|
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
اذا فيه محتوى مترجم ياليت تنزلونه لانه يسهل الموضوع
|
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
اقتباس:
سحاب تواصل معه وجيبها لا هنت |
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
صباحكم خير بإذن الله ،،
ي ليت سحاب تتواصل معاه عشان الأسئلة :rose: الله يوفقنا جميعاً:004: |
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
هذا تفريغ مبسط من المحاضرات المباشرة
بسم الله الرحمن الرحيم بعد سماع المحاضرات المباشرة الاولى والثانيه هذا ما حدده دكتزر الغويات التطبيقية مشكورا المحاضرة الاولى تقريبا كل شئ فيها وركز على التعاريف وشدد على التفريق بين الاكوزيشن والليرنغ المحاضرة الثانية كمان كل شئ وذي المحاضرة مهمه جدا وقال في المحاضرة المباشرة الثالث سوف يحدد لكل ابروش ثلاث نقاط المحاضرة الثالثه قال كمان مهمه وجزية samples of errors قراءه وركز وقال مهمه جدا جدا جدا وتجئ عليها اسئله كثير في الاختبارات جزئة causes of errors المحاضرة الرابعه قال بتجئ عليها اسئلة كثيرة في الاختبار المحاضرة الخامسة النقاد فقط قراءة وركز على معنى monitor المحاضرة السادسة ركز على معنى the natural order hypothesis وقال مهمة جدا جدا وكمان على قاعدة الانبوت تبع الايوفترة السايلنت وقال مهم جدا age differences المحاضرة السابعةكمان كلها وانقاد مو معنا فقط قراءه المحاضرة الثامنة قال مهمة جدا وركز على التعاريف جزئة intelligence النقاط 1-2-3-4-5 معانا 6-7 قراءة فقط المحاضرة تسعه :) فقط top-down and bottom -up و skimming and scanning معانا الباقي قراءة العاشرة قراءة فقط :) |
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
وهنا تكملة المباشرة الثالثة والاخيرة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته عودا على بدا حااكمل لكم المحاضرة المباشرة الثالثه واتمنى من الاشراف إنهم يضيفونها مع مشاركتي الاولى الدكتور مشكوور قام بتحديد الابروش لنا وماقصر الله يجزاه خير grammer - translation approach 1+5 direct approach 1+4 reading approach 1+4 audiolinglism approach 1+4 situation approach A+F cpgnitive approach A+D affective-humanistic approach A+G comprehension -based approach C+E ولإنها مو مرقمة فكان يقول الترقيم ويقول الحروف فهنا قال F كمان بس شكلة غلط communicative approach A+G كذا خلصنا الابروش والتحديد ماقصر الدكتور نجي نكل باقي المحاضرات محاضرة 11 شريحة 7+8+9+10 معانا الباقي قراءة وركز الدكتور فيها وقال مهم جدا على the situational syllabus محاضرة 12 قراءة محاضرة 13 شريحة 3+4+5 معانا والباقي قراءة وركز الدكتور فيها وقال مهمه جدا على diagonstic tests ----progress or achievement test وكمان وقال مهم جدا validity ---reliability محاضرة 14 9+10+11+12 معانا والباقي قراءة ركز الدكتور فيها على فقرة 2و3 وقال مهمه جدا اخواني اللي لاحظته بعد استماعي اليوم لمحاضرات النحو إن الدكتور ماقصر يبين لنا اللي بيجي في الاختبار عن طريق كلمة مهم طبعا لا الزمكم بكلامي لكن الدكتور بشكل عام يستحق الشكر والثناء مثال مشرق للدكاترة السعوديين شرح وافي واسئلة واضحة وربي يتمم فرحتنا في اللغويات |
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
1 مرفق
جمعو الأخوان الله يجزاهم خير من الخمسين سؤال حقت العام
24 سؤال بس بالمرفقات |
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
تقريبا 32 سؤال من الترم الماضي وفالكم الـ a-+
I n that approach, Actions and pictures are used to make meanings clear Direct Approach I n that process , There is no explicit concern with error detection and correction: Acquisition Quiet, fond of books rather than people, tends on to plan ahead Introvert The conscious process of accumulating knowledge is Learning the type of language produced by second language learners who are in the process of learning language is Interlanguage In that approach , Lessons begin with a dialogue Audio-lingualism Approach In that approach , Errors are viewed as inevitable Cognitive Approach Reading and listening for general understanding is called Skimming It is a set of procedures(a system that spells out rather precisely how to teach a language Amethod In that approach, The spoken language is primary Situational Approach When a test should give consistent results is called Reliabile Fossilization is a unique feature of that theory Interlanguage Three conditions for Monitor use are Time, Focus on form, and Know the rule The ability to find your way around environment is called Spatial intelligence The personal judgment of worthiness that is expressed in the attitudes that the individual holds towards himself Self-esteem In Krashen’s Monitor Model, the main goal is to comprehensible input in order to facilitate "acquisition هالسؤال أخطيت فيه A lack of hesitancy about using newly encountered linguistic elements is a dimension of Risk-taking In that approach, Respect is emphasized for the individual Affective-Humanistic Approach Reading and listening for specific information is called Scanning It is the emotion or feeling. The affective domain is the emotional side of human behavior, and it may be juxtaposed to the cognitive side The affective domain A conscious process that results in ( knowing about ) language Learning In that theory ,the learner’s competence is transitional Interlanguage The discipline that studies the nature and use of language is Linguistics The extension of using grammatical rules beyond its expected uses is called Over-generalization it is a subconscious process identical in all important ways to the process children utilize in acquiring their first language Acquisition It offers the possibility of selecting and sequencing different real-life situations rather than different grammatical units, vocabulary topics, or functions The situational Syllabus In the period, Once competence has been built up, speech emerges The silent period In the process ,the reader or listener gets a general view of the reading or listening passage by absorbing the overall picture Top –down To make a good decision concerning the choice of an approach or method ( or a combination of both) ESL/EFL teacher need to Assess their students needs " i + 1" refers to that Hypothesis The Input Hypothesis sociable, has many friends, takes chances, has ready answers, and likes change extrovert “ we acquire the rules of language in a predictable order The Natural Order Hypothesis |
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
مرحبا
اللي شاف ملخص انصاف اللي بجدوول ينفع اّذاكر منه يعني كل التعاريف اللي فيه مووجووده |
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
14 مرفق
يااخوان جمعت لكم اسئله مهمه بخصوص الماده يارب تفيدكم
|
رد: تجمع مقرر اللغويات التطبيقة بسم الله نبدأ
خلصت مراجعة ال 70 سؤال :S_45:
وكل ما اشوف أسئلة او احد يذكر أسئلة تطلع منها :(107): بصراحة كنت متخوف اني ما فتحت المحتوى .. بس بعد اختبار النحو جاني شعور قوي ان الأسئلة ما بتخرج عنها :119: احفظوا ال 70 سؤال مثل اسمكم ... وبعدين طقطقوا في المحتوى وعسى نطلع كوذيه :biggrin: |
| All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 04:16 AM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd. جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام