رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

اوكي

رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

يعطيكم الف عافيه

الدكتور عبدالله ما ينخاف منه ان شاء الله
يشرح بذمه وضمير
اللي مو فاهم الماده يتابع محاضراته

ويارب تكون الاسئله سلسه وواضحه

رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

جوميه متاكده ان في شيء محذوف بالمحاضرة الاولى ايش اللي محذوف طيب؟؟

رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

اختي اسمعي المحاضرة المباشرة بنفسك أفضل

عشان تتأكدين من كلامي اللي بوضحه لك

التعريفات :

1- linguistics

2- Applied linguistics

3- linguistic competence

4- First language

5- Second language

6- Acquisition

7- learning


واللي بعد هالتغريفات محذوف


وبعده مطلوب منا في نفس المحاضرة التالي :

language teaching Approaches

تحتها سبع انواع مطلوبة

وبعدها ايضا معانا شرح الأبروشز كامل


والأفضل اسمعي المحاضرة المباشرة بنفسك وتابعي مع الدكتووور

وموفقه ان شاء الله

رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

~تغطيه للمحاضره الأولى والثانيه ~
http://www.ckfu.org/vb/t449535.html
تسجيل خروج لي عوده الصباح اذا صحيت من النوم تصبحو على خير :2:

رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

طبعاً الدكتور الله يوفقه ماقصر ....ركز على أشياء محددة في السلايدات اللي حددها أيضا ولكن ما قدرت اسمعها زين.

فرجاء منكم يا أصحاب السمع المنتاززز هههههه أن تسمعوا المحاضرة كاملة وتعطونا الزبدة كاملة.



تحياتي للجميع

رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

ما جاء في المحاضره المباشره الاولى بالنص

م 1- التعاريف كلها مهمه جدا ..

- طرق وصف اللغه و افترضات اللغه قراءه فقط

- المناهج كللللللللللللللها مهمه

وايضا المميزات الواضحه و المهمه اللي تميز كل منهج

و باللاخص the role of the teacher يعني دور المعلم في كل منهج مهم جدا

لان معظم الاسئله مركزه على دور المعلم ..

وقال انو حاول مقدر الامكان انه يتجب الاشياء المتشابهه

ويكون محتوى السؤال مرتبط بالاجابه ارتبااااااط واااااااااااااااااااااااااضح جدددددا

مثال : في Affective Humanstic approach هاذي من اسمها هيومن

أي ان احترام الطالب و العلاقه بين الطالب والمعلم هي اهم ميزه في هذا المنهج ..

- ال Audiolingualism approach مهم جدا جدا

يعنمد عل السماع و الكلام



م 2- في Situational Approach من اسمه عن المواقف اللي تحدث للمعلم

و يجب ان تعرف وش نوع القرامر اللي نحتاجه هنا

هل نبدا بالصعب و الا تدريجيا <<< إذن القرامر تدريجي ..

- في Cgnitive Approach <<< معناها معرفي << وش يعني معرفي ...

لازم نعرف ان المعرفه لازم يكون فيها خطأ ..

ونركز على مميزاته

- في Affective - Humanistic Approach زي ما قالنا لها علاقة بالناس وعلاقة الاحترام بينهم

- في Comperhension Approash فيه نقاط كثيره ولكن نركز على النقاط المهمه جدا فيه

وهي ان ال comperhension يعي الفهم

إذن وش نركز عليه لما ندرس او نعلم اللغه نركز على الفهم

وانو الناس لازم تفهم علشان تعرف اللغه :42:

people need to comperhension to Know the language ..

- في Communicative Approach <<< يعني اخذ و عطا

<<< مهم جدا في تدريس اللغه .. واهم ميزاته اللي لازم نعرفها ...


- في Summary قال انو قراءه وراجع للواحد عشان يعرف معايير اختيار المنهج المناسب ..


_ ثلاث تعريفات مهمه جدا جدا

Approach _ Method والفرق بينهما

و Technique << وش معنى اني استخدم التكنيك في الفصل الدراسيي

<<< يعني استخدام طريقه من طرق التدريس

مثل التكرار في الدرس تقنيه من تقنيات التدريس

اما النظام اللي يتخده المعلم في التدريس ككل <<< هذا اسمه Method

- نركز على الفكر النهائيه << كيف استطيع اني اختار المنهج الصحيح في التدريس

م 3- ال Error Analysis << إنها كانت بيوم من الايام طريقه للتدريس

_ و ان لها اسهامات رئيسه

ونركز على ال Short comings <<< يعني القصور و المشاكل اللي فيها ..

- و ال Causes ans Claissfication of Erroe Anlyaisis << اسبابها و تصنيفها ..


م4 - Interlanguage Theory مهمه جدا جدا جدا

وش يعني كلمة Interlanguage

<< يعني انو الطالبلما يكون في مرحلة اللغه الاولى ويبغى يروح لمرحلة اللغه الثانيه

الطريق هذا بين اللغتين يسمونه Interlanguage

- ايضا مصاردها و ال Premises حقتها مهمه

مثال لـ Premises << انو الطريق هذا عباره عن نظام جديد

<< و القرامر هنا متغير يعني ممكن اليوم يغلط وبكرا يتعدل

<< و الكفاءه .. أي قدرة الشخص على تعلم اللغه الجديده متحوله و متغيره ..

- ونركز على شي مهم اللي هو Fossilization <<< وتعني احفوره

<< ومثل ما نقول ان بعض الاشياء الل نتعلمها خطا تظل معانا خطأ ولو انا نعرف انها خطا

<< يعني لززززمه على قولتهم :42:

وعليها امثله معانا ..

- نركز على The development of Interlanguagr كلها مهمه


م5 - نظرية Krashen's Monitor Model << أهم نظرية في تعلم اللغة الانجليزيه

ومن فرضياتها الخمس : The Acquistion - learning Hypothesis << يعني

بعض المدرسين يقولون احنا ندرس علشان نعلم

و البعض الاخر يقول لا احنا ندرس علشان ال Acquistion << عشان الاستيعاب و الاكتساب

ويكون كانه جزء من الحياه وليس تعلم ..

- في الـ Monitor Hypothesis << وش يعني

<< في ناس يسمونهم Over Monitor uses أي يستخدون ال Monitor أكثر من الازم

فبالتالي يعيق معنى الكلام عندهم

<< وفي ناس العكس يسمونهم Under Monitor uses عندهم ال Monitor قليل جدا او معدوم

لذلك نجد كلامهم خرااابيييط :42:

- في الـ The Nutural - Order Hypothesis << يعني التوزيع الطبيعي

ان الواحد يبدأ بالصعب بعدين يجي للسهل ..

- في الـ Input Hypothesis

إحدى الاشياء المهمه هنا <<< I + 1 << طبعن العكس الآي بالاول بعدين الواحد بس مو راضيه تزبط معي

I معناها معلومه Information

+ 1 يعني زائد معلومه اخرى

<< لحد ما نوصل للمرحه اللي نبغاها من التعلم و الاكتساب ..

- في The Affective Filter Hypothesis

من اسمها Filter << يعني حاجز

إذن : هل المتعلمين الكبار في السن للغة ال الفلتر عندهم عالي و بالتلي يعيقهم عن تعلم اللغه الانجليزيه ؟؟؟؟

* كثير من الطلاب و الطالبات نقوله تكلم يقول لا _ او استحي << هذا الفلتر عنده عاااااالي

* عكس الأطفال يسمونهم low affective filter

<< أي الفلتر عندهم نااااااازل .. ماعنده مشكله يتكلم والا يخطي والا احد يضحك عليه ...

*** لازم نقرا محتوى جميع الفرضيات و نفهمه زين


*** ال Critis اللي هم النقاد مو معانا ..

<<< جابهم في المحتوى علشان نفهم جكيع جوانب النظريات و النقد الخاص فيها فقط لا غير

<<< للاستزاده يعني


وبالتوفييييييييييييييييييييييق للجميع ....

احد يكتب بعدي عشان اقدر انزل المحاضره المبارشه الثانيه ..:42:

:2::2::2:

رد: مادة اللغويات التطبيقية
 

صباح الورد

الله يعطيكم العافيه للكل

بس مع احترامي الشديد للدكتور واسلوبه جميل في الشرح وتحس انه مهتم للطالب

بس دام في أشياء في المنهج للقراءه فقط ليش يذكرها يختصرها لنا ويعطينا المهم فقط

رد: مادة اللغويات التطبيقية