الصباح الارجواني الشاحب يتوارى ليترك مكانا لاشعة الشمس المشرقة ، اصبح السكايلارك محجوب وهو محلق اعلى واعلى لهذا السبب كان يبدو كنجمة تشرق في السماء مخفية خلال النهار ، اثناء الليل يسقط القمر نوره الابيض على الارض لكن ذلك الضوء المشرق يبدأ بالتلاشي مع حلول الصباح ، بالرغم من القمر الان محتجب تقريبا ، ندرك ان القمر لازال في السماء الارض والسماء مغمورة بموسيقى السكايلارك بنفس الطريقة التي تغمر بها ضوء القمر Lines ( 31- 40) what thou art…. It heeded not. بينما الطائر يحلق اعلى واعلى يمطرنا بموسيقاه الى الارض ، الموسيقى تتدفق من السكايلارك بكثير من اللطف والامتاع اكثر من قطرات المطر حينما تهطل من الغيوم ، السكايلارك المحتجب يمكن مقارته بالشاعر الذي يحتجب من نظر العامة من خلال الاصالة وغموض افكارة ، الشاعر يغني اغنيته ويعبر عن افكاره خلال الاغاني ، يمكنه في النهاية ان يجبر compel على ان يسمعوه ويحاولو ان يفهموه ، الفكرة ان السكايلارك يظل يغني حتى نتجه الى الاعجاب بأغانيه حتى لو كان هو محجوبا Lines ( 41- 50) Like a high- born maiden……. From the view هنا يقارن السكايلارك بفتاة damsel شابة بنسب عالي ، يفترض ان الفتاة تقيم في برج القصر تغني اغاني الحب ، الفتاة غير مرئية للخارج لانها محدودة confined في الداخل لكن غنائها يتجاوز overflow مسكنها وتسمع للناس في الخارج تماما كالسكايلارك السكايلارك مثل كدودة طائرة جميلة تتوهج ساطعة وسط الندى الذي يغطي الاعشاب والازهار ، كلاهما غير مرئيان لكننا نعي conscious حضورهما Lines ( 51- 60) like a rose embowered….doth surpass ربما لن نكون قادرين على رؤية الوردة الملتفة وسط اوراقها الخضراء ولكننا بالتأكيد واعين بها بسبب رائحتها scent الجميلة ، ندرك حضور السكايلارك بسببب غنائه المرتفع بمايكفي ليصل الى اسماعنا ، موسيقاه اكثر امتاعا من المطر يسقط على الاعشاب النضرة في الربيع Lines ( 61-70) teach us …………some hidden want موسيقاه مليئة بالمتعة الجذلة rapturous والتي تبدو موهبة الاهية ، مقارنة غنائه بأغاني الزفاف او أغاني النصر ستبدو الاخيرة لا معنى لها ، ولو نقارنه باغاني اخرى لبدت مليئة بنقائص لا يمكن تحديدها Lines (71-80) what objects………love’s sad satiety. الشاعر يريد ان يعرف مصدر سعادة السكايلارك ، هل هو كذلك لانه لم يعرف ابدا نوعا من الحزن او الشقاء؟ يبدو سعيدا جدا بشكل لا يمكن معه طرح السؤال حتى مشاعر الكسل لا يمكن انها اتته ولاجرب ادنى مشاعر الغضب او الخيبة او الاشمئزاز التي يجربها البشر Lines (81-90) walking or asleep……saddest thought. لابد انه و في كلا ساعات نومه و يقظته يرى اصدق الرؤى من الطبيعة و أهمية الموت اكثر مما يمكن البشر ، وهذا سر سعادته واستمراره بالغناء بفرح حياة البشر مملوءة بالاحباط frustration هناك الكثير من عناصر الالم ممزوجة mingled حتى باكثر الضحك صدقا ، احلى الغناء للبشر هي التي تكون مملوء بالاحزان غناء السكايلارك على النقيض تعبير عن الفرح النقي Lines ( 91-101) Yet if we could scorn…..as I am listenin سعادة الانسان مشوب بمشاعر الخوف اكراهية والغرور .. البشر ولدو لكي يعانون الحزن ويذرفون الدموع shed على بؤسهم misery السكايلارك يحتقر scornful الارض لذلك هو يحلق لنقطة بعيدة فوق ، فقط من خلال اكتساب مهارة موسيقى السكايلارك ممكن لاي شاعر يساوي غنائه المرح اذا كان بالامكان نقل نصف فرحة السكايلارك للشاعر سيشعر بالالهام ليكتب قصائد تنافس غناء السكايلارك كل مايحتاجه شيلي ان يشعر بنشوة السكايلارك الشرح : حقيقة طبيعة السكايلارك ليست معروفة بالنسبة لنا (تقريبا الباقي شرح مكرر ) التشبيه : عذوبة موسيقى السكايلارك ، احتجابه ، العلو المرتفع الذي يغني من خلاله الطائر السكايلارك مثل الشاعر الذي يحلق مناطق سمو الفكر الافكار التي لا تفهم بسهولة لكن الموسيقى مليئة بالجذل السكايلارك مثل فتاة شابة عالية النسب تسكب حبها في الغناء الذي ينسل الى خارج كوخها برغم كونها غير مرئية السكايلارك مثل كدودة ذهبية مشعة مختفية بين الازهار والاعشاب لكننا ندرك وجودها من خلال ضوئها المنتشر السكايلارك مثل الازهار المخفية concealed بين اوراقها لكن وجودها مدرك لدينا بأريجها الذي يملأ الارجاء فرح الطائر المكتمل : غناء السكايلارك غير مسبوق unsurpassed حتى بأغاني الافراح او النصر ، ولا يعرف المصدر الذي يستوحي منه الطير هذا ، ليس هناك اقل لمحة من الانزعاج او الكسل في فرحه السكايلارك يتجاهل معاناة البشر وحزن الحب هو يبدو ان لديه معارف حقيقية وعميقة بأسرار الموت أكثر من البشر ولهذا يتدفق منه الموسيقى كتيار كريستالي المأساة البشرية تقارن بفرح الطائر : البشر يتوقون yearn الى المستحيل ، هناك لمسة من الحزن في ضحكاتهم غناء الجميل غناء أحزان حتى ولو لم يكن لديهم تلك الاحزان فلن يجربو ابدا فرحة السكايلارك اذا كان الشاعر قادرا على ان يجرب نصف تلك الفرحة سوف يستلهم شعرا جميلا كغناء السكايلارك هناك شئ فريد في ابتهاج الطائر وهذا الابتهاج هي جذور الاغاني الرائعة اغاني السكايلارك اكثر من السكايلارك نفسه هي التي تحمل كل القوة الغناء الذي فيه نور الافكار للشاعر مهدئ حب الفتاة “soothing love حضور غير مرئي ل glow-worm golden,” ونسمة لوردة تلك القوة التي توقظ كثير من جوانب الطبيعة وتجعلها تدرك تفكير البشر الذي يريد ان يتعلمه شيلي |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الشعر الفكتوري اهم الخصائص : 1- كان في عصر تغييرات جذرية في المجتمع البريطاني نتيجة للثورة الصناعية وغنى ملاك الاراضي الذي تحولو الى رجال اعمال 2- عصر المغامرة والمشاريع enterprise الحرة والمبادرات initiative الفردية 3- عصر الاستعمار وسبب الاستعمار الاساسي هو الاقتصاد : أ - البحث عن خامات رخيصة ب - ايجاد اسواق للسلع المصنعة manufactured 4- ظهور أشهر اسماء المستعمرين والسياسيين مثل : دزرائيلي وجلادستون 5- عصر التقدم العلمي الذي عاشه اشهر العلماء والمفكرين : مثل داروين ، كارل ماركس ، هكسلي 6- الايمان في واقع التقدم كان السمة البارزة في العهد المبكر منه واصبح التشكك والتساؤل السمة البارزة في وقت لاحق 7- عصر اللاادرية agnosticism والشك skepticism، عصر المعتقد الديني المصلحي weal؟ 8- هذه الجوانب انعكست قليلا او كثيرا على شعراء مثل of Tennyson, Browning and Matthew Arnold. دوقتي الاخيرة : My Last Duchess-Robert Browning (1812-1889) يعني عاش 78 سنة (صححو لي ) كتب ونشر اول مرة 1842 يعني وعمره 30 سنة المكان والزمان : قصر دوق فيرارا في يوم في أكتوبر 1564 AABB ولد بايرن لابوين فقيرين لكن لديهما مايكفي لانجاب طفل لاحظا عبقريته في تكريس نفسه من اجل الادب ، تزوج من الشاعرة اليزابيث برت عام 1846 عاشو معا في ايطاليا حتى وفاة زوجته ثم عاد الى لندن وعاش هناك حتى مات شرح القصيدة : في الطابق العلوي في قصره ،يري دوق فيرارا صورة لزوجته الاخيرة التي ماتت للنبيل النمساوي ، كان الدوق يخطط للزواج من ابنته بعد ان يتفاوض على مهر سخي dowry معه ، ناقش الدوق ايضا علاقته مع اخر ممثل مظهرا نفسه عن قصد او غير قصد wittingly or unwittingly- كزوج مستبد يعتبر زوجته الجميلة ككائن مجرد مهمتها الوحيدة ارضائه كانت تعليقاته احيانا واضحة صريحة واحيانا غامضة مبهمة ، مؤشرات عدة تشير الى انه ربما يكون قتل زوجته ، كانت فقط في العشرينات حينما تزوجته وماتت بعد سنتين من زواجه ، لكن اللغة المائلة الدائرة التي يستخدمها لا ترقى الى اعتراف صريح بتلك الملاحظات اخبر الدوق المبعوث الاسترالي انه معجب بصورة الدقة لكن غضبه exasperated من زوجته حينما كانت حية لانها كرست اهتمامها في التفاهات trivialities بنفس قدر ما كرست له يقول : انا اعطي الاوامر فأرى ابتساماتها كلها تتوقف هل يعني باعطاء الاوامر انه امر شخصا ما بقتلها ؟ القصيدة لا تعطي معلومات كافية لاجابة تلك الاسئلة ولا لتحديد ما اذا كان الدوق يكذب بخصوص زوجته او انه يبالغ في اخطائها ، ايا كان البحث في حياتها نتج عن تكهنات speculation بانها تعرضت للتسمم هذه القصيدة تقوم على حادثة تاريخية تتضمن الفونسو دوق فيرارا الذي عاش في القرن السادس عشر المتحدث في القصيدة هو الدوق وهو يخبرنا بانه يسلي مبعوثا جاء للتفاوض على زواج الدوق (وقد كان مؤخرا ارمل widowed) من ابنة عائلة اخرى قوية ، اثناء ما كان يري الزائر قصره توقف قبالة صورة اخر دوقة على ما بدت فتاة صغيرة جميلة ، بدأ الدوق بالحنين reminiscing الى الصورة ثم الى الدوقة نفسها صورة الدوقة : صورة اخر دوقة كانت لوحة جصية نوع من رسم لوحة مائية مباشرة على جدار الجص ، الصورة ترمز الى ملكية الدوق وطبيعته المتحكمة بقدر ما كانت الدوقة كائنا فنيا يمتلكه ويتحكم به م 11 الشرح : That is my last Duchess…….. look at her المبعوث الممثل قدم الى دوق فيرارا ، الدوق كان ارملا واراد ان يتزوج من ابنة المبعوث ، ارى المبعوث صورة الدوقة مرسومة الى الجدار ، كانت الصورة عملا متقنا بحيث بدت حقيقة وحية ، تبدو انها تتنفس الواقع ، كان الدوق فخورا بها معتبرا اياها قطعة فنية رائعة واخبر المبعوث بفخر من عمل الرسام الشهير Fra Pandolf I said ‘ Fra Pandolf…….. to turn and ask thus يري الصورة الى المبعوث الذي قدم في طلب الزواج نيابة عن ابنة الكونت المجاور ، لقد كان يتوقع ان ابنة رئيسه اذا اصبحت زوجته سيركز كل اهتمامه على نفسه المبعوث كان اول شخص يتوجه اليه مستفسرا ، لقد ارضى فضوله ، و اوضح له Sir, it was not ….that spot of joy في الصورة كان على خدي الدوقة لون احمر باهت ، اوضح الدوق كيف تدفق طيف من الفرح على خديها ، لقد كانت فرحة بسبب حضور زوجها ، في واقع الامر كان لها قلب طفل وينفعل بسهولة حتى لوكان بقليل من المجاملة courtesy، كانت للدوقة طبيعة بسيطة وبريئة ومقدرة لاقل المجاملات البسيطة وسهل اسعادها بأشياء تافهة ، لكن الدوق يعتبرها صبيانية ، وتفتقر الى الكرامة dignity وهو يتوقع سلوكا أقوم من زوجته الثانية She had a heart- how shall I say……….on blush at least اخبر الدوق المبعوث كانت بسيطة طفولية ، وفشل في ان يجد الكلمات المناسبة لوصف طفولتها بسهولها ، لقد كانت تفرح بالتفاهات ، تحب كل شئ تنظر اليه ، لم تكن تفرق او تستطيع الحكم على ما هو ذو قيمة او ما هو غير ذلك ، ليس لديها تمييزdiscrimination او حس الصواب والخطا ، كان الدوق ينتقد الدوقة الميتة ، غروره vanity كان مجروحا بفكرة انها ستعامل هداياه القيمة نفس معاملة الهدايا التافهة اذا قدمت لها من قبل الاخرين She thanked man……anybody’s gift كانت الدوقة تفكر في ان لا ضرر من شكر من يريها التفاهات حتى لو مجاملة وتعرب عن تقديرها لابسط مجاملة ، الدوق لا يحب هذا لقد جرحت كرامته . لقد كانت تشكر الجميع بنفس الطريقة .. كان يعتبر تصرفاتها تافهة وغير لائقة unbecoming and frivolous. وهي مفتقدة للكرامة والذكاء Who would stoop……………….I choose never to stoop اخبره الدوق ان لاضرر من شكر الاخرين ولكنها لاتفرق بين ما هو قيم وبين المجاملات البسيطة ، ولم يكن يحاول ان يصحح تصرفاتها تلك لانه يعتقد ان ذلك سيجرحه الحديث كشف بوضوح ان الدوق شخص مغرور conceited ، كانت لديه مفاهيم خاطئة عن الكرامة واللباقة decorum Oh, Sir, she smiled………………….smiled stopped together التحليل : منولوج درامي لدوق فيرارا الذي يتفاوض من اجل زواجه الثاني مع مبعوث تايرول على الدرج الكبير كاشفا الكثير عن نفسه للقارئ وللمبعوث كشف بروان عن قصة مخيفة لمقتل زوجة الدوق من خلال المحادثة نوع العمل : منولوج درامي يقدم شخصية تتمحور حول موضوع معين، كلمات القصيده هي حديث تلك الشخصية خلال الحديث يكشف بقصد او بغير قصد معلومة او اكثر عن : شخصيته ، فكره ومزاجه ، موقفه من قضيته ، كيفية تعاطيه مع الامور المتصلة بالموضوع التركيز الاساسي للمنلوج الدرامي المعلومات الشخصية ليس الموضوع الذي تتحدث عنه الشخصية ، كلمة المنولوج مستمدة من كلمة اغريقية تعني يتحدث لوحده نشرت القصيدة اول الامر تحت عنوان "I. Italy" in 1842 Dramatic Lyrics مجموعة من 16 من قصائد براون ثم اعاد نشره تحت عنوان دوقتي الاخيرة عام 1849 في مجموعة اخرى Dramatic Romances and Lyrics. الشخصيات : المتحدث : الدوق الدوقة : الاسئلة : The speaker in My Last Duchess is………….. A- the Duchess B- the Queen C- the Duke D- the messenger اسئلة من العام : the skylark is ----spirit -- pours forth her love into songs ونفس الشي هذي زوجته رقم كم حطيت 2 والحمدلله طلع صح في الرابط ترجمة لقصيدة النمر : http://www.ckfu.org/vb/t314288.html وهنا ترجمة رائعة للمحاضرة للاخت ديو دروب http://www.ckfu.org/vb/t323254.html وهذا رابط فيه ترجمة اغلب القصائد وايضا نماذج اسئلة : http://kfuforums.kfu.edu.sa/showthread.php?179867-%E4%E3%C7%D0%CC-%C7%D3%C6%E1%C9-%E3%C7%CF%C9-%C7%E1%D4%DA%D1-%C7%E1%C7%E4%CC%E1%ED%D2%ED-%E3%E4-%C7%E1%E3%CD%C7%D6%D1%C9-%C7%E1%C7%E6%E1%EC-%CD%CA%EC-%C7%E1%D1%C7%C8%DA%C9 |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
م 12 Break, Break, Break Alfred Lord Tennyson (1809-1892) 4 Each (4 Lines) Published (1840) Completed (1834)القصيدة : قصيدة حزينة مستوحاة من حدث وفاة صديقه الحميم ارثر هلم Arthur Hallam امواج البحر وهي تتكسر على الشاطئ اعادت اليه ايام الماضي bygone وذكرته بأيام سعيدة مرت لن تعود في الستانزا الاولى : يعبر الشاعر عن عجزه عن وصف خواطره في الثانية : يحسد envies ابن الصياد الذي كان يلعب مع اخته على سعادته وكذلك والملاح الذي يغني في قاربه في سعادة الثالثة : يفتقد لمسات وصوت صديقه الذي مات الرابعة :الايام الماضية السعيدة لن تعود خلاصة القصيدة : الامواج تتعالى وتهبط ، كما لو انها تشارك الشاعر حزنه تضرب رأسها في الصخور ثم تتكسر في قطرات ماء امواج البحر مثل الشاعر عاجزة عن نقل حزنها للشاطئ ،يدرك الشاعر ان حياة البشر تذهب كالمعتاد السفن الفخمة تأتي للميناء وتذهب عنها كالمعتاد ، والاطفال يهتفون بمتعة في لعبهم لا تعاطف الطبيعة ، ولا نبض الحياة ولذتها throb and zest يستطيعان ان يفيدانه في تخفيف حزنه ، حزنه عميق جدا بالنسبة للكلمات ، صديقه مات ولن يستطيع سماع صوته مرة اخرى ولا لمس يديه الرفقة الممتعة اياه لن تعود مجددا But the tender grace of a day that is dead Will never come back to me. (محزن ومؤثر جدا .. حسيت فيه ! لكن لو انه مؤمن بالايمان بالقدر والجنة لما اصيب باليأس والحمدلله .. نواصل) الستانزا الاولى : الشاعر جالس على قبر صديقه في التل الوحيد المطل على قناة بريستول ، الشاعر حزين لموت صديقه ، حزنه عميق جدا لا يجد كلمات مناسبة للتعبر عنه امواج البحر تعلو وتهبط ثم تتحطم على صخور الشاطئ انها تبدو للشاعر كأنها تحطم رأسها على الصخور كأنها تتعاطف مع حزنه وهي مثله فشلت في التعبير عن حزنها الثانية : ابني البحار والصياد سعيدين وهما يلعبان ويهتفان بمرح ، الولد الوحيد حزين ، الحياة مفرحة وسعيدة لابن الصياد ليس للشاعر الثالثة : القوارب قادمة وستذهب كالعادة ، لكن صديق الشاعر مات ، الحياة لن تكون مثل ما مضى ، هو يتمنى لو ان صديقه حي ويستطيع سماع صوته والشعور بلمسات يده الرابعة الطبيعة ربما تندب mourn وفاة صديقه في تعاطف معه لكن واحسرتاه لن يحيا صديقه مجددا لن يعرف المتعة التي كان يشاركها صديقه مجددا القصيدة غنائية تعرض حزن مشاعر وعواطف عميقة عكس الاشعار التي تروي قصة او براعة ملاحظة قصيدة لها جودة موسيقية مرضية كلمة lyric مشتق من الكلمة الاغريقية lyre وهي الة وترية تستخدم منذ عصور قديمة المواد البلاغية : Apostrophe Personification and metaphor (Lines 1 and 2): The narrator addresses the sea. الرواي يخاطب البحر كأنه انسان Alliteration: boat on the bay And the stately ships go on To their haven under the hill; But O for the touch of a vanished hand, And the sound of a voice that is still! day that is dead الموضوع : الموضوع الاساسي bereavement, heartache, emptiness الفجيعة ،الحزن ، الفراغ في ساعة سودا من الحزن الشمس مشرقة الاطفال يضحكون ، الاعمال تجري كالعادة كيف يمكن للعالم قاسيا ؟ مات صديق ارثر وعمره 22 سنة (هنا العام جاهم سؤال كم عمر صديق ارثر ) الصدمة أثرت في نفس الشاعر و كيف ان الشباب لا يقدر بثمن ولكي يؤكد على هذه الفكرة ويعبر عن حزنه لفقد صديقه الشاب عرض الشاعر صورة لمتعة الشباب ابن الصياد يلعب مع اخته و الملاح يغني في القارب أسئلة : Tennyson was born in……. A-1807 B-1808 C- 1809 D- 1810 سؤال جاهم العام :كم عمر صديق الشاعر ؟ 22 م 13 الشعر الحديث أهم الخصائص : 1- متحررا من قيود القافية والايقاع 2-تأثر بشكل كبير بالعلم الحديث والتكنولوجيا 3-متشائهم حول مستقبل الانسان المعاصر وعالمه 4-تاثر بنظريات السياسة الحديثة و النظريات الاجتماعية والاقتصادية 5- استخدام المفردات رمزية اكثر منها حرفية 6-لغة المحادثة اليومية ، يتحدث الى القارئ بنبرة حميمية 7-يظهر الرجل كأنه منفي وحيد يسعى للحصول على منزلة 8-ليس هناك جدل منطقي ولكنه يعتمد على افكار مترابطة حرة ، الشعر الحديث هو a heap of broken images كومة من الصور المحطمة Next, Please Philip Larkin (1922-1985) AABB 6 Each (4 Lines) الابيات الثلاث الاولى iambic pentameter بينما الاخيرة في كل منها اقصر القصيدة : نحن متشوقون جدا لمعرفة ما سيحدث لنا في المستقبل ، هذا الحرص جعلنا ننشئ عادة سيئة من التشويق والتمني لأمور جميلة تحدث لنا في حياتنا ، لدينا شعور طيلة الوقت ان شيئا طيبا سيحدث لنا وكل يوم نقول سوف يحدث ذلك قريبا نحن مثل شخص واقف على طرف هاوية ونراقب حشد القوارب القادمة نحونا ، نحن لا نرى القوارب لكن وعودا بأمور سعيدة ستحدث لنا ، اقتراب تلك الوعود مثل السفن بطيئة جدا وتضيع كثيرا من الوقت الوعود تلك لا تتحقق سريعا بل هي لن تتحقق اخيرا ولذلك نشعر بخيبة امل وبؤس من بعيد تبدو هذه الوعود متميزة وملموسة ولكن مع مرور الوقت كل تلك الوعود تتلاشى ، نحن نقضي حياتنا في أمل النجاح ولكن آمالنا تثبت فشلها هناك وعد وتوقع واحد فقط سيتحقق وهو الموت الموضوع هو عن خيبة الامل disillusionment وعن الموت خيبة الامل التي نعيشها نتيجة احباطنا من عدم تحقق امالنا وتوقعاتنا موضوع القصيدة يشير الى وعد واحد يتبع بوعود كثيرة حرفيا يشير الى طابور queue من الاشخاص ينتظرون حصول الشئ لكن الموظف على الطرف الاخر ينادي على التالي ليعطيه تأشيرة مثلا .. الستانزا الرابعة تشير الى حتمية inevitability الموت وفي الحقيقة ان عنوان القصيدة الحقيقي هو الموت ان لاركن مهووس obsessed بفكرة الموت وكثير من قصائدة تعالج هذا الموضوع استخدام المجاز الممتد للتعبير عن الفكرة امنياتنا المتعددة قورنت ب “ sparkling armada of promises اسطول من الوعود البراقة بمعنى اخر ، الامال كالقوارب التي تجدف بالقرب لكن لا تصل ابدا ، هناك قارب واحد فقط يأتي وهو الموت المجاز في القارب يبدأ من الرباعية الثانية ويستمر للنهاية المقدمة لهذه القطعة اننا نركز انتباهنا على المستقبل بدلا من معايشة الحاضر مع ملاحظة استخدام الدائم ل “we” and “our”خلال القصيدة لاركن يقول اننا نقضي حياتنا كلها ننتظر مكافآت المستقبل التي تمنح لمن ينتظرها بصبر المفارقة اننا من وجهة نظرنا vantage point نعتقد اننا نتطلع الى مكافآت جدارتنا في الحياة في حين اننا في نرى في الواقع ان قارب قابض الارواح يقترب The Grim Reaper’s “eager” and “expectancy” كلمتين لهم دلالة ايجابية ولكن هنا توتر عندما نرى عبارة “bad habits”. أسئلة : The last stanza of Next, Please points to ……… The happiness of the poet. The beauty of nature. The inevitability of death. Pleasure of life. |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
صبآح الخخخير
يعطيكك آلعآفيهه البريئهه تسلمممين على الشرحح :11::3: يالله نبدأ مذاكرهه ،، الله يسهلهآ :39: لا تنسون الآسئلهه بعد كل محاضرهه مهمه وأسئلة الواجب وتعريف الشآعر ومن هالاشيآء :30: Good luck :16: +آضآفه : ترجمةة القصآيد هنآ .. http://www.ckfu.org/vb/t371243.html . |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
the skylark is ------ bouring forth her love into songs
ايش كآن الجوآب ؟؟ حلوو حلووو حلوو توهقت بعمر صديق الدوق حطيت اصغر عمر 22 والحمدلله طلع صح ونفس الشي هذي زوجته رقم كم حطيت 2 والحمدلله طلع صح الاسئله كلها وواضحه وسهله ومن المحتوى ومن اسالته .. .... ^^ آرآء الطلاب بعد اختبآر السمستر الي رآح يعني نفهم آنو سهل ان شآء آلله مآفيه صعوبهه :13::3: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
صبااااااااااااح الخييير
ان شاء الله يا angle نتفااااءل بخيير .. |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الله يوفقك يالبريئة
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
هذا الجدول مهمممم جداااا ..
يختصر لنا الاشياء المهمه للشاعر ..:2: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
سوووري
تلقوون الملف بالمرفقاات ..:29: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
في قصيدة Rainbow ال Rhyme مكتوب في المحتوى ABCCABEDD ، لكن لاحظت السطر السابع يفترض ان يكون C بدل E
وش رايكم؟ |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
مجهود تشكر عليه اختي البريئه
والله يسهل لك |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الشكر كل الشكر للأخت العزيزه البريئه والله ماقصرت الله يجزاك الجنه يارب وبدون حساب امييييييين
من لم يشكر المخلوق لم يشكر الخالق والدعوه للجميع تساهيل يارب:2: :2: :34: نحن خجلين من عطائكم الله يرزقكم الفول ماااااااااااااااااااااارك :21: :29: :33: :15: يارب |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
مرحباااا
بالله شنو نذاااكر بالشعر غير الي بالجدول الي حطيته اقصد الشرررح ضروووري اذاااكره مالي خلق عليه :7:.. |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
نفس الحاله:24:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
إخوان
بكرة الامتحان اي فترة ؟ |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
بارك الله فيكم اخواني واخواتي
والشكر لله اولا واخيرا والله يسهل |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الفترة الثانية
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الاختبار الفترة الثانيه
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الله\يعافيكم\تعريف\الشعر\الرومانسي\ومميزاته
هو\والشعر\الفكتوري\والشعر\الحديث\بالانقليزموعندي:3 1: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
تسلميييين البريئه ع هالعطاء المتواصل
من جد كل الشكر والامتنان :2: وبالتوفيق يارب للجميع |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
القصيد الاولى فيها
alliteration figures of speech وووو الباااقي انا مالقيت شئ؟؟ |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
السلام عليكم :17:
الان ببدا فيها يارب تسهلها لي وللجميع |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
بإذن الله صاحبي راح يرسل لي الأسئلة للسمستر الماضي بمجرد توصلني راح ارفعها لكم هنا :42::17:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
^^^^
خليه يعجل علينا :36: الله يجزاك انت ويآه الخير |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
بس اتوقع يتأخر يالغلا ... بس ان شاء الله راح تكون موجوده :2: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
شكرا ع الاجابه الي ماشفتها لحد اللحين المهم to Daffodils the rainbow she walks in beauty هذووولي كلهم قصائد غنااائيه Lyric when we two parted اما هذه قصيده نموذجيه Typical اذا عندي اخطاء قولولي واذا في احد يعرف الباااقي يااااااااريت قول شنو نوعهااا :25:.. |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
ننتظر اسئلة جرح سيهات |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الدكتور أبراهيم سبق واخذت عنده مادة الصراحه اسئلته مافيها لف ودوران أسئله مباشره قريبه من الاسئله اللي في نهايه المحاضرات
نقول سهاله أن شاء الله :17: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
مابعد ذاكرت..مالي خلق :9:
ودي اذاكر بعد صلاة الفجر ..يممدي :42: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
المادة طويله .....خذي شوي الان الى 12 ...وبعد صلاة الفجر كملي
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
شرح القصيدة معنا ؟ ومن اللي شاف المباشر ووش قال فيها
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
المادة حلوه كلها قصائد وشرح لها أعتقد كــ قراءة تكفيها انا الان واصل للخامسه بصراحه ماشفت شي صعب ( بس مدري هل القصائد مطلوب حفظها :42: ) ؟؟ |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
لالا القصائد موب حفظ :42:
هههههههههه اما حفظ يعطيكم العافيه عالرد :21: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اللي درسوها العام قالوا نركز على أسئلة المحاضرات والواجبات والجدول والشعراء تواريخ ميلادهم ووفاتهم وفي شي بعد :( ؟؟؟ بس نسيت إذا أحد يذكر |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الترجمة في هالمادهـ تساعد كثير في فهم القصيدهـ والصور الجماليه وألخ .... بس لابد فهمها أيضا باللغة الإنجليزيه بحكم أن الإختبار إنجليزي :) |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
نماذج اسئلة الشعر الانجليزي – د.ابراهيم الشناوي 1- What is the meaning of personification? a- The use of words with similar sounds in poetry. b- An auther’s choice and use of a words. c- Making non-human things appear as human. d- A group of lines in a poem. 2- Close repetion of consonant sounds at the beginning of words. What is this definition according to? a- Rhyme. b- Stanza. c- Metaphor. d- Alliteration. 3- What is an epic? a- Agroup of lines in a poem. b- The use of words with similar sounds in poetry. c- An extended narrative poem. d- An auther’s choice and use of words. 4- The little back boy was written by: a- William Blake.. b- William Shakespeare. c- John Milton. d- Ibrahim Al-Shinawi. 5- The little blake boy poem consestes of: a- 3 heroic stanza. b- 5 heroic stanza. c- 7 heroic stanza. d- 9 heroic stanza. 6- The little Blake boy beliveves that people are: a- White. b- Soul. c- Blake. d- Equal. 7- The rhyme schem of the little blake boy are …… . a- Abab.. b- Abaab. c- Aabb. d- Abcabc. 8- With whom does the little black boy compares himself? a- With a white French boy. b- Light and life. c- The color and the sun. d- With a white English boy.. 9- What does the black boy explains to his white friend? a- They are equle. b- They are neighbour. c- They are children. d- They are different. 10- The tiger was written by : a- Wordsworth. b- John louck. c- William black. d- William Shakespeare. 11- What immortal hand or eye Coul frame thy fearful symmetry? Black realizes that ……… . a- Satan made all the creatures of the earth. b- The God created the gentle lamp only. c- The God created the tiger only. d- God made all the creatures of earth.. 12- In poem the tiger line 5 - 6: In what distant deeps or skies Burnt the fire of thy eyes? To what the word skies refer to? a- The moon. b- The night. c- The heaven. d- The hopes. 13- The tiger is apoem made of …… . a- Opposites. b- Full sentences. c- Surprises. d- Questions.. 14- How many questions does the poem (the Tyger) consists of? a- 10 questions. b- 13 questions. c- 15 questions. d- 20 questions. 15- How many stanzas does the tiger poem contains of? a- 5 stanzas. b- 6 stanzas. c- 4 stanzas. d- 3 stanzas. 16- How many lines does each stanza have? a- 5 lines. b- 6 lines. c- 4 lines. d- 3 lines. 17- What is the rhyme scheme of the tiger poem? a- ABAB. b- AABB. c- BCBC. d- ACAC. Tyger! Tyger! burning bright In the forests of the night, What immortal hand or eye Could frame thy fearful symmetry? Which of these lines call alliteration? a- Line No: 1 b- Line No: 3 c- Line No: 1.4. d- Line No: 2.3. 18- In the first stanza above what we call the Contradictions words? a- Alliteration. b- Anaphora. c- Allusion. d- Metaphore. 19- What is the meaning of anaphora? a- It is the repeation of one word at the beginning of the sentences> b- It is the comparison of the tiger and the lamp. c- It is the rhyme of the poem. d- No answer. 20- The Daffodils poem was written by …. . a- Wordsworth. b- John louck. c- William black. d- William Shakespeare. 21- William wordsworth was a Romantic poet. When he was borne? a- 1770.. b- 1850. c- 1784. d- 1760. 22- ( I wandered lonely as a cloud) is a lyrical poem. When it was published? a- 1804. b- 1880. c- 1815… d- 1770. 23- Daffodils is a kind of yellow flowers. What is it remind us about? a- The arrival of the summer season. b- The arrival of the spring season. c- The arrival of full season. d- No answer. 24- which of these poems are most popular of the Romantic age? a- The little Black boy. b- The Daffodils. c- The Tyger. d- The summer life. 25- What is the rhyme scheme of the Daffodils poem? a- ABABAB. b- AAABBB. c- BCBC. d- ABABCC.. 26- How many lines does the Daffodils poem in each stanza have? a- 5 lines. b- 6 lines. c- 4 lines. d- 3 lines. 27- The Daffodils poem follows by a quatrain. What is the rhyme scheme of it? a- AA. b- BB. c- CC. d-DD. منقوووول من أبو علي (الهامور) بارك الله فيه :21: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
:14::3: الله يجزاكم خير |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
need more :3: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
ان شاااء الله وانا معك انتظر الاسئله لان بصرااحه الماده صدعت رااااااااسي .. |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
أسئلة الأختبار للسمستر الماضي بالمرفقات :19::19:
للتنبية الأسئلة للمساعده وليس الأعتماد الكلي عليها :20: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
ماذاكرت شي محتار انام واذاكر من الساعة ست :44:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
^^^^^
الله يعطيك الف عافيه يارب |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
تسلم ياصديقي:21: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
والله جات بوقتها الله يوفقك جرح سيهات
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
طيب شو رأيكم نحلها سوا عشان نستفيد :35:
انا عن نفسي بحللكم اخر صفحة لانها اوضح شي عندي بس عطوني 5 دقايق عشان اتأكد من الحل الصحيح :42: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الله يجزاك الف خير جرح سيهات بس ممكن حلهن لان انا تعبانه وماعندي وقت ولسى ماذكرت النحو فاللي يقدر يحلهن يساعدنا بليزززز:7::7::7::7::7::7::7::7::7::7::7::7:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
مشكووووووووووووور جرح
اللي خلص مذاكرة تكفون يكتبونها لنااااااااا للضروررة :44: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
شكرا لكم جميعا
انا لسه ما انتهيت توني بثاني محاضرة اخر شي راح احل الاسئلة وان شاء الله الباقية فيهم الخير والبركة :21: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
بحلى الي اقدر عليه ..
41-c 42-d |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
43-b
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
الافضل ان الواحد يراجع بعدين يحل ويشوف وضعه
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
39-d
26-a سووري مو قاعده احل بالترتيب لان مو كل الاسئله واااضحه.. |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
:3::3::3:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
28-d
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
29-a
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
30-b
31-b |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
استغفرالله ضاق صدري :7:
والله اني زهقت وصلت للمحاضره الخامسه واندبلت تسبدي اوف |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
للتنبيه في اسئله لجميع المحاضرات في الموضوع المثبت للماده راح يساعدوكم في الحفظ بالتوفيق
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
التكملة بعد الفجر بأذن الله
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
44-b
45-b |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
وهذا حل اخر صفحة
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
5- b
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
51-b
52-c 53-d 54-c 55-c |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
يعطيكم العافية ،
بعض صفحات الأسئلة ( النموذج السابق ) مو واضحة .. مين فك طلاسمها ؟ |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
الله يعافيك بعضها قدرت عليها وجاري العمل على الباقي وبمجرد الانتهاء راح ارفعها هنا ان شاء الله |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
تتوقعون تجي نفسها ؟؟؟ :31: :39:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
الله يرحم والديك وجعلك بالجنة وذويك ، جزاك الله خير . وإن شاء الله نردها بالأفراح |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
- اقترآح / كل وآحد يمسك صفحه ويكتبها بالوورد .. ونجمعها فِ ملف واحد عشان تكون اوضح ! شرايكم ؟ |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
أستأذنكم نلتقي بعد الفجر :2: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
انا ودي اكتبها كاملة بس لسه بالمحاضرة السابعة بقوم بنام لي لين أذان الفجر وبعدها بكمل واذا أنتهيت ببتدي بالأسئله كلها بسيطة حلها ان شاء الله :19: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
الصفجة اللي فيها الأسئلة من 11 إلى 15 انا بكتبها |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
وهذا حل الصفحة ماقبل الاخيرة (12)
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
اقتباس:
في المرفقات أيضا الأسئلة من 11 - 15 بدون حل 11- alfred tennyson died in ….. a) 1894 b) 1893 c) 1892 d) 1895 12- “the tyger” is a poem made of questions . there are no less than …. Question marks. a) fifteen b) fourteen c) twelve d) thirteen 13- black is one of the prominent figures of the …. a) roman age b) modern age c) romantic age d) Victorian age 14- an example of metaphore in “ the tiger” is … a) comparison of the tiger and is eyes to the lion b) comparison of the tiger and is eyes to fire c) comparison of the tiger to ice d) comparison of the tiger and is eyes to the rainbow 15- to the poet , the skylark is not a bird but… a) a planet b) a mother c) a plane d) a spirit |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
الأسئلة من 11- 15 و 44 - 49 بدون حل وفي المرفقات أيضا
11- alfred tennyson died in ….. a) 1894 b) 1893 c) 1892 d) 1895 12- “the tyger” is a poem made of questions . there are no less than …. Question marks. a) fifteen b) fourteen c) twelve d) thirteen 13- black is one of the prominent figures of the …. a) roman age b) modern age c) romantic age d) Victorian age 14- an example of metaphore in “ the tiger” is … a) comparison of the tiger and is eyes to the lion b) comparison of the tiger and is eyes to fire c) comparison of the tiger to ice d) comparison of the tiger and is eyes to the rainbow 15- to the poet , the skylark is not a bird but… a) a planet b) a mother c) a plane d) a spirit ----------------------------- 44- the … age was an age of scientific progress. a) post modern b) victorian c) romantic d) modern 45- the rhyme scheme in ( my last dutchess) is : a) AAAB b) AABB c) ABAB d) ABBA 46- the golden flowers in (Daffodils) were tossing their a) hands b) heads c) legs d) shoulders 47- the skylark is like … pouring forth her love into sweet songs. a) an alien b) an old woman c) a maidin d) an ugly girl 48- in ( when we two parted) …. Shares sadness with the poet. a) the wife b) a friend c) nature d) the neighbor 49- (my last duchess) was first published in a) Romantic lyrics b) Dramatic romances c) love lyrics d) Dramatic lyrics |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
هذا اللي قدرت عليه في هالوقت الضيق والعذر منكم . اتمنى نتعاون في كتابة الأسئلة وحلها ولكم جزيل الشكر
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 page
السؤال الاول Faith in the reality of progress was the main characteristic of the early Victorian Age. السؤال الثاني Rhyme scheme in THE RAINBOW is abccabedd السؤال الثالث Daffodils' is the everlasting effect of Nature, السؤال الرابع هاذي من المحتوى مشابة للسؤال بس ولا اجابة من الاجابات بالخيارات للاختبار مطابقة The skylark does not experience the disillusionment or disgust which human beings experience. السؤال الخامس The Victorian Age was an age of weal religious belief |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
11- alfred tennyson died in …..
a) 1894 b) 1893 c) 1892 d) 1895 12- “the tyger” is a poem made of questions . there are no less than …. Question marks. a) fifteen b) fourteen c) twelve d) thirteen 13- black is one of the prominent figures of the …. a) roman age b) modern age c) romantic age d) Victorian age 14- an example of metaphore in “ the tiger” is … a) comparison of the tiger and is eyes to the lion b) comparison of the tiger and is eyes to fire c) comparison of the tiger to ice d) comparison of the tiger and is eyes to the rainbow طبعا مو متاكده من الاجابات لاني توني بذاكر الماده |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
page 2
السؤال السادس He contrasts the sorrow and suffering of mankind with the unspeakable joy of the bird. السؤال السابع When we two Parted IS poem divided into four stanzas السؤال الثامن Byron born in 1788 السؤال التاسع In the portrait, the Duchess is shown to have a faint blush on her cheeks. السؤال العاشر in My Last Duchess The Duke shows to the messenger the portrait of the last Duchess |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
موعدنا الفجر ان شاء الله ألقاكم ع خير :2:
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
وهذا حل صفحة (11)
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
وهذا حل صفحة رقم (10)
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
قصيدة العصفور :23:
اهب :32: 101 سطر غزل في عصفور يا بيرسي :20: |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
هذا من 39 الى55
39- In Break, Break, Break , Tennyson' friend was only …… when he died . A- 25 B- 23 C- 22 D- 24 40- The Little Blaek Boy is a story of a boy who …… A- Came to Know some a B- Came to Know his neighbors. C- Came to Know his own identity D- Came to Know his contry 41-Count of …… is the father of the Dake;s bride to be . A- Byrol B- Ferrara C- Tyrol D- Nyrol 42- Break, Break, Break was written by …. A- Keats B-Byron C- Shelly D- Tennyson 43- Next Please consists of …….. A- Eight stanzas. B- Six stanzas. C- Seven stanzas. 44- The …….age was an age of scientific progress. A- Post modern B- Victorian C- Romantic D- Modern 45- The Rhyme Scheme in My Last Duchess is A- AAAB B- AABB C- ABAB D- ABBA 46- The golden flowers in " Daffodils" were tossing their …… A- Hands B- Heads C- legs D- Shoulders 47- The Skylark is like …..pouring forth her love into sweet songs. A- An alien B- An old woman C- A maiden D- An ugly girl 48- In " When We Two Parted " …….. shares sadness with the poem A- The wife B- A friend C- Nature D- The neighbor 49- My Last Duchess was first publishsd in A- Romantic Lyrics B- Dramatic Romances C- Love Lyrics 50- My Last Duchess was written by …………. A – Keats B- Byron C- Browning D- Shelly 51- Ode To Skylark was written by ………… A- Wordsworth B-Shelly C-Byron D-Keats 52-In"When We Two Parted " the woman's name is …..to the poet's ea A-Noise B- A ping C- A Knell D- A Kick 53- The Victorian Age was the age of ……… A- Feminism B- Naturalism C- Romanticism D- Imperialism 54- According to Blake , the body is ……. A- A nightmare B- A passing car C- A colored cloud D- A sweet dream 55- The rhyme scheme in The Little Black Boy is …….. A- ABBA B- AABB C- ABAB |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
وهذا حل الصفحة رقم (9)
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
اقتباس:
الله يعطيك الف عافية أخي جرح سيهات |
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
1 مرفق
وهذا حل الصفحة رقم (8)
|
رد: :: الشـــعــــر الانجــليزي ..مناقـــــشـــــة، مــراجـــعــة ،مذاكــرة ::
45- The Rhyme Scheme in My Last Duchess is A- AAAB B- AABB C- ABAB D- ABBA 46- The golden flowers in " Daffodils" were tossing their …… A- Hands B- Heads C- legs D- Shoulders 47- The Skylark is like …..pouring forth her love into sweet songs. A- An alien B- An old woman C- A maiden* D- An ugly girl 48- In " When We Two Parted " …….. shares sadness with the poem A- The wife B- A friend C- Nature D- The neighbor 49- My Last Duchess was first publishsd in A- Romantic Lyrics B- Dramatic Romances C- Love Lyrics 50- My Last Duchess was written by …………. A – Keats B- Byron C- Browning D- Shelly 51- Ode To Skylark was written by ………… A- Wordsworth B-Shelly C-Byron D-Keats 52-In"When We Two Parted " the woman's name is …..to the poet's ea A-Noise B- A ping C- A Knell D- A Kick 53- The Victorian Age was the age of ……… A- Feminism B- Naturalism C- Romanticism D- Imperialism 54- According to Blake , the body is ……. A- A nightmare B- A passing car C- A colored cloud* D- A sweet dream 55- The rhyme scheme in The Little Black Boy is …….. A- ABBA B- AABB C- ABAB *آلي عندهآ ستآر يعني مو متأكده منهآ :\ |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 12:58 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام